優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┲笇?dǎo)和幫助。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇一

小學(xué)二年級(jí)是小學(xué)生語(yǔ)言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此提高學(xué)生的寫作能力的好時(shí)期，下面是關(guān)于懶獅子的作文，一起來(lái)欣賞吧。

懶獅子憑著爸爸媽媽的地位，坐享其成。連最基本的生活本領(lǐng)也沒(méi)有。

它滾的時(shí)候，撞到了大樹(shù)上;撲的時(shí)候，爪子碰到石頭上;撕的時(shí)候，牙齒受了重傷;要的時(shí)候，又傷了舌頭。它懶懶地躺在地上，不動(dòng)了。

在媽媽的批評(píng)、教育、幫助下，懶獅子重新站了起來(lái)，刻苦訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬和所有本領(lǐng)，媽媽對(duì)它豎起了大拇指。

它暗下決心，要努力成為森林之王。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇二

“叮叮叮，哐哐哐”，學(xué)校裝修了!跟以前可大不一樣呢，我?guī)銈內(nèi)⒂^吧。

先從三樓看起，映入眼簾的是一幅幅精美的畫。有的畫得素美、優(yōu)雅，有的畫得抽象、奇怪，大家都發(fā)揮了極大的想象，有的甚至把大象想象成了能飛的!其中我最喜歡的是一幅名為《蒼山洱海》的作品，作者把涂成藍(lán)色的天對(duì)應(yīng)淺藍(lán)的水，再加上綠色的兩座山，顯得特別唯美，寧?kù)o，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩。

再往下走，來(lái)到大廳。科幻畫又一次吸引人們的眼球，帶我們走進(jìn)了一個(gè)想象世界。這里有希望馬航回來(lái)的孩子，還有希望所有花在一個(gè)季節(jié)盛開(kāi)的孩子，簡(jiǎn)直美不勝收。看完了畫我們就看看金碧輝煌的裝飾：有蜂窩形的吊燈，一個(gè)小花籃，一只小鳥(niǎo)籠好像要我們像鳥(niǎo)兒一樣飛翔。最后看到的是足球隊(duì)員的英姿印在墻上，每個(gè)班的評(píng)比熱火朝天的進(jìn)行。一個(gè)大的校徽貼在墻上，一半是大樹(shù)，要我們茁壯成長(zhǎng)。一半是一個(gè)人在踢足球，發(fā)揚(yáng)了我們的足球特色。合在一起，就是一個(gè)“德”字的草書。

我們繞過(guò)走廊，來(lái)到了操場(chǎng)。紅的花配上綠的草，顯得格外生機(jī)勃勃。再加上升旗臺(tái)的加寬，也變得莊嚴(yán)起來(lái)。

我們繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)了小花園，來(lái)到三樓的樓梯口處。一條走廊上畫著很多字畫，有的寫得大手筆，有的寫得玲瓏小楷，各有各的風(fēng)格。

我愛(ài)我的學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇三

開(kāi)學(xué)了，我興高采烈的沖向?qū)W校。還沒(méi)走進(jìn)校門，就發(fā)現(xiàn)了校園的新變化。

以前校門旁邊有“舜耕小學(xué)”四個(gè)大字，可現(xiàn)在變成了一只火鳳凰，好漂亮！

走進(jìn)學(xué)校門口，我抬頭一看，頭上面有六條綠色的“波浪”，其中第一條上面還有很多小葉子，仿佛象征著我們的學(xué)校是一個(gè)綠色海洋。看，三年級(jí)辦公樓前面有一個(gè)像將軍的大石頭，站得筆直筆直的，上面刻著“融合”兩個(gè)大字，好像是在保衛(wèi)著我們的校園呢！西三樓下搭起了一排綠色的涼棚，和寬闊的操場(chǎng)遙相呼應(yīng)，為我們的科學(xué)試驗(yàn)室遮住了烈日的陽(yáng)光。秋天到了，樹(shù)木的葉子漸漸變黃，徐徐的飄落下來(lái)，像是到了金色的田野。空地上有了觀察天氣的物品，有測(cè)量氣溫的、測(cè)量雨水的……讓我們可以了解更多的氣象知識(shí)。

在這樣美麗的校園里，老師的笑容更加燦爛了，同學(xué)們學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了。等我長(zhǎng)大了，一定用自己的努力把學(xué)校建設(shè)得更美好！

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇四

秋天到來(lái)了，花園里桂花開(kāi)了，楓葉謝了，柳樹(shù)的葉子干枯了，松樹(shù)的葉子卻還是碧綠的，香樟樹(shù)的葉子變成了咖啡色的了。田野里稻子泛起了金色的波浪，梨子像一閃一閃的星星，蘋果像太陽(yáng)一樣紅。天上飄著潔白的云朵，還飛著一群排著“人”字形的大雁。秋天的顏色真是五彩繽紛！

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇五

我期待已久的暑假終于來(lái)，熬過(guò)了期末統(tǒng)考前每天在書桌上的奮筆疾書，總算可以放下鉛筆，盡情撒歡了。

陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到姥姥姥爺住的地方。不知院門后那片有20畝的土地何時(shí)變得綠油油的，在陽(yáng)光的照射下，綠的逼人的眼。我興奮極了，仿佛天空也眷顧我此時(shí)的心情，本是烈日當(dāng)頭的中午，卻有一大片云朵擋住了太陽(yáng)，我蹦蹦跳跳的來(lái)到大院門口前，咚咚咚的敲門聲打破了一庭一院片刻的寧?kù)o，遠(yuǎn)處竟忽地傳來(lái)了幾聲狗叫，被驚嚇的鳥(niǎo)兒撲棱翅膀的聲音。趁姥姥還沒(méi)來(lái)開(kāi)門的這段時(shí)光，我環(huán)顧了村子里的新變化，院子后面那一大片竹林變得郁郁蔥蔥，似乎是剛剛洗過(guò)澡一般，門口不知什么時(shí)候多了一輛電動(dòng)三輪車，應(yīng)該是爺爺新買的吧，院門旁那邊的鴨舍里有幾只鴨子睜著眼，應(yīng)該是我的敲門聲吵醒了它們，旁邊的池塘似乎比上次清了許多，我上次是什么時(shí)候回來(lái)的，寒假？小長(zhǎng)假？哦，我都記不得了，我笑了笑。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇六

今年是祖國(guó)成立67周年，隨著現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，技術(shù)越來(lái)越好，設(shè)備也越來(lái)越多。使我們家鄉(xiāng)發(fā)展的非常快。我的家鄉(xiāng)是麗水景寧，那里發(fā)展的非常快。

以前，景寧農(nóng)村到處都是坑坑洼洼的泥路，又窄又臟，只能容下一輛較小的拖拉機(jī)，到處都是垃圾，垃圾桶也非常少，河時(shí)也都是垃圾。夏天的時(shí)候，到處都是蒼蠅，好像打也打不完。馬路兩邊沒(méi)有一盞路燈，黑乎乎的，晚上只能摸著黑回家，有可能碰到石頭，非常麻煩。廁所都是臟兮兮的，連進(jìn)都不想進(jìn)去，里面全都是蚊子、蒼蠅，非常惡心；以前的房子都是十分簡(jiǎn)陋的，燒飯都是用柴火燒的。

現(xiàn)在，以前坑洼的路變成了平坦、寬闊的柏油路，柏油路可以容下兩輛拖拉機(jī)經(jīng)過(guò)。隨處可見(jiàn)垃圾桶，路上已經(jīng)沒(méi)有什么垃圾了；河水越來(lái)越清澈了。蚊子、蒼蠅慢慢變少了，到處都變干凈了。馬路兩旁每相隔5米就有一個(gè)路燈，很快就可以找到家。廁所都用上了馬桶，房子也裝修的非常好，燒飯都用上了煤氣灶了。

我希望我們家鄉(xiāng)建設(shè)的越來(lái)越好。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇七

過(guò)了炎熱的夏天，秋姐姐伸著彎彎的懶腰來(lái)到了我們的世界。秋姐姐笑瞇瞇的在寫歌詞，寫完了歌詞就快活地唱了起來(lái)。

秋姐姐來(lái)到公園里。小草都變成黃色了，大樹(shù)的葉子是金黃金黃的，風(fēng)兒把葉子給吹掉了，它們?cè)诳罩酗w舞，有的像輕飄飄的小船；有點(diǎn)像從天空落下的降落傘；還有的像小人在紛紛起舞。葉子落到了美麗的公園里，把公園染成了黃色。花兒一大叢一大叢的美麗極了，它們都在比美呢！

秋姐姐來(lái)到果園里，果園里有許多的水果：蘋果好像圓溜溜的燈籠，真可愛(ài)呀！橙子好像能軟軟的皮球，真有趣！葡萄好像圓圓的小珍珠，好漂亮啊！

作者：袁明珍。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇八

俗說(shuō)：秋季是豐收的季節(jié)，也是成熟的象征。

秋天，麥兒成熟了，挺拔的高粱也成熟，碧綠碧綠的樹(shù)葉已經(jīng)悄悄地開(kāi)始變得枯黃起來(lái)。但是那火紅火紅的楓葉，卻沒(méi)有一絲絲落了下來(lái)，可它的顏色非常美麗，紅通通的，似乎是一把正在熊熊燃燒的一把火。

8月份到9月份時(shí)我就看到一陣淡淡的清香在我的鼻子上“飛來(lái)飛去”，哦!我知道了，原來(lái)這陣清香就是桂花，它的花非常的小，黃乎乎得，必須很仔細(xì)地找，才能找得到。

你看，那金燦燦的銀杏葉子，在秋天的陽(yáng)光下，更能顯現(xiàn)出金光閃閃，銀杏葉的形態(tài)像一把小巧玲瓏的扇子，如果你扇一扇，似乎能微微感覺(jué)得到一陣涼爽，冰冷的微風(fēng)。

看到楓樹(shù)的葉子，聯(lián)想起杜牧寫的一首詩(shī)句，有一句叫——停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

走在秋天，秋天的太陽(yáng)更紅更嬌，走在秋天，秋天的空氣更甜更好。

啊!我愛(ài)那美麗的秋天!

一個(gè)秋高氣爽的下午，一絲絲涼風(fēng)夾雜著一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。

走上前去，原來(lái)是一朵朵正在盛開(kāi)的菊花，有的完全的開(kāi)放，好似一大片的彩云，有的還是含苞待放的花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。

這驟然使我想到了那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人，比如說(shuō)，那些掃垃圾的清潔工，表面看上去他們只是掃掃垃圾，但如果沒(méi)有他們的話，我們才體會(huì)到他們的重要。現(xiàn)在的社會(huì)幾乎沒(méi)有這樣默默奉獻(xiàn)的人了，只多了為自己利益而著想的人。

謝謝你，綠葉，你用那獨(dú)特的方式啟發(fā)了我，我要向你去學(xué)習(xí)。

金秋十月，一葉知秋，“沙沙”的秋風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，蒲公英寶寶隨風(fēng)飛揚(yáng)，翩翩起舞，快樂(lè)無(wú)比，一場(chǎng)充滿歡樂(lè)的旅行即將開(kāi)始。

飛飛飛!蒲公英寶寶一路上歡歌笑語(yǔ)!突然“呼呼”一陣大風(fēng)吹過(guò)，蒲公英寶寶害怕極了——它被刮到了一個(gè)非常陌生的地方，在這里一張張陌生的面孔，讓蒲公英寶寶十分緊張······“嗡嗡”一只小蜜蜂飛來(lái)了，蒲公英寶寶開(kāi)心了!對(duì)小蜜蜂笑瞇瞇地說(shuō)道：“小蜜蜂，小蜜蜂!我是小蒲公英，我想擁有一個(gè)好朋友，好嗎?”“好啊!好啊!”

這天，小蜜蜂請(qǐng)蒲公英做客，蒲公英寶寶非常準(zhǔn)時(shí)，到了小蜜蜂家，“哇噻!”蒲公英寶寶尖叫道，因?yàn)樗镁煤镁枚紱](méi)有品嘗到這么豐富的食品，小蜜蜂對(duì)蒲公英說(shuō)：“肚子一定餓了吧!來(lái)!我請(qǐng)你吃飯?jiān)趺礃?”蒲公英高興地抱住小蜜蜂說(shuō)：“我終于有這么好的朋友了!”

從此，小蜜蜂和蒲公英成了形影不離的好朋友。

有人說(shuō)秋天萬(wàn)物蕭條，可在我的眼里，秋天是美麗的，秋天的植物園更美。

金秋時(shí)節(jié)，秋高氣爽，我和爸爸媽媽來(lái)到了植物園。一進(jìn)植物園，我就聞到了一陣陣桂花的香味。那一簇簇金黃的桂花，掩映在綠樹(shù)叢中，美麗極了。

走在石徑上，清風(fēng)徐來(lái)，路旁的花兒隨風(fēng)搖擺，在向我點(diǎn)頭。

啊，秋天的植物園真美!

周日，天藍(lán)藍(lán)的，云淡淡的，風(fēng)兒輕輕的。我和爸爸媽媽一起走進(jìn)郁郁蔥蔥的植物園尋找美麗的秋天。

植物園里空氣清新，道路兩旁種著高高的樹(shù)。橘黃的落葉像一只只蝴蝶在空中盡情地飛舞。五顏六色的三角梅：有白的、粉的、淡黃的、深紅的、紫的，一陣風(fēng)拂過(guò)，一朵朵三角梅奏著輕柔的樂(lè)曲，跳著優(yōu)美的舞姿向我們頻頻招手。各種各樣的仙人掌形狀各異：長(zhǎng)的像狼牙棒、圓的像絨球、扁的像手掌。

我騎在駱駝背上，駱駝熱情地邀請(qǐng)我一起去找秋天。走進(jìn)熱帶雨林植物區(qū)，那里有美麗的亭子，瀑布，還有荷花池，池里粉粉的荷花綻開(kāi)了甜美的笑臉，就像一位亭亭玉立的仙女;一片片荷葉猶如一個(gè)個(gè)綠色的玉盤;池的四周種著郁郁蔥蔥的植物;噴霧彌漫著整個(gè)荷花池，如同人間仙境，美麗極了!依依不舍地離開(kāi)植物園，我們還去觀音山看海。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

啊!美麗的秋天我愛(ài)你!

一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天空像被洗過(guò)一樣湛藍(lán)湛藍(lán)的。我和媽媽沐浴著涼爽的秋風(fēng)，呼吸著清新的空氣，我們來(lái)到森林公園游玩。我撒歡兒似的投入大自然的懷抱中。向遠(yuǎn)處望去，樹(shù)木有的郁郁蔥蔥，有的半黃半綠，還有的黃綠中夾雜著半點(diǎn)紅色，秋天的森林公園里樹(shù)木的色彩可真鮮艷那!

近看，高大青翠的松樹(shù)像柱子一樣筆直。翠綠的松葉針的松針像大扇子一樣，摸上去還不怎么扎手。甬道兩邊的樹(shù)木背陽(yáng)的地方葉子變黃了，朝陽(yáng)的還是綠色的。上面還結(jié)有黑色的和紅色的小豆，大概是它的果實(shí)吧。往地上一看，小草軟軟的，深綠中泛著枯黃，只有一些不知名的小野花還在開(kāi)放著。多美麗的植物園啊!

好一派迷人的秋色呀!

今天，我去小區(qū)看一看植物有什么變化，并觀察雜草的生長(zhǎng)和樹(shù)上的果實(shí)。為了觀察仔細(xì)我還帶上了放大鏡呢!

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的秋天下午，我迎著陽(yáng)光下了樓，暖和的太陽(yáng)照耀著大地，風(fēng)令人感到格外的舒服。踩著輕柔的草鋪成的地毯，走在草叢中，發(fā)現(xiàn)了一株小不起眼的雜草，于是我就蹲下用放大鏡仔細(xì)觀察這“小東西”，一不小心碰斷了它的莖，我驚奇的發(fā)現(xiàn)像牛奶一樣的液體從它的傷口流了出來(lái)。聞了聞，這液體還有草腥味。接著，我發(fā)現(xiàn)一顆像糖果一樣的果子落在地上，我把它撿起來(lái)放在手心，感覺(jué)它粘糊糊的，我的手心也被它搞得又臟又粘，很不舒坦。我又跑到一棵銀杏樹(shù)下，樹(shù)葉已經(jīng)變得非常稀疏，有些樹(shù)葉的顏色已經(jīng)變成金黃的了，還有些一半黃一半綠。楓樹(shù)也是一樣，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，像一只只花蝴蝶停在樹(shù)枝上。菊花和月季花開(kāi)了，菊花比銀杏葉黃多了，月季花比楓葉要紅得多。這些奇花異草太奇妙了，都已經(jīng)快要到冬天了，它們還這么美麗的生長(zhǎng)著，給我們帶來(lái)美的享受。

今天的收獲真大!

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇九

浙江省平湖市東湖小學(xué)301沈依依。

秋天到了，樹(shù)上的知了不見(jiàn)了。秋風(fēng)輕輕地吹著，吹得小草彎下了腰。楓葉姐姐把自己打扮的漂漂亮亮的，好像要嫁人似的。河水輕輕地流著，樹(shù)公公脫下了春天的體恤衫，換上了一件金黃色的毛衣。枯萎的小花等待著明年的春天來(lái)臨。燕子也要搬家了，它要從寒冷的北方回到濕暖的南方去了。啊！好美的秋天呀！希望秋天永遠(yuǎn)也不要離開(kāi)我們。

指導(dǎo)教師：馮春華。

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二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十

秋天，很多事物都發(fā)生了變化。看，（植物）落葉飄飄，果實(shí)累累……（天氣）日照的時(shí)間、氣溫的降低、秋風(fēng)、秋雨……（動(dòng)物）大雁南飛、蝴蝶飛舞、蚊子悲吟……（人類）忙忙碌碌的、收獲的情緒、衣服增加了……幾乎沒(méi)有什麼毫無(wú)變化的東西。那一聲聲“唧唧”的知了叫聲已經(jīng)從小區(qū)的花園里消失了。那大雁從北方飛走了，那一棵棵翠綠的樹(shù)木也換上了土黃綠色的衣服。那火熱的太陽(yáng)也變得溫和起來(lái)了。那美麗的秋姑娘也匆匆地來(lái)了，我感覺(jué)秋天已經(jīng)到了。在小池塘里，亭亭玉立的荷花、荷葉已經(jīng)消失了，只剩下干枯的枝干。公園里，五顏六色的菊花盛開(kāi)著，散發(fā)著淡淡的清香。稻田里，黃金般的稻穗像金色的地毯。辛勤的農(nóng)民伯伯正不辭勞苦地收割金子般的稻谷，心中充滿了豐收的喜悅。商場(chǎng)里，堆滿了成熟的果子，有紅蘋果、柿子、棗子，梨、沙田柚，還有水靈靈的葡萄。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十一

閑暇時(shí)候，我和母親坐在一起聊天，聽(tīng)她無(wú)意中談起從幼年到現(xiàn)在的一些生活經(jīng)歷，從母親不乏感慨的話語(yǔ)中，我深深感受到了家鄉(xiāng)的變化。

在媽媽小的時(shí)候，姥姥既要上班，又要送媽媽上幼兒園。姥姥不會(huì)騎自行車，不多的幾路公汽兒又沒(méi)有一輛是通過(guò)我家附近的。所以每天早上，姥姥總要很早出門，領(lǐng)著媽媽走半個(gè)多小時(shí)的路。遇到雨雪天氣就更加困難了。有時(shí)姥姥要頂著風(fēng)雪背著媽媽上班。媽媽說(shuō)，那時(shí)幾乎看不見(jiàn)任何輕巧的機(jī)動(dòng)車，對(duì)出租車亦是聞所未聞，至于現(xiàn)在這樣既方便又經(jīng)濟(jì)的人力車，那時(shí)更是想都不敢想了。

到了九十年代末的今天，家鄉(xiāng)的交通在發(fā)生著日新月異的變化。不要說(shuō)那揮手即停的出租汽車川流不息，輕巧方便的摩托車疾駛?cè)顼w，單看那寬敞的馬路和過(guò)街天橋，還有那等車人日漸稀少的公汽兒站點(diǎn)兒，就知道家鄉(xiāng)的交通正向多元化方向發(fā)展。媽媽在陰雨天上班可以坐人力車；全家出行可以乘環(huán)城旅游車；有急事出門，出租車自然是首選。家鄉(xiāng)的交通在變化，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展。作為交通要道的瀕海重鎮(zhèn)，運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展都要以便利的交通為前提條件。

路寬了，人們的心也寬了；速度快了，人們的干勁也足了。在世紀(jì)之交的今天，家鄉(xiāng)面臨著前所未有的大好機(jī)遇。駐足在城市寬敞的馬路上，看車流如潮滾滾前進(jìn)，深信家鄉(xiāng)的明天會(huì)更加美好。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十二

我的家鄉(xiāng)里有許多挺拔的小松樹(shù)，樹(shù)子中間又一條大河，河水多多的，河岸邊有許多碧綠的小草，河水一年四季都流著，河水里有許多小魚，河面上有一些鴨子，鴨子嘎嘎叫著！好像在說(shuō)：“這個(gè)地方真好啊！”來(lái)到這里的人都說(shuō)：“這兒真的是人間天堂啊。”有一些孩子經(jīng)常來(lái)這里釣魚。

人們現(xiàn)把樹(shù)木一棵一棵砍掉。河水足步地減少了，小草也減少了，人們只好到河里去釣魚了，但是，人們的思路還是沒(méi)有停止，他們還是繼續(xù)砍伐樹(shù)木，小草一棵也沒(méi)有了，小樹(shù)葉一棵也沒(méi)了，河水也沒(méi)有了，人們扛著魚竿望著天空，一道道閃電劈來(lái)，人們現(xiàn)在后悔了，但是后悔已經(jīng)來(lái)不經(jīng)了，人們還不知道是他們?cè)斐傻摹?/p>

這幅《家鄉(xiāng)的變化圖》告訴了我們一個(gè)道理：我們不要亂砍樹(shù)，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十三

我的家鄉(xiāng)在湖南，現(xiàn)在和以前相比，老家發(fā)生了翻天覆地地變化！

爸爸告訴我，以前我老家的水很黑，不能直接飲用，所以每天要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的楊梅山去挑水，一天幾回！現(xiàn)在，通過(guò)改造，自來(lái)水有了，水很甜，我們不用出到城外去挑水了！

湖南老家以前沒(méi)有車子，只能自己走路去上學(xué)，特別是遇到雨天，大多會(huì)遲到。現(xiàn)在，我們都能坐上車子去上學(xué)了，再不用擔(dān)心遲到了。

記得小時(shí)候有一次，我爺爺生病了，因?yàn)槟抢餂](méi)有醫(yī)院和藥店，我爺爺病死了。現(xiàn)在的老家有醫(yī)院、有藥店，許許多多的病人都能得到及時(shí)治療，而且醫(yī)生技術(shù)又好，人人健康！

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，讓我們一起努力吧，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗！

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一年四季的天氣特點(diǎn)，明白一年四季天氣的特點(diǎn)是不一樣的。

2、了解在一年四季中人們分別有什么不同的活動(dòng)。

3、明白不同的花在不同的季節(jié)開(kāi)放，不同的動(dòng)物在不同的季節(jié)里面有不同的活動(dòng)。

4、了解中國(guó)的二十四節(jié)氣，知道二十四節(jié)氣的名稱，了解它們的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解一年四季天的天氣特點(diǎn)，知道一年四季中人和動(dòng)物有哪些不同的活動(dòng)，知道不同的季節(jié)有哪些不同的花。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解一年二十四節(jié)氣的名稱及其含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)這四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的天氣有什么不一樣嗎?今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《四季的天氣》。

2、板書課題：3、四季的天氣。

3、學(xué)生齊讀課題。

二、四季天氣的特點(diǎn)。

2、學(xué)生思考，全班交流討論：天氣涼快了、雨水少了、太陽(yáng)光沒(méi)那么強(qiáng)烈了。

學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)春天、夏天和冬天的天氣，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4、教師總結(jié)：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都有每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。每個(gè)季節(jié)的天氣也各不相同。

三、人們的活動(dòng)。

2、學(xué)生列舉人們?cè)诓煌募竟?jié)中不同的活動(dòng)。

3、全班交流討論，教師總結(jié)：因?yàn)橐荒晁募镜奶鞖飧鞑幌嗤匀藗兊幕顒?dòng)也不一樣，春天是播種的季節(jié)，人們忙著播種;夏天天氣炎熱，人們喜歡到河里游泳;秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，人們忙著收獲;冬天天氣寒冷，是小朋友們堆雪人、打雪仗的好季節(jié)。

四、一年四季中的動(dòng)物和植物。

(一)研究一年四季不同的花。

1、一年四季都有哪些不同的花呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生先思考思考，再討論交流。

2、教師：每一個(gè)季節(jié)都有不同的花，甚至于每一個(gè)月都有不一樣的花。有人專門寫了一首兒歌。描述了一年12個(gè)月中每個(gè)月不同的花。

3、出示兒歌《十二月花名歌》：

正月山茶滿盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。

三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香，

九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝，

冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

4、學(xué)生自由的讀一讀《十二月花名歌》，了解12個(gè)月中不同的花。

(二)研究一年四季中動(dòng)物的活動(dòng)。

學(xué)生觀察圖片并思考問(wèn)題。

2、全班討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

大雁是一種候鳥(niǎo)，他在秋天飛到南方過(guò)冬，到來(lái)年春天的時(shí)候再飛回北方。

蟬，生活在夏天。

蝌蚪，春天的時(shí)候孵化出來(lái)，經(jīng)過(guò)一系列的變化變成青蛙，冬天的時(shí)候，冬眠。

喜鵲，在冬天到來(lái)之前要壘好窩，在窩里面過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。

3、引導(dǎo)學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)其它動(dòng)物一年四季中的活動(dòng)。

4、教師總結(jié)：很多動(dòng)物在一年四季中的活動(dòng)都是不一樣的，它會(huì)隨著季節(jié)的變化而發(fā)生改變。

五、二十四節(jié)氣歌。

1、了解二十四節(jié)氣歌。

二十四節(jié)氣歌是中國(guó)的老百姓在長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中總結(jié)出來(lái)的。把一年分成24個(gè)階段，并且每一個(gè)節(jié)氣長(zhǎng)約15到16天不等。

二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)文化中表示季節(jié)變遷的二十四個(gè)特定節(jié)令。聯(lián)合國(guó)教科文組織已經(jīng)將中國(guó)的二十四節(jié)氣列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

2、二十四節(jié)氣的名稱。

二十四節(jié)氣每一個(gè)節(jié)氣都有它特定的名稱，請(qǐng)同學(xué)們看一看第10頁(yè)的二十四節(jié)氣的名稱，讀一讀。

學(xué)生自由讀一讀二十四節(jié)氣的名稱。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生大致了解二十四節(jié)氣的含義。

4、為了便于記住這二十四節(jié)氣，人們還把這二十四節(jié)氣編成了一首兒歌，叫《二十四節(jié)氣歌》。

5、出示《二十四節(jié)氣歌》：

春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

6、教師引導(dǎo)學(xué)生讀一讀《二十四節(jié)氣歌》，了解《二十四節(jié)氣歌》的意思。

六、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第3課《四季的天氣》，知道了一年四季不同季節(jié)有不同的天氣特點(diǎn)，并且還知道了人類和動(dòng)物在一年四季中的不同的活動(dòng)，同時(shí)，了解了中國(guó)二十四節(jié)氣的名稱以及含義。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十五

有一個(gè)地方，很多農(nóng)民都來(lái)到了碧綠碧綠的草地上，旁邊有許多大樹(shù)。還有一條小河，河里有很多鴨子。

農(nóng)民們來(lái)到了地上砍樹(shù)，只有樹(shù)蓋了，小草都變黃了。他們來(lái)釣魚了。

天空閃起了雷電，農(nóng)民們又來(lái)釣魚了。沒(méi)有魚他們悔后了。

這幅《家鄉(xiāng)的變化圖》告訴我們不要砍樹(shù)木。

文檔為doc格式。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十六

曾幾何時(shí)，我記憶中的家鄉(xiāng)到處都是一片低矮的`石頭房，而且路很窄，還坑坑洼洼的。特別是下雨天，每個(gè)坑里都積滿了渾濁的污水。

終于，經(jīng)過(guò)幾年的努力，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家家戶戶都蓋起了小洋樓，一個(gè)又一個(gè)的美麗鄉(xiāng)村建起來(lái)了，村里增設(shè)了老人活動(dòng)中心，一個(gè)又一個(gè)的鄉(xiāng)村公園隨處可見(jiàn)。村里的那條小路也鋪上了平整的水泥路，而且路更寬了，路兩邊栽滿了各種樹(shù)，一年四季樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花。公路兩邊還裝上了明亮的路燈。短短幾年，我們的家鄉(xiāng)變得那么的美麗！

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十七

我的家鄉(xiāng)是新疆，新疆在以前并不是那么的繁華，人們的生活也不是那么的美滿。

在以前，好多人吃不到糧食，甚至連一口干凈的水也喝不上，大家吃不飽穿不暖，每天都要挨餓受凍，吃東西都要用糧票換。

以前都是吃白菜、土豆、胡蘿卜過(guò)冬的，幾乎吃不上肉，想想現(xiàn)在我們過(guò)的幸福生活，不愁吃不愁喝不愁穿的，我們都沒(méi)有想過(guò)這些東西對(duì)以前人來(lái)說(shuō)，有多么奢侈，好多東西以前的人甚至一輩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

新疆改變了！我們應(yīng)該要使新疆變得更加美麗而繁華，要把新疆“打扮”得更加漂亮。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十八

我的家鄉(xiāng)在西陳，西陳有一條小河，說(shuō)起小河，還有一小段故事呢！

以前的小河清澈見(jiàn)底，河里的水可以直接飲用，還有許多小魚小蝦呢！小魚小蝦在河里跳起了歡快美麗的舞蹈，請(qǐng)人們欣賞。可是現(xiàn)在，那條曾經(jīng)美麗無(wú)比的小河，已經(jīng)失去了以往的光輝，變得混濁不清。那條小河里不在有活蹦亂跳的小魚小蝦，人們?cè)僖部床坏矫利惖奈璧噶耍用嫔巷h著人們稱之的“白色垃圾”。河?jì)寢屨谕纯嗟纳胍髦◆~小蝦在大聲呼喊：“救命啊！你們不要再污染環(huán)境了！”

從此沒(méi)有人來(lái)這里洗衣、洗菜，小河也不如從前美麗了。我真想對(duì)全世界的人說(shuō)：“讓我們不要再用塑料袋了，我們都來(lái)用籃子、環(huán)保袋吧！”

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇十九

從前，有一片美麗的森林。森林里有一只美麗的白兔。有一天，他出來(lái)找東西吃，但是他很久沒(méi)有看到東西吃了。突然，他看到一只狼慢慢地走著，說(shuō)：小姐姐，你多大了？“你看上去白白好吃，”當(dāng)狼剛要出發(fā)時(shí)，一只小獅子突然從一叢草叢中沖了出來(lái)。小獅子沖出來(lái)后，狼想；小獅子是百獸之王的兒子，我不能惹他生氣。然后狼跑了，小獅子走過(guò)來(lái)說(shuō)，；小兔子妹妹，你沒(méi)事吧？小兔子回答說(shuō)：“沒(méi)什么，只是害怕。””小獅子又說(shuō)；“那我?guī)慊丶摇！蓖米诱f(shuō)；“好吧，”然后小獅子把兔子送回家了。

從那以后，他們互相幫助。從這個(gè)故事中，我知道朋友之間是要互相幫助的。

（四年級(jí)，100字）。

縉云縣水南小學(xué)3(2)班定平。

在森林里，住著一只貪吃的獅子。當(dāng)他看到糖果時(shí)，他的口水會(huì)流到幾千英尺高。

日子一天天過(guò)去，小獅子吃的糖果越來(lái)越多，數(shù)量不計(jì)其數(shù)。有一天，小獅子突然覺(jué)得牙疼，而且越來(lái)越厲害。他大聲哭著，在床上打滾。小花貓聽(tīng)到后，迅速跑到小獅子的家。當(dāng)他看到小獅子在床上滾來(lái)滾去的時(shí)候，他二話沒(méi)說(shuō)就立刻把小獅子送到了醫(yī)院。

到了醫(yī)院，兔子醫(yī)生說(shuō)：“小獅子吃了太多糖果，拔了蛀牙，就沒(méi)事了。”小獅子張開(kāi)了它的大嘴。醫(yī)生拔兔子牙的時(shí)候，小獅子還在叫：“哎喲！哎喲！”。小獅子悲傷地對(duì)小花貓說(shuō)：“小花貓，如果你沒(méi)有帶我去醫(yī)院，我會(huì)痛死的！”他還對(duì)兔子博士說(shuō)：“都是我的錯(cuò)，大家都在擔(dān)心我。”小獅子羞愧地低下了頭。

從此，小獅子一整天都不吃糖了。因?yàn)樗莱蕴喽嗵菍?duì)健康有害。

講師：胡景英。

（四年級(jí)，300字）。

（小學(xué)一年級(jí)，）。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇二十

教學(xué)目的：

1、了解有哪些惡劣天氣，了解惡劣天氣對(duì)人們的生活的妨礙。

2、了解天氣改變對(duì)動(dòng)植物的妨礙和對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹姆恋K，看法到人與自然要協(xié)和相處。

3、下手做一做，應(yīng)用食鹽返潮的現(xiàn)象，做一朵晴雨花，來(lái)預(yù)告天氣狀況。

教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣改變對(duì)動(dòng)植物的妨礙和對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹姆恋K。

教學(xué)難點(diǎn)：看法到天氣改變對(duì)動(dòng)植物和對(duì)人們生日常生活的妨礙異常大，煥發(fā)先生關(guān)心天氣的興味。

預(yù)習(xí)要求：

1、打算相關(guān)的制造晴雨花的材料。

2、搜集天氣改變對(duì)動(dòng)植物的妨礙和對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畎l(fā)作妨礙的例子。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、老師哆哆嗦嗦地走進(jìn)課堂，說(shuō)：“同學(xué)們，老師覺(jué)得異常冷，由于早上。

沒(méi)有留意到改日會(huì)降溫，因此穿的衣服少了。你們有沒(méi)有跟老師一樣?”學(xué)生跟老師談今天的穿衣情況。

2、教師出示課本第5頁(yè)的下面兩幅插圖，指點(diǎn)先生看看，了解插圖的內(nèi)容。

全班交流商：

第一幅圖：那位同窗沒(méi)有留意到天氣降溫，衣服穿的少了，因此覺(jué)得異常冷。

第二幅圖：天猛然下雨了，這位同窗沒(méi)有帶傘，因此只好冒雨跑回家。

同窗們，你們有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎?學(xué)生先生依照自己的實(shí)際情況來(lái)談一談?wù)f一說(shuō)。

3、教師小結(jié)：出現(xiàn)如此的狀況，基本上由于都是因?yàn)樘鞖馔蝗簧俗兓?/p>

可見(jiàn)天氣的改變，對(duì)我們的影響非常大。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課。

板書課題：2、天氣的影響。

齊讀課題。

二、誰(shuí)最關(guān)心天氣。

1、同窗們，你們關(guān)心天氣嗎?為啥?先生說(shuō)一說(shuō)自己關(guān)心天氣的緣由，或許說(shuō)一說(shuō)自己不關(guān)心天氣的緣由。

2、引導(dǎo)先生說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)會(huì)關(guān)心天氣呢?同桌交流商榷。

4、引導(dǎo)先生再來(lái)說(shuō)一說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心天氣?

5、教師小結(jié)：事實(shí)上，在我們生活中，格外多人都格外關(guān)心天氣，環(huán)衛(wèi)工人、送外賣的、快遞小哥、賣蔬菜的賣水果的、下班的、上學(xué)的等等，能夠說(shuō)天氣改變幾乎妨礙著每一團(tuán)體，因此，我們要關(guān)心天氣的改變。

三、惡劣天氣對(duì)人們的生活的妨礙。

2、教師引導(dǎo)：事實(shí)上惡劣的天氣，不單對(duì)我們的生活帶來(lái)了妨礙，也對(duì)全部人的生活帶來(lái)了格外大的妨礙。

3、全班交流，教師總結(jié)：臺(tái)風(fēng)、暴雨、霾、暴雪，這些都對(duì)人們的生活和消費(fèi)帶來(lái)了格外大的直截了當(dāng)或直截了當(dāng)?shù)姆恋K，形成了格外大的經(jīng)濟(jì)損失。

因此，惡劣的天氣對(duì)人們的生活和消費(fèi)帶來(lái)的妨礙是異常大的。

四、天氣改變帶來(lái)的妨礙。

(一)天氣改變對(duì)動(dòng)植物的妨礙。

1、天氣改變會(huì)對(duì)動(dòng)植物發(fā)作妨礙嗎?請(qǐng)大伙兒舉舉例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、教師指點(diǎn)：出示課本第六頁(yè)下面的三幅圖，引導(dǎo)先生看一看，談一談，天氣改變對(duì)動(dòng)植物的妨礙。

3、大伙兒還了解天氣的改變對(duì)哪些其他的動(dòng)植物的妨礙嗎?

4、教師小結(jié)：同窗們，事實(shí)上，天氣的改變對(duì)動(dòng)植物的妨礙是異常大的，只要我們通常留心觀看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天氣的改變幾乎會(huì)對(duì)每一個(gè)植物，每一個(gè)植物發(fā)作或多或少的妨礙。

(二)天氣改變對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹姆恋K。

3、大伙兒還了解天氣改變對(duì)人們的生活發(fā)作了哪些妨礙呢?再舉舉例子說(shuō)一說(shuō)。

4、教師小結(jié)：事實(shí)上，天氣的改變不單對(duì)植物對(duì)植物有妨礙，事實(shí)上對(duì)我們的日常生活也有格外大的妨礙。

因此我們要關(guān)心天氣，關(guān)心天氣預(yù)告，了解未來(lái)幾天天氣的狀況，以便于布置好我們的日常生活和任務(wù)。

五、動(dòng)手制作。

1、教師引導(dǎo)：同窗們，我們?cè)趺礃硬鸥闪私馓鞎?huì)不或許下雨呢?除了關(guān)心天氣預(yù)告之外，我們還能夠自己下手做一朵晴雨花來(lái)預(yù)告天氣狀況。

2、指點(diǎn)學(xué)生制造晴雨花：制造材料：藍(lán)色的皺紋紙、濃鹽水、小鐵絲。

制造辦法，出示課本第七頁(yè)下面的三幅插圖，引導(dǎo)先生看一看制造晴雨花的步驟。

3、教師強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：用皺紋紙制造晴雨花成效更好一些，由于皺紋紙吸水性強(qiáng);要噴灑的是濃鹽水，鹽水的濃度要高一些;用藍(lán)色的紙張成效會(huì)好一點(diǎn)，由于藍(lán)色的紙張顏色發(fā)作改變比擬清楚。

4、學(xué)生分小組下手制造晴雨花，教師巡察。

5、各小組展現(xiàn)本小組制形成攻的晴雨花。

6、晴雨花制造好了，那樣如何來(lái)預(yù)告天氣呢?

7、教師總結(jié)：我們只需把制造好的晴雨花放在外頭，晴天的時(shí)候晴雨花沒(méi)有啥改變，等到要下雨的時(shí)辰，由于氣氛中水分變多，濕度加大，這朵藍(lán)色的晴雨花吸取了氣氛中的水分，它的顏色就會(huì)變淡。

這就是晴雨花的運(yùn)用辦法以及它的原理。

二年級(jí)懶獅子的變化（專業(yè)21篇）篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，記錄天氣情況。

2、了解自己遇到的天氣情況：雨天、雪天、陰天、下霧天、雷雨等等。

3、認(rèn)識(shí)各種各樣的天氣符號(hào)。

4、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)，并能從天氣預(yù)報(bào)中讀到有用的天氣信息。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種各樣的天氣符號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)，并能從天氣預(yù)報(bào)中讀到有用的天氣信息。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示小詩(shī)：

關(guān)心天氣。

呼呼呼，起風(fēng)了，

嘩嘩嘩，下雨了，

雨停了，云散了，

太陽(yáng)出來(lái)了!

走到戶外，

去看天上的云彩;。

挽起褲腿，

去濺路邊的水花。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

3、教師小結(jié)：這首小詩(shī)講了下雨之后，孩子們?nèi)敉饣顒?dòng)的情況。一般說(shuō)來(lái)，孩子們是最關(guān)心天氣的了，因?yàn)樘鞖夂昧撕⒆觽儾拍艹鋈ネ妗Ｄ敲矗裉欤蠋熀痛蠹乙黄饋?lái)關(guān)注一下今天天氣怎么樣。

4、板書課題：1、今天天氣怎么樣。

齊讀課題。

1、同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有注意一下天氣怎么樣呢?

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)今天的天氣情況。

啊，看樣子大家都關(guān)注了今天的天氣。除了用語(yǔ)言來(lái)描述今天的天氣，我們還可以最直觀的符號(hào)來(lái)表示今天的天氣。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)符號(hào)，記錄天氣情況。

預(yù)設(shè)：，

b、天氣不好，天空中云層很厚，引導(dǎo)學(xué)生想想用什么來(lái)表示云呢?

c、如果是下雨天，再引導(dǎo)學(xué)生想一想，怎么表示下雨呢?

3、學(xué)生動(dòng)筆開(kāi)始設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，記錄今天的天氣情況。

教師巡視，了解學(xué)生設(shè)計(jì)情況，并且做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4、學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的作品，拿到展示臺(tái)上面展示給全班同學(xué)看，全班評(píng)價(jià)并從中選出優(yōu)秀作品。

教師小結(jié)：看了大家設(shè)計(jì)出來(lái)記錄天氣情況的簡(jiǎn)單符號(hào)，老師非常高興，因?yàn)榇蠹业姆?hào)設(shè)計(jì)得非常的漂亮。

學(xué)生交流討論。

6、教師小結(jié)：我們?cè)谟涗浱鞖馇闆r的時(shí)候，僅僅畫上太陽(yáng)，雨點(diǎn)或者白云，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要加上風(fēng)等一些其他的因素，這樣記錄的天氣情況才更完整，更符合實(shí)際情況。

三、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

全班交流討論。

雨天、下雪天、陰天、下霧天、雷雨天、大風(fēng)天等等。

2、教師出示書本的第三頁(yè)的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些圖片了解一些天氣情況。

書本第三頁(yè)上面的四幅圖，分別是雪、雷雨、陰、霧四種天氣。

3、認(rèn)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

4、教師出示課本第三頁(yè)下面的10個(gè)天氣符號(hào)。

學(xué)生仔細(xì)的觀察并交流，討論一下這些天氣符號(hào)分別表示什么天氣，分別表示什么意思?

全班交流討論,了解這10個(gè)天氣符號(hào)表示的意思.

教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，特別是下面一排最后四個(gè)符號(hào)比較陌生，學(xué)生可能有一點(diǎn)困難。這四個(gè)符號(hào)分別表示霧、沙塵暴、霾、風(fēng)。

5、教師相機(jī)出示其他的一些天氣符號(hào)，讓學(xué)生了解了解。

四、閱讀天氣預(yù)報(bào)。

2、出示課本第四頁(yè)上面一幅圖，這是一份天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀，能不能從中讀出有關(guān)的天氣信息。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。

學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察這幅圖，了解這幅圖上面包含的天氣信息。

全班交流，說(shuō)一說(shuō)自己從圖中讀到了哪些天氣信息，并且說(shuō)一說(shuō)是從，這幅圖的哪個(gè)地方讀出來(lái)的。

(天氣：多云，氣溫19℃，最低氣溫12℃，南風(fēng)2到3級(jí)。)。

3、出示今天氣象臺(tái)，發(fā)布的我們地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)學(xué)生一起讀一讀看一看，了解今天的天氣情況。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們從這份天氣預(yù)報(bào)中，我們讀到了一些有關(guān)的天氣信息。天氣預(yù)習(xí)可以讓我們提前知道天氣情況，對(duì)我們安排今后幾天的工作很有幫助，所以學(xué)會(huì)朗讀天氣預(yù)報(bào)很重要。

五、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《今天天氣怎么樣》這一節(jié)課，了解了今天的天氣情況，并且了解了有哪些天氣，認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào)，還學(xué)會(huì)了閱讀天氣預(yù)報(bào)，從天氣預(yù)報(bào)中得到一些有用的天氣信息。下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)天氣方面的內(nèi)容，請(qǐng)大家課后預(yù)習(xí)第二課《天氣的影響》。