優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性，能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
每個人在成長過程中都會遇到好多的教師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位教師——她，中等身材，留著長長的卷發(fā)，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出此刻我們的身邊，幫忙我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高教師。
說起我們的高教師，同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高教師，愿意和她接近，過圣誕節(jié)時，教師會收到我們送的平安果，教師節(jié)時教師也會收到我們親手制作的卡片，課間教師會和我們一齊跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當(dāng)我們給教師提出提議的時候，她也會認(rèn)真研究，很尊重我們的想法。這時的高教師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯誤的時候高教師就會收起那溫暖的笑容，很嚴(yán)肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學(xué)生成績好就有所偏袒，也不會因為同學(xué)的成績差就大聲訓(xùn)斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學(xué)生，幫忙我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認(rèn)識到自我的錯誤和問題的嚴(yán)重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高教師就好像我們的媽媽。
我喜歡高教師還因為她的負(fù)責(zé)。高教師關(guān)心我們每一個人的成長。我和高教師住的很近，經(jīng)常看到教師很晚回家，之后才明白，原先教師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補課。高教師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí)，會和其他課的教師一齊提高我們的成績。并且教師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣，如：整理的習(xí)慣。此刻我們課間會把書本都整理好，桌面上堅持整潔干凈，放學(xué)后都會把桌斗清理干凈，不留一點兒紙屑。這時的高教師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師，教會我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高教師，因為有了您的耐心和關(guān)心，我才變得如此陽光開朗；因為您的負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來越提高，感激您！我們愛您！
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我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
我的班主任徐教師，一雙眼睛炯炯有神。你們相信嗎？他的那雙眼睛會說話！有一回，我正在做作業(yè)，突然，一雙溫暖而寬大的手放在我的額頭上，我抬頭一看是徐教師。徐教師望著我，好像在說：“三個一，怎樣又忘了？”我連忙坐好，教師滿意地走了。
徐教師也是我們的“鐵哥們”。每當(dāng)下課，他就會和我們玩起來。有一次，教師和我們一齊玩“老鷹捉小雞”游戲，教師當(dāng)母雞，劉成龍當(dāng)老鷹，其他人都當(dāng)小雞。下課的時候，劉成龍可不會像上課那么乖。教師也不會手下留情。突然，老鷹開始捉了，母雞來不及躲避，差一點我們都被捉住了。母雞此刻也打起了精神，老鷹也毫不示弱。又開始抓了，之后，母雞裝出心不在焉的樣貌，老鷹見了，立馬沖了過去，母雞靈敏地轉(zhuǎn)了過去，結(jié)果老鷹撲了個空……我們玩得可開心啦！
徐教師上課時，總是很吸引人。每當(dāng)要讀課文時，他都會有聲有色地朗讀起來。我們聽著入了迷，直至教師停下，有些同學(xué)為教師鼓起掌來，我們才“醒”過來！
尊敬的教師，我無法用筆來描繪您。您的樂觀開朗，您的進取奉獻和您無私的愛，已經(jīng)在我們的心田里播下了愛的種子！
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠也忘不了您。每當(dāng)想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說，卻沒有勇氣，今天，在這個特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧！
親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節(jié)……。
“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們早已準(zhǔn)備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節(jié)，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會的！”“對，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會是生病了吧！”我不經(jīng)被我自己說的話嚇了一跳。“對呀，老師一般不會遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時，您進來了，同學(xué)們霎時安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節(jié)，老師睡了個懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個表情，每一個眼神，每一個動作都在向我們傳達著一個同樣的訊息：您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個，都會輕易的將您出賣，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的`事。您生病了，您還來為我們上課，同學(xué)們把自己對您的禮物拿了出來，爭著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學(xué)們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說：“這是我過的最幸福的教師節(jié)！”盡管就這一句話，已經(jīng)觸動了每一位同學(xué)的心因為，這也是我們聽過的最自豪的一句話！
我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛您！
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶”一個好的班級體，當(dāng)然需要一位優(yōu)秀的班主任。否則這個班級體將是一盤散沙。
我們五（2）班的班主任王教師就是一位優(yōu)秀的班主任。雖然他沒有驚天動地的壯舉，沒有泣鬼神的事跡，也沒有華麗的外表，但他卻有憨厚可愛的笑容和一顆愛學(xué)生的心。他時而可愛，時而嚴(yán)肅，時而又暴跳如雷。
有人說教師是蠟燭為我們點燃了自我。有人說教師是園丁，呵護我們這些幼小花朵。而我卻說教師是甘甜泉水，時時刻刻惦念著我們。泉水澆灌這些幼小的新苗。王教師就是一個典型的例子！以往我犯了一個錯誤，拜訪的“拜”我經(jīng)常寫錯，在一次默寫中，我又寫錯了。教師把我叫到講臺上狠狠的批評一頓，自小我自尊心就強，教師竟然如此說我，我心里好不是滋味。心里恨死教師了，可是到了考試的時候，我并不恨教師了。反而十分感激教師。
因為如果沒有教師上次的哼哼教誨，這個字我仍然會寫錯，非但如此，王教師不僅僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，并且對份外的事情也做得十分好。有一次奶奶回老家了，爸爸媽媽都要上班，六點才回家，住在同一個小區(qū)的班主任看在了眼里，便決定幫忙我們，告訴媽媽他每一天接我們回家，媽媽很感激他。不停的說多謝。王教師聽了后，露出接會心的微笑，說“不客氣，能幫到你們我也很開心”。其實王教師家還有一個小男孩，忙碌的他還要照顧我們，每次送我們回家，王教師都還要看我們上了樓才肯回到自我的家。王教師回家之后又擔(dān)心我和弟弟跑到外面去玩，便打電話給媽媽問“方琳和他弟弟在家嗎？需不需要我去看看？”
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
從走進學(xué)校起到此刻，陪我們走過漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有教師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，教師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。我們的班主任就是尉教師我心中的班主任應(yīng)當(dāng)是愛我們的。當(dāng)我們身體不適、跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細(xì)心地呵護我們;當(dāng)我們一再地出錯、一再地犯傻時，班主任又會像爸爸一樣，嚴(yán)厲地指正我們;當(dāng)我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導(dǎo)我們;當(dāng)我們沉溺于網(wǎng)吧、沉迷于游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。
我們的尉教師很關(guān)心我們，記得二年級下學(xué)期的一天，我從尉教師辦公室出來的時候，因為跑的太快，和三年級五班的一個同學(xué)迎頭相撞，結(jié)果把頭給碰破了，流了好多血，當(dāng)時我十分害怕，趕緊去找尉教師，尉教師看見我頭破了，異常著急，立刻帶我去了醫(yī)務(wù)室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的媽媽，但校醫(yī)說要縫針，尉教師又和爸爸媽媽一齊把我送到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生要給我縫針時，我嚇的哇哇大哭，拼命掙扎，根本不給醫(yī)生下手的機會，爸爸媽媽安慰的話我根本聽不進去，大夫都有些煩了。最終還是尉教師在旁邊不停的鼓勵我、安慰我，動之以情，曉之以理……我才鼓足勇氣讓大夫給我治療。治療完后，天已經(jīng)黑了下來，望著教師遠去的疲憊的身影，我覺得尉教師既是教師又像媽媽，讓我異常感動。在那里我想對尉教師說一聲：“多謝您，我永遠愛您!”
尉教師，她是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。尉教師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻了自我，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自我，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。教師，您辛苦了!
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
我心中的班主任是韓教師，她是一名對學(xué)生十分嚴(yán)格的教師。每當(dāng)我們犯錯誤的時候，韓教師就會嚴(yán)厲地批評。那時，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，教師在上課，可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓教師離我好遠。我看了一會兒，不細(xì)心被教師發(fā)現(xiàn)了，于是就對我說：“干什么呢用尺子看我很好看么”這時候同學(xué)們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進去，又很害怕，怕教師告訴爸爸媽媽……可是教師繼續(xù)講課，沒有繼續(xù)批評我，也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。
從二年級起我就擔(dān)任班長，可是只是個班長的名號，就是教師沒來上課時去找下教師，上自習(xí)課教師讓我維持紀(jì)律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了。可是韓教師當(dāng)我們班的班主任后，第一個月讓我們這些老班委負(fù)責(zé)班級工作，查看我們的工作本事。第二個月再進行全班性地競選。開學(xué)的第二周教師就找我談話，問我：“還想當(dāng)班長嗎”我點了點頭。“明白班長是干什么的嗎”教師這一問把我問呆了，是啊，當(dāng)了好長時間班長了，班長是干什么的還真不清楚。教師繼續(xù)對我說：“班長班長，一班之長，要對班級的所有工作負(fù)全責(zé)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開展工作。”我一聽驚呆了，原先班級所有的事情都與我有關(guān)系啊。教師又說：“別擔(dān)心，孩子，以前不明白干不好沒關(guān)系，此刻明白了要努力做好了。遇到什么問題，就來問我，我全力支持你，相信你肯定能幫忙教師管理好咱班。”
有了教師的話，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學(xué)不聽我就去找教師。有時候教師直接告訴我怎樣辦，可有時候教師卻告訴我：作為班長，你嚴(yán)格要求自我了嗎你做到了嗎什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時我明白為什么有的同學(xué)不聽我的安排，有時故意和我作對，原因是我自我不夠強大，沒有嚴(yán)格要求自我。慢慢地，班級的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找教師想辦法了。教師夸我提高快，連原先不贊成我當(dāng)班長的爸爸媽媽都為我的提高驕傲，他們看我當(dāng)班長一點也沒耽誤學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)更努力了，成績更好了。而我明白，我的所有的提高都源于韓教師。
韓教師，多謝您，是您讓我看到自我的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導(dǎo)下，我才能更快地成長。韓教師，您永遠是我心中最好的班主任。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
新的一學(xué)期迎風(fēng)而來，也意味著，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新教師、新同學(xué)、新教室……在報道那天，我一踏進教室，看見一位新教師站在講臺上，她必須是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個座位坐下來，然后把開學(xué)資料交上去，教師和藹可親的說：“來，拿一張紙，寫寫你的愛好，以及對12班的期望和對教師的提議。”在教師說完這句話時，我心想：教師為什么要這么做呢哦，原先是教師想更進一步的了解我們，以及很想經(jīng)過我們的想法來更好的管理好我們的這個“大家庭”。
經(jīng)教師自我介紹后，我們明白班主任教師姓王，同時也是我們班的數(shù)學(xué)教師。“好，我此刻想選一些臨時的班干部。誰愿意來，教師相信你們必須行。”當(dāng)王教師說完這句話時。我心里就覺得：“小學(xué)時，教師都是按成績來選班干部的丫，為什么王教師不是呢說明王教師都很信任我們每個人。”班里每個人都不愿意舉起那沉重的手，頓時，班里寂靜了一會。教師繼續(xù)鼓勵我們每個人：“沒關(guān)系的，我們這個只是臨時的，無論你做的好不好，教師都相信你。”當(dāng)教師再次說起“教師相信你”這句話，相比之下，與小學(xué)的班主任不一樣，這同時也說明了王教師對每個人都是一視同仁的。不會拿學(xué)生成績來衡量一切，她在激勵我們每個學(xué)生要勇敢挑戰(zhàn)生活中遇到的每件看似艱難的事情。“好，既然沒人舉手，我就來問問，誰在小學(xué)當(dāng)過班干部。”我和其他幾個女生舉起了手，教師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個人的意見。“如果實在不愿意，教師也不逼你。”這句話說的我心里暖暖的，教師太尊重我們每個人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王教師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問題，不管你對不對，教師都表揚他。因為教師覺得他有那份勇氣。如果答的狠棒教師就問我的：“他說的對不對”之后就在用些鼓勵的話語給予他鼓勵。教師是用屏幕教學(xué)的，我覺得這樣我們更容易懂，并且還覺得比較風(fēng)趣。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運動服，如天使一般呵護著我們這群天真可愛的孩子。她就是我的班主任。
我們的班主任是一個盡職盡責(zé)的教師。
記得有一次，我們早早地來到學(xué)校，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養(yǎng)。忽然，烏云密布，緊之后，一道閃電從天空劃過。我站在窗前，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，教師這幾天又感冒了，她還會來給我們上課嗎？還會嗎？無數(shù)的問號在我腦海閃過，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節(jié)課時，一個熟悉的身影大步流星地走進教室，一句熟悉的話語“同學(xué)們好”在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，可是我卻覺得一股暖流涌上心頭。
還有一次，我們正在復(fù)習(xí)課文。教師走過來，坐在我的身旁。當(dāng)我感到深奧的地方時，教師就會一字一句地解釋給我聽，不厭其煩的講給我聽……教師講解得一清二楚，是我在考試時出色地發(fā)揮，考得了一個滿意的成績。考試后，教師見我一副得意洋洋的樣貌，就語重心長地說：“虛心使人提高，驕傲使人落后。”我聽了教師的話，覺得很慚愧，漲紅了臉，說：“嗯！教師，我必須不會再驕傲了！”
我們的教師，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的教師，一位和藹可親的教師。今日，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
今日是轉(zhuǎn)學(xué)來到勝利的第一天，我忐忑不安地走進教室，只見一位年輕的男教師站在教室里。他中等個，穿著條紋的休閑上衣，顯得十分精神。他微笑著接待了我。他會是我的新班主任嗎我腦海中充滿了疑問。前四年我的班主任雖說換了四個，可都是清一色的“媽媽”級教師，今日，站在我面前的競是一位精神抖擻的帥哥啊!
我按照教師的安排坐在了第二排。班主任是男教師，那我的語文教師會是誰呢我滿懷內(nèi)心的期盼焦急地等待著。教師三兩步跨進教室，看著步履輕盈的樣貌，我有種抑制不住的情感在內(nèi)心涌動著。啊!這位男教師真是我們的語文教師!這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才明白我的班主任姓魏。
魏教師講課十分有激清，尤其講到一篇課文的中心時，魏教師就會動起情來，繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時候，我們?nèi)喽紩笮Γv到緊張的情節(jié)，大家都會默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語，教師的眼睛會立刻瞪的又大又圓，臉拉得長長的，嘴巴繃得緊緊的，唬得大家都不再敢做聲。例如：在講《圓明圓有毀滅》一課的時候，講到英法聯(lián)軍侵入北京，搶走圓明圓內(nèi)的奇珍異寶，燒毀園內(nèi)的亭臺樓閣時，教師的演講，使我們動起情來，讓我們更加對英法聯(lián)軍的強奪、蠻橫、瞧不起中國人而憤怒，認(rèn)為他們必須受到法律的制裁。
魏教師不但講課認(rèn)真，給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普通的練習(xí)、聽寫、默寫，教師都會一字不漏的檢查完，同學(xué)們的作業(yè)每次都會留有教師許多批改過的記號。如果是仿寫、作文，教師也會把好的句子畫下來。每當(dāng)作業(yè)發(fā)到我手里時，我也會再認(rèn)真看一遍，看看有沒有象征好句子的“紅色波浪”。如果有，我會很自豪，周圍的同學(xué)看見了，都會投來羨慕的目光;如果沒有，心境也很失落，但我也不會氣餒，心想這次作文寫得一般啊，下次必須繼續(xù)努力。
這就是我們的魏教師!我喜歡的帥哥級班主任。我必須要刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答我的教師!
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
五年級我轉(zhuǎn)校過來，認(rèn)識了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)鄭錦添了。
鄭錦添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學(xué)難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習(xí)上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。鄭錦添有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學(xué)習(xí)的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡啊！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習(xí)共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學(xué)習(xí)刻苦了許多，學(xué)習(xí)也有了長足的進步。
鄭錦添總是在我無聊時出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。鄭錦添也是個幽默的同學(xué)，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——鄭錦添。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
回眸的瞬間，不是驚艷，留下的僅有我那長久撩繞于心的感言。——題記在班主任節(jié)之前，我們?nèi)嗝孛艿貫榘嘀魅螠?zhǔn)備了一個“盛大的宴會”。在那之前幼稚如我只把它當(dāng)做一個兒戲然而……當(dāng)同學(xué)們開始了演說，那簡單卻蘊含著最真摯感情的言語把每一個人都打動了，而我竟連臉上早已滑下了一顆晶瑩卻渾然不覺！
一滴滴晶瑩的淚水在空中折射出七色的光芒，隨即被狠狠地摔在地上，敲出一個個醉人的音節(jié)，編織成一首天籟之音。
我迫不及待地跑上講臺——我也期望發(fā)言，雖然我不是很懂表達感情，可是我小說看多了也總算會用些華麗的詞句。我緊張而又帶點企望地看著教師，有些羞澀地地說道：“教師，我們的成長因您而燦爛，我們真心地感激您，祝福您！”話音剛落，我便匆匆跑下講臺，安撫自我激動的心境。
我的身體因緊張而顫抖，而我的心卻是因教師那暗含淚光的瞳眸而顫動——想到自我最初的玩玩兒的心理，我此刻有著難以言語的愧疚。
我不禁想起……平時的我總是安安分分，是個不用教師擔(dān)心好好學(xué)生。平淡如我，連給自我的感覺有時也是自卑的。然而，有時教師突如其來的一個關(guān)心的眼神卻使我頓覺自我未被人遺忘，又有時教師一句既嚴(yán)厲又不缺溫柔的話便留給我我滿心的激動。所以，我很感激這一位教師——我的班主任。
我很想說，不論是級長、主任、校長，在我心中都只能用兩個字概括，那便是“教師”，但對于現(xiàn)任班主任卻是我心中異常的存在。因為她教會我的不僅僅是知識，還有情感……在我以為自我冷漠到每一天都只是帶著面具在走時，是您教會了我感動；在我以為同伴只是利益的紐帶時，是您教會了我團結(jié)；在我以為自我是幼稚的小孩能夠放肆到無賴時，是您教會了感恩。
誠懇地感激您——我們的班主任。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
我們的班主任強壯、高大。他有一雙炯炯有神的大眼睛，生氣時瞪得比皮球還大，高興時就瞇成一條縫。他有一張能說會道的嘴，不一會兒就能把我們逗得開懷大笑。他就是我們的班主任——魏教師。
魏教師時時刻刻為我們的學(xué)習(xí)著想。還記得那次：魏教師在布置作業(yè)，只聽“嘰嘰喳喳”的聲音，“是麻雀嗎，不可能吧，這可是教室。”我心里想。我覺得魏教師是“千里耳”一下子就把說話的人找出來了，哦，原先是“淘氣包”楊天屹啊！只見他慢吞吞地站起來，害羞地不肯抬頭。魏教師笑瞇瞇地說：“請上來。”他在我們的笑聲中走上了講臺。沒想到魏教師說：“請大家觀察一下他的樣貌，想像一下他在想什么？”我心想：魏教師也太敬業(yè)了吧！第一個發(fā)表提議的是楊惠雯：“他此刻低著頭，一言不發(fā)，好像在說：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看楊天屹，他此刻怒火沖天，恨不得把楊惠雯一口吞了。之后大家紛紛回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人贓并獲的小偷，真是五花八門。此刻，楊天屹的怒火足以把亞馬遜原始森林燒個精光了。魏教師說：“大家可別這么說他，他可是也有自尊心的呀，聽聽我的回答吧：楊天屹此刻站在上頭，十分后悔當(dāng)初不應(yīng)當(dāng)那樣做，心里會想：我下次必須不會再犯同樣的錯誤了！”楊天屹那幼小的心靈得到了安慰，臉上的怒火消失了，露出了微笑。魏教師又說：“你回去吧。”楊天屹像小老鼠一樣灰溜溜地跑回去了。
就是這樣一位教師，在我的生活、學(xué)習(xí)中，處處能閃現(xiàn)他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么偉大，只要他能出此刻我們需要他的地方，時刻引著我們前進的方向！
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
如果有同學(xué)有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會做為止。例如，班里有位同學(xué)不會改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的。為此，我深受感動。
班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來并告訴老師，老師會認(rèn)真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細(xì)細(xì)的講解，讓我們明白。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
我的朋友有許多,但是我最最好的朋友是陳俊起，他是一個性格開朗的`小伙子，愛說愛笑，而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是七組小組長。也許是班干部的緣故吧，他很愛幫助同學(xué)。
有一次，上體育課，體育老師要我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個跳繩，要舉行一分鐘跳繩比賽。結(jié)果我準(zhǔn)備好了，只是我忘帶了。比賽開始了，我只能在一旁看著，陳俊起看見我愁沒苦臉，上去就把自己的跳繩給了我，我說：你難道不比賽了嗎？陳俊起說；沒事！我感覺我平常跳繩就已經(jīng)很牛了，就不參加了，你先來吧。我感激的不知說什么好，只說了句：謝謝你，我一定好好比！
從此，我和陳俊起就成了形影不離的好朋友。我很喜歡他，這個我心目中最帥的小伙子-----陳俊起。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時候，會給我們說起笑話。
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時候，老師一進門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
每一個學(xué)生心目中都有一個理想的老師，是和藹可親，還是風(fēng)趣幽默；是能說會道，還是憨厚樸素。而在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風(fēng)趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。
徐老師從我們一年級開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個大家庭，一個家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個孩子。
和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛著一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著對我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎么樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當(dāng)我們犯錯誤時，徐老師并不會像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當(dāng)然，徐老師也有嚴(yán)厲的“招數(shù)”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因為她說：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會改正錯誤了。”正是因為這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。
風(fēng)趣幽默：看似嚴(yán)厲的徐老師，也會有風(fēng)趣幽默的時候。每當(dāng)下課時，總會有我們幾個貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風(fēng)生。與徐老師談笑風(fēng)生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子里“吐”出來。徐老師聽了，便會微微一笑。不止是我們說，徐老師也會把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最后，換來了我們滿教室的歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風(fēng)生了，既幽默，又有家的感覺。
能說會道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因為徐老師上的語文課，既有趣，又能學(xué)到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說會道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會把課文講得有聲有色，好像那文章里寫的就在我們的身邊一樣。當(dāng)然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時間備課有關(guān)系。打開她的語文書，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時的習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們?nèi)喽疄橹梗欢牡胤剑灰e手發(fā)問，老師他一定會重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學(xué)生不能...”，聽了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮Γ贿€有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
我心目中的好老師，他有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個好老師？
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
每個人心中都有高大的人，有辛苦培養(yǎng)新一代的教師，有堅貞不屈，視死如歸的`江姐，劉胡蘭，李大釗，閻正三……也有為人民打掃衛(wèi)生的清潔工，而臥心中最高大的人是樂于幫助人民的雷鋒叔叔。
雷鋒，是一個偉大的人，他在別人有困難的時候幫助人們。記得我小時候，學(xué)過一篇課文，叫做“雷鋒”。寫了雷鋒在一次下雨天碰見了一位步履蹣跚的老奶奶，于是，雷鋒便背起這位老奶奶，深一步，淺一步的走著，寫鞋上沾滿了泥土。衣服還被路邊的樹枝掛到。走著，走著，終于把老奶奶送回了家。現(xiàn)在，雷鋒叔叔雖然已經(jīng)死了，但是那舍己為人的精神還留在我們心中。
我學(xué)完這篇課文之后，就暗暗發(fā)誓，我也要像雷鋒一樣為人民服務(wù)！！
雷鋒還做過許許多多的好事，數(shù)都數(shù)不清。雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”
雷鋒叔叔就是我心目中最高大的人，他那舍己為人，為人名服務(wù)的精神值得我去學(xué)習(xí)！
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
我是大陸的勇士，有這樣一天，我得到惡魔的請柬，拆開一看，里面寫著：“請楊夏參加我的生日派對。”但我覺得這是一個圈套，于是我?guī)宪剖|雙影劍和語言翻譯機，向著惡魔的天空神殿奔去。
沒想到真的是陷阱，周邊全是弓箭手和騎兵，我用意念控制著寶劍，再用氣功波攻擊，最后使用必殺技——狂風(fēng)暴雨，千萬把劍飛了起來，刺進了敵人的身體，惡魔被我打敗了。
失敗的惡魔并不灰心，還更加自信，他又想到了一個更大的陰謀詭計。
于是，它日日夜夜訓(xùn)練魔獸，為的就是統(tǒng)治大陸，經(jīng)過三番努力，終于練出幾十支精英部隊。
在一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的早上，惡魔的部隊已神不知鬼不覺的潛入了進來，來了個出奇不意的突然襲擊，就從這時，整個大陸都陷入了恐慌，魔獸肆虐，豈能坐視不管，我十萬火急的找到了圣職者、格斗家和魔法師一起商量對策。
計劃是這樣的：“魔法師去攻打西邊的哥布林。圣職者去殺死南邊的貓妖。格斗家去掃蕩東邊的牛頭怪，至于我就先下手為強，擒賊先擒王，你們辦完事后到天空神殿你來支援我，記住：只許成功，不許失敗!”
然后，我?guī)е鴮殑头g機，朝著惡魔的老巢沖去。惡魔早料到我們會來，可讓他驚訝的是，只有我一個人來，它心里暗暗得意，早知道是這樣，就不必大費周章了。“來人啊，給我拿下他”惡魔神氣的傳旨，我用意念揮了揮寶劍。
使用了上古魔法——冰天雪地，整個神殿晶瑩剔透，粉妝玉砌，冷的敵人直發(fā)抖，就趁現(xiàn)在，我使用了另一個必殺技：“暴雨天羅。”很多冰劍拔地而起，直沖敵人飛了過去，把敵人打倒了，不過好像沒怎么奏效，它們很快又站了起來，漸漸地，它們包圍了我，就在這時，圣職者、格斗家和魔法師突然現(xiàn)身，把我從中解救。最后，我們四人發(fā)起了致命反擊，徹底消滅了惡魔。
這時，耳邊突然傳來鬧鐘“起床啦”的聲音，天空形成了一個漩渦，把我卷了進去。我一下從夢中驚醒。“呼呼，原來是一場夢，這可真是一段驚險的旅程啊!”
我心目中的班主任五年級（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
春天是一個百花盛開的季節(jié)。
這時候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個個都開心地從粗糙的枝干上蹦出來，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優(yōu)雅。藏在枝頭的小花苞非常可愛，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態(tài)，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對雙胞胎，面對面，有些呢則三個抱成一團，還有的四朵湊在一起說悄悄話……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。
櫻花樹在夏天也很美，樹上的花兒雖然已經(jīng)凋謝，但是葉子長得更加茂盛了。櫻花樹上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個特點，這就是樹葉在一根枝桿上是交叉著長的。
秋天，櫻花樹上的葉子都調(diào)謝了，變得枯黃的。沒過幾天，樹上的葉子都掉光了，那些櫻花樹變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發(fā)一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。
一轉(zhuǎn)眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚揚地從空天空中飄落下來，大雪覆蓋在樹上，變得白花花一片。漫長的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優(yōu)雅的花朵。
這就是我心目中最美的樹——櫻花樹，你們喜歡它嗎？