優秀作文是在大量實踐和積累的基礎上才能寫出來的，它展現了作者深厚的文字功力與獨特的思維視角。以下是小編為大家整理的一些優秀作文，希望對大家的寫作有所啟發。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇一

星期三的下午，我們參與了麥田計劃舉辦的“山那邊的孩子”《分享·愛》報告會及交流活動。

志愿者們先向我們展示了一些視屏——。

屏幕上還是一片黑暗，那里的天，還沒亮。一個小女孩便出發上學校了。路上，只有月亮陪伴，七、八座山隔在學校與家之間，之所以要這么早上學，是因為從家到學校就要走兩個多小時。這是是六點鐘，城市里的孩子幾乎都還沒有起床。

走過山路、石路、泥路，終于到達學校，這時，天早已一片曙光。

當早上的所有課已經上完，同學們幾乎沒有一個拿著飯吃，或回家吃飯。他們說，他們中午不吃飯的。啊，這怎么行？可是，這也是無可奈何的，學校又沒飯吃，又不可能回家。可是，午飯可是一天中要吃的最好的一頓！因此，山那邊的孩子，大多數都是營養不良的，和同齡人站一起，還真會以為，那是弟弟妹妹。

麥田計劃是一個以“給貧困孩子一個機會，給自己一份快樂”為宗旨的.民間助學團隊。志愿者們盡自己最大的努力，讓山那邊的孩子能吃上中午飯。他們，希望每一個孩子，都能夠坐在教室里學習。他們以自愿、無償、利他的志愿者精神，希望能改變山那邊的孩子們的命運。傳遞愛的同時，遠方寄來了困難的信兒。別人問他們：“腦子是不是進水了？”的確，他們的思想里有為孩子們好的信仰，他們相信，只要能幫助他們，自己便能得到莫大的快樂。他們相信，哪怕自己的力量很少，但都能帶給別人快樂。

就像上了人生最重要的一課，給永遠比那幸福……。

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給永遠比拿愉快（精選15篇）篇二

是的，每一個岳陽人都無法忘懷那一天。當岳陽張開雙臂，迎接神圣的奧運圣火時；當她面向全中國，面向全世界，展現出最美好的一面時，身為一個岳陽人，在那一瞬，不能不為她驕傲。

記得那一天，我起得比平常早很多。不過很早就封路了，上班、上學的人們都只能走著去――不管多遠。可是，我沒有在人們的臉上看見有埋怨的表情。沒有。人們認為這是理所當然的事情，每個人都在談論著即將到來的神圣時刻。走在路上，你能聽到的詞就是奧運、圣火、奧運、圣火……而能夠看到的，也只有五星紅旗，不管黃發還是垂髫，或是臉上貼著國旗，或是手中揮舞著國旗，或是穿著印著國旗的衣服給我印象最深的是一個小孩，人還沒有手里舉著的`國旗高，穿著一件印有“中國加油！”字樣的衣服，臉上貼著國旗，頭上還綁著一條“中國必勝”的帶子；一位頭發斑白的老人，也穿著胸前印著愛國心的衣服，布滿皺紋的臉上帶著笑意……圣火，點燃的不僅是激情，還有每個人的愛國心。

下早自習后，更是有很多同學跑去纏著校長，請求他讓我們去看圣火的傳遞。那一瞬間也是讓我特別感動的，每一個人都揮舞著國旗，臉上都貼著國旗，衣服上都印著國旗，紅色和金色主宰了整個世界……圣火，傳遞的不僅是夢想，還有每個人的愛國心。

這樣的場面，似乎從來都是在電視上看到的，這一刻就發生在我們自己身上，讓我都有些不敢相信。如果不是奧運，如果不是圣火，我們的愛國心，怎么會忽然被激發出來？如果不是奧運，如果不是圣火，我們，又怎么會忽然強烈的意識到：我是一個中國人！

那一幕，是我永生永世難以忘懷的。在我以為我們的愛國心已經衰退了的時候，它，讓我明白，原來，我們對腳下的這一片土地，愛得如此深沉。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇三

有一年,俄國作家高爾基在意大利的一個島上(休修)養。他十歲的兒子跟著媽媽去看(望忘)爸爸,兒子在爸爸的院子里(栽摘)了好些花,不久,就跟著媽媽回俄國去了。

春天,兒子種的花開了。高爾基看著窗子下面怒放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信,意思是這樣的:。

你走了,可是你栽的花留下來了。我望著它們,心里想,我的兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。

要是你不管在什么地方,什么時候,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該是多么愉快啊!

那時候,你會感到所有的人都需要你。要知道：“給”永遠比“拿”愉快。

1.這篇短文共有_______個自然段（1分）。

2.劃去文中括號內不正確的字（4分）。

3.帶下劃線的字“它們”指的是。______________________（1分）。

4.給最后一個自然段加上合適的`標點。（2分）。

a.得到別人給的東西，比別人拿走自己的東西愉快。

b.別人主動給自己的東西，比自己從別人那里拿來的好。

c.付出比索取更有意義。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇四

“老師，李佳給我出的練習題，我全做完了，她還幫我批改過了呢！”一下課，我剛走出教室，李琳就拿著兩張稿紙興沖沖地喊著追了上來。我還沒來得及答話，李振曉也把課堂練習本送到了我眼前，急促地說：“老師，潘慧霞給我聽寫的生字，錯的我都改了，你快看看！”看著他倆高興、自豪的模樣，我不禁舒了口氣，想起了兩個多月前的那堂語文課。

那是我初接班不久，有一次的語文課內容是《語文園地》的“聽話.說話”訓練。要求學生把自己最欣賞的一張圖畫、畫片、郵票等給同學們介紹一下。為使每個同學都有發言機會，我決定先讓同排的三人小組互相介紹，然后再指定一名同學給全班同學介紹。我剛說完“先請三人小組互相說一說”，只見高進、張深、李文博一個從前排扭轉過身，一個從后排內側探著身子趴在桌子上，一個從走道那邊橫過來。于是，超越界線的三個腦袋便湊在走道中間，熱火朝天地說了起來。他們三人程度相當，個個能說會道。大概是為了顯示一下自己，當我走到他們跟前，他們更是講得眉飛色舞。我剛想問問他們為什么不按我規定的學習小組討論而自行組合，無意中瞅見了他們周圍那些不善言辭的同學，只見他們正漫不經心地小聲嘀咕著，看到我，頭埋得更低，一臉的愧色和膽怯！無獨有偶，我發現還有兩組成績優秀的同學聚在了一塊兒，而那些成績平平的學生顯然被遺忘了。課是按時上完了，但班上那種兩極分化、優先生不幫助后進生的不正常現象卻使我陷入了深思，我決定先進行“各個擊破”。

一下課，我就把高進他們三個請到辦公室。我首先極力表揚了他們課堂討論熱烈，然后話鋒一轉問：“你們為什么不參加自己的小組討論面要自行組合？”“跟他們說？簡直是對牛彈琴，他們會說什么？”李文博快言快語，臉上充滿了鄙夷的神色，言語中絲毫沒有意識到自己的過錯。“那假如把你們顛倒一下位置，你不善長說話，他們又不愿跟你合作交流，你又會有什么想法呢？”一句話，使他們幾個面面相覷，不知如何回答。

沉思了一會兒，機靈的高進不好意思地笑了：“老師，我們是有點太自私了。”聽了這話，我趁熱打鐵：“跟比自己能力強或跟自己能力相當的同學合作當然能促使自己進步，但跟能力不如自己的同學合作并真誠地幫助他們，同樣會受益匪淺！你們聽說過‘給永遠比拿愉快’這句話嗎？”張深搶過話來說：“老師，幫助后進生也有好處，比方說，他有不會做的題在你的.幫助下得到了解決，他的成績就會不斷提高，他從內心里會非常感激你，這時你也會享受到幫助他人的樂趣，并且在幫助別人的過程中，也使自己學會的知識得到了進一步鞏固。”真沒想到他一口氣竟說出那么一大堆道理，看到我不斷地點頭，他們的臉上都綻開了笑容。

“一花獨放不是春”。為了在全班形成互幫互助的學習風氣，當天的課外活動，我針對這一問題在班里展開了“如何與人合作”的討論。討論中，同學們認識到了只有學會合作，互相幫助，才能收獲成功，增強班集體的凝聚力，給予別人永遠比向別人索取愉快。借此時機，我又開展了“一幫一”的活動。先讓同學們自愿結成幫扶對子并登記造冊，然后自己利用課余時間互相幫助，取長補短。

這不，開頭的一幕就是李琳和李振曉給我匯報對子幫扶的情況呢！

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇五

有那樣一件事，讓我至今難忘，每次想起，我內心總是很快樂。

四年級的一天早上，我背著書包走進教室。忽然，一張廢紙出現在我的視野里。干凈的地面上，那樣一紙，顯得非常的.突兀。我遲鈍了一下，前后看了看，還是繞開了它，回到自己的座位，就跟沒看見似的。

緊跟著進來的鄒同學更是以迅雷不及掩耳之勢，不費吹灰之力跨過了它。一個又一個同學走進教室，他們都熟視無睹，一個個輕而易舉地躍過了它。常同學還直接把那張紙踢到一個不起眼的角落。

那一刻，我手捧著書，卻一點也讀不進去。我仿佛聽到那張廢紙在嘲笑我，在嘲笑我們大家，哈哈，你們這幫沒有集體榮譽感、毫無擔當的小屁孩們，就等著和你們盼望的喜鵲報喜單告別，去和老牛罰單相聚吧！

我忍不住地想去把它撿起來。干嘛干嘛，這是早讀課，你不能走下座位，那可是破壞課堂紀律我心中出現了一個惡魔的聲音。我又猶豫了，剛伸出去的腿，又收了回來。又一個天使催促我：快去撿吧，那么干凈的地面，可別被一張小小的廢紙，破壞了。一會就該檢查衛生了！惡魔又喊道：別去，他們都沒撿，和你有個屁關系，讓它去逍遙好了。兩個不同的聲音，在我心里一來一回。

終于，我噌一下，站了起來，大步走那張廢紙，我撿起它，扔向垃圾桶。那一刻，我心里如釋重負，痛快極了。這時來了一位檢查人員，他看著我們整潔的教室滿意得點了點頭，貼了張喜鵲報喜單。

雖然報喜單不是給我一個人的，但看著大家開心的笑臉，我發現給永遠比拿愉快。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇六

有一年，高爾基在意大利的`一個島上休養。他10歲的兒子跟著媽媽來島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和媽媽一起回家去了。

第二年春天，兒子栽下的花開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。

高爾基在信中說，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，你的生活該是多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。

（1）用“——”畫出高爾基看到鮮花所想的內容。

（2）用兩個字的詞語形容給與拿的意思。

給：

拿：（）。

參考答案：

（1）我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，你的生活該是多么愉快啊！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。

（2）給予占有。

（3）給能讓更多的人獲得幫助、得到溫暖，幫助他人，自己會獲得內心的快樂。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇七

一天，一個孩子問他的父母：“永遠是多久？”

父母回答：“永遠是一輩子。”

孩子并不滿意，他問她的妹妹：“永遠是多久？”

妹妹回答：“永遠就是長大后”

孩子并沒有說話，他又去問他的老師。

老師告訴他：“永遠就是好幾個24小時。”

建平中學西校預備班吳逸琳。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇八

如果說作為一個中國人應該永遠銘記xx年8月8日，那么作為一個岳陽人，也應該永遠銘記xx年6月3日。

是的，每一個岳陽人都無法忘懷那一天。當岳陽張開雙臂，迎接神圣的奧運圣火時；當她面向全中國，面向全世界，展現出最美好的一面時，身為一個岳陽人，在那一瞬，不能不為她驕傲。

記得那一天，我起得比平常早很多。不過很早就封路了，上班、上學的人們都只能走著去——不管多遠。可是，我沒有在人們的臉上看見有埋怨的表情。沒有。人們認為這是理所當然的事情，每個人都在談論著即將到來的神圣時刻。走在路上，你能聽到的詞就是奧運、圣火、奧運、圣火……而能夠看到的，也只有五星紅旗，不管黃發還是垂髫，或是臉上貼著國旗，或是手中揮舞著國旗，或是穿著印著國旗的衣服給我印象最深的是一個小孩，人還沒有手里舉著的國旗高，穿著一件印有“中國加油！”字樣的衣服，臉上貼著國旗，頭上還綁著一條“中國必勝”的帶子；一位頭發斑白的老人，也穿著胸前印著愛國心的衣服，布滿皺紋的臉上帶著笑意……圣火，點燃的不僅是激情，還有每個人的愛國心。

就這樣一路擷取感動，我來到了學校。雖然這一天是星期二，我們不能親眼見證這一神圣的時刻，但是我們也有我們自己表達我們對奧運的支持、對圣火的歡迎的方式：大部分同學都沒有穿校服，而是穿著印有支持奧運的標語、圖案的衣服，而平常要求大家必須穿校服的學校，今天也并沒有管；很多人臉上貼著國旗；每個班的教室里都至少有一面大國旗、一面小國旗和一面五環旗。下早自習后，更是有很多同學跑去纏著校長，請求他讓我們去看圣火的傳遞。那一瞬間也是讓我特別感動的，每一個人都揮舞著國旗，臉上都貼著國旗，衣服上都印著國旗，紅色和金色主宰了整個世界……圣火，傳遞的不僅是夢想，還有每個人的愛國心。

這樣的場面，似乎從來都是在電視上看到的，這一刻就發生在我們自己身上，讓我都有些不敢相信。如果不是奧運，如果不是圣火，我們的愛國心，怎么會忽然被激發出來？如果不是奧運，如果不是圣火，我們，又怎么會忽然強烈的意識到：我是一個中國人！

那一幕，是我永生永世難以忘懷的。在我以為我們的愛國心已經衰退了的時候，它，讓我明白，原來，我們對腳下的這一片土地，愛得如此深沉。

哈哈，我的數學考試又得100分嘍！”一陣爽朗的笑聲從六年一班的一位十一二歲的小男孩口中傳出。他，就是我們班的數學小神童——周家樂。

周家樂，帥氣的臉蛋，一雙明亮的大眼睛，一對靈敏的耳朵，中等身材，一頭整齊而烏黑的頭發，嘴邊總掛著笑容。雖然家樂長相一般，但卻是一個學習認真的小伙子。

六年級剛剛開學的時候，老師便安排家樂坐到我后面。我想：一看就是個不愛說話的同學，學習成績不怎么樣吧。我有點瞧不起他，本來數學成績不錯的我，便向他下起了挑戰書，我轉過身子，對他說道：“家樂，我們來比比，看數學第一單元考試誰考得棒，好嗎？”“行啊！”家樂滿有自信地回答道。哦！還挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自從我對家樂下挑戰書后，家樂便開始認真學習起來。早上第一個到教室的總是他，放學后最后一個離開教室的是他，上課積極發言的是他。每當星期五我們照常進行“瘋狂打球”。當我回教室拿書包時，發現家樂還在學習，時不時他在草稿上“沙沙”地寫起來，時不時還念念有詞。我走進教室，說道：“家樂，走！打球去吧！”“不行！我作業還沒寫完呢！你先去吧。”說著，家樂又埋下頭繼續寫作業了。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇九

我有一天問媽媽：“媽媽，為什么我要寫課外作業呢?不寫不行嗎?”我媽媽回答：“不寫，當然不行!你寫了就不會輸在起跑線上，更不會吃虧，吃虧的應該是咱家的錢!別身在福中不知福，要知道，媽媽我小時候可是沒有這個錢給你奢侈的!”說罷，我媽媽就去買菜了，可是我心里一直不甘心，我就加油，把成績提上去，讓我媽媽不給我買課外書做了!

就這樣，我堅持了半個學期，就是2個月，成績跟坐火箭一樣，“飛”上了95分以上的'“天壇”。我開心極了，一回家就問媽媽：“媽媽，媽媽，眼看就要放暑假了，我的成績已經到了95分以上了，我是不是可以不寫課外作業了?”媽媽氣沖沖地吼我：“當然不行!一天不寫，沒有關系，兩天不寫，家里人和朋友知道，三天不寫，大家都知道!知道你成績下降!這課外書是不怎么金貴，但是這里面有知識!所以我才讓你寫的!不然我干嗎花這個冤枉錢?寫作業去!”我心想：切，你不就是打麻將輸了錢么，向我撒什么氣啊!真是的!

說著，我自己背著書包去房間寫作業了。那時我真想把那些課外書撕了。

不過，寫了之后，目前我的成績坐在95分以上的“天壇”沒掉下去了，真是托了那本書的福!

但是我還是不甘心，一直恨著那本書，你呢?

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇十

“徐佩瑤，彤彤就要來了！”媽媽說。什么？不會吧！我心想，我的把玩具抓緊時間藏好，我可不能讓她拿走一點兒玩具！我正在忙著藏玩具的時候，媽媽卻要我趕快把玩具都拿出來，因為妹妹就要到家了。我故意很爽快的答應了，卻偷偷把那些玩具都轉移到我自己的“營地”里，哈哈，做得神不知鬼不覺，之后迅速跑去迎接妹妹。

“彤彤想不想姐姐啊？”我見到妹妹后故作鎮靜滿臉堆笑地問，心里卻在想，千萬別讓我妹妹跑到“營地”里面，千萬別讓她發現我的那些寶貝。可是，偏偏很多時候都是你想啥就會出現啥。這不，彤彤到家上樓后第一件事就是直接奔向我的'“營地”，在我的“營地”里盡情翻找著。找到她自己喜歡的玩具時，她滿臉堆笑一副興高采烈的樣子；看到她自己不喜歡的東西時候就隨手扔在一邊。最后，彤彤拿著她找出來的一大堆玩具興奮地對我說“姐姐，這些玩具我很喜歡，你把它們送給我吧，姐姐你對我最好了！”我看了看，那可都是我最心愛的玩具呀，但是看著她哀求的目光，我的心里有兩個聲音幾乎同時響起，一個說：徐佩瑤，不要給彤彤，她每次都問你要玩具，這也是你自己很喜歡的東西。一個說：徐佩瑤，你是姐姐，你想想是姐妹情誼重要還是玩具重要？我心里反反復復衡量了很久，最后下定決心輕輕地對彤彤說：“好的，下次你要什么都大膽地對姐姐說，姐姐都會給你的！”說完緊緊拉著她的手一起走進房間。看著妹妹開心的樣子我的心里也非常的開心！

啊！我第一次發自內心感受到：與他人分享永遠比一個人占有更愉快！

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇十一

我家離學校很遠，還要過馬路，媽媽但心我的安全從上學的第一天，媽媽每天接送我到學校去讀書。

早晨，她準時把我送到學校，放學后媽媽按時把我接回家，天冷了，媽媽為我加衣，天熱了，媽媽叫我少穿點衣服。雨天，她為我把傘高高舉起，夏天，媽媽給我背書包，冬天，她用手緊緊把我攙扶。

無論風吹無論雨打，這些年來，從來沒有一次遲到。我愛你我的媽媽。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇十二

清晨和傍晚時候我家廚房里常常飄出一陣陣香味兒，大老遠都能嗅到。那是為什么呢?那是媽媽正在煮飯炒菜呢!

剛上三年級報名那天，我很緊張，我媽媽叫我不要緊張。校到了學我還是很緊張，爸爸說：你在緊張就不讓你上學，我驚訝的說：你好壞。

我愛我媽媽，她一直照顧我，我好開心。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇十三

和她相識,是在那一天.

早上,白茫茫的霧氣籠罩了大地,像一位身著白色紗衣的少女,分外妖嬈。我沒精打采地坐在座位上,桌上擺滿了愛慕者們送來的禮物,酸透頂的情書令我起了一生雞皮疙瘩.哎,誰讓我是人見人愛,花見花開的班花慧蕾呢!在班上,我學習成績名列前茅,聲音像小百靈般美妙動聽,令得我身邊的擁護者比比皆是,女同胞們嫉妒的目光簡直快把我融化了。哎,沒想到當個班花也這么難。

可是她,在班上一直默默無聞,好象任何事也與她無關,但就是這樣引起了我的高度注意。我輕輕走過去,拍了一下她的肩膀,說道:“嗨,你在做什么?”她似乎有點受寵若驚，怯怯地回答：“在讀書啊！”她只回答了一句話。教室里頓時陷入了沉默，空氣中彌漫著尷尬的味道。

“周琪媛，你給我出來！”謝天謝地，老師的怒吼解救了我，不然我真的不知道如何說下去。她像只驚弓之鳥，膽怯地跟怒氣沖沖的老師進了辦公室。我帶著滿肚子的好奇，也走了進去。

“周琪媛，你怎么搞的，考試考這么差！”老師大發雷霆，臉氣得通紅，像一只熟透了的紅蘋果。她不安地撮著衣角，眼淚噗噗地往下掉，像斷線的珍珠，令人頓時產生憐憫之心。老師似乎也意識到自己語氣過重，溫和地對她說道：“出去吧！”她轉過身，眼淚還像止不住的泉水般噴涌而出，漂亮的睫毛忽閃忽閃的，好可愛啊！我走過去，不停地安慰她：“別傷心啊，失敗乃成功之母，你一定會成功的！”我堅定的語氣似乎影響她，眼淚忽然止住了，低著頭試探著問：“我能和你做朋友嗎？”在外人看來，這似乎是無稽之談，而我卻無法拒絕她，不忍打擊她脆弱的心，我同意了。她笑了，笑得那么開心，像春天燦爛的陽光般美好。

我們成了好朋友，形影不離的好朋友。

有一天，我們手拉著手從擁擠的校門口出來，令人史料不及的事情發生了。一輛飛馳的車呼嘯著向我們沖了過來，我懵了，手腳僵硬了一般一動不動。她推了我一把，周圍響起了一陣驚呼，她，被撞了。我嚇傻了，眼淚滴滴嗒嗒地掉落在手背上，我的心像被撕開了一道口子，血不斷地往外流淌，我第一次體會到失去朋友的痛苦。

在醫院里。她躺在冰冷的床上，打著點滴。醫生告訴我們，她，活不了多久了。我像遭遇了晴天霹靂，被炸得眼冒金星，又像一盆冷水，把我凍得渾身麻木。我緊緊地握著她的手，生怕一放開她就會離開我。但是，我這么做畢竟是徒勞的，她還是狠心地丟下了我。看著她被白布蓋上，我在心中默默地想：我們永遠是好朋友，永遠永遠！

簡評：有一個好朋友是一生的幸福！

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇十四

給永遠比拿愉快，這是我小學五年級時老師讓我們寫的一篇作文，從那時起就一直記著這句話，給永遠比拿愉快作文。

高爾基曾在意大利一個小島上休養，當時他十歲的兒子來看望他，在院中種滿了許多小花，后來兒子就回家了。第二年春天，那些花兒爭齊斗艷、競香開放。高爾基非常高興的立即給兒子寫了封信，大意是：“雖然你走了，但你栽的花卻留給我和鄰居們美的享受。要是你隨時隨地都像鮮花一樣，留下美好的東西時給人美好的回憶，那你的生活該是多么愉快啊！那時候，人們會感到所有的人都需要你。要知道給永遠比拿愉快。”

給,是一種生活態度，是一種人生境界，也是一種智慧。送人玫瑰，手有余香。

叢飛雖然離我們而去了，可他不正是用他的生命演繹著這種“給”的人生哲學，體現出這一人生境界和崇高嗎！只是在這物欲橫流，物質擠壓著精神的今天，能夠始終不渝的奉行“給”的人生哲學，并安于這種愉快人生的人，愈來愈少了。

佛家的四宏誓愿說“眾生無邊誓愿度，煩惱無盡誓愿斷，法門無量誓愿學，佛道無上誓愿成，中學生作文《給永遠比拿愉快作文》。”如果人人都能這樣覺悟人生、奉獻人生。那么你的'人生就是最徹底究竟圓滿的人生了。

厲以寧在他的“社會與經濟協調發展”、于丹在她的“《莊子》心得”中都講了同樣一個故事：有一個小孩子在路上走，就看到一個神仙，就問這個神仙了，哎呀，我老聽大人說，什么地獄啊，天堂啊，始終沒有弄明白，請你告訴我，究竟什么叫地獄什么叫天堂，神仙笑了，這還不好懂啊，你跟我走就懂了，小孩就跟著神仙走了，走到一個大房子左右各一間，咱們到這兩間去看看去，先看左面這一間，左面這一間門一打開一看，上面有一個高臺，跟這個高臺一樣，下面擺著長桌子，桌子上放了雞鴨魚肉，饅頭面包，門口放了筷子，三尺長的筷子，門一打開，進來一批餓漢，到了臺上，哎喲，這么好吃的東西，要夾了，筷子有三尺長可以夾到菜，但沒法送到自己的嘴里來，吃不著啊，吃不著最后怎么辦，就把筷子丟了，一個個坐在地下哭，肚子又餓又這么好吃的東西吃不到，神仙跟小孩說，你看到了吧，這就叫地獄。咱們到另外的一間看去，到另外一間，門一打開，一樣的擺設啊，高臺，上面是桌子，雞鴨魚肉，饅頭面包都有，三尺長的筷子，可是來了以后，人都吃得很好，怎么吃得很好呢？我夾菜給你吃，他夾菜給我吃，我要吃什么菜自有人夾給你菜，你要吃什么菜，我夾給你吃，他說你看了吧，這就叫天堂。

當你在用長勺“給”他人喂食物的時候，你不也同樣感受到了天堂的幸福和歡暢。

如果我們把給予、奉獻的種子無私地播撒他人心田，相信就會有真善美品格的萌發，就會有陽光雨露的滋養感知，人的心靈就會變得充實而崇高。這樣我們活著就多一份欣慰，多一份坦然，多一份享受那留有余香的心靈祥和與愉悅。

給永遠比拿愉快（精選15篇）篇十五

天剛朦朦亮，我就被熱醒了，本以為就只有我起早，沒想到一出門，平時睡到太陽曬屁股的人們都紛紛起床了，一問原因，原來都是被熱醒了！“睡到凌晨一點多的時候，臺風突然來了，風叫那一個大！像我這種睡后一千只麻雀嘰嘰喳喳都吵不醒的人都被鬧得起床了。”“是啊，更叫人受不了的是停電了，沒被吵醒都被熱醒了！”聽著鄰居的談話聲和贊同的點點頭，回想起昨天凌晨風咆哮著像生氣了一般鄰居家的鐵門仿佛在應和著，猛烈地呼呼響，窗戶也被鼓動起來，歡樂地加入這場破壞。風更加有干勁了，樹的枝干首先承受不住，散落一地，那些盆栽也一個個應聲倒下，嘎嘎轉著的風扇突然止住了叫聲，空調也滴——一聲關上——中秋的開頭就如此悲催，接著也更悲催，沒有手機、電視、電腦的'陪伴，突然感到萬分寂寞，渾身不舒服，有股淡淡的煩悶一直纏繞在心頭，就只能無聊的發呆。

愛

晚上沒燈，為了省蠟燭，一家子都聚在一家吃飯，吃著浪漫的“燭光晚餐”，雖說有些看不見，卻也感到其樂融融，吃飽飯，一家人都在等著伯伯買發電機回來，有些乏了，我們就搬上桌子，捎上椅子，坐在屋外，圍成一圈，開始嘮嗑，聊起家常。小孩子坐不住，三五成群地玩起來——有的玩撲克，有的玩跳棋，有的你追我趕，微風吹著我們，卻吹不散我們的歡聲笑語。沒有了那些電子產品，生活卻過得更加幸福，更加淳樸，更加有滋有味。