我和孩子共讀書（優秀20篇）篇一

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯，。讀書能使人增長知識，所以讀書是快樂的。

《我的讀書故事》。媽媽就讓我再重新讀一遍，慢慢領會故事的內容，吸取里面的精華。漸漸地讀書讓我學到了許多知識，增長了見識，開闊了視野。

現在，我讀書的興趣越來越濃厚。在一個星期六的早晨，我起得很早，媽媽還沒有做熟飯，我便拿起一本課外書，津津有味地讀了起來。突然我聞到了一股飯菜的香味，接著媽媽走過來對我說：“寶貝，你先吃飯吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里答應著，眼睛卻沒有離開書。媽媽走后，我心想看一會兒書再吃飯吧，我便如饑似渴的繼續往下讀。時間一分一秒地過去了。“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我嚇了一跳，我趕緊放下書去接電話，原來是媽媽，媽媽問我吃飯了沒有，我這時才感到肚子咕咕直叫，餓得不得了，抬頭一看表，原來已經九點半了，時間過得好快呀。

書，是知識的海洋，讓我在里面盡情遨游！

四年級:方悟漁。

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我和孩子共讀書（優秀20篇）篇二

最近，學校舉辦了一次有關“書香家庭”的活動，說實話我在家從來也不看書，也沒有時間看書，更沒有和孩子一起讀一本書。

在老師開家長會那天，我個人認為崔老師對于讀書的理解說的特別好，老師跟我們每一位家長說：“就是在忙，哪怕一天抽出半個小時的時間來，和孩子一起讀書，彼此也會有很大的收獲。”于是我照著老師說的那樣做了。給女兒買了繪本的童話故事《安徒生童話》《伊索寓言》等刊物，來引起她對閱讀的興趣。我也試著和孩子一起閱讀起來，剛開始的時候還真有點不習慣呢！本來一天就很忙，孩子放學后，輔導孩子寫完作業就已經很晚了，很想自己休息一下，看看電視，放松放松······可是從和女兒一起閱讀了以后，我發現女兒的閱讀能力增強了，有時她說的話，我都不相信是從她嘴里說出來的，而且借此機會我們還能像朋友一樣敞開心扉，說一些家長和孩子難以溝通的話題。

“書是人類進步的階梯”，親自閱讀是一種學習手段，是一種生活方式，是一種美麗的休閑。對于每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的.想象。我們所要做的就是正確引領孩子去閱讀。讓他們發現閱讀是一種有趣的，愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以后形成良好的讀書習慣。這是我們做家長的責任，就算工作再忙，也要抽出一點時間陪孩子共同讀書，共同成長，在充滿親情的氛圍中和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我沒的快樂！并且在閱讀的同時還可以教會孩子如何熱愛生活，享受生活。我們可以不成功，但是不能不成長。

這次活動以后，我發現孩子真的長大了，也進步了。我要向孩子學習，多讀一些書，和孩子一起成長，一起進步。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇三

書，是人類進步的階梯，是知識大門的鑰匙，，同時也是指引我們通向成功的路燈。

小時候，父母像念經一樣在我們耳邊嘮叨：要多讀書呀，不要整天瘋玩，你看看那些大作家，哪一個不是靠讀書成功的……可有什么時候聽進去過。長大后，自己漸漸明白了讀書的重要性，才剛剛在知識的海洋里揚帆起航。

旭日東升，美好的一天從清晨開始。我草草的洗漱完，來到客廳，我乍眼一看，茶幾上有一本書，看看書名。我的天哪，竟是我夢寐以求的《魯賓遜漂流記》“媽媽，這是誰的書呀？”“哦那是你小姨送給你的書，叫你好好學習。”

“那真是太謝謝姨媽”“楠楠，我等一下要去超市買東西，早餐放在桌上了，等一下記得吃，還有把自己的衣服洗了，打掃一下房間。”“哦哦哦，您快走吧。”“那我走了，記住我叫你做的事。”只聽見門‘砰’的一聲，媽媽出門了。我翻開那本書，開始閱讀了。以前，媽媽總是說我讀書囫圇吞棗，應該是她不了解我閱讀的方式，只要我一拿到本書，就彷如趕火車一般，馬不停蹄地讀。我會被書中的故事深深的吸引住，像陷入沙漠中的流沙一般，無可自拔；像品茶人得到了一種絕世好茶，然后去謝謝品嘗它的絲絲幽香。

不知過了多久，我仍在知識的海洋中游蕩著，‘砰’媽媽回來了，我不驚一震：完了，忘了吃早飯了，媽媽交代的事全忘了，今天肯定不免挨一頓臭罵。“楠楠，你怎么沒吃早飯，也沒洗衣服，打掃房間，你是怎么搞得呀？”“呃，我看書看入迷了，忘做了。”“你呀你。看書雖然好，但也不能忘了正事，別的可以不做，但早飯也要吃的呀，下次可不許這樣了。”“哦”

如果說書是一片海，那我就是海中的小帆；如果說書是一座金礦，那我就是淘金者。

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我和孩子共讀書（優秀20篇）篇四

“為中華之崛起而讀書”這就是我們偉大的領袖周恩來總理畢生的目標，即是如此，周恩來總理才受到萬民的景仰，成為一個完美的化身。書海茫茫，步入讀書的殿堂，遨游在知識的海洋，領略古今中外的名家名作實在是一種精神的洗禮。人們常說：“生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊！

書是人類進步的階梯，讀書不僅使人說話素質提高、思想得到升華，更加使人變得高尚起來。所以讀過一本書，就好象交了一個益友，受益非淺。

我們每個人不可能一生下來就上知天文下知地理，而是要去努力的學習，自古就有“學習要從娃娃抓起”的說法，而最簡單的學習就是讀書，我個人感覺學習和讀書應該是同步的，密不可分的。首先，要培養一個孩子讀書，最主要的就是看我們每個家庭是如何去培養孩子的讀書興趣，怎樣去引領孩子，為孩子營造一個理想的讀書環境。其實，在家里也有一部分孩子的讀物，而且在學校訂制了一些孩子喜好的書籍。又在老師的引導和推薦下，給孩子買了《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》的一系列共11本之多。總之，培養孩子一個良好的讀書習慣不是急于求成的，老師告訴我們一個好辦法，就是每天讀一頁書，天天堅持，這樣一個星期、一個月，日積月累。這樣持之以恒，堅持下來，習慣也就養成了。

能讓孩子坐下來在那靜心的讀書，首先我們家長要主動抽出時間來去陪讀，以自身的帶動來潛移默化的觸動孩子去主動讀書，用書中的精彩點來引導孩子，增加孩子對書的好奇。或是用提問的方式來激發她去書中找到答案，讓她懂得書中有她想要的東西，有渴求的知識和學問。最后，讀完一本書后，我們還可以問她們：“這個故事中，你最喜歡什么？你認為或者希望以后的故事該如何發展？”這樣也可以增加孩子的想象力和發揮特長。在這里我也是很贊同老師建議的那個“采蜜集”，讓孩子們摘抄其中自己喜歡的詞語和句子，有一種讀書的動力，更能為在以后的寫作過程中打下基礎，做到在寫短文的時候會蜜涌而出，這樣提前做好積累，到時候不會為了缺少語句而感到內容乏味。

“活到老，學到老”，這個“學”字也是告訴我們要從書中讀出人生的答案，所以養成良好的讀書習慣不僅是對我們自己和孩子，乃至整個家庭的一筆寶貴財富。它使我們懂得“要擁有誠實舍棄虛偽，要擁有充實舍棄空虛，要擁有踏實舍棄浮躁”。最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮，不要讓我們感到書到用時方恨少，就讓我們每個家庭和孩子一起在書海中不斷地品味著、成長著。相信我們的生活也一定會因為讀書而更加精彩！

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇五

甲方：

乙方：

甲、乙雙方自愿離婚，現就離婚后對子女_________的撫養事宜達成協議如下：

一、女兒/兒子_________，現年_________歲，歸甲方撫養。

二、乙方不承擔女兒/兒子的撫養費，學費，醫藥費等費用。

三、乙方放棄自己的探視權，與甲方和孩子斷絕關系。

四、望雙方共同遵守，否則一切責任概由違約方負責。

此協議一式兩份，甲、乙雙方各一份，簽字生效。

甲方(簽字)：_________。

乙方(簽字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇六

冥冥之中，我越來越深刻地體會到，除了親情、友情，還有誰支撐著我生命另外的三分之一呢?是書，一個生命中最寶貴的精神支柱。孤獨時，書是益友;憂悶時，書是敞開的窗戶;心灰意冷時，書是熊熊的火焰。只有和書生活在一起，才能真正感受到書的樂趣，受到真善美的熏陶。

記得小時候，因為家里窮，很少有多余的錢買書，每每借了一本書，都會如獲至寶般地珍惜。有一件事至今仍讓我記憶猶新。那時我剛上初中，一個偶然的機會，我聽老師說有一本叫《魯濱遜漂流記》的書，特別精彩，最適合中學生讀。于是，在一個周末，我獨自步行去了鎮上的圖書館。到了那里之后，我累得滿頭大汗，腳上磨起了一個大大的水泡，當時的我一心只想讀書，也沒顧及那么多。在管理人員的幫助下，找到了那本夢寐以求的書，蹲在地上聚精會神地看了起來。我被里面的故事情節所吸引，主人公魯濱遜漂泊在荒無人煙的孤島上，可是他竟然憑著自己的毅力與智慧在這里生活了二十八年。“他發現的腳印是誰的?人骨又是怎么一回事?山洞里曾經有什么?在這個荒島上究竟發生了么?”這些都是我的疑惑，我越看越想知道后面發生的事。“啪”一陣關燈聲把我從書海里拽了出來。天怎么變黑了?我站起來，伸了個懶腰。往窗外一看，原來已經深夜了。我只好透過玻璃借著外面微弱的路燈來照明。結果呢，書看完了，天也亮了。

史、軍事還有科普一類的書。我在家里的書房一角，特意設置了一個讀書角，飯后茶余，我們娘倆依床而坐，各自讀自己喜歡的書，每當自己讀到喜歡的內容，都會相互交流一下，有時候會因為意見不同爭得面紅耳赤，有時候又會笑的前仰后合。母子共讀的溫馨感覺，如同一股暖流襲遍全身。最近孩子從新華書店買了一本書,書名是《一條會飛翔的魚》，這本書講的是主人公馬騰，在還是孩子時卻因為得了小兒麻痹癥而成為了殘疾人。他開始變得暴躁，內向。因為別人罵了他一句“小瘸子”，他便將那人給打進了醫院。后來在老師的鼓勵支持與同學們的幫助之下，他終于敞開了心扉，用自己那不屈的意志力和頑強的精神而終于成為了一條會飛翔的魚!

很顯然，孩子很喜歡讀這本書，一連讀了好幾遍。每次讀完之后，都有自己對文中人物不同的理解，還一個勁的對我說：“媽媽，我也要向馬騰一樣，做一名不怕困難，堅強不屈的人。”我知道一顆真、善、美的種子已經在孩子心中生根、發芽。一本好書的作用竟然如此之大!

我經常告誡孩子，要想實現自己的理想，從小就要在浩瀚的書籍中汲取豐富的營養。為此，我還給他辦了一張圖書借閱卡，每到寒暑假，臨街的圖書館就是他的小小樂園。

書，它給我們知識;給我們力量;給我們樂趣。它是我們最敬愛的導師，是我們最親密的朋友。我愿意牽著孩子的手，永遠徜徉在書的海洋之中。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇七

今年，我已經十四歲了，已讀過了不少書：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《狼王夢》、《水滸傳》等等。可是隨著初中的到來，閱讀量的增加，我本應該在一學期讀十本以上的書籍，卻只讀了兩本。原因是我怎么也讀不下去，這不最近我爸又批評我不讀書只知道玩電腦。

唉，不是我不讀，是我真的看不懂。,《三國演義》文言文版的高中讀物，讓我現在讀，就好比肩上坐落著兩座魁拔的大山。在我爸的“領導”下，我被迫開始讀《三國演義》。剛讀時，心煩氣躁讀不下去，可是慢慢的我喜歡讀了。因為里面的人物個個英勇無比，千里騎單騎的關羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操……我逐漸的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。

通過這件事，我明白了很多關于讀書的技巧。

讀書首先要心平氣和，等心完全平靜下來再開始讀，這樣才能了解文章的內容以及中心思想。如果心煩氣躁，結果是你書讀不成而且還浪費時間。

另一點就是興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只有你對這本書感興趣你才能讀下去，融會貫通以及學以致用。

“讀一本好書，就是在和一位高尚的人對話”。所以書中的好詞好句都要記錄下來，并在作文里用上去，這樣才能豐富你的知識，培養你的寫作能力。

“讀書百遍，其義自現”。書不要只讀一遍，多讀幾遍對你總有好處，因為“溫故而知新”嘛。

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一名初中生，要想能夠適應新的知識，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。

我愛讀書。

初一:張澤瑞。

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我和孩子共讀書（優秀20篇）篇八

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑。而書則是我們獲取知識的的源泉。

這學期學校開展了親子閱讀活動，剛剛開始，大家就很快的融入其中，我當然也不甘示弱。下面我就說些自己的心得體會。

這學期我與女兒讀的書是《猜猜我有多愛你》。講述的是兔子寶寶用各種各樣的方式來表達對兔子媽媽的愛。因為女兒剛剛上一年級，認識的字很少，有很多的字都不會，更不要說懂的其中的意思了。所以我想仔細閱讀了一遍，體會其中想表達出的情感。這樣我在與女兒讀書的時候就會用一些她可以接受的方式來互動了。

剛開始并沒有那么順利，因為寶貝有很多不認識的字，一看文章有那么長，就不想讀。可是我告訴她，我們可以慢慢讀，一字一句的，時間長了，次數多了，你自然就會讀了，而且我相信你一定會讀得非常好，因為你是媽媽的驕傲！給她鼓勵，給她信心。陪著她一起成長。慢慢的她愛上了這本書。

我們每次讀完了以后，都要互換角色。有感情的讀文中的對話。時間長了，女兒會有一些自己的理解。記得有一次在讀完書以后，她依偎在我的懷里，對我說：“媽媽，你每天為我操勞，真的好辛苦。等我長大了，一定會好好對你，讓你做最幸福的媽媽！”當時聽了，感動得快要落淚了。因為我有的時候會因為她的不懂事而責怪她，批評她。而此時此刻，我會覺得我的女兒長大了，知道體諒媽媽的良苦用心了。我真的好開心！我對她說：“謝謝你，我的`寶貝。你是媽媽永遠的驕傲！”通過這件事以后，她變得更董事了，知道為我分擔力所能及的事。我真的很欣慰！

真的很感謝學校提供的這次機會，讓我和孩子可以走得更近。讓我懂得傾聽孩子的心聲，多了一份理解，多了一份寬容；少了一些誤解，少了一些苛刻。使我們母女之間的距離跟近了，關系也變得融洽了。女兒也漸漸學會獨立學習，獨立思考。而且越來越喜歡閱讀了，我非常開心！

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇九

四季園小學提出了“親子共讀，書香四季”的號召，同時魏老師也指出“讀書什么時候開始都不遲”的觀點。在這一周的堅持中我感覺親子共讀不僅在讀書中不斷的培養孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅是孩子。

現在的父母都很忙碌，沒有時間陪孩子，孩子的休閑時間大多數是看電視、玩電腦，孩子覺得開心，我們也覺得省心。但相信大多數家長都和我有相同的體會，我們的孩子不會很流暢的表達自己的意思，寫作文的時候沒有東西可寫，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區別。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見閱讀的魅力所在。

萬事開頭難，我所經歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書，這是比較重要的。沒有興趣就會索然無味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書中有個駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書中尋找這樣一個人物。其次為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，每天的閱讀時間我們都在固定的安靜的房間進行，這段時間我的手機是調成靜音的，不會輕易接聽電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發了孩子好學的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務，而是需要我們養成的一種良好習慣，在閱讀的時候必須要有耐心，孩子的知識和認知是有限的，有時候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導和糾正。如果沒有好的心情，不如暫時不閱讀。

親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級的做法，當孩子和我們都養成的這樣的習慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時、隨地閱讀，創造出“書香滿屋”的氛圍。

親子共讀不光豐富孩子的聽覺字匯及理解力，增強語言能力，提升寫作能力；而且可以增加知識帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性；最重要的是增進孩子與父母之間的親密關系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動起來，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十

在信息飛速發展的今天，惟有讀書是一條快速補充知識，武裝我們頭腦的捷徑，助力我們在書山學海中遨游。學校也未雨綢繆，及時組織開展“親子閱讀”的活動，引導學生充分利用課余時間，培養良好的閱讀習慣。

活動開始一段時間后，孩子的閱讀內容和范圍逐漸擴大，從《查理九世》等兒童故事類逐漸擴展到《三國演義》等經曲名著，從唐宋詩詞，擴展到諸子百家…。閱讀習慣也從精讀發展到精讀粗讀相結合，閱讀速度也明顯加快。

本次活動成果喜人，但過程曲折，現在就引導過程，略述一二。

其實是在半年前，不經意間發現孩子不再在茶余飯后跟我們講一些學校的趣事，不再纏著我們講故事，猜謎語了，轉而喜歡玩手機，看微信了。家庭少了一些歡聲笑語，都成了低頭族。作為家長，我們看在眼里，急在心上。經過商量，決定從自我做起，通過自己行為改變，再將孩子從手機上吸引到書桌旁邊。

身教勝于言傳，榜樣的力量是無窮的。老子說“無言之教，無為之意，天下希及之”，很難想向一個父母整天拿起手機不放手，玩起游戲不抬頭的家庭，孩子能平心靜氣的讀書。首先營造讀書氛圍，根據每人的愛好，選好書目，在沙發、床頭等處放上各種書，保證伸手就能取到。我們作為家長，主動放下手機，拿起書本。用行動引導孩子喜歡上讀書。

本著“誘之以趣、選之以精、授之以法”原則，指導孩子選書。先從簡單、易懂的故事書入手，將孩子吸引到書本旁邊來，然后根據孩子的興趣選擇書目。前段時間，孩子忽然說想看《三國演義》。我擔心《三國演義》涉及的人員眾多，情節復雜，堅持不下來，就先與孩子做了交流，告訴她這書原文是半文言文，可能會有不易懂的地方，而且情節多，人物多，讀起來要下點功夫。這樣即激發了孩子的斗志，又達成協定，不能半途而廢。最后確定了先看白話文版，采用評書與閱讀相結合的辦法，確保她先能堅持粗讀下來，熟悉人物、情節以后，再逐步精讀的方法。現在已經順利的讀了一半以上。

簡化國學，寓教于樂。國學是人類對大自然最簡單質樸的認知和總結，可以提高文化涵養，也可以休養身心，鑒古知今。國學內容即有博大精深，朗朗上口，也有晦澀難懂之處。我采取簡化的方法，分而讀之。選擇一些帶有典故的詩詞，如《京口北固亭懷古》，涉及到孫權、劉裕、廉頗等五個歷史人物和典故。先講典故，再引出詩詞。另外，針對經典，通過講一些簡單的小故事，然后再告知出處，給她讀原文，簡單解釋。通過一段時間的培養，對文言文語法有了初步的了解，現在孩子也能自己主動進行誦讀。

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，匡衡愛讀書，鑿壁偷光，終能徹悟《詩經》，留下“匡說詩，解人頤”的美談，成為一代名相；通讀二十四史，酷愛三國，終能在戰場上縱橫開闔，百戰不殆一手締造新中國。今天，我們培養孩子愛讀書的習慣，陶冶情操，修身養性，也許在明天，就會叩開知識寶庫的大門，站在成功的巔峰。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十一

聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。閱讀的興趣要從小培養，環境熏陶最為重要。如果父母一點兒都不喜歡看書，只顧看電視，那么孩子怎么會自己喜歡上書呢？要想孩子愛上閱讀，父母首先需要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家，書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養閱讀興趣的好場所，吃正餐時大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因為這些話題大多是通過閱讀書報獲得的。

為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開始，就使所讀的東西能引發她自發閱讀的愿望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重孩子愿望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容孩子很難接受或與她們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識于趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓她自己選擇書籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敘述出來。當孩子發現，她把書上看來的故事講給別人聽能引起別人的興趣時，她會感到興奮和自豪，或許便由此產生了閱讀更多的書的愿望。因此，大人們應該學會以贊賞的口吻表揚鼓勵孩子有益的'閱讀活動。在閱讀過程中，當她講錯了或講得不夠好時，不要像對待學生似地認真糾正。有些孩子不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使她感到厭煩。

總之培養孩子早讀，不僅能增進孩子的知識，還能開發孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂趣！

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十二

我是一名軍人，與孩子在一起的時間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個人的想法和觀念也有所分歧。這次應學校要求，談談與孩子一起閱讀的感受與看法。

一、在家創設濃郁的讀書氛圍。

俗話說的好，環境能改變一個人，好的讀書氛圍能帶動積極性。要有好的讀書氛圍就得有好的環境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經驗，給孩子創造良好的環境。

二、培養孩子的閱讀興趣。

培養孩子的閱讀興趣，個人認為首先得讓孩子喜歡聽您講故事開始。讓他在故事中發現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語言，與孩子一起閱讀的最佳狀態應該是彼此有互動，有默契，有快樂，有收獲，共成長。最后當您把故事講完的時候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時，我們一定要認真的聽孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。

三、讓孩子養成良好的閱讀習慣。

習慣是慢慢養成的，在這個漫長的路上，要在時間中點滴積累。我們可以給孩子制定一個作息表，每天閱讀一點點，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買印刷美觀，內容豐富有趣，情節發展符合兒童想象喝思維特點的圖畫書。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書我們家長沒必要干涉太多，首先我們主要是培養孩子的閱讀興趣，培養他的閱讀習慣。

在家里父母應盡可能的多和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛好，彌補他性格中的一些弱點。其實我與自己孩子一起讀書的時間很少很少。有時候通過手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個故事講下來了，當我給他大拇指的時候，她好開心好開心。當我問她學校里老師有沒有講什么故事的時候，她也會很開心的跟我講，雖然有時候不太明白她講的是什么，但是她那講話的聲調語氣加動作把我樂壞了。

和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和她一起想象，和她一起討論，這個過程中有時你會郁悶，有時你會發火，有時你會開懷大笑，無論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十三

莎士比亞說過：“書是全世界的營養品”。對于我來說書給我帶來了源源不斷的智慧，可是同時也耽誤了許多事。

記得有一次媽媽外出有事，家里沒有人做飯，這可怎么辦？媽媽想來想去決定讓我來做飯，她把煮飯的方法寫在紙條上，叮囑幾句就出門了。那時我正津津有味地“咀嚼”著一本書，聽見媽媽這么說我也只好極不情愿地放下書，抓起紙條做飯去了，幾分鐘后我把洗完的米放入電飯煲，把菜放入高壓鍋加熱，便又回到了房間繼續看起了書。10分鐘、20分鐘、30分鐘……時間過得飛快，己經5點半了，媽媽該回家了，我放下書，轉身看見媽媽正在我的身后“呀！”我嚇了一大跳，半響我才回過神來，看著媽媽的臉我突然想到了什么，跑進廚房，果然，菜己經燒糊了。一揭開電飯煲，飯還是生的。“你這大馬虎”媽媽生氣得吼道。我低下頭喃喃地說：“對不起，我錯了”。唉！生米沒有煮成熟飯，現在是后悔莫及了，到最后我們也只能煮方便面了。其實不能怪我，要怪也只能怪這本書的內容太精彩。

閱讀是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門。雖然誤了事，但我還是喜歡讀書！

四年級:雨彤。

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我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十四

去年家長會的時候，武老師給家長們介紹了一個很好的方法，那就是家長以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書。我家的孩子從小就與書本接觸，小的時候他的興趣不大，后來漸漸地喜歡聽故事但是對讀書興趣卻不是很大。在進入小學后，我鼓勵他自己讀書，開始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來很費事，后來我就采取循序漸進的方法，先讓他每次只拼出一個題目或幾個詞組，慢慢地他就習慣了。隨著識字量的增加，他對讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時候也要尊重他的意見。剛開始的時候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些動畫片相關的書比如說《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點之后就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的書。現在每次帶他去家樂超市他都提出去專柜看書，要是某一次因為時間原因而沒有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之后，他別的東西就都可以不要了。

很多時候，我們完成作業之后，就每人抱一本書看。他有什么問題不明白的時候，我就把家里的《十萬個為什么》找出來，翻到那一頁，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學校圖書館給他借回來一本《國外發明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂趣。

我相信，書籍會成為他一生的好朋友，愿他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營養與智慧，快樂的成長！

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十五

我意識到與孩子用心共度時光的重要性始于，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內在的精神溝通，這讓我錯失了很多教育的關鍵期。好在我于205月參加了家庭幸福研修班后，意識到家庭教育對孩子的一生起著深遠的影響，是不容忽視的，我重新調整自己的心態和工作安排，努力學習好的家庭教育理念，把學來的東西應用到實際生活中實踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個系統性的工程，因為家庭的氛圍、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發展，家庭人員自身的行為、態度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時俱進跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護者和引領者。

與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個陪伴成長的方式來談談我的體會：

一、共讀可以增進親子間的情感，對書的內容進行交流其實也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設你的生活沒有交流，那么你的世界就會缺少愛和歡樂。現在的孩子大多數缺少熱情和動力，這跟他們從小缺少交流是有關系的，沒有愛的源泉何以有持續的動力!

二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機會，在交流中可以及時了解孩子的內在想法或思考方式，從而做到有效的引導。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學生競選學生會主席，其中有一位學生突破以往的競選演講方式，適時的增加幽默，最后以遙遙領先的票數當選了學生會主席。兒子聽完這個故事說：“媽媽，假如學校校長或老師有規定必須按照他們的要求來講，那這個學生還能當選成功嗎?”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時候人都會關注結果且忘記了過程，其實過程才是決定結果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會成功!”兒子若有所思地點點頭。后來在他競選校大隊委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學階段的孩子是創造力、想象力培養的好時機，盡量創造機會讓孩子多體驗，唯有體驗，生命才會走向成熟。乖乖的孩子容易循規蹈矩，長此以往容易失去創造力和想象力;調皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導，借著一本書或一個故事結合孩子的特質給以啟發和引導，既可以保留孩子的面子維護他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。

三、共讀的過程是激發孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時看似孩子有些不經心的語言表達且是父母教育引導孩子的最佳機會，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會粘到你的腳上。”本來只是一句無心的實在話，這個世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當中還可以有另一番的含義去激發孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發現你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個現象。”兒子眨著眼睛看著我，很明顯他想聽聽這是個什么現象?我說：“社會上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會產生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報復，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產生厭惡心，從而避開他，這種現象確實客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯，兒子假如你遇到了不知會怎么處理?”兒子笑瞇瞇地說：“我當然想把香味留給別人。”寬容別人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸福快樂，所以我會在一點一滴中去播下幸福快樂的種子。

生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個小建議給父母們，平常生活中定要抽時間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十六

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是她們獲取知識，開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間，和女兒一起看童話書，在充滿母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候陪她閱讀，可總是堅持不了，其實孩子不會剝奪我們太多時間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。

多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望，孩子都喜歡聽故事，家長可以在睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望，在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”反復要求在講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足。此時是她記住告訴情節，加深人物印象，理解詞句意思的過程。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展對文字的理解能力，都是非常有益的。

另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的良好人格。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十七

陽光微薰的午后，縷縷茶香下氤氳著孩子純凈美好的側臉，斑駁的光暈散落在孩子俊秀的眉毛微皺了一下，彩蝶一閃，一雙如一汪清泉般干凈純澈的眼眸便映入我的雙瞳。孩子有些疑惑地嘟了嘟小嘴，問道：“為什么后來查理變壞了呢，他不是應該感謝歐也妮的么，可為什么后來又……?”

恍惚中，再回神時天色已黃昏，我溫柔地摸了摸孩子柔軟的毛發，望進孩子似懂非懂的雙眸，會意得笑了。我輕聲地說：“這本書其實告訴我們了許多，也反映了社會的陰暗面，也許現在你還不能夠完全理解，但媽媽要告訴你的是，當你在面對諸多誘惑時，要學會抉擇，要懂得擔當，要堅定自己的信念。現在你面對的是電視和游戲的誘惑，要學會淺嘗輒止，要學會節制，當你長大后，你會面對更多的、未知的誘惑，當你迷茫時，記住一定要停下來想一想。更不要如查理這般一錯再錯，而失去了純潔本真的靈魂，只要你能夠記住并且慢慢體會媽媽所告訴你的，學會面對誘惑，堅強意志，這次的親子之旅的目的也就達到了。”

夕陽西下，火紅的殘霞繾綣地繞在我和孩子的身側，當我看到孩子聽完后波光流轉，閃爍著的堅定而又向往未來的目光時，我滿足地笑了，我很享受這次親子之旅，很感謝這次與孩子共同閱讀的美妙感受，讀這本《歐也妮.葛朗臺》帶給我和孩子的不僅是對文中人物的深入思考，更是對孩子以后走向社會，如何做人起到了教育意義，而這次閱讀更加深了我與孩子的感悟，更讓我深入接觸到了孩子的內心世界。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十八

包括我在內的現在的家長都有這么一件煩心事，那就是隨著現代信息技術和多媒體技術的高速發展，孩子們更熱衷于看電視、玩網絡游戲等，同時很多家長和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受著來自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來去看書、讀書，閱讀成為大問題，試問哪個家長床頭有幾本隨手可讀的書呢？所以，我認為學校開展的讀書活動重點是培養孩子們的讀書興趣和習慣，但作為家長必須以身作則。

本學期，我和我女兒重點讀的是《西游記》，不是連環畫的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閱讀書籍，而連環畫的那種畫多字少，對提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過近一個學期的閱讀，孩子被曲折的故事情節、鮮明的人物個性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西游記》中的四個人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時閱讀水平不斷提高，對閱讀中遇到不認識的字通過查字典的方式解決，又真正做到的學以致用。

和孩子一起共享快樂，我們倆讀完一章節后，便改編一個章節，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個小孩不聽大人的囑咐，經常在大街上與陌生人談話，結果被一個老頭叫太上老君的拐賣到了天上，說是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個燒金爐子所以叫金角，一個燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工啊！我國法律明確規定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無可忍，無需再忍，所以兩個小鍋爐工便趁著太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶兩個寶物跑下凡間，在一座x山上開了一家叫y的旅游公司，分別任總經理和副總經理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實力的公司合作，并認該公司的董事長一老狐貍精做干媽，快樂的生活的，但他們平靜的生活被四個唐朝和尚打破了……。我倆經常編著編著自己就大笑起來，這種不著邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂。

作為家長通過與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書中領悟更深的人生哲理。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵，神話使人充滿豐富的想象，日常生活過于現實，現實中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過于現實就等于活的累。唐僧師徒四人真誠執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著實是一種值得我學習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。

通過“我與孩子共讀書”這個活動，女兒不僅增長了知識，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂閱讀，也增進了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學校搞得“我與孩子共讀書“這個活動，希望這個活動能長久堅持下去，同時我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書、讀好書。

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇十九

閱讀之于孩子的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，陽光之于花草。書籍為人類提供了一座光怪陸離的思想之宮，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”李白教會了孩子要有自信；“老驥伏櫪，志在千里。”曹操教會了孩子要有理想；“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔自珍教會了孩子要奉獻。與書中人物暢談，與作者交心，快樂在孩子內心緩緩流淌，正確的世界觀在慢慢養成。一個愛讀書的孩子，怎會沒有為人處世的智慧，怎會沒有學習的能力，怎會不成長為一個快樂的陽光少年！

孩子是一個國家美好的未來，是一個國家動力的來源。正所謂“少年強，則國強；少年智，則國智；少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！中國夢如一幅氣勢恢宏的長卷，每一個家庭，每一個小小的夢想，都為之添上了色彩斑斕的一筆！

我也曾問過孩子，你的夢想是什么。孩子懵懂地看著我，倏地搖了搖頭。我知道，孩子并不了解何為夢想，于是我又問他：“你喜歡干什么事？”孩子的眼睛忽然變得明亮極了，閃耀著求知的光芒：“我喜歡讀書！”我看著孩子稚嫩的臉龐，會心地笑了。或許，讀書就是孩子的夢想。我知道，自己一直以來不斷培養孩子喜愛讀書的習慣終于在孩子身上起了作用。

這就是我們家的小小夢想——從孩子開始，讓閱讀成為習慣，成為一個書香家庭。

小時候，是我和孩子一起讀書，從床頭故事，到整體識讀，孩子自己翻著看，等到他能閱讀的時候，光他能看的書，摞到一起，就已經和他一樣高了。每天晚上，孩子總纏著我，讓我給他講故事，當我和孩子都暢游在書海中時，似乎任何煩惱都拋卻于腦后，孩子會隨著書中故事的情節，一起哭，一起笑，一起沉思，一起放飛自己的讀書夢。

記得那時候，我給他講故事前，總是對他說：“快認字，你認字多了，就能看書中好多故事，書上有好多有趣的故事，書上有好多你不知道的知識，等你會看了，你就給爺爺奶奶講。”那時候，孩子的眼中閃爍著興奮且期待的光芒，使勁兒地點了點頭。我知道，當時，孩子的心中一定是滿懷希冀。

后來孩子漸漸具備了初步識字閱讀的能力，我就經常帶孩子到書店，選一些最適合他的書給他讀，逐漸地，書成了孩子童年生活里的一個良師益友。

孩子上幼兒園時喜歡恐龍、奧特曼，到書店就拿著看，后來對繪本感興趣，接著特別喜歡看地震、海嘯、火山等圖片配文字的書籍，當時看不懂文字，照樣讀得津津有味。小的時候讀的童話故事書也很多，像少兒版的《安徒生童話》等，后來楊紅櫻、鄭淵潔的書全套讀，《冒險小虎隊》、《查理九世》等，曾經有一段時間到了如饑似渴的地步。在家里孩子隨手拿過書就讀，不管是出遠門，還是跟我們外出與朋友聚餐，他都要帶一本書，只要有時間就拿出來看。讀書的種子已在他心靈的百草園里生根發芽。

現在，閱讀成了孩子的一種樂趣，一種習慣，成了他生活不可或缺的一部分。這種閱讀習慣和時間的利用率，使他的知識量快速增長，閱讀范圍也越來越廣。我知道閱讀的嫩芽已經快慢慢長成一棵小樹了。

我一直相信，一個愛讀書的孩子是從一個書香家庭里成長起來的，一個書香家庭是從一個愛讀書的民族中熏陶出來的。千千萬萬個小家庭的夢想匯聚在一起，就凝結成了中國偉大的讀書夢，中國偉大的復興夢。

突然想到中央電視臺那個公益廣告：一襲紅衣打扮的少女，在漫天的白雪中翩翩起舞，旋轉，旋轉。從鄉村的小路，一直舞到大都市的廣場。

“心有多大，舞臺就有多大！”

這是一個樸素的真理：你所付出的，就是你所得到的，你所夢想的，就是你所追求的。在夢想的舞臺上，一份耕耘，一份收獲！

我和孩子共讀書（優秀20篇）篇二十

“書籍是人類進步的階梯”，說到讀書，我感覺陪孩子讀書是一種樂趣，也是豐富閱歷和讓自己進步的捷徑。

"榜樣的力量是無窮的。”父母首先要做好榜樣，孩子的第一任老師是父母，也是孩子心中的榜樣。我們的一言一行，都直接影響到孩子的性格，甚至一生。因此，我們做父母的必須身體力行，以身作責，在潛移默化中把真正的善良、智慧、堅毅一點一滴的傳給孩子，讓孩子從小受到中華傳統美德的教育和熏陶。

我女兒喜歡讀書，我也經常與孩子一起讀書，共同切磋，就拿最近讀的《愛麗絲漫游奇境記》這本書來說，我與孩子一起經歷了一則神奇、美妙而又怪誕的夢幻故事。這本書中的主人公經歷了兩次神氣而虛幻的旅行。看完《海底兩萬里》這本書,我與孩子聯想到一個充盈而豐富的世界,。在一片浩瀚無邊的海洋,尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙，我們知道了他們在海底是如何打獵的,知道了尼摩船長是怎樣制服鯊魚的,還了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境、安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。這里能帶給你全新的感受,讓我們體驗到另類刺激的人生，而我又仿佛回到了童年。

我們每讀一本書都會有不同的收獲。當我們真正靜下心來，就會發現書中美好的情感無時無刻不影響著我們的生活，我們應該學會用一種單純、詩意的眼睛去發現，去享受生活帶給我們的美好和溫暖。現在的她已經可以自己獨立閱讀一些簡單而易懂的書，其實我認為，親子閱讀是一個過程，家長與孩子交流和讓孩子養成良好**慣的一個必不可少的過程，我希望孩子博覽群書、與書為友這個好**慣伴隨孩子一生!說到不如做到，要做就做最好的，讓我們和孩子一起努力，共同閱讀，共同成長，共同畫出一幅美麗的人生畫卷。

讓孩子愛上讀書，熱愛生活，讓讀書成為我們的一種生活方式，讓我們伴著書香和孩子一起成長。