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可愛的春天教案（模板15篇）篇一

春天來了，萬物復(fù)蘇。花兒開放了，草兒從地下鉆出頭來，柳條在空中搖來搖去，全世界都是春天歡快的腳步。

春天是可愛的。春天將種子悄悄地撒在大地上，又悄悄地唱起歌來，種子從地下鉆出來，對春天說：“謝謝你的春雨！”

春天是可愛的。春天給筍芽一桶水，筍芽被嗆得咯咯直叫，她還在一旁偷偷地笑哩！

春天是可愛的。她用春風(fēng)喚醒世界，用歌聲喚醒正在熟睡的'人們，用雷聲喚醒地球，用叮叮咚咚的歌謠喚醒一切。

春天，一個可愛的季節(jié)！她讓世界充滿活力，為世界開啟新年的大門，給人間帶來美好的祝福。

春天，新年的迎接者，快樂的創(chuàng)造者，悲傷的回收者，冬天的接班人……春天，好一個春天，給世界帶來幸福和快樂！

文檔為doc格式。

可愛的春天教案（模板15篇）篇二

活動目標：

1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

活動重點：

了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

活動難點：

根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

活動準備：

美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。

圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。

活動過程：

一、讓幼兒了解春天的氣息。

1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對了現(xiàn)在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。

二、收集各種花卉圖片。

1、讓幼兒利用周末的時間，讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外，進行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。

2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。

3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。

三、介紹區(qū)域材料。

2、閱讀區(qū)：

投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。

四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。

小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。

三、其他區(qū)域幼兒進行自主選擇。

四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。

五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

六、結(jié)束活動。

1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結(jié)活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。

可愛的春天教案（模板15篇）篇三

春天來了，媽媽帶我去春游，公園里五顏六色的花開了，柳樹在梳理著自己的`頭發(fā)，河水在嘩啦啦地唱歌。春風(fēng)吹在我的臉上，像媽媽撫摸著我的臉。春風(fēng)吹在樹上，發(fā)出沙沙沙、沙沙沙……的聲音。春天的氣息飄在空中，很好聞。

小動物都從洞里出來了，萬物復(fù)蘇。小朋友們把厚厚的冬裝都脫下來了，換上了舒服的春裝在公園里玩耍。紅紅的太陽照著大地非常溫暖。

春天太可愛了，我愛春天！

可愛的春天教案（模板15篇）篇四

燕子報喜、青蛙鳴春，不經(jīng)意間，春天邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。春天是萬物復(fù)蘇。生命萌動的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘，播種希望的季節(jié)，蒙蒙細雨拉開了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了動人的新綠，潺潺的溪水唱起了歡樂的歌。小朋友們脫去冬裝跳著、笑著，在田野里，在嫩綠中，感受春天給他們的喜悅和希望。

針對一年級同學(xué)的幼兒心理：“好奇，好動，想象力豐富”的特點，利用多媒體等電教設(shè)備，從說、唱、動、畫、思等活動，進行感受、鑒賞、表示和發(fā)明，使同學(xué)通過藝術(shù)體驗，初步感受大自然的奇妙，在大自然的追尋中，了解、喜愛春天，更加熱愛生活。

1、指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會細心地觀察事物。

2、通過綜合活動啟發(fā)同學(xué)為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)同學(xué)即興發(fā)明能力。

：多媒體課件、自制打擊樂器。

一、組織教學(xué)。

同學(xué)隨音樂《嘀哩嘀哩》邊做動作邊進教師。（播放歌曲動畫）。

[設(shè)計意圖]：聽音樂律動進教室，可以讓同學(xué)一進教室就聽到音樂，為課堂營造了一個音樂學(xué)習(xí)的氛圍，充沛利用資源進行了有效教學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗。

1、師問：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了變化，所以今天呀，我準備帶大家一起去大自然看看。想不想去呀？（出示多媒體課件）。

生隨課件音樂《郊游》做旅游的準備。

師：看，我們來到哪里了？看到了大自然中有哪些變化？

生：小草長出來了，花兒開了，天氣變暖和了……（生邊說變化邊用身體語言表示變化）。

2、師：天氣呀，真好！可突然太陽公公不見了，啊呀，還下起小雨來了，怎么辦呀？

生隨小雨的音樂進行即興扮演。（出示多媒體課件）。

3、師：雨呀，越下越大，怎么辦呀？

生隨大雨的音樂進行即興扮演。（出示多媒體課件）。

生：沙沙沙，嘀嘀嘀……。

師問：除了用聲音模仿外，還能用什么來模仿小雨的聲音呢？

同學(xué)自由探索，互相交流。（用塑料袋模仿小雨的聲音）。

5、師問：那大雨的聲音又是怎么樣的呀？

同學(xué)用自制打擊樂器模仿大雨的聲音。

[設(shè)計意圖]：借助多媒體技術(shù)貫徹這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)仿佛身臨其境，即興進行了旅游途中偶遇大雨，小雨的情景扮演。創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，開啟了同學(xué)的多種感知通道，打開了同學(xué)情感的閘門，讓同學(xué)在情趣盎然的環(huán)境中進行了學(xué)習(xí)。

三、節(jié)奏練習(xí)。

師：小朋友扮演的非常好，看，把我們的小雨點給吸引來了，小雨點呀還給我們帶來了一首歌。（播放課件）。

2/4xx|xxx|xx|xxx||。

師問：誰來把這首歌拍給大家聽聽？

請個別同學(xué)拍。

全體一起拍。

[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏能力。

四、唱唱春雨。

1、師：小雨點聽到了呀，非常的滿意，把它的許多好朋友都一起帶來了，聽，它們正唱著歡快的歌呢。（課件《小雨沙沙》）。

師問：歌曲中唱了誰？生：種子。

師問：種子說了些什么？同學(xué)互相討論。

師問：種子為什么喜歡小雨？同學(xué)互相交流。

師結(jié)：小朋友說的真好，種子發(fā)芽生長需要雨水的滋潤。

2、有感情的朗讀歌詞。

3、同學(xué)隨音樂演唱歌曲。

4、師問：小雨是細細的，長長的，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？

生：輕輕的`……。

師問：種子喝著甜甜的雨水心里怎么樣呢？

生：非常高興。

5、同學(xué)隨音樂有感情地演唱歌曲。

[設(shè)計意圖]：指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。

五、歌扮演。

1、師：唱的真不錯，現(xiàn)在我們來模仿小雨了，請小朋友一邊唱一邊扮演小雨。

同學(xué)隨音樂邊唱邊扮演小雨。

2、師問：剛才我們扮演了小雨，這回我們來扮演種子，你知道種子住在哪里嗎？

生：泥土里。

師問：種子埋在泥土里，我們小朋友跟著音樂聲慢慢長大，比一比哪棵種子最高興？

同學(xué)隨音樂邊唱邊扮演種子。

[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)了同學(xué)的扮演能力。

六、創(chuàng)編歌詞。

1、師問：春天里除了種子很高興外，還有誰也會很高興？

生：小草。

2、師：那你能把種子換成小草來唱一唱嗎。

請同學(xué)演唱。

同學(xué)自由創(chuàng)編。

生：爸爸，媽媽……。

5、師結(jié)：所以，我們要從小認真學(xué)習(xí)，做一個好小朋友，不辜負爸爸、媽媽、老師對我們的希望。

本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中的“有效教學(xué)”。在課堂中，我統(tǒng)攝了舞蹈、扮演等多門藝術(shù)，促進同學(xué)的聽覺、視覺、形體、言語四大能力的體現(xiàn)，但其總目標還是促進同學(xué)音樂能力的整合發(fā)展，所有的一切都是為音樂服務(wù)。充沛利用各種資源進行了“有效教學(xué)”。

可愛的春天教案（模板15篇）篇五

來了，它輕輕地踩著不變的步伐，給大地披上了一件彩色的衣裳。

春姑娘走到流淌著的小溪邊，小溪在說：“春天來了！我要把春天妝扮得美麗點兒。”岸上的柳技吐出許多嫩芽，在陽光的照耀下顯得婀娜多姿。一陣微風(fēng)吹了過來，柳技東擺西搖的像一只陶醉的蝴蝶，風(fēng)一吹甩到東面，再一吹又甩到西面。這時候一只悠閑的小烏龜背著沉重的殼一步一步地走到小溪邊，可能是春天的景象太好了，它想到水里玩?zhèn)€自由自在！

春姑娘又走到百花齊放的花園里，那里開著不知名的野花，多么雅致，多么惹人喜愛啊！有紅、藍、黃、綠、澄、白、紫…………正在春姑娘欣賞的時候，花兒盡情的開放，享受著春風(fēng)的撫摸，春雨的`滋潤，春光的溫暖。

春姑娘來到了綠草如絲的一個地方，花草樹木顯得格外茂盛，這個景象遠遠望去真的就似一幅極好的風(fēng)景畫。這畫面上還有一群小鳥在樹上安家，小鳥的家在綠色的懷抱里顯得更加溫暖快樂。草地上開著一朵朵小花，在微風(fēng)中點頭招手：小鳥，你就陪我們在這兒吧！

啊！多么！

可愛的春天教案（模板15篇）篇六

悄悄的，悄悄的，春天的腳步近了。

小草從地里探出頭來，像在說：“外面的世界真美呀！”郁金香也展開了笑臉，粉色的桃花開了，尤其令人欣喜的是杏花也張開了可愛的花瓣。

悄悄的，悄悄的，春天的'腳步更近了。

燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著笑著。大雁也從南方排著整齊的隊列歸來，他們一邊叫，一邊飛，真是熱鬧。

一陣微風(fēng)吹來，小草、郁金香、桃花和杏隨風(fēng)舞動，好像在說感謝春天。

這就是我眼中。

可愛的春天教案（模板15篇）篇七

來了。聽說過兩天還走，不過畢竟我們感受了春天的陽光！北京的春天是最短的，被季節(jié)顛倒的寒冷剛剛過去，就是肆虐的'沙塵，擋也擋不住、治也治不好，只有忍受，反而它不來到有幾分懷念，緊跟著就是耀眼而灼熱的太陽告訴人們，其實夏天已經(jīng)來了。

好好享受吧！冬天里的春天，陰冷、潮濕、風(fēng)沙、陽光、嫩綠、一切一切屬于春天的符號。快點、快點，把他留在眼里，寫在心里，用人的力量把春天留住，把寒冷中的溫暖留住。

可愛的春天教案（模板15篇）篇八

活動目標：

1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲。

2、體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱。

3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

活動準備：

小草圖片、白紙、磁帶等。

活動過程：

1、調(diào)動經(jīng)驗。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

2、想一想?說一說。

教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）。

3、聽一聽?看一看。

教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）。

教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

（幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）。

教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？

（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）。

4、唱一唱?跳一跳。

（1）、幼兒整體聽唱并表演歌曲。

教師引導(dǎo)：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。

（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）。

（2）、引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）。

5、笑一笑?玩一玩。

教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。

師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。

活動延伸：

在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

可愛的春天教案（模板15篇）篇九

記住了嗎？^_^

冬爺爺最后一次為大地鋪地毯，春姑娘已悄悄的來了。

我的家鄉(xiāng)也隨著春姑娘的到來變得更加美麗，你看那小草綠油油的、油菜花黃燦燦的、野花也長出來了，柳樹的葉子就象玉一樣綠，小鳥在電線上歡快的唱著歌、蘑菇從土地里迫不及待的蹦了出來，春天的色彩真是五彩繽紛。

公園和廣場上活動的人多了，到處都可以看到飛得高高的風(fēng)箏和孩子們的歡歌笑語，田野里到處都是忙碌的身影，農(nóng)民伯伯正在播撒種子……我的家鄉(xiāng)就象一幅美麗的圖畫。

我愛春天，我更愛我家鄉(xiāng)的春天。

記住了嗎？^_^

可愛的春天教案（模板15篇）篇十

春天，她拖著嫩綠的花朵長裙，邁著輕盈的腳步緩慢地踏進了人間的大門。

美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈。看！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團錦簇的景象！

活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。

置身于這美麗的春景之中。一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么啊！

可愛的春天教案（模板15篇）篇十一

提著花籃子、穿著花裙子的春姑娘到底給我們帶來了什么好東西呀？讓我們來看看吧。

小草從地下鉆出來，在春雨的滋潤下長高。沒過幾天，草地變成了一塊綠色的“地毯”。此時，草地上到處充滿了生機。

春姑娘的籃子里還有一件東西，那就是最早給人們報春的柳樹。柳樹的枝條像漂亮的眉毛，又細又長。柳樹的枝條剛長出來是鵝黃色的，接著變成嫩綠色，不幾天又變成翠綠色，美麗極了！一朵朵可愛的迎春花也開了。它由五個花瓣組成，別看它有五個花瓣，其實它只有大拇指的指甲蓋兒大，它的花瓣是金黃色的，花蕊是黃色的，香氣撲鼻，如果你深深地聞一口，你會半天都喘不過氣來。

我來到一條剛解凍的小河邊，這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來臨。清澈的喝水里幾條小魚自由自在地游來游去。

小動物們也從籃子里探出頭來。東看看，西瞧瞧，好像從沒有見過這么美麗的春天。小燕子們從遙遠的南方飛回來了，它們穿著烏黑發(fā)亮的外衣，拖著一條剪刀似的尾巴，在半空中唱著歡樂的歌，叫醒了所有冬眠的動物。

春天是一個神清氣爽的季節(jié)，吃完早餐，大家來到操場上踢足球、練太極劍、打籃球，人們在燦爛的春天里，盡情的活動。

我愛你，！

可愛的春天教案（模板15篇）篇十二

走過炎熱的夏、蕭瑟的秋、寒冷的冬，春天終于來了。她踏著不變的步伐，給大地披上了一件綠紗。

河邊的小鴨子迫不及待地跳入河中，歡快地邊唱歌邊洗澡，真不愧是“春江水暖鴨先知”呀！

我興奮地跑回家里問家人春到底是什么樣子的？媽媽說：”春是個慈祥的母親！“爸爸說：”春是寶貴的，俗話說得好‘一年之計在于春’！“姐姐說：”春恰似花樣年華的少女，舞動著羅裙一般的風(fēng)情萬種。“弟弟說：”春是一個無與倫比的繪畫家，你看她把大地點綴地如此美麗。“我看呀，春天就是一個千面女郎！

到處都是春天的蹤影，多麼呀！

可愛的春天教案（模板15篇）篇十三

冬天漸漸地過去了，又來到了我們的身邊。

瞧！它把正在睡覺的小草叫醒了，把柳樹姑娘的辮子又重新梳了一遍。冬眠的動物也該起床了，因為太陽都曬屁股啦！小麻雀在樹上嘰嘰喳喳的叫，美麗的蝴蝶在花園里飛來飛去。我們用最熱烈的掌聲慶祝春天的到來。

春天永遠是我心目中最美好的季節(jié)。

可愛的春天教案（模板15篇）篇十四

冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上，鄉(xiāng)村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個城市裝扮得更加美麗。

陣陣春風(fēng)吹過大地，大地變綠了；吹過大樹，樹葉輕輕搖動，好像在跳舞；吹過小河，河水在歡騰地歌唱。

春天小氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽已經(jīng)升高，也更加溫暖了。它的萬道金光愉快地親吻著萬物，親吻著我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛撫兒女一樣溫柔敦厚！

春風(fēng)里桃花紅，杏花白，柳葉青，到處生機勃勃，春風(fēng)把春意插在了人們的心里，你看：風(fēng)雪無情人有情團結(jié)抗擊暴風(fēng)雪的場景是多么動人，幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生產(chǎn)是多么及時，一年之計在于春，農(nóng)民伯伯正在播種，農(nóng)村已是一派繁忙的景象，給我們帶來了五彩繽紛的世界，帶來了無限的愉快和歡樂，帶來了希望與祝福！

可愛的春天教案（模板15篇）篇十五

走過了夏、秋、冬，春天終于來了！

霎時間，泉水叮咚，麥苗返青，鳥聲啁啾。各種植物的嫩芽經(jīng)受不住春的誘惑，都竭力掙脫那一層層包裹，一夜之間便綠了。

桃花、杏花也在爭奇斗艷，各自開滿了花；一對對蝴蝶在花叢中翩翩起舞，燕子也從遙遠的南方飛回來，自由地在藍天白云下飛翔。“噗通”，水塘邊，睡了一整冬的青蛙迫不及待地跳進水里，玩耍著，游動著，不斷地伸展著四肢。它們要把在冬天積蓄的能量釋放，它們要把在嚴冬中失去的快樂找尋。

漫山遍野的杜鵑花，或含苞待放，或開得絢麗多姿，它們那如火的熱情讓你不禁感嘆生命的激情。清晨，踏上小路去看那帶著露珠的花，聽那清晨的鳥鳴。這種寧靜，這份清新，真是心靈的至尊享受！

在黎明前的某一個時刻，走進霧的世界，讓那霧氣沾濕衣褲。慢慢地，風(fēng)來了，太陽也出來了，那霧便慢慢地消失了。頓時，這兒、那兒傳來了鳥兒的歡叫聲，靜謐的世界被一片歡騰取代了。

這時，你會發(fā)現(xiàn)：到處都有春的影子，到處都有春的蹤跡，多么呀！