在小班教案中，教師需要明確教學目標，選擇合適的教學內容和方法。以下是小編為大家準備的一些小班教案范文，歡迎教師們借鑒使用。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇一

2.了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3.培養良好的衛生習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。

(1)教學掛圖《洗手》;。

(2)一條臟毛巾。

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣)。

二、正確洗手方法。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

三、什么時候要洗手。

1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

附：洗手歌。

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇二

1、知道洗手的重要性，養成飯前、便后洗手的好習慣。

2、掌握正確的洗手方式。

3、喜歡洗手，體驗認真洗手的快樂。

2、謎語《五個好兄弟》。

3、盥洗室內準備好肥皂、洗手液、毛巾若干。

1、教師謎語導入，引出主題。引導幼兒說出我們為什么要洗手。

五個好兄弟，生長在一起，長短都不齊。

（謎底：手指）。

（1）小朋友們我們的`小手都能干什么？

（2）如果我們的小手臟了怎么辦？

（3）我們為什么要洗手？

2、請幼兒自有描述自己洗手的方法。教師提問幼兒平時你是怎么洗手的？

3、出示圖片或者視頻，引導幼兒學習正確的洗手方法。（下一頁：正確的洗手方法）。

（1）打開水龍頭，把手淋濕后并抹上肥皂或洗手液。

（2）搓搓手心，搓搓手背，指縫也要搓搓。

（3）用清水將雙手清洗干凈。

（4）捧水沖洗水龍頭，然后關上。

（5）用干凈毛巾或紙巾把手擦干。

4、幼兒結合圖片示范，演示洗手過程。

教師先演示洗手過程，請幼兒邊看書中圖片展示的洗手順序邊聽教師講解并嘗試徒手練習。

5、教師將幼兒帶到盥洗室進行實際操作，有序的在盥洗室輪流洗手，教師在一旁注意觀察指導。

（教師將幼兒進行分組，組織幼兒排隊洗手，注意幼兒安全，以防幼兒衣服打濕。）。

教師在盥洗室貼上正確的洗手步驟圖，以方便幼兒將正確的洗手方法牢記于心。

結束活動后，幼兒知道為什么要洗手，洗手的重要性，教會幼兒飯前便后洗手的好習慣。活動過程中還向幼兒展示正確的洗手方法，讓幼兒在學習的推動下愛上洗手喜歡洗手，更關鍵的是要認真洗手！

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇三

1、養成飯前便后，手臟時洗手的習慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的.正確步驟。

《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾。

1、情景導入，激發幼兒興趣。

師：伸出雙手，請小朋友想一想，手臟了怎么辦？

2、學習正確洗手方法。

（1）了解洗手用具：

a、師：小朋友，我們會用什么東西洗手？并引導幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”。

b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾。

c、教師念兒歌，并加上相的動作，請幼兒模仿。

（2）了解洗手步驟。

a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟。

b、請幼兒邊念兒歌邊洗手。

教師引領幼兒到洗手處，請幼兒按照剛才的方法洗手。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇四

由于孩子年齡小，自我服務意識差，他們在家有時連洗手這樣的小事都由家長包辦代替，于是在幼兒園里經常會發現許多孩子手沒洗干凈，或者不洗手就拿東西吃。洗手的時候往往趁老師不注意的時候就“偷懶”，只是匆匆地濕一下手，或簡單的摸摸肥皂，經常會發現孩子在用小毛巾擦手的時候，手上還有殘余的肥皂沫，甚至袖口都濕了大半截，地上也淋濕了水。

因此，此次活動通過讓幼兒“聽故事”、“看圖片”、“念兒歌”、“洗小手”等環節，調動幼兒的多種感官，進一步引導他們認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，培養幼兒養成良好的衛生習慣。

１．理解故事，知道洗手的好處和正確的洗手方法；

２．養成良好的衛生習慣。

課件《小豬和強盜》、洗手步驟圖片。

一、聽一聽——理解故事內容。

1、師：[出示小豬]小朋友們，今天老師給大家請來了一位動物朋友。猜猜看，它是誰啊？（小豬）。

師：對呀，她是一只可愛的`豬妹妹。（打招呼）。

不要看她還是個小妹妹，今天她可是做了一件非常勇敢，非常了不起的事呢！

師：猜猜看她到底做了件什么事？（2—3個幼兒說）。

師：是不是和你們說的一樣呢？

讓我們一起到小豬家，看看到底發生了什么事？

2、播放課件，講述故事《小豬和強盜》。

提問：

1）師：小朋友們還記得故事的名字嗎？

（小豬和強盜）。

2）師：有哪些動物闖進了小豬家？

（大嘴巴狼、獨眼熊、紅狐貍）。

3）師：三個動物強盜為什么會被警察抓住？（肚子痛）。

4）師：為什么會肚子痛？

（因為吃東西前沒有洗手，細菌到了肚子里。）。

那怎么做肚子才不會疼呢？（洗手）。

小結：原來吃東西前要洗手，否則會肚子疼。

二、說一說——知道洗手的重要性。

1．師：小動物們知道自己錯了，買了個大蛋糕來到豬妹妹家道歉，請豬妹妹教他們洗手的本領。

2。師：不過，在教洗手之前，豬妹妹有幾個問題要考考小動物，大家仔細聽哦！

豬妹妹提問：（讓幼兒來告訴小動物）。

1）我們什么時候需要洗手？

（吃東西前后，上完廁所之后等手臟的情況下）。

2）紅狐貍問：“如果我的手看上去很干凈，還需要洗嗎？”

（細菌雖然看不見，但是吃下去還是會肚子疼）。

3）哇，好大的蛋糕！小朋友想不想吃呀？吃東西前要做什么呀？

讓我們一起來挑選洗手需要用到的東西吧！（選肥皂和毛巾）。

小結：我們飯前便后都要洗手，還要請洗手液和小毛巾來幫忙。

三、學一學——掌握洗手的正確方法。

1、豬妹妹：小朋友們真聰明，下面就跟著我的兒歌，一起來學學洗手吧！

2、師：說一說，他們哪里做錯了？（長袖變短袖、泡沫沒沖干凈、小手在水池里甩甩干再擦毛巾）。

3、師：哇！我們的小手洗得干不干凈啊？快聞一聞，香不香？

如果每天這樣洗手，就會像豬妹妹一樣健康、快樂地成長！

好，午飯時間就要到了，讓我們跟著豬妹妹一起去洗手吃飯吧！

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇五

小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養成愛洗手的習慣。

該不該洗手。

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。

師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？

大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。

師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）。

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：

1）哥哥姐姐送來的好吃的'真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？

3）小朋友現在能吃好吃的嗎？為什么？

4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）。

3、小實驗：它們干凈嗎。

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。

結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

提問：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）。

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）。

3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

4）現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇六

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作。”我發現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。

2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

1、了解吃飯前洗手的'重要性

2、正確的洗手方法

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。

小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。

2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。

師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢?

幼：小手洗干凈。

小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌 》“排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。

小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇七

幼兒用書、教學cd。

1、初步知道洗手間是小朋友小便、洗手的地方。

2、在教師的幫助下，初步知道洗手的順序。

3、愿意嘗試自己洗手。

（一）教師出示玩具小老鼠，引起幼兒的興趣。

1、教師：小朋友們好，看看這是誰呀？

2、教師帶領幼兒一起向小老鼠問好。

（二）教師請幼兒帶領小老鼠參觀洗手間。

教師：

（1）小老鼠要小便了，可是他不知道小便的地方在哪里，我們一起幫它找找好不好？

（2）找找看，小便的地方在哪里？洗手的地方在哪里？洗手的`地方有什么？

（三）教師帶領幼兒翻看教學大書《你會洗手嗎》，引導幼兒觀看畫面上的洗手過程，聽教師念兒歌。

教師：

（1）小老鼠也想學洗手，我們和小老鼠一起看看吧。

（2）教師帶領幼兒邊念洗手兒歌，邊做相應的動作。

（四）教師組織幼兒分組洗手，提醒幼兒先小便后洗手；幼兒洗手時，注意幫助幼兒按兒歌要求洗手。

（五）教師用貼小紅花的方式表揚愿意自己洗手的幼兒。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇八

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機。

3.u盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

一、導入課題。

1.復習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的.事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇九

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

一條臟毛巾。

一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，豐富幼兒有關夏天的知識經驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的.養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

重點難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動地點：活動室。

活動形式：集體活動。

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的'動作，表現出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十一

1.學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

(2)一條臟毛巾。

活動過程：

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣)。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3.幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

三、什么時候要洗手。

1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

附：洗手歌。

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的.演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十二

1、通過聽故事，了解洗手的重要性。

2、知道洗手的正確方法，養成講衛生的`好習慣。

1、故事《巧虎生病了》。

2、巧虎的頭飾。

（一）創設情景，激發幼兒興趣。

1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做運動）。

2、師：我們做運動，能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。

（二）聽故事《巧虎生病了》。

1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。

2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？小結：吃東西前我們要記得洗手。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十三

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的`語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十四

1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

2、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

一條臟毛巾。

一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊，，實地練習一次洗手。

雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的'需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。能夠更好。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十五

1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。

2.養成勤洗手、講衛生的好習慣。

1.動畫片。

2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）。

1.游戲導入，引起參與興趣。

2.觀看動畫片，激發幼兒勤洗手的興趣。

1）情節一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會肚子疼？

小結：沒洗手就拿東西吃會肚子疼，生病就要去醫院，小鴨應先洗手再拿東西吃。

2）情節二：幼兒討論：細菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細菌到了我們身上會怎樣？

小結：細菌最喜歡不愛干凈、不講衛生的孩子，如果小細菌跑到我們身上，就會渾身發癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會肚子痛。

3.什么時候要洗手。

幼兒討論：我們什么時候要注意洗手？

小結：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。

4.怎樣洗干凈小手。

1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的.干干凈凈？

方法：幼兒邊說邊演示，運用課件將洗手各環節一一呈現。

（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）。

2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動作邊念兒歌。

附：洗手歌。

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

流動水里沖一沖，

甩一甩、擦一擦，

我的小手真干凈。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十六

1、通過猜謎引出活動。

(1)教師：我們一起來猜個謎語：小小花布四方方，整整齊齊兜帶里裝，講究衛生天天洗，干干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)。

(2)教師：手帕有什么用?你們在什么時候會用到它呢?

2、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

3、學習正確使用手帕的方法。

(2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子，幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好。)。

(3)教師：誰會用手帕擦鼻子呢?

(4)教師說出要求，全體幼兒練習使用手帕。

4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十七

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《勞動最光榮》進場。

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分。

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

（1）分解學動作。

提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。

提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿。

提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿。

（2）完整聽音樂作動作。

教師完整示范一遍。

幼兒集體學一遍。

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。

幼兒完整跳兩遍。

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十八

為了孩子的健康讓幼兒知道洗手的好處和洗手的正確方法是非常有必要的。有的孩子洗手經常是將手打濕一下或沖一下就算了。根本沒有把小手洗干凈。只是做為形式去應付一下老師我洗手了。看到這個情況后我想應該讓幼兒自己學會正確的洗手方法并知道洗手的好處讓孩子自己樂意去洗手。

1、使學生了解洗手的好處多。

2、為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

從小養成勤洗手的良好習慣。

媒體、黑板。

一、介紹手的作用。

1、介紹手的作用。

可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌。

讓學生說，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。

分三步，并示范給學生看。

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的.習慣。

二、做一做。

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好的和做的不夠的地方。

成果：經過老師的講解孩子們會樂意去洗手并學著用正確的方法去洗。

但是要讓孩子長久的養成這種習慣就必須我們老師經常的提醒了。以免孩子過了幾天后就不堅持了。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇十九

這個也可以算是流動的水。

運動完了要洗手。

游戲完了要洗手。

揉眼睛之前要洗手。

1、掌心對掌心（簡稱“心”）。

2、手心對手背（簡稱“背”）。

3、洗指縫（簡稱“縫”）。

4、洗指關節。

5、洗大拇指（簡稱“拇指”）。

6、洗手指尖（簡稱“指尖”）。

六步洗手歌心、背、縫和指關節，拇指、指尖和手腕。

最后改掉幾個壞習慣。

流動的.水來洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關節，拇指、指尖和手腕。預防疾病保健康，學會洗手我最棒。

小班兒歌洗手教案（優質20篇）篇二十

這個也可以算是流動的'水。

運動完了要洗手。

游戲完了要洗手。

便后要洗手。

揉眼睛之前要洗手。

1、掌心對掌心（簡稱“心”）。

2、手心對手背（簡稱“背”）。

3、洗指縫（簡稱“縫”）。

4、洗指關節。

5、洗大拇指（簡稱“拇指”）。

6、洗手指尖（簡稱“指尖”）。

六步洗手歌心、背、縫和指關節，拇指、指尖和手腕。

最后改掉幾個壞習慣。

流動的水來洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關節，拇指、指尖和手腕。預防疾病保健康，學會洗手我最棒。