優(yōu)秀作文是以真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)傳遞作者的思想和情感的作文。使用隨機(jī)抽取的結(jié)果為：第一部分的第6句，第二部分的第2句，第三部分的第10句。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用？
2、我們的手指又有什么用？
二、出示多媒體課件。
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)。
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。
1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)。
教師引導(dǎo)。
幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
那是個(gè)寒冷的周末，正如我那冰冷的心。我捋了捋被風(fēng)吹散的頭發(fā)，卻捋不去心中的那一縷寒冷。
突然，一縷細(xì)細(xì)的、淡淡的清香飄入我的身體，沁入受傷的心田。我抬起頭，四下搜尋這淡香的存在，終無(wú)所獲。可是那時(shí)時(shí)襲來(lái)的芳香不斷提醒我它的存在，我微閉雙眼，隨著這淡香的引導(dǎo)，來(lái)到了花園的一角，來(lái)到了梅樹(shù)的面前。它稀疏的枝丫上攢滿鼓綻的花蕾，有幾個(gè)急性的花蕾已經(jīng)迫不及待地張開(kāi)了黃色的笑臉，那如線如縷的花香竟然是它們臉上盈盈的笑意。
看著這幾朵小小的梅花，我心里不由得涌起暖意，情不自禁地靠近它們，只見(jiàn)五瓣薄如蟬翼、團(tuán)拱成一個(gè)圓形的花朵。閉上眼，一股幽香直沁人心脾。
人們愛(ài)梅，是因?yàn)樗费┩缕G、凌寒留香；人們愛(ài)梅，是因?yàn)樗淖詮?qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神。
回過(guò)身，我邁著堅(jiān)定的步伐，向家走過(guò)去。此時(shí)，又一陣清香飄來(lái)，我禁不住深吸一口。我要這淡淡的清香常駐心底，刻在我的記憶深處。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
當(dāng)寒冬來(lái)臨時(shí)，萬(wàn)物凋謝，只有梅花竟然開(kāi)放。以她那嬌小可愛(ài)的身軀，以及在風(fēng)雪中亭亭玉立的美姿，傾倒了無(wú)數(shù)喜愛(ài)她的人們。
在寒風(fēng)中，在白雪中，梅花開(kāi)的多么熱烈：有的竟然怒放，像亭亭玉立的妙齡少女;有的蓓蕾初綻，像個(gè)新生的嬰兒;梅花白色的，給人純潔清秀之感;有淡黃色的，淡雅嫻靜之感;有火紅的，給人熱情奔放之感。
梅花的姿態(tài)，顏色讓我贊嘆。但她的香味更讓我陶醉。靠近梅花聞一聞，她那獨(dú)特的香味是那么清爽，而那份清爽又不失一份高貴典雅。她那幽香，使人都要醉了。
梅花不但美麗，還有一種不屈不撓的精神。她不和百花爭(zhēng)艷，只在嚴(yán)寒冰雪只中鍛煉自己。當(dāng)百花凋謝之后，她則靠著頑強(qiáng)的生命力去和風(fēng)雪拼搏在困難中茁壯成長(zhǎng)。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
1、認(rèn)識(shí)本課兩個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文，感受外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷。
戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
感悟梅花精神老華僑的愛(ài)國(guó)心。
探究法、合作法等。
教學(xué)準(zhǔn)備。
小黑板。
教學(xué)過(guò)程。
一、檢查預(yù)習(xí)。
1、指名讀、認(rèn)識(shí)生字(正音)。
2、以“梅花”為題，是寫(xiě)梅花嗎?
(通過(guò)梅花來(lái)表明自己的愛(ài)國(guó)情懷。)。
3、默讀思考：圍繞“梅花”寫(xiě)了哪幾件事?
二、討論交流。
文中哪些事件或哪些語(yǔ)句是你感受最深的，表達(dá)外祖父怎樣的情懷，把這種感受和情懷在小組中交流一下。
1、自讀自悟。
2、小組交流。
匯報(bào)反饋。
1、通過(guò)質(zhì)疑和反復(fù)讀文中引用的詩(shī)句，弄清外祖父教“我”讀唐詩(shī)、宋詞的'原因。
2、弄清外祖父愛(ài)梅花、送梅花圖和愛(ài)祖國(guó)之間的關(guān)系。
3、指導(dǎo)有感情的朗讀。
四、全文。
用“魂”點(diǎn)結(jié)合課文。
五、拓展。
背誦古詩(shī)《詠梅》。
六、作業(yè)。
1、練習(xí)冊(cè)。
2、預(yù)習(xí)下一課。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
3．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4．培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上，注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
1．學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來(lái)看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。
從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
本教程介紹梅花的制作方法，教程跟鼠繪有點(diǎn)區(qū)別，大多數(shù)還是借助ps的濾鏡和變形工具等來(lái)制作紋理和花朵，不是純手工鼠繪，不過(guò)更節(jié)省時(shí)間。教程有版本限制需要cs2及以上版本。
最終效果。
1、新建600*600像素，分辨率為150p畫(huà)布，背景填充如圖漸變。
2、新建一層，用白畫(huà)筆隨便畫(huà)上如圖形狀。
3、執(zhí)行：濾鏡/風(fēng)格化/風(fēng)，數(shù)值默認(rèn)，確定后ctrlf幾次，再在其下建立一層,畫(huà)個(gè)暗紅橢圓。
4、對(duì)圖層2執(zhí)行：編輯/變形(這個(gè)功能需要cs2及以上版本才有)，如圖。
5、ctrlu,勾選著色，如圖進(jìn)行上色，參數(shù)是何止如下圖。
6、圖層2向下合并，再次變形。
7、右鍵/復(fù)制圖層/ctrlt/旋轉(zhuǎn)72度后移動(dòng)成如圖位置。
8、同時(shí)按ctrlshiftail三鍵,連敲t5次/隱藏上下兩層合并中間5層，
9、用畫(huà)筆畫(huà)出如圖形狀。
10、濾鏡/素描/便條紙,如圖示。
11、確定后ctrli反相。
12、用加深/減淡工具涂抹出明暗，做出立體效果。
13、對(duì)原先隱藏的花瓣再次變形。
14、復(fù)制三四個(gè)/排列成花蕾/進(jìn)行加深減淡如圖。
15、將蓓蕾合并,注意圖層關(guān)系。
16、新建空白層，做小橢圓選區(qū)。
17、描邊2像素后,橡皮擦去多余的,一頭用3像素畫(huà)筆點(diǎn)一下/復(fù)制4-5個(gè)。
18、激活花層，點(diǎn)上花籽，將前面復(fù)制的花芯移動(dòng)排列如圖后合并。
19、復(fù)制/變形/加深/減淡/縮放，如圖排列，完成最終效果。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
我在上小學(xué)的時(shí)候，家就住在聞名遐邇的臨潼驪山腳下西關(guān)西鐵一處的平房中。出房門(mén)菜園子里種了一棵小桃樹(shù)，花紅似火、爭(zhēng)奇斗艷。那時(shí)，約四百畝地的大院里住著上千戶人家，棟棟平房規(guī)劃整齊、排列有序。幾乎家家房前屋后都開(kāi)了一個(gè)小園子，園園毗連，園子里種花種菜、栽樹(shù)育苗。到了春夏秋之際，大小園子千姿百態(tài)、夭之沃沃，菜香花香撲鼻。我家的小菜園子，和那桃樹(shù)花花開(kāi)驚艷、芳鮮繽紛的景色，至今還讓我思憶遐想。
我有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，那時(shí)，我們都還尚小。父親在云南省的鐵路工程隊(duì)工作，我的爺爺在老家農(nóng)村，他也不在我家常住，家中缺少起碼的干活勞力。但由于生活開(kāi)銷(xiāo)不大，日子過(guò)得不算富裕也平平常常。當(dāng)時(shí)，政府號(hào)召城市居民“自力更生，豐衣足食。”我家也在房前開(kāi)出一塊小菜園子，撒了一些菜種子，種了向日葵、幾棵葡萄樹(shù)和一棵桃樹(shù)。種菜要除草施肥費(fèi)點(diǎn)事，但成熟收獲后可以改善家里生活。栽果樹(shù)要省些事，只是果子成形后看管困難。調(diào)皮的小孩子們會(huì)趁著暮色蒼茫時(shí)，采摘偷吃。記得住在我家房后東邊的一戶人家，園子里蟠桃樹(shù)上結(jié)的蟠桃，就讓小孩子偷吃了不少。她家的菜園子圍了籬笆，籬笆縫隙荊棘纏繞，也沒(méi)能擋住那些頑皮的孩子偷摘桃子。那些年，多數(shù)人家的生活都很困苦，孩子們?nèi)狈κ称泛退綍r(shí)根本沒(méi)有零食可吃。也缺乏文化娛樂(lè)活動(dòng)。養(yǎng)孩子多的家庭，小孩子調(diào)皮搗蛋、拉幫結(jié)派，游手好閑、好逸惡勞，有的就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣。為此，挨家長(zhǎng)打和被勞教的也不少。
我比弟弟大四歲，妹妹比我小九歲，當(dāng)時(shí)我和弟弟都在上小學(xué)，妹妹只有四五歲，雖然家里口糧緊張，還沒(méi)到買(mǎi)高價(jià)糧的份上，但也不寬裕，副食品跟不上，大人小孩都長(zhǎng)的很瘦小。我還記得一戶一個(gè)糧本，按月供應(yīng)。誰(shuí)家孩子過(guò)一個(gè)生日，糧食定量就長(zhǎng)一點(diǎn)。一直長(zhǎng)到二十七斤半，和成年人一樣時(shí)，就不長(zhǎng)了。做飯炒菜用的食用油每人每月四兩，一天只敢炒上一次菜，要不這樣節(jié)省的話，油就不夠一個(gè)月用的`啦。逢年過(guò)節(jié)按戶供應(yīng)大米（或江米）三至五斤。在定量的糧食中，百分之二三十是雜糧。紅薯、玉米面或高粱米都供應(yīng)過(guò)，買(mǎi)這不能買(mǎi)那。主食是這樣，如果副食品好些也可以貼補(bǔ)主食的不足，可是一個(gè)家屬院，只有一個(gè)副食店，縣城也只有一兩個(gè)，無(wú)論買(mǎi)什么都要排隊(duì)，平時(shí)冷冷清清沒(méi)有什么可買(mǎi)的，倘若有的話，大部分人家也沒(méi)有太多的錢(qián)去買(mǎi)。我家只有父親一個(gè)人掙錢(qián)，我母親去干臨時(shí)工也是后來(lái)妹妹稍大了些的時(shí)候。家里的菜園子經(jīng)營(yíng)的好了還可以改善改善生活，但是我沒(méi)有記得我們家的菜園子，給我家?guī)?lái)食品上的補(bǔ)給。只有那顆桃樹(shù)上的桃花和在菜園子澆水干活給我們帶來(lái)了一些樂(lè)趣。家家的菜園子幾乎連著呢，有的園子與園子中間攔擋嚴(yán)實(shí)些，有的卻可以東竄西竄，進(jìn)出自由。捉迷藏、玩泥巴、打土坷垃仗、趁其不備把樹(shù)上的花朵或水珠搖下來(lái)濺你一身，這些玩法都可以在這里進(jìn)行，很是熱鬧。
種菜種樹(shù)都要澆水，四五排平房共有一個(gè)水管，并用磚砌成或方或圓的墩子保護(hù)起來(lái)，供五六十戶人家使用。我和弟弟抬多半桶水，要走過(guò)平房前七八十米長(zhǎng)的窄道，才能到自家的菜地。到了夏天貧水之時(shí)，天不亮就要爬起來(lái)排隊(duì)接水。由于水壓不足，加上用水的人多，水流小的象小孩子尿尿。水桶隊(duì)列彎彎曲曲象長(zhǎng)龍盤(pán)旋在地上，向前移動(dòng)時(shí)發(fā)出的碰撞聲此起彼伏。排隊(duì)接水的人流三五成群、談天說(shuō)地，熙熙攘攘、神態(tài)各異。或衣著整齊，或身披長(zhǎng)衣、短褲到膝，有的還赤胸裸臂。急也沒(méi)用，等著吧！我的力氣小，若把一桶水接滿，要從龍頭下的水槽里取出來(lái)都很困難。鄰居中好心的阿姨和大哥大姐們真幫了不少忙。盡管辛苦，總有些收獲。可不知何種原因？種了一兩年菜后地還是荒了。葡萄樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)到要搭架子的時(shí)候，葉子都讓小孩子給擼光吃掉了，還說(shuō)葡萄葉子是酸的，挺好吃。大人們索性拔掉了葡萄樹(shù)，只留下了那棵桃樹(shù)。我眼巴巴的盼著桃樹(shù)長(zhǎng)大，還在樹(shù)根處圍了個(gè)圍堰，不停地澆水，指望有一天也能夠吃上自家樹(shù)上采摘的桃子。
記得一次妹妹得了急性黃疸型肝炎，在西安住院，由我媽陪著。我和弟弟兩個(gè)人在臨潼家中獨(dú)立生活有一個(gè)多月。我蒸饃做飯都是那時(shí)學(xué)會(huì)的。母親回來(lái)看過(guò)我們一次，可我也想妹妹，是鄰居家的一個(gè)叫謝芳的大姐，把我領(lǐng)到西安看了我的妹妹。我妹妹比住院前胖多了，小臉圓圓的，顯然是醫(yī)院伙食好。我給她帶去了四五個(gè)買(mǎi)的桃子，她問(wèn)我哪里來(lái)的？我騙她說(shuō)：“咱家菜園里桃樹(shù)結(jié)的。”我說(shuō)的有板有眼，妹妹還真信了。我媽聽(tīng)的都有些納悶，我擠了擠眼，偷著笑呢。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
6、雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。——辛棄疾《念奴嬌·梅》。
8、宮粉雕痕，仙云墮影，無(wú)人野水荒灣。——吳文英《高陽(yáng)臺(tái)·落梅》。
9、銜霜當(dāng)路發(fā)，映雪擬寒開(kāi)。——何遜《詠早梅/揚(yáng)州法曹梅花盛開(kāi)》。
11、暖吹調(diào)香，冷芳侵夢(mèng)，一晌消凝。——朱晞?lì)仭兑惠嗉t·盆梅》。
12、惆悵后庭風(fēng)味薄，自鋤明月種梅花。——?jiǎng)⒑病斗N梅》。
13、星稀河影轉(zhuǎn)，霜重月華孤。——張孝祥《臨江仙·試問(wèn)梅花何處好》。
14、落梅庭榭香，芳草池塘綠。——晏幾道《生查子·落梅庭榭香》。
16、眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。——林逋《山園小梅·其一》。
17、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。——陸游《卜算子·詠梅》。
18、聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。——陸游《梅花絕句》。
19、天涯也有江南信。梅破知春近。——黃庭堅(jiān)《虞美人·宜州見(jiàn)梅作》。
20、有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。——盧梅坡《雪梅·其二》。
21、小梅風(fēng)韻最妖嬈。開(kāi)處雪初消。——晏幾道《訴衷情·小梅風(fēng)韻最妖嬈》。
23、香聞流水處，影落野人家。——道源《早梅》。
24、看來(lái)豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。——曹雪芹《詠紅梅花得“紅”字》。
25、中庭多雜樹(shù)，偏為梅咨嗟。——鮑照《梅花落·中庭多雜樹(shù)》。
27、雪后燕瑤池，人間第一枝。——趙令《菩薩蠻·春風(fēng)試手先梅蕊》。
28、梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。——盧梅坡《雪梅》。
29、花意爭(zhēng)春，先出歲寒枝。——辛棄疾《江神子·賦梅寄余叔良》。
31、搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無(wú)霜質(zhì)。——鮑照《梅花落》。
32、不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。——張謂《早梅》。
34、初試宮黃澹薄，偷分壽陽(yáng)纖巧。——吳文英《天香·蠟梅》。
35、更無(wú)花態(tài)度，全有雪精神。——辛棄疾《臨江仙·探梅》。
38、脈脈花疏天淡，云來(lái)去、數(shù)枝雪。——范成大《霜天曉角·梅》。
39、玉瘦香濃，檀深雪散，今年恨探梅又晚。——李清照《殢人嬌·后亭梅花開(kāi)有感》。
40、數(shù)點(diǎn)梅花天地春，欲將剝復(fù)問(wèn)前因。——邵雍《梅花詩(shī)》。
41、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。——曹組《驀山溪·梅》。
43、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。——呂本中《踏莎行·雪似梅花》。
45、籬菊抱香死，化入歲寒枝。依然色尚黃，雪中開(kāi)更奇。——戴復(fù)古《臘梅》。
46、早梅發(fā)高樹(shù)，迥映楚天碧。——柳宗元《早梅》。
48、都只為、情深意切。——周邦彥《三部樂(lè)·商調(diào)梅雪》。
49、桃李莫相妒，夭姿元不同。猶余雪霜態(tài)，未肯十分紅。——王十朋《紅梅》。
51、學(xué)得漢宮妝，偷傳半額黃。不將供俗鼻，愈覺(jué)更清香。——呂本中《臘梅》。
52、越梅半拆輕寒里，冰清淡薄籠藍(lán)水。——和凝《菩薩蠻·越梅半拆輕寒里》。
53、愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門(mén)巷盡成春。——李方膺《題畫(huà)梅》。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
忽然一陣寒風(fēng)刮過(guò)，幾片美麗柔軟的花瓣飄落在我的衣襟上。我拾起一瞧，心里一驚，在這寒冷的冬天是什么花兒開(kāi)得如此旺盛。
逆風(fēng)行走，尋找那美麗頑強(qiáng)的花兒的出處，不遠(yuǎn)處的一團(tuán)紅忽地映入眼簾。我驚喜地奔去，俯身凝視著這一株小小的梅，樹(shù)干甚至有些許傾斜，或許是被猛烈地寒風(fēng)吹過(guò)所致，又或許是被厚重的白雪所壓的吧？不少花瓣上，還殘留著昨日雪花的痕跡。我用絲帶小心翼翼地將它扶正，它就又立馬打起精神，傲然挺立在這寒風(fēng)中。放眼四周，都是白茫茫地一片，唯獨(dú)這梅紅的耀眼，紅的振奮人心。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”心里忽然就昌出這句宋代詩(shī)人王安石為梅而作的詩(shī)。“凌寒獨(dú)自開(kāi)”除了梅，也再找不到任何可以在寒冷的冬天開(kāi)得如此旺盛、充滿激情與活力的花了。
自己是何時(shí)愛(ài)上梅的呢？記不清了，似乎已是很久很久。它不如牡丹高貴，不如蓮花潔凈，不如菊花無(wú)聞，也不如桂花清香。可我，卻最愛(ài)梅花。在其它花兒都凋落零謝時(shí)，它卻正開(kāi)得爛漫。在寒風(fēng)大雪中，向人們帶來(lái)冬日的問(wèn)候。
還記得那次，我漫無(wú)目地的行走在小區(qū)里，因?yàn)榭荚囀Ю刮冶妒艽驌簟９蝸?lái)的陣陣寒風(fēng)使我哆哆嗦嗦，打了一個(gè)又一個(gè)噴嚏，突然，那墻角的一枺紅——一枝梅樹(shù)，直挺挺地立在那兒，即便花瓣被吹得東倒西歪，四周飄落，但它卻依然不畏嚴(yán)寒，迎風(fēng)而立。我被梅的精神震憾了。即使它只是一枝小小的梅，卻有如此可貴的精神品質(zhì)，難道不值得我們?nèi)プ鹁慈W(xué)習(xí)嗎？“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這一次考試成績(jī)是不理想，但我是不是也應(yīng)該像梅一樣，不氣餒，迎難而上？想到這兒，我心里有了前進(jìn)的方向。不禁加快了腳步。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
這個(gè)寒假，我去了一趟廣西桂林的七星公園。
不知進(jìn)去以后走了多久，我聞到一股撲鼻而來(lái)的花香。這花香開(kāi)始很淡，不仔細(xì)聞根本察覺(jué)不到它的存在，但后來(lái)，我走近了那香氣的源頭，此時(shí)的香氣一無(wú)需細(xì)聞便可嗅到。我忍不住抬起頭來(lái)，映入眼簾的是一棵棵的`梅樹(shù)，樹(shù)上的淡粉色小花競(jìng)相開(kāi)放。我站在一棵梅樹(shù)下，望向湛藍(lán)的天空。這樣的場(chǎng)景，似乎美得有些不真實(shí)，我陶醉于其中。漸漸的，我也變成了一棵梅樹(shù)，，頭發(fā)變成花朵，手臂變成樹(shù)枝，身體變成樹(shù)干，腳下長(zhǎng)出了根，沐浴在晨光和微風(fēng)之中，這時(shí)，一陣較強(qiáng)的風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片落下，美得窒息。
這時(shí)，隨我同行的弟弟打破了我的幻想，他讓我給他摘一朵梅花下來(lái)，我不假思索便給了否定答案，因?yàn)槲也幌肫茐闹谰啊?/p>
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
在那萬(wàn)物復(fù)蘇的春季里，群芳開(kāi)放。那如煙，如霧，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容華貴，被世人贊頌的牡丹，還有那婀娜多姿，姹紫嫣紅的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，卻不屑一顧。因?yàn)椋抑粣?ài)你—那在經(jīng)過(guò)寒冬風(fēng)雪的錘煉下，在冰封中盛開(kāi)的梅花。
我們總是稱贊梅的獨(dú)特，梅的傲骨，稱贊她不與眾芳爭(zhēng)春，甚至，因此惱恨冬日的嚴(yán)酷、風(fēng)雪的冰冷。卻不知，正是這寒冷的冬季成全了梅的清麗。冬季，是梅樹(shù)避無(wú)可避的痛苦，戰(zhàn)勝了它，就可以綻放出絢麗的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一場(chǎng)旅行，那么旅途中的痛苦和磨難就當(dāng)是我們的旅費(fèi)吧!只要我們以一種積極的心態(tài)，一種樂(lè)觀的心情去面對(duì)它，我們總能在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的糾結(jié)后，獲得“柳暗花明又一村”的明媚風(fēng)景。
因此，人世間的苦苦樂(lè)樂(lè)，我們應(yīng)把它們當(dāng)作理所當(dāng)然!我們能戰(zhàn)勝它們，這，也是毋庸置疑的!
曾經(jīng)以為天大的事，曾經(jīng)以為怎么用過(guò)不去的坎兒，曾經(jīng)以為再也經(jīng)受不住的壓力，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我們只會(huì)輕輕地?fù)]一揮手，微笑著說(shuō)：“那些，都沒(méi)什么大不了!”
上學(xué)的人，為了升學(xué)、為了成績(jī)、為了高考輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐;工作的人，為了升職、為了工資、為了生活奔奔波波;小孩子們?yōu)榱送婢叨l(fā)愁，老人們?yōu)榱俗优鴵?dān)憂……總之，每個(gè)人都有自己的煩惱。不過(guò)，當(dāng)你走過(guò)這段痛苦的時(shí)光，再回顧，好似看著別人的故事，所經(jīng)歷的一切早已變成了人生的一筆財(cái)富。
面對(duì)逆境和痛苦，我們也許不會(huì)成才，但是，我們一定能成長(zhǎng)!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中無(wú)法自拔。梅花，愿你的純潔，美德，永遠(yuǎn)珍藏在我心中。做一株臘月的寒梅吧，迎風(fēng)獨(dú)立，綻放最迷人的光彩!
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
正如它的名字一樣，的確是在臘月開(kāi)的梅花，但并不吸引人。
南昌大學(xué)有一個(gè)植物園，哪兒生機(jī)勃勃，到處都有綠色的植物，非常美麗、可觀。
但是好景不長(zhǎng)，維護(hù)植物的人不再來(lái)了，那些樹(shù)好像為了表示得不到養(yǎng)分的憤怒，一棵接著一棵枯萎了，除了那些成材的大樹(shù)，其他的小樹(shù)無(wú)法自立，它們的葉子和根成了野草的'食物。
我本以為長(zhǎng)在圍欄邊的臘梅也是一樣，那時(shí)已經(jīng)臘月寒冬，天寒地凍，連大樟樹(shù)的生命氣息也減弱了，像這樣的小樹(shù)，過(guò)不了多久就會(huì)枯萎的。
過(guò)了一個(gè)星期，雪花飄上了它的枝頭，給它穿上了厚厚的白衣，卻不曾壓斷他的一根樹(shù)枝，反而成了一種襯托，襯托著這個(gè)世界唯一的花朵，晶瑩的雪花、鮮紅的花瓣，散發(fā)著生命氣息的香氣飄滿整個(gè)植物園，像是在告訴其他的植物什么。
第二年，維護(hù)的人還是沒(méi)有來(lái)，更多的植物枯萎了，但是植物園并沒(méi)有因此凋敗，剩下的樹(shù)木花草比以往更加郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃。這里改變了很多，最大的變化是那些植物的心，它們不再軟弱，不再依靠別人的幫助，自己生長(zhǎng)了。
我們不需要榮耀，我們只要默默地成長(zhǎng);我們不需要美麗，只要暗暗奉獻(xiàn)自己的力量;我們不需要陽(yáng)光、雨露和美好的環(huán)境，我們只要能在寒冷的冬天開(kāi)花的勇敢的心。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
冬天，我偶爾看到了一株梅花，她沒(méi)有月季的艷麗，沒(méi)有蘭花的淡雅，也沒(méi)有荷花的高雅……有的只是這一朵朵淺紅的小花。
看著看著，鼻子有點(diǎn)酸酸的。想起了那些紅軍戰(zhàn)士，曾經(jīng)，為了我們，付出了多少，他們不也具有那梅花的精神么?我們應(yīng)該向梅花學(xué)習(xí)，那種堅(jiān)貞不屈的精神，學(xué)習(xí)那種堅(jiān)忍不拔，不屈不撓的精神。雖然她沒(méi)有別的花那樣美麗，但是，她那種精神，是值得一切事物學(xué)習(xí)的，應(yīng)該具備的。
看著盛開(kāi)的梅花，我不覺(jué)加快了腳步。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
臘梅花一般在12月下旬到2月上旬開(kāi)放。臘梅別名然黃梅、黃梅花。臘梅科臘梅屬。落葉灌木，高3米左右。王安石曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，《詠梅》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不足雪，為有暗香來(lái)。蘇軾寫(xiě)過(guò)一首《紅梅》年年芳信負(fù)紅梅，江畔垂垂又珍重多情關(guān)伊令，直和根撥送春來(lái)。臘梅是我國(guó)特產(chǎn)的傳統(tǒng)名貴觀賞花木，有著悠久的栽培歷史和豐富的臘梅文化。唐代詩(shī)人李商隱稱臘梅為寒梅，有“知訪寒梅過(guò)野塘”句。《姚氏殘語(yǔ)》又稱梅為寒客。臘梅花開(kāi)春前，為百花之先，特別是虎蹄梅，農(nóng)歷十月即放花，故人稱早梅。臘梅先花后葉，花與葉不相見(jiàn)，臘梅花開(kāi)之時(shí)枝干枯瘦，故又名干枝梅。臘梅花開(kāi)之日多是瑞雪飛揚(yáng)，欲賞臘梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。又因臘梅花入冬初放，冬盡而結(jié)實(shí)，伴著冬天，故又名冬梅。
春天，我們一般都不會(huì)注意到臘梅，而冬天，當(dāng)百花都凋謝時(shí)，臘梅卻開(kāi)花了，大家出來(lái)玩時(shí)，聞得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿。
在寒冷的.冬季里是臘梅花開(kāi)得最茂盛的時(shí)候。雪季里，臘梅花盛開(kāi)了，嬌嫩的花卻不怕凜冽的北風(fēng)，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在葉頭，十分美麗。白雪覆蓋著它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似朵朵白云嵌在樹(shù)枝上，把冬天點(diǎn)綴的更加美麗——其他季節(jié)里，臘梅花雖然沒(méi)有露面，但臘梅樹(shù)卻依然矗立在山坡上。我應(yīng)該像臘梅花一樣，頑強(qiáng)，不畏困難，勇往直前，像臘梅一樣，不能讓困難爭(zhēng)服自己，要讓自己爭(zhēng)服困難。
我喜歡臘梅花，也喜歡它不怕困難的精神。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
那在經(jīng)過(guò)寒冬風(fēng)雪的錘煉下，在冰封中盛開(kāi)的梅花。本站為大家整理了盛開(kāi)的梅花。
作文。
歡迎大家閱讀!
“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開(kāi)花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹(shù)根下就聞見(jiàn)了。”這是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見(jiàn)“三月雪”時(shí)的情景。
看完了《三月雪》，一部少年紅色經(jīng)典。我想起了臘月梅，我覺(jué)得小娟就是一株長(zhǎng)在寒冬，盛開(kāi)在臘月的梅花——有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品德，執(zhí)著，堅(jiān)定的信仰。我對(duì)自己說(shuō)，我也想有這樣精彩的人生。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”
這就是林逋筆下的梅花，清幽淡雅，芳香四溢。處處表現(xiàn)出君子文人的文雅之氣。然而，在寒風(fēng)凌厲，萬(wàn)籟俱寂的寒冬，梅，卻表現(xiàn)出了他的另一面，傲雪獨(dú)立，與寒風(fēng)進(jìn)行頑強(qiáng)的搏擊，成為冬日里一道亮麗的風(fēng)景線。在明媚艷麗的背后，是梅不屈服于寒風(fēng)，不畏懼嚴(yán)冬的品性。他的這些品性讓我聯(lián)想到了那些不屈從權(quán)貴，保持自己的本色的人。司馬遷就是其中之一。
西漢著名文學(xué)家司馬遷，也是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史的作者，在他光輝的成就中，是他那飽嘗心酸苦楚的人生經(jīng)歷。司馬遷在他42歲的時(shí)候立志完成父志，開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》，然而，此后不久，大禍突至。司馬遷因?yàn)槔盍昵笄椋粷h武帝處以宮刑。出獄后，司馬遷一度想放棄寫(xiě)作，然而，他一想到父親臨終前的愿望，他就忍辱負(fù)重，繼續(xù)發(fā)憤著史，終于在公元前91年完成了《史記》。
司馬遷不畏強(qiáng)暴，為李陵伸張正義的品格正如梅花面對(duì)寒風(fēng)不低頭的品性。
梅花不選在春天盛開(kāi)，而偏偏在寒冷的冬天開(kāi)放。它沒(méi)有玫瑰那樣的艷麗，沒(méi)有百合那樣的芳香，但是梅花卻有著其它花所不具有的淡雅清幽。面對(duì)冬天的孤寂，它甘于寂寞，不刻意顯現(xiàn)自己的美，也不修飾自己的獨(dú)特品格。
如東晉時(shí)期著名的文學(xué)家陶淵明，才華橫溢，仕途道路通達(dá)。但是，面對(duì)黑暗的官場(chǎng)，他毅然選擇了棄官歸隱。寧可與“南山”對(duì)坐，也不愿在黑暗的社會(huì)中放棄自己的志趣和節(jié)操。這種淡泊名利，不與世俗同流合污的品格，與梅花的品性不謀而和。
像這種潔身自好，淡泊名利的人數(shù)不勝數(shù)。屈身茅廬的政治大家諸葛亮，隱居陋室，自?shī)首詷?lè)的劉禹錫，都是有著梅一樣品格的人。
這些梅君子不僅是我們的榜樣，也鞭策者我們不斷的陶冶自己的情操。現(xiàn)在的社會(huì)，雖然和平安定，繁榮富足，但是我們?nèi)匀幻媾R著很多困難危機(jī)，以及各種各樣的誘惑，如何才能從困難中脫穎而出，成為真正的強(qiáng)者。如何才能克制貪欲不陷入名利金錢(qián)的泥潭葬送自己。這就需要像梅花一樣，有著剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的品格。
就如上海前任市委書(shū)記陳良宇，面對(duì)金錢(qián)的誘惑，他放棄了自己的職責(zé)和尊嚴(yán)，最終被繩之以法。如果當(dāng)年，他能有像梅一樣不貪慕富貴、淡泊名利的品格，他就不至走到今天的地步。
梅，淡雅幽香的小花，卻可以迸發(fā)出無(wú)窮的力量去抵抗惡劣的環(huán)境。這需要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和無(wú)畏的精神。梅如此，人更應(yīng)如此。
面對(duì)考試的失利，工作的不順，生活的壓力，需要不斷的充實(shí)自己的頭腦，挺起胸膛去承受，去改變現(xiàn)狀，這樣的話，你也可以像梅一樣，在寒風(fēng)中驕傲地挺立。
在那萬(wàn)物復(fù)蘇的春季里，群芳開(kāi)放。那如煙，如霧，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容華貴，被世人贊頌的牡丹，還有那婀娜多姿，姹紫嫣紅的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，卻不屑一顧。因?yàn)椋抑粣?ài)你—那在經(jīng)過(guò)寒冬風(fēng)雪的錘煉下，在冰封中盛開(kāi)的梅花。
我們總是稱贊梅的獨(dú)特，梅的傲骨，稱贊她不與眾芳爭(zhēng)春，甚至，因此惱恨冬日的嚴(yán)酷、風(fēng)雪的冰冷。卻不知，正是這寒冷的冬季成全了梅的清麗。冬季，是梅樹(shù)避無(wú)可避的痛苦，戰(zhàn)勝了它，就可以綻放出絢麗的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一場(chǎng)旅行，那么旅途中的痛苦和磨難就當(dāng)是我們的旅費(fèi)吧!只要我們以一種積極的心態(tài)，一種樂(lè)觀的心情去面對(duì)它，我們總能在“山重水復(fù)疑無(wú)路”的糾結(jié)后，獲得“柳暗花明又一村”的明媚風(fēng)景。
因此，人世間的苦苦樂(lè)樂(lè)，我們應(yīng)把它們當(dāng)作理所當(dāng)然!我們能戰(zhàn)勝它們，這，也是毋庸置疑的!
曾經(jīng)以為天大的事，曾經(jīng)以為怎么用過(guò)不去的坎兒，曾經(jīng)以為再也經(jīng)受不住的壓力，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我們只會(huì)輕輕地?fù)]一揮手，微笑著說(shuō)：“那些，都沒(méi)什么大不了!”
上學(xué)的人，為了升學(xué)、為了成績(jī)、為了高考輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐;工作的人，為了升職、為了工資、為了生活奔奔波波;小孩子們?yōu)榱送婢叨l(fā)愁，老人們?yōu)榱俗优鴵?dān)憂……總之，每個(gè)人都有自己的煩惱。不過(guò)，當(dāng)你走過(guò)這段痛苦的時(shí)光，再回顧，好似看著別人的故事，所經(jīng)歷的一切早已變成了人生的一筆財(cái)富。
面對(duì)逆境和痛苦，我們也許不會(huì)成才，但是，我們一定能成長(zhǎng)!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中無(wú)法自拔。梅花，愿你的純潔，美德，永遠(yuǎn)珍藏在我心中。做一株臘月的寒梅吧，迎風(fēng)獨(dú)立，綻放最迷人的光彩!
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
1．學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密。
2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。
2．梅花的圖片若干。
3．調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1．展示梅花的`圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。
3．教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。
4．作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
【活動(dòng)延伸】。
1．學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開(kāi)，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來(lái)看，
花兒好看我不摘！
2．可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。（幼兒教育）。
盛開(kāi)的梅花（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
寒冬臘月里，梅花最受關(guān)注，因?yàn)樗幌衿渌ㄒ粯娱_(kāi)在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，而是開(kāi)在寒風(fēng)呼嘯的寒冬。今天小編就來(lái)分享臘月里盛開(kāi)的梅花作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
它屹立在那里，花瓣灑滿人間，處在沉睡中的大地被喚醒了，可是，給予它的還是寒冷，還是冬天，我輕步從屋里走出，生怕驚動(dòng)了梅花那甜美的氣息，生怕將那嬌滴滴的花瓣震下，可是，當(dāng)我走到它跟前時(shí)，我驚呆了。
粗糙的樹(shù)干在寒風(fēng)中依然屹立，嬌嫩的梅花在冰雪的遮擋下卻散發(fā)出了屢屢清香，它雖沒(méi)有雪花白，卻比雪具有一種更迷人的香氣，那醉人的花香多么使人陶然若醉。怪不得有人說(shuō)它是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”呀!這時(shí)，風(fēng)吹來(lái)了，花蕊旁，五個(gè)潔白的小圓點(diǎn)微微飄動(dòng)飛向遠(yuǎn)方，風(fēng)帶走了芬芳，將它送給了更遠(yuǎn)的人們，可是，這香讓梅花經(jīng)歷了多少風(fēng)雪與冰霜!“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”描寫(xiě)地淋漓盡致，我這時(shí)，已經(jīng)凍的通紅，可是這傲梅的精神使我久久忘返。
我想：上天給予了桃花春天，那柔和的溫暖;給予了荷花夏天，那酣暢的清爽;給予了落紅秋天，那光明的成熟;惟有梅，給予了它被人拋棄的冬天，那孤獨(dú)的風(fēng)霜，可就是因?yàn)楹攀姑犯鼒?jiān)強(qiáng)，更迷人，更可愛(ài)，更讓人難忘......因?yàn)椋_(kāi)在冬天。無(wú)花的季節(jié)。
臘月里，梅花開(kāi)了，香滿溢，我站在它面前，久久不能離去......
“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開(kāi)花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹(shù)根下就聞見(jiàn)了。”這是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見(jiàn)“三月雪”時(shí)的情景。
看完了《三月雪》，一部少年紅色經(jīng)典。我想起了臘月梅，我覺(jué)得小娟就是一株長(zhǎng)在寒冬，盛開(kāi)在臘月的梅花——有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品德，執(zhí)著，堅(jiān)定的信仰。我對(duì)自己說(shuō)，我也想有這樣精彩的人生。
正如它的名字一樣，的確是在臘月開(kāi)的梅花，但并不吸引人。
南昌大學(xué)有一個(gè)植物園，哪兒生機(jī)勃勃，到處都有綠色的植物，非常美麗、可觀。
但是好景不長(zhǎng)，維護(hù)植物的人不再來(lái)了，那些樹(shù)好像為了表示得不到養(yǎng)分的憤怒，一棵接著一棵枯萎了，除了那些成材的大樹(shù)，其他的小樹(shù)無(wú)法自立，它們的葉子和根成了野草的'食物。
我本以為長(zhǎng)在圍欄邊的臘梅也是一樣，那時(shí)已經(jīng)臘月寒冬，天寒地凍，連大樟樹(shù)的生命氣息也減弱了，像這樣的小樹(shù)，過(guò)不了多久就會(huì)枯萎的。
過(guò)了一個(gè)星期，雪花飄上了它的枝頭，給它穿上了厚厚的白衣，卻不曾壓斷他的一根樹(shù)枝，反而成了一種襯托，襯托著這個(gè)世界唯一的花朵，晶瑩的雪花、鮮紅的花瓣，散發(fā)著生命氣息的香氣飄滿整個(gè)植物園，像是在告訴其他的植物什么。
第二年，維護(hù)的人還是沒(méi)有來(lái)，更多的植物枯萎了，但是植物園并沒(méi)有因此凋敗，剩下的樹(shù)木花草比以往更加郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃。這里改變了很多，最大的變化是那些植物的心，它們不再軟弱，不再依靠別人的幫助，自己生長(zhǎng)了。
我們不需要榮耀，我們只要默默地成長(zhǎng);我們不需要美麗，只要暗暗奉獻(xiàn)自己的力量;我們不需要陽(yáng)光、雨露和美好的環(huán)境，我們只要能在寒冷的冬天開(kāi)花的勇敢的心。