為而讀書四年級（專業24篇）篇一

書，是知識的海洋；書，是智慧的源泉；書，是人類進步的階梯；他們是我們的伙伴，他伴我們成長，使我們從書中汲取許多知識，學到了很多道理。

從古到今，有許多人文才出眾，知識淵博，受人敬仰。比如：孔子、李白、陶淵明、杜甫……他們是讀了很多書，才有了今天的成就。

讀書有苦也有樂，苦：每天要背許多課文，要寫日記，周末要摘抄好詞好句，連玩的時間都沒有。樂：當你的作文獲獎的時候；當同學鼓勵你的時候；當拿到一張張獎品時，你都會高興得要命。老師常說：苦和樂是一對蠻生兄弟，沒有苦，哪來的樂。

我非常熱愛讀書，家里的幾個書架都是我和爸爸的藏書。因此，在我家的每一個角落，你都能找到書的蹤影，可是對此我并不滿足，所以我經常到書店去看書，讓自己在書的海洋中盡情徜徉，連書店的阿姨都知道我是個愛讀書的孩子。有一次，爸爸媽媽有事外出，想要把我送到奶奶家，可是我執意要去書店。他們千叮嚀萬囑咐，讓我在書店不要到處亂走。讀書過程中，我不知不覺地坐在一個無人的角落里，這可急壞了前來找我的爸爸媽媽。后來才知道，他們在原來的地方沒找到我，轉了一圈也沒有發現我，就發動全家人四處尋找。可誰知，我竟然坐在一個小角落里，而且一呆就是幾個小時。

書能把我們帶到廣闊的天地，帶我們去領略知識的魅力，書里記載了人類靈魂的全部美麗！同學們，我愛讀書，相信你們也和我一樣愛讀書。

為而讀書四年級（專業24篇）篇二

說起閱讀，我就會感嘆到：“讀書是人生的一部分，讀書是廣博的知識來源，是美麗豐富感想的引路。”

閱讀不僅能讓你擁有深邃的思想，還有永恒的感情，其中不但有雋永的文字之美，還有深奧的知識和道理。讀書，是知識的源泉，是我們成長中不可缺少的陪伴。

讀書是辛苦的。我翻開厚厚的一本百科全書，開始吸收它的知識，原以為看一本書是一件極為簡單的事，可剛翻了幾頁，就像泄了氣的皮球，原來看書是讓人那么辛苦，那么乏味，看著那些一排排密密麻麻的文字，要費力去消化完，立刻感到了無聊，看書，是一件多么累的事啊。

看書也是快樂的。浙浙地，我看著看著，便起了興致，讀書變得讓我有滋有味，有白鷺的簡介，有老虎的圖片，還有松鼠的詳細介紹，書中那豐富的內容讓我身臨其境，文字優美，片段細致，每一個動物或昆蟲的細節都不放過，刻畫地栩栩如生，腦海里也浮現出了那些畫面。每一次看書的感想都不一樣，讓我的心里不斷地高低起伏，讓我看了津津有味。

讀書讓我擁有了廣博的知識。我相信，在書的海洋里，一定會讓我提升自己的價值，讓我更上一層樓，我要繼續努力，加油！

為而讀書四年級（專業24篇）篇三

讀書，讀自己喜歡的書是人生的一大樂趣；讀書，讀書是永恒的話題；讀書，讀書是尋找智慧的起點；讀書，讀書就要讀好書、讀懂書。

要想讀好書、讀懂書。首先要知道讀書是給自己讀的，不是給別人讀的。因為只有這樣才能認認真真的去讀好書、讀懂書。

讀了這么多的書，我漸漸地發現：讀書可以體會到人生的酸、甜、苦、辣。每當我讀完一本書后，我都會靜靜地思考書中的內容，感覺自己從中學到了很多做人的道理和知識，我覺得很有成就感，覺得自己長大了一些，成熟了一些。

媽媽常說，無論做什么都是有苦才有甜的，當然，讀書也是一樣。只有刻苦認真的去學習，才會有好的成績。只有學好更多的文化知識，長大了以后才能做一個對社會有用的人。

讀書不是簡簡單單地去讀，而是要讀懂書、讀好書。如果你真的讀懂書、讀好書了就誰也搶不走了。有人說，讀書就只是一種獲取知識的手段而已，沒有什么重要的，那你就是真的錯了，因為讀書不光是要獲取知識，還要通過閱讀來為自己的“心靈花園”點上一盞智慧的明燈.

說到讀書，我是因為喜歡書才去讀，我會把書當作我一生的好朋友。

為而讀書四年級（專業24篇）篇四

小時候，我只喜歡玩，一點都不愛看書。每當見到書，我就覺得頭痛。但如果不得不看書的時候，我就三心二意的看，手里拿著書，可是魂兒早就飄到了玩的地方。爺爺知道了，決心幫我改掉不愛看書的習慣。

于是，爺爺開始找故事，每天晚上講一個，到今天，已經講了快到兩千個故事了。后來，我問爺爺：“爺爺，您從哪兒找來這么多故事呢？”“都是從書上找來的，不信，你自己去看看！”

我半信半疑，就從爺爺好多的書中找了一本故事書。哇，里面的'故事又多又好，我從此迷上了看書。經過爺爺不懈努力，我終于愛書了。我先是愛看動植物類的書，接著才是愛看故事書，最后我發現，家里我喜歡的書基本都看過了，就央求爺爺帶我去書城看書。有時也會買回一本兩本的。到了現在，我已經看過的書有《查理九世》一到二十冊；《鱷魚皮皮》二到五冊；一些關于顏色的書、公主書、恐龍書、動物書、植物書、搞笑書……爺爺看到我很愛看書了，就非常開心，還表揚我了。

我終于知道了讀書的好處：讀書不僅能讓我了解更多的知識，而且還能讓我們的寫作水平提高。我長大了以后，要成為像爺爺那樣厲害的讀書、寫書人。爺爺的寫作水平很高，經常被人贊不絕口，他寫的常常被登在報紙或書上。如果不實現我的愿望，怎么能像古人說的那樣“長江后浪推前浪，一浪更比一浪高”呢！

喜歡怎么樣的生活…。

為而讀書四年級（專業24篇）篇五

書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是我們人類進步的階梯。書是知識的源泉，“知識就是力量！”讀書是我最直接、最迅速地吸收新知識的途徑之一。在我讀書的過程中，有苦、有甜、有樂，然而這各種滋味都需要我親自的去體會。

假如讀書我只是為了應付考試，整天都埋于書堆中，被迫苦心研讀，我想這時候，可能所有書本的名字在我心中，不是討厭就是厭惡。在這種情況下，那我讀起書來真是苦不堪言啊！

后來我悟出了一個讀書的道理來，只要我力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶靈性的書，賞心悅目的書。總之只要我選擇最有價值、最適合自己需要的讀物，我就會從書中學到許多不少的知識。如果我僅局限于課本的書，那我就是死蟹一只！要想自己的知識更豐富，我就得要到書海中去多遨游，提高我的知識水平。同學們你們不妨也試一試吧！

所以，我們不要因為有時嘗到了讀書的痛苦，而放棄讀書。只要我們堅持努力，只要我們有勇往直前的精神和信心，我相信讀書一定能使我們走向通往理想的光明大道，而且還會令我們感到其樂無窮，幸福無比。

為而讀書四年級（專業24篇）篇六

歌德說得好讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。但如果連讀書的方法都不好，怎么去體會書中的含義呢？下面，大家就請聽聽我的讀書經驗吧！

在讀書時，要想想每一段的意思，鍛煉自己。在讀完一段后，回憶書中所寫的內容，用自己的話寫在本子上。慢慢的，越寫越多，寫得也就會越來越簡短，越來越好了。

在讀書時，記下書中的好詞好句，是個很好的習慣。讀完一段后，再返回去看一看，看到一個好詞，看到一句好句，就用筆畫出來，并記在本子上。書讀多了，好詞句也就積累了很多，在寫作的時候有很大用處。讀完一本書后，寫一篇讀書筆記或讀后感，也是一個不錯的.方法。在寫的時候就可以利用記錄下來的一些內容來寫，這樣就方便多了。

書讀百遍，其意自見。一本書，讀多了，就會有更深的體會。讀得多，就好對這個故事熟悉了，那它的意思也就自然地浮出水面。

光是有好的方法還不夠的，還要合理的安排時間。

有的同學說，沒時間讀書，怎么會沒時間呢？時間是擠出來的，讀書也不例外。我一般利用吃飯前，午休時，寫完作業后，睡覺前和雙修日的時間來閱讀書籍。在沒有時間的時候，可以每天讀幾頁，每天擠出一點兒時間來閱讀，一個學期下來，準能讀完二十幾本書。

同學們，多讀書，讀好書吧！讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓我們一起在快樂中學習吧！

為而讀書四年級（專業24篇）篇七

大家好!今天我為大家推薦的好書是――《會說話的小狗――賽爾比》，這可是曹文軒熱情推薦的哦!

故事主要講述一只小狗不知哪天會說話，它為了隱藏自己的身份，生活就像在當間諜。我的這一冊是講塞爾比差點被特來福博士的'新相機拍到了它看說沒書的樣子。接著特來福夫人的朋友雙城鎮的鎮長――卡恩特伯爵來做客，但他不會數數哦!她在做客期間晚上散步不小心掉進了河里，被聰明的塞爾比救了一命，卡恩特伯爵發覺后報警，告訴警察，一只五個腦袋，三只腳，四只耳朵的狗救了，警察哈哈大笑，那是只狗嗎?……還有更精彩的故事呢!

趕緊向我借吧!跟塞爾比一起來體驗一段充滿懸疑、驚叫聲不斷的探險之旅！

為而讀書四年級（專業24篇）篇八

有位著名作家曾說過：“書籍是人類進步的階梯。本好書就是人類文明的碩果，它能陶治人的情感和氣質，使之高尚。”高士其也說：“知識猶如人體的血液樣寶貴，人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯竭。”他們都告訴我們，書和知識對我們的意義。要想獲得知識，變得有智慧，我們就要多讀書，長去看望它們，養成看書、學習的好習慣。

在班里小紅什么都知道，下課，同學們就圍在她旁邊，和她起聊天。她不但學習成績好，而且還知道許多的知識，經常幫大家解決問題，還有許多新鮮話題。同學們都很敬佩她，問她妙招在那里？她笑著說：“我平時喜歡看各種書。”漸漸地，我也變的愛讀書了。

記得那次，是個星期天，作業寫完之后，便拿起書看了起來。我就在書海的王國里遨游。過了會兒，媽媽說：“兒子去買袋鹽。”我看書看的入迷了，沒聽見媽媽叫我。又過了會兒，媽媽聽見我沒有回音，便走到了臥室，看我在看書，便向我耳朵大喊：“兒子，幫媽買袋鹽，到了商店，我給售貨員給了5元錢，拿了袋鹽，就走了。我看書又入迷了，走了很遠，售貨員阿姨又追了過來，對我說：“小朋友，找你三元七角錢，你看書看的太入迷了，不找錢就走了。”我說：“謝謝阿姨。”

到了家，媽媽問我：“為什么才回來。”我說：“因為我看書入了迷，所以才回來。”從這以后，我每天都讀書，養成了個好習慣。

同學們，趕快行動起來，愛讀書吧！書能使你充實、敏捷、明智、精細......

為而讀書四年級（專業24篇）篇九

書籍是人生忠實的伴侶，書籍是生命的旅程的寫真。不同年齡，不同經歷的閱讀，使我感到不一樣的韻味。

我學會了自己看書，每天像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，在這里，我不但認識了許多字，還懂得了做人的道理，通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡，什么是正確，什么是錯誤。

這個寒假我讀了一個故事——聰明的牧童。我看了之后覺得我十分應該向牧童學習。

讀書使我快樂，讀書讓人明理，今后我還要讀更多，更好的書，因為我讀書，我快樂。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十

《同桌冤家》是一本講述了兩對同桌之間的冤仇故事書。

主要人物有惜城，他是一個干瘦的小男生，是兔子的同桌，是全校最聰明的男生，所有變態言論都是出自他口；兔子，她是一個死讀書的書呆子，和咪咪是好朋友，總愛惡整惜城；咪咪，她是一個聰明的小妞，也是阿呆的同桌，當阿呆有難的時候總是拔刀相助；阿呆，他是一個呆呆的胖子，用惜城的話來說，長的像早熟的冬瓜；朱彪軍，他有著精密儀器的綽號，因高度精確而聞名全班，考試從不出錯，惜城說他是全世界功能最好的一臺考試機器，懷疑他是機器人。

第一，是非定律：相信抄來的答案是對的，所以把自己對的答案改成了錯的；

第二，不公平定律：別人把你的答案copy一遍得了60分，而你自己卻得了59分；

第三，連環定律：你偷看左邊人的考卷時，右邊人一定在偷看你的；

第四，不抬頭定律：抄別人答案時千萬別抬頭張望，一抬頭，老師就來了。

真是說曹操曹操就到了，惜城剛剛抬頭，老師正好進來，把惜城逮了個正著，沒到下課，惜城就被老師請去喝茶了。

《同桌冤家》里的故事還有很多很多，它真是一本很好笑的書，我一不開心就看它，總能讓我樂開杯。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十一

快樂是什么？我問爺爺奶奶，爺爺奶奶告訴我快樂是有健康的身體；快樂是什么？我問爸爸，爸爸告訴我快樂是一種對事物美好的感覺；快樂是什么？我問媽媽，媽媽告訴我快樂是積極向上的心態，擁有這種心態，生活中處處都充滿快樂！

記得一年級時，我第一次戴上了鮮艷的紅領巾，在莊嚴地舉起右手宣誓，那時我是快樂的。

上二年級了，我當上了班委干部，成為了老師的小助手，那時我是快樂的。

光陰似箭，轉眼我已經9歲，上四年級了，開始了我在綿外的新生活。踏進了綿外美麗的校園，寬敞的教室，認識了和藹的老師，那時我是快樂的。

在綿外軍訓時很苦、很累，但是我卻學會了很多東西，感覺自己一下子長大了很多，當我們邁著整齊的步伐走過主席臺時，我很驕傲、很自豪，那時我是快樂的。

在生活中快樂是無處不在的，像個娃娃在跟你玩捉迷藏，一會兒出來，一會兒又藏起來。我愛快樂，更愛給我快樂的人。

我快樂，我成長！

為而讀書四年級（專業24篇）篇十二

3)人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。普希金。

4)少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;志而好學，如炳燭之光。劉向。

5)少壯不努力，老大徒悲傷。

6)生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思。

7)時間就是生命。

8)世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅。

9)事非經過不知難。陸游。

10)書到用時方恨少，事非經過不知難。陸游。

11)書籍是巨大的力量。列寧。

12)書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。雨果。

14)書籍是偉大的天才留給人類的遺產。愛迪生。

15)書籍是造就靈魂的工具。雨果。

16)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

17)書是人類進步的階梯。

18)書是我們時代的生命。別林斯基。

19)書猶藥也，善讀可以醫愚。劉向。

20)熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十三

書，這的確是個好東西；讀書，這也的確是人生一大樂趣！正因如此，古往今來，有多少學者或讀書人嗜書成癖，我也是一條小小的“書蟲”。

讀書的樂趣是多方面的'：有的為增長知識，而有的只為獲取只獲取只言片語作為辯論的材料或令人哄堂大笑的笑話。不論究竟是為何，都會使讀者心有所感，樂而忘憂。

古人把讀書分為三類：苦讀、癡讀和閑讀。比起整日把自己鎖在屋子里的苦讀，還懸梁刺股的癡讀，我更喜愛的是閑讀—周六周日，學完作業后，坐在書桌前，隨手展卷，目走如行。“知于天地外，意在有無中”，不求甚解，只求一得。

當然精讀一些書也十分重要。“正所謂學而不思則罔，思而不學則殆”，只有學而思，才可免于迷惘和危殆遇到佳句做些摘抄；遇到問題開動腦筋思考；遇到含義深刻的句子細細去體會一番，從而從先哲的著作中汲取感悟。事后思來，都是極有樂趣之舉。

讀書是一種樂趣，要享受這種樂趣也需要講究一些意境。

我愛在晚上無聊時翻開書本，盡管窗外月黑風高，偶爾會覺得恐懼，但我有這一習慣。當夜深人靜、晚風輕拂之際，坐在書房里，擰開小臺燈，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。

白天學習的緊張忘卻了，跑操場時扭腳的疼痛也消失了。沒有寒暄和打擾，獨自神游于字里行間—刀光劍影，大雨傾盆，感悟人生。待讀得會心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看花鳥鳴，聽樹影娑娑之聲，更是樂在其中。

溫馨蒙朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂意，而風雨雷電又平添了無數趣味。

書上傳播的思想，能啟發人的思維，也能成為束縛人的方框，所以讀書既要能入，又要能出。

在讀書中，我實在是得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十四

我從小就喜歡讀書，“第一次讀到一本好書，就像找到了一個好朋友；再一次讀這本好書，就像和朋友重逢”。每每看到書店，我都想進去瀏覽一番。但是上了初中，我看書的時間也少了。

有一次，我的歷史卷子丟了，我到新華書店去買。一進入新華書店，我的心里一下子激動起來，哇！這里的書真是太多了，這一本本書對我來說，就是一個個的誘惑。但是，我還是決定先找那本卷子，我路過沈石溪的作品，忍不住摸了摸，好像和老朋友打了個招呼，但是我還有任務在身，只好戀戀不舍的離開了它。接著往前走，我發現里面有我最喜歡看的書——羅爾德.達爾的《獨闖天下》，我不由自主的讀了起來，我仿佛和作者一同進入那個戰火風云的年代，一起翱翔在天空。讀完這一整本書，我才想起去買卷子，我拿出手機一看，才4:30，時間還早，再看一本，我如饑似渴的看著看著，一直看到了第三本。突然有人輕輕的拍我，我扭頭一看，一位服務員阿姨提醒我書店要關門了，我才如夢初醒，原來新華書店已經沒有幾個人了，我趕緊問，有沒有人教版的初二歷史卷子，阿姨給我指了指，我飛快地跑到那，拿起卷子付了款。回到家我才發現我買錯了卷子，買成了山東版的了。雖然這樣，但我仍然很快樂，我仿佛吃了一頓文化大餐，回味無窮！

我常常想，我如果每天都能讀書該有多好啊！

期中考試結束了，我回到家，看到媽媽正在當當網上買書。我趕緊湊上前去，也想挑幾本。于是，我就挑選書了，網上的書，真是一個書的海洋，我像一條小魚一樣在里面游來游去。我挑選了沈石溪最新版的書，這樣沈石溪的作品我就買全了，接著又挑選了許多我愛看的書，幾十本呢！結賬的時候，竟然花了好幾百，媽媽笑著說，你真是個“貪書”的人啊，佩服！

當我閱讀時,我就會拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個文化境界里自由漫步，拓寬了我視野。在無數個讀書的時間里,我與一位位智者展開交談,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我幼稚的靈魂。

我有一個愿望，如果每天都能自由讀書，像他們一樣寫出那么好的作品，該多好啊！

為而讀書四年級（專業24篇）篇十五

有句話說得好：“助人為快樂之本。”那么，讀書也可以成為快樂之本。如果說：“助人為快樂之本”，是第一的話，“讀書為快樂之本”就可以當人不二的排第二了。

為什么這么說呢？就是因為讀書不僅可以讓我們的知識豐富起來，還可以讓我們懂得許多道理。

可以拿這個例子來說：許多人都認為弱小的人是敵不過強大的人的，也幫不上什么忙。可是，一個小故事能告訴我們這種思維是錯誤的。這個故事發生在一個森林，有一只獅子捕了一只老鼠，剛準備要吃那只小老鼠。小老鼠說：“獅子大哥，您放了我吧！我以你回報答您的。”獅子說：“你能幫我什么，你這么弱小。”小來書又說：“我以后一定能幫到你什么的，你放了我吧。”獅子在小老鼠的勸說下，把小老鼠的勸說下把小老鼠給放了。結果真的有一天，獵人設下了圈套，用網子捕住了獅子，獅子掙扎但出不來，他就喊：“救命啊！救命啊……”。小老鼠來了，獅子很傷心，它覺得小老鼠不可能幫上它什么忙。小老鼠說：“我這就把網子咬開，救你出來。”小老鼠立刻把網子咬開，把獅子放了出來。小老鼠又說：“以后我們互不相欠了，你放了我一條生路，我救了你一命。”最后，它們回到了森林。這個故事說明了弱小的事物并不是沒有用處的，只是我們沒有發現而已。小故事也有大道理。相信很多人聽過這個故事以后，都會從中受到啟發。

我們也可以在書中得到放松，漫畫書就是這類書。當你緊張的時候就可以看一會兒漫畫書；當你為一道題苦思的而煩惱的話也可以看一會兒漫畫書。

課外書多種多樣，你必定會喜歡其中一種的吧！我最近看了一本書《紅豺》，這本書講述了母豺火燒云養育了仇人的孩子狼崽甜點心。為了甜點心他與猛獸搏斗，九死一生；為了心中激蕩母愛，他放棄了精心挑選的伴侶；為了實現自己的價值，他用生命為甜點心撐起了最后一篇安寧的天……我很喜歡這本書，因為甜點心雖說是仇人的孩子，大會母狼咬死了火燒云的兩個孩子，但火燒云吧對這種仇恨變成了母愛。為了甜點心，火燒云可以付出一切，甚至是生命都在所不惜。

讀書是快樂的，每個人都應該讀書，每本書給每個人帶來的思索都是無限大的，每個人都可以沉浸在書的海洋里。我讀書，我快樂。讀每本書都很快樂。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十六

本書中提到：人的智力取決于基因而有一定的上限。民間有許多如：讓嬰兒聽音樂能使他變聰明，還有左撇子智商較高的迷思，都是毫無根據的。我們無法改變智力，唯有了解自己的腦袋，才能免除誤解，讓頭腦運作得更好！

你的腦袋常常騙你。

以下有兩個例子。

第一，左腦掌控著邏輯能力，同時也是導致記憶出錯或自圓其說的罪魁禍首。為求效率，它會將世界合理化，即便根本不知道發生什么事。

我最喜歡的實驗的內容是：派一名研究人員隨便找一行人問路，在他開始回答時，另外幾名研究人員會抬著一片門板通過他們中間，問路者與行人都暫時看不到彼此，這時原先的問路者會調換成另一位長相完全不同的研究人員，而新的問路者會一副若無其事地接續原先的話題。

結果很令人吃驚，即使第二名問路者與原先的外貌相差極大，還是有過半數的行人未查學問路者換了一個人。

這個實驗證實：你其實只接收到一部份的訊息。

第二，許多人常因減重失敗而困擾，就是因為腦袋對于接收到的訊息，會選擇性的過濾造成的。在演化過程中，生物為求活命，總會演化出一套生存法則，而對于腦袋，肥胖比消瘦好多了，因此很多時候你你用完餐后，依然覺得很餓，就會忍不住攝取更多熱量，那其實是大腦為了讓你的體重維持在他滿意的水平而撒的謊。另外，市面上有許多標榜能瘦身的藥品，千萬不能輕易嘗試，以致產生副作用。正確的減重方法應有規律的睡眠、少量多餐并養成運動的習慣。

從以上兩個例子，我們可以得出一個結論：你過去的記憶很模糊，對當下的認知也是選擇性的，想像未來的能力也總是傾向較理想化、不切實際的情況，而忽略許多重要的細節。

盡管你的腦袋提供你的訊息不全然正確，但多數時候它會將你需要的告訴你。

舉例來說：當你在一個很吵的地方講手機，常常會因周圍的雜音而聽不清楚，這時候巧妙運用腦袋的運作機制，蓋住發話筒，就能改善這個問題，這個技巧稱為雞尾酒會效應。它是運用大腦擅長處理訊號分離問題的能力，因為在一個嘈雜的地方，好幾種來自不同方向的聲音，都會與手機另一端傳來的訊號混合，但當你把發話筒遮住，就能阻隔電話里的混音，將聲音分離開來。目前的通訊業還無法將聲音區別開來，但你的腦袋卻能輕松做到。

《大腦開竅手冊》一書藉由視聽嗅味觸這五大感覺與記憶力、智力、情緒等觀點說明大腦的功能，若沒有大腦，我們無法記下那些美好與悲傷的片刻，沒有大腦，我們會食不知味大腦與我們的生活密不可分。了解這些實用的科學知識，你就不會受謠言所惑，能夠清楚地判斷什么是有根據的事實，什么是愚昧的迷思，預防疾病，并能運用大腦解決逆境，乃是科普書籍的原始旨意。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十七

以順利成長，也可以從中獲取經驗。

我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常。在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心里也知道錯了！從那一次經驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了！竟然看見母親苦苦的.哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！

這本書內容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續傳給下一屆的學弟學妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！

《安徒生童話》中《海的女兒》講述一個人魚和人之間的動人故事。讓我最感動的幾段，就是王子和小人魚之間發生的那一幕幕。

我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因為當她的六個姐姐用自己漂亮的頭發，從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳就會立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不會辜負姐姐們的期望，會把王子殺死。但她并沒有這樣做。因為她知道，假如她把王子給殺掉了，那么會有另一個人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真。善良啊！

我不知為這個故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊！又是多么的偉大！可我們平時在班中為了一點點小事而斤斤計較，甚至動起武來。當在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多么的羞愧啊！

小人魚，你雖離我那么遙遠，但我覺得你那么近，近得貼著我的心，因為你純潔的心靈已讓我與你結下了不解之緣。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十八

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書陪伴我度過了十個春秋，它讓我變得更加優秀，也讓我懂得了許多生活中的道理。每當讀起書來，我都廢寢忘食，如癡如醉。

我喜歡讀唐宋詩詞。我喜歡李白瀟灑飄逸的文采，喜歡杜甫愛國憂民的情懷，喜歡蘇軾豪放曠達的性格，喜歡李清照婉約優美的詞風。我也喜歡把詩詞運用到生活，在爸爸媽媽帶我去旅游時，我的嘴里常常會蹦出一些詩句。登上高山，我滿懷豪情，不禁會吟誦起“會當凌絕頂，一覽眾山小”。遙望瀑布，不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。當我考試失利時候，我不禁想起了蘇軾的“歸去，也無風雨也無晴”，我的心態變得平和。當我看到亭亭玉立的荷花，我想起了李清照的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的美好詞句。看到河邊婀娜多姿的垂柳，我會想起賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。走在蜿蜒曲折的小路上，我會想起陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。幼兒園畢業時，我對好朋友說：“海內存知己，天涯若比鄰”。離開家鄉時，我對媽媽說：“露從今夜白，月是故鄉明。”這些優美的詩詞，伴我成長，讓我感受到了生活中的詩意。

我喜歡讀《淘氣包馬小跳》。媽媽給我買了全套《淘氣包馬小跳》，每一本我都愛不釋手，為了趕快讀完，我早上五點早早起來，晚上十點還不舍得睡覺。馬小跳是一個富有正義感，非常善良，有些頑皮的孩子，他的生活是非常豐富多彩的，他競選過模擬城市的超級市長，創辦過跳跳電視臺，還在奶奶家度過了一個奇特夢幻的暑假，他還和朋友一起去藏龍山尋找大熊貓。書中還刻畫了許多栩栩如生的人物，如貪吃的唐飛，結巴的張達，愛說廢話的毛超，貪玩老爸，天真媽媽等等，《淘氣包馬小跳》讓我跟隨主人公經歷了許多離奇的故事，讓我的童年五彩斑斕。

我喜歡讀《三國演義》。《三國演義》描繪了一幅波瀾壯闊的畫卷，我了解了一些故事，如三顧茅廬、大意失荊州、七擒孟獲等。我還知道了許多成語，如身在曹營心在漢、樂不思蜀、過五關斬六將。我還認識了許多人物，如求賢若渴的劉備，義薄云天的關羽，勇猛無比的張飛，神機妙算的諸葛亮。我最喜歡的就是諸葛亮，他的“空城計”，令人拍案叫絕，當司馬懿兵臨城下時，諸葛亮仍端坐在城墻上，悠閑地彈琴，真是氣定神閑。《三國演義》，讓我更加智慧地面對人生，面對生活。

淡淡書香，伴我成長，最是書香能致遠。書，讓我心中有了詩意和遠方，我愛讀書。

為而讀書四年級（專業24篇）篇十九

如今我們五2班八十多名可愛的孩子們，正信心百倍地投身于第五屆“書香班級評選”活動中，很榮幸我們在去年的“書香班級評選”活動中，獲得“書香班級”稱號，使得孩子們的讀書寫作熱情再創新高，同時也涌現了像“小乖寶”“藍色郁金香”等優秀的“博腕”、“閱讀天使”。此刻，我感慨萬分，想發自內心地說一句：謝謝你，校信通！一路有你我們走得更堅實。

作為語文老師的我，說起來慚愧：雖也懂得讓孩子們從一年級就學著擴大閱讀量，以拓展他們的視野，可并沒有系統的理念引導，只是摸索著前行。但校信通的翩翩而至，讓我如獲至寶：常常來看慧老師等專家的博客，及有關專家的閱讀指導，使我受益匪淺，于是我認真領會精神并根據本班實際加以運用發揮。

如今的我會經常通過校信通向孩子們推薦一些好書：如《沈石溪系列動物小說》、《楊紅櫻校園系列小說》、《楊老黑偵探系列小說》《黃蓓佳傾情小說系列》及中外名著等等，我們班還成立了圖書角：學生看完沒用的書可以捐到班級圖書角，加上“書香班級”獎勵的書，成為同學們相互借閱的“小小圖書館”；再加上我們的“流動圖書館”（就是把自己家里的書名登記上墻，大家可依據墻上的書名及書主人，用自己的書與他交換著看），這些大大滿足了同學們的讀書欲望。不少同學，一拿起來書便忘記了時間，常常是達到廢寢忘食、如癡如醉的地步，有幾個家長竟反映說：“我家孩子有時不聽話，我懲罰的辦法是：不聽話近期不會給你買書了。嘿，這招還真管用！”不知不覺中，我也養成了愛看孩子們書的習慣，經常去書店看書買書，有時看到一本好書，會開心地對同學們說：“本人近期正在看《環游地球八十天》，內容非常精彩，預計明天看完，誰有好書可以和我交換，換期一周。”再一看，呵！不少同學馬上高舉起手，大喊：“我換我換，時間兩天就還您。我的書最好，您肯定不后悔！”看著孩子們渴求知識的眼睛，那種感覺真好。

看著孩子們把目光從電視機上轉移到書本上，看著孩子們的閱讀水平、作文水平正一步步提高，作為熱心為教育孩子搭建平臺的您，是不是也和我一樣倍感欣慰。

五2班那些愛讀書的孩子們，讓我們一起感謝校信通：一路有您更精彩！

為而讀書四年級（專業24篇）篇二十

陳濤說：“一日無書，百事荒蕪。”是的，如果我一天不看書，就像脫離了地球，渾身不自在。許多作家的成長都離不開書，書就像水一樣灌溉我們，書就像食物一樣滿足我們。

記得又一次，我去上奧數班，總共三個小時，中間休息兩次，每次只有五分鐘，我的書包里也有一本厚厚的《哈利·波特》。爸爸發現后，狠狠地教訓了我一頓，從那以后，我就再也不帶課外書去興趣班了。

還有一次，期末大考的前一天，我沒有抓緊復習，卻看起了課外書，正巧爸爸回來印試卷，發現我桌上什么東西也沒有，便斷定我在看課外書，他大發雷霆，把我的書包也扔出了門口。后來，爸爸買了一套《wow！大百科》，我這才覺得爸爸還是很愛我的。

事后爸爸跟我說：“你知道我為什么打你嗎？”我搖頭，他說是因為我看書的時間不對。我知道錯哪兒了，便開始改正。我開始要求自己做好作業，聽完英語，剩下的時間才能看書。

總之，我覺得看書還是件令人愉快的事，即使我再遭毒打。

為而讀書四年級（專業24篇）篇二十一

從小，我就陶醉在美妙的故事王國里。那時候，爸爸和媽媽整天給我講故事﹑唱兒歌﹑讀故事……我整天沉醉在知識與故事當中，那些吸引人的故事常常使我浮想聯翩。那時年幼的我就對故事長產了濃厚的興趣。

慢慢地，我長大了，不再依靠父母給我講那些吸引人的故事了。但我對故事的喜愛依然不沒變。

有一次，爸爸出差回來，給我捎了一本《百科全書》。那本書真厚啊!里面記載了許多古今中外的知識與故事。我隨意的翻了翻就對它愛不釋手。我從一個冷清的黃昏開始看，看到月亮皎潔的晚上。

爸爸叫我吃飯，我嘴上答應，卻不行動。最后，爸爸把我的“小心肝兒”——百科全書給沒收了。“嗚嗚嗚……”我急急忙忙把飯吃完，就叫爸爸把我的書叫出來，爸爸勉強的爸爸書給我，并且嚴厲的告訴我：“睡覺時不準看書！”“知道啦！”我抱著書跑回房間。哼！不讓我“照顧”——看我的“小心肝兒”沒門兒！我拿起書，津津有味的看了起來，我遨游在書的王國里。

“該睡覺了，不許看了，睡覺！”爸爸邊說邊把我的燈給關了。再伸手不見五指的夜里，更別說能看清字了。嘻嘻，不過沒關系，這也難不倒我，我鉆進被窩，嘴里叼著我的秘密武器——手電筒照著，我看得清清楚楚。

書與我結下了不解之緣。它讓我知道美與丑，對與錯。讓我同時在故事王國、正義王國和知識王國里遨游。

啊！讀書真快樂！我愛讀書！

為而讀書四年級（專業24篇）篇二十二

每天，寫完作業，我便抽出一本書，默默地讀起來。柔和的燈光，篤悠的思緒，伴隨著淡淡的書香。于是，辭別了喧囂的塵世，安歇了煩躁的靈魂。默讀中，我會看見不曾看見的一切，我會回憶其已經遺忘的一切，我將走進以前我總難企及的一切。

時常讀書，就會完全沉浸在物質文明和精神文明的斑斕世界之中，就那么一段文字會使你增長智慧，平添快樂，激發奮進的都只，點燃成功的火炬。

時常讀書，我能感知書中人物與我促膝長談，能使我重新發現生命曾經隱忍的種種深意，能使我確立一種信念，一個目標，為實現生命價值奮斗終生而不后悔。

時常讀書，“書”也會“讀”我，這應該是所謂的“雙向交流”。我思壯闊而有金戈鐵馬，想柔性而有小橋流水……書會隨我調遣、運用，服服帖帖，一旦我沉醉其中時，就會感到內心的充實與幸福。

我想，一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣可以自我包裝，始終是難以瀟灑得起來，唯有經過書卷的滋潤，才有可能超越自我，豐富自我，輝煌自我。所以，我們要每天與書相伴。

古人云：“有功夫讀書為之福”，而今，我謹送同學們一言共勉：“讀書是福人自知，書福不享非君子。”

為而讀書四年級（專業24篇）篇二十三

“書是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書，“書如藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。而在我眼中，書是一葉小舟，載著我們知識的海洋里遨游，書就像一位位慈祥的老人，告訴我們一個個人生道理。

小時候，我并不愛看書，一見到書上那密密麻麻的字，我的腦袋就發暈，可自從那件事以后，我對書的態度發生了翻天覆地的變化。

那天，我和媽媽一起去玩，走到新華書店門口時，媽媽突然接到一個緊急電話，她就讓。

我一個人在書店等她，不要亂跑，說完，就急匆匆地走了，我就坐在那里閑得無聊，順手拿起了一本《十萬個為什么》看了起來，看著看著，漸漸入了迷。這本書讓我明白了仙人掌本身就含有水分，如果你在沙漠中口渴了，可以隔開仙人掌“身子”里流出來，你就可以接可了。看完這本書，我見媽媽還沒來找我，又拿起一本《安徒生童話》看了起來。我為《海的女兒》的小美人魚而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑。……當我看完這本，合上書一扭頭才發現媽媽以坐在我旁邊老半天了。

從那時開始，我就愛上書了，并且到了走火入魔的程度，連媽媽喊我吃飯都沒聽見。

以前我是一個“電視迷”，可現在的我呢，變成了一個名副其實的“啃書蟲”了！

為而讀書四年級（專業24篇）篇二十四

暑假的時候，我讀的書不只一兩本，可印象最深刻的還是《愛的教育》，它每一個故事都蘊含著一個道理，而這些道理使我受益非淺。

記得那一次，我因為邀請譚煥晰出來玩她不答應，我就氣沖沖地從她家破門而出，心里嘀咕著：該死的譚煥晰，真不知好歹，我這么有誠意請你出來玩，你竟推說天氣太熱，哼!想看電視直說嘛，干嗎拐這么大個彎，真是……可是是后來，我突然想到了《愛的教育》里那個應該為別人著想的道理，便慢慢從她的角度去思考，分晰，也許她是真的有事，脫不開身呢?也許……我想了很多，我意識到了自己并不應該那么自私，也要為別人著想，不能只顧自己的想法而不去考慮別人的感受。

想到這里，我覺得我自己不應該為了這么小的一件事而失去一個朋友，便又去她家給她道歉。

通過這件事，讓我更加深刻的理解了“多為別人想想”這個道理，同時，我也慶幸自己能夠閱讀這么好的一本書，書里的道理簡直能讓我終生受益!