教學工作計劃的合理安排可以有效提高教學效果，激發學生的學習興趣。隨著教學工作的發展和變革，教師制定教學工作計劃的重要性愈發突顯，下面是一些值得借鑒的教學工作計劃范文。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇一

活動目標：

1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數量。

2.能用觀察、點數、比較等方法判斷物體的數量。

活動準備。

1.音樂《爺爺為我打月餅》，課件。

2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。

3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤。

活動過程：

1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導入。

師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》，馬上就要中秋節了，中秋節是我們中國傳統的節日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享，但宿老師有要求的哦，必須要闖關，只有闖關成功才能吃到月餅哦！

2、正確感知5以內數量，按要求完成操作活動。

（1）第一關。

請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。

提問：你們發現了什么？

小結：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；

有圓的月餅，有方的月餅，它們的形狀不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的形狀不一樣。

（2）第二關。

好，請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關？（想）請小朋友們把操作卡紙翻過來，哇，原來這是月餅專賣店的盤子，有兩個盤子，我要把月餅放到兩個盤子里，每個盤子要放幾個月餅呢？快看，每個盤子上面有一個小窗口，我們把數字放到小窗口上，小窗口上是數字幾，盤子里就放幾個月餅。好，聽宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數字幾？噓，聽好了，準備（拍4下）。

師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數字幾呢？（4）那每個盤子應該放幾個月餅？（4個）。

小結：他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數量都是一樣的，都是數字4。

咱們看看另一位小朋友，我覺得他擺的好漂亮啊，寶貝來說說你是怎么擺的？他想出了一個好辦法，大的月餅放在一個盤子里，小的月餅放在另一個盤子里。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數一數大月餅4個，小月餅4個，他們的大小不一樣，但他們的數量是一樣的，都是數字4。

我們看一下某某是怎么擺的？他自己發現的，讓她自己說一下他是怎么擺的？（小結：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按顏色擺的月餅）。

（3）第三關。

第二關通過，我們來闖第三關了。我們現在小窗口上擺上數字卡片，擺數字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數字幾？響了幾下啊？對，5下，請把數字5擺在小窗口上，請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。

看看某某小朋友是按大小擺放的，我們先來數一數左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來數一數右邊的大月餅（1、2、3、4、5）。

小結：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數量是一樣的，都是5個，所以用數字5表示。

看看另一位小朋友是怎么擺的？讓他自己說說。（小結：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數量是一樣的，都是5個，所以用數字5表示）。

另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數量是一樣的，都是5個，所以用數字5表示）。

哎呀，咱們班的小朋友真聰明，闖關成功啦！祝賀一下。

接下來應該干什么了？（吃月餅）對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發兩邊）噓，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學會分享，我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好？（好）。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇二

讓幼兒感受筆在人們的工作。學習和生活中的重要意義。

1、通過看看、寫寫、畫畫、想想、說說，辨認各種筆，了解筆的不同特點，萌發幼兒觀察和探索事物的興趣，體驗探索的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：辨認各種筆。

難點：感受筆在人們的工作學習生活中的重要意義。

1老師和小朋友共同收集各種各樣的筆。

2不同的筆所創作的各類作品：書法繪畫鋼筆字鉛筆字等。

1引導幼兒欣賞和老師一起收集的各種筆，并說一說它們的外觀作用等。

2引導幼兒欣賞不同筆和所創作的各類作品。請幼兒說一說，這些作品是用什么筆創作的。

3老師向幼兒介紹幾種特殊的筆。

4除了這些筆，你還知道那些筆？它們是用來作什么的？

5說一說，假如你是小發明家，你想發明一種什么樣的筆？

6讓幼兒自由選擇各種筆，寫寫畫畫。

讓幼兒用自己喜歡的筆創作一幅作品。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇三

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、vcd、碟片《造紙的過程》。

3、各種紙、固體膠。

一、簡要了解紙的制造過程，導入活動。

2，放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的'。

二、認識紙的種類。

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過實驗，認識紙的特性。

1、教師為幼兒提供材料。

2、幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？

3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、

幼兒分組操作。

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇四

筆在現在生活中司空見慣，似乎很平常，可是只要我們細心挖掘，就有許多值得我們引導孩子學習的東西。

幼兒期隨著年齡的增長，他們的動作得到迅速的發展，想接觸更多的周圍事物，他們需要觀察、了解、解釋，適應周圍事物，他們需要探索，以求得自己認為滿意的解釋和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實際，無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業，進入小學后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動借助認識“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執筆的姿勢與正確的坐姿。

本教材適合不同能力的幼兒，能力強的幼兒可以引導他們進行設計活動，能力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

1、認知目標：讓幼兒通過觀察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執筆姿勢與正確坐姿。

2、能力目標：讓幼兒在熟悉筆的基礎上愛護筆、學會嘗試使用各種筆進行各種繪畫活動，激發想象與創造欲望。

3、情感目標：激發幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學習上的有心人。

這個活動比較貼近幼兒的生活，幼兒對該活動比較感興趣，為了進一步提高幼兒對科學的探索欲望，培養幼兒的觀察能力，我將活動的重點制定在引導幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛護筆，難點則是根據教師出示的標記進行歸類活動。

1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。

2、標記。

3、毛筆及書法作品。

4、特殊用途的筆。

5、白紙。

一、教法與學法

大班下學期的幼兒對周圍的事物、現象比較感興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。并能用適當的方法表達、交流、探索活動過程及結果。

本次活動我主要通過“玩中學”、“想中學”、“用中學”的教育方法，并采用集體、個別相互討論等方式進行教學，以次來調動幼兒學習的積極性和主動性。

二、設計思路

第一部分：通過帶領幼兒參觀畫展，讓幼兒發現每幅畫的不同之處，說出各種畫所使用的筆。

第二部分：通過繪畫活動，共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料，并能根據標記所以使用的筆進行分類。

第三部分：教師通過介紹一些特殊用途的筆，來發展幼兒的想象力，請幼兒設計各種新穎的筆。

第四部分：組織幼兒共同討論正確的坐姿，再次組織幼兒進行繪畫活動。

三、活動過程

1、通過帶領幼兒參觀畫展，讓幼兒首次接觸各種筆的種類，從而激發

他們的好奇心及探索欲望，接著請幼兒第一次選擇筆進行繪畫。

2、引導幼兒了解筆的種類及特征，初步了解粉筆及鉛筆的制作材料，并組織幼兒展開談論，教育幼兒要愛護筆。

3、通過分類活動，加深幼兒對筆的認識。

這里是本次活動的難點部分，教師利用“猴年畫猴”這一主主題，引導幼兒觀察各種畫猴時所用的筆，能與自己所用的筆進行比較，歸類。然后請幼兒進行檢查。

4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。

首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆？”，讓幼兒認識毛筆，知道毛筆是我國古代勞動人民發明的，培養幼兒民族自豪感。

接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆，來拓展幼兒的想象力，鼓勵他們創造設計各種新穎的筆，充分給予幼兒想象的空間。

5、組織幼兒討論自己的坐姿，談談進入小學以后應該怎樣寫字、畫畫，并請幼兒運用正確的姿勢進行繪畫活動，幫幼兒開畫展，結束活動。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇五

1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結構是與水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。

1、錄音機、音樂《水族館》。

3、幼兒坐成半圓形。

一、導入部分。

師："今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么？喜歡嗎？"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流，感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師："小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧！""我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流，請個別幼兒說一說，"小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚回家。

師："這些魚長得一樣嗎？什么地方不一樣？"引導幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細長，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師："這些魚有哪些一樣的地方？"引導孩子想一想，說一說。

2、師："它們為什么能在水里生活？"（魚是用腮呼吸的）。

五、結束活動，激發幼兒繼續探索的欲望。

師："其實，有關魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網上、電視節目去了解更多的內容。"。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇六

筆是人類的一大發明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

1、通過活動使幼兒知道學習生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的.作用，而且用處都很大。

3、教育幼兒要愛惜學習用具，知道保護它們。

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

4、白紙每個幼兒一張。

（一）老師引導幼兒觀察各種筆：

1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？

2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？

（二）引導幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯；

2、給鋼筆裝水；

3、啟發幼兒講述自己的發現。

（三）老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡；

2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。

（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）

1、老師指導幼兒使用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。

（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。

（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。

（4）鉛筆：容易斷鉛。

（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。

4、根據以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

（五）講解各種筆在學習中的用途

師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

（六）小結：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當一名發明家，發明出更好的、更實用的筆。

（七）延伸活動：組織幼兒學習使用各種筆（發紙、筆作畫寫字）

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇七

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）

2、能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發現。（難點）

3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛惜和節約用紙。

1、摸箱，內放各種有特點的紙若干。

2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。

3、小紙人一個，課件。

一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。教師引導語：小朋友們好，今天老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。

1、教師介紹競賽規則：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種辦法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，教師強調平常做紙的實驗時也要用廢舊紙，因為紙很寶貴，同時鼓勵幼兒發散性地想出各種辦法）

2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機教育要愛護紙。教師小結：現在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進一步教育幼兒愛惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒預測小紙人走這四條路會發生什么事情，同時演示課件、現場演示）教師小結：現在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、仔細，離火、水、刀子遠一點。

四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經過特殊處理過的，已經不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇八

1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。

2.認讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細”漢字的認識。

3.培養幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認讀能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。

2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡若干。

1.展示各種各樣的線，引導幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。

2.請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？

如：毛線——身上的毛衣，中國結線——掛件，

塑膠線——跳繩，尼龍線——穿線板等，

請小朋友找各種線，并把事先準備好的字卡牌發給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。

3.和幼兒一同數一數，認一認找到的字卡牌，要求幼兒根據線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。

4.將各種各樣的線、字卡，擺在展示區，讓幼兒欣賞擺弄。

玩線活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區域中和主題活動結合起來進行活動，讓孩子們自主創新多種玩法，并把作品用來布置環境，幼兒的創造思維得到了發展，起到了學以致用的作用。通過游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協調以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇九

活動目標：

1、知道中秋節月餅教案的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節月餅教案要吃月餅的傳統習俗。

2、了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。

3、讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。

活動準備：

1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3――4個。

2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具（小梳子、瓶蓋等）、廢舊報紙。

3、葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹葉等若干。

活動過程：

一、導入活動。

教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節月餅教案吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣。

（1）“小朋友知道這是什么嗎？”

（2）“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么？我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方，又甜又香；平時少見，中秋用上。’（月餅）小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來做月餅。

二、教師出示已經做好的幾個“月餅”進行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調動幼兒制作月餅的積極性。“老師這里已經做好了幾個月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個月餅是用泥做的，什么形狀呢？（圓圓的）上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個月餅使用橡皮泥做的，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊！

三、教師為每個幼兒發一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報紙，教師帶領幼兒先重點學習團、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎。“老師為每個小朋友都準備了一塊泥（橡皮泥），一張報紙，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅，大家要認真學習。”“先將報紙鋪到桌子上，這樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊，大家可以自由練習一下。

四、幼兒通過初步學習，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領，教師為幼兒準備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。

“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進行改變，注意必須和別人做的不一樣。”

五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發現其他幼兒的創新之處。

“請小朋友上臺介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮。”

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十

1、培養幼兒動手操作的能力.

2、學習用團、壓等方法制作月餅。

3、了解中秋節的習俗。

教學準備。

1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》。

2、實物月餅。

3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。

4、教師自制“烤箱”

教學流程。

一、談話導入：

二、出示月餅，請幼兒觀察。

2、請個別幼兒動手操作。

三、教師演示制作月餅。

圓形：先團―壓扁―放餡―團圓―印花。

正方形：先團―壓扁―放餡―團圓―用刀切下四條邊―印花。

四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅，教師巡回指導。

（播放音樂《爺爺為打月餅》）。

五、展示幼兒作品，講評作品。

六、教學結束：把幼兒制作的月餅放進烤箱。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十一

活動名稱：

活動目標：

1、引導幼兒感受節日的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培養幼兒進行簡單的藝術創作及初步的操作能力。

3、引導幼兒知道中秋節月餅教案知道中秋節月餅教案吃月餅的習俗，嘗試用團、壓等方法制作月餅。

活動準備：

1、活動前，請家長與幼兒共同認識和品嘗各種月餅。

2、與幼兒園食堂聯系，配合月餅的制作。

3、月餅實物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。

活動過程：

一、觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。

二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過中秋節月餅教案的？引導幼兒感受中秋節月餅教案家人團圓、歡樂溫馨的節日氣氛。

三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動。共同討論月餅的制作方法：將面團呀扁成皮d包餡d裝飾花紋d烤制月餅。

四、幼兒在音樂伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導幼兒根據個人喜好選擇不同的餡，并注意月餅外形的美觀。

五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動中的感受，體驗勞動的樂趣。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十二

做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工，可以讓幼兒加深對月餅，對中秋節月餅教案這個節日的傳統習俗的了解，正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。

目標。

指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養幼兒對面塑活動的興趣。

準備。

食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

過程。

1、談論月餅。

教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

教師提議：中秋節月餅教案到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

3、給娃娃送月餅。

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

幼兒園小班做中秋節月餅教案，做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節月餅教案這個節日，知道中秋節月餅教案的基本習俗，讓小朋友們感受中秋節月餅教案的氣氛，也可以鍛煉小朋友們的動手能力。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十三

1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。

2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。

2、橋的圖片。

1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。

2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。

(1)幼兒自由選擇伙伴。

(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?

3、幼兒游戲，教師巡回指導。

重點指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創新進行建構。

4、橋梁展覽會。

(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。

(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。

1、感受橋的不同，體會橋給人們生活帶來的方便。

2、在操作中運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小，激發幼兒研究橋的愛好。

3、探索、發現生活中的`多樣性及特征。

4、加強幼兒的安全意識。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

幼兒收集的資料、照片、漢字。

一、個別交流、分享經驗。

1、這些橋有你熟悉嗎?叫什么名字?在哪里?(幼兒說清方位教師出示相應的橋漢字)?

2、這些橋一樣嗎?

3、為什么要造這些橋?

下面沒有河為什么要造橋?

小結：在水上、馬路上造橋都是為了給人多一條路，讓我們的生活更方便安全。

二、運用記錄、比較的方法，判定不同橋面的載重量的大小。

1、引出趙洲橋，激發幼兒造紙橋的愛好。

2、發現橋的共同特征“橋面”“橋墩”

3、做造紙橋的實驗。

4、提升：彎彎的拱形橋面比平平的橋面更牢固，橋面外形不同橋的牢固程度也不同。

出示第二張記錄表，猜猜哪個橋面更牢固，激發幼兒到區域再次嘗試的愛好。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十四

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發幼兒探索的興趣。

3、培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

生、熟蛋（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片。

一、欣賞手指操：小雞出殼。

提問：1、小雞從哪里來？

2、雞蛋從哪里來？

3、還有哪些小動物會生蛋？

小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

二、觀察、比較蛋的特點。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的'、白色的，還有的帶斑點。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。

4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面？

認識蛋清（知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質）、蛋黃（介紹膽固醇）、教育幼兒不挑食。

5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個奇怪的蛋。

逐一出示圖片引導幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？

它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？

小結：現在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋？（蛇、烏龜、鱷魚…）。

四、教師小結，布置第二課時準備任務。

請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十五

1．幼兒能用完整連貫的語言講述故事，并能自編動作進行表演。

2．教育幼兒要從身邊的小事做起踐行環保理念，養成愛動腦、勤思考、樂助人的良好習慣。

活動準備。

材料準備：錄音帶《小汽車真漂亮》、課件、自制的皮鞋車一輛、小動物頭飾若干、教學掛圖一張、各種廢舊材料若干.

活動過程。

1．激趣導入，調動幼兒的活動興趣。

(1)師生一起隨音樂跳《小汽車真漂亮》的舞蹈。

分析：剛上課幼兒的注意力需要集中，因此，課前的熱身很重要。

(2)談話：

師：小朋友們，我們生活中有各種各樣的車，它們給我們的生活帶來了很多方便。（出示課件，各種各樣的車）。

師：小朋友們剛才看到了哪些車？

幼：小轎車、出租車、救護車、滑板車、110、120。

師：誰還知道有哪些車？

幼：摩托車。

幼：自行車。

幼：電動車。

幼：還有三輪車。

幼：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的。

師：誰來說說這些車都是用什么材料做成的？

幼：我知道，是鐵的。

幼：還有塑料的。

師：大家知道得可真多，你們看看我的車是用什么材料做成的？（出示自制的皮鞋車，啟發幼兒想象）。

幼：易拉罐。

幼：塑料。

幼：我看像只鞋子。

師：小朋友們說了那么多，這輛車到底是用什么做的呢？聽完故事你們就知道了。放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》。

分析：教師在進入正式活動前進行適當提問，可以使幼兒對接下來的活動充滿期待，從而充分調動幼兒的活動積極性。

2．引導幼兒在學習故事后嘗試表演。

師（再次出示自制皮鞋車）：現在誰能說說，這輛小汽車是用什么材料做成的呢？

幼：舊鞋子。（幼兒大笑）。

幼：哇！舊鞋子還可以變成這么漂亮的玩具啊？

教師出示掛圖，講述故事，幼兒傾聽并思考問題。

師：故事的名字叫什么？

師：都有誰看見了草地上的破皮鞋？

幼：小兔、小松鼠、小鼴鼠。

師：小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？

幼：因為它太臟了！

幼：因為它太臭了！

師：小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋，它說了些什么？

幼：多好的一只皮鞋啊！我來給它打扮一下！

分析：教師在此環節要多安排時間，盡量給每一個孩子展示的機會，培養幼兒的創新能力，同時也給他們堅持“環保”的信心——“環保”其實是很簡單也是很快樂的事情。

師：為什么小鼴鼠和其他小動物的看法不一樣呢？

引導幼兒展開討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

師：小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢？

幼：送小兔去上學。

幼：給小松鼠送去了新鮮的松果。

師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車，給小動物們帶來了很多方便，我們應該向小鼴鼠學習。

分析：在活動中對幼兒進行品德教育很重要，教師讓幼兒通過活動領悟到幫助他人可以給自己帶來快樂，在潛移默化中塑造了幼兒的良好品格，將活動主題提升到一個新的高度。

幼：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼：我會用絲襪做漂亮的花。

幼：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼；我還能用方便面盒做小魚。

幼：我能用易拉罐和方便面盒組合做小火車。

師：你們真棒！能做成這么多的東西，老師給你們鼓掌。

分析：教師在此處需要向幼兒強調，一定要用“廢品”，而且把活動布置為家庭作業，讓每一個幼兒都進行嘗試。

復述表演敵事。

(1)幼兒互相自由講述故事，教師巡回指導。（不管幼兒講得如何，教師都要給予肯定與鼓勵，使幼兒的口述表達能力得到鍛煉）。

(2)幼兒自由組合，進行角色分工，并戴上頭飾表演故事里的小動物，體驗表演的快樂。

3．活動延伸。

請小朋友們回家尋找廢舊材料，和爸爸媽媽一起動手，把它們做成自己喜歡的玩具。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十六

1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知并發現圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高。

2、使學生在活動中進一步積累立體圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思維。

教學重點。

1、在充分感知的基礎上，探索圓柱和圓錐的特征。

2、進一步體驗立體圖形玉生活的聯系，感受立體圖形的學習價值，提高學習數學的興趣和學好數學的信心。

教學難點。

圓柱和圓錐的特征。

教學方法。

分析中歸納解題方法。

教具。

多媒體課件。

教學過程與內容設計。

一、復習導入。

二、新授。

1、拿出圓柱和圓錐，說說它門的特點。

2、你能找出生活中有哪些物體是圓柱和圓錐形的嗎？

3、現在我們首先來研究圓柱。

（1）請以小組為單位，仔細觀察桌上的圓柱，看看它有哪些特點。（提示：從面、棱、頂點和高這幾方面來研究。）。

（2）請一位同學代表你們組來說說你們發現了什么？

（3）老師現在有問題要問大家：圓柱上下兩個圓有什么關系，怎樣驗證？

（4）我們稱這兩個圓為圓柱的底面，也就是說圓柱有兩個底面，一個側面。

（5）圓柱的高指什么？你有辦法測量嗎？說明圓柱有多少條高，長度有說明關系？

（6）誰能完整的說一下圓柱的特征。

1、教師提問：現在找找請你們帶來的東西中，哪些是圓柱？請把圓柱舉起來。

2、舉出學生帶來的東西中不是圓柱的例子。

3、揭示實物圖，出現圓柱幾何圖形。

教師說明：我們所學的圓柱都是直直的，上下粗細相同的直圓柱，我們叫它圓柱。

出示高、低不同的兩個圓柱。

用直尺和三角板演示圓柱的高。

使學生明確：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。

4、下面我們來認識另一個立體圖形———圓錐。

三、鞏固練習。

四、全課總結。

五、作業設計。

課本20頁練習五4、

欣賞一下生活中的圓柱和圓錐。

六、板書設計。

圓柱和圓錐的認識。

圓柱的上、下兩個面叫做底面、它們是兩個完全相同的兩個圓。

圓柱的側面，是一個曲面。

圓錐，有一個頂點，底面是一個圓形，側面一個曲面。

教學反思。

本課時的內容較簡單，但作為教師，我們并不能僅僅停留在教給學生有關圓柱和圓錐的特征這一層面上。研讀教材，我發現教材力求體現讓學生在主動探索的過程中感知圓柱和圓錐的特征，這與教師單純地教給學生圓柱與圓錐的特征是有本質不同的。如果教師要教給學生這些知識的話，可能5分鐘的時間就夠了。但同樣的，學生也可能很快就遺忘了。讓我感到心有余而力不足的是，我很清楚自己在這節課中應該體現怎樣的教學理念，應該怎樣讓學生主動參與新知識的學習，但實際操作時，卻由于各種條件的限制沒有很好地達成自己課前預設的教學效果。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十七

1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡單的記錄。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。

2、樂高積木人手一份

3、記錄表格人手一份

初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。

一次嘗試

橋面與承重

1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。

2、設疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。

(幼兒猜測并說理由)

3、介紹記錄表及記錄方法。

4、幼兒操作嘗試并記錄。

6、小結提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領是不一樣的。

二次嘗試

橋墩與承重

1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。

2、設疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎?

3、幼兒提出各自假設。

4、幼兒操作嘗試并記錄。

5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?

6、小結提升：橋墩距離大，承受重量的本領小;橋墩距離大小，承受重量的本領大。

活動延伸：

鼓勵再探索

1、設疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區角活動時去試一試。

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十八

活動目標：

1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

ppt。

活動過程：

一、游戲導入、理解歌詞。

1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。

2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱。

2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱。

3.師：他們是怎么唱歌的.？根據歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。

5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？

2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6.嘗試交換進行演唱。

活動反思：

《這是什么車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇十九

二、上列代銷價格按以下辦法執行：____________________。

三、商品包裝應按運輸部門規定辦理，否則運輸途中損失由甲方負責。如因不符運輸要求，乙方代為改裝及加固，其費用由甲方負責。

四、交貨地點：憑乙方發貨通知單，由甲方代辦托運直撥至購貨單位。

五、代銷商品發貨數量必須根據乙方通知。

六、手續費收取與結算按下列辦法：按銷貨款總額____%收取手續費；待乙方收到貨款后，即給甲方結算并扣回代墊費用。

七、甲方代銷商品應與樣品相符，保質保量，代銷數量、規格、價格，有效期內如有變更，甲方必須及時通知乙方，通知到達前，已由乙方簽出的合同，應照舊履行。如因質量或供應脫節而造成的損失和費用（包括手續費），均由甲方負責。

八、附則：________________________。

九、本協議一式____份，甲方____份，乙方____份，自簽訂日起生效，有效期____月。

甲方：________________乙方：________________。

代表：________________代表：________________。

日期：________________日期：________________

文檔為doc格式。

各種各樣的月餅教案（匯總20篇）篇二十

籃球場小賣部貼出：三十塊錢，六十塊月餅。(這里的月餅還真便宜。)。

超市的大廣告屏幕上：等咱有了錢，一次買倆月餅，吃一塊，然后……然后……然后再吃一塊。(多半是被月餅噎著了吧!)。

一張超大的宣傳畫，上面有一小嬰兒，擺出一副可憐兮兮的樣子，旁白：媽媽，我也能吃月餅嗎?(我琢磨著下一句應該是：吃月餅我也能拿世界冠軍。如果是這樣的話，那真是世界上最年輕的世界冠軍了!)。

某醫藥店旁邊的月餅專賣店：治鄉愁，用月餅。(如果想到這句廣告語的真正來歷，我今年恐怕不想吃月餅了!)。

昨天一大早收到一短信，是運營商發的：今年中秋不收禮，收禮只收好短信。

上班路上看到情侶咖啡廳的廣告：

中秋節到了，別便宜了那小子。(一看就是情人節那塊舊紅幅，改了幾個字而已。)。

傳統風采,回味無窮。

月色柔和的涼爽中秋。

江蘇星湖月餅：十五團圓合家歡,中秋月餅話神仙。

每逢佳節倍思親,中秋之月大團圓。

月是故鄉明,星湖表濃情。

康泉月餅：家美滿，人團圓；好月餅，選康泉。

健康好月餅，幸福好人生。

中秋佳節到，康泉月餅好。

天天團圓，天天康泉。

曙光月餅：吃曙光月餅，運道自然來。

曙光月餅，好吃的月餅。

讓中秋的感覺更濃一些。

好利來月餅：好月餅好利來。

年年中秋到,家家好利來。

榮華月餅：有華人的地方,就有榮華月餅。

稻香村月餅：一家人的團圓節,一家人的稻香村。

米旗月餅：獻給最愛的人。

天倫月餅：送親人禮盒推薦——思念一絲一絲，連成線。月是故鄉明，情是親人濃，一份天倫好禮傳達永遠的祝福。

送愛人禮盒推薦——海上生明月，天涯共此時。伴著一輪明月，就可以浪漫一生，天倫月餅，月亮代表你的心。

送朋友禮盒推薦——兒時，父母是山，長大后，朋友是山。一份天倫禮盒情深意重，祝你和朋友，一起分享中秋的感動。