三年級教案要注重評價和反思，及時調整教學策略和方法，以提高教學效果。以下是小編為大家整理的三年級教案范文，希望能給各位同行提供一些參考和借鑒。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇一

教學目標：

1、學習課文，理清課文條理，理解課文內容。

2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。

3、培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

教學重點、難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。

教學準備：多媒體課件。

教學課時：1課時。

教學過程：

一、揭示課題，導入新課。

1、板書課題：可貴的沉默。

2、引導學生說說什么是“沉默”？（沉默就是不說話）。

3、齊讀課題，質疑。師：看到題目你有哪些問題？（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）。

二、學生自學，解決疑惑。

1、課件出示自學要求：

（1）借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。

（2）讀課文，標出自然段。

（3）思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。

（4）小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。

2、給一定的時間，讓學生自學。

3、教師參與小組合作學習。

三、檢查自學情況，深入學習課文，體會思想感情。

1．讀準生字、新詞的字音。

2．理解詞義。

異口同聲：形容很多人說同樣的話。

驕傲：本文是自豪的意思。

神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。

左顧右盼：向左右兩邊看。

情緒：人從事各種活動時產生的興奮的心理狀態。

索性：直截了當，干脆。

阻止：使停止行動。

蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。

依然：依舊。

寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。

期待：期望、等待。

追逐：追趕。

沉默不語：不說話。

瞥了一下：很快地看了一下。

赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。

四面八方：泛指周圍各個方面。

繼而：接著。

稚拙：幼稚笨拙。

3、讀課文，理清條理。

（1）課文講了一件什么事？（在一節課上，老師詢問家長給學生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導下，學生們懂得了要回報父母對自己的愛。）。

（2）哪些自然段是寫課上發生的事？哪些自然段寫了課下發生的事？（小組合作學習，得出以下結論。）課文按事情的發展順序可以分為三段：第一段：（1—16自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。

第二段：（17自然段）：寫家長會上，家長們的反映。

第三段：（18自然段）：寫“我”的感受。

4、學習內容，理解重難點。

（1）請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情。（也可引導學生回憶自己過生日的情景）。

從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現了孩子們得到父母的愛的幸福。

（2）“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！?/p>

（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。）。

課件出示：

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：

__________________________。

（4）“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！?/p>

（“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）。

（5）“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”

（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉向老師，敢于看老師了。）。

（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法而熱鬧。）。

（7）有感情地朗讀，體現兩種不同的熱鬧。

（8）“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！”

（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛?！拔摇甭牭郊议L會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是孩子們在那節課上沉默不語“反省”自己的結果，這也正是為師的快樂。）。

四、有感情地朗讀全文。

提示：朗讀時，要注意人物不同的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時要讀出內疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報父母對自己的愛的時候，要讀出歡快、欣喜的語氣。

五、總結。

（孩子們在沉默中感受到了父母的愛很多很多；孩子們在沉默中反省了自己，只知道被愛而沒想到回報；孩子們在沉默中思索應該怎樣回報父母的愛；孩子們在沉默中懂得了接受愛的同時更要回報愛的道理。）。

六、談體會：

學了這篇課文，你受到什么啟發？

（在生活中，我們應該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅要自己的事自己做，還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情。在他們的生日之時，或者母親節、父親節之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應該愛身邊所有的人，懂得關心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。）。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇二

目標確定的依據：

1、課程標準相關要求：

課程標準對于這部分的要求是，能口算一位數乘除兩位數；

2、教材分析：

3、學情分析：

大多數學生在學習兩位數乘一位數口算之后，已經有了口算的基礎。

學習目標：

1、通過說一說、練一練，會說出兩位數成整十數、整百數的計算過程，通過練習，及老師的引導發現并體會最簡單的口算方法。

2、能通過交流、討論自己總結出兩位數乘整十數、整百數、幾百幾十數的口算方法。

評價任務：

1、結合實物，體會一位數乘10，能說出一位數乘10的算理。

2、說出一位數乘整十數、乘整百數的計算方法。

教學過程：

一、復習舊知。

1．口算下面各題（出示口算題卡）：

15×312×414×525×4。

2．指名讓學生說說你是怎樣想的？

二、學習新知。

1．一位數、兩位數乘整十數的口算方法。

（1）出示例題,要求學生認真看圖。

（2）觀察主題圖，能發現哪些數學信息？能提出什么數學問題？

橙子每盒6個，10盒有多少個？

怎樣列式？

6×10。

怎么計算：

（3）6×10=？說說你是怎樣想的？

（4）計算下面各題，你發現了什么？

5×10=8×10=15×10=18×10=。

發現：一個數乘10時，就在這個數的后面添上1個0。

2．兩位數乘整十口算方法：

出示：蘋果每盒12個，20盒有多少個？

分組進行討論12×20的結果是多少，你是怎樣想的？

（3）小組交流，匯報各種想法：

3.兩個整十數相乘的口算方法。

獨立完成p42做一做，然后在組內說說你是怎樣想的？

12×30=31×30=14×20=32×20=。

120×30=310×30=140×20=320×20=。

小結：兩個整十數相乘，只用0前面的兩個數相乘，然后再在所得到的積后面添上兩個0。

三、鞏固練習。

四、課堂小結。

文檔為doc格式。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇三

指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創編。

教學重點。

欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。

教學課時。

一課時。

教學準備。

課件、學生準備采蜜本（摘錄本）。

課前分發印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，并進行一定的摘抄。

教學過程。

一、創設閱讀情境，激發興趣。

播放歌曲《童年》。

簡介你認識的高洪波。

師#三年級#?導語：這節課讓我們來欣賞兒童文學家高洪波的《童年的水墨畫》。

二、交流摘錄筆記，感知大意。

1、在每小節的標題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內容。

2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。

三、感悟詩句優美，欣賞畫面。

1、從學生摘錄的詞句入手，引導品味一節詩的語言美，畫面美，并進行朗讀。

2、提煉欣賞方法。

3、學生自己按方法欣賞其它詩節。

4、交流，師引導點撥，并指導朗讀。

四、動筆仿詩，抒發情感。

1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。

2、交流所編的詩句。

七、總結，布置作業。

1、補充采蜜本。

2、繼續閱讀兒童詩。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇四

新知識點：

1、口算乘法：

（1）整十、整百的數乘整十數。

（2）估算。

2、筆算乘法：

（1）兩位數乘兩位數。（不進位）。

（2）兩位數乘兩位數。（進位）。

（3）用兩位數乘兩位數的筆算和估算解決實際問題。

教學要求：

1、使學生會口算整十、整百數乘整十數，會口算兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

2、使學生經歷兩位數乘兩位數的計算過程，掌握兩位數乘兩位數的計算方法。

3、使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用。

教學建議：

1、讓學生通過解決實際問題掌握計算方法。

計算是幫助人們解決問題的工具，只有扎起解決問題的具體情景中才能真正體現出它的作用。教材為學生學習計算提供了相應的生活實例和問題情景。讓學生把探討計算方法的活動與解決實際問題融于一體，學習材料飽含生氣，對學生很有吸引力，容易激起學生學習的興趣。同時，在解決實際問題的過程中探討計算方法，可以使學生深刻理解為什么要計算，切實體會到計算的意義和作用。

2、讓學生主動探索計算方法。

讓學生經歷知識的形成過程，是《課程標準》倡導的重要改革理念之一。本單元教材根據學生已有基礎，為學生提供了探索乘法口算、估算、筆算方法的具體問題情境，同時也設計了自主探索、合作、談論鵝學習情境。旨在讓學生運用已有的知識和已有的計算方法，探索新的計算方法。教學時，要留有充裕的時間，放手讓學生嘗試，探討整十、整百數乘整十數的口算方法，嘗試、探討兩位數乘兩位數的估算方法惡化筆算方法。在自主探索的基礎上，適時組織討論、交流，以完善學生對計算過程與算理的理解。給學生提供充分從事數學活動的機會，讓學生主動探索計算方法，經歷乘法計算方法的形成過程，不僅可以加深學生對計算方法理解，在這個探索過程中學生也能逐步學會用數學手段去解決問題，并獲得成功的體驗。

3、加強估算，鼓勵算法多樣化。

估算是《課程標準》中要加強的計算教學內容，本單元教材不僅在口算乘法中專門安排了估算的教學內容，還在筆算的乘法中展示了估算方法。切實體現了“加強估算”“提倡算法多樣化”的改革理念。教學時，要充分利用教材資源，扎扎實實地組織教學活動，讓學生學會估算的方法。老師要有意識、有計劃地給學生提供估算是機會，讓學生運用估算解決簡單的實際問題，運用估算檢查計算結果，讓學生在實踐中體會學習估算的必要性，逐步形成估算的意識，提高估算的能力。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇五

1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩的內容，體會詩歌表達的思想情感。

3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。

有感情的朗讀課文，理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想情感。

讓學生懂得人人平等的道理，激發學生熱愛和平的思想感情。

1課時。

一、復習導入。

1、認讀詞語(教師用多媒體出示)。

2、教師出示幾幅圖片，引導學生回答，從而導入新課。

二、出示教學目標。

教師用多媒體出示教學目標，并對教學目標進行解讀。

三、品讀詩歌，理解詩意。

1、學習課文1、2小節。

(1)教師播放課文朗讀。

(2)指名讀第1、2小節，這節寫了孩子的什么?都有什么顏色?

(3)你見過什么人的眼睛是黃、藍、灰、黑?

(4)指導朗讀(怎樣才能讀出一樣來呢?那些詞應該重音讀)。

(5)齊讀1、2小節。

2、學習課文的第三小節。

(1)齊讀課文，這一小節寫了孩子的什么?(頭發)。

(2)看圖說出孩子的頭發怎樣?

(3)指導朗讀，(怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發)。

3、學習第四小節。

(1)課件出示，一枝花和一束花，大家認為那個美呀?為什么?

(2)那我們看看花園里的花怎樣?誰能讀一讀第四小節?

(3)指導朗讀(如此美麗的花我們應該怎樣的.朗讀呢?)。

(4)齊讀課文。

4、學習課文第五、六小節。

過渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢?你知道都有哪些?告訴同學們，那在作者的心目中又是怎樣的?我們來看第五小節：

(1)誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節，誰就像最美麗的花束。

(2)交流。

(3)匯報。

(4)孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽了高興嗎?你們高興嗎?怎樣讀呢?

四、再讀課文。

1、教師提出朗讀要求。

2、教師提問：課文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么?。

五、拓展延伸。

1、同學們，讀了詩歌，你還想到了什么呢?

六、總結。

1、播放《各國兒童心連心》歌曲，出示圖片。

2、邊看圖邊總結。

待學生總結完后，教師概括總結。

七、作業。

1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。

2、辦板報。(語文天地的“初顯身手”)。

最美的花束。

眼睛不同都能看到太陽。

頭發不同都是漂亮花冠渴望和平。

種族不同都像美麗花束。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇六

教學目標：

1、學會本課8個生字，會認5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機會”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

3、理解課文內容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握課文內容，學習亨利自食其力，熱愛勞動的良好品質。

重點、難點：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。

3、理解課文中含義深刻的句子。

教學準備：

生字卡片、生詞卡片、課件。

第一課時。

教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

1、老師啟發談話：同學們，每當我們過生日時，總會收到許多生日禮物，這些禮物當中，有的是父母送的，有的是同學送的，還有的是親戚朋友送的。請同學們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮物。

2、學生自由談話、交流。

3、教師引導，導入課題：如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節課，我們就來學習第25課《生日禮物》。（板書課題）。

二、初讀課文，標出自然段，了解課文的敘述順序。

三、再讀課文，引導探究生字詞。

1、學生自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。

2、找幾位同學試著讀一讀課文，大家評價。

3、出示生字卡片，指導讀準字音。

a出示生字卡片，指名拼讀。

b重點指導讀音。

c教師范讀。

d指名學生認讀。

4、指導記憶生字。

學生說說采用什么方法識記生字。

5、出示含有本課生字的.常用詞語，學生認讀，鞏固識字并積累語言。

6、詞語釋義，積累新詞。

注視：目不轉睛地看。

懇切：誠懇而殷切。

笨重：龐大沉重，不靈巧。

第二課時。

一、復習檢查。

二、指導有感情地朗讀課文，感知課文內容。

1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。

2、學生自由朗讀。

3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導。

a要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。

b要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。

c教師分別范讀。

d學生練讀。

三、分段感知課文內容。

第1自然段。

1、觀察課文插圖。

a、學生自由觀察圖片。

b、學生想象畫面包含的內容。

2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。

3、教師引導，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。

b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。

第2自然段。

1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。

a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應亨利的要求？

b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？

2、學生匯報。

“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗猓拔摇辈蝗绦木芙^他。

教師隨機引導：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？

如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。

教師引導：亨利提出這種服務方法又說明了什么？

3、齊讀句子，再次體會“我”的思想。

“就用你家的好了，我給你十塊錢?！?/p>

質疑討論：不付六元錢的服務費，卻答應給十元錢的服務費，你覺得他是不是有點傻呢？

學習第3——5自然段。

1、指名分別朗讀。

2、重點探究亨利剪草的目的。

a從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

b出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。

“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學生自由舉手回答。

教師引導：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當整齊。從那以后，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）。

教師總結：亨利從剪一次草坪，到定時為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認真、負責。

再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

學生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。

教師引導：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學們繼續學習最后一自然段。

合作探究學習第6自然段。

1、男生齊讀。

2、質疑探究。

a亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？

b討論亨利爸爸的做法。

c出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

a理解“幸運”的含義。

b用“幸運”造句。

c理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養成良好的行為習慣。）。

四、全班齊讀課文。

板書：

亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢。

亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇七

1、通過調查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。

3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛煉動手能力。

4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

3-4課時。

1、培養整體設計和制作能力，養成考慮問題要全面、周到的習慣。

2、培養收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。

3、增進家庭成員之間的情感。

一、明確《家人檔案冊》內容。

1、了解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內容。

2、詢問家庭成員對《檔案冊》內容的看法。

3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內容和結構組成。

二、收集信息。

1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內容更豐富。

三、制作并交流各自設計的《檔案冊》。

1、編寫、創作文字和圖畫內容。

2、設計封面、封底，裝訂成冊。

3、交流、展示。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇八

教學目標:。

1、學會本課15個生字，正確讀寫并理解16個新詞語。

2、照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

3、能找出重點詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。

4、知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產，它的設計，在建橋史上是一個創舉，為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。

教學重點:。

1、能正確概括各段的段落大意。

2、體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。

教學難點:。

對文章段意的概括。

教學目標:。

1、明確單元閱讀訓練的重點及操作步驟。

2、自學課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內容。

教學過程:。

一、談話引入課題。

1、你們看見過哪些橋?

2、你所知道的，我國有哪些非常著名的橋?

(教師舉例:南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等)。

3、教師板書:趙州橋(教學生字“趙”、“州”)。

師:今天我們要學習的是趙州橋。它雖然沒有南京長江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢?我們學了課文就一定知道了。

二、聽課文錄音，自學課文。

1、教師布置自學要求:。

(1)看清生字，會讀生字。

(2)劃出帶生字的新詞，理解部分詞語的意思。

(3)了解課文大意。

2、學生自學，教師巡堂。

3、檢查自學情況。

(1)、指名讀生字。你是如何記住這些生字的?

(2)、齊讀新詞。，你已經理解了哪些詞語的意思?請說說看。

三、初讀課文，理清文章層次。

1、自由輕聲讀課文。

要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯字。

2、默讀課文，邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?

每個自然段各講了什么內容?

3、學生可同桌交流。師生共同小結。

四、課堂作業。

1、完成課堂作業本中的第1、2小題。

2、正確、流利地朗讀課文。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇九

本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。一、學情分析。

所任教的班學生年齡在15——16歲之間，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定；女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。二、教材分析。

初三學生面臨中考，今年中考25分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在學期末進行一次測試，培養學生的考試習慣，前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。三、本冊教學目標。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

4、在中考體育中取得好成績。四、本冊教學重難點。

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、針對重難點解決措施。

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性弱，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六、優生培養計劃。

第1課時。

體育與健康課程目標、注意事項及要求。

初中階段是人的身心發育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。通過體育與健康課程學習、學生將：

（3）具有良好的心理品質,表現出人際交往的能力與合作精神;（4）提高對各人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;（5）發揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態度。一、上課的注意事項及要求：

（1）上課著裝要整齊,得體。盡量身穿運動裝，必須腳穿運動鞋或布鞋。（2）上課必須紀律嚴肅認真，積極聽課，認真訓練，不做與教學無關的事情。

（3）上課必須聽從指揮，服從口令，一切行動聽指揮。（4）上課必須注意安全，不做危險動作，注意自我保護。二、體育健康課達到的其他教育效果：（1）培養吃苦、耐勞、堅韌的精神。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十

一、教學目標：1、讓學生初步掌握因特網信息搜索的基本技能。2、加工整理信息的基本技能。3、讓學生內化知識結構。二、教學重點：搜索引擎的掌握三、教學難點：1、搜索引擎的理解2、關鍵詞的理解四、課時：2課時[教學環境]多媒體電腦網絡教室[教學策略]教師引導下的主動學習，并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。[教學過程]通過神舟六號飛船提出怎么獲取關于神舟六號飛船的一些相關內容，如何從因特網上得到這些信息呢？1、“我們想搜索因特網上的信息時，要滿足三個條件：（1）你的計算機必須是能夠上網的：（2）要有搜索引擎。、;（3）有效的關鍵詞。2、現在我通過實際操作來跟大家解釋搜索因特網信息的基本方法。演示：為搜索工具，以搜索神舟六號為例子，演示搜索神舟六號的發射時間、發射地點、返回時間、返回地點的過程。結束后請同學們模仿剛才老師的搜索過程，來搜索神舟一號、神舟二好、神舟三號、神州四號、神舟五號、神舟六號的發射時間、發射地點、返回時間、返回地點要求：1、不允許做與本課堂無關的事。2、幫助身邊需要幫助的同學。3、用筆記下搜索到的信息教師在學生間來回走動。任務：1、督促學生完成課堂要求。2、觀察學生的操作情況，并參與學生的討論。3、幫助有困難的學生解決問題?？偨Y學生操作情況1、同學們能不能從表中發現神舟系列發射和返回的時間規律和地點規律？（神舟飛船發射的時間一般都是在氣候寒冷的時候。神舟飛船發射的地點都是在酒泉衛星發射中心------）2、過這節課的學習，我們應該掌握了如何從因特網上查找信息的方法。并將這些信息加工處理成我們所需要的形式。這就是一個信息獲取、加工、表達的例子。在本節課里面應該重點掌握因特網信息的搜索基本過程。我們在搜索信息時，關鍵是要把握好“關鍵詞”，關鍵詞的把握和提煉是我們搜索因特網信息能否成功的關鍵所在。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十一

師：石棱等詞看看你們會讀嗎。

生：一生讀。

生：齊讀。

師：看來你們預習真好!今天我們繼續學習李廣是個什么樣的人，請同學們讀第二自然段。

生：讀。

師：李廣是什么人?

生：神勇無比的將領。飛將軍，為什么叫飛將軍?

師：出示資料。師帶著讀。

師：師畫詩，這節課我們將重點詩文對照的方法，品讀。感悟詩歌的精妙。

師：讀詩。是什么意思呢?

生：讀課文。

師：讓我們回到二千多年前的那個夜晚。(創設情境)有音樂，有什么感覺?

生：害怕。

生：可怕。

師：誰來讀?

生：讀“沙沙的聲音”。

師：多恐怖。

生：輕輕地讀。

師：黑暗，

生：輕輕地讀?！吧成车穆曇簟?/p>

師：用一個字點出來了。

生：“驚”

師：讀課文。

師：李廣想到了什么?

生：常有猛虎出沒。

生：

師：“警惕”的目光，睜大你的眼睛，別放過任何藏著“老虎”的地方。

生：

師：先下手為強，……。

生：讀。

師：哪三個詞?

生：拈弓搭箭。

師：教師書空。板書搭。

生：描紅一個。

師：拈是什么意思。同學做這個動作。聲音響亮地說，自己把他練一練。

生：讀用。

師：還有誰想讀，誰沒有發言過的。

生：讀、

師：動作在連貫一下就更好了。

生：讀。

師：還有誰想讀。老師語言越來越快。

生：齊讀。有學生做著動作。

師：表揚一下自己。

師：看出他是一個怎樣的人?

生：愛老百姓的人。如果人看到老虎，跑。

生：一般人嗎，老虎，很多人怕的，李廣射了。

生：

師：把你們的感受，李將軍的特點讀出來。

生：大聲讀。

師：讀這首詩。

生：讀。

師：后兩句話詩，能用詩文對照的方法，把詩文讀懂嗎?

生：讀。

師：讀了課文，想想弄懂這些問題嗎?再想想。

生：我知道沒是“扎”的意思。

師：詩文對照的方法讀懂了“沒”

師：最難理解的就是“石棱”，什么是“棱”?是一面與另一面連接的地方。

師：讓學生去畫這支箭。

生：去畫。

師：給他掌聲。

生：常常地扎進了，你會怎樣用力的撥。

師：吃奶的力氣，還會怎么撥。

師：不管用什么勁，也撥不出來。

生：居然能夠射到石頭里。

師：人們全都驚呆了。指導“呆”字，描一下。

生：描。

師：好極了。

師：讀“啊!大家全都驚呆了，原來李將軍……。

生：大聲讀。

生：從第一段開始讀。

師：能不能把書讀好。

生：生讀。

師：停止，忘記我們怎么教的了?

生：生再讀。

一生又讀。

師：第一句讀得特別好。

生：讀。

師：你感嘆的語氣讀的不錯。

[其實學生讀的還是不好，學生讀的太少了]。

師：老師范讀。

生：給老師鼓掌。

師：讀。

生：讀。

師：很好。

師：王昌齡，都會。

生：讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

師：自豪地讀這一句。

生：又讀。

師：生動的故事來贊美李廣。

一個詞來贊美。

生：神勇無比，為國為民。

師：師在說快板。

[老師表演的真好!]。

師：布置家庭作業。

1、背塞下曲。

2、從下列作業中任選一題。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十二

1、通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、通過大量的操作活動，讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，培養學生的觀察能力，發展學生的空間想象能力。

3、在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發學生的學習熱情。

教學重難點。

會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。

教學工具。

課件。

教學過程。

一、小故事導入新課。

二、愉快體驗，探究新知。

1、觀察主題圖。

（1）出示第2頁彩圖。

（2）我們現在來到了北京的天安門廣場，你們看見了哪些建筑物？愿意當小導游為大家介紹一下嗎？同桌之間互相解說。

（3）指名上臺講。

2、學習例1：出示第3頁彩圖。

早上太陽在什么方向？面朝太陽，我們面對的是什么方向？背對的方向是什么方向？

學生相互說說自己前面的和后面的方向。

現在同學們像老師一樣伸開兩臂，我們左手指的方向是北，右手指的方向是南。

（3）請4位同學面朝4個方向背對背站好，讓他們說說自己面對的方向。引導其他同學觀察和發現東西兩個方向的同學背對背，南北兩個方向的同學背對背。

強調東西相對，南北相對。

（4）回教室填寫例1。

三、分層練習，鞏固新知。

1、說一說教室里東、南、西、北各有什么（練習一第1題）？

2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。

3、你說我做：5人一組，1人指揮，4人做動作。（1人指揮站中間，4人聽指揮站4個方向。）。

四、課堂小結。

今天大家學到了什么？還有什么疑問？

回家按照4個方向觀察房間的擺設，明天來告訴大家。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十三

我說課的題目是《小學信息技術教程》第三冊第四課：《用搜索引擎查找信息》中第三小塊：“用關鍵詞查找信息”。

認知目標。

1、學會使用多個關鍵詞的搜索信息的方法。

2、學會鑒別信息的基本方法。

能力目標。

1、培養學生快速獲取網上信息的能力。

2、培養學生鑒別信息的處理能力。

3、培養學生簡單的信息應用能力。

4、培養學生實踐操作能力。

情感態度與價值觀。

1、培養學生利用網絡獲取信息資源的意識，培養學生的信息素養。

2、熱愛祖國，熱愛知識。

二、教材分析。

隨著網絡科技時代的到來，利用網絡來獲取信息已成為未來世界人生存的基本能力之一。在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是勞而無功的，搜索引擎的使用無疑使人們找到了通往目的地的捷徑。學習搜索引擎，它的使用方法當然就是重點。那么最常用的方法，應該重點介紹、學習。因此，本節課的難點定為使用多個關鍵詞搜索信息。同時，學習搜索引擎的關鍵在于“搜索”，只有通過對指定內容的搜索才能讓學生更快的理解和學習搜索引擎的使用。因此，本節課要通過主題信息搜索，讓學生切身體會到使用搜索引擎的方便和快捷，體驗到成功的感覺，從而培養學生獲取網上資源的信息意識，并通過對信息的鑒別、應用培養學生的信息處理能力。

三、學習者分析。

我校四年級的學生，很多人接觸過網絡，經常有學生使用搜索引擎查找小游戲，說明具有了一定的查找信息能力，但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其是閱讀信息處理信息能力較低，對于一些信息的搜索、處理還處于大而全、盲目的狀態，還不能針對性地解決問題（比如學生提出我要了解歷史知識，我要了解海洋知識之類的'不容易著邊際的想法），因此，教師應引導學生具有針對性的務實的信息處理能力，對關鍵詞、多個關鍵詞的使用的學習非常重要。

四、教學方法和學習方法分析。

本節課所采用的教學方法主要是演示法、討論和任務驅動法。

演示法是直觀性原則的具體化，它不僅在知識傳授方面有很大的作用，也有助于發展學生的認知能力。本節課的重點部分正是通過利用多媒體教學系統向學生作示范性表演，直接刺激學生的感官，來說明和印證模塊中的知識點，使學生理解和接受知識點。

為了進一步提高學生鑒別信息的能力，本節課的難點部分采用了學生探索，討論研究，教師引導的教學方法。

學以致用，體驗成功是鞏固知識點，發展能力的最佳方法，因此本節課的實踐操作部分采用任務驅動強化的方法，根據學生喜愛知識小競賽類型知識的心理，本節課設計了5個簡單易行的實踐操作，易于學生篩選關鍵詞，閱讀、判斷信息的有效性。

五、教學設計。

本節課的教學過程設計如下：

【設計情景，引導】：使用關鍵詞搜索信息的方法，查找試題的答案？

引出課題：用關鍵詞查找信息。

【對關鍵詞的理解與使用】。

（學生討論，使用，討論搜索結果）。

【多個關鍵詞的使用】。

（使用，討論，總結）。

【閱讀能力培養】。

（為什么有人稱贊秦始皇兵馬俑為世界第八大奇跡？）。

【鞏固練習】。

學生練習，分享成果。

【總結】。

1、使用多個關鍵詞搜索信息能提高搜索效率。

2、提出搜索信息的一些注意事項。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十四

德江一中田太江。

章節。

第二章第二節因特網信息的查找。

1課時。

學習、生活和發展提供服務。

學情分析。

因此在活動中會不知不覺的偏向自己感興趣的領域，面對這一問題，在教學中應通過感興趣的任務來驅動學生，中間穿插教師適當的講解和學生的交流，不應提供大段的自由活動時間，這樣做可能會減弱學生的參與熱情，因此在選取的搜索主題上要選擇學生所關注的，并通過適當的形式激發他們強烈的參與欲望。

1.了解搜索引擎。

教學目標教學重點難點教學過程。

知識目標2.了解搜索引擎的分類及其特點3.掌握搜索技巧。

技能目標情感目標。

1.培養網上獲取信息的能力；

2.培養利用網絡資源為生活和學習服務的能力和習慣加強利用網絡進行終身學習的意識。

1.搜索引擎的分類2.搜索技巧的掌握教學內容復習上節課內容引入教學。

教師活動。

問：信息獲取有哪四個環節？

學生活動答：1.確定信息的需求……。

答：baidu、google、

問：同學們一般上網查找資料，會去哪里找？

搜索引擎的發展歷史。

生。

1994年4月，斯坦福（stanford）大學的兩名博士生，美籍華人楊致遠和美國人davidfilo共同創辦了超級目錄索引yahoo，并成功地使搜索引擎的概念深入人心。從此搜索引擎進入了高速發展時期。

新浪。

學生聽講。

教學過程。

講：現在請同學們說查找方法與查找結果。

講：元搜索引擎幾乎沒有使用了，我們現在一般使用全文搜索引擎和目錄搜索引擎搜索信息。目錄搜索引擎要一層一層的去選擇，比較麻煩，所以用的也不多，較多的是用全文搜索引擎。但是像第一題，用全文搜索是比較難找到合適的`信息的，它適合用目錄索引搜索引擎進行精確搜索。

搜索引擎的分類及區別。

講：是的。

第二張是目錄索引搜索引擎新浪的搜索頁面，他不僅搜集各個網站上的信息，而且將搜集到的信息分類，供我們查找信息，所以我們看到它的搜索頁面文字較多。

第三張是元搜索引擎baigoogledu的搜索頁面。示例搜索在搜索框中輸入“hello”并搜索。這就是元搜索引擎的特點：在接受用戶查詢請求時，同時在其他多個引擎上進行搜索，并將結果返回給用戶。講：現在讓我們來練習一下。1p請找出一則今天的美國新聞。

2p查找目前世界上最小的鳥――蜂鳥的形態特征與生活環境。

3、小明國慶要來廣州，他想去爬白云山，順便去看陳家祠或五羊石像，但是他之前去過珠江，所以這次不想去珠江。請幫他上網查找旅游路線。

男生完成1、3題，女生完成2、3題。

學生聽講學生操練回答問題學生聽講。

搜索引擎的概念及分類。

講：我們把baidu、新浪、baigoogledu等用于因特網信息查找的網絡工具統稱為搜索引擎。并按其工作方式分為三種搜索引擎：全文搜索引擎（又叫關鍵字索引搜索引擎）、目錄索引搜索引擎、元搜索引擎。他們三者有什么區別呢？我們先來看一下他們的界面。

問：同學們覺得這三張圖片的內容有。

什么不同？

答：第一張是baidu的頁面；第二張….

教學過程。

擎baidu來試試看。無論我們輸入“廣州旅游路線白云山”還是其他，都會有很多信息出現，而且其中有很多是不符合要求的。該怎么辦呢？讓我們一起來看看。選擇“高級搜索”。

1.在“全部關鍵詞”中輸入我們要求出現的“廣州旅游路。

線”；

2.在“完整關鍵詞”中輸入不能被拆開的“白云山”；3.在“不包括關鍵詞”中輸入“珠江”；4.在按自己的需要選擇余下的選項；5.點擊搜索。

大約有九萬多條信息出現。

搜索技巧。

要的信息了。

講：同學們有沒有發現搜索欄里的搜索內容是這樣的廣州旅游路線。

雙引號括住的“白云山”是不能被拆開的，它使搜索結果更精確；。

也可以用“or”代替；是邏輯詞“非”也可用“not”代替；

除此之外，邏輯詞還有“與”（用“+”或“and”表示）他們都是使搜索結果跟精確的方法。練習：

查找去往北京大學的公交車。

學生聽講練習。

內容復習。

復習目標掌握掌握。

1.使用搜索引擎搜索信息2.使用高級搜索。

復習內容。

教學反思。

引導的話容易讓有的學生只是上網，而沒有掌握所學的知識。雖然搜索引擎不是一個陌生的內容，但是學生的水平也是參差不齊，所以要設置好基本任務及提高任務，分層教學，以及對任務的最終總結和歸納，在教學的過程中應給予后進學生幫助與指導。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十五

課時目標：

1、練習寫好帶有“刀”部和“立刀旁”的生字。

2、正確填寫帶有動物名稱的詞語找出并抄寫下來，感受動詞在句子中準確、恰當的運用。

3、將描寫大象動作的詞語找出并抄寫下來，感受動詞在句子中準確、恰當的運用。

教學重難點：正確、熟練而美觀的寫好漢字。

教學準備：

1、課件。

2、課前布置學生搜集動物育兒方式的有關資料。

教學過程：

1、我會寫。

(1)出示兩組漢字，你能讀準它們的字音嗎?(學生自讀。全班齊讀)。

(2)仔細觀察這些字，看看你有什么發現。組都是帶有“刀”部的字，“刀”在每個生字的不同位置上;第二組都是“立刀旁”的字，都與“刀”有關)。

(3)怎樣才能把這些字寫得勻稱、美觀?(讓學生觀察這些字在田字格中的位置，說說書寫時要注意什么)。

(4)教師書寫示范。(邊示范邊講解：“劍”字左邊，最后一筆是“提”;“剝”字左邊下面不是“水”字，而是“豎鉤、點、提、撇、點”)。

(5)學生在書本上描紅并書寫。(教師行間巡視，個別輔導)。

(6)展示寫得好的字，師生評議。

2、我能填。

(1)出示“我能填”中的詞語，同學們能把這些成語填完整嗎?誰來試試?(指名上臺填，其余同學在書上填。不會填的，引導學生通過交流或用提問向別人請教)。

(2)我們一起來讀一讀。(齊讀、開火車讀)。

(3)讀完了這些成語，你們發現了什么?

(4)你還能說出一些像這樣與動物有關的成語嗎?(學生回憶、交流)以下答案供參考：

鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟。

葉公好龍畫蛇添足一馬當先亡羊補牢。

猴年馬月呆若木雞狗急跳墻豬狗不如。

3、我能寫。

(1)出示例句，讓學生自由讀。

(3)請你們把描寫大象動作的詞語用波浪線畫出來，并抄寫在橫線上。

(4)出示一張動物表演的圖片，讓學生試著用上合適的動詞來描寫。

第二課時。

課時目標。

1、將描寫大象動作的詞語找出并抄寫下來，感受動詞在句子中準確、恰當的運用。

2、讀讀背背與動物有關的歇后語。

3、通過了解動物媽媽育兒的方式，學習編寫兒歌。

教學重難點：嘗試根據動物媽媽育兒的方式編寫兒歌。

教學準備：

1、課件。

2、課前布置學生搜集動物育兒方式的有關資料。

教學過程：

一、百寶箱：

1、自由讀，說說你有什么發現?

(在學生講述的基礎上，教師小結：這些短語都由兩部分構成，前半段是形象的比喻，像謎面;后半段是解釋，說明，像謎底。在一定的場合中通常只說前半段，“歇”去后半段，依然可以領會和猜想出它的本意，所以我們叫它歇后語。它短小精悍，淺顯易懂，語言幽默，體現了勞動人民的智慧)。

三、大舞臺：

1、昨天老師布置了你們去收集動物育兒的相關資料，現在誰來說說?

2、瞧，有位小女孩把動物育兒的方式編成了兩首兒歌帶到大舞臺來了呢!我們一起來讀讀吧!

3、讀了兒歌，說說你知道了什么?又感受到了什么?

4、這位小朋友把動物媽媽育兒的方式以及隊孩子的愛通過兒歌形式表達出來。課前老師也布置同學們搜集資料，現在你們能像她一樣創編兒歌嗎?我們先來分小組合作，創編兒歌，待會兒來開個“賽歌會”吧!

5、每組推薦一名代表上臺來賽讀兒歌。

6、評出“最佳創作”組和“優秀朗讀”組，頒發小獎品。

7、有情趣的同學可以在課后編兒歌集，留作紀念。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十六

1.學會本課的生字、新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

3.了解更羸不用箭只拉弓就射下大雁的原因，懂得對事物要仔細觀察，并進行分析、推理，得出正確的判斷，才能把事情做成、做好。

學前準備：

教師課件。

(第一課時)。

1.你能猜猜是什么成語嗎?(課件出示圖片)。

2.今天，我們來學一篇課文，也是一個成語故事。(課件出示題目)。

3.你知道這個題目是什么意思嗎?

4.你想知道什么?

1.猜成語：亡羊補牢、南轅北轍、守株待兔、拔苗助長、掩耳盜鈴、濫竽充數。

2.齊讀課題：驚弓之鳥。

3.驚：害怕。弓：弓弦聲響。之：的。驚弓之鳥：被弓弦聲嚇壞了的鳥。

4.質疑：大雁是被誰的弓弦聲嚇壞了呢?大雁最后怎么樣了?

二、

1.仔細聽故事，你從故事里聽懂了什么?(課件播放課文錄音)。

2.哪個是故事里的更羸、魏王?大雁的情況怎樣?(課件出示圖片)。

3.自己讀讀課文，注意讀準字音。

4.課件出示詞語、生字。

5.指名分段讀課文。

6.說說課文主要寫了一件什么事?

1.聽故事錄音。

2.看圖回答問題。

3.自讀課文。

4.同桌互讀、開火車教讀、男女生賽讀生字詞。

5.分段讀課文，正音。

6.課文主要講的是古時候魏國一位有名的射箭能手更羸，不用射箭，只拉了一下弓，就使天上飛過的一只大雁掉下來的故事。

三、

分析字形，

指導書寫。

(15’)。

1.出示寫字表生字。

2.擴詞、造句練習。

3.指導寫字。

1.用自己喜歡的方法記字。如：射是左右結構，左邊是“身”，右邊是“寸”。

2.用這些字擴詞，并選詞造句。

3.先在書上田字格描紅，再在拼音本上練習寫字。

(第二課時)。

一、

回顧課文，

復習引入。

1.“驚弓之鳥”主要講的是一個什么樣的故事?

2.課件出示詞語。

3.今天我們繼續學習《驚弓之鳥》。

1.古時候魏國一位有名的射箭能手更羸，不用射箭，只拉了一下弓，就使天上飛過的一只大雁掉下來的故事。

2.開火車認讀語。

3.齊讀課題。

二、

細讀勾畫，自主探究。

1.指名讀第一自然段，思考：哪句話具體說明更羸是射箭能手?

2.這句話應該用什么樣的語氣讀?

3.既然大雁不是射下來的，那么是什么置大雁于死地呢?默讀課文第四自然段，圈出原因來。

4.為什么說“嘣”的一聲響,就置大雁于死地?

5.你能學一學更羸的動作嗎?

6.我們只看到更羸拿弓拉弦嗎?

7.引導：聽到那么響的弦聲，大雁肯定很害怕，就會拼命往高處飛。

8.魏王看到了，他有什么樣的感受?

10.學到這兒，你有什么疑問?

11.哪一段告訴了我們原因?更羸看到了什么?聽到了什么?又是怎樣進行分析的?

12.課件出示填空練習：

(1)大雁因為，所以飛得。

(2)它因為，所以叫得。

(3)它一聽到弦響，因為，所以。

(4)因為，所以傷口。

(5)因為傷口，所以。

13.現在我們假設，如果是魏王拉弦，這只大雁會不會掉下來?

14.從這里可以看出，大雁并不是被更羸射下來的，更羸的本領也并不是真的到了出神入化的程度，那么更羸的本事到底表現在哪兒呢?(課件出示填空：更羸的本事不在于()，而在于()。)。

15.我們也要向更羸學習，對事物要仔細觀察，并進行分析、推理，得出正確的判斷，才能把事情做成、做好。

16.讀了更羸的話，你想對他說些什么?

17.究竟是誰害死了這只大雁?

18.你知道“驚弓之鳥”的意思了嗎?

19.我們學這個故事有什么意義?

20.你知道和“驚弓之鳥”類似的事情嗎?

1.“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把這只大雁射下來。”

2.讀出更羸的氣魄。

3.默讀，思考，圈畫：“嘣”的一聲響。

4.討論匯報：只聽得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

5.表演動作：左手拉弓，右手拉弦。

6.模仿“嘣”的聲響。

7.有感情朗讀第四自然段。

8.大吃一驚。

9.表演讀：驚訝的語氣和表情。

10.更羸怎么知道這是一只受過傷的大雁?

11.自讀第八自然段，邊讀邊畫。

12.完成填空，并練習用“因為……所以……”說句子。

13.會，不管是誰拉弦，只要發出“嘣”的一聲，大雁就會害怕，就會掉下來。

14.更羸的本事不在于射箭射得準，而在于仔細觀察、善于分析、仔細判斷。

15.齊讀第八自然段。

16.自由發言。

17.交流探討：大雁自己嚇死了自己。

18.“驚弓之鳥”用來比喻受過驚嚇后，遇到一點兒情況就害怕得不得了。

19.這個故事告訴我們別犯“驚弓之鳥”的錯誤，遇到緊急的情況要冷靜，別自己嚇自己，要想出自己救自己的辦法。

20.一朝被蛇咬，十年怕井繩。

三、

拓展閱讀，

總結提升。

1.課件出示故事：

晉朝有一個叫樂廣的人，非常喜歡結交朋友。一天，樂廣做了一桌子的好菜，請朋友到家里喝酒聊天。一位客人正舉杯痛飲，無意中瞥見杯中似有一條游動的小蛇，但礙于眾多客人的情面，他硬著頭皮把酒喝下。

過了好幾天，樂廣一直沒有見到這位朋友。樂廣很想念他，于是就親自登門去看他。誰知這位朋友已經病了好幾天了，而且病得很厲害。原來他一直懷疑酒杯里有一條蛇，他感到很害怕，也覺得很惡心?；氐郊依镆院?，他感到全身都不舒服，總覺得肚子里有一條小蛇。就這樣，他一病不起了。

樂廣得知他的病情后，思前想后，終于記起他家墻上掛有一張彎弓，他猜測這位朋友所說的蛇一定是倒映在酒杯中的弓影，于是，他再次把客人請到家中，邀朋友舉杯，那人剛舉起杯子，墻上彎弓的影子又映入杯中，宛如一條游動的小蛇，他驚得目瞪口呆，這時，樂廣指著墻上掛著的弓，說：“都是它在作怪，杯中的蛇是這張弓的影子!”隨后，樂廣把弓從墻上取下來，杯中小蛇果然消失了。這位朋友恍然大悟，病立刻就好了。

2.你知道這個故事的名字是什么?告訴我們什么道理?

3.總結：這節課我們不僅知道了驚弓之鳥這個成語的意思，更從更羸身上學到了只有善于觀察、動腦分析，才能對事物有正確的認識，希望同學們都能做生活的有心人。

4.布置作業：

(1)抄寫自己喜歡的詞語和句子。

(2)把這個故事講給父母聽一聽。

生日禮物三年級下學期教案（實用17篇）篇十七

教學目標：

1．通過讓學生在圖上表示各建筑物的位置關系，并集體交流，使學生知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。

2．培養學生的數學實踐能力，促進學生空間觀念的發展。

3．培養學生認真觀察事物的良好習慣、體會生活中處處有數學。

教學重難點：

知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。

教具準備：

掛圖。

教學過程：

一、回憶舊知，引入情境。

復習四個方向，請學生介紹學校四個方向的建筑物。

想讓更多的人了解我們學校，可以使用校園示意圖。

二、動手操作，學習新知。

出示第4頁彩圖。

2.生繪制校園示意圖。

3．小組交流展示。

4．看第4頁彩圖，說說怎樣畫更簡便、更清楚？

三、鞏固練習。

1．出示第6頁第2題彩圖。

這是小明的房間，你能幫他介紹一下四面的擺設嗎？

2．一人說房間的陳設，一人繪制出平面示意圖。要求按照上北下南，左西右東來繪制。

3．全班交流。

四、課堂小結。

這節課我們把有關方向的知識運用到實際生活當中，學會了繪制簡單的平面示意圖。課后請大家按照上北下南，左西右東來繪制一張標準的校園示意圖給你們的爸爸媽媽看看，向他們介紹我們的校園。

板書設計：

繪制平面圖。

上北下南，左西右東。