發(fā)言稿的字數(shù)一般不宜過多，要注意精煉表達，突出重點，使聽眾易于理解和接受。下面是一些精心挑選的發(fā)言稿示例，以幫助您更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧和方法。

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇一

20xx年是不平凡的一年，風雨彩虹并舉，那么接下來的20xx年，又是怎樣呢？我想這句話來作開場白最好不過了：成績是昨天的句號，奮斗是永恒的主題。

學習的目的是什么？孔子曰：“古之學者為己，今之學者為人”古人學習是為了提高己，今人學習是為了炫耀與人，取悅于人。

“學者為己”我想真正尊重學問的人，他的學習目的是為了心靈的建樹，從書本上學，從社會上學，從小學到老，無非是學習一種把握幸福的能力，讓自己成為一個有知識，有教養(yǎng)的公民，學習的目的是完善一個自我角色的建立和提升。

“學者為人”，它是把學到的知識當成一種技能以謀一份職業(yè)，為自己謀一份福利。

人在校門里棒不棒是由成績和分數(shù)決定的，走出校門以后，判斷一個人的標準是什么呢？1985年，洛杉磯加州大學的一項頒獎典禮上，加大的副校長，在演講時說了一件令所有獲獎者無地自容的一番話：“今天你們的成績好，只證明了一件事，那就是你們記憶力好，而且是一段特定的時間的記憶力不錯，誰不同意這點的請舉手，我要請他把上學期的功課重考一遍。”結果當場哄然大笑。

今天我在這里講這個故事，我不否認那些成績好的同學付出的努力，只是希望大家能從自己的實際，選些課程表里沒有的課程，像溝通，領導力，怎樣才能得到他人的'合作等去學習。

人是視力本能有兩種，一個是向外去，無限寬廣的拓展，另一個是向內看，無限深刻的發(fā)現(xiàn)自己，而我們的眼睛卻總是看外面太多，看心靈太少。

人是生理和心理兩個部分組成的系統(tǒng)，身體是硬件，心理是軟件，硬件是基礎，沒有硬件一切無從談起。硬件都是相似的，正如電腦的配置一樣，而軟件才是體現(xiàn)差異的主體部分。電腦的軟件不同，安裝的程序不同，它的運行狀態(tài)也會有所差異，人也是如此。從身體上看，每個人都大同小異，而心理方面與一個人處世經驗和教育狀況有關，因此他們千姿百態(tài)，所以大家要不斷的審視自己，尋找心理上的差距去填補自己。

戀愛問題，早已不是禁區(qū)。我只愿有情人終成眷屬，今天我想說的是戀愛的雙方都要負起自己的責任。

人的一生都是活在責任與義務里。曾經有個作家說過“一個家庭里，男人對于女人的意義，并不僅僅是經濟上的主要來源，更是一種精神上的支柱，一份依靠，只要他在，仿佛天塌下來，也砸不到自己”反而言之，女人對于男人的意義也同樣如此。其實在傳統(tǒng)的中國造字術中，國人早已明確了這種愛情責任分工。“男”解析說是“出力耕田男子也”。引申到當代也就是說男子的世界就是耕耘世界；那“女”字恰若古代小姐的深閨，四角就是古代房子屋頂上的檐角，向外張揚。也就是說男子在外耕耘世界，女子在家守望著一份期盼。

首先是做事的原則：穩(wěn)重理性，邏輯性。

其次是做事的方式：靈活處理不失原則，注意細節(jié)。

都是大人了，也要畢業(yè)了，我們應該有自己的幸福觀了，什么是幸福呢？趙本山的小品里的幸福是這么說的“幸福是什么，幸福就是我餓了，他手里拿著個包子，他就比我幸福，幸福就是我冷了，他穿著厚厚的棉襖，他就比我幸福。”前段時間，國學大師也說出了自己的幸福觀即“無愧于心”。也許這些幸福觀有值得我們深思的地方，下面我想給出一個幸福的通俗定義，也許更適合我們的發(fā)展。

幸福就是在一定的物質基礎上，家人親友的和睦。

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇二

1、成大事者，不恤小恥;立大功者，不拘小諒。

2、君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。

3、你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質量的勤奮毀了你，有時候不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀!

4、本性的蘇醒，往往在遭遇真實之后。

5、如果化為泡沫，消逝之前，依舊要與命運一搏。

6、我始終相信“天生我才必有用”。我要繼續(xù)奮斗，展示自己的才能，努力成為新世紀的優(yōu)秀人才。

7、除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

8、因為想要變得不平凡，所以一直在夢的道路上拼命追趕。

9、請你一定不要停下來，成為你想成為的人。

10、要提高人生成功的概率，每一次實現(xiàn)一個小目標就可以了，積小目標為大目標，最終會創(chuàng)造出一個充滿奇跡的人生。

11、不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

12、人都是被逼出來的，人的潛能是無限的，安于現(xiàn)狀，你將逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你將創(chuàng)造奇跡，千萬不要對自己說不可能，樹的方向，風決定。人的方向，自己決定。

13、超非凡的卓越，給我超非凡的力量。

14、路是自己選的，后悔的話，也只能往自己的肚子里咽。

15、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

16、不是要做一個單純優(yōu)秀的人，而是要做一個不可替代的人。

17、我愛你時你說什么就是什么，我不愛你時你說你是什么!

18、人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業(yè)，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。

19、只要有夢，我就會不松懈的奮斗下去;只要有點滴進步，我就會更加的努力;只要我永不放棄，成功的希望就會一直陪伴著我。

21、人要有著眼點，又要有落腳點，前者是戰(zhàn)略，后者是戰(zhàn)術。

22、或許是時間燉化了他們的異端，或許是歲月油炸了我的堅持。

23、像唐僧西天取經一樣，想要取得真經，就不要有返途的念想，你除了繼續(xù)死磕到底，根本沒有其他退路。

24、你最好全神貫注，因為我會全力以赴。

25、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來的人!

26、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。

27、只要還有明天，今天就永遠是起跑線。

28、我希望新的一年自己更成熟，對自己更嚴格，做想做的自己，跟著心的腳步，生活五彩。

29、沒有清醒的頭腦，再快的腳步也會走歪;沒有謹慎的步伐，再平的道路也會跌倒。

30、每一件與眾不同的絕世好東西，其實都是以無比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好時光。

31.再冷的石頭，坐上三年也會暖。

32.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

33.有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。

34.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

35.只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

36.人之所以平凡，在于無法超越自己。

37.無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

38.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心;創(chuàng)意樂意。

39.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

40.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃，并去實踐它。

41.失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。

42.沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。

43.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。

44.痛苦是性格的催化劑，它使強者更強，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。

45.如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!

46.這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。

47.成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

48.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

49.投資知識是明智的，投資網絡中的知識就更加明智。

50.忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。

51.生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

52.擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

53.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

54.如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

55.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

56.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

57.熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識與堅忍不拔，是最常造就成功的品性。

58.從勝利學得少，從失敗學得多。

59.挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

60.天下無難事，唯堅忍二字，為成功之要訣。

61.現(xiàn)在不努力，將來拿什么向曾經拋棄你的人證明它有多瞎。

62.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸?shù)难骸?/p>

63.眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。

64.跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。

65.沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。

66.不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

67.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。

68.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

69.無論你昨晚經歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來這個城市依舊車水馬龍。

70.沒有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。

71.不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都會離開你。

72.痛不痛只有自己知道，變沒變只有自己才懂。不要問我過得好不好，死不了就還好。

73.若現(xiàn)在就覺得失望無力，未來那么遠你該怎么扛。

74.我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。

75.我不敢休息，因為我沒有存款。我不敢說累，因為我沒有成就。我不敢偷懶，因為我還要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅強、拼搏是我唯一的選擇。

76.做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。

77.成功不是得到多少東西，而是看你把身上多余的東西扔掉多少。

78.總有人比你好看，比你聰明，比你年輕，但沒人能取代你。

79.我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是一瞬間變老的。

80.成功的速度一定要超過父母老去的速度。

81.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己過。

82.失敗并不意味你浪費了時間和生命，失敗表明你有理由重新開始。

83.勇氣不是感覺不到恐懼而是感覺到恐懼也繼續(xù)做下去。

84.記住：你是你生命的船長;走自己的路，何必在乎其它。

85.不去追逐，永遠不會擁有。不往前走，永遠原地停留。

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇三

有些日子沒見爹的面了，他天天在路上，隨著人們生活水平提高，各種副食品增多，糖葫蘆不好賣了。

早晨吃過飯，八點半開始熬糖，十多分鐘后，火候差不多了，把用竹簽連起的一串串山里紅放進熬糖的鍋里打幾個滾，再稍微用力拍在旁邊在水中浸泡了24小時的木板上，稍等半分鐘，把已經冷卻的連著糖翅的山里紅插在葦草編織的把子上，這個過程稱為蘸糖葫蘆。

九點多，滿滿一把子糖葫蘆蘸好了，爹推著大水管車子出了門，慢慢騎上去，開始了一天的勞作。爹中意的村子是東西黃里和前后王約，走街穿巷，車子有時推著，推累了就騎一會，冬天的風刮來透骨寒意，有時村里街道上一兩個小時見不到人影，吆喝破了嗓子也沒人出來看一眼。

賣糖葫蘆最好的季節(jié)是秋末和整個冬天，天涼，冷卻的糖翅才不容易化開，其他季節(jié)溫度太高，達不到要求，糖葫蘆上的翅遇熱很快化掉，那就只能叫串著的山里紅，不能叫糖葫蘆。

除了賣糖葫蘆，其他三個季節(jié)，爹也沒閑過，他今年周歲65，已經步入老年，卻一閑下來就渾身難受。小的時候，我在屋里玩，聽到房子外面咚咚的聲音，那腳步落地非常重，像要把大地壓得喘不過氣來，卻非常響亮，聽著這腳步聲讓我感覺自己渾身都充滿了力量。一聽那獨特的腳步聲，就知道爹回來了。

春夏秋三季，爹和其他十來位老伙計一起給新蓋好房的人家擊房頂，這是高強度的力氣活。常常遇到八間新房弄房頂，房主要求一天必須干完，爹他們早晨四點半起床，五點吃飯后坐上老叔的三馬車出發(fā)，晚間八點來鐘活完工了才回來，中間只在午飯后稍微休息一小會。這種活收入不算太低，每天小二百塊，是真正的血汗錢。

爹娘一輩子省吃儉用，給我積攢著幸福。我雖然有個妹妹，不過比起我來，她沒用爹娘怎么投入，村里的風俗重男輕女，在我們家對待我和妹妹上，反映得相當真實。

妹妹小學沒上完，跟家里大人吵了一架，不上了。離開學校后，妹妹做過無數(shù)工種，用縫紉機繡花、在不遠的村子里織毛巾、弄塑料瓶或玻璃制品，甚至在幾里外的磚瓦廠當過窯工，兩人合抬一百多塊未燒就的磚坯子。

我現(xiàn)在想像不出妹妹一位十四五歲的小姑娘，如何承受這種重體力活的，可能是受父親影響吧。

1993年我接到了滄州師專英語系的錄取通知，到學校報到時除了行李和書籍，還有很厚厚的一迭用10元摞起來的人民幣。

1995年春節(jié)，爹娘知道我有了女朋友。春天我在外面上著學，兩位老人把前后兩個院子的老宅拆了后面一處，在原址蓋起了新房。這一年五一回家剛進村口，聽幾位長輩說起我家的事，村里人都對爹娘豎起大拇指，當時物價低廉，人們干活掙錢也少。爹娘省吃儉用給我蓋起了新房。

初我和妻子結婚，爹娘為我們拾掇新房、辦家具、置酒席，興高采烈地張羅我的婚事。

我看了現(xiàn)在住的這處樓房，爹娘為不使我在外面借錢太多，壓力過大，給我墊付了一部分。

春天我另買了一處三室一廳，爹娘拿出當時他們全部積蓄來給我湊錢。

如今我毫無保留地把爹娘對我的愛傳遞給我兒子，天下爹娘給孩子奠基，不要求任何回報，一心盡全力，只為了孩子幸福。

爹娘都是1949年生人，與新中國同齡，伴隨著共和國成長，經歷了許多風風雨雨。他們小時候日子艱難，沒錢把學上完，文化都不高。尤其我娘為沒能多上幾天學一直耿耿于懷，把希望寄托在了我身上。娘二年級沒上幾天，但對書非常感興趣，凡是我看的書交給娘，過幾天問她，娘都會把書的內容講給我，六十大幾歲的'老人，記憶力這么好，學習力這么強，讓人不得不服。

爹娘和土地打了一輩子交道，他們的生命和性格中滲透進了泥土厚重樸實、善良樂觀。孩子是爹娘生命的延續(xù)，我想自己身上的許多東西，包括性格與待人接物，都傳承著爹娘的寶貴基因。

一次和爹拉家常，爹對我說，他一輩子和土打交道，九歲時棄學回家種地，天天弄土；十大幾歲根治海河，青縣、文安、黃驊、天津、山東，凡是當年附近省份需要河工的地方，爹都去過，日子窮，除了帶出去一張嘴，還能領回些口糧，挖河天天弄土；三十多歲農村改革，包產到戶，口糧沒問題了，為了多掙錢，爹給人奠過房基、脫過坯、修過公路，這些活天天弄土；快老了，給人弄房頂上土擊磚，還是天天弄土。

爹說，他這輩子弄土弄夠了，我這一代人該做點別的，該離開土了。

爹的話應驗了，除了我，在村子里依然種地的這代人也要離開土了。

6月12日，任丘市政府與華夏幸福基業(yè)股份有限公司簽約，鄚州、北辛莊、七間房、茍各莊、于村五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分納入華夏開發(fā)范圍，總面積240平方公里。

生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)楊臨河，作為五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中鄚州鎮(zhèn)的一個行政村，進入開發(fā)序列。

華夏與市政府簽約后，半年多寂靜無聲，各種傳言不斷，有人說這事黃了，有的村要價過高，把華夏嚇跑了；有人說，開發(fā)前要把原住居民搬遷，連遷居地都說的有鼻子有眼。

12月12日，河北省規(guī)劃設計院編制的任丘市－2030規(guī)劃出臺，上面清楚標明鄚州鎮(zhèn)與七間房鄉(xiāng)在十來年后將建成淀邊新區(qū)，位于今天市區(qū)中段貫通南北的會戰(zhàn)道將來要修通到白洋淀邊，把未來新區(qū)與現(xiàn)有市區(qū)連成一體。

12月23日，由華夏負責的任丘市規(guī)劃展覽館開工奠基儀式在楊臨河村東舉行，奠基前一天，我回家后來村東的地里轉了轉，這塊地是村里的上上等地，不管種什么作物，投入相同材料和工夫，畝產在全村是最高的。華夏在這塊地里第一期征用100多畝，楊臨河的部分村民第一次把土地看的不再重要，流轉了出去。

這塊地東側挨著106國道，稍微向南300多米，便是大廣高速鄚州出口，可以說，它正好位于國道和高速的交匯處。華夏集團看上的，是它優(yōu)越的地理位置，另外還有我村村民的淳樸與善良，對政府與華夏的積極支持。

村民要改變終生與土為伴的生活方式，華夏要建起現(xiàn)代化的產城一體的淀邊旅游新城，兩者一拍即合，無須做太多工作。

我在當天電視新聞里看到，在楊臨河村東那塊地里，一位市領導鏟了一锨土，漸漸把锨抬起，緩緩放到奠基石旁邊，再用锨輕輕拍了拍。這個微小的動作不過幾秒鐘，卻完成了新與舊的交替、歷史與未來的對接，這是新生活的奠基，是對幸福的奠基。

淚眼朦朧中，我仿佛看到烈日曝曬下爹正用力搬起裝滿水泥的編織袋倒在房頂上；看到娘挑起滿滿兩桶水扁擔一顫一顫向白菜地走去；看到妹妹和她的伙伴吃力地抬起碼滿磚坯子的木板架到小拉車上，手上布滿血泡。

一切都要變了，我的親人們、我的鄉(xiāng)親們，不再以土地為生，不再一輩子與土打交道。他們會住上洋樓、穿戴新鮮地在沒有污染的工廠里上班，業(yè)余他們跳舞唱歌、逛公園、上街購物，馬路寬闊筆直，小區(qū)里綠樹濃蔭、鮮花綻放。

田野里新翻泥土的清香飄遠了，打谷場上堆滿的喜悅不見了，一排排高樓大廈拔地而起，人們漫步在大型超市和花園里，笑得那么甜、那么美......

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇四

生命需要教育的培育，教育是培育生命的事業(yè)。當孩子們進入學校，開始他學習的生命體驗時，教育給予生命主體的是快樂還是痛苦，是提升還是壓抑，是創(chuàng)造還是束縛，完全系于教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為。

竇桂梅老師在《為生命奠基》一書中做了很好的詮釋，有幸讀了本書，感受非常深刻。

讀完此書，最讓我感動的是竇桂梅老師的為人。她大膽、樂觀、上進、勤奮和她的拼搏精神。在她的日記本上，一直摘錄著這樣的一句話“得天下英才而教之，其樂無窮；得大道恩師而學之，樂在其中。”

竇桂梅原本并不是一位老師，她是在學校做一些雜物事。但成為一名真正的老師是竇桂梅的終生愿望。為了能成為一名老師她想盡一切辦法，爭取每一個、每一次的機會。有時學校老師有事請假，校長會安排她去代課。她非常珍惜每一次的代課機會。每擔任某一科目，她都全身心投入。教一科、愛一科、鉆研一科，因而綜合業(yè)務素質不斷提高。由于竇桂梅的執(zhí)著追求和秒年個里強烈的事業(yè)心，終于感動了學校的領導，學校才正式聘任竇桂梅為語文老師。

從教后的竇桂梅老師，博覽群書，深入鉆研教材，教學一絲不茍，因而在992年的5月她選《王二小》這篇課文代表學校參加吉林市閱讀教學現(xiàn)場會公開課時，一鳴驚人，使與會的專家和老師無不為之感動和稱贊。

成名后竇桂梅老師并沒有在贊譽聲中停滯不前，而是更加勤奮地積淀教學經驗，她閱讀大量名著和教學專著，比學趕幫，教學相長，她把自己融入班級，在學生們成長的同時，她也在不斷地豐富著自己。短短的幾年間她背誦了500多篇優(yōu)秀詩詞，閱讀了大量的文學名著和教育文獻。教學成就更加輝煌。在995年和997年兩次參加全國語文教學比賽均獲一等獎。999年，在吉林省首屆教育教學評比中有榮獲一等獎。

幾年來，她先后100余次在全國范圍內的小學語文教學研討會上作觀摩課，先后應邀北京、天津、南京、武漢等城市作教學觀摩課及師德報告近百場。教學藝術日益成熟的竇桂梅老師已成為全國小學語文界的一面鮮艷的旗幟。

竇桂梅老師在文中一再強調：要用愛心開啟學生心靈的窗戶。

蘇霍姆林斯基說過，“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈”。教育是愛，愛就是教育。教育是培育生命的`事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎？如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。

我想到了班級的燕。就在剛開學的一天早上，我正在和學生忙于課文的背誦，學生大聲背誦著，我的眼光偷偷地朝窗外瞟了一眼，因為在窗外，我發(fā)現(xiàn)了一個陌生的身影朝我們的教室走來：佝僂著腰，衣著陳舊，滿臉皺紋，頭發(fā)還有些許的發(fā)白，走路一瘸一拐……說實話，看到這場面，心里有點可憐……莫非是收破爛的？還是？……猛然間，我想到了救助貧困生的事情，莫非他是（燕的父親）？我看到他吃力地朝班級走來，我快步跑上前去，詢問道：“您找誰啊？”“我……我找燕……老師，我是來問補助貧困……”話語有些吞吐，面色有些羞怯，我的猜想果然沒有錯！他的話沒有說完，我多余問了一句：“你是燕的……？”“我是她的爸爸。”其實聽完的時候，我好后悔……眼前的這個蒼老的父親真的是需要幫助。

我趕緊看了他的證件，幫助他完成了手續(xù)……事情進行的異常順利，他的救助很成功！

后來，我又聽說了燕一家的一些事情，家中有93歲高齡的奶奶，還有精神不太正常的母親，而燕的父親則已經是53歲了，身體以及家庭的特殊狀況使得家庭的經濟狀況十分艱難……唉，這樣的一家，真的是需要人們的關愛和幫助，看到燕的眼睛，想到她與周圍孩子的差別，心里有一絲絲的痛！在此后的日子里，我盡自己的所能給與她更多的關愛和幫助。

是啊，作為教師，所能夠做的不就是這些嗎？點點滴滴的一切匯成涓涓溪流，融入他的心田。她的學習的勁頭足了，上課回答問題積極了，臉上時常掛著燦爛的微笑。是啊，這就是愛的力量。

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幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇五

幸福，是一種美好的感受，那么怎么來寫一篇幸福的。

演講稿。

發(fā)言稿。

范文，希望能幫到你!

親愛的老師，同學們：

大家好!

某天早上，我吃力地睜開眼睛。摸了摸額頭，果然發(fā)燒了。我掙扎著起床，結果還是倒在了床上。突然，房間里閃過一道白光，伴隨著一聲低沉的雷聲。不久，我聽到風聲夾雜著雨聲撞擊在窗戶上，發(fā)出輕微的抖動聲。

這時，媽媽打開門走了進來，說:“起床了，別一放假就賴床。”我沙啞地回答說:“我一點力氣也沒有。我可能發(fā)燒了。”

媽媽摸了摸我的前額。“嗯,的確有些燙。”然后他量了量體溫。“39度高燒，寶寶，先睡一覺，待會就好了。”媽媽幫我把被子裹緊后，我迷迷糊糊地睡著了。

當我醒來時，已經是下午了。睡一覺出一身汗，我感覺好多了。我起身走出房間。看到媽媽在家，我知道她一定是請假來照顧我的。媽媽看見我起來了，笑著說:“起來，感覺好點了嗎?”“嗯，比早上舒服多了。”

“那我給你做點吃的。”你一定很餓了。然后媽媽走進廚房開始工作。我向窗外望去，雨已經停了，可是天空還是烏云密布，沒有一絲陽光透進來，緊緊地蓋住，想把太陽擋在外面。媽媽很快就煮好了，說是先燒好的，等我醒了熱一下就能吃了。

看著這些沒動過的食物，我問:“媽媽，你沒吃過東西吧?”“沒事，我就下碗泡面吃了。”你快吃吧，冷得不好吃。”我滿腹狐疑地去廚房拿筷子。我往水池里瞥了一眼。走出去，瞄準方便面，果然不出所料!還是三袋，媽媽沒吃!我停下來，轉過身去，在出去之前又拿了兩碟菜。

媽媽看見我拿著一雙筷子就問:“你怎么拿兩雙?”我已經吃過了。“蔬菜挺多的，媽媽幫著吃一些，好嗎我略微撒嬌地說道。“好吧，我再吃一些。”母親不太情愿地答應了。我盛了兩碗米飯，開始刷菜，還給媽媽夾了好多菜。

最后，我滿意地打了個飽嗝，媽媽在我強烈要求下也吃完了。此時，外面有光跑進來，我到窗邊一看，烏云的確散了，陽光照耀著世界，帶來溫暖和幸福。

幸福是什么?幸福，似乎是一個簡單卻遙不可及的問題。我沒有動人的外表，沒有華貴的衣服，可我是幸福的;我沒有家財萬貫，沒有豪宅，沒有名車，但我是幸福的;我只是一名普普通通的小學教師，沒有超人的智慧，但我依然感覺我很幸福。也許你要問：幸福到底是什么?其實，在你問著幸福是什么的時候，你已經是幸福的!只是自己沒有感覺到而已。幸福需要自己用心去體會，用心去感受。

幸福其實就是一種心境，一種不言而喻的快樂感覺，一個小小的愿望的實現(xiàn)。

如果我們總是站在自己的角落遠遠地觀望他人的幸福，以為自己是個不幸福的，那么就錯了，幸福無處不在，幸福就在你我身邊。只要我們用心體味，就會發(fā)現(xiàn)我們都是幸福的。能夠欣賞美麗的世界，能夠擁有親人和朋友，能夠傾聽音樂，能夠為自己的夢想努力，這就是幸福。其實幸福很簡單，只要你微笑了，你就是幸福的。

人類所有的行為都是有目的，既人類所有的行為都是在追求某種目標或結果，他指出每個人的最終目的都是為了生活幸福。’無論你是從事什么樣的職業(yè)，采取何種行動，你最終目的是為了獲得自己想要的幸福，是讓其內在自我獲得滿足感。金錢、財富、權勢、地位等東西，往往是人們追求的目標，人們得到它們是為了滿足自己的某些方面的欲望，其最終目的是為了精神上的滿足。我們每個人來金三角的目的可能不盡相同，我最初是被迫來的，后來是為了承諾和責任，你們有的是為了五十萬的年薪，為了讓自己以后的生活更加富裕，還有的人或許有其它目的。無論誰都會為自己設立一個目標，都在為自己的這個奮斗，但是你們可能不知道，有的人在實現(xiàn)了自己的目標后，卻不一定感到幸福，其中的原因就是他們的目標并不是他們的人生目的。只有真正感到生活幸福，才是成功者，如果不能獲得自己想要的幸福，就是一個失敗的人生。要想獲得生活的幸福，不讓自己處在痛苦之中，就必須確知一樣東西，內在自我的價值觀。什么是價值觀呢?簡單扼要的說：‘價值觀是每個人內在自我對人生的追求，是每個人生命中最渴望得到的東西，也是每個人內在自我對外在行為和社會的認定標準。’有些人之所以走入歧途，就在于不明白這一點，惟有心靈的滿足，才能讓人生幸福。如果一味地追求外在物質的滿足，而忽視了內在自我精神上的追求，既是實現(xiàn)了自己的目標，內心依然是空虛的。

什么樣的價值觀，就會成為什么樣的人，這是毫無疑問的。為什么有的壞人關進監(jiān)獄，過段時間就變好了，這是因為他在監(jiān)獄里受到到大量正確的價值觀的教育，替代了他原有的價值觀，當然也有沒有變好的，這是因為這些人拒絕接受正確的價值觀。價值觀都是從外界接受的，并不是與生俱來的，只要是他自己愿意，都可以很容易地改變，改變價值觀的方法有很多，有的人可能在瞬間，因某件事就會改變他原有的價值觀，事實上我們每個人的價值觀都是在不知不覺中，慢慢形成的，所以我們的價值觀大多是父母，親朋好友，學校和工作場所，當然還包括很多媒體的宣傳。大多數(shù)的價值觀都是無意識地、被動的接受的，只要進行有意識的灌輸，很快就能替代原有的價值觀。”

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇六

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇七

尊敬的領導、各位老前輩：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——第行個教師節(jié)。首先謹讓我代表學校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的'歡迎和衷心的祝福!

歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛!

講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經濟大潮的澎湃聲中，你們，一直堅守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象。

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇八

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！讓我們一起，都“做一個播種幸福的人”。

過了一個暑假，走進校園，我想，您已看到，學校發(fā)生了很大的變化。“閱讀夢飛翔”一直是我校的一個重要課題，聘請香港梁偉明校長在這方面作指導，引進先進的思想、方法，暑假投入大量資金擴大裝修學校圖書館，購買大量的新書，增加開放圖書館時間，規(guī)范兩周一次的閱讀課，每天的午間閱讀課，給孩子的海量閱讀提供了很好的環(huán)境。當然，隨之而來的大人的工作量也增加了，如新書上架啦，編號啦，包書皮啦等等，而這些工作老師根本忙不過來，所以，非常感謝家長義工的熱心幫助，感謝全校的家長義工，感謝我們班的'家長義工：徐怡婷媽媽、張弛媽媽、范雅典媽媽、劉雅彤爸爸、曾雨媽媽！在大家的勞動下，學校圖書館又舒服又漂亮，很有吸引力，孩子們在里面閱讀很舒服。上閱讀課時，能做到高高興興地選書，安安靜靜地看書。

“機器人”是我校的特色，這是一項既能益智又讓學生很感興趣的一項課外活動，暑假，機器人室也擴大裝修了，這學期容納了更多的喜歡機器人的孩子，這個學期，我們班就新增了好幾個孩子參加了機器人小組。

暑假，學校少先隊活動室也進行了擴大和裝修，真正成了少先隊員的活動室。還有其他的功能室，如科學實驗室、音樂教室、美術室等，都裝飾一新。家長們會后都可以去看看，看看孩子們到底在一個怎樣的環(huán)境中學習和生活。教室的線路也重走了，這學期，校園電視臺開通了！這對于學校對學生的整體教育有了更新的手段，效果更好了。

為了培養(yǎng)高素質的學生，學校的各種興趣小組開展得轟轟烈烈。羽毛球、足球、籃球、乒乓球、畫畫、合唱隊、管樂隊、各項體育、文學社、機器人等等。為學生的全面發(fā)展提供了很好的平臺。

在常規(guī)方面，本學期學校開設了英語廣播時間和每天一歌時間。每天早上開設英語廣播，每天午間閱讀前開設音樂廣播。給學生營造英語氛圍，用音樂陶冶學生情操。

調入青園小學一年多了，感覺這里給了老師很好的發(fā)展空間，不管是哪門課程，不管是那個方面，當感覺自己做好了的時候，左右看看，發(fā)現(xiàn)還有更好的。事事都感覺要跳起來才可以摘到桃子。我覺得學生也是這樣，不管哪個層次的學生，在這里都可以得到發(fā)展。

以上是我把本學期學校的變化對大家的一個介紹。接下來就給大家匯報一下本學期我們班的一些活動。

語文周活動：詩朗誦比賽。感謝各位家長的鼎力支持，69個孩子都準備了自己最喜愛的詩歌，67個孩子勇敢地走上了講臺。評出了一等獎7名：王琪慧、馬莉雅、江華、羅雅文、金睿哲、陳潤馨、喻菲。這是可以背得出來，又有一定的朗誦技巧的。二等獎24人：周子怡、秦宇軒、李佳薈、王崢、佘帥、權裕棋、劉博、楊振豪、范雅典、張弛、羅宇鴻、周義云、張婧怡、王思琪、魯星宇、劉蜀蕾、沈妍圻、曾月、肖妙琳、錢小可、蔡宇、寧初晨、張婉楨、廖巧。這是背背誦得出來，但在朗誦技巧上相對差一點。其余的是三等獎，背不出來，照著讀的，很明顯在家里沒有練習的。12號和34號是怎么也不肯上臺的。開展了閱讀交流分享比賽活動，感謝劉雅彤家長、羅雅文家長、陳潤馨家長，因為有了你們的鼎力幫助，孩子們在年級組比賽中發(fā)揮出色，劉雅彤、羅雅文獲特等獎，陳潤馨獲一等獎。本周還進行了數(shù)學周活動，下周還將進行英語周活動。

“家長要想孩子做事精益求精，首先要以身作則，嚴格要求自己，給孩子做出榜樣，再去嚴格要求孩子。”

“家長要利用一切機會參與到孩子的學習當中去，誘導孩子深入的理解知識，例如，安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題，孩子和家長互想考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案，這樣，可以促使孩子為了和家長比個高低，就會更加認真地學習知識。”

(這些，都是我在一些書上或網上看到的名言，我覺得很受啟發(fā)，所以拿來和家長們共勉。)。

今天，我想利用家長會的時間，在本學期語文學習方面給家長們提出一些要求，請您督促孩子完成：

紙質文件：

1、本學期必須背誦的課文：第一課（3、4段）；第三課；第五課；第六課；第七課；45頁資料袋；第十三課；第十五課；第17課；第十八課；第二十課；第二十五課；第二十六課；第二十九課；每個園地的“日積月累”。

2、本學期必須聽寫的詞語：除帶*的課文，其余每篇課文后面方格中的字，在課文中找到相應的詞，必須寫得出。八個詞語盤點的詞語必須聽寫出來。

3、本學期必須默寫的：第五課和第二十課（四首古詩）。

4、每次的作業(yè)請家長簽字。您的認真態(tài)度將鼓勵我繼續(xù)對您的孩子付出努力。

作業(yè)舉例：

從北京出發(fā),不過幾十公里就來到長城腳下.這一段長城修筑在八達嶺上,高大堅固,是用巨大的條石和城磚筑成的.城墻頂上鋪者方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行.城墻外沿有兩米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射擊用.城墻頂上,每隔三百米就有一座方形的城臺,是屯兵的堡壘.打仗的時候,城臺之間可以互相呼應。

作者在（山）近看長城。建筑長城的材料是（條石）。城墻頂上：（有射口）；城墻外延的垛子：（美）；城臺：（大）。這段話的第三句至第五句是按（比喻）的順序寫的，他們和第二句是（了）關系。

大家看，一放手，孩子就這樣了。所以特別提醒家長們。

5、請協(xié)助孩子養(yǎng)成8條良好習慣。

培養(yǎng)學生的良好習慣。

1、培養(yǎng)孩子早讀的習慣。

早上是記憶力的最佳時間。因此早上起床后，應大聲地朗讀半小時左右。

2.認真傾聽的習慣。

集中注意力聽課是非常重要的。既認真聽老師講課，也認真聽同學的發(fā)言。

3.更正作業(yè)的習慣。

每天的作業(yè)經老師檢查后，一定要認真看看，并更正好。這樣，既對得起自己，也沒有讓老師的心血白流。

4．勤學好問、積極思考的習慣。

學問、學問，既要學，又要問，因此要培養(yǎng)孩子遇到問題時主動謙虛地請教的習慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。

5.認真書寫的習慣。

要培養(yǎng)良好的書寫習慣。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；其次，正確；再要求規(guī)范、工整、美觀。要保持正確坐姿和握筆方法。字的筆順、作文時標點符號和格式應正確。

6.按時完成作業(yè)的習慣。

完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，要求學生做作業(yè)前要準備好一切學習用品，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關的內容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中,字跡要工整，答卷時卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。作業(yè)應保質保量并按時完成。做好后送給家長檢查。

7、講衛(wèi)生的習慣。

不撕紙，不亂扔。

8、不遲到的習慣。

按時到校，特別是升旗儀式不遲到。

講話完畢，謝謝大家！

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇九

各位老師：

大家好！

今天在這里發(fā)言，讓我回憶起幾年前作為一名新班主任與大家交流“班主任兵法”的情景。五年的班主任工作，讓我對教育有了更深刻的體會；對班主任工作有了更多的方法。在座的很多同事都是在一線教學中積累了豐富經驗的老教師，作為年輕班主任的一員，我的發(fā)言還談不上經驗，希望借此機會與大家進行學習和交流。進一步完善我們的班主任工作，使之變得更加科學化、專業(yè)化。

一、重視德育教育。

德育就是思想品德教育，僅憑一周一節(jié)的思品課是遠遠不夠的，班主任一定要把德育教育視為重中之重。最了解學生的老師莫過于班主任，我們可以根據(jù)教材、班級發(fā)生的事情，利用班會課，自習課或課下對學生進行德育教育。

我們老師教學生知識是天經地義的事，教學生如何做人是一種責任，也是一種使命。有人說：有德無才的人可以在社會中生存，甚至他的德行有時受人贊頌。而有才無德的人卻讓世人唾棄。如果能接受良好的德育教育，學生將會健康成長，而且終身受益。

德育教育的根本任務是影響人格。我教育學生與他人相處，寬以待人，互相謙讓，愛祖國，愛周圍的人，愛護公物，與人為善，有環(huán)保意識，愛小動物等等。應該說，我們的孩子大部分還是做的很好的，關鍵是教師除了平時的細致教育之外，還要及時發(fā)現(xiàn)問題，立刻讓學生反省，逐漸完善。舉個例子：帶上屆學生的時候，發(fā)現(xiàn)他們都可以做到有禮貌，但是對后勤主任李強老師卻視而不見，我發(fā)現(xiàn)之后詢問，得到的答案讓我大吃一驚，“他也不是老師啊，不是安燈管的嘛？”因為李主任留給學生的印象只是在忙碌于后勤工作。全班同學都笑了。那一刻我站在講臺上，對學生及時進行教育。對別人尊重不在乎他的職業(yè)、地位、年齡、性別等等。同時以李主任的樂于奉獻給學生樹立榜樣。孩子及時認識到錯誤，對任何人都很尊敬并且有禮貌。只有班主任重視德育教育，每個同學的德行才能日趨完善，整個班級才能是一個健康的集體。話說到這，對自己剛來12中教了一年政治頗有感想，那時候還有點心不甘，認為白浪費自己的青春，第二年當了班主任，時常對學生進行思想工作的教育，越發(fā)覺得政治書的內容是多么重要。

二、要有個人魅力。

個人魅力，其實就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。它源于外表、氣質、多才多藝、豐富知識、廣泛興趣等等。對于學生來說，可能你可人的外表形象就讓學生產生喜悅的情緒；或者你自身優(yōu)雅的氣質就對學生產生無形的威力；也許你傾注的滿心情愛就在學生心中產生無數(shù)漣漪；或許你淵博的知識就能贏得學生一片傾心；或許你良好的生活習慣就能使學生終身受益；或許你高度的責任心就讓學生感動無比；或許你甜美的微笑就帶給學生無限信心；或許你無悔的付出、不斷的努力就能帶給學生美好的回憶；或許你嚴格的管理就能帶給學生不竭的動力；或許你健壯的身體雄渾的嗓音就能對學生產生無比的恐懼；或許你的真誠坦率就讓學生與你心心相惜；或許你挑戰(zhàn)困難的勇氣和勤奮的態(tài)度就讓學生充滿敬意；或許你精彩的課堂是學生學習知識的最佳陣地；或許你講究說話的藝術就讓你和學生建立了良好的關系；或許你的莊重自持，內在若一就能對班級的輿論拋磚引玉；或許你的善解人意、嚴于律己就讓學生又驚又喜；或許你一流的教學能力、響當當名氣就讓學生投入你的`懷里（三位執(zhí)教名師）。最后不忘總結一下我自己：我的單純善良讓學生真正理解什么是天真無比。

每位班主任在學生面前一定要有讓他們信服的本領。有的東西我們學不來，沒必要勉強。個人魅力是多方面的。我學不來秦友緣的迷人微笑、但是我卻可以學習她身上對學生的不離不棄；我學不來包老師的獨特氣質，優(yōu)雅中透出的自信和從容，但我卻可以通過后天努力完善自己的知識結構，在教學中征服學生。

三、我的班級管理妙招。

班級管理方法大體上無外乎幾個部分：班級整體目標、制定可行性班規(guī)、。創(chuàng)設班級文化建設、培養(yǎng)班級干部、工作做細致，做到人人有事做，進行自主管理是最佳狀態(tài)。今天，我想與大家分享一下我這幾年處理班級事務時總結的小方法：

1、欲擒故縱。

所謂欲擒故縱就是要捉住他，故意先放開他。仔細揣摩，欲將此招數(shù)運用好，關鍵是縱，然后擒之，如果過分的縱或者漫無目的的縱，恐怕到時不僅擒不了，還會因縱而生致更多的麻煩。對于班級的搗蛋學生，他們犯錯是經常的事情，有的是一次比一次厲害，因為熟悉了老師的教育方式，很可能變本加厲。我對待這一類學生，采用的就是欲擒故縱法。對他的過錯不用大動干戈，簡單批評后放他一馬，孩子一定暗自高興。馬上放松警惕，在第二天以致以后還會很得意的去犯錯。我要放長線，掉大魚，跟他們算總賬。這個方法放得分寸一定要把握好，否則如果過度放可能最后難收，還有要有足夠的耐性，切不可急于求成，否則也達不到教育效果。

2、裝聾作啞。

面對學生背后對自己的議論時，尤其是有些詆毀的議論時，我們不妨裝聾作啞，權當沒聽見，而私下里悄悄反思，積極改過。有人會說：“那樣不是太窩囊！”“其實不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厲害，還不如大度一些，積極反思自己的不足，積極改過為好，不如大度一些，那么伴隨著時間的流逝這種議論聲也會悄無聲息的消失。有一次放學回家，前面有兩個女同學，一個是我們班級考第一的李林、另一位是班級里比較優(yōu)秀的女孩子劉欣文。她們的交談內容剛好被我騎車時聽到：“老師現(xiàn)在就抓你一個人學習，把你送入一中，連第二的都不管……”聽了，我心里很心酸，為什么自己對孩子的愛在她們眼里變成了如此狹隘？當時我很想問個究竟。但我“裝聾作啞”。回家之后，我馬上反思哪里的行為讓學生有了這樣的評價。以后的生活中我更加注意自己的言行舉止，尤其對心理過于敏感的中等生、后進生。過了些日子，我收到了劉欣文的信，上面表達了對我工作的理解。這份遲到的認可讓我更有自信的走下去。

不是什么時候我們都可以裝聾作啞的，別忘了該出手時就出手！還有要裝一定要裝得像，否則的話裝不好還會露餡，弄巧成拙。

3、軟磨硬泡。

我每次接班，用的一個比較笨的方法，很有效果。對于班級特別不好的學生，我們每天夜里都惦記個要命。對付不了他們睡不著覺。我在初一的時候，制定班規(guī)，那些搗亂的孩子我們可以找一個典型。每天晚上放學等辦公室人都走了，我就和這位典型人物登場。倒一杯水進行“話聊”。孩子苦求：“老師，我要回家。”這時，一定不要放棄，不管他聽不聽得進去，你大可以自己講道理。總結他一天的活動，總結班級其他像他一樣孩子的活動。過兩天，他會向你保證：“老師求你了，我不犯錯，放我走吧。”超不過幾天，他口頭上一定做的很好，實際中也會有所收斂。可這并沒結束我們的教育。以后的日子我們也可以“話聊”，但內容就不一定是糾錯，可以談人生、興趣、電視劇、游戲等等。時間久了，他的表現(xiàn)自然就可以改善。當然，首先要征求家長的同意，必要的時候可以讓家長來接孩子。

以上，就是我的班主任工作隨想，有些用語比較直白，忘各位老師見諒。5年班主任工作中，我學習了魏xx、李xx、任xx、田xx和朱xx等等教育專家的專題。很多東西都是借用的。也在學習階段。教育每天都充滿懸念，每天都有難題。別人的經驗不見得適合自己，需要自己不斷學習反思和總結。目前，我在培養(yǎng)學生合作競爭方面陷入困境；對學生早戀問題更是頭疼。希望在日后多多向大家學習。我相信，只要自己懷有“永不絕望”的教育態(tài)度，定會收獲成功。

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!

今天我演講的題目是《尊重勞動，熱愛勞動》。

勞動自古以來便是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，但在當今社會中卻有許多人不熱愛勞動，不愿意勞動甚至不尊重他人的勞動成果，這是為什么呢?我真的百思不得其解。

是因為他們不理解勞動的意義嗎?是他們不想去勞動嗎?也許是這樣的吧。也許是不明白勞動的可貴，他們并不知道勞動者是多么的光榮。古人云：“民生在勤，勤則不匱。”意思是說，生活在于勤勞，勤勞則不會缺乏東西。通俗的講就是：勞動是創(chuàng)造幸福和財富的源泉。倘若農夫伯伯不耕作農田，請問哪里來的糧食呢?誰又如何能保證溫飽呢?更加不用說創(chuàng)造幸福的生活了。因此勞動是光榮的，勞動的成果也應當受到尊重。所以我們每一個人都該熱愛勞動，愿意去勞動而不是一動不動。

勞動是可以保持身體健康的。一個人不勞動整天待在座位上，哪也不去，什么也不愿意干，時間長了之后，身體機能會慢慢下降，從而影響自己的身體健康。相反的是經常勞動的人們擁有一個健康的身體，身體從不輕易的垮下。例如清潔工阿姨們，我們都應該知道她們的普遍年齡都是在50歲左右，但是她們的身體有的比我們年輕人還要好得多，這是為什么呢?原因在于她們經常勞動而不是像我們一樣都不去進行勞動。雖然年紀有些大了，可是她們依然靠自己的雙手創(chuàng)造財富，哪怕她們走的路再遠也不會像我們一起走幾步就氣喘吁吁。由此看來，勞動是可以我們的身體保持在一個良好的狀態(tài)之中。所以我們應該去熱愛勞動。

我們應學會尊重勞動，不僅尊重自我的勞動成果，更加要尊重他人的勞動成果。有一篇新聞曾報道過：在一名清潔工剛清掃完的干干凈凈的街道上，一名優(yōu)雅的女子踩著高跟鞋在街上走著，這本是一個和諧美好的場景但這名“優(yōu)雅”女子卻突然往地上扔了個瓶子以及吐了一口痰在街上。旁邊的人都指責她不應該這么做，這樣做是不尊重他人的勞動成果。但這名女子卻大聲的反駁道：“怎么不行啊，我把地面弄臟了她可以再掃，這是她的工作。再說了沒有人丟垃圾，她怎么可能會有工作啊?”看到這里我特別氣憤，不僅是這名女子沒有尊重他人的勞動，而且還十分沒有道德，更加也沒有意識到自己的所作所為是一種錯誤的行為。勞動從古到今，被世人認為都是十分光榮的，我們也應該去尊重勞動的成果而不是踐踏勞動的成果，不管是自己的勞動成果還是他人的勞動成果都應該得到所有人的尊重。

用自己的雙手去創(chuàng)造財富，去獲得心靈上的成就感，幸福感不是很好嗎?曾有人說過這么一句話：勞動的人們最可愛，勞動的人們最光榮。因為勞動使我們創(chuàng)造了新的東西，因為勞動使我們獲得了財富，更因為勞動是我們活下去的唯一法則。只有勞動，是你付出了便會得到回報的東西，只有勞動你才可以通往幸福人生的通道，去到你自己想要到達的地方。

勞動是通過自己的行為取得一定成果的過程，人生來便要勞動，沒有勞動就沒有創(chuàng)造，沒有勞動就沒有財富，沒有勞動你就將一無所有，一事無成。所以在此我倡議同學們：讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，尊重勞動，熱愛勞動，讓勞動成為我們生活中必不可少的部分吧，我的演講完畢，謝謝大家!

我的演講到此結束，謝謝大家!

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十一

1我打電話給他的.時候,他又在與母親爭吵.依舊因為嘴笨,而處于劣勢.手機接通的時候,他還忿忿地一句:這輩子選擇你,真是一個錯誤!聽見我的聲音,他的嗓門,即刻低了下去,猶如一條小溪,由險灘處直沖下來,在平緩的山間,終于由吼叫改為溫柔的低吟.

作者：安寧作者單位：刊名：現(xiàn)代婦女英文刊名：modernwomen年，卷(期)：“”(3)分類號：關鍵詞：

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十二

說到幸福這個話題，我就不由得想起了2011年11月26日王局長在邱莊學校的那次關于“師德建設”的講座，那次講座使我受益匪淺，尤其是聽了王局講的“如何找到幸福，提高幸福指數(shù)”之后，心中就想：我一定要做一個幸福的教師。

至今王局的那段講話仍使我記憶猶新，那就是“世界上并不缺少幸福，缺少的是感受幸福的心靈。幸福就在轉念之間，幸福是一種心情，幸福是守住一種本分，幸福是經歷風雨后的彩虹，幸福是一種放下，幸福是一種平常心，幸福是知足。”那次講座之后，我漸漸變得寬容、大度了，每天精力充沛了。你要問我那么到底怎樣才能做一名幸福的教師呢？我總結了以下幾點：

一、常懷感恩之心。

二、堅持一個夢想。

秀的教師，做學生喜歡的老師。當我翻看自己所獲得的一摞各種榮譽證書時，一種幸福感就會涌上心頭，因為這是我付出之后的回報。

三、做到三個“善待”

1、要善待自己和家人。

在現(xiàn)今這個物欲橫流的社會，我們教師不要左顧右盼，要保持一顆平常心，做到心態(tài)平和，不要跟自己較真，不要對家人過分苛求，一家人其樂融融，真的是好幸福。只要我們內心健康了，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。

2、要善待學生。

我們的教學工作一定是與學生合作完成的，絕不是獨立進行的，在這個過程中，我們要用真誠的心和無私的愛來關注學生，培養(yǎng)學生，讓學生快樂地學習，幸福地學習，看到孩子幸福的笑臉時，那么我們才會感到幸福。

3．要善待同事。

四、做到三個“享受”

1、享受課堂。

2、享受學生。

3、是享受生活。

人們常說老師是“燃燒自己照亮別人”的蠟燭，但我覺得教師在照亮別人的同時，也一樣在照亮自己的生活，我們教師同樣要有自己豐富的生活，多彩的世界，也一樣可以享受生活中的美好，假期休閑時出去旅游，放松心情，體驗大自然的美好，會使我們身心愉悅，有了這種體驗，會更全身心地投入到教育教學工作中去。

對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受。讓我們一起享受教育的幸福，做個幸福的教師吧！

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十三

老師們、同學們、小朋友們：

大家早上好!

我演講的題目是：《勞動最美》。

高爾基說過：咱們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。勞動創(chuàng)造了社會財富，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了社會的和諧美，更是勞動創(chuàng)造了人類!

因此，對咱們大家來說，咱們就要做熱愛勞動的校園小主人!積極主動地做好每天的值日工作，掃地、拖地、排桌椅、擦黑板、整理書櫥等等，相信每個班級都是分工有序，職責明確的。那么，當值日生辛勤勞動后，看著整潔的教室，干凈的走廊過道，咱們就要用心去維護與保持：不亂扔垃圾，看到紙屑隨時彎腰撿一撿，養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的好習慣。使咱們的教室窗明幾凈，校園綠樹成陰，鳥語花香!

同學們，小朋友們，你們知道嗎?咱們今天的學習也是一種勞動!烏申斯基說過：學習是勞動，是充滿思想的勞動。因為從小努力學習知識，掌握建設國家的本領是大家崇高而又責無旁貸的責任。所以，咱們一定要珍惜少年兒童時期難得的學習機會，博覽群書，遨游于知識的海洋，掌握本領，培養(yǎng)能力，以報效祖國，報答父母的養(yǎng)育之恩。

同學們，希望大家都能自己的事情自己做，學校的事情積極做，家里的事情自覺做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的感情，練就一雙勤勞而靈巧的雙手，長大成為一位自食其力的勞動者。

人們常說：雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。我相信，勞動中的你一定是最美麗的!咱們可以自豪地說：我愛勞動我最美!

我的演講到此結束，謝謝大家!

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十四

什么是教師幸福感？教師如何去獲取幸福感？這兩個問題一直在我頭腦中徘徊，今天，聽了施教授的講座之后，我恍然大悟，做完她給我們的調查問卷后，對照一下才知道我距離這種幸福感還有那么一點距離。

教師幸福感是教師在教育教學過程中得到的一種精神滿足。從教十四年來，有過滿足，有過幸福，有過成就感，但更多的時候去是疲倦，是力不從心，影響教師幸福感的因素有多方面，一是自身因素，二是外在因素，當自向價值得到肯定的時候，很容易獲得幸福感，可由于諸多外在因素；比如，任教科目，耿業(yè)承諾，教學動機，擇業(yè)，學校組織氣氛等因素的影響，我們從中獲得的幸福感越來越少，甚至還出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，面對以上問題，我們應該怎樣去調整自己的心態(tài)？從而在教師這個崗位上獲得幸福感呢？聽了講座之后，讓我明白了：

1、應提升教師專業(yè)發(fā)展水平，學生的點滴進步最能增強自己的幸福感。

2、合理的期望和良好的心理素質的樹立；在工作中有合理的期望，保持良好的心態(tài)，心態(tài)是一種境界，也是一種胸懷，一種精神，我們應該學會適度轉移和放壓力。

3、轉變生活觀念，提升職業(yè)境界，幸福是一種主觀態(tài)度，能否獲得職業(yè)幸福感，需要一處幸福的生活觀念和職業(yè)境界。

4、合理安排閑暇娛樂活動，肖川教授說過：幸福等于充實加閑暇，適度的閑暇娛樂活動可以使老師養(yǎng)成勞逸結合的行為習慣，興趣廣泛的人幸福感更容易獲得。

施教授的講座，給我們教師在如何獲得幸福感方面指明了方向，相信在以后的工作中，我一定會調整好自己的心態(tài)，更積極，更快樂地去工作。

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幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十五

親愛的老師，同學們：

大家好!

某天早上，我吃力地睜開眼睛。摸了摸額頭，果然發(fā)燒了。我掙扎著起床，結果還是倒在了床上。突然，房間里閃過一道白光，伴隨著一聲低沉的雷聲。不久，我聽到風聲夾雜著雨聲撞擊在窗戶上，發(fā)出輕微的抖動聲。

這時，媽媽打開門走了進來，說:“起床了，別一放假就賴床。”我沙啞地回答說:“我一點力氣也沒有。我可能發(fā)燒了。”

媽媽摸了摸我的前額。“嗯,的確有些燙。”然后他量了量體溫。“39度高燒，寶寶，先睡一覺，待會就好了。”媽媽幫我把被子裹緊后，我迷迷糊糊地睡著了。

當我醒來時，已經是下午了。睡一覺出一身汗，我感覺好多了。我起身走出房間。看到媽媽在家，我知道她一定是請假來照顧我的。媽媽看見我起來了，笑著說:“起來，感覺好點了嗎?”“嗯，比早上舒服多了。”

“那我給你做點吃的。”你一定很餓了。然后媽媽走進廚房開始工作。我向窗外望去，雨已經停了，可是天空還是烏云密布，沒有一絲陽光透進來，緊緊地蓋住，想把太陽擋在外面。媽媽很快就煮好了，說是先燒好的，等我醒了熱一下就能吃了。

看著這些沒動過的食物，我問:“媽媽，你沒吃過東西吧?”“沒事，我就下碗泡面吃了。”你快吃吧，冷得不好吃。”我滿腹狐疑地去廚房拿筷子。我往水池里瞥了一眼。走出去，瞄準方便面，果然不出所料!還是三袋，媽媽沒吃!我停下來，轉過身去，在出去之前又拿了兩碟菜。

媽媽看見我拿著一雙筷子就問:“你怎么拿兩雙?”我已經吃過了。“蔬菜挺多的，媽媽幫著吃一些，好嗎我略微撒嬌地說道。“好吧，我再吃一些。”母親不太情愿地答應了。我盛了兩碗米飯，開始刷菜，還給媽媽夾了好多菜。

最后，我滿意地打了個飽嗝，媽媽在我強烈要求下也吃完了。此時，外面有光跑進來，我到窗邊一看，烏云的確散了，陽光照耀著世界，帶來溫暖和幸福。

幸福是什么?幸福，似乎是一個簡單卻遙不可及的問題。我沒有動人的外表，沒有華貴的衣服，可我是幸福的;我沒有家財萬貫，沒有豪宅，沒有名車，但我是幸福的;我只是一名普普通通的小學教師，沒有超人的智慧，但我依然感覺我很幸福。也許你要問：幸福到底是什么?其實，在你問著幸福是什么的時候，你已經是幸福的!只是自己沒有感覺到而已。幸福需要自己用心去體會，用心去感受。

幸福其實就是一種心境，一種不言而喻的快樂感覺，一個小小的愿望的實現(xiàn)。

如果我們總是站在自己的角落遠遠地觀望他人的幸福，以為自己是個不幸福的，那么就錯了，幸福無處不在，幸福就在你我身邊。只要我們用心體味，就會發(fā)現(xiàn)我們都是幸福的。能夠欣賞美麗的世界，能夠擁有親人和朋友，能夠傾聽音樂，能夠為自己的夢想努力，這就是幸福。其實幸福很簡單，只要你微笑了，你就是幸福的。

人類所有的行為都是有目的，既人類所有的行為都是在追求某種目標或結果，他指出每個人的最終目的都是為了生活幸福。’無論你是從事什么樣的職業(yè)，采取何種行動，你最終目的是為了獲得自己想要的幸福，是讓其內在自我獲得滿足感。金錢、財富、權勢、地位等東西，往往是人們追求的目標，人們得到它們是為了滿足自己的某些方面的欲望，其最終目的是為了精神上的滿足。我們每個人來金三角的目的可能不盡相同，我最初是被迫來的，后來是為了承諾和責任，你們有的是為了五十萬的年薪，為了讓自己以后的生活更加富裕，還有的人或許有其它目的。無論誰都會為自己設立一個目標，都在為自己的這個奮斗，但是你們可能不知道，有的人在實現(xiàn)了自己的目標后，卻不一定感到幸福，其中的原因就是他們的目標并不是他們的人生目的。只有真正感到生活幸福，才是成功者，如果不能獲得自己想要的幸福，就是一個失敗的人生。要想獲得生活的幸福，不讓自己處在痛苦之中，就必須確知一樣東西，內在自我的價值觀。什么是價值觀呢?簡單扼要的說：‘價值觀是每個人內在自我對人生的追求，是每個人生命中最渴望得到的東西，也是每個人內在自我對外在行為和社會的認定標準。’有些人之所以走入歧途，就在于不明白這一點，惟有心靈的滿足，才能讓人生幸福。如果一味地追求外在物質的滿足，而忽視了內在自我精神上的追求，既是實現(xiàn)了自己的目標，內心依然是空虛的。

什么樣的價值觀，就會成為什么樣的人，這是毫無疑問的。為什么有的壞人關進監(jiān)獄，過段時間就變好了，這是因為他在監(jiān)獄里受到到大量正確的價值觀的教育，替代了他原有的價值觀，當然也有沒有變好的，這是因為這些人拒絕接受正確的價值觀。價值觀都是從外界接受的，并不是與生俱來的，只要是他自己愿意，都可以很容易地改變，改變價值觀的方法有很多，有的人可能在瞬間，因某件事就會改變他原有的價值觀，事實上我們每個人的價值觀都是在不知不覺中，慢慢形成的，所以我們的價值觀大多是父母，親朋好友，學校和工作場所，當然還包括很多媒體的宣傳。大多數(shù)的價值觀都是無意識地、被動的接受的，只要進行有意識的灌輸，很快就能替代原有的價值觀。”

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十六

敬愛的老師，親愛的同學們：

幸福，理所當然，它就是快快樂樂地度過每天，是一種由內而外的滿足，是一種感動，一種愛！它燦爛，但并不像煙花般轉瞬即逝，只要把握住幸福，把它牢牢地抓在手中，用心地品味與收藏，你便會得到屬于你自己的，真正的幸福！

大家不妨回憶回憶吧！

來自于我們潁上的感動中國十大人物之一的劉麗被人稱為“最美”洗腳妹。她是一個標準意義上的打工妹，14歲那年她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她先后到湖北、江蘇等地打工，做過服務員，當過保姆。至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，曾被老家的人誤會。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學生，她自己卻仍然過著艱苦樸素的生活。據(jù)廈門同安區(qū)婦聯(lián)透露，劉麗通過廈門市婦聯(lián)在同安一些中小學校展開一對一資助，資助人數(shù)也從最初的7個至10個，到現(xiàn)在固定的37個。有人問她：“你覺得自己幸福嗎？”她不假思索的回答：“我很幸福，我因那些孩子能繼續(xù)上學而幸福，我為實現(xiàn)了自己的人生價值而幸福。”

我永遠不會忘記那鏗鏘有力的頒獎辭：

為什么是她？一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發(fā)，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。

全國勞動模范，五一勞動獎章獲得者——李高峰是北京的一名普通農民工，他致力于從事環(huán)保等各項義舉，李高峰就如苦行僧一般義務清理垃圾、糞便，巡邏抓賊，替人討薪……一個個義舉，使李高峰得到了他想要的尊嚴！人們問他：“幸福是什么？”李高峰回答說：”幸福就是看著我?guī)椭娜藢ξ椅⑿Γ@世界上有什么比微笑更珍貴更難得的呢1是啊，一切都會好起來的，幸福一定會像花兒般綻放！

幸福，又是什么呢？有人說：“幸福是一種感覺。”而我說：“幸福是推開陽臺，呼吸著大地的味道；幸福是坐在草地上安靜地看日出日落；幸福是洋溢著笑容，幸福是散發(fā)著色彩1教師的幸福是桃李滿天下；醫(yī)生的幸福是天下無疾；農民的幸福是五谷豐登。而我的幸福是無憂無慮！無怨無悔！

那么，做為一名中學生，我們是否也應該為建設新中國出一份力呢？我們應該怎樣創(chuàng)建幸福中國呢？首先，讓祖國幸福，自己就要先幸福，我們還要有豐富的科學知識，將創(chuàng)新與實際聯(lián)系起來，有好奇心、有想象力，成為社會主義的新的接班人！

天空中最亮的一抹紅是什么？是愛！托起愛的是什么？是心！托起心的是什么？是手！讓我握住你的手，讓我們一起說——“建設幸福中國。

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十七

老師們，同學們：

在我們二中，每個班都有自己的班級文化特點，比如說：有的班級，充滿青春活力，充滿自信；有的班級，同學們互相幫助，和諧融洽；而有的班級，富有競爭意識，方方面面不落人后。這些，都可以被稱為班級的文化特點。這些班級獨特的風貌精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為。它具有一種無形的力量，在很大程度上影響和決定著學生的發(fā)展。因此，每個班都應結合自己班級的特點，全面開展建設班級文化的活動，提升班級的凝聚力，戰(zhàn)斗力。

那么，我們怎樣去開展班級文化建設呢？我認為主要有以下四點：

教室是我們學生呆的時間最長的場所，試想如果你的教室垃圾成堆、腳下總是黏糊糊、臭氣滿屋，你還有心情學習嗎？因此，每個班都應該重視教室環(huán)境，讓墻壁潔白如新，黑板報圖文并茂，桌椅物品整整齊齊。優(yōu)美的環(huán)境能使人心情愉快，能讓人奮發(fā)向上。所以請我們的同學彎彎腰，隨手撿起一張紙屑，而我們的教室更整潔干凈！

班級學風建設是班級文化建設的重要組成部分，學生以學為主，班級上形成比學趕幫的學風，不僅能提高這個班的成績，而且有利于一些良好的學習習慣的養(yǎng)成，甚至會對學生一生的學習產生影響。所以，請你加入閱讀的隊伍，請你加入討論習題的隊伍，少一些追跑、少一些打鬧！

良好的人際關系是形成團結一致、積極向上班集體的重要因素之一。我們的同學能聚在一起就是一種緣分，相處四年更是不易，只有我們形成良好的人際關系，團結在一起，班級的各項工作方能順利開展，這也有助于更好地發(fā)揮班級整體效應，幫助學生學會與人交往，形成正確的人生觀。

一跨進我們的校門，一走入我們的班級，同學們就當對班級產生一種歸屬感。要使班級向前發(fā)展，我們同學就該肩負起作為集體一員的責任意識。學生是班級真正的主人，擁有全方位管理班級事務的義務和權利，切不可推卸責任，要有個人利益服從集體的意識和決心！

幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十八

大家好！今天，我演講的題目是：xx，我因您而幸福！

啊！美麗的xx我的家，處在您溫暖的懷抱里，我無時無刻不在感受著生活的美好與幸福！

我的家在楊峪河鎮(zhèn)金雞村的一個小山溝里。這里雖然山大溝深，但植被豐茂，堪稱天然氧吧。沒事的時候，去呼吸新鮮的空氣，采幾朵野花，摘一些野果，然后靜靜地坐在山頭，細細地欣賞家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象。瞧！一座座新式的小洋樓像一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在這綠色的海洋里，五彩的瓷磚和琉璃瓦在夕陽的照耀下熠熠生輝；平坦的水泥路像一條白絲帶一直從山外蜿蜒進來，不時有小汽車、摩托車響著悅耳的汽笛聲來回奔馳；不知從哪里延伸而來的根根銀線接進千萬家，給這原本偏僻的小山溝注入了無限活力。

鄰家的大哥哥一定又在上網查信息了吧！我常想，是什么讓我們這個窮鄉(xiāng)僻壤的小山村發(fā)展的如此日新月異？是什么讓我的家鄉(xiāng)變得越來越美好了呢？哦，是共產黨英明的惠民好政策！

走進美麗的校園，踏在平整的水泥操場上，撫摸著嶄新的籃球架和書報欄，；坐在寬敞明亮的教室里，使用者著彩電、電腦、多媒體等先進教學設施；住在溫馨的宿舍里，享受著格力空調送來的徐徐暖風；坐在嶄新的餐桌旁，享受著國家免費的豐盛營養(yǎng)餐……所有這些，你能說我不幸福？撫今思昔，我常想，是什么讓我們的校園變化日新月異？是什么讓我們的生活如此甜蜜？哦，是共產黨英明的惠民好政策！

又是一年春來到，東風習習，春暖花開，媽媽帶我去春游。穿過繁華似錦的xx城，沿著平整的道路登上金鳳山公園。站在高高的曠如臺上，身倚漢白玉欄桿，極目遠眺，諾大的xx城盡收眼底！啊，修整一新的丹江大河玉帶一般繞城而過；寬闊的高速路直伸向山外的世界；座座高樓拔地而起；雄偉俊秀的彩虹橋連接著綺麗的龜山公園；街道上如梭的車流彰顯著經濟的騰飛與活力……回過身來，朗讀者：“湖波蕩蕩倚木西眺戲珠蒼龍，青山莽莽憑欄東瞻沐陽金鳳”的巨幅對聯(lián)，感受著濃濃的文化氣息。聽媽媽講了她年輕時xx城的模樣，讓我不禁再一次感嘆：是什么讓我們的家鄉(xiāng)會有如此的滄桑巨變？是什么讓我們的生活富足又休閑？哦，是共產黨英明的好政策！

啊！美麗的xx我的家，你時時處處都讓我感受著幸福與溫暖！讓我們共同祝愿，祝愿我們的家鄉(xiāng)在黨的正確領導下，天更藍，水更清，路更寬，民更富，生活賽蜜甜！

我的演講到此結束，謝謝大家！

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幸福的發(fā)言稿（優(yōu)質19篇）篇十九

一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。

秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學的時候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。

今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

我因此而倍感幸福。