幼兒園大班的教育目標是培養孩子們積極向上、健康快樂的人格品質。以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結范文，希望對大家寫總結有所啟發。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇一

活動目標：

1.愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

2、嘗試創編歌曲。

活動準備：

進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

活動過程：

一、律動進場《母鴨帶小鴨》。

1.出示圖片。

師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習第一遍。

師：“剛才小朋友唱得真好，我發現有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

三、創編歌曲。

1.教師引導幼兒創編大象。

師：“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

幼：“沒有耳朵和尾巴。”

師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼。”

幼：“大象你好。”

師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了?”

幼：“(1)、(2)”

師：“現在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼：)一只沒有(幼：)真奇怪，真奇怪!”

師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”

師唱。

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢?”

幼：“(3)(4)”

師：“一只沒有(幼：)，一只沒有(幼：)，真奇怪，真奇怪。”

師：“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。

師：“真棒!小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰啊?

教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。

師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們如果沒有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來。”

幼兒操作，談一談、說一說。

師：“好，小朋友們有沒有想好?”(幼：)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱，一起唱)。

師：“你們是把什么地方變沒有的?”(幼：)。

師：“那我們來唱唱看。”(邊唱邊做動作，一起進行表演)。

師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜)。

師：“我們來唱唱吧。”

四、結束。

今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們去瞧瞧，也把他們變奇怪吧!

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇二

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”（師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。）。

3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）先看節奏圖譜把節奏拍一遍。“我們先看節奏圖譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）邊唱歌曲邊拍節奏。“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”（幼兒表演）。

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（2）幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，并邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

活動反思：

音樂是時間藝術，節奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中。活動開始以森林里的小動物邀請我們去玩自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設計成了練聲活動，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務，幼兒分組進行仿編歌曲，最后評出優勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，并充分發揮了幼兒的團結精神。總的來說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學，創造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇三

(一)“情感態度與價值觀”目標：

1、通過歌曲的學習的輪奏的學習，培養學生互相合作的意識和集體主義精神。

2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。

3、通過唱歌、游戲等音樂實踐活動，培養學生的興趣，樹立學習音樂的愿望。

4、通過學習法國歌曲《兩只老虎》，使學生了解不同國家音樂風格。

5.學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

(二)“過程與方法”目標：

1、通過學生參與各項音樂體驗活動,讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養和提高學生的音樂表現力和獨特的創造力。

2、通過合作學習，培養學生的合作意識和協調能力。(包括說節奏、輪唱等)。

3、在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

(三)“知識與技能”目標：

1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。

2、能夠準確地拍擊二聲部的節奏，增強合作意識。

3、能準確地唱出唱名。

4、學習鞏固輪唱方法。

1.教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養合作意識。

2.教學難點：輪唱。

3.教學方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領法、學生合作體驗法.

教學過程：

一、課前律動(郊游)。

1、導入：

2、初聽樂曲，輕聲跟著唱。

提問：指出這首歌曲與我們以往學過的歌曲有什么不同之處?

3、教唱歌曲。

1、老師引導學生按節奏朗讀歌詞。

2、分聲部按節奏朗讀歌詞。

3、兩聲部配合按節奏朗讀歌詞。

4、隨鋼琴伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩定節奏、音準。

5、歌曲處理：有趣地。

6、以小組為單位，完整地分兩個聲部演唱。

7、隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演。

三、輪唱歌曲。

1、游戲——跳格子。

2、教師說明游戲規則。

3、教師和一個學生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發現了什么?

4、抽生回答，教師給予適當引導。

5、讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎。

6、聽錄音范唱，感受和諧的音響效果。

7、帶入旋律唱一唱，再一次聽范唱，注意聽自己剛才唱的哪個部分。

8、教師有針對性的指導。

a控制音量，學會聆聽。

b注意音準和節奏。

c有感情的演唱，唱出老虎的可愛。

9、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對比。

四、學生展示，在展示中創編形式不限。

充分發揮學生的自主性和參與的積極性。沒有表演的孩子當評委說說臺上孩子的優點和缺點。

五、拓展活動：

1、教師出示《找朋友》這首歌曲，孩子們都很熟悉，以同桌討論的方式思考這首歌怎樣輪唱。

2、選兩組同學展示，教師給予適當的指導。

教學小結。

1、這節課你收獲了什么?

2、小結：

師：老虎是森林之王，可是老虎的數量卻越來越少，它是國家一級維護動物，希望小朋友們都會保護它——我們人類的朋友!

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇四

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”（師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。）。

3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）先看節奏圖譜把節奏拍一遍。“我們先看節奏圖譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）邊唱歌曲邊拍節奏。“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”（幼兒表演）。

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（2）幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，并邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

活動反思：

音樂是時間藝術，節奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中。活動開始以森林里的小動物邀請我們去玩自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設計成了練聲活動，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務，幼兒分組進行仿編歌曲，最后評出優勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，并充分發揮了幼兒的團結精神。總的來說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學，創造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

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兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇五

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、激發幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、人手一個郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個，老虎木偶一個。

2、森林動物六張（圖。

一、兩只小狗，一只沒有嘴巴，一只沒有眼睛；圖。

二、兩只小豬，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；圖。

三、兩只青蛙、一只會釣小魚，一只回吹泡泡；圖。

四、兩只小雞，一只在喝飲料，一只在吃西瓜；圖。

五、兩只小貓，一只會抓老鼠，一只會啃骨頭；圖。

六、兩只小鴨，一只會舉重，一只會跳舞）。

活動過程：

1、律動，幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動作進活動室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去郊游，每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林里的小動物》。

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧。”（引導幼兒邊表演邊唱，要求幼兒嘴巴張圓，休止符時動作和聲音一起停止）。

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。

（2）、邊唱歌曲邊拍節奏。

（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）。

4、引導幼兒觀察圖片，創編歌詞。

（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒根據演唱小組所創編的小動物的叫聲進行伴唱（伴唱只唱xxxxxx部分）。

（4）、集體演唱各組創編的歌詞，為他們獎勵小星星。

5、復習節奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結束。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇六

教學目標：

1、讓學生充分利用語言、神態、肢體動作，表現威風凜凜的大老虎。

2、通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。

3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習，充分發揮學生的音樂想象力、表現力，培養學生的團隊合作及創造精神。

教學重點難點：

讓學生充分利用語言、肢體動作，表現威風凜凜的大老虎，達到培養學生的觀察力、動手能力，發展他們的藝術想象力與創造力的目的。

教學過程。

一、導入：

生：想。

師：好，老師先給你們看看他們的照片。

生：馬，老鼠，青蛙，老虎。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇七

活動目標：

學會唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒。

活動過程：

1.出示老虎的圖片讓幼兒欣賞，讓幼兒談論老虎的樣子、本領、牙齒的樣子以及它喜歡吃什么。

2.學唱歌曲。

(1)放錄音，讓幼兒自由學學老虎跑的動作。

(2)練習唱歌曲。

(3)讓幼兒邊唱邊做動作。

3.復習歌曲《走路》。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇八

1、師：你們的表現真是太棒了，現在，輪到我們小三班小朋友表演節目了，我們帶來的節目是打擊樂《兩只老虎》，快請出我們的樂器朋友！

2、請男孩、女孩分開坐，請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

3、師：好，老師這里也有好多樂器，介紹（…….）我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。

幼兒自由敲打節奏一遍。

師：這樣的演奏好聽嗎？

幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

4、引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：這兩只小老虎你想當哪一只？

幼兒思考、討論后，得出結論……。

5．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，這樣合起來的演奏才更好聽！

教師指導幼兒練習兩、三遍。

師：聽了這樣好聽的演奏，你的心里有什么樣的感覺？

幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……。

師：所以只要大家一起想辦法，齊心協力一起合作就會做好每一件事情！

現在讓我們回到班級為班級的小朋友演奏一首吧！

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇九

在這一環節我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。

（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現在接觸到了齊唱、輪唱。

（2）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學打下良好基礎，讓孩子感受到音樂魅力。

１．解決難點。

二聲部開始空四拍。

一聲部結尾重復一次真奇怪。

２．學習輪唱。

要求：配合默契，節奏準確，聲音不要太大．。

３．拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱．。

4.兩拍后跟進輪唱．。

5.加入節奏數板旁白．。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇十

1、師：“今天天氣真好，森林里要舉行動物音樂會，老師帶你們坐上托馬斯火車去參加音樂會好嗎？”

2、師生共唱歌曲《小火車》，幼兒隨著音樂邊唱歌邊拉起小火車進教室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇十一

1、激發幼兒的互動性。

2、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇十二

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、練習看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇十三

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

2、兩個小朋友相互配合完成游戲。

3、表達耳朵、尾巴的動作方式。

4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性。

兩只老虎幼兒園大班音樂教案（模板14篇）篇十四

節奏問好：寶寶早上、下午好。

律動：b1/同一首歌。

曲目與操作：

歌詞：

兩只老虎兩只老虎跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪。

兩只毛絨老虎（蒙住眼睛，綁住嘴巴），會叫的老虎一只，會動的老虎一只。

樂器準備：手鼓。

3、引題：

4、串講歌詞。

老師把小老虎的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲：

跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節奏：

好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），尾奏時繼續拍完（老師提示語：繼續）。

5、拿出手鼓，介紹手鼓的使用方法。

教師講解手拍節奏、腳打節拍（兩拍一動）。

6、媽媽做腳打節拍，寶寶手打節奏的動作。

7、反之做練習。

8、寶寶分別上來表演自己改編的歌詞。

9、總結：寶寶坐回自己的位置，

老師總結：小老虎的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小老虎的表演，小老虎是我們最好的朋友。

我們現在把小老虎畫出來，帶回家，在家里讓小老虎和我們一起唱歌，出示小老虎圖，提示圖上小老虎穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的小老虎涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

11、拍手再見。