教學工作計劃需要教師不斷反思和修正，以適應學生的學習進度和教學效果。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，供大家參考。

中秋節教案版（匯總18篇）篇一

活動目標:。

1.了解中秋節的起源，并對它的活動感興趣。

2.在小組面前大膽發言，并愿意與同齡人分享你的發現。

3.通過參與中秋環境的營造，感受參與中秋慶典的樂趣。

活動難度:。

困難分析:。

初一上學期的孩子，剛剛擺脫小班弟弟妹妹的角色，對社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對中秋節的傳說和民俗知之甚少。

兒童的預期表現:。

1.活動開始前，孩子和家長應該共同收集與中秋節相關的信息。如果孩子有經驗，活動會更有參與性。

2.自主閱讀，提供空閱覽室。

活動流程:。

孩子們自由地講述他們學到的關于中秋節的知識。

第二，老師講“嫦娥奔月”

提問:。

1.嫦娥是怎么飛向月球的？今天是星期幾？

2.后羿聽到這個消息后做了什么？

3.此后，后羿是如何寄托對嫦娥的思念的？

4.聽故事的錄音，讀完整個故事。

活動反映:。

中秋節的起源是語言和社會領域的故事活動。課后，我認為我們學到了很多社會領域的知識。總的來說，我感覺孩子對故事內容不是很感興趣，但還是比較接近目標的。

在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來幫助孩子理解故事。其實大家都知道中秋節，只是不知道中秋節是八月十五。經過這次學習，很多孩子都認可了這個知識點，中秋節要吃月餅。但是，關于中秋節“嫦娥奔月”的.傳說，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽聽里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個故事。

最后，在時間的壓力下，我結束了這堂課。總的來說，孩子對中秋節還是有所了解的，但對這個故事的內容了解不多，所以我會利用平時的時間講兩遍這個故事，向孩子提問，加深孩子對這個故事的理解。

中秋節教案版（匯總18篇）篇二

活動目的：

2、記住中秋節在那一天，并在這一天說一聲“中秋快樂”。

活動準備：嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片。

活動重難點：了解故事并說出中秋節快樂。

活動過程：

一，月餅導入。

小朋友們看看老師手上的是什么呀？月餅！月餅一般什么時候吃？中秋節！為什么呀？

二，進入故事。

那今天老師給大家講一個關于中秋節的故事吧。

三，讓小朋友記住故事。

四，學會中秋快樂。

那么，小朋友們知道中秋節這一天是什么時候嗎？恩，八月十五。還有兩天啦。在這一天，我們要記得對家長說一聲“中秋快樂！”

五，聊一聊自己中秋要做什么。

那么，小朋友們對即將到來的中秋有什么計劃呢？大家一起聊一聊吧。

中秋節教案版（匯總18篇）篇三

活動目標:。

1、通過閱讀書籍和兒童劇來理解故事內容。

2、根據老師給的閱讀線索，認真讀一讀，講一講。

3、感受好朋友之間真摯深厚的親情。

4、促進兒童創新思維和行動的協調發展。

5、孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。

準備工作:。

《單詞寶貝樂園》(單詞:月亮)教學掛圖。

活動流程:。

首先，老師展示教學掛圖，引導孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。

4、老師:學校里發生了什么讓毛毛感覺不一樣？讓我們來看看，在書中找到答案。

二、根據閱讀線索閱讀，理解故事內容。

1、孩子獨立閱讀。

2、選擇性閱讀集體討論。

4、孩子再讀，邊看邊聽老師講故事或者聽教學光盤。(老師講故事時，注意用語氣表達毛毛的不同情緒。)。

5、圍繞話題說。

第三，理解故事表達的感情。

1、老師:聽完這個故事你有什么感受？為什么？

2、說說自己和朋友之間的感動事。

3、老師:你的好朋友之間有沒有讓你感動的事？說來聽聽。

4、鼓勵孩子兩人一組，模仿股市的內容進行簡單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內容，感受故事所表達的感情。

教學反思。

通過開展中秋節活動，孩子們可以加深對中秋節的了解，學習一些關于中秋節的基本知識。孩子們對這項活動更感興趣。在活動中，我發現我給孩子提問的資源還不夠豐富。比如活動中，有小朋友問:“老師，月亮是什么形狀的？”

如果我能在課前準備好月球儀或者課件。這時候可以把月球儀器或者課件展示出來，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發孩子探索月球乃至宇宙的欲望。

中秋節教案版（匯總18篇）篇四

1、嘗試用團圓、展平的方式制作“月餅”，用輔助材料印制圖案。

2、快樂地參與活動，體驗成功的快樂。

3、簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。

4、了解人們在節日的主要慶?；顒?。

1、一個油灰，一個石膏板，一個塑料娃娃，六個小盤子。

2、兒童玩超市游戲的架子。

3、小孩子都知道月餅。

1、從故事中引入話題，引起制作“月餅”的'興趣。

2、傳遞已有經驗，交流討論。

說明：我們都見過月餅。誰來告訴我們他們長什么樣？它是如何制作的？

3、觀察老師制作“月餅”，了解如何使用材料和制作過程。

（1）了解材料，知道使用的方法。

（2）觀察老師的演示，了解制作過程。

4、請隨意嘗試制作月餅。（老師巡回指導孩子掌握團圓和壓扁的方法，提醒孩子不要壓得太重，要有清晰的圖案。）。

5、欣賞自己的“月餅”，體會成功的快樂。（教師引導幼兒觀察形狀好、圖案清晰的“月餅”，并讓幼兒帶去超市。）。

這次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了他們的想象力動手能力，還讓他們感受到了我們傳統節日濃郁的節日氣氛！

中秋節教案版（匯總18篇）篇五

活動目的：

1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。

2、能夠自己說出自己的中秋節怎么過的。

3、體會講述自己的快樂的樂趣。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

活動重難點：

認真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節。

活動過程：

小朋友們這個中秋節過的開不開心呀？老師這個中秋節過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節是怎么過的。

陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……。

二、提問小朋友聽到的老師中秋節怎么過的。

好啦，老師的中秋節就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節是怎么過的嗎？來，花花你說說。

恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認認真真的聽，之后老師還會問問題的喲。

三、小朋友講述自己好玩的中秋節。

那么，老師倒數321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節是怎么過的。

三！二！一！

四、總結，結束課程。

哎呀，小朋友們的中秋節過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！

教學反思：

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

中秋節教案版（匯總18篇）篇六

1。初步了解中秋節的來歷和有關風俗。

2。引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

3。體驗互相關心的美好情感。

4。知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

一幅中秋節夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙。

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什么？你知道明天是什么節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）。

六、教師巡回指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節教案版（匯總18篇）篇七

1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

2、體會詩中作者思鄉的感情。

3、喜歡學習古詩。

1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張；

2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思。

一、引出古詩。

師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

二、學習古詩。

1、教師有感情地朗誦古詩。

提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？

2、理解古詩。

（1）逐句欣賞。

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？

（3）試著說說詩句的意思。

床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么？

（5）遷移經驗，聯想中秋節的含義。

師：中秋節有什么意義？中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。

圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的'家鄉。

3、學習有感情地朗誦古詩。

三、古詩朗誦表演。

請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

建議：通過這節古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。

中秋節教案版（匯總18篇）篇八

活動目標:。

1.知道每年農歷八月十五是中秋節，體會民族節日的快樂。

2.喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。

3.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。

4.培養孩子的嘗試精神。

5.培養孩子與他人分享合作、關心他人感受的社交品質。

準備工作:。

1.每個孩子準備一塊月餅，讓家長告訴孩子月餅的名字。

2.民間故事xxx。

活動流程:。

1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是我國民間節日中秋節。

2.介紹中秋節的由來，讓孩子知道它也叫團圓節。

3.了解人們在中秋節的活動。問:你是如何度過中秋節的？你喜歡中秋節嗎？為什么？

4.觀察月餅，通過分享來體驗節日的快樂。

a，月餅有很多種。誰會介紹自己的月餅？引導孩子從形狀、顏色、味道等方面介紹。

為什么月餅是圓的？

c.老師的總結。

d.分享月餅。

5.聽故事xxx。

活動反映:。

中秋節是中國的傳統節日。以中秋節為主題，設計和組織豐富多彩的活動，有助于孩子們初步了解中秋節的.相關文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。

從這個活動的整個發展來看，對孩子進行節日文化教育是非常重要的。只有通過直接的體驗，感受才會更深，教育目標的達成才會更好。當然這也會對老師和家長提出更高的要求，但是只要是為了孩子好，老師就要盡自己最大的努力，相信一定會取得好的效果！

中秋節教案版（匯總18篇）篇九

1、了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。

2、知道中秋節是中國的傳統節日。

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

1、中秋節的由來請幼兒討論中秋節的'習俗。教師講述中秋節的來歷。

2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。

3、活動結束，收集有關的資料。

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十

1.會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環境。

2.體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養良好的禮儀習慣。

核心要素：中秋節共團圓全家人與祝愿。

品月餅香又甜賞明月情無限。

1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。

2.制作月餅的模具、材料。

基本過程：

(一)導入活動：

1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。

2.請幼兒品嘗月餅。

(二)關鍵步驟：

1.教師制作月餅，幼兒觀看。

2.請幼兒親手制作月餅。

4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。

5.將制作好的月餅送到廚房進行烘烤。

6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”

(三)結束部分：

分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂!

1.情景表演：(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現出來)。

(2)請幼兒進行模仿和創新。

2.在美工區出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設計并制作月餅。

3.在角色區域“蛋糕房”可以繼續開展制作月餅的活動。

家園互動：

(1)家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。

(2)家長可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。

注意事項：

引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十一

1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。

2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。

1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。

一、談話導入。

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。

2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的'月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。

1、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。

2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細傾聽)。

三、幼兒學習兒歌。

1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充)。

2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據幼兒對兒歌的熟悉度，可重復幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒!我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。

2、幼兒傳書(老師繼續教孩子學習傳書)。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十二

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動。

活動流程：介紹節日--欣賞故事--談話品嘗。

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十三

社會活動——過中秋。

1、知道中秋節是傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

一些關于中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

出示月餅，吸引幼兒，然后談談我們什么時候吃月餅？引入中秋節的課題。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么？中秋節有什么習俗呢？（讓幼兒知道中秋節是人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。）。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅？月餅又有哪些形狀的？介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內容。你們知道這些月餅盒上畫的.是什么意思嗎？（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節。）。

1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。

2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。

1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。

2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、cd、練習冊。

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）。

2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個小朋友回答）。

2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細傾聽）。

1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）。

2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據幼兒對兒歌的熟悉度，可重復幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。

2、幼兒傳書（老師繼續教孩子學習傳書）。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十四

1．知識目標知道中秋節是我國的一個傳統節日。

2．能力目標了解人們過中秋節的各種方式。

3．參與節日游戲。

4．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

了解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節的音樂。

1．說說自己家的中秋節是怎樣度過的。

2．聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

1．欣賞圖片了解中秋節。（與家人團圓，吃月餅等）。

2．朗讀兒歌知道中秋節。

八月十五賞月節，擺上果餅來拜月。

八月十五團圓節，親人團聚像過年。

八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節，傳統節日記心間。

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

知道中秋節是農歷八月十五，是個團圓的日子。

四、中秋節繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。

活動小結。

1．復習學習的兒歌，加深對中秋節的印象。

2．欣賞歌曲《中秋大團圓》。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十五

設計意圖:。

對于中秋中班的孩子來說還是比較陌生的。本次活動的設計主要是讓孩子們初步感受一些中國民俗文化，從而激發他們對民族文化起源的熱愛和了解。中產階級孩子的認知特點是具體而直觀的，所以這個活動通過聽故事、吃月餅、欣賞音樂，讓孩子對中秋節有了一些認識。

活動目標:。

1、初步了解中秋節的起源；對中秋節活動感興趣。

2、愿意在群體面前大膽表達自己，愿意和同齡人分享自己的想法。

準備工作:。

1.15號掛圖；

2、活動開始前，孩子們從父母那里了解中秋節的傳說和習俗。

活動流程:。

1、關于中秋節傳說的交流與分享。

引導孩子講述和分享。

2、展示掛圖，講“嫦娥奔月”的故事。

提問:。

嫦娥是怎么飛向月球的`？今天是星期幾？

后羿聽到這個消息后做了什么？

此后，后羿又是如何把心思寄托在嫦娥身上的？

3、讀童書《我的家》第17~22頁《嫦娥奔月》。

4、孩子聽故事錄音，讀故事。

5、關于中秋節習俗的交流與分享。

活動結束:。

讓我們來談談為什么人們慶祝中秋節，人們通常是如何慶祝的。

活動反映:。

中秋節的起源是語言和社會領域的故事活動。課后，我認為我們學到了很多社會領域的知識?？偟膩碚f，我感覺孩子對故事內容不是很感興趣，但還是比較接近目標的。

在課堂上，我使用多媒體、掛圖和其他教具來幫助孩子理解故事。其實大家都知道中秋節，只是不知道中秋節是八月十五。經過這次學習，很多孩子都認可了這個知識點，中秋節要吃月餅。但是，關于中秋節“嫦娥奔月”的傳說，孩子們還是不太了解。我讓孩子們先欣賞一下，聽聽里面的人物，然后我指著掛圖，第二次講故事。最后，我第三次講了這個故事。

最后，在時間的壓力下，我結束了這堂課。總的來說，孩子對中秋節還是有所了解的，但對這個故事的內容了解不多，所以我會利用平時的時間講兩遍這個故事，向孩子提問，加深孩子對這個故事的理解。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十六

2、玩月餅盒，有發現探索的欲望。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

各種各樣的月餅盒。

1、展示月餅盒。

(1)請幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?

(2)說一說我的月餅盒和別人的`有什么不同?

2、講述月餅盒。

(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?

3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節日的由來。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十七

【教學目標】：

1、知道中秋節是我國主要的傳統節日，了解中秋節的由來及習俗。

【教學過程：】。

一、猜謎導入，激發興趣。

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。

(出示課件)謎語：迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

你知道中秋節是哪一天嗎？中秋習俗？

八月十五中秋節（仲秋節、八月節、團圓節）。

關于中秋節還有一個傳說：吳剛折桂。

中秋節的來歷有關習俗：吃月餅、團圓飯、賞月。

月餅的來歷：唐代據說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

三、七嘴八舌話中秋。

1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現在由同學再補充一點點與中秋有關的神話故事；可以講一講中秋節的習俗。可以說一說與中秋或月亮有關的詩。（簡短時間完成，注意用來調動氣氛）。

嫦娥奔月、玉兔搗藥······。

1床前明月光，疑是地上霜。

2舉杯望明月，對影成三人。

3中秋月（蘇軾）。

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

4《古朗月行》李白。

2、活動二：老師和同學分享中秋怎么度過。

難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉思念之情···）。

狀物（教學生用比喻）。

1今天多云，無數顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

2月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發光的臉蛋。我仔細地抬頭*，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。。。

3現在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。

結尾寄情（篇末點題）。

1夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。

2中秋佳節真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節的月亮真是不可思議呀！

四、出示一篇小范文。

板書：

1短信祝福。

2中秋的由來、習俗。

3明月（狀物）、吃月餅的場景。

4結尾抒情。

中秋節教案版（匯總18篇）篇十八

1、了解中秋節的來歷和有關習俗。

2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。

3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。

4、學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。

5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。

活動目標：

1、了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。

2、知道中秋節是中國的'傳統節日。

活動準備：

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

活動過程：

1、講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。

活動目標：

1、欣賞各種各樣的月餅。

2、了解制作月餅的工藝。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。

活動過程：

1、布置中秋月餅展。

2、了解月餅的制作工藝。

活動目標：

1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。

2、產生對中國傳統工藝的興趣。

活動準備：月餅制作過程的圖片和歌曲。

活動過程：

1、出示月餅制作過程圖片活資料。

2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。

3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。

活動目標：

1、感受節日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節的快樂。

2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。

3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。

4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。