英語的學習是一個長期的過程，需要我們不斷地堅持和提高自己的學習方法。學好英語需要有正確的學習方法和技巧，合理規(guī)劃學習時間和任務，將英語融入到日常生活中。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇一

對于這次英語考試，我并不是很滿意我自己，在語、數(shù)、英這三科主課中，我英語算是最好的，但這次只考了85.5分，在語、數(shù)、英三科成績中占居第二。我一開始還很有信心拿90分的好成績，但考好之后，我就有點慌了——我有一種不祥的預感：這次準考不好。結果我的感應“顯靈”了——90分都不到。

拿到試卷后，我大略地看了一下我的試卷，扣分主要扣在聽力、基礎和閱讀。聽力好像扣了4、5分（忘了扣了幾分了），基礎扣了5分，閱讀扣了……（貌似是在3到5分之間）。

我這次聽力之所以扣了這么多分，我想有兩個原因：一是因為喇叭出了問題，聲音很輕，聽不清楚；二是因為我沒有仔細地聽，有一道題就是因為沒聽出應該是填什么單詞，所以導致白白扣了1分。

我的基礎題么，扣的也是比較厲害的，有一道題我把“exhibition”拼成了“excibition”，使得我又白白扣了1分，看到我這拼錯的單詞時，我感覺好壓抑：起初我為什么不好好背單詞呢？這樣就不會扣分了。

閱讀題我感覺有一點點的難度，對于在外面補過課的同學來說那是“小菜一碟”。至今我的英語成績70%的幾率比那些補過課的同學高，所以我并沒有怨恨我當初為什么沒上補習班，而且我也不想上，逼迫一個人去干他（她）不想做的一件事又沒有任何意義，搞得父母憂心忡忡，又搞得自己悶悶不樂，不僅累著自己，還累著父母（話是這么說，不過我也得在閱讀上下下功夫了，不然我的成績要像“乘電梯”一樣滑下來了，呵呵）。

通過這次檢查、認識自己的錯誤后，我在學習上有了一定的目標，以后我要更加努力地學習！我相信經(jīng)過我半年的努力，期末考試一定能取得好成績！

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇二

筆者從教以來一直在想一些問題：學生到底喜歡什么樣的老師?課要怎么上學生才會感興趣，學生才會自覺的讀書?無論是課堂上還是課后學生都會抓緊一切時間把老師布置的任務完成，作為老師的我們，尤其是作為英語老師的我們，才會覺得輕松些，不需要每天追著學生背單詞、背句子、背課文、背語法。下面就這幾年來從事的中學英語教學工作談一下自己的體會。

通過幾年的教學，我了解了一些學生所喜歡的老師類型。學生喜歡不拖課的老師，因此下課鈴一響，我便停止自己的課程，不再繼續(xù)。學生喜歡不占用別人課的老師，因此每當被安排代課，我都會準備好三個小游戲，而且每代一節(jié)課所玩的游戲都不同，這會給學生留下一個這樣的印象“老師好厲害呀，知道的游戲真多呀”，進而讓學生更加喜歡你。

學生喜歡不布置作業(yè)的老師，因此周六、周日，以及長假我都不布置作業(yè)(尤其是寒暑假的“寒假生活”里面的英語部分我是不要求學生做的)，因為我一直告訴他們的一句話就是“該玩的時候盡情地玩，但是該學習的時候就得好好學習”。

通過這樣一年的灌輸，學生們也形成了這樣的意識：在學習時間內(nèi)抓緊一切時間學習;學生喜歡有創(chuàng)意的老師，因此每逢半期考、期末考我都會找各種各樣的.奇怪禮物(如折疊杯、鏡框等)或是自制的食物(如：壽司、烤雞翅等)送給表現(xiàn)好的學生，并且在班級元旦晚會時將學生的課堂表現(xiàn)制作成視頻贈送給他們(聽到學生看到自己的照片時所發(fā)出的哈哈大笑之聲，我真的很開心)。

講到課堂教學，必須提到的是我的課堂加分減分機制，因為所有的環(huán)節(jié)都是圍繞它而展開的。加分減分制，顧名思義就是表現(xiàn)好就加分，表現(xiàn)差就減分，時限是一個星期，看哪組分高，那么星期五時，這組便可以不用大掃除，同時可以得到一顆五角星，到半期考時五角星最多的組便可以得到我的創(chuàng)意禮物。在這樣的機制下，學生的積極性非常高，即使是學困生也會變得很積極——積極請教本組優(yōu)生，而優(yōu)生也會積極幫助本組的學困生。

要讓學生愛上英語課，除了這樣的機制，還必須要有充滿創(chuàng)意性的課堂。幾年的英語教學經(jīng)驗告訴我，照本宣科對于現(xiàn)在的學生是不起作用的。因此，為了引起學生學習英語的興趣，我是這樣做的：每節(jié)課前我會讓學生設計與本課內(nèi)容有關的材料，并且評出最具有創(chuàng)意性的一個，給予相應的加分。

如在上《交通工具》這課時，我讓學生設計出“你想要的未來交通工具”，學生對此非常感興趣，第二天設計出了各種不同形狀的交通工具，讓我印象最深的是一個學生設計的“折疊箱”交通工具，此種交通工具既可以在天上飛，也可以在水里游，還可隨身攜帶。

又如在上《職業(yè)》這一課時，我讓學生設計職業(yè)的標志，學生便用紙折疊出“護士帽”，用抹布掛在手上表示“店小二”。在如上《顏色》這課時，課前安排兩組學生，一組準備單數(shù)的顏色，一組準備復數(shù)的顏色，看誰準備得最有創(chuàng)意。

同學們帶來許多不同的創(chuàng)意，如窗簾的掛墜、彈珠、便箋紙等。這些創(chuàng)意不僅開拓了學生的動腦能力，而且讓每個學生都參與到了課堂中，給課堂教學帶來了許多歡樂。

在現(xiàn)有體制下，學生考試分數(shù)仍然是評判老師教得好壞的一個重要標準，因此，知識的掌握是關鍵的。在課堂之中，我會通過很多的競賽游戲達到鞏固知識的目的。例如記單詞的游戲、一問一答“開火車”游戲、大小聲游戲等。例如在學《職業(yè)》這課時，為了讓學生掌握不同的職業(yè)單詞以及句型“whatdoyoudo?”我是這樣做的：首先讓學生扮演不同的職業(yè)角色，給出一分鐘的時間，看誰能夠記住班級學生扮演的所有職業(yè)，誰對就給誰加分，很多好生都能夠在一分鐘內(nèi)記住所有的職業(yè)，隨著時間的推移，學困生也能夠記住相應的職業(yè)。

緊接著就可以教授句型“whatdoyoudo?”當學生掌握差不多時就可以開展一問一答開火車的游戲，老師給與予計時，看哪組開得最快，給予相應的加分。學生在這樣的氛圍中，不僅掌握了知識，同時也享受了很多快樂，而我自己也得到了很大的滿足。

學困生問題對于每個老師尤其是主科老師來說，都是一個很頭疼的問題。我曾經(jīng)為此哭過、鬧過，但是通過幾年的教學，我總結了一些規(guī)律。首先，把學困生交給本組學生。由于我班是采取分組競賽制教學，因此每當有任務時，本組率先完成任務的學生都會想盡一切辦法幫助學困生完成任務，否則將被扣分，第一天沒完成就扣5分，第二天沒完成便扣10分，以此類推。

所以為了盡量少扣分、不掃地、獲得我的創(chuàng)意性禮物，學困生也會主動尋求好生的幫忙。其次，降低對于學困生的要求。

學困生，顧名思義，就是學習上比較困難的學生，因此，為了增加他們學習英語的興趣，增強他們的成就感，對這類學生我采取的辦法便是降低學習難度。如在背單詞時，其他學生每天要背10個單詞，而且是中英文意思都需要掌握，而學困生只要求記住中文意思便可以。在背課文時，其他學生要求流利的背誦，而學困生只要能夠讀下來便可以了。

最后是提高學困生的積極性。為了激發(fā)學困生的積極性，也為了提高好生幫助學困生的熱情，我采取的是成倍加分法則，也就是，如果學困生能夠完成我布置的任務，那么他加的分數(shù)便會是其他學生的兩倍。在這樣的機制下，好生幫助學困生的熱情很高，而我們老師自己也會很輕松，教得也會很愉快。

學無止境，教無定法，對大多數(shù)的農(nóng)村學生來說，學英語是很枯燥的，但只要做出努力，我相信定能找到最理想、最適合農(nóng)村學生的教學方法。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇三

民族：漢族。

出生年月：1987年3月24日。

身份證：/。

婚姻狀況：未婚。

身高：164厘米體重：39千克。

戶籍：江西上饒。

現(xiàn)所在地：江西南昌。

畢業(yè)學校：江西外語外貿(mào)職業(yè)學院。

學歷：專科專業(yè)名稱：商務外語。

畢業(yè)年份：工作年限：二年以上。

教育/培訓。

9月-207月江西外語外貿(mào)職業(yè)學院商務英語專科。

9月-207月新疆烏魯木齊哈哈第一中學實用班初中。

工作經(jīng)歷。

南昌縣廣播電視臺4月-年8月。

擔任職位：新聞，生活，社區(qū)等電視節(jié)目主持人。

工作描述：8月在“青山湖之聲魅力934”任見習dj203月在“天憶傳媒”參與文曲星大賽主辦年4月至2007年8月在南昌縣廣播電視臺主持《南昌縣新聞》；〈澄湖社區(qū)〉；〈文明行風熱線〉〈健康一點通〉（臺聘）。

江西五套喜慶服務中心2007年4月-2007年8月。

擔任職位：金牌司儀。

工作描述：2007年4月江西五套推選十大“金牌司儀”上千人報名參加。經(jīng)過層層選拔考核，最終取勝，成為“金牌司儀”。

技能專長。

語言能力：英語cet4pets3;俄語初學者;普通話標準。

計算機能力：證書高校非計算機專業(yè)二級;。

技能專長：英語口語出色，曾獲得學院英語專業(yè)組一等獎！經(jīng)常主持英語大賽，并于2006年3月在“天憶傳媒”參與文曲星大賽主辦！

求職意向。

求職類型：全職。

希望職位：市場營銷/公關類-公關經(jīng)理。

職位名稱：公關經(jīng)理;秘書;禮儀專員。

其他資料。

自我評價：漂亮聰明，笑容甜美，應變能力強，極具親和力。謙虛，喜歡請教別人！參加演講主持類大賽20余場，主持過各類文藝晚會和公司年會10余場；有兩年電視節(jié)目主持人經(jīng)驗。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇四

學歷：本科。

工作年限：1-2年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：教師工作經(jīng)驗(工作了2年，做了2份工作)。

創(chuàng)英中英文學校。

工作時間：2月至2月[1年]。

職位名稱：xx老師。

工作內(nèi)容：在xx中英文學校擔任英語老師，因個人努力工作獲得了創(chuàng)英中英學校“先進工作者”榮譽。

廣州白云xx小學。

工作時間：202月至2月[1年]。

工作內(nèi)容：在廣州白云xx小學擔任四，五年級英語老師，在此期間學生成績優(yōu)異。

教育經(jīng)歷。

206月畢業(yè)羅定職業(yè)技術學院英語教育。

年6月畢業(yè)華南師范大學英語教育。

證書獎項。

證書名稱：初中教學資格證頒發(fā)時間：年3月頒發(fā)機構：羅定教育局。

證書名稱：大學英語四級頒發(fā)時間：12月頒發(fā)機構：全國英語四六級考試委員會。

證書名稱：全國計算機一級證書頒發(fā)時間：3月頒發(fā)機構：教育考試中心。

自我描述。

活潑開朗、吃苦耐勞、工作態(tài)度端正、熱愛教育。

更多。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇五

這個星期的星期四，是我在六年級生涯中的第一次英語考試，在我五年級的時候，應該考試成績還是算不錯的，所以我對這一次的考試還是抱有很大的信心的。

“丁零零”上課鈴響了，這也意味著考試的開始，雖然我很放松，但總是有一種不祥的預感。首先我們先做聽力部分，做完聽力部分以后，我心中暗暗想：聽力部分那么簡單，筆試部分肯定也不難。但是事實卻是這樣的：當我坐到第二題（單項選擇），頭上就不由得冒汗了，手心手背也全是汗，太難了！我有許多的題目都是不會做的，還有些要想2分多鐘，好不容易花了九牛二虎之力做完了正面，當翻到反面的時候，稍微看了看，我的天哪！難道難得連你自己都不知道在干什么，唉，命運對我也太冷漠無情了！

當老師說只剩下5分鐘的時候，我才剛剛做好，但是在5年級的時候，我只用20分鐘時間即可完成，可是現(xiàn)在，唉，真是難上加難，難難上加難難，難難難上加難難難。

今天，當時卷發(fā)下來時，我一眼看到了9，90以上？呵呵，不錯嘛！但是我的9在第二位，89！唉，再看看錢籽哲，正好與我反一反，98，如此的鮮明對比，真是感覺好失落啊！

所以今日評講試卷的時候，我每一題聽得都很認真，還在心中暗暗發(fā)誓：下次一定要考好！

經(jīng)過這一次的“磨難”，我希望在以后的考試中，一定要考好！

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇六

學歷：本科。

工作年限：3-5年。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：家教|教師。

溝通能力強執(zhí)行能力強學習能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗善于創(chuàng)新。

教育經(jīng)歷。

12月畢業(yè)廣東外語外貿(mào)大學商務英語。

自我描述。

全日制學校英文教師，有高中教師資格證書，同時有多年教學研究經(jīng)驗，有系統(tǒng)性、針對性教學方法，本人對口語有特別的專研和見解，非傳統(tǒng)式中國式教育，和非在校學生的一知半解及輔導機構的填鴨式教師。曾經(jīng)輔導學生(南海花苑小學、南海實驗中學、南海石門小學，佛山十中、佛山五中、廣州四十一中等學校)成人培訓，高升專，高升本(廣州電大、廣大電大、中奧電大等培訓機構)可以任教中小學人教版英語，大學英語，劍橋英語，新概念，牛津英語，商務英語，外貿(mào)函電，等相關課程，收費按層次、難度、需求進行收費，寒暑假，週一到週五晚上，週末全天都可以，廣佛地鐵沿線，1號線優(yōu)先，禪城，桂城，荔灣區(qū)，海珠區(qū)，越秀區(qū)，東山區(qū)優(yōu)先，有需要請私聊聯(lián)繫，非誠勿擾謝謝!

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇七

背單詞，最核心的就是功能上利用記憶曲線進行重復，以及推動用戶堅持完成這個過程。

另外，由于英語(拉丁字母)是表音文字，app如果能提供單詞的讀音，無論是對于聽力口語的提高，還是對單詞本身提供多感官刺激、形成立體記憶都是非常有幫助的。

1、百詞斬。

百詞斬是一款“圖背單詞軟件”。

軟件為每一個單詞提供了趣味的配圖和例句，讓記單詞成為一種樂趣。

一個單詞一張圖，利用圖形建立單詞與真實環(huán)境的聯(lián)系，打造最易記、最難忘的背單詞軟件。

覆蓋了從初高中、四六級、考研、到雅思、托福、sat、gmat、gre等全部英語考試詞表。

2、培根詞匯。

記憶過大量單詞的人都知道，毫無疑問的，利用詞源詞根系統(tǒng)性的對背單詞進行輔助才是最高效的方法。

了解詞源以后，單詞一詞多義就不再是毫無聯(lián)系一頭霧水;分拆詞根讓你遇到生詞也能猜出個八九不離十;在理解的基礎上，就不再是死記硬背機械背誦字母了，記憶也就變得容易得多了。

查單詞。

3、歐陸詞典。

安卓系統(tǒng)上最好用的離線詞典軟件，獨家支持mdict詞典格式和靈格斯詞典格式，海量詞庫任你選。

具有詞庫擴充功能，專業(yè)詞條40萬個，專業(yè)詞庫覆蓋醫(yī)學，經(jīng)濟，工程，計算機等十個領域，非常強大哦。

這一款對翻譯也是很有幫助的，小水用過，體驗就是自己知道的詞匯真的太淺顯，每一個單詞與其相關的俗語，電影名稱，可謂是單詞的.七大姑八大姨都可以了解的透透徹徹，是一款極好的漲姿勢詞典哦。

4、merriamwebster。

merriamwebster釋義用詞并不簡明，很多時候是使用了更復雜的詞語來解釋一個簡單的單詞。

但是英英解釋非常詳細，讓你了解一個單詞的前世今生，同義詞反義詞近義詞一一列出。

聽說。

5、朗易思聽。

界面簡潔，特色是能夠利用線控進行跟讀。

每天都會更新一些聽力資源，里面有考題、美劇等，這個app里面聽力資源是按句子斷句時間點切割好的，很方便。

6、omegle。

想找真正的老外一對一交流學習，就下載omegle開聊吧。

完全匿名，根本不會有任何擔心，口音、語法、發(fā)音、拼寫，統(tǒng)統(tǒng)無所謂，對方是誰、該聊什么忌諱什么，全都沒關系。

你只需要打開話匣子，用英語表達出你的想法跟別人溝通就行，聊聊天輕松提高英語表達姿勢水平。

你能用拇指聊天就可以了，真正聊天的時候口音真沒那么重要，你說什么才最重要。

這個軟件建議不要開視頻，用文字交流就好，切記。

讀寫。

7、reeder。

閱讀這件事，應該靠興趣驅動、學英語只是順帶的事情。

而reeder是最好的rss閱讀器，而基本上各大新聞站點、網(wǎng)站都會提供rss輸出，你不用愁找不到你所感興趣的東西來讀。

你能學到什么，只取決于你能堅持閱讀多長時間。

英語閱讀這件事，干得好了，專門學英語下的功夫可以省了不說，你還能站在當代科技文化的前沿。

8、papership。

但凡科技類題材，無論入門讀本、普通出版、學術內(nèi)容、社區(qū)討論，英文內(nèi)容的質量都高過中文幾百條街。

本科以上的學生，如果想提高專業(yè)領域內(nèi)的姿勢水平，只能大量閱讀英文的文獻。

mendeley能批量自動識別和更改pdf的文章標題、期刊、作者，下載文獻摘要;閱讀的筆記跨平臺同步，電腦、ipad、iphone上都能閱讀做標記跟evernote一樣隨時同步，而papership則是比mendeley官方app更方便好用的iphone客戶端，離線閱讀做筆記當然不成問題。

9、economist。

如果你不想研究怎樣使用rss閱讀器，那我推薦你訂閱此雜志。

每周一期，可讀性、熱點、趣味性、知識性結合得登峰造極。

一開始你可以先只讀自己最感興趣的內(nèi)容，比如：關于中國，或者關于互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)閱讀新聞的習慣。

趣學。

除了上面的app，還有一些有趣的哦，興趣是最好的老師，快來尋找屬于你的那一款吧!

10、

圣經(jīng)是一本很神奇的書想必大家都知道，英語學習者多了解一些其中的故事也是很棒的，這個app集視聽說一體，你不僅可以閱讀圣經(jīng)，還可以聽到劇情式有聲圣經(jīng)，觀看耶穌電影，還支持多語種。

你可以下載圣經(jīng)文本和音頻隨時隨地閱讀及聆聽，一款很棒的app，圣經(jīng)愛好者不可錯過哦!

11、英語趣配音。

提供熱門有趣的配音素材，更能夠與真人視頻一對一學習，中教，外教一鍵切換。

從模仿到應用，擺脫“看英語”和“背英語”的枯燥模式，真正把英語說出來!小水也是今天剛下載的哦，用起來很不錯呢。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇八

最近，章老師用了一個妙招把我們班那些上課不認真的，不聽課的同學全都改頭換面，讓他們上課認真。課上，章老師對大家說：“我告訴你們，我報到名的以下同學都給我上課認真聽，如果下課后能把上課的內(nèi)容全都說出來，我就獎勵誰，禮物你們自己說，但可是，如果在我的課上吵！那吵的人就來負責禮物，好嗎？”大家沉默了一會兒，歡呼起來“好！”果然，大家都贊同這個意見。接下來，老師開始報名，有些人因為報到而開心；而有些人因為沒報到而沒有獲禮物的而傷心——失落。接著就開始上課。章老師說了幾個表示“上，下，左，右……”的單詞，她準備讓3位同學來表示，2位同學來聽另一位同學的“命令”來做動作。到最后，沒想到章老師居然把吳浩和楊一翔叫了上講臺。一位同學說了一聲“on”只見吳浩他倆立刻把受傷的書放在頭頂。大家都很興奮地笑起來，他們居然能聽懂。果然，章老師的辦法很管用，在這個星期內(nèi)，不僅今天這節(jié)課大家很認真，整個星期的三節(jié)課都很認真，我也好喜歡這個新的英語課！

希望每一節(jié)課都能這樣。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇九

pets四級考試由筆試試卷和口試試卷組成。

第一部分：pets四級筆試試卷筆試試卷（140分鐘）分四部分：

聽力、

英語知識運用、

閱讀理解。

寫作。

第二部分：口試試卷（12分鐘）分三節(jié)考查考生的口語交際能力。

一、聽力部分。

該部分由a、b、c節(jié)組成，該部分所需時間約為30分鐘（含謄寫和轉涂時間）。

b節(jié)（5題）：要求考生根據(jù)所聽到的一段280－320詞的對話或獨白，回答5道簡答題。錄音材料播放兩遍。

c節(jié)（10題）：要求考生根據(jù)所聽到的三段對話或獨白（每段200－300詞），從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項。每段錄音材料只播放一遍。問題不在錄音中播放，僅在試卷上印出。

二、英語知識運用。

總共20小題。在一篇240－280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選擇項中選出最佳選項，使補足后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。其中有12－15道題考查詞匯，5－8道題題考查語法和篇章結構。該部分所需時間約為15分鐘。考生在答題卡1上作答。

三、閱讀理解。

該部分由a、b兩節(jié)組成，旨在考查考生理解書面英語的能力。該部分所需時間約為60分鐘。考生在答題卡1上作答a節(jié)，在答題卡2上作答b節(jié)。

四、寫作。

該部分考查考生的書面表達能力。考生根據(jù)提示信息（中/英文）寫出一篇160－200詞的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。該部分所需時間約為35分鐘。考生在答題卡2上作答。

第二部分：pets四級口試試卷。

每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分；另一名口試教師主持口試，與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數(shù)的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數(shù)的權重占考生口試成績的三分之一。

a節(jié)：考查考生作自我介紹的能力。此節(jié)中兩考生無需相互交流（如需要，也可）。該節(jié)大約需要2分鐘時間。

b節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片討論并解決相關問題的能力。本節(jié)的形式有解決問題、排序、討論、決策、或就兩個完全相反的觀點闡述自己的觀點等。該節(jié)大約需要3分鐘時間。

c節(jié)：考查考生針對信息卡上的圖片進行連續(xù)表達及簡短討論的能力。該節(jié)大約需要7分鐘時間。

1.英語四級各個題型分數(shù)。

2.英語四級完形題型技巧。

3.英語四級題型答題技巧。

4.2017英語四級的新題型。

5.英語四級分數(shù)題型分布。

6.最新英語四級試卷題型。

7.英語四級真題試卷題型。

8.英語四級聽力題型技巧。

9.2015年12月英語四級各題型高分技巧。

10.英語四級試卷題型分布。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇十

今天的英語課真是糟糕！英語老師竟然就剩10分鐘的時候才來。

上課了，數(shù)學老師來了說：“靳浩冉，領讀1——4單元的單詞。”后來，我們開始讀，靳浩冉讀一個，我們讀一個。之后，讀了三遍了，英語老師還是沒來。然后，靳浩冉說：“翻到第9頁。”同學們也說：“翻到第9頁。”米涵湘受不了了，只好記了名字。剩10分鐘的時候，英語老師來啦！我們都很高興。最后，英語老師讓我們讀了句子，不一會兒，下課了。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇十一

全國公共英語等級考試（publicenglishtestsystem，簡稱pets）是教育部考試中心設計并負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。

全國公共英語等級考試是面向社會，以全體公民為對象的非學歷性英語證書考試，是測試應試者英語交際能力的水平考試。由教育部考試中心主辦，各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

公共英語考試等級根據(jù)難度由低到高分為一級b、一級、二級、三級、四級、五級。其中，五級由教育部考試中心選定的高等院校負責，其它級別的考試由各地教育考試院社會考試辦公室負責具體實施。

pets－2：二級是中下級，相當于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語水平（此級別筆試合格成績可替代自學考試專科階段英語（一）、文憑考試基礎英語考試成績）。

pets－3：三級是中間級，相當于我國學生高中畢業(yè)后在大專院校又學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。（此級別筆試合格成績可替代自學考試本科階段英語（二）考試成績。）。

pets－4：四級是中上級，相當于我國學生高中畢業(yè)后在大學至少又學習了3－4年的公共英語或自學了同等程度英語課程的水平。

pets－5：五級是最高級，相當于我國大學英語專業(yè)二年級結束時的水平。是專為申請公派出國留學的人員設立的英語水平考試。

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇十二

記得星期一是風和日麗的一天，本來心情不錯，可被我的同桌許康晨弄得雞犬不寧。

在星期一的英語課上，我們學習第三單元，第三單元是關于食品的一單元，英語老師為了讓我們更好的理解中餐和西餐的不同，便講起了她去外國吃飯的一些經(jīng)歷，臺下的同學們都在認認真真地聆聽著，我也不例外，可我的同桌許康晨卻拍了拍我說：“哎，你昨天晚上吃了什么？我吃的漢堡！”我依然認認真真地聽，沒有搭理他，他一見我不搭他話，便用腳踢起了我的椅子來，說：“你聽見了嗎？我問你話呢？”我終于忍不住了，說：“現(xiàn)在上課呢！你好好聽課，不應該和我說話！”于是他便把頭轉了過去。又過了一會兒，老師讓同學們往本子上記一個語法知識點，大家都在認真記，可許康晨卻盯著課本發(fā)愣，我問他：“你怎么不記筆記？”他說：“哼！你個傻蛋！”我一看他辱罵我，我就沒有再理他，他見自己討了個沒趣，便又用腳蹬我的椅子。老師讓同桌兩人相互練習英語對話，他也不練，而是找坐在我們后面的王聰慧聊天，王聰慧也不愿意和他聊，我管他，他還不聽我的，老師啊！我這組長當?shù)谜骐y呀！

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇十三

今天我上了一節(jié)有趣的新概念英語課。

我和覃淦、曾麗欣、李亮、常佩林首先開始了新概念課程的'第一部分小組競賽（以加分的形式），我們開始學第27課。學完以后，老師告訴我們，她要我們搶答幾道題，我以5：3占了優(yōu)勢。

我們又開始了聽寫110課的百詞賽。我一看，老師聽寫的詞很簡單，所以，聽一個，就毫不猶豫地寫一個。聽寫聽了好多個詞。終于，我忘了一個單詞，這是最后一個單詞。終于，聽寫結束了。

最有趣的是第二個環(huán)節(jié)大隆（英國人的中文名）的外教課。大隆老師首先問我們的名字（英文）。然后讓我們分別問他一個問題，要用英文。他非常幽默。他又讓他問我們問題了。他問我：doyouhavemoney(你有錢嗎？)我連忙說：no,no,no。（沒有）曾麗欣說：我有。大隆老師說：給我。把我們都逗得哄堂大笑，這個老師真有趣。

接著我們玩了bingo（賓狗）游戲。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫很多單詞，我們畫表格，六個格子。抄六個黑板上的單詞。然后老師報20個單詞。要求六個格子全都對。我寫了policeman（警察）、are(問怎樣)、ask（問）、when(什么時候)、book(書)、pencil(鉛筆)，結果老師正好問了這些單詞。我贏了！

最后，大隆老師給了我們每人一根棒棒糖。外教課結束了！

這是多么美妙的一天；這是多么有趣的外教課；這是多么令人難忘的老師。我喜歡外教課！

馬的英語小（專業(yè)14篇）篇十四

英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。

第一段：學習動機的重要性。

學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。

第二段：積極的學習方法。

在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。

第三段：課堂外的英語學習。

課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。

第四段：克服困難的動力。

學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。

第五段：不斷提高的態(tài)度。

學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。

總結：

通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠對其他英語學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。