月工作總結是對過去一個月工作的一種總結和審視，是對自己職業發展的一種推動。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇一

20xx年黨小組在以黨支部書記為代表的正確領導下，按照“兩學一做”學習教育常態化制度化要求，結合“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，與自身工作相結合，時刻牢固樹立思想，通過克服困難，排除諸多不利因素，在班組建設和素養方面都有很大的進步，為了更好的做好管理工作，現總結如下：

黨政工作，作為領導各項事業的核心，始終將黨委所貫徹的各項工作落實到每名員工，使黨員和群眾始終堅定不移的團結在黨組織的周圍，積極認真的貫徹黨委的各項決議，積極地投身到黨委號召的各項工作中去，自覺地做好所負責的各項工作。

將班組員工的思想工作始終貫穿在各項工作中，隨時隨地的與員工交流和談心，及時關注每名員工的思想和情緒動態，對于班組的管理實現透明化管理，用真誠對待每一名員工。

為了充分發揮黨員的先鋒模范作用，開展黨員“左手帶一個右手帶一個”活動，通過對黨員與職工群眾幫扶對子的設立，建立黨員聯系責任制。在活動中，每名黨員要做到與所結對的職工知思想、知工作、知生活，成為群眾的知心人、貼心人，熱心人，成為職工群眾的良師益友，發揮密切聯系群眾的橋梁和紐帶作用。

在各自的區域內能夠身先士卒，在各項工作中起到了很好的積極作用，無任何違紀行為。

決定我們取得安全工作方面無一次事故的重要一點，那就是人人重視安全工作，我們每天利用班組工作會的時間總結當天的工作，學習各項安全規章制度、安全規程、事故應急預案、安全事故通報等有關安全的內容，從中汲取事故教訓，提高職工的安全意識，規范職工的安全行為，達到用高安全素質的職工隊伍來保證生產安全，同時布置下一工作日工作。

為了發揮黨員的積極帶頭作用，通過討論公司的學習文件，傳達公司當前的生產形勢和目標，積極參與勞動競賽，時刻關心公司的生產和發展，達到心系公司，培養出一支能與公司同甘苦，共患難，同公司共成長的高素質敬業隊伍，黨員通過批評與自我批評，積極發揮黨員的模范帶頭作用。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇二

作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。本站工作總結欄目為您提供工作總結范文參考，以及工作總結寫作指導和格式排版要求，解決您在寫作中的難題。

一年來，我校工會在學校黨支部的正確領導下，根據市教育工會的工作部署，深入學習理論，認真學習深入貫徹黨的xx大精神，堅持以法治會，加強自身建設，充分發揮職能，在組織教職工參政議政、建設和諧校園、積極開展群眾性文體活動、大力開展“一幫一”愛生行動和送溫暖活動，為家庭貧困學生、災區學生開展獻愛心活動，幫扶困難教職工等方面發揮了積極作用。現將本年度工會工作總結報告如下：

一、加強學習，努力提高教職工的政治和業務水平。

學校工會積極配合校行政、黨支部組織教職工學習，將黨的政策、方針與教育教學實踐結合起來，促進全體教工整體素質不斷提高。首先，我們加強了政治理論的學習，認真學習了黨的xx大精神、“”重要思想和提出的“社會主義榮辱觀”、學習《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》，組織開展了全體教職工參加的“學習黨的xx大精神知識競賽”活動，幫助教職工樹立正確的人生觀、職業觀，提高了教工的政治覺悟;其次，以師德師風教育為核心，大力宣傳和學習改革開放三十周年來教育戰線取得的成就，全國優秀教師師德報告，組織教師參加市教育工會組織的紀念改革開放三十周年征文、演講、書法、美術、攝影等比賽活動，通過學習，以感人事例感染我們教師，以榜樣的力量鼓舞我們教師，通過活動，促使我們教職工認識到自己的使命崇高，責任重大，并能在工作中更加的敬業愛崗，無私奉獻;第三，加強了法制學習，組織教工學習了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律知識，引導教職工依法執教，增強了教職工的公民意識，法律意識和道德觀念。

二、求真務實，加強學校民主管理。

(1)繼續堅持實行校務公開民主管理制度。

學校工會全面貫徹、執行上級部門關于“校務公開”的意見精神，積極組織。

實施校務公開，參與學校的民主管理和決策。學校的各項工作如黨建、師資培訓、評優評先、評聘職稱、年度考核、福利、后勤、財務等各方面工作情況向全校教工全面公開，在校務公開欄目中公示，同時經常聽取教工對學校工作的意見和建議，一系列工作從計劃安排到落實執行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強教職工的工作主動性和積極性。今年，我們對學校的考勤、考核、福利等各項制度進行了完善，使其更加適合我校的具體情況。校務公開使教職工對學校發展前途、改革目標、管理方法、工作程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了全體教工的積極性，增強了教職工參與民主管理學校的意識,加強了學校的民主建設。

學校工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。今年九月底學校召開了七屆三次教職工代表大會，根據學校的實際情況，出臺了新的學校管理制度、教師工作考評制度、教師成果獎勵方案等，教代會充分發揮了監督職能，督促各項事宜的公開，調動和發揮了全體教職工的工作積極性，成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，學校各項工作能順利開展。

三、以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活。

為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，主要開展了以下活動：

1.學校教工之家的活動主要有：繼續開展好職工籃球隊的活動，堅持每周四放學后舉行籃球隊訓練，開展小組比賽，讓教師積極鍛煉身體;全校教職工中每天做課間操，投入到大課間全民健身運動中去;今年五月學校籃球隊與梅堰小學舉行了籃球比賽，讓教職工感受到課余活動的愉悅。

2.學校黨政、工會十分關心女職工的工作與生活，“三八”婦女節，學校組織全體女職工去安吉旅游，參觀了中南百草園;“三八”婦女節期間為全體女職工進行了一次免費體檢，使全體女職工感受到學校的溫暖。

3.本年度學校工會根據工作計劃組織教職工開展了一些有益的活動，如：“三八”婦女節慶祝活動，“五四”青年節演講比賽活動，元旦節有全體教職工參與的文娛體育活動等等。

通過開展活動，既融洽了教職工的關系，增進了同事之間的情感，又增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到的良好的作用。

四、情暖人心，積極開展好送溫暖活動。

(1)大力開展“一幫一”愛生行動。

在第24個教師節期間工會組織全體教師開展“社會尊重教師，教師回報社會”的活動。一是每位教師根據實際情況確定一名學生作為幫扶對象，并在教師節前為所幫扶的學生做一件有益的事;二是利用9月8日和9日兩個休息日對本班30%學生進行一次家訪;三是對幫扶、家訪活動情況進行一次總結;四是通過愛生行動，結合實際，因地制宜開展一些座談、研討、征文、演講、格言征集等教職工自我教育活動，把開展愛生行動與開展創建優秀教師群體活動緊緊結合起來。進一步增強廣大教師尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，使敬業愛生的師德新風在我校進一步得到發揚。此項活動收到了較好的效果，得到了家庭和社會的一致好評。

(2)開展為家庭困難學生、災區學生獻愛心活動。

2月28日，我校黨支部、行政、工會一行四人在顧校長的帶領下，代表學校全體師生去患病學生張明家看望了該學生，同時送去了學校“愛心基金”xx元，為患病學生家庭帶去了全校師生的問候和真摯的祝福。讓患病學生時刻感受到集體的溫暖，這體現了我校師生團結互助的高尚情操和良好的思想素質。關愛之心，和諧之源。讓教育充滿愛心，讓校園充滿和諧是學校的責任與追求。9月10日上午，我校行政、工會的領導又一次來到了休學近兩年的白血病患兒張明家中，親切看望了父子倆，同時又送去了800元慰問金。看到張明同學日益好轉的情況，學校工會主席徐建國副校長臉上露出了寬慰的笑容，費惠珍副校長撫摸著張明的頭，告訴他好好修養身體，學校的大門時刻為他敞開著。鄰居趕過來說學校真好，每學期都要來看望張明同學好幾次。徐校長說：“張明同學雖然休學了近兩年，但學校時刻掛念著他，他是我們不能忘卻的孩子。”截止當日，我校自xx年1月10日以來已分五次為該學生送去“愛心基金”13000多元，地震無情，人間有愛。四川汶川地震引起了舉國人民的關注，災區人民的情況牽動著每一個中國人的心。5月14日，學校黨支部、工會分別發出倡議：為了支持災區的抗震救災，奉獻愛心，為災區人們貢獻自己的力量。倡議發出后，學校領導帶頭捐獻，全校教職工積極響應，紛紛獻出自己的愛心。這次活動為災區捐獻人民幣近五萬元。5月19日一早，退休教師倪雪雯趕到學校，拿出了1000元錢捐助災區。表現了一名普通教師的高尚道德.。

(3)真誠關心生活困難及離退休教師生活。

為了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：

1.探望病患：凡是知道教職工(含離退休教師)本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。

2.慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領導都能前往吊唁與慰問，并發動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善后事宜。

3.慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數不少，工會領導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。

4.關心離退休工作：學校行政、黨支部、工會在教師節、重陽節、春節都要上門拜訪、慰問離退休教師，并送去慰問金。此外，工會對患病、生活困難的退休教師也及時伸出了援助之手。學校領導、工會干部及時探望了因病住院的退休老師，并多次到家慰問，給予安慰和鼓勵，讓他們感受到了集體的溫暖，樹立了和疾病斗爭的信心。工會還積極向上級工會反映，為其申報困難職工補助，爭取上級組織的幫助。

一年來，學校工會在學校黨支部的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的認識到存在許多不足，許多地方仍須改進。在新的一年里，我們將繼續發揚成績，克服存在的問題，做好工會工作計劃，發揮好工會職能，不斷提高管理和服務水平，積極發揮黨聯系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為學校辦實事，為教職工辦好事。相信，在全體教職工的共同努力下，學校工會會越辦越好。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇三

的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗。

感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式。

信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發展學生的創造性思維。

可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇四

進入21世紀，人們越來越重視素質教育。素質教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質，其中科技素質是重要內容之一。平日里，許多學生都有強烈地想多了解一些科技知識的愿望，不少學生會對飛機、電子等科技的知識感興趣，平時的那些科技迷們更是喜歡圍著老師問個不停。今年的電子百拼興趣小組也在學生們的高昂興致中順利開展并達到了預期的目標。

現將本學期的活動總結如下：

一、學生科學素質與心理品質增強。

1、使學生了解了學習科學技術的必要和好處，激發了學生對科學的熱愛和興趣。

2、學生初步掌握了電子、電路的基礎知識。

3、培養了學生的動手能力和科學探究素質。

4、學生增強科學素質的同時，心理素質也的到鍛煉。

二、按計劃開展活動。

本學期的電子百拼興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使電子百拼興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩定性。小組成員對活動內容掌握較快，達到了活動要求。學生了解并掌握了電子百拼有關的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

三、主要經驗和體會。

實施電子百拼活動的目的就是增強學生的科學素養，增進學生的動手能力，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣，在教學中，把一些內容做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的熱情，既完成了訓練任務，學生又獲得了歡樂。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

通過一學期來的電子百拼興趣小組活動，樹立了學生學習科學、熱愛科學的意識，為學生日后的學習和發展，打下了良好的基礎。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇五

今年我鎮政協活動小組把協調好各方關系，營造良好的工作氛圍作為重點工作之一。主要是做了三個方面的工作。一是積極爭取了縣政協對我鎮政協工作的關心。今年縣政協多次到我鎮調研指導工作，為我鎮政協工作的有序開展明確了目標。二是積極爭取鎮黨委、政府的重視。鎮黨委、政府對政協工作高度重視，將政協工作列入了重要議事日程，重大決策都前主動找多名政協委員聽取意見和建議，并邀請4名政協委員參加了作風述職述廉評議活動。活動小組也自覺擺正了位置，自覺服從服務黨政工作大局，認真履行工作職責。三是加強了與委員的聯系。通過組織學習、走訪，電話聯系等方式了解委員的思想狀況及工作情況，為他們履行職能提供有力的支持和幫助，使8名委員能緊密的團結在一起，建立朋友關系。在委員遇到困難時，能積極為委員排憂解難，維護委員的合法權益。

鎮政協活動小組抓委員的學習主要是兩種形式：一是組織委員集中學習。堅持每季度組織委員集中學習1次。學習的內容主要有黨的xx屆四中全會、省委八屆七次全會精神，縣政協下發的文件及領導講話，鎮黨委、政府對重要工作的安排部署文件等。二是要求8名政協委員對集中學習時所發的資料開展自學，同時要求對時事、民生給予關注，提高分析問題的能力。通過學習，8名政協委員的政策理論水平有提高，既開闊了視野，又提高了洞察問題的能力。

我鎮政協活動小組要求全體委員圍繞想全局、議大事、抓重點、辦實事的工作要求，緊扣中心，服務大局，切實履行政治協商、民主監督、參政議政職能。在政治協商方面主要表現在：政協委員積極參與鎮黨委、政府組織的重要會議，提出合理的意見和建議，為鎮黨委、政府作決策出點子，當參謀。在民主監督方面主要是通過會議監督、現場監督、輿論監督等多種形式對鎮黨委、政府及縣委、縣政府的工作進行事前、事中、事后的民主監督。如今年我鎮政協活動小組所提《關于硬化環湖東南路的建議》被確定為縣政協重點提案，縣交通局領導干部多次到實地勘驗，確定施工方案，并邀請了3名政協委員參與其中，3名政協委員結合提出了將入村9個路口并入環湖東南路硬化工程、上壩—下壩段實行滿灌等合理化建議。這樣，既可改善基礎設施建設，也可解決上壩—下壩段交通擁護和農業生產需要的實際。經過各方力量的努力，現環湖東南路硬化工程已經基本完工，全線貫通。且9個入村路口現已完工3個，極大地方便了群眾的出行和農業生產，得到了群眾的高度贊揚。政協委員在視察××3個煙站烤煙收購情況后，結合實際，認真分析了老百姓的交煙情況，積極向鎮黨委、政府建議，嚴把品種關，為來年烤煙生產奠定扎實的基礎。在參政議政方面。主要是組織委員深入實際、深入農村、深入企業、深入群眾，察民情、解民意，并及時向鎮黨委、政府提出合理化建議，積極參政議政。如年初鎮黨委、政府在起草是《政府的工作報告時》，就多次征詢政協委員的意見，并邀請了3名政協委員參與報告起草工作，3名政協委員在地起草過程中，結合農業、農村基礎設施建設中存在的問題，建議鎮黨委、政府在報告中明確提出組織實施幾件民心工程，把黨委、政府的工作重點公開，以廣大群眾都知道鎮黨委、政府今年想為老百姓做些什么實事。鎮黨委、政府采納了政協委員的建議，確定了實施七大民心工程，現七大民心工程基本完工，民生問題得到很好的解決，農業、農村基礎設施建設取得新進展。

由于政協委員的推薦、審核程序嚴格，政協委員的素質相對較高，一般是各行各業的佼佼者。為此，活動小組在抓好業務工作的同時，積極鼓勵政協委員在本職工作中，所在行業中，勤奮扎實，敢于創新，愛崗敬業，建功立業。通過努力，都做出了較好地成績，在自身得到煅煉的同時，還提高了政協的美譽度，為政協組織添光增彩。張春榮是工業界的，開辦了一個糧油加工廠，發展經濟思路活，善于把握商機，敢于迎接挑戰。雖然去年受市場價格的影響，他在油菜籽收購一項上就虧損了20多萬元，但他對市場進行調研后，依然提出了走“基地+農戶+企業”的發展模式，準備再擴建廠房、增添設備，進一步擴大再生產能力。他的設想鎮黨委、政府高度重視，多次組織相關人員到企業一起研究，出謀劃策，鼓勵和支持其發展，并積極與縣農行協調貸款50萬元，幫助其解決資金短缺的現實問題。今年，由于市場有所好轉，他擴建廠房和增添設備的計劃雖然沒有實施，但其生產正常、銷售良好，能夠有好的經濟效益。

我鎮政協活動小組的工作雖然取得了一定的成績，也還存在不足的地方，一是有個別委員在參加學習、活動時，積極性不高，發言中全局性、前瞻性不高;二是開展的視察活動由于受多方因素的影響和制約，沒有能夠形成視察報告;三是雖然上報5篇文史資料，但質量參差不齊，還要在高度、質量上下功夫;四是學習還不夠、對鎮黨委、政府的重大部署、決策領悟還不足，參政議政能力還要進一步提高。這些問題，我們將在縣政協的悉心指導和鎮黨委的正確領導下積極加以改進，不斷提高委員的綜合素質，努力做好政協各項工作。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇六

學校安全工作是一項長期性、經常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。開學初根據上級的要求，我校在校長的帶領下，對學校安全工作進行了全面的檢查、自評，現就我校安全自查自評情況與平時運作情況匯報如下：

二、各類安全檢查制度防范措施完善。

近年來，學校先后制定或修訂了《值周制度》、《學校防汛工作預案》、《安全教育制度》、《大型活動安全預案》等一系列制度，并且裝訂成冊，相關人員人手一份，這些制度，現正有效地運行，使學校安全工作得到有效保證。

近幾年學校多方籌措資金對危房進行改造，對設備進行了更新，使學校的基礎設施基本達到安全要求的標準。為師生創造了一個比較安全的學習，生活環境。

1、學生安全情況。

加強了學生的管理工作和自主管理工作，強化了學生紀律、衛生和消毒工作。學生實行定位管理，時常清查制度。有事中途回家必須向班主任書面請假，確保學生的安全，尤其是對女生的管理作為管理的重中之重，每天教師必須對不到校的學生進行核實，使我校寄讀學生在校寄讀期間無一例安全事故發生。

2、飲用水。

隨時清理水池，保持水的清潔。

3、供電管理。

配有兼職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室用電由學校統一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。對線路布線老化情況及時向學校安全小組匯報，學校進行維修。學生用電有嚴格制度，嚴禁學生亂弄。

4、消防設施及措施。

5、危險品保管。

我校實驗室備有專門地儲藏有毒藥品，有專人負責嚴禁其他人員進入。若需要嚴格按操作規程進行，確保學生的人身安全。

2、教學區人員密集場所疏散通道齊全。

3、定期召開教師會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。

5、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生。

6、加強體育課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。

8、開展警校共建，加強對學校周邊環境的治理，聘請村委會查明柱同志為我校法制副校長，進一步強化學校治安工作。

9、加強師德師風建設，教育職工遵守職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出課堂。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇七

20xx年我鎮政協工作小組在縣政協的悉心指導下，在鎮黨委的領導下，在7位政協委員的支持配合下，高舉團結、民主的旗幟，正確處理好各種關系，積極引導委員認真學習，立足本職工作，大力支持委員通過調查、研究提出要求和意見，為我鎮社會與經濟的全面協調發展獻智出力。在過去的一年我鎮政協較好地履行了工作職責，充分發揮了政協的作用，工作成績受到了我鎮黨委、政府及廣大人民群眾的充分肯定。現將一年來的工作總結如下：

在20xx年的工作中我鎮政協結合我鎮實際和各位委員的自身情況，堅持政協工作“以人為本”的方針，要求各位委員適應新時期、新形勢、新任務的要求，常委會堅持以思想理論建設武裝政協隊伍，努力推進學習型政協建設，使全體委員的綜合素質有了新提高，有效指導了各項工作的開展。

在20xx年的工作過程中我們堅持圍繞中心、服務大局，全面履行政治協商、民主監督、參政議政職能，為促進全鎮經濟社會發展做出了積極努力。

全年的工作過程中，我們除了進行對政府的民主監督以外，還經常組織委員深入群眾，聽取群眾對黨和政府的心聲，并且把一些確實存在的問題及時向上級反映。其中，今年內向鎮黨委、政府及縣政府就進行干渠支砌、公路修復、河梗水毀段面支砌、中學擋墻及運動場修復下欠資金等10多個項目提出了建議，并且全部被采納。目前根據我們的建議，鎮黨委、政府正在安排相關的職能部門逐一的落實當中，其中老團箐水庫出險加固及擴容已經順利完工，其他項目也在如火如荼的推廣當中，我們也將繼續參與，并將及時為政府獻計獻策，為群眾排憂解難。通過我們的努力，為構建新型農村和諧社會，提高農民收入作出了應有的貢獻，在群眾和政府之間起到了良好的溝通橋梁作用，獲得了我鎮黨委、政府及廣大人民群眾的充分肯定。

今年我鎮政協工作除了在履行政治協商、民主監督、參政議政職能外，還主動開展和參與了一系列活動。例如：利用政協的自身特點，今年我鎮政協動員“九老成員(老工人、老干部、老黨員、老模范、老軍人)”加入到計生協會，請他們對我鎮的計生工作進行監督和評議，并在5.29計生日組織了計生協會會員對計生對象進行了走訪，對個別的計生困難家庭進行慰問和幫助。

一年來的工作，我們也清醒地看到，同政協章程的規定相比，我們所做的和上級要求及先進相比還有一定的差距，比如說活動開展得不經常、調研走訪活動深度不夠、提案的大局性有待進一步加強等，明年我們的工作會在上級政協及鎮黨委、政府的正確領導下，工作中我們揚長避短，開拓創新。就此，對20xx年作一下工作計劃：

加強學習發揚理論聯系實際的學風，采取靈活多樣的方式，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;認真學習貫徹中共大會和xx屆四中全會精神;認真學習貫徹同志在慶祝人民政協成立60周年大會上的重要講話精神;認真學習全國政協十一屆三次會議精神。全面貫徹落實以人為本、全面協調、可持續發展的科學發展觀，深刻領會其精神實質和深刻內涵，牢牢把握團結和民主兩大主題，進一步統一思想、提高認識，指導實踐、推進工作。

政協工作組要始終圍繞“一個中心，兩大主題，三項職能，四大作用，協調五大關系”作為自己的工作內容和工作職責。

1、在黨委、政府作出重大決策之前，深入村、組調研，給黨委、政府提供一些有用建議。

2、向縣政協撰寫提案。

3、以服務萱洲經濟發展為己任，盡職盡責做好自己分管的工作和其他中心工作。作為政協聯絡工委主任，要服從黨委、政府的統一安排，既要做好主管工作，又要做好分管工作。

1、圍繞發展做好政協工作。加強與委員的聯系，以發展課題為紐帶，發揮政協委員的優勢和專長，挖掘成員的潛力和實力，提出高質量的提案，反映有價值的社情民意，開展深層次的調研。進一步為委員履行職能做好服務工作，搭建好委員知情出力的平臺。

2、進一步做好提案工作。我鎮將嚴格按照縣政協的工作要點及考核目標要求，認真落實每位政協委員每年至少反映一條社情民意或報送一條有價值的信息，盡量多提高質量的提案或建議。

3.加強情民意和政協宣傳工作。為了幫助委員及時、準確的反映社情民意，鎮政協聯絡組將進一步健全信息工作機制，加強和改進《政協簡報》的編審和報送工作，為委員反映社情民意提供有力的支持和保障。繼續加強政協宣傳工作，強化通訊員隊伍建設，落實激勵機制，調動各方面宣傳政協工作的積極性。

1、加強制度建設。每位委員要多下村，幫助村理清發展思路，協調解決群眾反映熱點難點問題。健全和完善政協聯絡組的各項制度，加強委員的學習，每季度組織一次集中學習，每半年召開一次聯絡會議，總結工作，查找不足，并向縣政協提交書面工作總結，促進政協委員解放思想，與時俱進。

2、加強隊伍建設。要建立健全委員和委員學習活動小組參加政協活動的考核機制，為委員知情參政、開展活動創造條件，激勵委員參政議政的積極性。要充分發揮政協聯絡組在聯系委員、組織委員開展活動中的基礎作用，堅持和完善政協領導定期走訪委員、聯系委員等制度。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇八

1、周二周三教研。

要求：

（1）本周安排聽評課，教研時間為：2:10-4:30三節課；

（2）集體教研環節的說課每次必須落實到人說課，有說課稿；

（3）嚴格按照教研流程進行，會后交教研記錄單、組卷的討論稿和說課稿三樣。

（4）加強周課時練的規范性：注明周次、組編人，訓練時間為不超過40分鐘，可以剪、貼，注意和平時的練習不要重復。

2、班級教研活動。

要求：

（1）沒有進行的要按照報的時間進行，教師不得缺席。

（2）班主任要按照年紀要求進行，找出班級各類學生的問題，各科任教師要針對性采取措施，進行因材施教式的指導和幫扶。

3、自主招生輔導正常進行。

要求：

（1）科任教師組織好學生，保持聽課教室衛生環境；

（2）相應科任教師必須全程參與聽課，做好服務。

4、晚自習教師紀律。存在問題：

1、個別教師包括班主任老師，晚進班、中途離班。

和提前離班（僅為下樓方便），雖是極個別，但已開了個極壞的頭和現象。要求：各位老師要遵守上課時間，按時上下課，尤其是晚自習，不出現以上問題，不要因一己之便造成課堂學生提前下課，進而教學樓樓層混亂和安全事故發生。

2、老師多下去走動走動、不要在前面一坐一節課，甚至拿著手機一直，也給學生做好榜樣。

5、加強學生作業的完成和批改。

存在問題：

個別老師，個別學科組幾乎不收不改不檢查作業，造成學生考試成績普遍偏低，基礎知識掌握不牢，丟分較多，這均與作業收繳改低效有關。

要求：

（2）學生參考資料或活頁作業練習必須收繳和檢查；

（4）年級定期抽查各班級作業次數，對次數較少者，要通報批評！

（5）請各備課組長結合年級要求，在教研會上講清楚道理，認真落實此項要求。

（二）德育工作。

1、本周六日大星期。周五下午提前1:00上課，2:30放學。

要求：

（1）不提前下課；

（2）整理考場：班主任安排學生打掃衛生（含拖地），整理考場，張貼考場標志和座號，學生物品帶走，清空桌斗，關燈關門，不鎖前后門，經年級驗收合格班主任方可離開教室。

2、校服穿著問題，本周是“白加黑”校服。存在問題：個別班級班主任要求不嚴，個別學生不穿、穿的不合格，一檢查就穿，不檢查就脫掉，沒有納入小組考評，班級沒有指定學生干部及時管理并納入小組間的量化考核等。

要求：

（1）除自管會檢查外，加大年級抽查力度。

（2）班主任樹起責任，責任到組責任到班干部，及時提醒，及時清理和換校服，班主任必須落實不穿合格校服立即清除其回家更換。請班主任發揮班級小組競爭機制，班級先把好第一道關，下周年級檢查依然加大檢查力度。

3、周一班會課。

要求：

（1）總結10月份班級管理和月考取得成績，分析存在的不足；

（2）對待不足，采取有效措施；

（3）新一輪的個人間、小組間和班級間的挑戰賽，張貼挑戰書應戰書等，迎戰期中考試，考試時間大致11月20日左右。

4、辦理月考后班級外墻展示欄時間不宜過長、內容不宜過復雜，鼓勵先進、樹立榜樣、展示班風班貌即可。時間要求：利用中午1:00--2:00或下午6:00--7：00時間，其他時間一律在教室學習，時間最多兩天之內必須完成。

5、學校四項專項治理檢查工作。

（1）對于學生交往過密、攜帶手機、吃游食、吸煙，學校將從嚴從重嚴查和處理；

（2）各班級展開專題班會，時間周一晚，主題是告別不文明行為，專項治理活動；

（3）每人書寫一份保證書，班主任收齊后交到年級辦。

（三）其它工作。

1、落實年級制度上墻。書寫《辦公室管理要求》《教研活動規范》《年級干事崗位職責》《年級主任崗位職責》，制成版面掛上墻，本周完成。

2、德育論壇班主任教案完成第二輪校對、修改、整理工作。

4、三項工作驗收。

（1）周二上午驗收班級張貼周分小組量化考核結果；

（2）周五上午驗收各班級展示欄；

（3）周五下午3:00整理考場驗收。

5、班主任值班。要求班主任提前5—10分鐘到位，一樓提前五分鐘鎖東門，早上全體值班班主任應簽到后上樓，另外涉及星期天休息的一星期，周六、周日各位值班老師要自覺分散到周一周五參與值班一天。以簽字為證。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇九

學生在學校的主要活動是學習活動。如何把教學活動由教師傳遞、學生接受的過程，改造為在教師教導下，全體學生積極主動參與教學，以學生為主體的探索性學習過程；把教學活動由重視教師講解課本知識，改造為更重視激發學生的學習欲望，好奇心，開發學生的學習潛能的過程；把教學活動中教師有至高無上的權威，改造為尊重學生的主體地位，為學生創造民主、平等、自由地學習環境，使學生在輕松和諧、沒有精神壓力的氣氛中接受知識的過程。為此，筆者在近五年的初中生物教學中，采用小組合作學習的方式，不斷探索，取得了一些經驗。

1科學合理的分組。

課堂教學的面授式是必要的。但往往不能給全體學生創設主動學習的機會，不利于學生學習能力的形成，特別不利于后進生的教學。針對這一問題，我把每5人編為1組，分組根據學習內容和階段學習情況的需要，按照學生的學習水平、智能情況、性格特點、操作能力等或混合編組或自愿結合編組，每組學生圍坐在一張課桌周圍。這樣，學生不再只面對教師，也可以面視同伴。在這樣的組織形式中，每個小組都是一個合作的群體，它為每位小組成員創設了均等的發表見解的環境，在小組合作學習的過程中，學生不僅可以從教師那里獲得知識和學習方法，而且通過同學間的討論交流，擴大了信息量，在學習交流中相互啟發，拓展了思維的深度和廣度，增強了學生廣收信息，主動探究的能力。

2創建民主和諧的氛圍。

面授式的課堂教學，學生面對授課的教師，往往自然而然地產生被動感，加之學生素質參差不齊，教師在教學過程中，往往偏向于活潑開朗、擅長表達的學生，而忽示了性格內向、語言表達能力不強的同學，從而限制和壓抑了許多學生在學習過程中主動學習的興趣與積極性。

3培養互助合作精神。

小組合作學習的最大優勢體現在實現綜合性學習目標方面。學生通過小組討論，各抒己見，發表每個個體的主見，形成小組意見，又通過組際間的交流，綜合大家的意見，做出完整的、較理想的結論，使同學們感到合作的力量大大超過個體的力量，自己與小組不可分割。在這無任何心理負擔的學習過程中，后進生在同學們的幫助和鼓勵下，形成自己的見解，也能得到成功體驗的機會。通過幾年的教學實踐，我教的生物學科沒有出現其他科目特差生的現象，即使有些學生其它科目成績很差，但其仍對生物保持濃厚的興趣，并在課堂、課外活動、考試中積極表現自己。這正是小組合作學習過程中，小組成員互相幫助鼓勵的結果。

4鼓勵求異思維。

好奇心是初中生的天性，也是求異思維形成的基礎。當學生在學習過程中處在民主和諧的氛圍中時，當他們以主人的身份投入學習時，他們的求異思維會異常活躍。例如，在“根的結構”實驗教學中，在回答“根毛區細胞的特點是什么?”時，有的小組回答：“有根毛的表皮細胞沒有細胞核”。這說明這組學生在實驗中觀察是認真的，提出問題是實際的，這時，不要馬上斷然否定這一結論，應簡要地補充介紹根毛細胞的結構特點，指出細胞核所在的位置，然后指導學生進一步觀察。

5激發競爭意識。

合理的在小組間引入競爭機制，可以極大的調動學生的學習積極性。通過對小組間的表述發言、實驗效果、標本制作、課堂辨論的評分，生物知識的競賽，課外科技活動的展評等活動，極大的激發小組間的競爭意識，促進了學生積極主動地參與學習過程。例如，在《動物學》的脊椎動物亞門5個綱的代表動物的教學中，我要求每個組對代表動物的心臟和血液循環、呼吸系統、神經系統等內容進行比較，不限制所采用的形式，看哪個組又快又好的得出結論，學生們開動腦筋，采用的列表、圖解、衍射、敘述等方法進行比較，采用的形式之多大大出乎我的意料。但最后每個組均得到了相同的結果：即這些動物在結構上是逐漸趨向復雜，在功能上是不斷地完善的。由于是通過自己的探索得出的結論，所以同學們都很珍惜自己的勞動成果，在我采用列表方式進行總結時，許多同學還把小組的比較過程記在書上。引入競爭機制后，小組成員都把小組的榮譽看作自己的榮譽。為了小組的進步，在學習上，尖子生幫助后進生。在課外活動中，小組成員之間更擁現出了許許多多的好人好事。

通過小組合作學習方式的教學，不但使全體學生積極主動地參與教學全過程，把以往的面授式教學活動，改造為以學生為主體的探索性學習活動，而且激發了學生的學習欲望和好奇心，開啟了學生的創造精神和學習潛能，促進了學生主體性的充分發展。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十

本組黨員7人，自成立黨小組以來，能積極按照科學發展觀的要求，圍繞黨的方針政策堅持執行黨小組的各項制度，并認真開展理論學習和開展批評與自我批評。本年度主要工作，總結有以下幾點：

1、能貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加學校各項工作，能在教學工作、社會生活中起先鋒模范作用。堅持個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

2、認真學習學習黨的基本知識和黨的路線、方針、政策，學習教育教學理論，努力提高業務能力。積極配合黨支部，做好“爭優創先”各項工作。

3、組內黨員團結協作，經常向黨支部反映黨員的意見和要求，對黨員進行教育幫助。積極做群眾的思想政治工作，了解和反映群眾的意見和要求，關心幫助責任區的學生。

4、積極開展黨小組活動，配合支部進行讀書交流，批評與自我批評，進一步提高認識，修煉內功，提升綜合素質。

5、充分發揮一個黨員一面旗的作用，默默奉獻，全身心投入教育教學工作，對有需要的學生進行補差補缺，毫無怨言，得到學生、家長和組內老師的肯定。

在這一年的工作中，本組的黨員教師能直面學生現狀的困難，在教育教學工作中提升了發現問題、分析問題、解決問題的能力,為更好地立足本職崗位奠定了基礎。我們將在學校黨支部的領導下，扎實工作，與時俱進，與全體教職工一起為學校新一輪的發展作出自己應有的貢獻!

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十一

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大。但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養和發展了兒童的創造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發點，在學校的校本研究開發過程中，我申承了趣味剪紙的教學工作。

根據學校安排，我在1——5年招收了20名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生。每周二下午集中上一節課，平時鼓勵學生自主練習。從最基礎的折紙、畫稿進行循序漸進的教學活動。

今年我從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創作等。由于和其它教學時間的沖突，這些教學內容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發揮他們的想象力和創造力。尊重學生的個性張揚，激發他們學習的'興趣和創作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養了學生毅力。

在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。

在今年六一，主辦了一期剪紙專刊，主要展示了曾艷、黃璽、望菲等同學共30多幅作品。很多作品都是她們運用所學知識獨自創作的。孩子們的這份執著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術熏陶并與孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術活動，能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十二

李俊昊、王新、畢司興、管文敏、楊守鑫、陳昭、韓佳孝

20xx年春季，專門召開班會，由全班同學民主評議投票產生除李俊昊（組長）王新（副組長）畢司興（記分員）之外的四名評議小組同學，包括兩名舍長管文敏（泓五201）、楊守鑫（浩園15#114）和兩名普通同學陳昭、韓佳孝。投票結果現場統計、公布，全部參加人員同意評選結果。

1、負責班級所有同學日常行為積分加減的評定。每兩周全體評議小組成員開會總結兩周內每個同學的加減情況。嚴格按照加減分規則對同學的行為做出評定，堅持公開、公正、公平的原則。每次的加減分結果由副班長通過飛信通告大家。2、負責每年一度的助學金評定。本次助學金評議的結果為：國家勵志獎學金（5000）曲揚國家助學金一檔（20xx）李娜、邵黎明國家助學金二檔（3000）方強國家助學金三檔（4000）林繼紅、馮藝本次助學金評議過程為：

1）20xx年9月26日生活委員張宇群發飛信，通知想申請國家助學金的同學（所有同學均可申請）寫好申請于10月7日下午上交。

2）10月7日下午，共上交12份助學金申請，分別是林繼紅、馮藝、李娜、王明慧、趙田田、孫雪瑞、曲揚、方強、邵黎明、惠宗亮、李俊昊、張軍3）10月7日19：00評議小組召開助學金評議會議。由張宇主持，會議流程為：小組成員審議申請集體提煉總結每份申請舉手表決將12名同學分檔生活委員公布結果全體評議小組成員簽名。分檔結果：特別貧困（林繼紅、方強）；中等貧困（李娜、馮藝、邵黎明、惠宗亮、趙田田、曲揚、王明慧）；一般貧困（李俊昊、張軍、孫雪瑞）4）10月8日中午評議初步結果上交年級辦5）10月8日下午評議小組參照上學期助學金獲得情況以及國家勵志獎學金對助學金名單做出最后調整。調整結果為：國家勵志獎學金（5000）曲揚（理由：貧困生；學習成績班級第2名）國家助學金三檔（4000）林繼紅、李娜國家助學金二檔（3000）馮藝、方強國家助學金一檔（20xx）邵黎明、惠宗亮（補充：由于方強去年曾獲得過三檔助學金，故今年將他評為二檔，曲揚為國家勵志獎學金候選人，故將惠宗亮定為一檔候選人，其他四位同學上學年均未獲得過國家助學金，本學年評議小組投票決定將他們定為助學金候選人）

1、進一步強化每兩周一次評議小組會的規范流程，定為班級常規活動。

2、每次評議小組會，成員除匯報同學加減分情況外，要向所有成員匯報近期觀察到的同學變化與情況。以便班委對全班總體動向的掌握，好的勢頭要鼓勵保持，不好的.事情要防患于未然。

3、為增強成員對班級內同學的了解，除班級活動評以小組成員要積極參加外，還要深入同學與他們交流，了解他們，幫助他們。

4、繼續堅持每次會議結果由副班長記錄并通知所有同學。

5、為豐富大家課余生活和對班級、年級、學校組織的活動的積極性，評議小組妥善運用加分的方法調動大家參與活動的熱情。評議章程中有記錄的按照記錄加減分，暫時沒有的由評議小組開會時討論解決。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十三

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝，訓練實習小組（總結）。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的訓練見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內心，不斷地激勵告誡我們為人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的訓練實習已經結束，現在有必要對整個訓練實習作下回顧。我們將從基本狀況、教學實習、班主任工作和訓練調查四個方面進行總結：

我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優秀、班風良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充足、活力四射，杰出的完成了學校交給我們的任務，把全部的熱忱傾注在同學身上，嚴格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學上課，以伴侶的身份和同學溝通，努力做好同學心目中的良師益友，實習總結《訓練實習小組總結》。

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此，在實習過程中，我們一起商量問題，相互學習。俗話說：“要給同學一碗水，自己要有一桶水”。學問學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對學問點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學表達出來。初為人師的我們，面對的是很多的同學，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開頭實戰演習了，我們始終堅持“三備”原則(備教材、備同學、備（教案）)，堅持試講、互評、試教的（規定），仔細上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材，深化細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出具體教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的（看法）和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能主動參與聽課，賜予隊友中肯的看法，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、仔細上好每節課。上課時，細心組織課堂教學，注重發揮同學的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課后準時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持相互聽課和評議（制度），仔細做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，留意學習各位老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會熬煉和提高教學技能。

6、仔細做好批改作業和下班輔導同學的工作。注重聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清楚的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動作，比如說撩頭發和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，安排好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些學問要專業語言，與此同時上課語言肯定要精準，正面回答同學問題的時候要避開消失“應當是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使同學的思維跟不上老師的教學，而過慢的速度則會使同學簡單在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

今天是20xx年10月26日，回想兩個月前的今天，剛剛來到外國語中學的場景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個月的時間在不經意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語頂崗實習的這兩個多月的日子里，在學校領導、各位老師的關心和督促下，在同事的積極配合下，頂崗實習工作取得的階段性的成果。現將第九期頂崗支教平山分隊平山縣外國語中學的工作學習情況總結如下：

（1)安排指導教師。經學校安排，各位實習生的指導老師安排情況如下。

（2）聽課。這一階段主要是他聽課學習階段。其中包括聽指導老師的課、其他優秀老師的課和實習生之間的相互聽課。

（3)課前聽評課。為了使每一位組員上好第一節課，組內開展了課前聽評課活動。即在每個人上講臺之前，其他成員扮演學生，認真聽講和配合，之后集體評課，指出優點找出不足，并且提出意見。

（1）參加外國語中學的開學典禮。在開學典禮上，學校領導總結上學年的工作情況、部署以后的工作，并對取得優秀成績的老師進行了表彰。這讓我們認識了學校的領導班子和學校的基本情況。

（2）邢樹娟等人參加了所在班級的班級文化建設工作。

（3）觀看初一軍訓匯演，并對班主任和初一年級主任進行了采訪。

（4）監考判卷。在初三月考時，我們加入了監考老師隊伍的行列。這讓我們第一次體會到了考試對于老師來說也是一種考驗。

（5）聽初一優秀班主任以“塑造陽光心態，享受快樂人生”為主題的班會。

（1）利用吃飯等閑余時間交流經驗，發現問題，提出問題，解決問題。

（2）籌劃和建設外國語中學校園廣播站。

（3）在教育局領導的支持和駐縣老師的指導下，四校（平山縣外國語中學、崗南中學、三汲中學和實驗中學）聯合組織開展了紅色征文活動。

（4）積極籌劃并組織“英語角——趣味英語課堂”活動。

（1）人員及住宿安排情況：外國語中學共有頂崗實習生六人，其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非常“6+1”組合。

（2）“共產主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔、有福同享，有樂同笑。

（20xx年10月9日—20xx年10月26日）。

工作方面：

（1）工作安排調整：梁玉環正式接手初二1—7班的化學課；吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專業）。

（2）各位成員的具體課時安排如下：

（3）領導聽課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國語中學的田校長等領導陸續對三位實習老師開展聽課活動。（由于學校放假，聽課活動暫停，開學之后，此次活動將繼續進行。

（4）休息調整。為了預防流感，從10月21日到20xx年10月28日，外國語中學停課一周。

（1）積極參加學校聯歡會的節目排練和彩排。

（2）參加初一初二年級的評卷。

（3）以廣播組成員的身份被邀請參加校運動會。

（4）參加所在年級的月考分析會。認真聽取優秀老師的教學經驗，并在組內展開討論。

（5）參加石家莊教科所“送教下鄉”活動的聽評課。

（1）策劃廣播站的納新計劃。

（2）協助老師安排“平山周報”的編纂工作。

（3）趣味英語活動的繼續進行。

以上是我們在這來你兩個月來的工作情況，同時也存在這樣或者那樣的問題曾，經也范過一些錯誤。但在今后的工作和學習中，我們要吸取經驗教訓，虛心求教，刻苦鉆研，努力創新。作為小組長，我一定會以身作則，配合老師工作，我相信我們非常“6+1”組合一定能夠出色的完成任務。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十四

1.壓瘡與難免性壓瘡資料的整理與收集：壓瘡小組按月將各科室上報資料收集整理，并進行季度匯總分析，最終將資料保存。20xx年上半年壓瘡組共收到難免性壓瘡上報268例，壓瘡上報26例，其中非預期壓瘡3例。

2.積極吸收新成員，接受新知識，選擇性的采用上級醫院的壓瘡預防與處理措施，提高全院人員對壓瘡預防的重視度，形成以預防為主的壓瘡處理觀念，防壓瘡形成于未然，杜絕形成等壓瘡發生后再處理的惡性工作態度。

3.定期開展壓瘡小組會議，對一個時期的壓瘡工作進行總結，并在全院進行壓瘡預防知識的培訓與授課，要求責任護士對病人的難免性壓瘡，及壓瘡的各不理因素有全面的了解，并積極的預防與避免。

4.通過護理部組織的壓瘡評估知識的考試，使全院護理人員對壓瘡風險因素評估表有了更清晰，熟練的掌握，做到了評估的準確與統一。

5.全院護士已經能夠熟練應用oa正確地完成難免性壓瘡及壓瘡上標流程。

6.緊跟時代潮流，壓瘡小組建立的自己的微信朋友圈，方便所有醫護人員及患者，患者家屬實時的溝通交流，大家可暢所欲言，提出自己的建議，同時為關注壓瘡的家屬，患者提供了一個與醫護人員互相交流的平臺。

7.壓瘡的預防與處理對與患者的生活質量有很大的影響，希望大家有更好的意見或建議通過oa或微信的方式給我們提出，我們將非常感謝您對壓瘡工作做出的貢獻。

1.科室護士長對壓瘡的預防沒有足夠的重視，護士出現預防壓瘡不積極的工作態度。

2.護士對壓瘡風險因素評估表的評估不夠重視，通常復制的其他病人的表格但是信息卻更改不全，經常出現“壓瘡危險性評分”與breden表總分不一致，或者其他信息不相符的現象。

3.對需外科清創處理的壓瘡不采取積極的護理措施干預，錯誤的認為那是大夫的工作。

1.加強護士長對壓瘡預防工作的重視，加大對非預期壓瘡形成的處罰力度，與量化掛鉤。

2.不定期的對護士進行壓瘡風險因素評估的考核，對所有壓瘡評估表、監控記錄表進行檢查，做到正確認真的評估每一個病人。

3.樹立醫護是一個整體的工作觀念，病人的康復是我們共同的最求，我們應該為每一處壓瘡的愈合貢獻自己的一份力量。

1.加強對小組新成員的輔導培訓，以促進壓瘡小組的全面進步。

2.正確完善壓瘡會診流程，并提出指導性意見，與除了責任護士外的護士長、家屬溝通有效地促進壓瘡的痊愈。

3.做好三級綜合醫院迎評工作，完善所有壓瘡資料，對于成功治愈的壓瘡可以留取詳細的治療措施記錄及圖片。

4.針對老年病人較多的科室不定期開展家屬會議，講授壓瘡預防的相關知識。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十五

為繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對專業課的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx-20xx學年“機電部興趣小組”活動計劃如下：

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對科學技術和專業產生濃厚興趣，獲取一些機電、電子工程技術等專業基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

1.考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從高一年級中自愿報名和選拔產生。

2.“電子裝配興趣小組”活動內容以電子工程方向為主。由、李洪貴老師具體負責指導。

3.“維修電工興趣小組”由孫守霞、李振玉老師具體負責。

4.“鉗工興趣小組”由竇麗娜、侯衛軍老師具體負責。

5.“焊工興趣小組”由綦召聲、李順舸老師具體負責。

6.興趣小組由學校支持和領導，活動所需資金、設備等向學校反映解決。

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

興趣小組的活動時間為：每周星期4的下午3：405：30。

1、興趣小組的主要活動地點為：實訓樓、實訓車間。

2、經學校教導處同意后，可以組織適當的校外活動。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十六

青年教師成長心得(1)：

到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂，但同時發現自我肩上的職責也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自我的收獲和感悟：

1、基本功、青年教師成長的基石。

努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自我。

2、磨課、青年教師成長的捷徑。

磨課是基于問題解決的課例研究，教師用團體協作的方式經過對一節課進行多輪的打磨，從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自我的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。

3、聽課、青年教師成長的翅膀。

聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。

4、教學反思、青年教師成長的階梯。

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課后，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自我的教學智慧和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。

一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表，課余訓練扎實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就必須會成為教育領域的一名出色的“舵手”。

青年教師成長心得(2)：

又是一個學期結束了，望著即將升入初中的畢業生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業，許多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。

十幾年的教學，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習本事。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自我的專業素養上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。

愛，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自我的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應對，如何使自我的觀念不斷地體現于自我的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就會成為一名貼合現代教育需要的成功的教師!

青年教師成長心得(3)：

時光飛逝，轉眼間參加工作已經兩了，在這段時間里，正是有了領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自我真正經歷過，才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實，“我想成為一名教師!”因為這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內心始終堅守著一個追求：做一名教師，用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去，有得有失。

一、個人的成長離不開學校良好的機制。

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比，有了老教師的指引和幫忙，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥，段教師以及我們的英語組，班主任王永芬教師，孫剛雷教師，美術劉澤亮教師，段長劉磷教師，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的團體學習又供給了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫忙，讓自我更有信心應對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的提高，但同時也發現了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長，感激求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富!

二、課堂教學方面。

(一)備課。

教學之始，我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，必須不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發現優點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”

(二)上課。

科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為學生創設良好環境的課堂，期望他們能歡樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的教師一樣指導我該怎樣講課，我最終經過實踐明白了教學設計應當分析學生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應當關注后進生，去關心去愛護他們，善于發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。異常是對于他們，你的一聲贊美，一個肯定的微笑或眼神，一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味，他\她將會在同學的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為教師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤;另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學中，我仍然需要多多反思，才能發現自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。

三.隨時隨處學習提高自我。

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習，隨時隨地都有很多值得我學習的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養病幾天，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學到了很多。怎樣和學生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學生的坐立行走、穿著打扮，大到學生的思想動態、前途命運，以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情很多，應對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于中學班主任的工作本事要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品味。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續學習總結與實踐，爭取當一位優秀的班主任。

在平時的工作和班級學科的問題我也經常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬教師，在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優秀學生，在課堂上，做其他作業，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和王教師交流，我想出了一個十分恰當的方法，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環節和方法，雖然王教師是教數學，雖然是跨學科的探討可是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經驗財富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵，才使得我更有信心的應對工作中的出現的種.種問題。

四.和學生的交流。

此刻我更偏重于和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢對待自我和學生的態度，我用四句話來概括：把自我當作教師;把學生當作教師;把自我當作學生;把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，期望學生能歡樂的學。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球，喜歡和他們一齊熱鬧，盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”，但我從來不生氣!還記得學生對我的評價：“他是一個很不錯的教師。他比較年輕，同學們比較喜歡他，他講課十分清晰，并且下課能和同學們打成一片和同學們平等，總之他的教學方法還是不錯的。”很高興學生能以平等的身份看待我，有時候有些孩子平時直呼我其名，其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，異常是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法，提高自我。

記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時，在臨近畢業之際我認真準備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福，可是，親愛的，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別悲傷，別留戀，親愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會忘記折翅的疼痛，因為你比我會更需要它，親愛的，我更清楚的懂得，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠--越--好，我會為你默默地祝福與祈禱。”

最終的日子里為了鼓勵孩子堅持我經常對孩子們說：“孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨，也有絢麗的彩虹，只要堅定信念，頑強的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關注結果，過程才是最美的，無論結果如何，卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時光，讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學會了寬容，理解和愛。用真心換取真心。

五.和家長的交流。

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平時的時間緊，與家長見面交流的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長交流，每學期的開始或結束經常以寫信的方式發在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發!”

和家長溝通——信任是基礎，理解是橋梁，努力是風帆，因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的，即使是破碎了，片片都是忠誠!”

我是教師，我會鼓起勇氣向前沖。

青年教師成長心得(4)：

青年教師成長感悟。

時間在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業生涯的最開始。很多時候將此刻的自我和兩年前的自我進行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也包含思想里的工作態度、工作方法、工作熱情和種.種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒，那里邊既有領導的關心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家分享：

首先，時刻堅持一個良好的心態。教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業務，想學生所想，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優秀教師學習，學會學習就會成功。

然后，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經過摸索反思自我所教，自我所學不斷提高、改善、總結經驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。

作為日常的教學，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節課，我投入活力了嗎對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學目標合理嗎這節課中最難忘的一個細節是什么這節課最大的遺憾是什么如果重新來教這節課，哪個地方最值得改善反思的深度，決定著教學所能到達的高度。經過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個教師，我們除了反思教學，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

最終，總結經驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，研究孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個進取向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、歡樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班團體。

還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力。

學海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和教師批評指正。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

青年教師成長心得(5)：

轉眼間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業來說，只可是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只可是是幾十分之一。可是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多教師在工作和生活上給予我很多的關心和幫忙，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。

聽課是提高自身教學本事的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕教師，僅有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經常其他教師請教教學上的問題。這些教師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自我從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自我當成學生一樣，進取吸取周圍其他教師一切先進的東西，才能提高自我的水平。此外，學校組織的科組活動和團體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作本事，個人基本素養等等，都有了很大的提高，這是在大學中都無法學到的。尤其這一年里，我轉變了很多觀念，并且更加明確了“關注學生”這一重要思想。

學生的表現有時只是一個細節，可是這些細節背后蘊藏著他們最原始，最真實的想法，如果教師能夠關注到學生這些細節表現，了解他們的想法，然后根據這些情景隨機地改變自我的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關注著課堂上每一個學生的表現，適時地去調整自我的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在學生中間，教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中僅有學生，必須要做到“心無雜念”，這是我們追求的教學境界。

在今年的教育教學中我還異常關注了學生在課堂中的情緒表現，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅僅要關注學生的學習狀況，更要關注他們在課堂活動中所表現的情感和態度。有的時候“師生情緒對立時，學生會拒絕理解來自教育者的一切要求。”這也是我明白在教學中，我不能忘記保護學生的自尊心和上進心。

實踐證明，關心學生的身心健康是教師的職責，僅有從學生的個性差異、思維規律、心理、生理特點出發，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結合教育的需要，把握適當的教育時機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十七

20xx年上半年，信貸管理部認真貫徹執行國家宏觀經濟金融政策以及省、市人民銀行和監管部門的各項管理要求，緊緊圍繞全行中心工作，依法合規審慎經營,適度擴大信貸規模，優化信貸資產結構，提高資產質量和管理水平，促進了信貸業務穩健發展，實現了規模、質量及效益的良性發展。

（一）完善制度，做到有章可循。

為防控貸款風險和強化信貸管理，適應新形勢、新任務的客觀需求，我部對照監管部門的監管要求，結合全行信貸工作實際，先后出臺了《銀行承兌匯票業務管理辦法》、《個人/企業征信操作規程》、《融資平臺貸款管理辦法》及操作規程等信貸管理制度，并及時對原有信貸管理制度進行修訂和完善，為全行信貸工作有章可循、有章必循、遵章必嚴、違章必究奠定了堅實基礎。

（二）從嚴管理，確保資產質量。

1、嚴把貸款審查關。一是對各支行上報貸款資料的合法性、合規性、真實性、完整性、有效性、一致性、合理性進行認真審查，充分識別客戶和業務風險，對發現的重大風險隱患及時進行風險提示。二是嚴格執行國家產業政策和信貸政策，對房地產貸款實行“有保有壓”，對政府融資平臺貸款實行“降舊控新”，對國家限制和淘汰的產業及高耗能、高污染、低效能項目“不予支持”。

2、督導貸后管理。一是對新增大額貸款，我部安排專人通過風險預警系統實行全天不間斷跟蹤，定期進行貸后檢查跟蹤，及時發現、分析并解決存在的問題，將風險消滅在萌芽狀態中。二是對重點企業及項目貸款，我部指定專人定期進行調查分析，適時掌握企業運行質態，為信貸決策提供科學依據。

3、加大檢查力度。一是制定信貸檢查計劃，加大現場檢查力度，對屢次檢查屢出問題者給予從重處罰。二是利用大額風險預警系統和在建的信貸管理系統進行非現場監測，對各類信貸風險進行預警，對存在問題的信貸業務進行跟蹤記錄，直至問題徹底解決為止。三是以省、市監管部門對我行進行專項檢查為契機，全面開展信貸業務自查工作，并及時糾正自查中發現的問題20個。

4、做好其它工作。一是對正常貸款中逾期及逾期90天以下、到期、欠息等貸款進行監測、預警提示、清理與督導。二是做好全轄信貸資產質量變化及風險狀況分析，監測和檢查大額貸款和突發性信用風險，收集大客戶以及臨時確定的特別監測客戶的信息資料，定期形成綜合分析報告。三是積極配合科技部門完善信貸管理系統功能，認真做好對個人/企業征信系統及風險預警系統的日常維護與管理工作，為防范信貸風險提供良好的信息保證。四是做好房地產行業貸款及政府融資平臺貸款的風險監測工作，并對其定期開展壓力測試和風險評估工作。

（三）調整信貸結構，支持地方小微企業發展。

20xx年上半年，我部將支持地方小微企業作為全行發展的戰略選擇，并以深化融資服務為主線，以優化經營結構為導向，在創新機制、增添活力上狠下功夫，做到工作推進有力度、支持發展有深度、服務客戶有廣度，促進了小微企業又好又快發展。一是根據小微企業“小、頻、快”的業務模式，在產品創新上形成基礎融資產品、集群服務方案和特色增值服務三大類產品，并通過專業機構形成相對獨立的營銷和風險管控體系。二是結合各縣域經濟特色，細分目標市場和目標客戶，有針對性的支持小微企業創品牌、拓市場、增效益。三是按照人民銀行年初下達的合意信貸規模，我部對其進行合理安排，有節奏發放貸款，確保將有限的信貸規模最大限度地用于支持地方小微企業的發展。

（四）提高效率，拓展服務內涵。

在上半年的工作中，我部堅持以客戶為中心、以市場為導向、以效益為目標的宗旨，千方百計開辟便捷通道、增強服務功能、提高工作效率。一是加強組織領導、日常管理和市場研究，提高貸款審批效率，創造寬松的信貸投放環境。二是堅持限時辦結制，對收到的貸款資料限定審批時限，對不符合條件的貸款及時退回，對符合條件的貸款及時提交貸審會審議。通過我部員工的努力，最大限度地提高了貸款審批效率，受到了廣大客戶群體的好評。

（五）內外聯動，進一步改善融資環境。

1、完善溝通機制。我部積極與人民銀行、監管部門及地方政府部門溝通，不斷尋求建立信息溝通、資源共享平臺的捷徑及解決信息交流不對稱、融資渠道不暢通等問題的辦法，極力尋求銀行與企業之間的最佳結合點，千方百計化解貸款難、難貸款的矛盾。

2、履行協調職責。一是充分發揮“上傳下達”作用，多方獲取各種政策信息，及時向分支機構傳達上級文件精神，確保信貸政策落實到位。二是切實做好金融統計工作，為各級領導及部門提供準確、及時、完整的經營決策信息、參考依據。今年上半年，我部共統計、上報各類統計系統數據150余次；填報各項業務報表200余份；轉發或直接下發各類文件100余份；撰寫上報各類分析報告及總結30余篇，以及各種臨時性專項調查報告或專項報告40余篇。

3、開展征信宣傳。為響應中國人民銀行總行統一開展的“20xx年征信宣傳月”活動，我部堅持“有聲勢、有特色、有實效”的宣傳原則，緊扣“珍愛信用記錄、享受美好人生”的宣傳主題，組織全轄開展多種形式的征信宣傳活動，收到了良好的社會效果。

（六）強化培訓，提高隊伍素質。

1、抓好基礎業務培訓。3月中旬，我部舉辦了有各支行分管信貸的行領導及業務骨干參加的信貸數據填報要點培訓，并制定了對數據質量進行考核的管理辦法。5月末，我部舉辦了有各支行分管信貸的行領導及報表報送人員參加的人行企業信息采集報表填報要點培訓。

2、重視信貸業務培訓及競賽活動。6月中旬，我部組織全轄信貸征信管理人員參加了由人行成都分行舉辦的征信業務知識培訓考試，由我部推薦的兩名選手順利通過了考試，并得到了表彰。6月下旬，我部再次組織全轄信貸征信管理人員參加了由人行舉辦的征信業務知識培訓及競賽，由我部推薦的十名選手最終獲得團體三等獎和個人一等獎1名、三等獎1名的優異成績。

二、存在的問題。

（一）信貸管理制度仍需繼續完善。經過多年的探索和實踐，我行信貸管理制度為全行信貸業務的健康發展起到了積極作用。但是從規范的角度考慮，現有的信貸管理制度不能完全適應當前信貸業務快速發展的需要。

（二）信貸業務操作不規范。目前，我行在日常業務中，合同文本使用不正確，基本要素填寫不完整、不規范的問題較為突出。

（三）貸后管理手段滯后。目前我行的信貸管理系統尚處于完善階段，暫不能實現貸后管理流程化。所以當前我部只能靠人工通過各種手段定期進行管理。

采取定期或不定期地抽查各支行、營業部的貸后檢查工作，杜絕有檢查無報告、無檢查無報告或檢查敷衍了事等形式主義行為。

（七）積極向人民銀行申請，努力爭取獲得小微企業再貸款的支持。

（八）在充分了解市場和細分市場的前提下，加大信貸產品創新力度，及時研發適應我行發展需要的信貸新產品。

（九）認真做好超權限的上報貸款審批工作。

（十）積極配合科技部門完善信貸管理系統功能。

（十一）認真完成領導交辦的其他工作。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十八

我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。成立各種興趣小組，我一直擔任足球興趣小組的老師，通過這學期的教學，現將我校的興趣小組工作總結如下：

1、我們足球興趣小組采用自愿加審核的參與形式，目的在于保質保量地搞好活動的效果：在活動的過程中注意全體面向學生，以健身和豐富課余文化生活為目的，內容豐富、空間廣闊、形式多樣、方法靈活、不追求創造良好的運動成績，強調學生從實際出發謀求身體健康、精神愉快和良好的鍛煉效果，符合現代《體育與健康》教改所提倡的教學方向和要求。

2、我們根據訓練目標、訓練內容、學生情況、場地器材以及季節氣候等因素，創造性地進行訓練。經過一學期的努力學生在球性的熟練、運球等方面有了一定的提高；通過下午課外活動分隊比賽，學生對足球這項集體運動項目有了更深刻的認識和了解。

學模式，讓學生充分發揮自己的想象力，投入到學習當中去。

4、抓好心理健康教育工作，培養學生健全的人格。無論是什么樣子的學生，都有自己的長處，我不會因為任何事情否認學生的長處，也不會因為學生有短處而輕視他。這樣學生對興趣小組產生了積極的興趣。

5、在本學期我們在市級區級等比賽上也取得了優異的成績，淮南市中學生誰是球王亞軍，謝家集區誰是球王冠軍，淮南市第九屆運動會初中組足球項目比賽季軍。我們也以優異的.成績回報了學校對我們的支持。

總之，學生的足球興趣是可以激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，也需要任課教師和家長的配合，在不斷的實驗總結，用更多更好的方法培養學生的足球技能，讓每個學生都擁有一個健康的身體，也為開景爭取更多榮譽。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇十九

這個學期，我又帶了鋼琴興趣小組。一周六天，每天一小時，生活變得忙碌而充實。雖然在帶琴過程中有過放棄，但我堅持了下來，也是一個很大的收獲！更重要的是看著小朋友的琴藝一天比一天好，很是高興，是他們的成就也是我的成績！

開學初我帶的是四個大班小朋友：葉韓嫵，金楚佳，王鑫喻，胡愉望。后來因為王鑫喻，胡愉望周二周四學國際象棋的緣故，我這組的鋼琴學員又有了變動，他們兩個換了中班的張南希和高子倩小朋友。12月份又因為班次的關系,王鑫喻，胡愉望又轉回我這組。經過這四個月的鋼琴學習，他們四個都有了不小的進步，琴藝更上一層樓了！

葉韓嫵小朋友，她是個很聰明很討人喜歡的小女孩。她已經學過一年多鋼琴，琴藝很是不錯了。她的識譜能力很是驚人，又認真學習，不管多難的曲子總能在一周內學會，并彈得熟練。不過她的手形有些不對，經常用指腹進行彈奏，手指也沒勾住。由于她的手形已較固定，很難改，糾正后還要不斷地在她旁邊提醒才保持住，不然就馬上變會原形。總的來說，還不錯，可塑性較高！

金楚佳小朋友，她也是個很聰明很可愛的小女孩。楚佳是這個學期才學鋼琴的，因此是從最基礎的樂理知識開始學起。不過很高興的是，她的領悟能力還不錯，教過的知識要點都能掌握，識譜能力也不錯哦！手形還需要穩定，總體來說還不錯的！也因為她是大班小朋友，學鋼琴從年齡特征上比中小班的小朋友有小小的優勢，所以她和中班一起開始學鋼琴的中下班小朋友比，進度比較快，已經學完《小湯1》，目前《小湯2》也學到一半了。不過楚佳有點小懶散，不是每次都很認真練琴，喜歡老師夸獎她才會好好學。希望她能做個認真學琴的小朋友哦，相信她會有更不錯的收獲！王鑫喻是大五班的一個男孩，他學鋼琴已有一年了。本來鑫喻小朋友應該識譜能力不錯，但是我發現他識譜能力不是很好，一個音符都要看好久，一行一行點過去才知道是唱什么。而且他很不認真學琴，你要時刻盯著他，他才會練。如果你去輔導別的小朋友，不站在他旁邊，他就不練。鼓勵過，也批評過，似乎沒起多大的作用。不過手形不斷的練習，還算可以。希望以后他能認真學琴！

胡愉望小朋友是個特殊的孩子，他喜歡鋼琴，但是由于自身的條件限制，學得馬馬虎虎。學鋼琴的時候，要近距離看一下譜子，彈幾個音，再看一會彈一會。一首曲子總是彈得斷斷續續，連貫不起來。手形又經過這個學期的學習，好了很多。

總的來說，這個學期和他們四個小朋友相處得很愉快，他們的歡聲笑語讓我的興趣小組生活增色不少！但愿他們有更出色的表現，加油！

成長小組工作總結（優秀21篇）篇二十

廣播站是校園宣傳的窗口，是學校的喉舌。為了充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，把“校園之聲”廣播站辦得更生動活潑，更有特色，使之真正成為學生喜愛的窗口。在這一學期，我們將“校園之聲”廣播站全新改版，讓它成為學生夢想飛翔的天空。

在選拔播音員之前，大隊部對各中隊進行了充分發動，動員有興趣和條件適合的學生積極報名。經過在班級里進行的初次選拔，各班誕生了24名優秀的同學參加競選。然后舉行競選活動，對報名參加播音員的學生進行公開競選，根據語言表達、表情姿態、現場效果等標準進行評分，根據年級的比例擇優錄取成為播音員，以老帶新，防止出現青黃不接的情況。正式錄取后，我們就對他們進行培訓。利用每天的課余時間和第二課堂興趣小組活動給學生們耐心、細致地指導小廣播員們進行播音流程訓練、短文朗讀訓練和各類散文朗讀訓練等等。經過一段時間的訓練，小廣播員們的綜合素質得到了全面的提高，培養了一批優秀的廣播人才。

1、播音欄目。

“校園之聲”廣播的播音欄目有：每日一歌、文明禮儀常規、校園簡訊、安全你我他、走進自然、生活百科、故事樂園。共7個欄目，其中，每日一歌和校園簡訊每天都播出，其余欄目每周播一次。

2、播音時間。

“校園之聲”廣播站于每天下午3：103：30播音，全校師生均可通過學校廣播系統收聽。

3、稿件要求。

所有播出的稿件，內容要求思想健康、積極、向上，不宣傳反動政策和言論。具體要求如下：

（1）每日一歌歌曲內容要健康，適合少年兒童欣賞，有利于少年兒童的身心健康，陶冶高尚的道德情操。

（2）、習作、故事樂園的寓言和童話故事、歷史名人和革命前輩的英雄事跡、優秀習作，可由各班投稿的同學自己講述，要求講述者普通話、表達能力要強。如果投稿者無法自己講述的請在投稿時用鉛筆注明，方便播音員準備。

（3）、文明禮儀常規可選擇自己知道的我國各民族習俗、各國禮儀、校園生活中應該注意的禮儀、小學生日常行為規范、小學生課堂行為常規等生活中的規則為內容投稿。

（4）、安全你我他可從和我們日常生活聯系較為緊密的護林防火、防電、防水、防食物中毒、交通安全、人身安全、生命安全、財產安全等多方面來組稿。重點在于安全事故的危害性和如何防止發生安全事故的方法以及發生安全事故后的應急措施。

（5）、走進自然可以從自然界中的神奇事物或者介紹旅游景點和自然景觀三方面組稿，介紹要詳盡。

（6）、生活百科可以向師生介紹自己了解的一些解決生活中的小問題的竅門，或者是與生活聯系緊密的百科知識。如：如何預防感冒、如何去除房間異味、如何制作小禮品、插花藝術、如何放松自己的緊張情緒等。

（7）、校園簡訊要求稿件要具有真實性和時效性。當天發生的事情最遲在第二天報道，可以記述班級或者學校發生的大事、要事，師生之間互幫互助的好事（必須出現真實人名），也可以揭露校園內部不良現象（為避免因為稿件播出而引發師生之間的矛盾，稿件上可以不出現真實人名，但是事件必須是真實可信的。）。

成長小組工作總結（優秀21篇）篇二十一

作為小班化教學研究成果的深化，差異教學又為我們的教學工作提供了良好的契機。經過幾年的探索實踐，在差異教學的實施過程中，我們取得了很多寶貴的經驗，現對前一段時間的探索研究進行總結，以實現對以后教學的指導。

（一）全面分析尊重差異。

1、學情分析。

由于家庭或自身或教師的原因，學生在成績上參差不齊。有些學生在學習態度、學習習慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學生還存在著自律能力的差異：有的學生自律能力較強，能較好的完成課業；但也有些學生自律能力很低，課上聽講不認真，作業完成的質量較差；有些學生甚至對學習不感興趣，對老師有抵觸情緒。以上諸多差異，使課堂教學的整體提高面臨著嚴峻的挑戰。

2、教情分析。

我校是一所普通農村小校，擁有一線教師20人。教師層次和教學水平懸殊較大，教師資源的不平衡，使教師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會使學生的學習成績、學習情感和世界觀等方面產生新的差異。

多年來，為了彌補教學上的差異，完善管理，我們一直在摸索和探討對不同層次的學生進行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學中尊重差異就是尊重教育規律。

（二）健全機構確定主題。

面對差異，學校領導非常重視，學校成立了差異教學課題領導小組，由校長擔任課題組組長，教學副校長任副組長，教務主任、教研組長和年級組長及教學骨干為課題組組員，負責課題研究的具體工作。

課題組全體成員在校長的帶領下認真分析了我校的生源狀況、學習狀況以及班級間的成績差異，著重分析了形成這種差異的主要原因。大家一致認為原有的教學模式不能充分滿足學生個別學習需要，單一的教學方法也無法適應差異學生個體，教育理念急需更新。要想挖掘每一學生個體在不同方面的潛力，需要擴展新的學習領域，開發新課程。作為久旱的甘露，學校原有小班化教學課題研究成果下轉化的差異教學正好迎合了我們的教育需求。差異教學研究是我們進一步深化新課程改革、推進教育發展的良好契機，是實現教育跨越發展、助推我校騰飛的大好時機。

（三）依托差異，分析差異，消除差異。

在課題的管理方面，我們實施統一領導、分層管理，依托教研組，發揮學科優勢。教研組長對課題研究非常熱衷，他們組織全組教師分析學生情況、利用學科特點，在課題研究方面精益求精。

從學生的差異分層入手，設定差異性目標，并在施教過程中體現差異分層。首先，根據學生的英語成績將班級學生分成a、b、c三層，a層為優秀生，他們的基礎知識扎實，有濃厚的興趣和良好的學習習慣，語言表達能力強。他們中的大部分可以自學達標，較難知識需要幫助達標。b層為中等生，他們對學習有興趣，學習成績中等（或不太穩定）；有些學生比較聰明但不夠努力；有些雖認真刻苦，但學習方法欠妥。在學習過程中，b層學生中的部分同學可以自學達標，部分需要幫助達標。c層為“學困生”。該層學生的基礎知識差，語言表達能力不太強，學習習慣有待改善；掌握語言知識的速度慢，不善思考，主要依靠教師的引領才能達標。

在關注學生的情感體驗方面，女孩子的細致、男生思維的敏捷各有不同，在對問題的理解上也不一定同步；在加強學生的合作學習方面，各自發揮優勢，力爭實現合力；在培養學生的探究能力方面，通過引申，鼓勵學生大膽質疑，對自己感興趣的或者是有疑問的問題進行深入的探究。

學生組成學習互動小組（有些是教師指定）。每個小組里的學生都來自不同的層次，并按照相同的比例構建。教師根據每組內的學生層次設定基礎性目標、提高性目標和發展性目標。不同層次的學生完成不同層次的的學習目標。這種組合突出主體間差異性資源的互動關系，立足差異、利用差異，這樣既注重學生的合作意識，又強調發揮個人的學習優勢，著力激發學生差異互補、不斷追求進步的內在活力。

“針對每個學生的潛能進行富有激勵性的差異評價，使評價成為激發學生學好化學的催化劑”是教師的教學感言。全組教師非常重視評價對學生的激勵作用，基于學生差異，賦予差異性評價是在差異教學中的一個最大的亮點。他們認為基礎好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格，不但要求他們能夠正確解答，完成教師布置的任務，還要求他們在完成任務后有自己的進一步學習。學習有困難的學生基礎差，進步慢，自卑感較強，應盡量尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。

（四）、開展教學技能大賽、助推課題研究。

1、為了進一步推進差異教學課題研究，踐行差異教學理論，學校在全組中開展了展示課大賽。開展此項活動，旨在助推差異教學課題研究向更深層次發展，充分體現理論對實踐的指導作用，為進一步展示教師的教學智慧搭建平臺。賽課中大家立足差異，包容不足；聚焦課堂，注重實效。老教師凝練精髓、游刃有余、；新教師師生互動、教法新穎。這是一次基于同一教學內容、體現教法差異的又一大型的教學活動。

2、隨著差異教學課題研究的進一步深入，全體教師倍感差異教學在新課程改革中的必要性和迫切性。課題研究由起初的學校力推，變成了教師的主動追求。至此之際，我們又組織了學校推薦文章、教師進行專題研討等活動，有意引領課題研究由課堂實踐向理論提升方向發展。

1、差異教學研究使我校“研究教學理論、重視教育科研”蔚然成風。

差異教學的研究讓全體教師重新審視過去的教學模式和教學理念。真正認識到先進教學理念對整個教學良性發展的巨大作用。學習教學理念，用先進的理念和思想指導教學才是教育發展的真正規律。

2、差異教學培養了教師敢于探究、不怕困難的科研精神。

探究思想和科學研究是教師成長的關鍵所在。三年的差異教學研究使我們的教師充分認識到，教師發展的關鍵在于教師對先進教學理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時候，我們的很多教師有畏難情緒，經過三年的努力、合作與嘗試之后，我們取得了很好的研究成果。更重要的是，差異教學研究培養了全體教師不畏困難、勇于探究的科研精神。

3、差異教學使我們的教學方式發生了改變。

差異教學強調根據學生的需要、知識和能力基礎，為不同的學生確定不同的學習目標，并采取適當的教學方法方式。圍繞這一原則，我們在教學中盡量避免單一的教學模式。興趣教學法、情景教學法、目標教學法、學案導學法等在以“尊重差異，分層教學”為主旋律的課堂教學中起到十分重要的作用；而小組競賽、角色扮演、分組討論在培養學生興趣，調動學生主動參與方面更是效果斐然。

1、開發校本課程、拓展知識領域；

差異教學使我們立足學生的個體差異，積極研發校本課程，拓寬學習領域，滿足學生的個性需求。三年來，我校先后開發多種校本課程，成立多個活動社團，為學生的選課、學生的特長發展提供了基礎。

2、開展學生活動，營造文化氛圍。為了豐富學生的校園生活，學校開展了多元的學生活動，旨在活動中展示差異的個體，在參與中體驗差異的互補。運動會、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動極大的調動起了學生的學習熱情。

3、寓差異于管理、創造和諧校園。

教師是一個團隊，不同的教師個體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理教師，用差異的精髓管理校園，這是我們在管理中獲得的寶貴經驗。在管理中，我們利用差異，實施管理，讓教師發揮各自的特長，取長補短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包容，在差異中共求發展，在差異中相互提高。在校園管理中，差異提升了品味，差異創造了和諧！

1、任何不同的學生之間都存在著差異。這種差異受學生個體的性格、思維方式、家庭教育以及社會閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉移的客觀事實。同時，由于智力發展和個人愛好等因素的影響，學生個體不同的方面也存在著差異。因此，學生與學生之間，以及學生個體內部不同方面之間也存在著差異，沒有差異的教學個體是不存在的。

2、學生個體之間的差異是客觀存在的事實，而且，隨著時間的發展，差異在個體之間以及個體內部的不同方面也會永遠存在著。差異教學強調教學促進學生發展，但并非要求每個學生各方面均衡發展，也并非要求學生齊頭并進，而是在各自的基礎上最大可能的發展。由于各個學生的先天要素和后天的教育環境、條件等方面的不同，就決定了他們之間的差異，因此，學生是在差異中發展，差異是永恒的。

3、差異教學，是在班集體教學中立足于學生的個性差異，滿足學生的個別學習需要，以促進每個學生在原有基礎上得到充分發展的教學。差異教學要求教學面向全體學生，對學生全面負責，強調在社會和集體的共同活動中發展學生良好的個性，強調教學不僅要為學生打好全面的基礎，而且要在各自的基礎上，讓他們的潛能得到更大發展。

自差異教學課題研究以來，我校在教學方面取得了一些成績。最重要的是，差異教學理念融入了我們的課堂教學，提高了課堂實效，促進了學生的全面發展。當然，課題研究中我們也發現了一些問題，如有些年齡偏大的教師，思想陳舊，教學缺乏激情，師生互動少，不利于差異教學理念的貫徹和實施；另有少數教師，教學經驗不足，對課堂的控制能力較弱，有時會出現亂課現象。此外，課堂上教師給學生的時間較多，有時會導致教學任務無法完成等現象。

總之，差異教學研究和我們風雨一程。期間，我們有喜悅，也有悲傷；有成功，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學研究，使我們更加深刻地感悟到：教育是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教育是一個花園，只要有呵護必將是姹紫嫣紅、鮮花爛漫！