策劃方案是在計劃和決策過程中，對目標、任務、方法等進行詳細規劃和安排的一種書面材料。接下來，我們將分享一些策劃方案的實際應用案例，幫助大家更好地理解和掌握策劃的方法和技巧。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇一

此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。

二、情況環境分析。

根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來?，F在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。

經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格；農副產品收購價格；農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析。

《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意問題。

1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定。

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：

d：《健身廣場》（邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領）。

e：《地方小調》（以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……）。

每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳（如有可能，還可為我臺拉取贊助）?；蛘呶覀兒臀幕致撌?，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：

熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。

視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口；給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：

每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。

四、整合目標。

1、問題分析。

（1）、知名度低?！稓g樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。

（2）、缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。

（3）、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢。

（1）、我們有自己的宣傳陣地；

4、人員配置。

介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬。

除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助（待考慮）。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇二

2、節目類別：大型綜藝電視節目。

3、節目主旨：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。

4、節目目標：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。

5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。

6、節目特色：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體pk為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。

7、節目形式：《readygo!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的pk，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾了解到當代學生的風采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。

8、節目特點：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。

9、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

10、主持風格：活潑、時尚、幽默、風趣。

11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”(同學好友、父母親朋、祖父祖母)。

12、節目時長：45分鐘。

13、節目構成：選定學校后以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行pk(后詳)。

14、首播時間：經濟生活頻道周五晚6:30。

15、播出次數：經濟生活頻道周六、周日晚6:30重播。

16、節目集數：每周一集，全年52集。

17、制作方式：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。

18、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。

由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。

模塊一vcr。

介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。

模塊二teamwork(團隊精神)。

默契大比拼！

以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(游戲可根據學校具體情況，經常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。

如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。

默契大比拼這個環節是以一個輕松的狀態下來進行pk的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活！

(每次定2個游戲，編導會根據欄目對游戲進行更改，事先會與學校進行好游戲的確定。)。

模塊三freetime(自由時間)。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇三

為進一步推進學校素質教育，豐富同學們的校園生活，給喜愛歌唱、擅長歌唱的同學提供展示自我的平臺，展現其風采，鍛煉其勇氣和膽識，培養和發現一批優秀的校園小歌手，經研究決定，舉辦xx一小“校園好聲音”歌詠比賽。

通過此次活動，引領小學生從小樹立遠大志向，培養愛國主義情感，充分展示廣大少年兒童積極向上的精神風貌。

1．初選：為了給每個孩子公平參賽的機會，以班級為單位進行。各班在自愿報名的基礎上由班主任和家委會成員進行初選。

2．預賽：每班推薦1至3組選手參加校級初賽，以年級組為單位進行。由音樂教師組織選拔參加決賽。

3．決賽：分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五年級）進行。由音樂組統一組織進行。

4．頒獎活動：決賽中脫穎而出的優秀選手表彰獎勵及展示活動。由音樂組統一組織進行。

1．初選：11月24日—12月7日班級內進行。

2．預賽：12月8日—12月14日音樂教室進行。

3．決賽：12月15日—12月21日多功能教室進行。

2．頒獎活動：12月22日—12月28日多功能教室進行。

1．自選曲目一首（伴奏音樂自備），要求內容健康向上，符合小學生特點，演唱時間限制在2—3分鐘以內，演唱曲目可以是經典傳唱的紅色歌曲，也可以是各類健康進步、勵志向上的兒童歌曲。比賽前一天將伴奏音樂交到音樂辦公室。

3．參賽形式可單人也可組合（人數不超過3人，組合需要有隊名）。比賽時，選手服裝、道具自備。

4．屆時將評選“校園好聲音”若干名，并頒發榮譽證書。獲獎的同學將優先入選校級音樂類社團。

未盡事宜，另行通知！

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇四

當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二

就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象?！断嗉s花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

《相約花戲樓》之我愛唱戲。

全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

推廣戲曲，弘揚傳統文化。

為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

年紀性別不限、曲種不限，個人或團體參加比賽，并有觀眾參與的互動型錄播節目。

推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見；然后由現場嘉賓做點評。

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

睿智輕松。

有才氣，穩重之中不失幽默。

60分鐘每期。

片頭；參賽者vcr、參賽者亮相、比賽進行、評委點評、加分題、最終決定。

暫定。

暫定。

為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

攝制要求：

一、主持人：000000。

二、節目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等。

四、整體目標：節目播出時段，可以贏得絕大多數電視觀眾。

五、制作步驟（搜集信息，邀請嘉賓，后期制作等）。

六、工作人員設置：暫定（比如說制片人兩名，主持人一名，編導兩名，攝像三名（同時負責拍攝或指導嘉賓制作的欄目），后期制作三名，嘉賓6名。）。

七、可行性分析（說明此節目吸引觀眾的一些亮點，節目制作費用的現實性，對節目的宣傳工作的一些進展等情況。）。

八、經費預算（即節目制作成本，包括制片人，主持人，嘉賓等相關人員的費用，場地道具費用等。）。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇五

二、新聞主持。

徐丹華。

三、節目時長。

限定4~5分鐘。

新聞條數：3~4條。

四、機器設備。

索尼。

五、執行場地。

虛擬演播室。

六、攝像人員。

七、新聞串詞。

八、導演。

王弟弟。

九、外景主持。

徐丹華。

十、后期制作。

十一、經費預算。

無

十二、執行人員。

小組全體成員。

十三、目標定位與受眾分析。

新聞節目的主要功能是傳播信息。江蘇理工學院電視臺的受眾是學校在校本科生。大學生作為一個接受高等教育的群體，對信息有一定的需求，因為身在學校，所以他們會關心校園最新動態。所以《校園新聞》的主要目標就是及時的提供新聞信息給江蘇理工學院大學本科生，新聞信息主要就是校園內新聞動態，各類活動等。

十四、自身狀況分析。

這檔節目是學生自創，設備簡單，缺乏專業電視工作者，要做好直播新聞和深度報道幾乎不太可能。所以，最終《曙光新聞》選擇做較為簡單的消息新聞報道，這樣有可操作性和發揮的空間。因為校電視臺人力和物力都很缺乏，所以節目時長不宜太長，有5分鐘即可。

十五、環境分析。

第一，因為是校園電視臺，受眾為江蘇理工學院的大學生，所以主要版塊就是播報校園動態（如文藝晚會，校領導動態，名人專家來校事件等等）。

第二，一期這樣的新聞節目肯定是少不了“內容概要”這個板塊的。這個小板塊放在節目的開頭。這個板塊時長在1分鐘以內。

第三，因為《曙光新聞》不是娛樂新聞節目，所以播報語言風格不應該太隨意。

十六、新聞主要內容。

1、藝術學院舉辦“詩意校園”第九屆經典誦讀大賽。

2、校學生會女生部舉辦“織圍巾，獻愛心”活動。

3、常州動感校園歌手大賽城區賽在財院舉辦。

4、我校迎來2015年秋季雙選會。

十七、主持人服裝形象。

按正規的電視新聞節目制作的要求，注意主持人（一人）的形象（面對鏡頭播報）、髪式（不要披發）、著裝（盡量著西服）。

十八、時間安排。

（1）確定拍攝內容：小組成員之間會通過相互的討論最后確定拍攝內容，大致確定時間；

（3）拍攝完的視頻在十三周進行剪輯。

十九、后期字幕制作要求。

（1）片尾是職員表的字幕，背景音樂同時起。職員表中工種應具體，一般分為策劃、導演（編導）、撰稿、主持人、攝像、編輯、字幕、解說、后期制作。

（2）記者的問語和被采訪者回話（問、答），應采用不同的字體（如楷體、黑體），同期出現在屏幕的下方，注意字體的大小要一致。被采訪者出現畫面時，應在屏幕一側豎行打出被采訪者姓名及身份的字幕。（字體顏色白色，加黑邊框）。

二十、可行性。

（1）本期的拍攝制作任務是校園電視新聞，大多數新聞雖然沒有什么時效性，但都取材于校園，難度系數不是很大。

（2）具有合適的場地（演播廳和虛擬演播廳），還有高清拍攝設備。

（3）四年的專業知識學習讓我們積累了豐富的經驗，包括獨特的視角，專業的解讀。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇六

綜藝娛樂節目以其娛樂性、可觀賞性、趣味性以及啟迪性等多種特性和包羅萬象的各種藝術元素成為當下受眾尤為喜愛的一種娛樂節目。下面是有電視綜藝節目。

策劃書。

歡迎參閱。

節目設置。

1、節目名稱：《readygo!》。

2、節目類別：大型綜藝電視節目。

3、節目主旨：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。

4、節目目標：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。

5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。

6、節目特色：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體pk為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。

7、節目形式：《readygo!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的pk，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾了解到當代學生的風采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。

8、節目特點：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。

9、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

10、主持風格：活潑、時尚、幽默、風趣。

11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”(同學好友、父母親朋、祖父祖母)。

12、節目時長：45分鐘。

13、節目構成：選定學校后以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行pk(后詳)。

14、首播時間：經濟生活頻道周五晚6:30。

15、播出次數：經濟生活頻道周六、周日晚6:30重播。

16、節目集數：每周一集，全年52集。

17、制作方式：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。

18、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。

二、版塊設計。

由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。

模塊一vcr。

介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。

模塊二teamwork(團隊精神)。

默契大比拼!

以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(游戲可根據學校具體情況，經常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。

如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。

默契大比拼這個環節是以一個輕松的狀態下來進行pk的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活!

(每次定2個游戲，編導會根據欄目對游戲進行更改，事先會與學校進行好游戲的確定。)。

模塊三freetime(自由時間)。

一、前言。

此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。

二、情況環境分析。

根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來?，F在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。

經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格;農副產品收購價格;農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析。

《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意問題。

1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定。

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：

d：《健身廣場》(邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領)。

e：《地方小調》(以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……)。

每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳(如有可能，還可為我臺拉取贊助)?；蛘呶覀兒臀幕致撌?，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：

熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。

視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口;給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：

每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。

四、整合目標。

1、問題分析。

(1)、知名度低?！稓g樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。

(2)、缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。

(3)、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢。

(1)、我們有自己的宣傳陣地;。

4、人員配置。

介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬。

除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助(待考慮)。

一、背景分析：當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動機：就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象?！断嗉s花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

一、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲。

二、節目類別:全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

三、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化。

四、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

五、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

七、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見;然后由現場嘉賓做點評。

觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制。

評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

八、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

九、節目風格：睿智輕松。

十、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默。

十一、節目長度：60分鐘每期。

十三、播出時段：暫定。

十四、播出次數：暫定。

十六、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。

節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧和安徽衛視粉絲網進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇七

為了充分展現我園書香寶寶特有的風采，加強幼兒的'語言表達能力培養，作為州溫市少兒圖書館的閱讀教學實踐基地，我園將于20xx年6月與聯手少圖館舉辦首屆“故事小能手”選秀大賽，具體活動事項如下：

1、班級海選：20xx.6.1—6.5（每個班級海選出2名選手）。

2、半決賽：20xx.6.9—6.13（每個園區按一定比例，選出相應的人數參加總決賽）。

3、總決賽：20xx.6.15—6.19（18名幼兒，站前園區8名；謝池園區6名；錦江園區4名）。

1、時間：6.19上午8：30。

2、地點：州溫市少兒圖書館。

3、評委：少圖館副館長、家長代表、教師代表。

4、主持人：待定。

5、會場負責：

順序登記（抽簽）：一名教師。

現場簽到：兩名教師。

分數核算：

照片：

場地布置：

1、獎品：繪本（少圖館負責）。

2、證書：老師、

3、獎項設置：xxx。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇八

全省小學生、中學生、大學生和幼兒。

整個活動自4月份開始，年底結束。

評選分四個組：小學組、中學組、大學組+幼兒組。

1、聲樂：美聲、民族、通俗等的獨唱、合唱、表演唱；

2、舞蹈：民族舞、現代舞、芭蕾舞等各種的獨舞、雙人舞、群舞；

3、器樂：民族器樂、西洋器樂等的獨奏、合奏、齊奏；

4、表演：演講、主持人、模特、小品、戲曲、曲藝、武術等；

上述項目可個人參賽，也可集體參賽，每個節目時間限定為5分鐘內，集體節目人數限定8人以內。

1、活動開展時間為20xx年5月至11月。各地有關單位要積組織學生極廣泛參與各項活動，在活動開展的過程中，陸續選撥出參賽學生（選手），并將參賽的中小學生+幼兒（選手）視頻作品務必在11月25日前報送上傳到省關工委青少年智慧素質教育網或寄送到活動組委會，參賽學生（選手）視頻作品省活動組委會將先后在網上展示評選，由專家評委和大眾評委評選出進入賽區決賽學生（選手），然后舉行“放飛夢想，勵志青春”賽區決賽。

2、全省總決賽暨頒獎表彰時間為：20xx年底舉行，具體時間、地點將即時通知。

各地區有關單位各學校要以活動為載體，切合主題組織開展好各項教育活動，爭取校校行動，學生人人參與，根據當地活動進展情況，可成立分賽區，成立分賽區要求是，參賽節目300個以上方可成立分賽區（設立分賽區地區選送節目幼兒組不低于100個節目，小學組不低于100個節目和中學組不低于100個節目），節目數目不到標準，可以參加省直賽區的評選。

成立分賽區的地區，由當地有關單位組織發動各幼兒園、中小學校參加，分片區組織學生到就近學校指定場地，由省活動組委會派省電視臺專業人員前往集中拍攝。也可由學?；蚣议L自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成dvd光盤直接郵寄到省活動組委會。

參與省直賽區方式：未設立分賽區的地區，但積極響應文件精神，參與的學校及學生可直接參加省直賽區評選。參賽學生（選手）的視頻節目可以由學?；蚣议L自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成dvd光盤直接郵寄到省活動組委會。如參賽學生相對集中或參賽學生人數眾多的市、縣(區)也可聯系省活動組委會，省活動組委會派省電視臺專業人員前來集中拍攝。

大學組直接參加省直賽區，參賽視頻作品自行拍攝制作，并登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成dvd光盤直接郵寄到省活動組委會。

活動組委會將參賽學生的視頻作品在指定的時間上傳到省關工委青少年智慧素質教育網址：，按年齡段分組別進行展示評選。參賽作品須注明作者真實姓名和地區、學校、班級和聯系方式。

（一）評委組成。

分賽區評委由當地有關單位指定和省組委會派遣組成，省直賽區由省組委會安排，總決賽由省主辦單位邀請專家擔任評委。

（二）評選辦法。

省活動組委會將組織人員，對征集到的作品進行網上展示評選。

2、分賽區決賽由專家評委進行現場評分，當場公布評選結果。獲分賽區一等獎以上（包括一等獎）的選手參加全省總決賽。

4、省直賽區決賽由省組委會組織專家對晉級選手進行再次評選，并在省組委會青少年素質教育基地網站網上公布評選結果，獲省直賽區一等獎以上（包括一等獎）的選手參加全省總決賽。

1、獎項設置：全省總決賽按組別及類型各設特等獎1名，一等獎10名，二等獎20名、三等獎若干名，活動組織獎、指導老師獎（獲總決賽二等獎以上）各若干名。

2、獲三等獎以上的選手，經本人同意，聘為浙江電視臺《浙江教育》欄目和省關工委青少年智慧素質教育網站小記者、小主持人，并可參與電視劇、微電影、欄目劇等的拍攝。

3、表彰評選：全省總決賽將在20xx年底舉行，現場總決賽結束當場公布獲獎名單，并舉行頒獎典禮。具體時間、地點省組委會將即時通知。

本活動未盡事宜，與省活動組委會辦公室聯系。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇九

1、感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。

2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

樹葉。

1激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。

紅色和黃色的小樹葉若干。

交流秋天的秘密（關注：幼兒的想象力）。

1、教師：深秋到了，你們在路邊發現什么多了？

2、教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢？

師總結：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。

1、教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！

2、小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應的樹葉前。

3、請你找一個樹葉寶寶做朋友，并向他們打個招呼。

第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友啊（小紅葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個圓圈圈，一起數數有幾個好朋友。

第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol……。

教師總結：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4、教師：請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復一遍。

送樹葉回家（關注：幼兒游戲的規則意識）。

教師：天已經很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準備用什么交通工具來送他們？

教師：我們請兩位司機來送他們吧。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十

節目類型：綜藝節目――娛樂節目（廣播類）

節目長度：十五分鐘

節目定位：

以廣大大學生為目標受眾，節目內容上以符合大學生興趣和需求為目標，節目風格活潑、親切、輕松、愉悅，語言幽默風趣，同時又具有一定的深度。

欄目創意：

現在的社會是一個快節奏的物質社會，生活節奏的快速化和生活壓力的加大，是我們臉上的笑容愈發的減少，因此我們希望可以通過這樣個文明、健康、溫馨的綜藝節目來增加現代社會人的生活樂趣，減輕生活壓力，可以更好的生活。

本期主題：

我們節目的名字是游戲大咖秀，當然是以游戲為主，起到使在校大學生放松的目的。本期節目的主題是“一心二用”。我們尋找了幾個有關一心二用的游戲，在午飯期間到大學生聚集的地方，尋找大學生和我們一起進行游戲，得到勝利的學生會得到我們送出的精美禮物。

節目程序：

參加我們的節目錄制。然后，告知他們第二天節目錄制的時間以及要求等相關問題。

第二天的中午，按照前一天的布置開始我們的錄制工作。首先是第一個游戲，

游戲名字：答非所問跳跳跳。

游戲規則：

小組成員配合邊跳繩，邊回答主持提問的問題，問題全部以“是”或“否”來回答，本來答案是“是”的，要回答“否”；本來答案是“否”的，要回答“是”，連續回答最多的小組為勝。其中回答問題時，不能停止跳繩。

題目：

1)地球總是繞著太陽轉(否)

2)你的伯父是你父親的哥哥(否)

3)55不可以被11整除(是)

4)三個“金”字是讀“鑫”（_in)(否）

5) 中國工商銀行可以發行貨幣(是)

6)一斤棉花比一斤鐵重(是)

7)姚明是不是在洛杉基火花打球嗎(是)

8)此次卡拉ok比賽是萬申第十屆卡拉ok比賽(否)

9)黃瓜皮都是黃色的(是)

10)土耳其地跨歐、亞兩洲(否)

隨后開始第二個游戲

游戲名字：破冰游戲――造反運動

游戲方法：

1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，所有人就將頭轉向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。最后剩下的同學得5分，倒數第二個同學的4分，倒數第三個同學得3?？依次類推。

注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。

游戲名稱：默契大比拼

游戲規則：每組雙方的腳下墊一張報紙，主持人叫選手們做不同的動作，動作規則和主持人說的剛好相反，如：舉起右手，那么選手們就必須舉起左手，如果選手錯了的話，就將選手們的腳下的報紙對半折后，重新墊在選手們的腳下，腳必須踩到報紙上，不允許下地的。最后看誰的報紙剩的最大，誰將獲勝。

題目：抬起右腳、伸出右手、單腳跳、拉左耳朵、抬起左腳、單腳跳、伸出左手、伸出左手、蒙住左眼、蒙住右眼。

三個游戲結束后，選出今天表現最好的一組同學，并送出我們的終極精美大禮，其余同學也可有獲得精美禮品。

節目要素：

主持人，嘉賓，背景音樂，后期制作人員，各種錄音、錄像設施

主持人要真誠，創造真誠談話的氣氛；有激情，能感染現場參與的人；廣播綜藝節目的靈魂是主持人，主持人的思維和狀態直接關系到節目的`質量。所以我們要求主持人要始終真誠的與嘉賓交流，更好的完成我們的節目。

嘉賓為大學校園里的隨意的學生，我們找到的嘉賓應該是外向活潑的陽光大學生。

表現手段：

通過現場采訪、主持人引導以及與嘉賓的游戲，來傳達我們節目需要向大家展示的東西。通過主持人與嘉賓的歡快的游戲更好的展現我們節目效果，即通過節目的娛樂性達到降低現代人生活壓力的最終目的。

人員分配

導演：高靈

前期策劃：高靈

攝像：徐偉程國學余超吳遠能

剪輯：付偉

燈光：肖松貝

音頻：徐偉

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十一

電視節目應該聚焦青年，透析青年群體心理，設抓住現代年輕人的心理，解決根本問題。本文是本站小編整理的電視綜藝節目策劃范文，歡迎參閱。

這是一檔倡導“聰明+勤奮+勇氣=成功”的職業理念，鼓勵人們用科學的職場視角剖析自己，用積極的態度改變自己職業生涯的職業。

勵志。

節目。

這是一次最有生命力的“真人秀”節目嘗試，無論從內容到形式依然突出“絕對挑戰”核心理念的節目，其“絕對”之處體現在精心設計的商場上智商和情商的較量把電視節目的游戲成分淡化了下來，應該算是迄今為止最貼近生活最有生活原型素材的“紀實秀”。與虛構游戲類真人秀不同，現實的商業特性鍛造了更高級別真人秀的節目特性。

這是挑戰專業類節目收視率瓶頸的一次積極嘗試。統計得知，良好的系列節目中的故事特性和懸念特性能有效的積累收視，將穩定的專業節目收視人群改變為“專業加戲劇”的收視人群對《絕對挑戰》未來的收視環境有非常好的突破作用。

這是一次對節目整合營銷的一次有益嘗試。

一、節目的立足點——《絕對挑戰》不得不做的改變。

1、傳承“真實”，保證收視源動力。

《絕對挑戰》的職業夢想很高，但“絕對真實”。它涵蓋的內容最實際：職業機會、地位、金錢、社會認可、精神欲望，所以，當我們強化這個夢想并為這個夢想提供更具含金量機會的時候，沒有人會不注目。我們將嚴格保持原有節目的“絕對真實”：真實的企業參與，真實的高職位、真實的應聘者、真實的招聘結果，誰會實現這個夢想呢，要實現這樣的夢想需要具備什么條件呢?如何通過實際的努力實現這個夢想?這些真實的心理對位構成了最強勁的收視源動力，這是和別的游戲類真人秀最大的不同。

2、強化戲劇表現打破專業類節目的收視平庸現狀。

《絕對挑戰》進入今年，收視大幅攀升，幾乎是去年收視分額的兩倍，大家的努力為節目贏得了可喜的收視基礎。但同時，節目制作水平的日益精良并沒有最大限度的彌補節目專業性帶來的收視不利，導致收視橫向比較平庸。在調查中，我們發現觀眾更期待在周末看到一個“真實的戲劇”?！督^對挑戰》系列節目更象一部“城市幸存者”，每一個測試項目中都包括了團隊合作，個人貢獻，領導才能，壓力對抗等等辦公室必備的基本因素和戲劇沖突，而復雜的多的人物關系和懸念設置很大程度上迎合了收視特性，情節和情緒成為捕捉的主體。如果職場里表現的可以代表普遍意義的商業的話，那么它就是第一部商業影像。

日記。

節目的最高目標是“利用職場平臺，描繪實現職業夢想的過程，回答大多數人在職場和人生中都可能面對的問題，核心是職業人的命運那么，象電視劇一樣的連續性設計，高誘惑的結果懸念，沖突性強的執行過程，精彩的人物關系，加上隨時意外的選擇和淘汰，構成了低門檻的戲劇收視特性，為大幅提高收視創造了基本條件，是針對節目收視潛力的一次前瞻性的深度挖掘。

3、獨占性的資源平臺讓我們必須抓住這樣一個打造影響力的機會。

現在已經有不少社會傳媒和地方電視臺開始籌劃引進美國《學徒》的節目形式，但苦于在資源上和制作手段上無法勝任而沒有成型。而《絕對挑戰》節目經過一年半的努力，已經成為國內收視率最好，最具權威和影響力的人力資源節目，并在頻道的支持下，形成了由諸多知名企業、知名專家、知名行業機構和廣泛的人才群的人力資源平臺，另外在節目制作過程中，積累了大量行業信息、專業知識儲備及職場真人秀節目制作經驗，加上cctv的平臺優勢，自然成為高水準的職場“真人秀”節目最適合的操作平臺。但目前從操作上來講，每期節目中都會換一個新的企業，溝通成本大，企業的資源也沒有最大限度的挖掘出來，而企業的常變也導致觀眾的關注度易于漂移，整體來講資源浪費?，F在我們必須抓住這樣一個機會，在日常節目的基礎上，打造職場節目第一品牌的持久影響力。

4、整合的節目播出平臺開拓了整合的營銷模式。

在系列節目中，合作企業是節目內容的主體元素，其宣傳規模貫穿8集節目，雖然節目內容不會很強化企業色彩，但如此特殊的形式形成了對企業高端宣傳的良好模式，所以，企業理所應當的成為節目制作成本的主要承擔者和部分廣告的贊助方，(不少企業都在積極探討這種合作方式)。除此之外，節目整體也是一個良好的整合營銷的“優秀產品”。在節目錄制過程中，企業還要提供盡量多和大的商業平臺資源，要提供很現實的高端職位和待遇，也就是節目中的誘人結果，這些都為節目運做提供了很好的人財物的支持，相比于日常節目中企業所得優于節目所得的不對稱模式，系列節目可以說是很好的尋找到了彼此最大的利益配比，讓我們可以有很充足的基礎打造節目的收視率和影響力，加上額外的隨片廣告，使我們有良好的贏利預期。

節目內容。

一、節目的總體描述。

節目宗旨——。

第一層次：勵志為本，職業改變命運。系列節目所搭建的平臺是最有生活基礎的夢想平臺，我們為有智慧有能力有勇氣的普通人實現職業夢想提供最具誘惑力的機會，從中挖掘最感人的勵志精神。

第二層次：全面解讀現代商業社會最真實的競爭之道和職場搏擊技巧，通過生動經典的系列案例提升人們的職場競爭力。

第三層次：紀實戲劇，以“紀實秀”的形式記錄真實的職場故事，挖掘豐富多彩的生活特質。

節目內容——10名求職者圍繞知名企業的高職位，在老板和企業顧問團的要求下，通過銷售、市場、促銷、房地產、廣告、金融等商業案例測試及每次測試后的淘汰環節，表現個人優勢，獲取最后勝利，贏得職位及職業大獎。

節目目標——表現挑戰精神，宣揚職業夢想光環。

欄目形態——在真實職場環境中進行的“真人紀實秀”系列節目，每期時長為60分鐘，8集為一個系列。

欄目名稱——《絕對挑戰》，強調寫實圍和競爭動式。

二、節目構架設想。(按八集)。

10名來自不同地區、不同教育背景、不同職業經歷的選手組成兩個團隊，每集進行一個主題測試任務，任務過后，失敗的一隊淘汰一人，被淘汰的人把自己隨身攜帶的2萬元基金留給自己團隊的一人，此人成為下一個任務的團隊領袖;勝利的一隊享受高級服務。

10人第一集隆重出場，大家“破冰”，并組成兩個團隊。

10人第二集組成2隊，每隊5人，淘汰1人;。

9人第三集，每隊5-4人，淘汰1人;。

8人第四集，每隊4人，淘汰1人;(如一個對連續被淘汰，則可從勝利的一方選擇一人)。

7人第五集，每隊4-3人，淘汰1人;(如一個對連續被淘汰，則可從勝利的一方選擇一人)。

6人第六集，每隊3人，淘汰1人;(如一個對連續被淘汰，則可從勝利的一方選擇一人)。

5人第七集，每隊3-2人，淘汰1人。

4人第八集，每隊2人，進行一次淘汰賽，淘汰兩人，最后決戰，決出1名獲勝者。

基礎規則流程：組建團隊——測試任務(發題、執行、失敗隊長選擇兩人進入總裁會議室)————淘汰(總裁淘汰一人)——享受結果(獲勝的享受高級服務，分配獎金，失敗的品嘗苦澀)。

第一集：榮譽之爭。

這是系列節目的開篇，有很多節目元素要登場，無論對節目中的人物之間還是對電視觀眾來講，每一個人都是新的，那么選手之間的“破冰”游戲和選手與電視觀眾的“破冰”互動游戲成為本集節目的測試的核心。當然必不可少的選手出場，企業職位誘惑力渲染，團隊組成等也將成為開篇的重要環節。

地點：企業集團總部。

任務：初來乍到。

每個參賽者到達陌生的比賽環境，有會有不同接待，面對不同的職場“破冰”小難題，以此讓觀眾更加熟悉選手的特點和個性：如60秒電梯溝通、30分鐘前臺危機、會議室尷尬等等。

地點：基地公寓客廳。

任務：人才拍賣。

每個參賽者都會帶來在自己原來的工作和生活環境拍攝的介紹自己的1分鐘mv，在一個集中展示的環境里，大家會選出最喜歡的2人成為第一期團隊領袖，他們獲得選材基金20xx0元，接下來有一場小的人才拍賣會，由剩下的人對自己做30秒陳述，并對自己明碼標價，兩位團隊領袖用基金雇傭和爭奪自己的隊員。

沖突：對自己價值的理解和在他人眼中的價值之間的差距及虛榮心的差距。

第二集：超級銷售。

在商場中，銷售能力需求并不僅僅體現在一些銷售性崗位上，無論是產品還是服務，懂的如何將他們銷售出去是商場必不可少的技能，因為無處不在的一個思維是時刻發現和掌握商品的價值，并利用大家認同的價值差來獲取利益。

地點：北京后海酒吧街。

任務：換取價值。

每組任意選取1000本舊雜志，在酒吧街經過兩次以物異物換取盡量多的啤酒，再選取一個小時的時間段進行銷售，以獲得更多的銷售額。

時間：2小時準備+5小時執行+1小時銷售。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第三集：交通利益。

每一個商業項目都有自己的一個贏利周期，所以我們需要不斷的發現新的項目，獲得的贏利點。本集的核心任務是在特定環境里尋找新的商業項目，并在有效時間內贏取更多的利潤。失敗的團隊淘汰一人。

地點：北京王府井步行街。

任務：人力車資本。

每組獲得北京胡同游的黃包車隊(20輛)和5000元種子基金，要在王府井步行街對車隊進行重新定位和經營，收入高的一組獲勝。

時間：2小時準備+6小時執行。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第四集：品牌之爭。

品牌象一件神兵利器，需要不停的打磨，也需要懂行的應用，所以商業戰場中，市場策劃和執行能力屬于高層領導者必須的素質。本集的任務核心是為某個新服務策劃一個大型活動，其中包括活動策劃，組織實施，媒體應用和廣告操作等等。

地點：大連。

任務：健康大使。

每組需要為某化妝品公司旗下的某一品牌尋找和健康有關的健康大使，建立一個有效的評選機制和實施計劃，并且有效執行，然后以此大使為主要元素，在全國籃球聯賽的比賽中做一次5分鐘的健康推廣互動活動，獲得現場互動支持最多的組獲勝。

時間：2天尋找大使+1小時現場活動執行。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第五集：房產增值。

房地產是最容易產生高額利潤的商業項目之一，本集兩隊將分別獲得獲得處于高級商業區的普通住房和高級公寓各一處，想出合理的經營方式，在規定時間內獲得最高的贏利。

地點：北京cbd商業區。

任務：房產增值。

兩組各從房屋投資者處獲得一處高檔的公寓，他們要根據投資者的資源特點，對公寓的功能進行重新設計，并有效改造，尋找新的贏利模式，兩天內看誰的項目贏利最高。

時間：2天。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第六集：藝術傳承。

在高級商業規則中，文化營銷是永遠是必不可少的手段，懂得欣賞和經營藝術是游刃于高級社會中必備的商業素質，而畫展、時尚party、高級演出等是一些精彩的做法。

地點：上海某知名藝術長廊。

任務：藝術價值。

每組需要在一天內在上海及近郊的一個村子中尋找和收購有價值的寶貝，并需要尋找一位畫家，選擇他的作品、洽談合作，加上尋到的寶貝，組成一個藝術長廊，請到一些社會名流進行購買，獲利多的一組獲勝，種子基金10000元。

時間：2天。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第七集：公益使者。

一個成功的職業人士也必須是一個對社會有益的人，這是職場里始終在追尋的一個“小我”和“大我”的經濟學關系。本集節目的核心測試任務是舉辦一次成功的公益拍賣和一次成功的公益演出，其中除了必要的策劃執行能力之外，對商業社會社交特性和個人人格魅力的綜合把握成為主要的測試點和看點。

地點：北京某著名拍賣行。

任務：公益拍賣。

在規定時間和規定主題下，和名人談判獲得更多的拍賣品，組織一個大型拍賣酒會，并邀請名人為拍賣會拍攝一部公益廣告，獲利多的獲勝，并且最后全部捐獻希望工程。

時間：2天。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第八集：勝者為王。

真實的市場遠不象游戲那么簡單，游戲失敗了只是個游戲，而市場失敗了就是命運的改變，壓力是真實而殘酷的。進入本集的四位選手首先要進入一個特殊的壓力面試，他們面對的是專家團極端的現實壓力問題和心理壓力測試，抗挫能力最好的兩位選手才會進入最后的決戰，在決戰中，以前被淘汰的人重新回到他們中間，成為他們的隊員，組成新的團隊來完成絕對真實的商業任務。

第一部分：壓力面試，擇優兩人。

第二部分：金錢積累。

地點：北京。

時間：3天。

第三部分：勝者為王。

最終的勝者獲得職業提升獎金和高端職位。

二、節目的核心元素。

1、知名企業和高級企業評估團：

進入《絕對挑戰》系列節目必是具備很好的百姓認知度，有很好的社會影響力及有豐富的商業架構的大型企業集團，其提供的高級企業評估團是和《絕對挑戰》節目專家組共同組成的，必須有至少三名企業高層管理者及兩位權威專家組成(每期專家可更換)，有深厚的商業職場背景，其中主招聘人必須是企業最高管理者，此五人應該具備良好的社交表現力及人格魅力。

2、“物化”夢想：

知名企業提供的高端管理職位：高級別(中層以上獨立項目管理者)、高薪水(年薪100萬)、高福利(車房保險)及很好的發展空間(晉升機會)，還有輔助性的職業加速獎金或禮包。所有一切具備足夠的夢想特征，足夠的誘惑力。

3、人才群：

由10名求職者組成，他們經過企業和節目制作方的雙重標準選擇，首先有很好的職業素養及良好的形象及交際能力，同時具備高差異化的生活學習背景、性格及表現張力。

4、親友評估團：

由10名求職者的直系親屬組成，他們在淘汰環節中可以通過投票赦免一人。在職場的比拼中，由于關系到每個選手的生存命運，所以除了他們自己之外，他們的直系親屬應該是最為“掛心”的成員，節目引入這個特殊的群體參與左右他們命運的走向，使人物關系更加豐富，戲劇沖突更具懸念，在職場冷冰冰的競爭中多了一條感性的情緒線索。

5、商業案例：

《絕對挑戰》中選擇的測試案例都是現代商業社會中最重要的最不可或缺的方向，而且也是我們在職場中最常用最實際的環節，如市場推廣、營銷、團隊管理、項目開拓、公益活動等等，而且任務都經過了市場專家的再次設計和升級，具有很好的觀賞性和戲劇沖突基礎，而且也能準確的考核出職場人的基本素質(學歷、經驗等)、職業特質(技能和智能)和綜合素質(人生觀、價值觀、職業觀)。并且要強調的是，雖然我們的任務是架構在大的職場平臺上的，但每個任務都由若干小環節組成，一方面避免了國外真人秀節目冗長的人物情感變化(中國人含蓄不善于表達情感)，二來以一些較低的職場事端和技巧降低收視門檻，進而使觀眾有所收獲。

6、豐富的職場平臺：

雖然我們是以一家公司為基本合作平臺，但同時我們會和不同的商業機構形成聯動，如每級根據不同的任務，會和高級的廣告公司、拍賣機構、劇組、酒店等等合作，以期為選手搭建一個平常無法獲取的高級商業平臺，形成實現職業夢想的路徑通道，同時，與這些高級商業平臺的合作，不但增加了節目的品質，也滿足了觀眾的心理欲望。

7、故事和情緒：

“因為故事而開始關心人的命運”是電視劇的收視拉力，在特別節目中，無論是智商情商的搏殺，還是淘汰和獲勝，在整個競爭的過程中，故事性和心理活動及情緒的捕捉是節目中最著重表達的地方，一個真實的職場環境必然帶來真實的感受，我們力求將這種行為和行為背后的心理動因準確傳遞出來，必將引起對味位共鳴，這也是生活寫實類“真人秀”的核心。

一、背景分析：

將電視節目鏡頭對準80，90后青年群體，現在的80后已經異軍突起，他們是社會上的主力軍，也是有力的中堅力量，他們生活在改革春風中，卻廝殺在競爭中，步入社會上的他們在事業上有的剛剛起步，有迷茫和挫折，但是更多的是有著拼搏的青春。90后的則正在高等學府學習，這樣一個特殊的群體幾乎可以代表這個社會的各個層面，他們的情感故事包含了家庭、教育、兩性情感等等話題，這使得該節目內容極具包容性和可看性，在給青年群體打開心理之窗的同時，也化解這一代人與家庭之間的種種代溝問題。節目名稱為《青春的旋律》，這里的青春包括了各個方面，話題的寬廣型和兼容性使欄目清新脫俗，貼近生活。

二、策劃動機：

夢想實現在人生的路上呢?這是我們大家所關注的。所以策劃這樣一個節目。

他們更是這個時代發展的主力軍，關注他們的故事，解決他們生活、情感的問題，透析青年內心世界，打開他們的心扉，讓每個年輕人都擁有一顆敢于追夢的心，在這青春最美好的時代里放飛自己的夢想。

三、節目設定：

節目名稱：《青春的旋律》。

節目類別：綜藝情感節目。

節目宗旨：聚焦青少年成長故事，以80后的視角講述情感故事、直面情感困惑、分析情感走向、解決情感矛盾。讓每一顆年輕的心都有了夢想的動力和方向。

四、節目目標：

目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出青年人的生活狀態，通過對他們生活，情感，工作的了解和觀察，對他們有更深層次的了解和認識，同時邀請心理專家，主持人，和同齡人等等做為陪審嘉賓團，營造輕松活躍的氛圍，為他們打開心扉，讓每個人的青春都因夢想而絢爛多彩。

五、節目定位：

立足于青年團體，給他們打造一個青春夢想的舞臺，讓他們能夠真正認識到自己，解決他們問題，幫助他們建立正確的人生觀價值觀和就業情感觀，節目青春活力時尚。

六、節目形態：

節目采取主持人串場，邀請嘉賓，設置心理老師和嘉賓團，并且嘉賓與現場觀眾及主持人青春活力團嘉賓互動的形態。同時穿插故事情景再現和電話連線等環節。

七、節目內容：

下面就“青春的旋律：說明一下這個節目的具體操作。

1.片頭陪審嘉賓團心理專家同齡人主持人介紹和每人對青春和夢想的詮釋的一個短片，加上快慢鏡頭的運用。同時添加音樂《青春紀念冊》的旋律。

2.節目。

開場白。

主持人。

自我介紹。

串聯詞將今天的主旨引出來利用vcr簡單的視頻回放引出今天的主人公和話題。vcr是介紹的近幾年來在熒屏上活躍的選秀女生—陳凌云她被媒體譽為選秀專業戶重慶大學藝術系的一名女生今年21歲自20xx年參加了40多場選秀比賽是一位很具有爭議性的人物她年輕她對自己的人生充滿夢想和目標她倔強但是也有面對媽媽脆弱的時候但是形成強烈反差的是盡管女兒說自己是處于一片好心參加選秀同時覺得自己在選秀中獲益良多但是其身為公務員的父母卻痛斥其行為是荒廢學業走入歧途。在父母眼中自己的女兒從小就優秀、溫柔現在卻如此瘋狂地參加這些被父母視為亂七八糟的選秀所以她的這些做法并不得到父母的支持和一些人的認同但是她認為自己做的沒有錯她要改變自己的人生和家庭主持人利用這些矛盾點來進行訪談其中并回放片子加以介紹同時還可以把主人公的父母請來或者是電話連線建立起孩子和父母之間溝通的橋梁讓陳凌云更好的認識到自己的選擇既可以不荒廢學業兼顧父母的心情還可以在各個比賽中真正的鍛煉到自己。

3.增加節目愛心觀察員與主人公的采訪視頻回放，讓節目更貼近生活。

4.通過臺下陪審嘉賓團的提問來進行與主人公的互動，主持人還可以通過手機短信和網絡來互動觀眾對節目的參與和關注，主持人在其中起到連接串聯的作用，并使整個節目張弛有度的順利進行。最后用愛和溝通、理解來化解陳凌云和父母之間對于夢想的詮釋。

最后一部分運用陪審嘉賓團進行點評指導，然后可以讓陳凌云表演一個自己認為最喜愛的節目，將節目氣氛推到高潮，最后主持人總結。

八、節目特色：

聚焦青年，透析青年群體心理，設置嘉賓點評團和互動視頻模擬再現，節目有很強的包容性和時代感，能抓住現代年輕人的心理，解決根本問題。

九、節目風格：

推陳出新，不拘一格。關注青少年成長勵志，年輕時尚潮流，感情細膩真實。

節目類型：心理咨詢、服務類。

節目時長：30分鐘(周播)。

節目擬播出日期：

方案編目。

一、節目整體闡述方案。

二、節目形態方案(附一期節目文案)。

三、欄目組織方案。

四、節目運行方案。

第一部分策劃整體闡述。

節目背景。

按照國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，將節目的錄制現場搬進校園，采用校方領導、專家及相關話題的當事人(學生或家長)與熱線咨詢、現場討論的形式，針對未成年人在日常學習和生活中遇到的問題與困惑以及當今大家比較關注的產生在未成年人當中的一些普遍現象(例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里和學校表現一致嗎?)進行分析并提供，最終通過節目載體，提出問題的解決方法，是本檔節目策劃的原由。

節目形態簡述。

本節目是以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為背景，選取在未成年人群體中發現的典型問題和普遍現象，采用外景連線、網絡互動、短信參與等多種形態與現場專家、錄制現場所在學校學生代表、家長、教師一起討論問題、分析問題并找到解決問題的方法。

本欄目從形態講求現場與網絡的互動，在播出時要突出現場感與進行時;從語體風格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特征。這種形態強調了熱線參與的方式，增強了觀眾對節目即時參與感。同時在節目錄制進行中，可結合錄制現場所在學校相關這方面進行的活動進行展示，增強整體節目的欣賞度、實用性，并結合節目內容展現校園風貌。

節目理念。

分析并提供。

所謂分析是以未成年人在學習和生活中產生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發現的一些現象為個案，通過個案主題性分析的方法來探討問題;所謂提供就是在分析的基礎上，最終提供一個科學可行的解決方案。

以實用為特點。

每期節目以一個話題為主題進行分析并最終由專家提供出一個明確的，符合實際情況的可操作的方案，改變了現在大多數談話節目的那種就一個話題泛泛而談，最終沒有什么效果的現象，更突出了節目的實用性與服務性。節目在對具體問題的分析上采用點對點的方式，以媒體的角色針對典型環境中的典型問題提供咨詢與解決方案。

受眾定位。

本節目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數量眾多未成年人及其家長、教師。

諸多關心未成年人成長的人群。

本節目以產生與未成年人群體中的典型問題和普遍現象為核心結構整個內容，對于這些問題和現象進行分析、討論與最終提供解決方案，但節目的內容選取的是與百姓生活密切相關，大家普遍關注的孩子成長過程中的熱點問題。能夠使觀眾在比照中產生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎。

本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利于發揮電視媒介的優勢，同時也符合服務性節目觀眾面廣泛的基本特征.

節目排他性分析。

內容。

節目以“分析并提供”為自己的宗旨，從內容上針對普通老百姓。

形態。

從形態上看，以熱線做為結構節目內容的形態要素，在節目設計中，隨內容的變化將調查分析、外景小片、現場互動討論、相關主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權威性和可視性。

互動性。

節目將全程與網絡與平面媒體進行互動。在本節目中，互動已經不再是可有可無的一部分，而是節目不可或缺的因素。前期準備階段，將通過網絡和平面媒體征集并發布選題，同時在相關媒體上形成主題性的討論，以為節目提供觀點。

網絡直播。

節目錄制過程中，將進行網上直播，并隨時和網民進行即時交流，網民可以通過網絡直接向專家提問，或向咨詢者進行建議，或參加網絡調查。將分析、提供、咨詢的過程讓觀眾在第一時間獲知，并及時地通過短信、熱線電話參與。

第二部分節目形態。

節目名稱。

《成長熱線》。

參與的興趣。

缺點：名稱比較直白。

備選名稱：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗我成長》《與成功有約》。

《青春寶典》《德育大家談》《成長對對碰》。

結構形式設計。

整體形態：

《成長熱線》欄目的基本形態特征就是與節目進程同步的“連線”，包括現場討論。

手機短信參與、平面媒體與網絡同步發布、網上直播、畫面連線等互動方式。

錄制現場形式。

在某一校園內搭建錄制現場。

錄制現場設計特點：

以暖色為色彩基調，體現關心、關情。造型元素富有現代感。

透明隔斷兩個功能區。

主景區設計強調人物平等交流(如：呈橢圓性的人物座次方式)。

大屏幕接入場外連線。

設置有一定的前衛感和科技含量的細節道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕。

主景區人物設置。

學生代表1人。

家長(或教師)代表1人。

專家顧問團2人。

主持人1人。

結構說明(注：結構樣式說明以一期節目作為示例):。

示例選題：路上遇見事你會圍觀嗎。

選題背景：(可用背景小片在大屏幕中展現)。

放學時間路上發生事情。

圍觀人群中肯定有學生。

“如果你在路上遇到人群圍觀的情況，你也會擠進去看嗎?”近日，記者用一個多星期的時間對環線輔路和較窄的普通街道上發生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進行了觀察，結果發現，只要是發生在放學高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100%有中小學生參與。下午5時30分，在桃園南路發生一起兩車追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現場聚集了二三十人之多。這時正是中小學放學的時段，幾個在公交車站等車的中小學生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經過的一些學生也參與進了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當大，有些汽車就在圍觀的學生身后幾厘米經過，相當危險，公交車輛進站也受到了影響，只能?？吭谖吹杰囌镜牡胤剑觿×说缆飞媳疽驯容^嚴重的擁堵。

還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤”而起了爭執，周圍很快聚集了許多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個家長自行車后座帶著孩子也在其中。

結構樣式說明：

開場。

1.廣告、標版、冠名。

2.本期內容預告――路上遇見事你會圍觀嗎。

3.宣傳片。

4.片頭。

5.主持人開場――。

主持人與嘉賓上場并落座。

主持人開場白。

主持人介紹本期嘉賓組成。

6.主持人公布網上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。(主持風格：言辭簡練，現場引導節目進程有儀式感，連線交流保持親切感)。

主持人提請大家觀看大屏幕，并道出這期節目的論題。

7.學生代表發言：(場內及外景采訪)。

a：同學每當看到路上人們圍那兒我就想知道他們在干什么。

b：同學每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什么。”也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。

c：同學：8歲的小紅則說，放學路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學們在一起談論的話題。有的時候同學在放學路上遇見些事，第二天上學去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學路上遇到有“熱鬧”可看的時候，她從來不會“錯過”。

d：同學13歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應該馬上送到醫院去救治;如果看到雙方爭執，應該向有關部門調解或處理，總之無論如何也不應該圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執雙方情緒失控等，事情會朝著不好的方向發展。

9.主持人公布來自網絡和短信的一些觀點再次引發現場討論。

10.最終引入專家觀點：

要想孩子不圍觀首先家長別圍觀。

11.(專家連線或以小片形式出現)。

慕尼黑大學教育學及心理學碩士、北京上瀕教育發展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出于好奇心，而好奇心體現了孩子對于新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創造力在一定程度上是相關的，有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應該用“度”來衡量，使其變成有效的、有社會責任感的好奇心。

蘭海說，其實許多大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們在看到發生了什么事之后也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導作用。

樣板行為。

遇到緊急狀況盡快報警。

若是“熱鬧事”應立刻離開。

蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習慣，應從以下幾點入手。

首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔社會的責任，要對社會負責任。讓他們知道自己應該并且能夠做什么。

其次，出現引發他們好奇心的事應該分兩種情況。其中一種是可能發現狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應該立刻離開。

最后，我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應該贊賞孩子的社會責任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應該加強孩子社會責任感的意識。

12.結尾。

主持人公布本期參與的熱線、手機短信數量并抽獎。

感謝觀眾參與并公布抽獎信息。

校園學生青春風采展示。

提供成長熱線以及參與節目的方法。

下期主題公布(配合小片)。

包裝。

字幕滾動。

頻道導視。

廣告。

宣傳片。

節目選題標準。

典型性：選題必須是產生與未成年群體學習和生活中較為普遍的現象和典型的問題，應該是能夠引起百姓關心和關注的話題。

貼近性：選題應該貼近百姓生活，或者說根本就是在未成年人成長過程中碰到的事情、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關注。

實用性：選題必須具有一定服務性和實用性，應該通過選題的實現，確實為觀眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發百姓在今后教育子女碰到類似問題時的解決思路。

附：參考選題。

1)孩子為什么不開心?

2)老師講課時你發短信嗎?

3)推門進出時輕開輕關嗎?

4)你會接電話嗎?

5)老師批評人你看熱鬧嗎?

6)今天你發泄了嗎?

7)你是否是愿意成為孩子的傾訴對象?

第三部分節目組織方案。

專家顧問組：

邀請相關領導、專家參與節目的設計及話題的討論、設計。

領導專家構成：(山西省精神文明辦團省委山西省教育廳山西省文化廳。

心理學教授各地市相關部門負責人等)。

節目組構成：

節目組有三個部門構成：選題組編導組制片組。

具體人員如下：

制片人1人負責節目的整體運作及日常管理負責節目的整體策劃。

主編1人負責節目的整體策劃、節目選題的把握。

選題員2人負責收集選題并打包篩選。

攝像5人負責節目的錄制及外景小片的拍攝。

包裝1人負責節目的形象包裝、節目包裝設計。

制片2人負責節目經營及錄制場地、觀眾的落實。

第四部分節目運行方案。

節目運行共有四個階段。

由節目策劃組與相關廳、局就節目的宗旨、框架和內容進行充分的調研、評估、論證，找到有效的結合點。節目策劃組將具體的內容融合到節目中，力求節目在樹立精品意識，堅持思想性、藝術性、娛樂性和可視性的高品質統一上下工夫，堅持高品位，高格調，宏揚主旋律，做出具體的節目文案。

節目制作期。

待臺批準后，成立欄目組，進行人員分工，開始節目樣帶和備播三期節目的制作，同時配合節目廣告代理公司進行宣傳，招商，力保節目在開播后有相對穩定的廣告收入和經費來源。

欄目組將細分節目結構，由節目策劃階段向節目生產階段轉移，在做出全年選題計劃的同時，設計定期的特別節目樣式，力保節目在開播后穩定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式。

節目審核、修改、播出階段。

月日預審首期開篇，節目聽取領導、專家意見，修改后再次政審、技審，并根據意見包裝后三期節目備播入庫，同時進入下一階段操作。月日正式播出。

節目改版，重大節目設計及節目播后意見反饋階段。

待節目播出后兩個月進行如下工作。

根據觀眾收視率及相關部門領導、專家的意見，完善節目內容，提高節目質量，設計好主題節目內容，選好直播項目，并根據時效，如事件性、災情等等，做好特別節目的準備。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十二

國內目前除了《同一首歌》，尚無專門的大型歌舞節目，而眾多影視歌明星只局限于自己的圈子內，或者新陳代謝較快。但受眾還在，造成了大量資源浪費?！独细鑿d，老歌聽》讓我們回憶經歷的時光依依不舍。共同歡樂過，共同失意過。本期以再現的方式回憶過去時光。

明星參與類節目在平民類節目的沖擊下，以不能唱主角，平民類展才藝節目日益繁榮（非常6+1、星光大道等），因此，平民展才藝類節目成為當前辦娛樂節目的主要方向，但單一的才藝展示、選秀節目形式雷同，缺乏新意，降低了娛樂性質。

《老歌廳，老歌聽》（暫定名稱）正是根據當前形式，將每個年齡層的觀眾內心的偶像情節得以釋放。歌舞新人推介老藝人經典重現等融為一體的大型娛樂節目，囊括了舞臺、外景、歌舞、觀眾互動，使現場氣氛轟轟烈烈，節目還可以推薦本城優秀的餐飲娛樂場所，新老歌手同去品嘗，加入商業元素。并且能使每一個青春時尚，熱愛玩樂追星的的青年人都可與偶像零距離，中老年觀眾亦可以重見偶像，留住時光。

（一）欄目名稱

1、暫定名稱：《老歌廳，老歌聽》

（二）欄目定位

以老歌穿起來的明星訪談和經典歌曲重唱等主要娛樂內容的綜藝節目；

在中央電視臺3套，音樂頻道播出；

每周五晚21：30首播，周一晚22：00重播。為錄播節目，時間為100分鐘。

（三）欄目風格

溫情，懷舊，幽默，傳奇，故事。

（四）板塊設計

一、 《老聲新唱》

新歌手唱老歌

二、 《新人輩出》

新歌手訪談推薦專輯等

三、 《原音重現》

老歌手唱經典

四、 《往事隨風》

老歌手訪談，穿插歌曲舞蹈

五、 《前浪和后浪》新老歌手合作

具體板塊說明：

第一二板塊年輕歌手初出茅廬，可為選手簡介，才藝初步展示，并推薦宣傳自己的專輯等作品，此版塊為推薦新人，還能吸引年輕觀眾。讓新歌手唱老歌，談自己的偶像老歌手，引起懷舊情懷，并能傳承歷史。

第三四板塊老歌手重現熒屏，歌唱令人無限懷舊的.經典，并通過訪談，談老藝人往日經典盛況以及今日近況，婚戀生子等，滿足觀眾好奇心。并且也能為老藝人創造事業第二春。

還可以加入觀眾電話或者現場互動版塊。讓藝人為觀眾抽獎。

（五）主持人

最好男女搭配。男主持要35左右，為適中年齡。上可知老藝人情景，近可知新人情況。能夠在談吐之間讓人感受到最純潔但卻是最刻骨銘心的偶像經歷，和聽經典歌曲的故事。女主持可選青春偶像，青春靚麗，活潑可愛，打扮時尚，有知識涵養。對于流行音樂、校園話題以及“e時代”了如指掌，三言兩語之間就會就會深入人心，最少也要有所涉及。而相對活潑大方、幽默卻不矯情的主持風格，更能夠在第一時間吸引年輕人的耳朵。

（六)熱點(或視點、賣點）分析

1、 《老歌廳，老歌聽》節目內容新穎，結構具有獨特。開辟了新的電視娛樂節目領域，把最流行、最時尚的咨詢新人推介引進電視娛樂節目，對目前陳陳相因、了無新意的電視娛樂節目市場是一個有力的沖擊。

2、 《老歌廳，老歌聽》整合了多種多樣的娛樂節目元素。節目中既有歌曲、舞蹈類元素，又有新老藝人訪談，觀眾可以各取所需。

3、多數電視娛樂節目中，主要參與者都是邀請的新人明星，就會喪失大量的中老年受眾群體。據調查，真正看電視的群體并不是年輕人，而是中老年人。《老歌廳，老歌聽》的主要參與者既有新人又有老藝人。幾乎囊括了各個年齡層的觀眾，并包括了選秀、競技、歌舞娛樂形式。增強了收視率，節目會有不同的看點。

4、《老歌廳，老歌聽》持續創新能力比較強。該欄目板塊內容可不斷創新，增加趣味性。使節目常辦常新，不斷發展。

《老歌廳，老歌聽》的目標受眾既有時尚青年人群，他們年輕好奇，追求新人娛樂，該欄目對他們將產生很大影響，極大的吸引他們的目光，并將娛樂歷史人生感悟教給他們。還能滿足廣大中老年群體的偶像情節，他們懷舊，溫情，老藝人的故事經歷傳奇；為提高收視率，欄目中還可穿插介紹各地景點或餐飲游樂場所的軟廣告，提供商等都會對這個節目感興趣。節目里的廣告可采取以下幾種形式：

（一）冠名。

（二）協辦。

（三）標版。

（四）獎品提供。

（五）場地廣告。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十三

我國飛速發展的藍圖。

四、節目目標：通過尋找工作的形式展示人才才華，突出節目主題。

五、節目市場的定位：屬于中國的娛樂時代已經如暴風驟雨般襲來，影響深遠，其模仿之風也隨之而來，雖然國家已經頒布了相關的限娛令，但是全國各地上星衛視為追求收視率，還是一家出，百家則出。因為現在國內就業形勢嚴重，很多大學生的畢業就面臨失業，所以通過“工作”的話題順勢而下，全新打造一檔致力于建設人才機制，陽光操作應聘的風尚，完美呈現我國職場精英的個人魅力，營造和諧中國的文藝于一體的大型綜藝節目。

六、背景分析：隨著大學的逐漸普及，越發暴露出就業形勢嚴重，尤其是當今大學生的就業情況。記得溫家寶總理說過，大學生的就業問題不僅關系到生計問題，更關系到尊嚴的問題。精力旺盛，好高騖遠：控油滿腹經綸，但無社會經驗，心比天高這是目前求職者給人們的印象。因此當代大學生如何降低身份，參加社會實踐，體驗生活，真正提高自身的綜合素質，充分發揮自己的才能，且將自己的才華施展在恰當的位置已是社會共同關注的一個焦點。許多大學生沒有勇氣解放天性體驗生活，扮演不同的.角色，而有的大學生則是苦于沒有舞臺施展課本以外的才華。作為媒體應該提供展示的平臺，大學生是優秀的，沒有經驗可慢慢積累，沒有創新，沒有思想是永遠不可能學來的。改變社會的看法，還大學生一個真實的認識迫在眉睫。

七、節目內容：每期多位求職者與數位嘉賓，圍繞面試中的問題展開事件。

八、節目特色：以大學生求職為每期故事的扮演元素，以求職者為人物，更具互動性和參與性。

九、節目特點：根據嘉賓特色所展開的趣味事件，來表現當今大學生的一些流行元素，更具獨特性。

十、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

十一、節目時長：60分鐘

十二、受眾群：主要針對大學生以及其親戚朋友

十三、播出時段：每周六7:40

十四、播出次數：每周一次，次日重播。

十五、制作方式：聯合高校拍攝，或外景拍攝。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十四

我們是青春飛揚，活力四射的年輕一代，我們敢于挑戰，勇于表現，我們積極自信，挫而不敗，這是一個展現自我的舞臺，這是一個夢想實現的舞臺！

我們的宗旨是：發現有舞蹈特長的新人，為青春有夢的莘莘學子提供一個表現自我，實現自我的舞臺，為濟南各大高校增加文化藝術交流的機會，展現現代大學生積極向上的精神面貌，全面提高大學生的綜合素質。豐富電視熒屏，活躍觀眾生活，以達到社會效益和經濟效益共增長之目的。

我們的口號是：我的'青春我做主，我的舞蹈我來秀！

節目定位：展現大學生風采的舞蹈選秀娛樂節目。

據粗略統計，一年當中，學生的寒暑假、雙休日和節假日之和近180天，約占全年的50%。在這180多個日子里，絕大部分學生基本上是在家里度過的。所以，在假期里舉辦這樣的節目可以獲得更多的觀眾，當然，大部分的青年朋友對于這樣的選秀娛樂節目也是很喜歡的，可以在工作之余放松心情，娛樂心情。策劃創辦本欄目就是基于這樣的認識。

應該說，從電視收視情況和觀眾參與的情況來說，大學生是主體，在社會中有其特殊的地位。他們參與節目和收看節目，都必定會帶動家庭其他成員共同關注此類節目，形成一定的收視群體。這對開拓收視市場和欄目經營市場，都是極為有利的。

據模底了解，我省大學生參加和收看兄弟臺的娛樂節目較為踴躍，但我市尚未開辦此類節目，大家反響熱烈，都急切希望有類似節目在本臺播出，所以說市場前景是看好的，對將來欄目的經營操作也是十分可喜的。

一、形式

本欄目以演播廳現場直播的形式，采用中心主持人和分主持人的方法，把各個環節有機的組合在一起。主持人的表現，要求歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表演欲。整體節目情緒高揚、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

參賽的選手需自愿報名，經過選拔和培訓，參與外景錄像和現場競賽。由現場觀眾和嘉賓評出周冠軍、月冠軍和季冠軍。分別在重大節日或年末舉行年度總冠軍總決賽，獲得較好名次的選手，可成為我臺藝術團的舞蹈演員，參加我臺舉辦的各類晚會和對外演出活動。

二、程序

（一）分組

1、單人組單人進行參賽的選手

2、多人組兩人或兩人以上進行參賽的選手

可以是個人參加，也可以是多人組合參加。

（二）程序

1、快樂自由舞

參賽者自由發揮，自己編舞，自由展示，充分顯示出參賽者自己的舞蹈風格，舞蹈功底，還有創新意識，創作才能。分出最佳創作獎，最佳形體獎，團體最佳合作獎等。各做加分。

2、挑戰舞者

由抽簽的方式決定對決方式，分為兩組對決，得出優勝加分。

3、精彩露一手。

展示個人特長，特別是除舞蹈之外的藝術方面的才能。如唱歌、表演、演奏等。

4、名師高徒

統一由舞蹈老師進行培訓，學習統一的舞蹈，比拼學員的學習接受能力。分出最佳學員和最差學員，實行加分制。

加強本欄目的自我宣傳和推廣，是一項十分重要的手段，建議每天不少于3次自我宣傳。本欄目要體現個性和特色，就必須在包裝上下功夫。諸如片頭設計要明快，富有吸引力和時尚化，片花短小精致、有感染力。主持人的包裝與節目同步進行，形象個性定位，要有超前意識。各類字幕要當作藝術創作來考慮，為整體節目的包裝增加氣氛和特色，形成風格。欄目在開辦后，要逐步改進、提高和完善結構，要經常更換內容和活動項目，求新求變，不斷進步。

對參與的選手，可以本身的特點，請有關形象設計室一同造型，使節目多姿多彩。

本欄目每周一期，每期60分鐘，建議每周六下午15:00首播，次日下午15:00，次周三晚17:00重播，可設節日系列和寒暑期系列的特別節目。

本欄目設電話熱線和語音信箱，節目進行中增加電視機前觀眾的參與項目，擴大收視層面，提高收視率。

本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能持之以恒地辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

1、制片人負責制。

計算成本、自負盈虧

賦予職權、承擔責任

2、準制片負責制。

計算成本、收支掛鉤

賦予職權、經費報批

3、承包人負責制。

確定目標、收支脫鉤

撥款生產、獎罰分明

4、總導演負責制。

撥款生產、經費報批

獎金取半、獎勤罰懶

根據各地經驗，結合我臺情況，需向臺里申請5分鐘欄目內廣告時段。另外，現場裝飾廣告和獎品、禮品征集也可作為廣告資源加以開發，用小的投入換取較大的經濟回報。

欄目組基于對學生平時日常學習生活的考慮，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一致周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

第六節設備和人員

本欄目以我臺800m2演播廳為主要場地，考慮到欄目直播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地。另外，欄目內有外景地的拍攝，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

1、演播廳（含大屏幕及五訊道攝錄系統、音響、燈光等），每周使用2天（彩排和直播各1天）。

2、會議室或小活動室作為培訓場所，每周2天。

3、合成制作機房的使用（含2650型編輯1臺），每周4天（其中1天為制作宣傳片使用）。

4、非線性字幕特技機（欄目包裝尤為需要）。

5、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒等二套（2個組別，二組人員工作）。

6、舞美制作和景片道具設計制作。

本欄目日常工作人員組成設想如下：

導演（執導內外景拍攝和導播）2人

責任編輯（現場導演及剪輯宣傳片等）2人

培訓教師臨時選聘若干人

攝像5人（專職2人）

攝像助理（承擔外景錄音等3人(兼職）

制片1人

劇務2人

主持人2人

外景主持2人

制片主任（或制片人）1人

經理（對外營銷）1人

視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持。

第七節概算及廣告資源開發

此章略寫，特此說明。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十五

我們是青春飛揚，活力四射的年輕一代，我們敢于挑戰，勇于表現，我們積極自信，挫而不敗，這是一個展現自我的舞臺，這是一個夢想實現的舞臺！

節目定位：展現大學生風采的舞蹈選秀娛樂節目。

第二節收視與市場。

據粗略統計，一年當中，學生的寒暑假、雙休日和節假日之和近180天，約占全年的50%。在這180多個日子里，絕大部分學生基本上是在家里度過的。所以，在假期里舉辦這樣的節目可以獲得更多的觀眾，當然，大部分的青年朋友對于這樣的選秀娛樂節目也是很喜歡的，可以在工作之余放松心情，娛樂心情。策劃創辦本欄目就是基于這樣的認識。

應該說，從電視收視情況和觀眾參與的情況來說，大學生是主體，在社會中有其特殊的地位。他們參與節目和收看節目，都必定會帶動家庭其他成員共同關注此類節目，形成一定的收視群體。這對開拓收視市場和欄目經營市場，都是極為有利的。

據模底了解，我省大學生參加和收看兄弟臺的娛樂節目較為踴躍，但我市尚未開辦此類節目，大家反響熱烈，都急切希望有類似節目在本臺播出，所以說市場前景是看好的，對將來欄目的經營操作也是十分可喜的。

第三節形式與程序。

一、形式。

本欄目以演播廳現場直播的形式，采用中心主持人和分主持人的方法，把各個環節有機的組合在一起。主持人的表現，要求歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表演欲。整體節目情緒高揚、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

二、程序。

（一）分組。

1、單人組單人進行參賽的選手。

2、多人組兩人或兩人以上進行參賽的選手。

可以是個人參加，也可以是多人組合參加。

（二）程序。

1、快樂自由舞。

參賽者自由發揮，自己編舞，自由展示，充分顯示出參賽者自己的舞蹈風格，舞蹈功底，還有創新意識，創作才能。分出最佳創作獎，最佳形體獎，團體最佳合作獎等。各做加分。

2、挑戰舞者。

3、精彩露一手。

4、名師高徒。

統一由舞蹈老師進行培訓，學習統一的舞蹈，比拼學員的學習接受能力。分出最佳學員和最差學員，實行加分制。

第四節包裝與宣傳。

對參與的選手，可以本身的特點，請有關形象設計室一同造型，使節目多姿多彩。

本欄目每周一期，每期60分鐘，建議每周六下午15:00首播，次日下午15:00，次周三晚17:00重播，可設節日系列和寒暑期系列的特別節目。

本欄目設電話熱線和語音信箱，節目進行中增加電視機前觀眾的參與項目，擴大收視層面，提高收視率。

第五節經營與運作。

本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能持之以恒地辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

1、制片人負責制。

計算成本、自負盈虧。

賦予職權、承擔責任。

2、準制片負責制。

計算成本、收支掛鉤。

賦予職權、經費報批。

3、承包人負責制。

確定目標、收支脫鉤。

撥款生產、獎罰分明。

4、總導演負責制。

撥款生產、經費報批。

獎金取半、獎勤罰懶。

欄目組基于對學生平時日常學習生活的考慮，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一致周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

第六節設備和人員。

本欄目以我臺800m2演播廳為主要場地，考慮到欄目直播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地。另外，欄目內有外景地的拍攝，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

1、演播廳（含大屏幕及五訊道攝錄系統、音響、燈光等），每周。

使用2天（彩排和直播各1天）。

2、會議室或小活動室作為培訓場所，每周2天。

3、合成制作機房的使用（含2650型編輯1臺），每周4天（其中1天為制作宣傳片使用）。

4、非線性字幕特技機（欄目包裝尤為需要）。

5、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒等二套（2個組別，二組人員工作）。

本欄目日常工作人員組成設想如下：

導演（執導內外景拍攝和導播）。

2人。

責任編輯（現場導演及剪輯宣傳片等）。

2人。

培訓教師臨時選聘。

若干人。

攝像。

5人（專職2人）。

攝像助理(承擔外景錄音等。

3人（兼職）。

制片。

1人。

劇務。

2人。

主持人。

2人。

外景主持。

2人。

制片主任（或制片人）。

1人。

經理（對外營銷）。

1人。

視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十六

岳麓書院屈子祠。

“花好月圓”中秋晚會。

晚會總負責：

晚會負責：

晚會總策劃：

宣傳設計組：

物品購買組：

后勤組：

a、負責征集篩選節目、游戲工作;。

b、確定主持人，落實主持人形象設計及臺詞;。

c、設計晚會節目單并報給總策劃。

2、宣傳設計組：

a、負責晚會前后的宣傳工作;。

b、布置晚會現場;。

c、制作晚會節目單、請柬、噴繪、海報等。

3、物品購買組：

a、購買布置晚會、節目、游戲所需物品及會場上所需物品;。

b、晚會前、后物品的整理、保管;。

c、晚會中節目游戲道具的提供。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十七

1、人類先發明了旅行，然后又不停地追問，旅行的意義。其實，世間所有的相遇，不是久別重逢，就是后悔莫及。人生如旅，簡單點，你打得贏怪物，就收得到禮物。

3、旅途中最難免的是等待，但有些笨拙的驚喜，讓人等的傷不起。

4、你是我的心跳，你跳我活。

5、一生中，我們有多少次半路掉頭，錯過了最后。又有多少人中途走丟，有情人終成怨偶。是，最浪漫的事，但愿人長久。

6、7個最熟悉的陌生人熟悉著陌生陌生著熟悉熟悉著熟悉陌生著陌生。

最終的最終旅伴的意義是我們同行過那一段難忘的路或苦或甜或哭或笑長在了記憶里。

記住這15天，再用無數個15天回味我便已足夠。

8、也許真的，胸懷是用委屈撐大的，所以這個世界，少了男人萬萬不可。

9、其實世間所有的相遇，不是久別重逢，就是后悔莫及。

10、唱歌我們是認真的,跑調我們是天生的。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十八

第一部分：

一、關于文藝娛樂市場的定位。

屬于中國的娛樂時代雖然已經如暴風驟雨般襲來，影響深遠，直至今日依然不可小覷。但來勢兇猛，模仿之風也隨之而來。全國各地上星衛視為追求收視率，一家出，則百家出。對于老百姓的審美疲倦和國家黨政原則的引導上考慮欠佳。

故針對20xx年下半年的經濟危機，以及相伴而來的影響，國內就業形勢的嚴重，就業人數的眾多。通過“工作”的話題順勢而下，全新打造一檔致力于宣傳安徽大發展,大建設中的人才引進機制，陽光操作應聘的風尚，完美呈現安徽職場精英的個人魅力，營造和諧安徽，強勢安徽的帶有娛樂和文藝于一體的大型綜藝節目。

從20xx年的發展形勢看，用電視手段掀起的另類選秀風暴應該說其他媒體無法比擬的，相對于紅遍大江南北的浙江衛視《我愛記歌詞》、湖南衛視的《天天向上》活動，《魅力安徽—人才秀秀秀》可以起到了意想不到的轟動效益，引導新的一輪追捧熱潮。創下收視、營銷雙贏新高是這檔節目始終不變的目標，但也在無形中增加黨政色彩。用電視媒介來募化人才的選拔活動，靠人才職場的競爭氛圍和人性化的表現來拉動收視，應該是20xx年度安徽衛視作為電視媒體不容忽視的文化現象、更是商家贏取超值廣告回報的新一種電視形態。

二、背景深度分析。

隨著全球金融危機的襲擊，越發暴露出就業形勢嚴重，尤其是當今大學生的就業情況。記得溫家寶曾說，大學生的就業問題不僅關系到生計問題，更關系到尊嚴問題。精力旺盛，好高騖遠;空有滿腹經綸，但無社會經驗，心比天高這是目前求職者給人們的印象。因此當代大學生如何降低身價，參加社會實踐，體驗生活，真正提高自身的綜合素質，充分發揮自己的才能，且將自己的才華施展在恰當的位置已是社會共同關注的一個焦點。許多大學生沒有勇氣解放天性體驗生活，扮演不同的角色，而有的大學生則是苦于沒有舞臺施展課本以外的才華。作為媒體應該提供展示的平臺，大學生是優秀的，沒有經驗可慢慢積累，沒有創新，沒有思想是永遠不可能學來的。改變社會的看法，還大學生一個真實的認識迫在眉睫。

三、企劃動機解析。

讓眾多求職者(大學生)更進一步了解自己，了解社會，從而給自己正確的定位。讓諸多給企業提供展示自己內在的文化素養、人才引進機制的平臺。讓安徽在全國形象的提升、中部的快速崛起、人才的引進方面添磚加瓦。

第二部分：關于《魅力安徽—人才秀秀秀》節目設置。

一、節目名稱：《魅力安徽—人才秀秀秀》。

二、節目類別：文藝娛樂性綜藝欄目。

三、節目主旨：展示準職場精英魅力，凸顯企業文化氛圍，見證人才引進的陽光機制，描繪安徽飛速發展的藍圖。

四、節目目標：通過尋找工作的形式展示人才才華，突出欄目主題。

五、節目內容：每期多位求職者與數位嘉賓，圍繞面試中的問題展開事件。

六、節目特色：以大學生求職為每期故事的扮演元素，以求職者為人物，更具互動性和參與性。

七、節目特點：根據嘉賓特色所展開的趣味事件，來表現當今大學生的一些流行元素，更具獨特性。

八、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

九、主持人串聯風格：幽默，風趣。

十、受眾群：主要針對大學生以及影響的家庭和親戚朋友。

十一、節目時長：60分鐘。

十二、單集節目構成：每期多位求職者和用人嘉賓等構成的事件產生。

十三、播出時段：每周六7：40。

十四、播出次數：每周一次，次日重播。

十五、節目集數：每周一集。

十六、制作方式：聯合高校拍攝，或外景拍攝。

十七、：策劃人與制作人所有其他單位不得未經允許擅自宣傳/錄制。

十八、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

十九、節目演播廳：安徽電視臺演播大廳(桐城南路355號)。

第三部分。

一、項目資金來源：

政府財政補貼+聘用公司贊助+冠名等相關廣告費+信息費。

二、活動形式：《魅力安徽—人才秀秀秀》是一檔選取特定人群、不分性別、廣泛參與的大型區域性人才選拔和展秀活動。參賽人員以面試為主，兼顧形象氣質、舞蹈唱歌才藝等其他元素，活動將充分展示參選者的綜合素質，最終選拔出最具潛質的，令公司滿意的精英。筆試是前提，面試是關鍵。在快樂中選拔人才，在快樂中找尋工資。這是一次伯樂與千里馬的相遇，更是一次機智與智慧迸發的表現。

三、活動組成人員：

a、應聘者(3~5人)。

b、面試官(4~6人)。

c、現場觀眾(300~400人)。

d、主持人(2人，男女各一位，暫定特約主持人王利芬，李彬、馬瑩為常任主持)。

應聘者選拔程序：

1錄像裁剪各公司或用人單位的筆試過程，按照筆試名次選擇進入下輪面試人員名單，在第二輪面試中采用自救方式激活，有嘉賓以及戶外觀眾短信參與。

2直播應聘者與用人單位的面試過程，并與觀眾互動。

3面試的成績合成：(面試官60%+觀眾20%+個人才藝展現10%+場外支持率10%)。

4直播中的活動流程。

第一輪個人的自我公關，主要考察心理、思維、舉止等。

第二輪現場考題的抽簽，回答其中的題目，考察個人思想深度和相應的應變能力。

第四輪與觀眾互動時間?？梢杂捎^眾對有興趣的選手提問，增加了解，給其評分。

四、目標受眾：活動目標主要鎖定那些懷揣美好生活夢想，渴望通過真才實學的青年男女走上如愿的工作崗位的身上，主要是即將畢業獲已經畢業的大學生。同時，為了增加節目的可看性，擴大節目的參與面和收視群，我們將目標擴大為不分年齡、不分階層的城市人口，這種大型無門檻的電視人才秀節目，既為參與者所關注，更為由參與者帶動的大眾所關注。

五、節目樣式：這是一檔大型區域性的電視人才選秀活動，以問答為主，參選者的個人能力表現良莠不齊，而這種原生態的表現更能滿足電視觀眾的求勝心理，隨著比賽的進行，具備實力的選手會脫穎而出，而他們的精彩表現和人生際遇的改變更會牽動人心。一向迎合當今社會熱門話題，調動全社會的學習和尋找工作的積極性。同時，還有文藝性的表演，展現特長和愛好。

六、大賽強調“真我、自我、實力、信心”，以創新的理念傾力打造最具征服力、引領時尚潮流的“精英準職場偶像”，最終實現充滿激情，魅力四射的職業生涯!

5、大賽主持人：中央電視臺《贏在中國》主持人。

王利芬。

安徽電視臺主持人。

李彬馬瑩等。

第四部分賽程公關。

一、活動賽程。

內容：活動宣傳，公司報名，初賽，決選。進入決賽后，每期比賽前都要制作播出選手階段性的魅力展示及拉票宣言片。同時播出某公司在招聘用人筆試過程的錄像。決賽將進行現場直播。

二、傳播方式。

1、活動內容、賽程安排、比賽節目、節目宣傳、選手資料、評委推介將在電視臺、電臺、報紙、網絡、電訊等媒介推廣宣傳。

2、比賽分為初賽(即筆試，選出5~6位選手)，選手進入決賽進行封閉式培訓，之后的比賽在安徽衛視黃金時段直播。

三、《魅力安徽—人才秀秀秀》日程具體安排。

1、項目啟動期：9月10日(設計制作宣傳品、招商)。

項目推廣期：9月10日啟動。

項目報名期：9月22日——延續中。

2、新聞發布會：9月20日(周四)。

3、第一場比賽、錄制時間：9月30日—10月1日。

第二場比賽、錄制時間：10月7日—10月8日。

注：場外是以觀眾發短信形式評選(評委不參加評審)。

評委標準：做為項目組策劃者，應該有一個評斷標準，或者是評委一個議定的評分標準，所有評委在一個標準下選擇，才不會導致意見不合，評委意見不合說明什么?都是成熟的人，只能說明項目組溝通有問題。

作者簡介：徐浩，80年代生人，成長于文風獨盛的桐城，人送外號宅男浩浩，即徐氏后代的無黨派人士，志向于次媒體圈中游走。20xx年擔任蘇州汽車雜志編輯?，F供職于車友報，擔任編輯記者一職，從事汽車評論。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇十九

一、背景分析：當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動機：就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象?！断嗉s花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

一、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲。

二、節目類別:全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

三、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化。

四、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

五、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

七、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見;然后由現場嘉賓做點評。

觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制。

評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

八、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

九、節目風格：睿智輕松。

十、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默。

十一、節目長度：60分鐘每期。

十三、播出時段：暫定。

十四、播出次數：暫定。

十六、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。

節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧和安徽衛視粉絲網進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

最新綜藝節目總策劃方案（熱門20篇）篇二十

通過媒體向觀眾展示這個世界上各種各樣的職業，通過體驗者的體驗生活，來展示世界某個角落工作者在工作生活中的喜怒哀樂，給觀眾觀察社會的另一個角度。

以自然平實的風格，客觀敘述，忠實記錄，全方位展示體驗者的多樣化形象、活動和情感。通過我們的畫面語言，讓受眾去感受職業，思考社會、，從而得出他們自己的觀點，感受。

這里有你不了解的職業，或是新奇時尚，或是骯臟卑微，解讀各種職業背后不為人知的故事，這里，等你來挑戰！

首先這是一檔真人秀節目，每期節目選出1個體驗者，即普通觀眾體驗者（可以是對這個職業的向往者，可以是對某項職業的`好奇者，也可以是純粹為參加節目而來的體驗者。）來體驗一項工作并完成某些任務，時間為30天，在30天內，參與者將進入一種與以往截然不同的生活經歷，以爭取實現事先制訂的目標。期間要記錄體驗者在工作期間真實狀態，真實心理情況并制作成節目展現給觀眾。這是一檔極具深度，現實感的真人秀節目。真實的展現這個世界上各種奇特的職業背后真實的生活。

這個節目的靈感主要來源于美國真人秀節目《簡單生活》，通過社交名媛希爾頓，妮可―里奇置身窮鄉僻壤，兩個人相依為命，過起平頭百姓的“簡單生活”，可能在現實生活中，這對“公主”從來不曾有過這樣的“簡單生活”。在已播出的真人秀中，因好萊塢派對生活而聞名的帕麗斯和妮可“淪為”在牧場擠牛奶，在熟食店打工，還做過技工。通過體驗這種簡單生活兩人的友情日益深厚。