活動方案的制定應當靈活應變，能夠適應外界環境的變化。以下是小編為大家整理的一些活動方案范文，供大家參考和借鑒。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇一

蹦蹦跳跳真可愛。

真稀奇。

稀奇稀奇真稀奇，

螞蟻踩死大公雞，

爸爸睡在搖籃里，

寶寶唱著搖籃。

螢火蟲。

螢火蟲，夜夜紅。

公公挑擔賣胡蔥，

婆婆養蠶搖絲筒，

兒子讀書做郎中，

新婦織布做裁縫。

家中有米吃不空。

拉大鋸。

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家里唱大戲。

接姑娘，請女婿，

就是不讓冬冬去。

不讓去，也得去，

騎著小車趕上去。

五月五，是端陽。

門插艾，香滿堂。

吃粽子，蘸白糖。

龍舟下水喜洋洋。

月亮哥跟我走。

月亮哥，跟我走。

走到南山賣巴簍。

巴簍巴，賣琵琶。

琵琶軟，賣竹匾。

竹匾高，打把刀。

刀又快，好切菜。

菜又苦，過端午。

菜又甜，好過年。

粽子香。

粽子香，香廚房。

艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門上。

出門一望麥兒黃。

這兒端陽，那兒端陽。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇二

一、活動目的.：

今年是中國共產黨成立93周年。為深入貫徹落實市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯、區教育局《關于開展“童心向黨，優秀童謠傳唱”》精神，隆重慶祝中國共產黨成立93周年，動員和組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀“紅歌”，充分表達全校師生人祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育全校師生人心向黨、跟黨走的高尚情感和遠大志向，不斷深化全校師生思想道德建設。我校決定組織本活動，表達我們對黨的熱愛之情。

二、活動時間：20xx年4-6月。

三、活動組織。

組長：熊慶華。

組員：葉紅英胡曉蘭音樂教師各班班主任。

四、活動安排：

（一）組織發動階段：4月。

1、以《愛國歌曲大家唱》等部分優秀少兒歌曲為學唱傳唱內容，以班為單位、以舉行少先隊主題隊會、利用晨唱、音樂課、課前、歌詠比賽等多種形式，在全校廣泛開展推廣傳唱活動。

2、學校成立合唱團，集中訓練演唱。

3、成立舞蹈隊進行歌表演。

（二）廣泛傳唱階段：4月上旬-6月下旬。

推廣傳唱優秀歌曲內容由大隊部、綜合組下載鏈接、編輯下發到各班級、合唱組進行學唱，各班收到曲目后利用晨課、課余、音樂課、班隊會等時間開展好傳唱活動。

（三）匯演評比階段：6月上旬。

結合慶“六一”活動開展““以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈”比賽活動，各年級以班級為單位參賽，體現全體參與性，比賽歌曲以愛黨愛國為題材，以及我校網站上推廣的優秀歌曲為內容。時間：每班不少于10分鐘，以mp3為伴奏形式參賽，參賽資料上報時間：6月25日前（以年級為單位上報）。

（四）活動具體安排：

1、各班積極開展好本次活動，學校德育處監督活動開展進度。

2、各班主任做好各參賽隊傳唱以及參賽的督促工作，輪到本年級班級參賽時，設計好加油助威的互動，體現團體精神，確保本年級參賽隊伍按要求，高質量完成本次活動。

3、小合唱隊、舞蹈隊由龔冠婷、肖文等老師具體負責。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇三

一、活動主題：

緊緊圍繞慶祝中國共產黨成立92周年，組織我校學生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，充分表達我們祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育心向黨走的高尚情操和遠大志向，生動形象地推進社會主義核心價值體系學習教育，從而使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、活動內容：

歌詠活動曲目以《愛國歌曲大家唱》和“唱響中國”相關曲目為主，同時精選一批適合我校特點、內容健康向上、體現活動主題的歌曲，利用課余時間在校園廣播，號召學生傳唱。

三、參加人員：全體學生。

四、傳唱時間：201x年9月―現在。

五、活動地點：校園內。

六、活動方式：以班級為單位進行活動，各班利用音樂課、晨讀、午讀、班團隊會、課余文體時間等。

七、活動要求：

1、曲目以《愛國歌曲大家唱》和“唱響中國”相關曲目為主，同時精選一批適合我校特點、內容健康向上、體現活動主題的.歌曲。

2、學校通過廣播進行強化。

3、各班學習“校園歌曲”。每天下午上課前要做到課前一支歌，學校不定期檢查。

4、學校對各班活動開展情況進行檢查。

5、要求每名學生至少掌握兩首歌曲，做到音高準確，歌詞正確。

6、演唱者聲音整齊、音色統一；歌唱聲音要清晰、和諧。

7、演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲情緒，表現歌曲的音樂形象。

8、能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇四

1、量詞歌一張桌子兩杯茶，三棵柳樹四朵花，五條魚兒水中游，六只鴨子岸上耍，七本書，八幅畫，九面彩旗呼啦啦，十個娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，這些量詞要記清，千萬不要弄混它。

2、雪地給我拍照啦下雪啦，下雪啦，

遍地都是白花花。小妹妹，愛雪花，

清早起床笑哈哈。跑出門，摔倒啦，

雪地印個胖娃娃。小妹妹，樂壞啦，拍著小手叫媽媽:“快看啦，快看啦，

雪地給我拍照啦!”

3、畫媽媽小鉛筆，手中拿，今天我來畫媽媽。畫雙眼睛咪咪笑，畫個嘴巴笑哈哈。明天我要去上學，要是想媽媽，我就看看這張畫。

4、柳絲。

春風來到小河邊，拉著柳絲打秋千。一邊玩，一邊喊：魚兒魚兒別害怕，這線兒不是釣魚桿。

5、報警電話。

火警電話119，消防車，快快走;急救電話120，救護車，快快行;匪警電話110，警車快快向前沖。求救電話不亂打，遵紀守法好娃娃。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇五

1、忙壞老出租爺爺開出租，跑遍京城路，忽然一天轉了向，地點認不出。爺爺去書店，買本新地圖。使了兩天又轉向，總是路不熟。爺爺回到家，天天改地圖。每天畫到后半夜，也沒搞清楚。千萬人攜手，描繪新首都，日新月異北京城，忙壞老出租。

2、兩只小狗兩只小花狗，一對好朋友，昨天吵了架，今天一起走。都說“忘忘忘”，又笑又點頭。

3、橘子船剝個橘子瓣兒像只小黃船兒小船開到哪兒媽媽嘴里邊兒。

5、抖空竹。

空竹空竹繞繞，老人咧嘴笑笑;空竹空竹抖抖，大家精神抖擻;空竹空竹蹦蹦，蹦個花樣弄弄;空竹空竹嗡嗡，嗡聲響砌天空。線兒繞，空竹叫，老人笑，孩兒鬧，全民健身都需要。

6、漢字謠漢字四四方，優美世無雙。甲骨銘千載，鐘鼎刻輝煌。竹簡記春秋，絹帛錄詩行。電腦傳信息，妙字組華章?？蓦`篆行，歐柳顏趙王。橫平豎又直，龍飛鳳也翔。從小學規范，長大寫得棒。

7、小鳥。

一只小鳥叫喳喳，它在籠里想媽媽。爺爺把鳥放了吧，樹林才是它的家。我多陪您聊聊天兒，一樣讓您樂哈哈。

8、過生日。

不要媽媽做新衣，不要爸爸買蛋糕，不要爺爺擺酒席，不要奶奶把菜燒。買把小鏟栽棵樹，買只小桶把水澆，小樹生日我生日，小樹長高我長高。

9、一本書兩扇門一本書，兩扇門，里頭藏著小小人。小小人，故事多，講了一個又一個。又好看，又好聽，多讀好書變聰明。爸爸媽媽也來看，還請我當小先生。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇六

1、宣傳發動階段：利用一次國旗下講話，啟動“行為規范”優秀童謠編寫活動月。

2、童謠征集階段：全校師生廣泛參與，統一格式，規范謄寫。

3、童謠評選階段：每班至少上交一篇優秀童謠進行同一評獎。4、后續活動：對優秀作品的作者頒發獎品與獎狀，并集中展示作品。六、活動要求1、高度重視。2、精心組織。

3、務求實效。各班要以組織開展優秀童謠傳唱活動為契機，不斷豐富未成年人的精神文化生活。

板橋學校。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇七

為了積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，根據縣局、學區的安排，我校決定在全體學生中開展優秀童謠征集活動，特制定此活動方案：

一、領導機構。

組長：副組長：

組員：及各班班主任。

1、各班班主任組織學生寫童謠。

2、各班將學生寫的童謠上交到政教處。

3、政教處甄選優秀童謠上交區教育局。

4、集中推廣。“十一”前后，組織優秀童謠傳唱活動，宣傳展播優秀童謠，開展優秀童謠節目展演等，利用多種方式傳唱優秀童謠。

三、童謠推薦標準。

1、童謠內容要充滿時代氣息，貼近實際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現童心童趣。

2、鼓勵創作描繪“中國夢”，倡導勤儉節約，引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的優秀童謠作品。

3、童謠可以是新近組織創作的，也可以是近年來創作并在本地廣為傳誦的原創作品。往屆獲獎作品不再推薦。

2018彬縣北極鎮中心小學年4月。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇八

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇九

抬著蜻蜓回家去。螞蟻螞蟻我問你，為何能有大力氣?人心齊，泰山移。

2、我給小鳥來蓋屋我給小鳥來蓋屋，不用磚來不用木，提小桶，扛小鋤，房前屋后去種樹。一棵樹，一幢屋，歡迎小鳥來落戶，小鳥飛來感謝我，又唱歌來又跳舞。

3、蝴蝶與蜜蜂。

小蝴蝶，穿花衣，飛到東來飛到西。看到蜜蜂在采蜜，急急忙忙飛過去。蜜蜂蜜蜂你瞎忙，穿了一身破衣裳。不信咱倆比一比，誰的衣服最美麗。蜜蜂聽了笑瞇瞇，不比穿衣比努力。穿的再好不勞動，人人見了不歡喜。

4、紅黃綠三兄弟紅黃綠，三兄弟，站在路口真賣力，紅哥哥，瞪眼睛，告訴我們立刻停，黃弟弟，眨眼睛，提示我們慢慢行。綠弟弟，亮眼睛，告訴我們快快行。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十

1、通過欣賞和學習，感受兩首童謠的不同趣味，初步學念其中一首童謠。

2、能運用簡單的輔助材料，邊打節奏邊念童謠。

3、對趣味童謠感興趣。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

1、"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。

2、響板人手一個。

一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點的樂趣。

1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠，仔細聽一聽，看看兩首童謠有什么不同？

2、教師有節奏地朗誦第一首童謠或播放教學cd，引導幼兒自由講述聽到了什么，有什么發現。

3、教師再次朗誦童謠，引導幼兒發現每一句的后兩個字是下一句的前兩個字。

二、教師引導幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。

1、教師放慢速度，有節奏地朗誦童謠你聽到了什么？

2、教師：小朋友，你覺得這是一首什么？（教師再次朗誦，引導幼兒發現繞口令的特點）。

3、討論：這兩首童謠有什么不同？（引導幼兒了解童謠的句式不同，第一首童謠句式工整，第二首句式有變化，所以念起來節奏也不同；第一首是頂真童謠，第二首是繞口令童謠）。

三、幼兒選擇學習自己喜歡的童謠。

1、教師根據幼兒的自由選擇分組引導學習。

2、兩組幼兒相互欣賞所學的童謠。

四、出示響板，引導幼兒為兩首童謠配上合適的節奏。

1、鼓勵幼兒按照童謠的節奏，嘗試配上合適的響板節奏。

2、幼兒嘗試進行練習。

3、按照學習小組編排表演。

五、幼兒分組進行表演。

1、幼兒按組別，集體跟著響板的節奏進行朗誦。

2、嘗試加快速度進行朗誦，體驗挑戰的樂趣。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的`欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十一

蝌蚪就向天空走。

2、《數字歌》。

1什么1，棍子1。

2什么2，鴨子2。

3什么3，耳朵3。

4什么4，帆船4。

5什么5，鉤鉤5。

6什么6，大肚6。

7什么7，拐杖7。

8什么8，眼鏡8。

9什么9，汽球9。

10什么10，棍子打棒球。

3、《五個朋友》。

一根棍子輕輕打，

二雙筷子里外扒，

三人小組愛說話，

四個小兵不害怕，

五個朋友力氣大。

4、《起床歌》。

小寶寶，起得早，

睜開眼，瞇瞇笑，

咿呀呀，學說話，

伸伸手，要人抱。

5、《穿衣歌》。

小胳膊，穿袖子，

穿上衣，扣扣子，

小腳丫，穿褲子，

穿上襪子穿鞋子。

6、《小鏡子》。

小鏡子，圓又圓，

看寶寶，露笑臉。

閉上眼，做個夢，

變月亮，掛上天。

7、《小鈴鐺》。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，

一會遠，一會近。

小寶寶，耳朵靈，

聽鈴聲，找到鈴。

8、《學畫畫》。

小寶寶，學畫畫，

大蠟筆，手中拿，

畫小鴨，叫嘎嘎，

畫小馬，騎回家。

9、《大鞋子》。

大鞋子，象只船，

爸爸穿，我也穿，

一二一，象前走，

走呀走，翻了船。

10、《逛公園》。

逛公園，寶寶笑，

東看看，西瞧瞧，

花兒香，鳥兒叫，

小草綠，小樹搖。

11、《看畫報》。

小娃娃，看畫報，

睜大眼，仔細瞧，

布娃娃，哈哈笑，

伸伸手，要你抱。

12、《搭積木》。

大積木，紅黃蘭，

小寶寶，最愛玩，

搭火車，鉆山洞，

蓋高樓，連著天。

13、《小汽車》。

小汽車，嘀嘀嘀，

開過來，開過去，

小寶寶，當司機，

送媽媽，上班去。

14、《動物叫》。

小貓怎么叫，喵喵喵;。

小狗怎么叫，汪汪汪;。

小雞怎么叫，嘰嘰嘰;。

小鴨怎么叫，嘎嘎嘎;。

小羊怎么叫，咩咩咩;。

老牛怎么叫，哞哞哞;。

老虎怎么叫，噢噢噢;。

青蛙怎么叫，呱呱呱。

15、《學自然界的各種聲音》。

下雨了，嘩嘩嘩;。

打雷了，轟隆隆;。

刮風了，呼呼呼;。

小河流水嘩啦啦;。

汽車響，嘀嘀嘀;。

飛機飛’嗡嗡嗡;。

寶寶笑，哈哈哈;。

拍拍手’叭叭叭。

16、《一二三四五》。

一二三四五，公園看老虎。

老虎正睡覺，咱去看海豹。

海豹水里游，咱去看小猴。

小猴閑不住，咱去看花鹿。

花鹿正吃草，咱去看小鳥。

小鳥搖樹葉，咱去看孔雀。

孔雀開屏真美麗，

身上穿著五彩衣。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十二

一、活動目的弘揚我校新時期的“求是”精神，在全校師生中大力倡導崇孝、踐孝的良好風氣，進一步加強全體少先隊員思想道德建設，以全市“崇孝守信務實創新”主題教育為契機，開展孝德童謠及家鄉失落的童謠的創作、搜集及傳唱活動。弘揚“崇孝”精神，傳承孝德文化，挖掘家鄉豐富的文化資源，引導孩子們追尋家鄉的文化之根，樹立正確的價值觀、文化觀、藝術觀。同時更好地豐富全校隊員的精神文化生活，使之在潛移默化中滋養心靈、提高素質，通過號召全校師生積極創作和唱誦健康向上、易于傳唱、貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的童謠，切實增強我校少先隊員的感恩盡孝之情，深化推進未成年人思想道德建設。

二、參加人員。

全校少先隊員。

三、活動時間。

2013年4月——10月。

四、活動內容。

2.追尋家鄉失落的童謠。

五、活動過程。

（一）宣傳發動階段（4月初）。

廣泛開展此次活動的宣傳工作，少先隊大隊部牽頭，分發張貼宣傳海報，召開童謠創作、搜集及傳唱活動專題輔導員會議，明確活動目的，落實活動任務。發動全體少先隊員積極參與童謠創作活動。

（二）孝德童謠創作階段（4月中下旬）。

孝德童謠創作：各中隊圍繞“孝德”主題創作童謠，要求必須原創，內容富有教育意義、充滿童趣、通俗易懂、便于唱誦，推崇創作出有教育意義的作品。同時上傳至上虞孝德童謠專題網頁。

（三）追尋家鄉失落的童謠（五月底）。

1.組織學?！凹亦l大尋根”小組的同學們開展“追尋家鄉失落的童謠”實踐研究活動。詢問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，走進鄉間的角角落落，采訪鄉里的長輩，采擷一首首地道的家鄉童謠。

2.組織學生一句一句地記，一個音一個音地學，再利用課余時間一首首地教給班級中的其他小朋友。

3.編印家鄉童謠集，分發給每個班級。

1.童謠進校園。

（1）各中隊可依托晨會、班隊課時間等進行“校三十佳孝德童謠”“家鄉失落的童謠”傳唱活動。

（2）結合大課間活動，開展孝德童謠、家鄉童謠傳唱活動?？?。

將童謠與喜聞樂見的健康游戲結合起來，如邊唱童謠邊踢毽子、邊唱童謠邊跳皮筋等；也可以將童謠與音樂結合起來，配上適當的、歡快的音樂；還可以將童謠與舞蹈相結合，編排優美的舞蹈動作等等。

2.童謠進家庭。

開展“我和家人編童謠”、“我為父母誦童謠”、“我和家人唱童謠”等活動，充分調動家長的積極性，切實發揮家長在家庭教育中的責任，使隊員們在互動中體驗親情、心存孝心、學會感恩，積極傳承孝德及鄉情的中華民族傳統美德。

3.童謠進社區。

結合暑期少先隊社會實踐活動，在社區內組織學習唱誦孝德童謠、家鄉童謠，把隊員們的受教育天地拓展到社區，讓社區時時處處都可以聽到歡快的笑聲和悅耳的童謠唱誦聲。

（五）童謠參演階段（9月上旬-10月上旬）。

評選出優秀孝德童謠唱誦作品，參加全市“孝德之歌”童謠巡演。

五、工作要求。

1．高度重視，認真組織。各中隊要切實認識此次活動的意義，認真做好活動的組織工作；充分發揮團隊優勢，加強對活動的指導，按照方案要求及早進行活動的部署，積極推進工作。

2．廣泛發動，加強宣傳?；顒右浞煮w現群眾性、廣泛性、參與性，進行廣泛的宣傳，推進活動的影響力。要立足根本，凸現主體，使廣大少先隊員、輔導員及家長、社會各界有專長的人員參與到活動中來。

3．整合資源，凸顯優勢?；顒又幸e極整合各類資源，確保活動順利開展，同時通過活動，努力促進我校少先隊員的自我教育、自我提高，進一步加強未成年人思想道德建設。

德育處。

政教處。

少先隊大隊部。

2014年4月5日。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十三

一、活動主題：“傳唱優秀童謠，永遠跟黨走”二、活動時間：2014年10月11日三、活動地點：甘午中學操場四、活動對象：甘午中學全體學生五、活動目的：

把“傳唱優秀童謠”的活動作為我校德育工作的一項重要內容，運用多種形式宣傳推廣優秀童謠。引導學生廣泛傳唱，豐富學生精神文化活動。在快樂中學習中華文化，讓學生成為童謠的傳唱者。使學生在傳唱優秀童謠的過程中收獲快樂，學會做人，熱愛生活。提高自己，樹立信心，增強學習的動力。

六、活動內容：

搜集童謠讀物，學童謠、開展童謠校園傳唱活動、進行優秀童謠節目展演、開展“學童謠、談感言”活動，優秀作品評選。七、活動準備：

1、制定“傳唱優秀童謠，永遠跟黨走”活動方案。2、音樂老師配合各班主任帶領學生傳唱童謠。3、制定比賽評分標準。4、對參演優秀童謠進行彩排。5、選出優秀童謠參演。八、活動要求：

1、各班學生統一穿校服。

2、參賽學生要服從指揮，聽從安排，按比賽要求進行參賽。3、每班最多參賽童謠五首。

4、每首童謠演唱時間不得超過六分鐘。5、評委打分要做到公平公正合理。

周至縣甘午初級中學二〇一四年十月。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十四

為深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，根據上級通知精神我校開2018-2019學年度優秀童謠征集活動。

一、活動目的通過開展一系列的優秀童謠征集活動，滿足孩子們的精神文化需求，使他們在傳編寫優秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做有道德的人。

二、領導機構組長：

副組長：組員：三、活動對象全校師生四、活動時間。

2018年10月11日——2019年6月30日五、童謠征集主題（一）主題。

-1（一）高度重視。我校開展優秀童謠征集活動，是加強未成年人思想道德建設的重要舉措。

（二）精心組織。落實上級部門的各項工作布置，建立以校長為領導的工作小組。

（三）務求實效。各班要以組織開展優秀童謠征集活動為契機，不斷豐富未成年人的精神文化生活。

xx中心校。

2018年10月15日。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十五

為活躍校園活動氛圍，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，增強學生的觀察能力，提高學生的寫作水平，我校特在全校開展手抄報活動。一、活動要求：

1、要求全體學生在班主任和語文教師的指導和幫助下，積極參與、個個動手，讓學生在活動中人人受到教育。

2、要求學生認真對待，設計的小報新穎，選取的內容文明規范，主題鮮明，有意義，而且學生的書寫要認真。二、制作手抄報的內容要求：

1、手抄報主題要鮮明，形式多樣。文章短小精悍，生動活潑，可自選與主題相關的材料進行摘抄。

2、版面設計要求：

紙張大小規格為8開，單面制作。版面應符合手抄報的基本要求：a、有醒目的標題。

排版要求：

a、主題要放在醒目的位置，做到主次分明。

b、版面整潔、美觀、大方；標題突出、內容豐富、圖文并茂、疏密相宜，給人以賞心悅目的感覺。

c、版面設計均采用手抄文字和手繪插圖，版面制作不允許有剪貼。

三、

活動時間：

2014——2015學年上學期四、活動對象：

三——六年級五、日程安排：

第一階段：宣傳動員，培訓提高。

各班要充分認識制作手抄報活動的重要性，廣泛動員，開展相應的培訓活動，漸漸成為一種氛圍。

第二階段：組織實施。

1、以年級為單位，統一組織，班主任和語文教師負責指導。

分低年級組（三、四年級一組）高年級組（五、六年級一組）。

2、每兩周出版一期。每期規定一定的主題，發動學生積極投稿。3、每一期都有期刊號。

4、每期每班上交學校5份，進行評比展示。對優秀作品進行表揚、存檔。

5、活動結束后，對開展活動較好的班級進行表彰。

6、我校將以《手抄報》作為吳杜學校校園文化的一面旗幟，不斷發揚、創新并持之以恒的堅持辦下去。以小小的手抄報為開端，希望日后能出版我們的?？?/p>

吳杜學校2014年9月制定。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十六

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校文化特色，通過開展傳統節日“清明節”報刊活動活動，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對清明節傳統文化的了解。要求學生學習民族傳統文化、學習祖國歷史、學習英模事跡，引導學生緬懷革命先烈，珍惜幸福生活，立志為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習，成長成材。我校利用主題班隊會、團日活動時間，廣泛開展以歌頌、描繪和放飛“中國夢”為主題的征文演講、詩歌朗誦、祭掃烈士陵墓活動，制作“清明”節日小報。讓學生過一個特別的有意義的清明節。我校共青團團委于3月25日至4月8日開展“清明”報刊組織活動。我校動員初一初二學生利用課余時間讓學生結合節日及自己的活動安排事跡相結合引導未成年，繼承傳統，提高道德文化素養的報刊活動。

通過此次活動，讓學生會收集各種資料、圖片。學生利用課余時間結合自己的活動安排事跡相結合引導未成年，繼承傳統，提高道德文化素養的報刊活動。學生把自己對節日的教育、安排、心情、體會記錄下來，制作成報刊，誦讀水平及寫作水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。學生會制作有代表性、主題鮮明，具有很強的實際應用意義的報刊。同時，制作報刊也能擴大學生的知識面。對于這些優秀的報刊，我校將在中午學校廣播站播出。對該次活動的意義作出了評點。活動后，還對在該次活動中所反映出來的困難作解決，以期望下次報刊活動中能夠進一步深入推廣。二、活動要求:1、學生人人參與、個個動手，讓學生在活動中人人受到教育。2、要求學生都能認真對待，設計的小報新穎、選取的文明規范、日常行為方面的資料有代表性、主題鮮明，具有很強的實際應用意義，而且學生的書寫也非常的認真。

三、活動目標:培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，提高學生對素質作文訓練的認識，并做好相應的心理準備。

四、活動時間:3月25日---4月8日五、活動對象:初一初二年級學生。六、日程安排:第一階段:宣傳動員，培訓提高。

各班要充分認識制作報刊活動的重要性，廣泛動員，開展相應的培訓活動。第二階段:組織實施。

各班級班主任要動員學生參與、動手制作。美術教師重點輔導。要求:學生必須是個人獨立完成制作報刊。

為進一步增強我校學生“愛讀書、學科學、用科學”的意識,提高學生的創新能力、實踐能力,全面推進素質教育,擬開展科技節手抄報評比活動。

評委:黃宏軍、吳魏、宗濤、狄建如、任林、秦旺明;三、參與對象:初一、初二各班學生;四、活動時間:2016年4月五、活動要求:1.刊頭醒目、規范。版式應新穎、規范，插圖應適當、適量;要有期號、日期、主辦人及班級;書寫要規范、整潔;紙張為8k單面。2.內容要以科學為主。

3.每班至少上交10份，并從中選出一份最優秀的參與學校評選;3.主題要求:手抄報必須有明確的主題，內容主要包括生活中的科學技術、科學史、科學家的趣聞等。須有充分體現本班學生對科學技術某一領域發展與遐想的內容。

4.上交時間:4月27日—28日;5.上交地點:。

教學。

樓一3樓物理辦公室黃宏軍老師處;六、獎勵辦法:1.集體獎勵:?以班級為單位，評獎總分設為10分，在規定時間內上交10份手抄報以上得7分，少交一份則扣一分，不交不得分;?初一、初二各評選出一等獎三名、二等獎六名、其余為三等獎，對于獲獎班級學校分別以5分、3分、2分計入班級考核。2.個人獎勵:?一、二等獎將在學校櫥窗內展覽;?獲獎學生由學校頒發獎狀;?一等獎獲得者將由學校頒發“科技之星”獎狀;?一等獎獲得者將由學校組織赴南通參觀“科技館”。篇3:手抄報比賽活動方案2016年167班手抄報比賽活動方案——2016-11-24為了豐富同學們的課余生活，發揮同學們的聰明才智，提高同學們的動手動腦能力，我校以班為單位，組織舉辦學生手抄報比賽，讓同學們用英文字母流動的線條及其獨特的韻味，在字里行間表露情感，讓人們可以欣賞優美的英語短文，特此舉辦英語手抄報評比活動。此次“英語手抄報”比賽活動不僅可以讓同學們展現自己的英文書寫功底，及英文寫作能力，而且能增加對英語的理解，使同學們增強英文書寫的水平，提高英文寫作能力，使同學們可以在愉快的氣氛中學習英語，愛上英語。

一、活動主題:踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的文明中學生，反映校園生活，體現新一代中學生風貌。

二、活動要求:1、手抄報的內容以以英語為主，設計一份英語手抄報，能體現當代中學生的精神風貌。

2、內容必須積極向上，版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何剪貼;版面制作用筆可任意選擇，手抄報名稱自擬。3、紙張規格:統一用四開美術白紙對版書寫，(只出一面)手抄報設計規范。

4、作品需注意報紙元素，主題突出，組稿合理;用色協調、版式美觀、圖文布局合理;標。

題制作醒目、大方。

1、作品進行展覽;2、召開班會，總結活動并提出工作展望;3、定出下期活動的工作計劃?！靖郊印?評比標準及細則:1、稿件內容:踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的文明中學生，反映校園生活，體現新一代中學生風貌。內容豐富，體裁不限。

2、標題制作:大小標題的制作要含義深刻，有文采，標題與內容安排要恰當，起到版面眼睛的作用。

3、稿件布局:稿件篇幅的大小、文稿的長短要與內容的重輕相聯，搭配恰當，文字內容盡可能以短小的文章安排版面。4、版面形式:豐富多彩、簡潔、明快，版面整體安排有新意，要能體現出該報的風格。

5、裝飾、圖片:必須手繪，圖片要與文字并重，既要美化版面，又要與內容互相補充，色彩與大小自定。

6、字號、字體:必須手寫，字體要美觀工整，與文稿內容相符，字號、字體不限，不準用鉛筆書寫。

評獎辦法:1、獎項設置:評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。優秀獎若干名2、評委:班干部共同評出。

3、對獲獎學生發給獎品。篇4:手抄報活動方案2016年模范小學“我和春天的聚會”手抄報大賽活動方案一、活動宗旨:為培養學生愛讀書、讀好書、勤觀察、細思考，重感悟積累，重動手實踐的良好學習習慣和知行合一、讀作合一的良好品質;營造濃郁的學習氛圍，發展積極健康的審美情趣，提高少年兒童的文學、繪畫、書法等綜合藝術素質，特舉辦本次以觀察春天的變化、傳誦春天的好詞、好句、好段為主要內容的，主題為“我和春天的聚會”手抄報大賽。二、活動對象:模范小學一至六年級少先隊隊員三、活動時間安排:1、2016年4月5日—4月7日，進行手抄報制作.。2、2016年4月9日—4月10日，進行手抄報制作評比。

3、2016年4月11日—4月13日，手抄報優秀作品展。四、參賽方法及作品要求:手抄報內容要以“我和春天的聚會”為主題，可以圖文并茂，即手抄報有報頭、插圖、文字等三部分;報頭名稱可豐富多彩。如:走進春天、漫步春天、春天小報等等。手抄報背面須注明學校、班級、姓名、指導老師等。

版面要求:統一用a4來制作手抄報;手繪插圖，可用鋼筆、水性筆，彩筆書寫。

作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，布局合理，可讀性強，較好地實現思想性、藝術性、知識性的有機統一。

各班選送5份優秀作品參賽。五、上交作品時間及地點:時間:2016年4月7日下午兩點半前地點:各班級六、評比標準:1、內容選擇:內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合中、小學生閱讀，富有知識性、創新性。

2、整體書寫:欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。3、版面設計:版面新穎活潑、有創意;規范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。

4、色彩插圖:版面圖文并茂，整體效果好。七、獎項設立及獎勵辦法。

大賽設立一等獎6名、二等獎12名，三等獎18名;2016年模范小學“我和春天的聚會”

模范小學篇5:愛國手抄報評比活動方案初三級部向善向上自主活動愛國手抄報評比活動方案2016年11月24為對廣大中學生進行愛國主義和社會主義教育，進一步激發他們的民族自尊心、自信心、自豪感，培養他們與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情，引導廣大少年兒童增強報效祖國、服務人民的責任感和使命感，激勵他們為中華民族的偉大復興而努力學習。我們初三級部借此契機，將舉行以“愛我祖國”為主題的手抄報比賽活動，具體活動方案如下:一、參賽對象:全體初三學生。二、作品要求:1、手抄報內容要以“愛我祖國”為主題，弘揚愛國主義和社會主義,進一步激發同學們的民族自尊心、自信心、自豪感。

2、自由選擇，最小為a4。

3、作品要求主題突出、設計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一。三、具體安排:1、組織教師、學生觀看相關影象，搜集素材，組織發動全體學生積極參加，做好相關準備工作。

2、學生設計、編輯手抄報。

3、本年級內組織本校手抄報展覽，組織學生觀看鑒賞;按高中。

低三階段各評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、相關要求:1、各班要高度重視此項工作，請相關班主任和美術老師要加強對手抄報編寫工作的指導，既使學生受到良好的教育，又使學生綜合素質得到提高。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十七

課間休息不吵鬧，喝水放松別忘掉。

跳繩踢毽編花籃，文明游戲不追跑。

幫助調節休息好，課間活動很重要。

學習常規。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。

課上不做其他事，專心學習動腦想。

發言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，全體同學都向上。

文明禮貌處處要。

從家里到學校，文明禮貌處處要。

我把地面掃一掃，尊敬父母是孝道。

乘坐公交到學校，先下后上要禮讓。

遇見老師和同學，先鞠躬來后問好。

文明禮貌處處要，優秀少年要記牢。

經典的中華童謠。

文明禮貌伴我行。

文明禮貌多重要，時時刻刻伴我行。

中午打飯不擁擠，一個一個慢慢盛。

見了長輩要說您，互相謙讓要說請。

慢步輕聲靠右行，不能追跑和打鬧。

上課發言先舉手，老師允許再開口。

同學之間講團結，解決矛盾不打鬧。

下課說話小點聲，別人做事不打擾。

不能侵犯私人權，日記信件不偷看。

有痰絕不隨便吐，果皮紙屑不亂丟。

文明禮儀詩歌。

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

中華傳統童謠。

文明禮儀歌謠。

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”，

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”，

回答請說“沒關系”。

做個文明好孩子，

人人夸獎數第一。

童謠大班的活動方案（精選18篇）篇十八

為創建德育、和諧校園，優化校園文明風氣，促進學生養成良好的日常行為文明規范，活躍校園氣氛，學校組織優秀童謠傳唱活動。

二、活動目的把“傳唱優秀童謠，做文明的人”的主題活動作為加強和改進小學生思想道德建設的一項重要內容，進一步推動各小學、內利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學童謠、編童謠、演童謠”，進一步激發學生的愛國熱情，做一個文明的人。

三、活動形式與重點。

以班級為活動陣地，讓孩子們自己創編的文明“童謠”，在校園內街頭巷尾“拍手謠”“跳皮筋”“玩游戲”“踢毽子”等學生課間喜歡的活動形式進行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學易唱易懂，容易推廣。

1、人人參與動員全體學生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內容圍繞著《小學生日常行為規范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準，便于唱或跳，與游戲節拍吻合即可。

2、個個行動要求學生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。學校文明督導隊隊員值日期間分年段進行督促或指導，并注意活動場所的安全檢查，提醒同學們游戲活動注意安全。各班在此基礎上，排演幾個文明童謠傳唱的小節目，在班隊活動上進行表演、比賽，對勝出者進行適當的獎勵。

3、大力宣傳各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學校宣傳組以學校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?/p>

4、營造氛圍要求學生在學?；顒拥幕A上，利用雙休日、節假日、放學期間，均以本校學生自編自創為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社會上去，促進社會文明的進步和公民道德水準的提高。

5、整體內化要求借助傳唱文明童謠活動契機，大力宣傳和抓緊抓好抓落實學生的文明行為規范工作，通過活動，形成習慣，幫助小學生構建道德認知，引導學生通過活動、體驗、做到講文明，樹新風。另外，我們還以此為平臺，給孩子一個快樂且充滿詩意的童年。