教研可以培養教師的專業素養和創新意識，提高教師的綜合素質和能力。教研范文的閱讀不僅可以拓寬我們的視野，還能提供一些實踐性的方法和技巧。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇一

1.以學生發展為本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

2.依托多媒體網絡教學系統，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

3．以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

（一）教研組要為教師專業化發展提供舞臺。

1．開展課題研究：以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網絡平臺，讓學生體驗多樣式的，培養學習興趣，學會自主學習；初二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。

2．組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業咨詢。

3．為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。

﹙二﹚立足課堂，促進有效教學。

1．本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

2．第五周邀請教研員李老師和區中心組成員參加我校數學教學研討會，內容：一堂區級公開課及評課，教研組經驗交流等。

3．組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。

4．組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。

5．關注中考：關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

（三）做好常規質量監控，做到周周清，段段清。

1．作業批改：作業布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規范，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

2．復習考試：認真統一，有針對性，講實效。

3．課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。

（四）加強備課組建設，發揮集體優勢。

備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學校實行電子化管理。

2．上課：利用網絡輔助教學系統，努力轉變學生學習的方式，激發學生學習興趣，力求提高40分鐘的課堂效率。

3．以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上。

4．成績管理：把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺，建立每個學生的發展檔案。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇二

本期我信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，致力于教學改革的研究。為更好地落實素質教育精神，開展創新教育，根據學校的現狀和發展規劃，按照學校教學計劃的指導，特擬定本學期的教研組工作計劃。

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

發展。積極有效使用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。

2、積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的研究性、探究性，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學，使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究，充分開展計算機特長教育，使我校每個年級都有使用計算機的高手，在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。

4、努力創造學習氛圍，繼續通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業務素質。

1、緊抓課堂質量、做好新老幫教。

我們教研組共有4位教師，3位專業教師，根據新教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極配合學校教導處完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課、評課，共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作，課后要及時進行研討，根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結和貫徹落實情況，總結成功的經驗，同時指出缺點和不足，最后達到共同提高的目的。

2、繼續搞好課題研究工作配合學校信息化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。

3、加強學科培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合。

3、本期教研組活動要求。

5、校本培訓——完善教師博客群，開展網絡教研活動。

6、本學期課題研究任務、分工、具體安排；

1、各年級教學檢查。

2、組建各年級信息技術興趣小組。

3、階段性課題研究工作小結月度考核。

4、課標研讀。

5、組織教師開展網絡教研活動。

6、月度考核；

1、組內優質課比賽。

2、安排期中考試工作。

3、階段性課題研究小結。

4、課標研讀。

5、參加全市信息技術課觀摩。

6、月度考核；

1、期中考試分析總結。

2、第五屆全校電腦作品比賽組織安排。

3、階段性課題研究小結。

4、課標研讀。

5、組織教師開展網絡教研活動。

6、月度考核；

1、組內新教師聽評課活動。

2、優秀教學案例、設計評選。

3、課題研究總結。

4、網絡教研工作總結。

5、月度考核。

1、期末考試。

2、教學、教研總結。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇三

全面貫徹落實學校的工作計劃，使學校各項工作扎實有效地開展。提高班主任的管理水平，實施素質教育，進一步提高六年級形象和水平，堅持以學生為本，以創新教育為核心，全面提高學生的綜合素養，為學生順利過渡到初中階段奠定堅實的基礎，為進一步提高教學質量作出貢獻。

經過上學期的學習，本年級的學生學習成績有了很大進步，學生的常規也有了好的轉變。上學期，我們六年級的兩個班在太極拳比賽中獲得一等獎，學生中涌現出了多個好人好事，課間活動井然有序。

1.抓好六年級起始年級的常規管理，在學生日常行為規范管理上形成特色，使班風、學風進一步優化。

2.抓好班主任隊伍建設，提高管理水平。

3.發揮各學科備課組長的作用，提高本組的教學水平。

4.做好年級組各教師工作、生活方面的服務與協調工作。發揮年級組組長的作用，形成本組強大的凝聚力，開開心心上班，愉愉快快工作。

1.在教導處的帶領下，做好本年級的“培優補差”工作以及學科平衡工作，夯實課堂教學主陣地，切實做好備課、上課及反饋的各個環節，探索“有效教學”新模式。力爭本年級教學成績在原有基礎上逐漸有所提高。

2.加強年級組教師的思想道德建設，要轉變觀念，以學生為本，教師繼續發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神、工作作風。

3.開展“教學開放日”活動，加強家校之間的聯系。定時間、定中心召開年級組家長會，聽取家長對我們辦學的好意見、建議。

4．建設班風和學風，養成良好的學習習慣和行為習慣。

5.重視學生的安全教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產生。

6．做好學生的心理健康教育。對學生進行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難、挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度。針對學生的心理特點，老師們要做細致耐心的工作，站在學生的角度開展工作。

7．開展好各項活動。豐富學生的業余生活，讓學生德、智、體等方面全面發展。力爭各項活動能與學科學習相結合，借助各項活動促進學生的學科學習，并勞逸結合，調劑學生的業余生活。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇四

為全面貫徹《東莞市參與20xx年國家義務教育質量監測工作實施方案》，提升小學科學教學質量，促進實驗教學的有效開展，提高學生動手操作實驗的能力，培養學生愛科學的興趣，經教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮小學科學隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：

第六周周五上午（6月19日）。

1、與教育管理中心黃善五老師協調活動開展時間、程序：嚴香香。

2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學）、成清鳳（四年級科學）。

3、備課準備工作安排：第五周周二前選定教學內容、撰寫教學設計，制作課件、準備教具、學具等。

4、參與人員：教育管理中心領導：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導處主任嚴香香、我?？茖W任課教師（科學任課教師自行調課必須參與一節聽課活動，評課代表有教導處隨機安排）。

5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ伙嬘盟嘿徺I小瓶怡寶20瓶（張巧明）。

1、資料打印：李兆欣、成清鳳（發放課例教材和執教教師的教學設計）；活動前一天完成教學設計打印。

2、資料下發：鄧文敏（課前15鐘到崗）。

3、上課地點及時間安排：

序號。

時間。

地點。

班級。

科目。

課題。

課例1。

9：30——10：10。

培英樓二樓。

301班。

三年級科學。

我們需要食物。

課例2。

10：20——11：00。

培英樓三樓。

403班。

四年級科學。

物體的運動方式。

評課。

11：10——11：50。

科藝樓一樓。

榮譽室。

科學。

4、攝影人員：劉德英。

5、評課活動主持：嚴香香。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇五

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

教研活動要立足我片教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

1、以片為單位，實行定點坐莊式，全片教師統一集中開展。

2、本次教研活動是以研究課的形式，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準備好說課稿并當眾說課，課后全體教師集中評課，挖掘優點，找出不足。

1、活動時間：20xx年10月20日早上11點鐘。

2、活動地點：黃山小學。

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內容是四年級語文15課《貓》；楊萬確上二年級語文16課《風娃娃》。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、本次活動過后，成立以片為單位的教研組，分語數兩組；每組設教研組長一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好該學期教研活動計劃。到了時間組織成員統一發起活動。

1、在教導處統一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

2、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

3、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇六

本學期，地理教研組在學校黨政的正確領導下，在科研處和教務處直接指導下，緊緊圍繞“提高教師業務水平，加強地理教育教學改革，抓常規提高教學質量”的目標，切實落實科研處和教務處布置的各項工作任務。根據科研處本學期工作計劃，結合地理教研組的實際，切實加強和落實如下工作。

組織教師學習本學科知識，加強教材研究，學習大綱新課程標準，轉變教育教學觀點，不斷提高自身的學科素質和教育水平。本學期教研組組織全組教師進行下列學習活動：

1、加強新課程理論和教材、教法的校本培訓工作，樹立教育新理念。

2、開展專題教材的研究和探討，優化教法。

3、提倡教師上網學習，收集資料和試題，進行教學和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識學習能力和水平。

4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導思想和命題動向。

本學期繼續開展常規的聽課評課活動，研究學生，研究教材，研究考試，研究練習，深化課堂教學改革，優化課堂教學結構。堅持“以人為本”的教學思想，提高備課、上課質量。

各備課組（特別是高一、二備課組）應組織地理學習興趣小組，布置地理研究性學習課題，開展地理研究性學習活動，讓研究性學習走進課堂，走進校園，并逐步取得成果，以提高學生的創新和實踐能力。

備課、上課、輔導、作業和測試等五個環節的工作，是平時教學的主要工作，花去了老師絕大部分時間，只有落實好這五項工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學質量，也顯示出教師業務水平。本學期突出抓好二個環節，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經驗和資料，充實校本培訓材料。二是作業和測試環節，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學生的學業負擔，另一方面又提高學習效率和成績。各備課組必須拿出練習和測試方案，規定合理練習量和測試量。以此為突破口提高學科成績。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇七

上學期我們大教研組迎接了長寧區示范幼兒園評估驗收和長寧區督導室對我園三年規劃的督導驗收。教研工作在一步一個腳印，扎實地開展著。期間，我們加強了貼近實際的園本教研，圍繞“教學素材點轉化為師生互動的有效學習過程”的專題研究，開展大小教研相結合的形式多樣的教研活動。教師們在課堂教學設計能力和課堂教學組織與實施能力上，在說課、評課能力上，在案例的撰寫與反思能力上有了不同層次的提高，促進了教師專業化的進一步成長。

但在實踐中還有一些薄弱環節有待我們思考與發展：

比如：如何有效地開展主題背景下的個別學習活動？如何將區域環境的創設與主題活動進程相互融合？如何根據研究專題，積累撰寫相關的案例，并在教研活動中進行交流，提高案例撰寫的質量。如何創設戶外活動的環境，開展混齡運動？等等。

針對以上研究和反思，現制定本學期大教研的具體工作：

深入實踐新教材，開展“主題背景下集體教學活動和個別性學習活動的有機結合”的專題研究，并積累相關案例，通過具體教學案例，提升教師實施新教材的能力。

嘗試幼兒園戶外混齡體育活動的開展，即集中活動和自由選擇活動相結合、同齡幼兒活動與混齡幼兒活動相結合，使孩子們的活動從被動體育到主動體育。

科研與教研相結合，落實新一輪區級課題的申報和研究工作，開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”，通過對青年教師的帶教，使科研與教研同聚焦于日常教學活動，有效深化教育教學改革，提高課堂教學質量。

（一）個別性學習活動的專題研究。

1、加強理論學習，采取自學和集體學習的形式，不斷完善對主題背景下個別性學習活動的認識。

2、以小教研組為單位確立專題、進行實踐研究，開展相關的各年齡段主題活動和個別化區域活動的設計與研究，在具體內容設計中，考慮“整合”所包含的要素。如：注重多領域的融和；整合幼兒多項經驗；整合相關主題等。

3、注重案例研究，以具體活動案例的記錄、交流、剖析為展現手段，借教研案例的剖析研究，提升教師進一步思考、領悟、討論與研究的能力。

4、每二周一次大教研活動，具體研究討論在主題進程中，集體活動與個別性學習活動如何有效、和諧展現問題；如何將區域環境的創設與主題活動進程相互融合問題；如何在主題活動設計中把握整合性、多樣性實施手段問題等。

5、邀請教研室專家與園內外具有豐富教育經驗的一線教師開展先進教育理論、經驗的專題講座和交流，達到思維的相互碰撞與經驗的有效互動分享。

（二）混齡、混班體育運動的開展。

1、教研組針對室內、室外混齡混班體育活動開展，就環境的創設、內容的確定、材料的投放等進行研討。

2、教師在研究的過程中積累戶外混齡體育活動的指導、環境創設的經驗及混齡幼兒在活動之間的相互影響等的有關經驗，促進我園教師專業化的進一步發展。

（三）以科研促教研開展課題研究。

1、全面推廣兩個課題的成果（《在家庭教育中家長主體作用》、《美術活動中提供多元材料促進幼兒審美能力的提高》），以課題的思想內涵為引領，與幼兒園的園本化課程實施相結合。

2、開展“幼兒園初職教師專業發展的實踐研究”的第一階段課題研究。總結、梳理已有的初職教師帶教經驗，拓展相應的培養途徑及策略，進行驗證應用。

（四）第xx屆“基金杯”的開展。

1、結合教研專題，開展第xx屆“基金杯”教學技能業務大賽，提高教師對主題背景下集體活動與個別性學習的設計能力和組織能力。

2、評比出基金會幼兒園教學活動能手。

（五）家園互動。

1、挖掘、開發主題背景下的家長志愿者活動，豐富課程內容。做好主題背景下的家長志愿者活動的資料積累。

2、不斷完善ag06網上的班級主頁。探索多渠道的家園互動的途徑，提高家園互動的有效性。

（六）培訓、輻射與帶教。

1、繼續組織教師參加華師大舉辦的“主題背景下優質集體教學活動展示”的培訓。學習黃瓊、崔嵐、肖燕萍等專家的專題講座《幼兒園集體教學活動中的案例分析》、《改變中的幼兒園區角活動》、《主題背景下集體教學活動的開展策略》等。

2、發揮園骨干教師的輻射作用，做好示范課的展示活動。

3、進一步發揮一級園的輻射引領作用，繼續與新劍幼兒園、福泉幼兒園、童欣幼兒園結對帶教。邀請參加我園的教研活動，派骨干教師參與、指導三所幼兒園的教研活動。

4、繼續做好為西部幼兒園的帶教活動，定期西部幼兒園開放活動。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇八

在新課程背景下，以“新課標”“新教材”為載體，進一步完善教研。從研究、服務出發，重視學習、指導、協調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升音樂教師的教學研究水平和能力。

本學期以李梅老師的一節課（初一新教材）為本次教研的主要內容：

1、李老師針對新課標的變化對自己的這節課的教學設計進行個人理解性的說明。

2、李老師45分鐘的課堂教學。

3、李老師談本節課的教后總結。

4、聽課老師對李老師的課進行評課，主要談修改性的建議。

5、請教研室鄒老師進行點評，提出指導性的建議。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇九

為扎實而有效地推動低數組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規，抓教研”為主線的課堂研究。

1.立足課堂教學，積極開展常態下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。

2.以多種形式的教研活動為載體，營造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進師生共同發展。努力“構建有效教學”，促進學生主動學習，促進學生個性和諧發展。

3.重視課堂教學，做好培優轉困工作，在課堂內外關注學生的發展，培養學生良好的學習習慣。以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面得到培養和提高。

1.制定出切實可行的教研活動計劃，使教研活動有序的開展。

2.在本組教師中以骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展為基線，倡導人人參與各種教研活動，促進本組教師專業化成長。

3.積極有序開展數學教研課活動，采用指定與不指定相結合的方式，組織全體組員進行聽課、評課、討論、經驗交流。通過對平時教學工作的交流、研討活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4.加強新課標和教材的研究與學習，促進教師自身專業知識的提升。

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1.認真研究教材，學習新課程標準。將組織教師多研教材，學習修訂后的新課標，領會新課標的變化。把握好所教尺度，領會教材的變化及編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級將以課堂為主陣地加強教學研究。充分發揮群體教研作用，加強教師間的合作，整體提高教師教育教學水平。

2.學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優秀案例、優秀教學視頻，不斷加強自身的教育素養，增強教學能力，每次學習做到有安排，有準備。

（二）強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

1.集體備課：對所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在集體備課記錄上。

2.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）學、研、訓結合，促進教師專業成長。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。

1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師更進一步解讀新課標，學習新教材，梳理教材的知識點，做到全面熟悉新教材之間的聯系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2.加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長成為學科帶頭人。

（四）重視課堂教學，做好培優轉困工作。

上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優生的培養，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養。

（五）認真開展課題研究，深化數學教學改革。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期以“實行開放性練習，培養學生創新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優質課、優秀論文、優秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。

1、制定計劃，貫徹落實教研組計劃。

2、理論學習。

3、集體備課研討。

2、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。

１、開展教學研究，不斷提高教學質量。

２、結合校教研活動，組織新教材對比研討課。

3、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

1、集體備課研討。教師輪流說課。

2、專題研究：實行開放性練習，培養學生創新能力。

3、組織教師上專題研究課，并進行現場教學評析。

1、做好期末復習工作。

2、撰寫“課改”學習論文及教學案例。

3、做好學期評比總結。

附：本組課堂教學全員評價講課安排表：

日期11．1311．1911．2111．2211．28

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十

深化普通高中課程改革的專題培訓，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學能力，把握生物學科教學指導意見的教學要求。以課堂教學為突破口，以學生的學習方式轉變為重點—————“學為中心、以學定教”，開展“教學設計、課堂實施、教學反思、課后點評”的課例研究，重視“常態課”的教學質量，全面提高教師的綜合素養和教學水平。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

浙科版生物教材在教學過程中不斷的完善，在教學內容和考試大綱中有相應的調整和修改，學習《浙江省生物學科教學指導意見》，把握學科教學指導意見的教學要求。學習教育教學原理，把握教學方法，將用這些教育理念、經驗和心得來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。鼓勵教師積極參加州溫市教研院組織的教學培訓活動和評比，促進教師的專業成長。

2、加強集體備課，發揮群體智慧。

集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學效率的必要措施。結合教研組成員較少，將高一、高二的`集體備課時間和地點集中在一起，根據備課內容和需要時分時合。在集體備課的基礎上，提倡教師結合自己的教學特點，充分發揮老師的教學優勢，形成“個性化”的教學。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。在備課組內不定期的進行聽課和評課活動。

3、積極參加教育教學論文、案例和優課評比。

要求教師平時注意積累教學第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結經驗，撰寫教學論文和案（課）例。通過案（課）例評比，以案（課）例為載體幫助教師解決實際問題。

4、教研組要在落實常規方面，做好常規的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織每一位教師開設一節公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學習方法，使自己真正得到提高。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十一

開學來，緊緊圍繞中心校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作。

1、開學來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續開發校本課程，辦出特色。

2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點，制定本學期各項計劃。

1、收通知書、寒假作業，并進行學生假期作業展評。

2、認真進行一次集體備課。

3、認真抓好畢業班教學工作，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，大量做工作，利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十二

繼續以新的《綱要》和《規程》為依據，以縣教育工作會議精神為契機，深刻領會，積極開拓，加強學習，抓住機遇，不斷學習幼教理論，提高教師素質，并將教研工作不斷落到實處。

1、加強理論學習，提高專業理論水平，增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。

2、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。

3、提倡聽推門課，促進老師們的日常活動組織準備。

4、做好教研活動，規范教研常規,認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質量。

5、實行各年齡班專人負責制。

6、抓好備課關。

1、成立年齡班組長。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。

2、每周學習一篇教育理論。以年齡班為小組，進行組織。要求讀、議、說、聽、評相結合。

3、每位教師每周聽一節課，寫一次教學反思；一篇教育筆記。

4、制定好學期教學計劃，周計劃安排表。

每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。

5、繼續抓好備課關。備好課是保證課堂教學質量的關鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。

備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負擔。

備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。

備戶外活動，將幼兒戶外活動內容有計劃的安排在幼兒一日生活活動中,使

幼兒能夠健康的成長.

6、每月寫一篇教學案例，組織一次聽評課活動。

7、每學期上一節公開課，寫一篇教學論文。

8、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經驗等，納入教研內容。（老師們所提供的納入教研的內容，根據數量多少，記入期末考評）。

9、組織優秀教育筆記展評、優秀教育活動設計展評等多種活動。

二月：制定各種計劃，熟悉班內的孩子。

1、結合三八婦女節，對幼兒進行“我為媽媽進一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。

2、首輪聽評課活動。（3月下旬）

3、開始家訪。（每人每周2個孩子）

1、優秀教案、教育筆記展評活動。

2、優質課評選活動。

1、準備”六一“慶祝活動。

2、期中檢查。

1、慶祝六一系列活動

2、準備期末檢查。

五、常規工作。

見常規工作記錄表。

說明：關于識字課討論后決定。

常規工作記錄表

20xx——20xx下學期

幼兒園教研活動

計劃

教研計劃

繼續以新的《綱要》和《規程》為依據，以縣教育工作會議精神為契機，深刻領會，積極開拓，加強學習，抓住機遇，不斷學習幼教理論，提高教師素質，并將教研工作不斷落到實處。

1、加強理論學習，提高專業理論水平，增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。

2、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。

3、提倡聽推門課，促進老師們的日?；顒咏M織準備。

4、做好教研活動，規范教研常規,認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質量。

5、實行各年齡班專人負責制。

6、抓好備課關。

1、成立年齡班組長。小班、托班：翟兆紅；中班：李麗；大班：公丕華。

2、每周學習一篇教育理論。以年齡班為小組，進行組織。要求讀、議、說、聽、評相結合。

3、每位教師每周聽一節課，寫一次教學反思；一篇教育筆記。

4、制定好學期教學計劃，周計劃安排表。

每周六填好下周的周安排表。（如周六有特殊任務，自行加班完成），每周的周一查本周的周工作安排。

5、繼續抓好備課關。備好課是保證課堂教學質量的關鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。

備教具：平行班互相分工合作，并引導幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負擔。

備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。

備戶外活動，將幼兒戶外活動內容有計劃的安排在幼兒一日生活活動中,使幼兒能夠健康的成長.

6、每月寫一篇教學案例，組織一次聽評課活動。

7、每學期上一節公開課，寫一篇教學論文。

8、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經驗等，納入教研內容。（老師們所提供的納入教研的內容，根據數量多少，記入期末考評）。

9、組織優秀教育筆記展評、優秀教育活動設計展評等多種活動。

二月：制定各種計劃，熟悉班內的孩子。

1、結合三八婦女節，對幼兒進行“我為媽媽進一言”或“我為媽媽做一事”的教育；教師們舉行慶“三八”卡拉ok比賽。

2、首輪聽評課活動。（3月下旬）

3、開始家訪。（每人每周2個孩子）

1、優秀教案、教育筆記展評活動。

2、優質課評選活動。

1、準備”六一“慶祝活動。

2、期中檢查。

1、慶祝六一系列活動

2、準備期末檢查。

見常規工作記錄表。

說明：關于識字課討論后決定。

常規工作記錄表

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十三

為了更好的服務與教學，盡快適應新課程標準教學，做到服務與學校、服務于學生，是學生全面發展，使學校各項活動做出特色，特制定此活動計劃。

聽評課活動：

a、音體美組全體教師輪回聽一次課，每兩周聽一位教師的課，評一位教師的課。

b、經教師申請多次聽評某位教師的課，尤其是新教師的課一學期至少聽兩次。

集體備課活動：

分3個小組（既：音樂組、美術組、體育組）集體備課2次，參加備課教師分別進行備課內容教學，相互對照，找出備課、上課優缺點，達到共同提高。

業務學習：

組長牽頭，

學習《新課程怎樣教》相關內容，由組員分別提前學習，寫出學習體會，在教研會上進行交流，結合學科特點，進行討論，達成共識。

撰寫論文：

每位教師根據教學心得、管理心得撰寫一篇論文。音體美教研計劃安排。

第二周：

制定教研計劃，教師各人制定教研計劃。

第三周：

專題研究；教師交教學計劃。落實聽評課活動及本學期音、體、美活動內容。

第四周：

聽評課活動（谷秀麗）。第五周：集體備課。

第七周：

聽評課活動（王勇）。第八周：集體備課。

第九周：

第十三周：

業務學習。第十四周：聽評課活動（徐文超）。第十五周：校園藝術節（以班級為單位的合唱活動）第十六周：集體備課。

第十七周：

聽評課活動（徐俊福）。第十八周：迎春書法、繪畫比賽。第十九周：業務學習。

第二十周：

分析總結、寫出學期末教研總結。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十四

為進一步促進教師專業發展，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。學校決定繼續開展好學科教研、集體備課活動，努力提高學校教學質量及教師專業化水平。

校本教研要以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

1、學科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進行。（詳見學期初各教研組安排）。

1、教研組長負責學科教研活動，備課組長負責本年級的集體備課，如實考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準缺勤，活動結束后及時將考勤表交教導處?？记谇闆r、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。

2、教研組長、備課組長負責組織好每次活動，確定主持人、定內容，確保活動內容充實、重實效，活動效果納入考核量化。3、各項記錄，項目填寫要齊全，內容填寫要認真詳細。

4、因特殊情況耽誤的活動，各學科組、備課組要另行安排時間進行。

（1）備課組長、教研組長要如實考勤，及時上交教科室，教科室依據考勤情況加相應量化分（參加一次加教科研10分）。

（2）教導處、教科室依據教研、集體備課安排表進行檢查，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十五

新的學期即將開始了，為了更好的貫徹《規程》《綱要》，根據園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排，教師自學《快樂與發展課程》后，我們進行了討論，要把幼兒的.生活、游戲作為幼兒學習的主要途徑。

1、各年齡班區域開設的內容

2、區域設置位置是否合理

3、玩具物品投放的合理性

4、區域常規的培養

5、小、中、大班怎樣通過區域活動讓孩子得到發展

1、園長講本學期工作計劃。

2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。

3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。（用時兩周，已完成）

1、學習《用書》（第15頁）。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創設區域活動的環境。

小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。

中班：目標化的活動區活動——活動區的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。

大班：活動化的共同學習

1）自由活動：（收集、資料玩具、布置、輔助材料等）

2）共同活動：（討論、交流、共同做事、墻面、道具等）

3）連續活動

2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區域的設置。

1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》（第85頁）

2、研討：

1）自主性、自發性、愉悅性。（孩子想玩什么）

2）設置（空間充分利用、科學采光、動靜分開互不干擾）

3）區域設置全面（語言、數學、科學、生活與健康、社會、藝術）（用時兩周）

1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》（第九頁1——8）教師角色的轉變：教師是孩子的支持者、引導者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切基本權利：生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利。

2、怎樣轉變觀念，為幼兒創設區域活動環境的過程中如何體現師生互動。（用時兩周）

1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》

2、研討：區域活動的材料投放

1）科學

2）符合幼兒年齡特點

3）保證數量

1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》《用書》

2、研討：活動區常規要求

1）怎樣建立常規（教師指導方法要具有建設性、啟發性）

2）怎樣檢查常規

本學期教研工作和成果。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十六

(1)開學初學習，熟悉新教材，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

(2)認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐;激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐敢于創新。

(3)青年教師能針對學校提出的師徒結對認真做好學習交流的工作。

(4)用心參加市、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。

計算機學科技能競賽分類較細，我們在培訓學生的同時，更要培訓好自己，具體安排如下：

(1)、網絡：柯丐遠

(2)、網頁：周顯月、金柳玲、王培知

(3)、flash：金鄧勇、潘建寧、謝露瓊

(4)、文字錄入：潘育琳、陳素躍

(5)、機器人：李鵬

要求：

(1)定時間，每學期有固定的時間與活動時間

(2)定資料，具體的資料

群眾備課延續幾學期以來的說課形式，透過這幾個學期的實踐證明，這是一種比較好的方式，對大家的提高很有幫忙。

建立群眾備課制度，每學期至少群眾備課5次以上。上課做到“五認真”。認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”;認真上好每一堂課，要求能在課堂中充分體現新理念，充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動的探究性學習，培養學生藝術鑒賞的潛力;認真寫好課后記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學及時改善等。

(1)教研組開展1次先進教師經驗交流會(暫定邀請倪壽德老師)

(2)教研組每位教師在本學期上1堂公開課。講課者交上課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課資料提出交涉意見，授課教師要認真的對待他人的意見和推薦，寫好課后記。

(3)自覺完成學校的聽評課任務：每人10節以上。學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中。

(4)重視教學資料的積累，妥善保管教具。期末完成一篇有質量的小結。

五、教研活動

根據學校工作安排，以及教師的愛好、特長，有計劃有組織的開展課外活動，使活動不留于形式，切切實實的學生透過課外活動得到發展，并為校園藝術活動能更好的發展帶給保障。認真做好校計算機培訓工作，力爭取得好成績。

用心配合學校做好各項宣傳布置任務，并做到按時保質保量完成各項任務。

計算機教研組將盡力做好每一件工作，力爭學校的優秀教研組。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十七

推進教師專業發展，創建學習型研究型的校園團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。全面提高課堂教學效率。

1、中心校成立網絡教研組。

組長：衛其福副組長：李傳榮侯權。

網絡技術指導小組：

組長：侯權成員：郭素英秦治國。

兼職絡教研員：

語文石劉霞數學狄小燕英語陳慧琴科學張瑞云。

思品韓永霞音樂石艷體育王瑞莉美術劉世紅。

綜合實踐閆常麗信息技術郭素英。

2、積極組織技術培訓。

中心校網絡技術指導小組成員將組織進行必要的網絡教研操作技術培訓講座，促使每位教師會使用計算機和網絡，能在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會參與論壇活動。

3、進一步健全網絡教研體系，充分發揮兼職教研員作用。

中心校兼職教研員參與對本學科的網絡教研管理。協助中心校建設學科資源庫。利用教研平臺組織、指導本學科教師開展網上集體備課及教研活動。參與絡的管理，及時發布本學科教研信息對本學科教師所發表的教研文章、上傳的資源進行管理。

1、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各學校教研小組要依據中心校網絡教研計劃制定切實可行的網絡教研計劃，制定制度并積極組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

2、完善南梁中心校博客，力爭使之成為我中心校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

4、全體教師堅持每周到中心校博客或小學教育論壇網站去瀏覽有關教育、教學內容3小時以上，注重瀏覽優秀教案、論文、課件、教學設計，可學習轉載搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期發表一篇以上的高質量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網絡與教材的駕馭能力。

1、建立骨干教師群體。中心校將定期對各學校教師的、“發稿”、“發貼”情況進行統計，在業務會上進行通報。以達到樹立典型，發揮示范引領作用，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業成長和教學研究水平提高。

2、評選網絡教研先進學校及個人。將對在網絡教研方面成績突出的先進學校（完小2處，初小2處）、優秀個人（10人）給予學校0.5分，個人0.2分的附加分的獎勵。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十八

本學期我組以提高學科素質為重點，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，立足課堂，優化課堂，創新課堂，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一。

1、加強理論學習，努力提高教師業務水平。組織本組教師認真學習新課程標準，認真領悟新課程的先進經驗，并貫徹落實到課堂教育教學實踐中去。

2、關注教學常規工作，精心備好每一節課，把握每課的重點、難點，講授正確精練，作業精心設計。

3、集體協作，發揮集體智慧，吸取眾人之長，形成自己的特色，加強組內聽課，互相學習，共同提高備課組活動，做到定時間、定地點、定內容，提高備課組活動的實效性。

4、落實學校政史地生課程各項工作，為學生個性發展和興趣開發提供時間和空間。

綜合科教研活動計劃范文（19篇）篇十九

本年度有三次重要的考試，分別是四月十日的第一次學考和選考、六月的舊有模式下的高考和十月的生物選考，每一次考試都不容有失。經共同商量，決定將本年度教學計劃分成三個階段。

第一階段：四月十日前，工作重心在學考?？紤]到本樣學生層次不同，基礎差別大，因此提高過關率是重中之重。應將知識條目細化，逐條落實。

1、任**老師負責編寫一套復習材料，把基本概念、規律編寫成填空形式，督促學生自主學習、誦背，逐個落實各章節考點。

2、組內老師準備約十套模擬測試卷，在基本內容復習完成后強化訓練，容量控制在一節課的時間內。其中李明老師負責編寫四套，余志進、藍敏華、任豪杰老師各兩套。

3、每位老師在學考復習期間各講一節復習公開課，互相學習?；景才湃缦拢?/p>

第四周：余**：遺傳規律

任**：植物生命活動調節

第五周：李**：動物生命活動調節

藍**：生態

第二階段：迎接六月高考。這是舊有模式下最后一次高考，事關本校聲譽。生物組當為學校發展竭盡全力，不拖后腿。高三主要的教學任務是專題復習和后期的查漏補缺。組內的教研任務也相應圍繞高三教學展開。計劃有三次公開課和一次專題研討。

四月中旬：楊**

四月下旬：余**、藍**

五月上旬：研討活動：如何提高二輪復習的效率

因為本校高一尚未開課，目前計劃暫無。組內老師一致同意，由于學生基礎與能力差異較大，每位老師都帶著不同層次的班級或跨年級授課，不僅工作強度大，備課時間也受到擠壓。組內老師要合作，將自己的教學資源與同事共享。準備用一年時間，整理出一套導學案、配套練習、課件，用做每個老師備課與訓練的基本素材。在四月學考結束后，沒有高考任務的任**、李**老師就應該開始著手進行。