制定好的活動方案可以提高工作效率和活動質量，為我們達成活動目標提供有力的支持。活動方案的價值在于它能夠幫助我們更好地組織和管理活動，提高工作和生活的效率。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇一

為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站?播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的'鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

三――五年級隊員

1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

2、核查報名學生的報名資格；

3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

4、公布錄用人員名單。

1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

2、面試安排：星期二（xx。xx）中午12：30。

3、面試地點：少先隊室。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇二

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2020年工作要點》有關要求，結合我校創建源文化特色學校的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構。

組長：楊正行（校長、少工委主任）。

副組長：余金恒（校長助理，德育主任）。

趙佳宇（少大隊輔導員）。

組員：各中隊輔導員。

三、

參與人員。

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

四、實施對象。

全體少先隊員。

五、獎章類別。

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序。

（一）定章：

1.基礎章。

9月：向陽章、傳承章。

10月：立志章、夢想章。

11月：團結章、健體章。

12月：小主人章、奉獻章。

章目數量設定：每年級按總人數的30%設定。

2.特色章。

文明章、進取章、先鋒章。

每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設6枚。

3.星級章。

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

每個年級每一學年設10枚個人一星章和3枚集體一星章。

（二）爭章：

爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科。

教學。

結合社會服務結合勞動教育結合家庭教育。

（三）考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2.考章記錄：采用中隊活動簿。

（四）頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每周隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章10月12月最后一周隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求。

1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

八、各年級獎章獲章標準。

（一）基礎章。

一至三年級獲章標準。

向陽章。

1.能說出黨的名稱和生日。

2.會唱國歌《義勇軍進行曲》。

3.熟記少先隊員六知道。

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產主義事業而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優秀黨員的感人故事。

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》。

3.熟記少先隊員六知道。

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產主義事業而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、了解黨的光輝歷程和黨帶領中國人民取得的偉大成就，談一談作為少先隊員應如何聽黨話、跟黨走。

2、組織參與一次關于祖國發展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道。

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產主義事業而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風:誠實、勇敢、活潑、團結。

（8）我們隊的性質:少年兒童學習共產主義的學校。

（9）我們隊的目的:培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日:1949年10月13日。

傳承章。

1.認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4.在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

立志章。

1.熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國，主動了解偉大中國復興的路程，樹立為中國夢而努力學習、早日成才的理想；講述一則歷史故事，將自己的理想繪成一幅畫。

2.熱愛生活、熱愛集體，思想進步，積極向上，熱心為集體服務；分享熱愛生活的三張照片，向小組匯報熱心為集體服務的經歷。

3.能背誦社會主義核心價值觀二十四字內容，能說出自己對“誠信”的理解，說一說自己日常學習生活踐行誠信品質的事跡。

4.學習習近平總書記對少年兒童的教導和希望，牢記十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓；寫下自己對這十六字的理解。

5.知道愛國“五知道”：國名、國旗、國歌、首都、國慶節；通過小組知識問答進行認定。

6.認真參加每周的升旗儀式，做到：升國旗時，頭正、肩平、挺胸、手貼緊褲邊、腳跟并攏，兩眼注視冉冉升起的國旗，認真唱國歌，請同伴認定。

7.學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲。

8.會收納自己的衣服和紅領巾，校服標簽上寫明班級，姓名。課間休息和體育鍛煉時，將衣服放在課桌上疊整齊，紅領巾擺放好，無丟失衣物現象，不翻亂大隊部失物招領處的衣服，主動為失物招領處整理一次衣服。

夢想章。

愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育認識國旗、國徽；能夠認識祖國版圖；掌握少先隊六會六知；知道隨著國家發展家鄉的變化；在本學期相關主題活動中表現突出。

參加升旗儀式無缺勤，承擔主持或演講；知曉祖國發展取得的巨大成就；在本學期相關主題活動中表現突出。

團結章。

懂得感恩、敬老愛老、關心熱愛集體、愿意為中隊出力，有很強的集體榮譽感、有團結意識就可以獲得團結章了。

民族大團結教育。

健體章。

身體體質好，樂觀積極；上好體育課、大課間；體質健康檢測合格；積極參與體育運動。

小主人章。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5.樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6.積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛士。

奉獻章。

1.發現身邊的好人好事，并將好人好事說給大家聽；

2.尊敬和關心父母，理解父母工作的辛勞，認真聽取父母教導，不耍嬌任性；

3.堅持每周為父母、爺爺奶奶等長輩做一件實事；

4.懶得問候生病的家人；

5.知道父母親的生日；

6.在自己的能力范圍內，發現同學有困難，及時幫助；

7.成立愛心廢品回收責任小隊，收集好班級廢紙廢瓶，養成勤儉節約的好習慣，將回收的收益作困難同學的日常學習用品購買的資助，也可用于班級集體活動支出。

8.懂得水與人類的關系，了解我省水系及水資源的基本情況；

10.不害怕一彷關于參加公益活動的。

心得體會。

11.與家長一起，倡議節水，做倒不向家門口、道路兩旁、校園、河道、景區等公共場所丟棄垃圾。

（二）特色章。

文明章。

1.必須嚴格遵守《小學生日常行為規范》，沒有任何違紀行為，團結同學、關心同學和幫助同學。

2.“注重個人衛生與集體衛生，有良好的衛生習慣，能積極參加衛生區、教室打掃，不亂扔亂丟，見到校園內的垃圾能主動彎腰撿一撿。

3.使用禮貌用語，講話注意場合，說話文雅，主動向老師和同學問好，公共場合不大聲喊叫。尊師愛友，孝敬父母，與長輩交流時不頂撞，不任性，待人真誠、樂于助人。

進取章。

1.制定學習計劃并能按計劃進行學習，制定假期學習計劃并能按計劃進行學習；

3.能背誦本學段要求背誦的古詩；

4.上課聽講，按時完成作業，有明顯的一定程度上的學習成績進步。

5.上課安靜不交頭接耳，談吐舉止文雅，下課在校道和走廊上不擁擠，不追趕跑。不打架，不罵人，不大聲喧嘩。

先鋒章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

1.提倡勤儉節約、艱苦樸素意識。

2.不浪費糧食，不浪費水電，通過自己的努力帶動同學或家人做勤儉節約的好公民。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（二）二年級獲章標準。

向陽章。

1.熱愛中國共產黨教育；

2.牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望；

3.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

團結章。

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（三）三年級獲章標準。

立志章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

小主人章。

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（四）四年級獲章標準。

接力章。

1.聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

2.學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；

3.牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨愛國歌曲，并在“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊會中表演。

團結章。

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（五）五年級獲章標準。

立志章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

團結章。

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

節約章。

1.提倡勤儉節約、艱苦樸素意識。

2.不浪費糧食，不浪費水電，通過自己的努力帶動同學或家人做勤儉節約的好公民。

（六）六年級獲章標準、

立志章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

小主人章。

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

特色章獲章標準。

文明禮儀章。

1.能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，并能在學校日常行為中實踐；

2.能說出習近平總書記十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓；

3.在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；

4.會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用“四級音量”。

守紀章。

1.在校園內外，做到文明有禮，使用文明語言，見到長輩主動問好，與同學友好和諧相處，學會照顧自己，關愛別人。

2.在學校嚴守紀律，遵守《小學生守則》。

安全章。

1.能識別常用交通標識，遵守交通規則；

2.說出三種不健康食品，會識別保質期；

3.會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

4.在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

個人一星章獲章標準。

一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

能為中隊隊員服務的少先隊員；

少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準。

按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章。

總結。

工作。

平塘縣克度第一小學。

2021年3月15日。

爭章感言。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇三

為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內容，根據《關于開展桓臺縣20xx年“紅領巾獎章”二星章評選工作的.通知》文件精神要求，現制定評選方案如下：

20xx年9月27日。

個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人。

集體二星章：3個。

1.確定候選人和候選集體。由學校根據學生綜合表現，結合上年度評選出的縣級優秀學生、縣級優秀學生干部及學校新時代好少年評選結果，確定候選人。結合上學期評選出的縣級優秀班集體、市級優秀班集體，確定候選集體。

2.上報材料。候選人填寫《“紅領巾獎章”個人二星章候選人申報表》。

3.組織評選。學校組織評委，根據申報表材料，結合綜合表現，評選出推薦人員。

4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。

候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優秀學生、縣級優秀學生干部，部分品學兼優的學生。

初一級部候選人由初一級部推薦產生，每班一人。

候選集體。

以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質版上交綜合實踐辦公室。

評委名單另行通知。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇四

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中小學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

“紅領巾獎章”圍繞總書記對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。

紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇五

為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的`青少年。

1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

報名截止時間：20xx年xx月xx日。

請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。

聯系人：蘭老師。

聯系電話：xxx。

電子郵箱：xxx。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇六

獎章分紅星章和紅旗章兩類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

1、定章：

（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。（1——3年級）。

（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。（4——6年級）。

（2）爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組活動，結合學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（3）考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

（4）、考章形式：按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

（5）考章記錄：采用中隊活動簿。

2、頒章：

頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每周一次的班隊課用于爭章，考章活動，儀式簡潔而不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度進行調整。

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優的學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性的開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、個中隊要教育學生認真完成中隊活動記錄簿。

一年級“紅星章”獲章標準：

1、認識國旗、國徽、會唱國歌。

2、知道少先隊和新中國成立日。

3、上課認真聽講，積極發言，認真完成作業。

4、能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。

5、老師不在的時候能夠保持安靜，不轉頭不講話不亂串。

6、保持個人衛生，不亂扔垃圾。

二年級“紅星章”獲章標準：

1、認識祖國的版圖，能找到家鄉在版圖上的位置。

2、知道建軍節，觀看閱兵式。

3、能說出身邊同學的優點，能主動幫助同學，能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。

4、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

5、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

6、自己的事情自己做，衣物用品和學習用品自己整理。

7、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學、按時作息，有病有事要請假。

三年級“紅星章”獲章標準：

1、知道我國有五十六個民族，能說出五個以上的民族名稱，學唱民族歌曲。

2、觀看兩部軍事影片。

3、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

4、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

5、有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位為集體、為他人服務。

6、主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

7、有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手撿垃圾。

8、能做到服飾儀表簡潔大方，理學生頭、穿學生服、認真佩戴紅領巾。

四至六年級“紅旗章”獲章標準：

1、能列出幾位家鄉的民族英雄和愛國人士。

2、說出新中國少先隊與祖國一同前行的歷史。

3、能為家鄉建設力所能及的行動，培養家鄉小主人意識。

4、能列出五件以上社會主義祖國值得自豪的事。

5、知道小學生守則和日常行為規范，遵守校規校紀。

6、上課認真聽講，積極發言不做小動作，自覺遵守紀律。

7、升旗出操，集會乘車，就餐時都能及時排好隊伍，安靜入場。

8、知道基本禮節，會正確使用文明禮貌用語，遵守學校各項規章制度。

9、關心同學、誠實守信、主動幫助有困難的同學。

10、尊重別人的勞動成果，愛惜糧食，積極參加學校各級各類衛生打掃。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇七

依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。

2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可依據實際狀況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，著重意識培育。達標訓練要著重思想意識的培育和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。

4、著重全面素養，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，著重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，著重鼓舞隊員特長的發揮。

定章、爭章、頒章、護章。

以爭章為手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣揚章的內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

(1)爭章盡可能與同學日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。

(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數枚并爭。

(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

基礎章：紅星章紅旗章火炬章。

特色章：基礎章的有益補充。

“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

紅星章。

目標：

愛國主義教育傳承紅色基因。

紅旗章。

具體考核標準：

1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

2、國家成就教育；喜歡人民教育；

3、集體主義教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族團結教育；

5、法治教育；國防教育；

火炬章。

具體考核標準：

1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；

2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；

3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；

4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。

守紀章。

目標：

遵守紀律。

禮讓成風。

具體考核標準：

1、不遲到、不曠課；

2、不帶零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧嘩。

4、不打架、欺侮同學；

5、上、放學路隊規范；

6、大課間路隊規范；

7、物品歸位，擺放有序；

8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。

聰慧章。

目標：

好好學習。

團結協作。

具體考核標準：

1、上課積極回答問題；

2、作業按時專注完成；

3、遵守課堂紀律；

4、作業書寫規范潔凈；

5、喜歡學習，對學習感愛好；

6、在學習上，積極熱心援助同學；

7、積極參與小組合作學習；

8、勤學好問，勇于探究。

健體章。

目標：

熬煉強健體魄。

具體考核標準：

1、專注參與班級聯賽；

2、積極參與運動會各項訓練；

3、專注做廣播體操；

4、專注做眼保健操；

才藝章。

目標：

美心育人，學有所長。

具體考核標準：

1、能嫻熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽(例如班級藝術節)；

4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；

5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

環保章。

目標：

喜歡勞動，節省環保。

具體考核標準：

1、喜歡勞動，疼惜學校環境，做學校環保小衛士；

2、宣揚并做好垃圾分類；

3、做好建設生態、節省型學校的小標兵；

4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

5、積極參與社區志愿者服務；

6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇八

校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（1-6年級全體學生）

包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每年級每學期對應基礎章目3個，每人每項限一枚獎章，每學期集齊3枚即可。

“特色章”是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

“星級章”是由全國、省、市、區、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級，是在“基礎章”、“特色章”基礎上獲得的榮譽獎章。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設6枚個人一星章，學校每學年設3枚集體一星章。

度假區中心小學少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置

備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

一二年級

第一學期

基礎章：向陽章、小主人章、節約章

特色章：育才章

三四年級

第一學期

基礎章：向陽章、小主人章、節約章

特色章：育才章

五六年級

基礎章：向陽章、小主人章、節約章

特色章：育才章

爭章細則

向陽章

一二年級

1、能說出黨的名稱和生日

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

三四年級

獲章標準和要求

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優秀黨員的感人故事

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的`呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

五六年級

獲章標準和要求

2、組織參與一次關于祖國發展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產主義的學校。

（9）我們隊的目的：培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日：1949年10月13日。

小主人章

一二年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

三四年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

五六年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6、積極參與全國學生“學憲法?講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛士。

節約章

一二年級

獲章標準和要求

1、節約用水用電用紙，養成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛生工具。

三四年級

獲章標準和要求

1、自覺節約用水用電用紙，養成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛生工具。

五六年級

獲章標準和要求

1、節約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節約環保小衛士。

特色章

育才章

獲章標準和要求

（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。

（2）在學科測試或期末測試中成績優異。

（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優異成績。

（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。

（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。

（6）作業能按時、獨立完成，書寫規范，字跡清楚、端正。作業不做或少做2次，一票否決。

星級章

類別

個人一星章

獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、步驟：

――定章。學校少工委統一制作“度假區中心小學學校紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

――爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

――考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優秀的隊員（學生），并填寫學校紅領巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每周一將對每個中隊（班）的紅領巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

――頒章。基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前或六一兒童節由學校少工委頒發一次。

――護章。下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

二星章：由即墨區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇九

為豐富教職工文體生活，展示教職工風采，進一步弘揚“競和”學校精神，經學校研究決定，舉行首屆教職工趣味運動會。現將有關事項通知如下，希望老師們積極準備，爭取優異成績。

學校操場。

教工組隊：參賽隊員分甲、乙兩個組別。

甲組：六年級級部七年級級部八年級級部九年級級部綜合組（校領導：工會、后勤、財務、圖書館、信息中心）共五個組。注：其他各處室的教職工歸屬自己的代課級部。

乙組：一年級級部二年級級部三年級級部四年級級部五年級級部共五個組。

1．個人項目。

女子組：托球跑跳繩踢毽子足式保齡球。

男子：定點投籃自行車慢騎足球射門投擲飛鏢。

2．集體項目。

拔河比賽沙包投準4x50m接力搶收搶種。

要求：教師必須參加個人項目的比賽，個人項目每人限報2項。

1．各代表隊可報領隊一人，教練員一人。

2．個人項目每人限報兩項，可兼報集體項目。

3．報名表于4月10日前報至政教（電子版放ftp中學政教，小學報處）。

4．集體項目，每個項目每個代表隊限報一組隊員參加。

1．單項取前六名，按7、5、4、3、2、1計分。

2．團體取前三名，以各隊在各單項中得分之和計算團體總分，如遇兩隊或兩隊以上得分相等，則以獲第一名多的隊名次列前，余類推。

每個項目根據競賽結果，評出一等獎、二等獎、三等獎進行獎勵；凡參加人員每人一份紀念品。

1．運動員必須服從大會組織安排，遵守競賽規則。

2．運動員必須在賽前15分鐘到達指定賽場報到，點名不到者，作棄權論處。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊員深入農村、企業、社區，進行訪談、討論、觀察、調查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領導下，生活的新變化、社會的新氣象，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的'建設貢獻自己的一份力量。

20xx年3月18日——4月6日。

三——五年級學生。

結合本中隊實際，通過組建“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感。活動可主要圍繞以下五個方面開展：

掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。

聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內外均可），講解黨的歷史故事。

了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網查閱了解黨的惠民政策。

尋訪一位優秀共產黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一位優秀共產黨員，及時做好采訪記錄。

開展“尋訪日記”征集、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，

并將對活動中的優秀個人、優秀團隊進行評比表彰。

評選項目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導員老師的指導下，結合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設計要新穎，有創意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊員姓名。

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十一

紅領巾廣播站是學校和少先隊的宣傳陣地，是聯系學校和學生的橋梁，是團結全體隊員的紐帶，也是對學生進行思想道德教育的有效途徑，為充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生的課余生活，全面提高學生的素質，建立健康活潑的校園文化氛圍，我校特成立“俊聲”紅領巾廣播站。

廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助，也極為重要。

我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的風采。

（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發展和建設。

（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，為學校的改革和發展，為廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。

廣播站名稱為“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目。

新聞組。

《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。

科技組。

《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。

文學組。

《校園七彩樹》欄目：這是專門為愛好寫作的隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優秀的兒童文學作品哦！（詩歌亦可，不少于兩首）。

文藝組。

《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統禮儀知識。

衛生組。

《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防范意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！

（一）播出時間。每周一至周五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。

（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。

（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。

注：周五準備好周一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。

（四）廣播小組成員安排。

（一）廣播稿源。

1、由各中隊隊員投稿。

2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然后由通訊員向廣播站投稿。

（二）活動要求。

1、廣播站各欄目內容采編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踴躍投稿。

2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每周五中午之前。

3、被播出的稿件由當天播音員播音后登記，一周播出的稿件由負責輔導教師統計并于每周五中午將一周播出的稿件統計上交到廣播站。

（一）每周評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，并計入班級量化積分。

（二）獎項設置。

1、集體獎：根據各班的投稿情況將評選“優秀投稿班級”。

2、個人獎：根據稿件的質量和數量，期末將評出“優秀投稿員”、“優秀通訊員”及“優秀播音員”。

親愛的隊員們，我們衷心地祝愿“俊聲”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。“俊聲”廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十二

中南中學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

1.定章：

（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）。

（3）一星級章：

個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

2.爭章：

（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

3.考章：

體現小型靈活、簡便易行的原則。

（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

4.頒章：

基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

5.護章：

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

星級章。

個人一星章。

1.一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；

3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

集體一星章。

3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十三

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合我校少先隊工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：xxxx（黨支部書記、校長、少工委主任）

副組長：xxxx（德育副校長）、xxxx（少工委副主任、少先隊大隊輔導員）

組員：xxxx、各年級級部主任

少工委成員、全體中隊輔導員、七至九年級全體隊員

全體少先隊員

獎章分為基礎章、星級章兩類，其中，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，每個類別下設1個基礎章。經過努力、達到一定的標準，即可獲章。

（一）定章

1、基礎章

（1）紅星章

七年級：傳承章

八年級：傳承章

九年級：傳承章

（2）紅旗章

七年級：夢想章

八年級：夢想章

九年級：夢想章

（3）火炬章

七年級：勇敢章

八年級：勇敢章

九年級：勇敢章

2、星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學期設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

（二）爭章

爭章必須做到十結合，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊特色活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（三）考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：

量化評價，開展自評，互評，他評的形式，在每一次少先隊活動結束后，中隊輔導員針對本中隊少先隊員活動參加情況通過自評互評他評的形式對隊員的表現進行評價，記錄在中隊活動簿中，少工委對各中隊活動開展情況進行考評。

2、考章記錄：

采用中隊活動簿

（四）頒章

基礎章在中隊進行。基礎章每月最后一個星期一下午第四節的隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學期期末考試結束前由學校少工委頒發一次。

（五）護章

各個隊員要珍愛所獲獎章，布置爭章園地，開展爭章成果展示

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優學生組成的考章委員委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。具體體現在是否參加主題系列活動，是否積極參加雷鋒日、清明節、五四青年節、勞動節、端午節等節日活動，以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等，具體體現在是否積極參加升旗儀式、認識國旗、國徽、會唱國歌、團歌、隊歌，積極參加國慶節活動，是否積極參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”等活動。以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的'隊員即可獲得傳承章。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄、爭做小先鋒教育等。具體表現在學習過程中是否刻苦，認真，是否具有鉆研精神，學習成績是否優異；是否具備堅強勇敢樂觀的思想品質，是否樂于幫助別人；是否積極參加雷鋒日活動，是否積極參加少先隊組織的其他活動等。

1、一學期來獲得基礎章達6枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十四

為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

1、本辦法適用于我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

（一）基礎章章目共設3個類別。

紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

（二）星級章。

“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

第一步定章。

1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

第二步爭章。

1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的感受。

第三步考章。

1、少先隊組織都可以實施考章。

2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

第四步頒章。

1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，20xx年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

第五步護章。

少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十五

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：

副組長：

組員：

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員。

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

(一)定章。

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章。

星級章：個人星級章、集體星級章。

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。

書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。

科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育新時代好少年。

（二)爭章。

根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

(三)考章。

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章。

印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

(五)護章。

在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十六

為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的.青少年。

1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

報名截止時間：20xx年xx月xx日。

請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。

聯系人：蘭老師。

聯系電話：xx—xxx。

xxx。

電子郵箱：

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十七

為進一步加強《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

全體學生。

學校、家庭、社區。

1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

（一）定章：勞動章。

（二）爭章。

1、分擔家務我能行。

達標要求：

一年級。

會系紅領巾。

學會洗水果和剝水果。

整理自己的文具和書包。

二年級。

1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。

2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

3、會穿鞋帶、系鞋帶。

會做一道涼拌菜。

會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。

三年級。

會手洗襪子。

淘米煮飯。

整理自己的衣柜。

四年級。

釘紐扣，會簡單縫補。

會做炒雞蛋。

打掃和整理自己的臥室。

五年級。

刷鞋。

能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

六年級。

給家人洗衣服褲子。

會做一道家常菜。

打掃、整理和布置自己的房間。

成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。

2、尋訪心中“勞動模范”

“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！

達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！

成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

3、手工制作。

達標要求：

一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。

四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪制手抄報。作品紙張規格8k。

成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

評比爭章：假期回來后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最后大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。

希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！

紅領巾獎章活動實施方案（模板18篇）篇十八

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

2、星級章：

個人一星章教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章。

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章。

目標：愛國衛生節約環保。

具體考核標準：

1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章。

目標：好好學習積極進取。

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

才藝章。

目標：以藝育德以藝啟智。

具體考核標準：

1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”