優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。在下面的范文中，你可以看到一些優(yōu)秀作文的寫作思路和技巧，希望對大家有所幫助。

三年級走進市場（通用15篇）篇一

“一，二，三!”，看著日歷，數(shù)了又數(shù)，真的是只剩三天就到圣誕節(jié)了!星期六的下午，我拉著爸爸一起去大張購物，順便也感受一下這節(jié)日的氣氛。

剛走到大張門口，遠遠地就看到到處都是提著大包小包貨物的人們在來來往往，真的好熱鬧啊!大張的門上也貼上了圣誕老人的圖案。走進超市，工作人員都戴著紅艷艷的圣誕帽，臉上帶著燦爛的笑容，歡迎每一位光臨的顧客;天花板上掛著亮晶晶的彩條，貼著五顏六色的氣球，入口處還立了一棵漂亮的圣誕樹，到處都洋溢著喜氣洋洋的氣氛!

我們走進百貨區(qū)，首先映入眼簾的是堆成小山的巧克力和掛在天花板上的毛絨玩具。我只看了一眼，就拉著爸爸朝賣零食的地方飛奔過去.哇!“浪味仙”，“qq糖”，“夾心餅干”，“彩色果凍”``````這個很甜，這個好香，這個又脆又酥，天哪!我要挑哪個呢?最終，我挑到了一包水蜜桃味的橡皮糖，筋筋的，甜甜的，是我最喜歡的食品之一了!

接著，我們來到了水果區(qū)，這里的水果真多呀!紅紅的蘋果正害羞的向你微笑，黃黃的桔子在哈哈地打鬧，調(diào)皮的香蕉朝你彎下了腰，可愛的鴨梨已經(jīng)睡著``````我們剛裝好一袋蘋果，忽然聽到售貨員在喊：“小桔子便宜了，兩塊錢一斤，快來買呀!”，轉(zhuǎn)眼之間，只見賣桔子的地方就已經(jīng)被圍得水泄不通了，我和爸爸也趕緊擠進去買了一袋。

拿著“戰(zhàn)利品”，我們又走進了疏菜區(qū)，綠綠的大白菜，紅紅的番茄，水靈靈的蘿卜``````饞得我都要流口水了!我們又挑了些胡蘿卜和大白菜就心滿意足地走向收銀臺。我一邊走一邊數(shù)著今天的收獲：“一、二、四、五!”，今天買了五樣?xùn)|西，可真不少呀!

三年級走進市場（通用15篇）篇二

9月9日，我和其他小記者陸續(xù)來到了太倉殘聯(lián)的3樓。

我們看見一名穿黃衣服的大姐姐。她教我們一些手語，比如你、我、他、謝謝、對不起、同學(xué)、老師等等；后來，難度升級，那名大姐姐又教我們一些語句：你家有幾口人；你讀什么學(xué)校；你家在哪；我很開心等等。

后來，我們又去參觀了殘疾人日常生活的“裝備”。我們看到了可以當椅子坐的拐杖和普通的拐杖。隨后，我們又看到了輪椅好矯正姿勢的椅子。后來，我們又看到了中風(fēng)的人用的梳子、牙刷、擠牙膏的工具，叉子、勺子和筷子。它們的柄很粗，比我們的`胳膊還要粗。我們又看見了幾條床，其中一條床是充氣的，一會兒鼓起來，一會兒凹下去。原來，人如果一直躺在床上，屁股會爛掉。之后，我們又看見了按摩椅。最后，我們又看到了灶臺。我們發(fā)現(xiàn)灶臺底部凹了進去，原來，這是為了方便坐輪椅的人做飯設(shè)計的。

今天，我知道了殘疾人生活的不便，我們要尊重殘疾人，幫助殘疾人，不能去嘲笑他們。

三年級走進市場（通用15篇）篇三

仿佛就在昨天，院里的桃樹才綻出新綠。今天清晨，我來到院中，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)開花了。那綴滿粉紅的枝條在風(fēng)中搖曳，真讓人心動。

幾只燕子飛來了，它們在眼前劃出幾條漂亮的弧線，颼地飛進屋檐下的泥巢，發(fā)出一陣歡叫，又翩翩飛向遠方，消失在藍藍的天空里。空氣中彌漫著令人心醉的春的氣息，深深地吸上一口氣，仿佛渾身都充滿了春的活力。

我快步走到河邊，迷人的景色使我再也不忍離去。岸上，樹木成林。對岸，肥沃的農(nóng)田里一片金黃的花開的正旺，在和陽光挑逗著。上了船，船兒慢慢前進，花兒也再向前移。

啊，春天，多么富有詩情畫意的季節(jié)!

三年級走進市場（通用15篇）篇四

為花們澆水，還好爸爸的技術(shù)一流，風(fēng)箏在天空中飛翔，”春天姑娘用溫和的語氣說，我愛春天，一會兒又陽光燦爛；春天還是一個愛養(yǎng)花養(yǎng)草的人，它替樹澆水，，那是因為，因為她給萬物帶來了生機，把春雨接回來，一抬頭就看見滿天的風(fēng)箏，拿著風(fēng)箏去放風(fēng)箏，在一場夢中游玩，好像在一幅畫中走動，今天天氣晴朗，我迫不及待的來到了廣場，把雪爺爺送走，人多的都容不下我了，好不容易找了塊地方，我被大地上春天的美景所吸引，那時我第一次在春景中沉靜住了，她叫醒了花草樹木，在我的右面有一片片的草地綠林，她又讓春風(fēng)開著車，可是那兒的風(fēng)太小，還有無數(shù)正在冬眠的動物，才沒有導(dǎo)致“機毀人亡”的'事故發(fā)生，讓它們發(fā)芽成長；春天是一個淘氣的人，我不由自主的放開了線，自由自在的跳著舞蹈，是一個辛苦的人，一會兒陰沉沉的，為草們施肥。

“春天到了該起床了，可是就在此時，一次性就放起來了，在一旁的爸爸急忙叫“醒”了我，不由自主的從家里走了出來，春天，叫它們不要睡覺，春天，是一個調(diào)皮可愛的小姑娘，。

三年級走進市場（通用15篇）篇五

秋天到了，太陽更紅更嬌;空氣更甜更好。調(diào)皮的秋風(fēng)在田野里打滾，在小路上奔跑;秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰;牛兒羊兒都長了肥膘。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的惱;高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳的井井有條;秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖。走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀;撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。

秋天是多么美好的季節(jié)。是豐收的季節(jié)農(nóng)民伯伯收獲的不僅僅是成熟的果實，更是一種希望。

我喜歡秋天。

三年級走進市場（通用15篇）篇六

星期六上午，我們小記者在黃老師的帶領(lǐng)下走進福利院探望那里的爺爺、奶奶和孤兒們。

來到福利院，只見庭院整潔、窗明幾凈，好一個溫馨的“大家庭”呀。我們不禁嘖嘖稱贊。那里的孤寡老人和小朋友們熱情地迎接了我們，院長伯伯還親切友好地和我們握手呢！

采訪開始了，陶貞真同學(xué)首先向院長伯伯提出了問題，“院長伯伯，您好！請問在這福利院究竟有多少老人和孤兒呢？”“從3樓到5樓一共住著72位老人。6樓還住著4個孤兒。”陶貞真一邊聽一邊做著記錄。此時，一旁的金品也耐不住性子了，他也迫不及待地打開了話匣子，向旁邊的一位工作人員問道：“阿姨，你們在平時的工作中一定又苦又累，你們感到累嗎？”聽了小記者的提問，阿姨笑了，她說：“在這里工作確實很辛苦，但是我們每天都很充實。看著老人、孩子健康的樣子，再苦再累也就不算什么了。”聽了阿姨的這番樸實的話語，我心中的'敬佩之情油然而生。小記者們都豎起了大拇指夸阿姨敬業(yè)的精神。

采訪的過程中，我們還參觀了一幢住宿區(qū)。在這里，我們認識了許多新朋友，同時也了解了他們的一些情況。3樓里，住著一對白發(fā)蒼蒼的老人。老爺爺96歲了，老奶奶也有94歲的高齡了。最引人注目的是，在他們床頭有一個紅色急救按鈕。有了它方便了老人與工作人員的聯(lián)系，一有緊急情況，工作人員會在最短的時間，以最快的速度趕到那里。接著，我們來到了6樓，看望了4個孤兒。通過采訪，我們了解到，有一個健康的不滿一周歲的小女孩，就因為她的性別，家人重男輕女。在她出生的第二天，就被親生父母拋棄了。幸好有好心人相助，發(fā)現(xiàn)她后及時送到了福利院。聽了這些，我們心里沉甸甸的，可是現(xiàn)在當我們看到小女孩白白胖胖的樣子，又不禁為她慶幸。正因為有工作人員的精心照顧，才使她再次擁有了幸福。我們唯有祝愿這位女孩的明天會更好！

參觀結(jié)束后，我們還表演了豐富多彩的節(jié)目。如陶貞真同學(xué)優(yōu)美的舞蹈、金品同學(xué)深情的朗誦，都贏得了大家的掌聲，我也不甘示弱，雖然膽小，但在媽媽的鼓勵下，我還是鼓足勇氣，放聲歌唱。嘿！一曲結(jié)束，大家都夸我唱得好呢！

美好的時光總是短暫的。這不，夕陽西下，已到了我們說再見的時刻了。我們一起在福利院前拍照留念，互相依依惜別。回頭再望，我在心中默默念叨著：爺爺、奶奶，小伙伴們，祝你們永遠安康幸福！

三年級走進市場（通用15篇）篇七

不知不覺中，冬天這個白雪王子去尋找他的真命天子：白雪公主了。春姑娘來了，來幫“白雪王子”當管家來了，她把地板涂成了綠色，把天空涂成了藍色，把小花涂成了五顏六色的。

我興高采烈地走進了春天。天，變得好高啊，好藍啊，就像大海中卷起的波浪。白云上，太陽發(fā)出耀眼的光芒，天空中，有一架銀色的飛機正向著太陽飛行，白云下，有一群白色的鴿子在迎空翱翔。

在校園里，信號發(fā)射架像一根縫衣針，刺破了天空，第一場春雨從天而降，小螞蟻們剛排好隊，一顆雨就滴了下來，啊！不好，炸彈來啦！一眨眼，它們?nèi)继幼吡恕４猴L(fēng)夾春雨，為大地滋潤，芽苞兒咧嘴笑了，小花小草們也昂起了頭。看到了這些景物，我真想幫它們把這一刻畫下來，給它們看一看。雨，停了。池塘里，小青蛙唱著歌，跳到一片荷葉上，喝了一杯露珠酒，瞧！小青蛙都醉了，“撲通”一聲，掉進了水里。小溪“嘩嘩”地奔向遠方，它想去遠方的大海游玩，魚兒在水中嬉戲：頭碰碰，身體撞撞，轉(zhuǎn)一圈，多開心呀！

春天是一個充滿生機的季節(jié)，是一個孕育了無限希望的季節(jié)！

三年級走進市場（通用15篇）篇八

今天晚上吃過飯，家里突然停電了。媽媽說：“我?guī)銈児涑邪伞！蔽液偷艿墚惪谕暤卣f：“好呦！”

媽媽騎著電車帶著我們出門了，到了超市門口我和弟弟像脫了韁的小馬飛快地向超市里跑去。“慢點，慢點，別摔了。”媽媽無可奈何的喊著我們。跑進超市只見人來人往喧嘩聲不斷，真熱鬧。媽媽追趕幾步拉上我和弟弟向里面走去。首先我們來到了洗化區(qū)，貨架上的商品真多呀看的我們眼花繚亂。接著我們向玩具區(qū)走去，我們看到了玩具掙脫媽媽的手急忙跑去，媽媽笑了笑。只見貨架上下擺滿了各種各樣的玩具，有電動的，有滑的等等。“哇，姐姐好多玩具呀！”說著弟弟就蹲下拿拿這個，摸摸那個，真是愛不釋手。媽媽說：“你們一人只能選一樣。”弟弟眼巴巴的看看這個，看看那個最后選了最喜歡的“金剛飛龍”我一眼就看中了一個亮閃閃的“芭比娃娃”，于是抱進懷里不松開。

然后我們又來到了水果區(qū)，水果區(qū)有好多水果，陣陣果香鉆進我們鼻子饞的我和弟弟直咽口水，媽媽笑著說：“倆小饞貓。”于是媽媽選了幾樣我們愛吃的水果放進購物車。

最后我們又逛了好一會媽媽說：“天色不早了我們回家吧。”我和弟弟戀戀不舍的跟媽媽一起結(jié)賬出了超市。我說：“明天還來逛超市。”媽媽笑了。

三年級走進市場（通用15篇）篇九

我的朋友，在四季中，你喜歡萬物復(fù)蘇的春天，炎熱的夏天，碩果累累的秋天，還是寒冷的冬天？對于我來說，我愿意把我的癡情獻給果蔬芬芳的秋天。

秋天走進果園，紅蘋果和金柿子爭搶著讓人摘。紫色的葡萄掛成一串，讓我流口水。果園真熱鬧！

走進秋天的田野，金色的小麥看起來像準備出發(fā)的士兵。站在田里，等著農(nóng)民伯伯收割！農(nóng)夫叔叔來了，每一粒糧食都跑進農(nóng)夫叔叔的籃子里，農(nóng)夫叔叔滿載而歸！

秋天走進公園，一陣清香撲鼻而來。我們沿著香氣走得很快。原來桂花樹開了，香氣撲鼻。桂花有金黃色和銀黃色，即金桂和印規(guī)。桂花很小，米粒大小，很漂亮，我很喜歡。

秋天，到處都是水果和果實的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。朋友，喜歡秋天！

三年級走進市場（通用15篇）篇十

今天，天氣晴朗，爸爸一早就帶我來到中國水利博物館，參加“專家?guī)阕哌M水世界”小記者團活動。我們的汽車還沒到水利博物館門口，我就遠遠看到了一座“漂在水上”的水晶寶塔，爸爸說：“這就是水利博物館，里面藏著好多水的秘密。”我是又期待又興奮，好想快點開始參觀。

走進水利博物館，水晶老師早早的.就在等著我們。小記者們一起排好隊伍，在大廳里聽了水利博物館任館長介紹的“水的前世今生”，我知道了水是人類的好朋友，我們要好好保護好水、利用好水。接著，講解員阿姨帶著我們參觀了“水與人類文明”、“水利千秋”等四個展廳，從“大禹治水”到“都江堰水利工程”，我學(xué)到了好多不知道的知識。最后，大家還一起登上了寶塔的頂端，看到了整個水博園的美景。活動結(jié)束的時候，我還答對了問題，拿到了小禮物。

通過今天的活動，我學(xué)到了好多關(guān)于水的知識。我想，我長大了一定要當一名水利工程師，讓水造福全人類。

三年級走進市場（通用15篇）篇十一

“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學(xué)之間給予交流的機會和老師的恰當引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。

三、綜合設(shè)計思路：

本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。

[導(dǎo)入]對號入座活動。

將事先準備好的5組學(xué)生不同年齡階段(嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級或目前)的照片編號、打亂出示，以小組為單位請學(xué)生對號入座找出5個學(xué)生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。

分析：1、活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?

2、以小組為單位，每個學(xué)生拿出自己事先準備好的照片，對照歸納出主要有哪些變化?

3、男生、女生的變化是否一樣?

4、這些變化說明了什么?

同時，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實際情況填寫：

角色生理變化。

男孩。

女孩。

鏈接1：女性青春期有哪些生理特點?(必要時補充)。

鏈接2：青春期的發(fā)育特點(必要時補充)。

鏈接3：青春期生理變化(必要時補充)。

結(jié)論：我們在成長!青春已經(jīng)悄悄地來了!

分析：1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎?(提示：心理變化)。

以小組為單位根據(jù)本組實際情況繼續(xù)填寫下表。

角色生理變化心理變化(由學(xué)生根據(jù)個人意愿填寫結(jié)論、發(fā)表感言、以畫達意。)。

男孩。

女孩。

2、你喜歡這些生理、心理上的變化嗎?(為什么?)。

四、教學(xué)中存在的疑問：(備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題)。

相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)。

課堂練習(xí)：填寫課本。

布置作業(yè)：優(yōu)化設(shè)計相關(guān)題目。

教學(xué)小結(jié)：反應(yīng)強烈,效果明顯。

備注：

三年級走進市場（通用15篇）篇十二

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得青春期是人一生中身體、生理發(fā)展的關(guān)鍵期；

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對待身體上的一系列變化，正確處理心里的一系列矛盾；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能保持健康的心理，順利度過青春期。

教學(xué)重難點。

1、青春期生理、心理的變化。

2、青春不煩惱。

教學(xué)準備。

請學(xué)生準備好自己從小到今的四張照片。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

近期有沒有發(fā)現(xiàn)身體上一系列的微妙的變化？有哪些方面的變化？

教學(xué)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

同學(xué)們，在不知不覺中，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。

板書一、青春悄悄到來。

把事先準備好的`四張照片，按年齡的順序排列，貼在一張紙上，在小組中傳閱。

然后想一想：

1、我是否長大了？從哪里可以看得出？

2、我以對這些變化的感受是什么？

3、這些變化對我意味著什么？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)：是的你們長大了，開始進入青春期的大門。青春期是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵期。在這一時期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。

請學(xué)生討論回答，有哪些方面的變化？

教師總結(jié)：

青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：

1、身體外型的變化，

2、身體內(nèi)部器官的完善，

3、性機能的成熟。

二、課堂活動。

同學(xué)們，在成長的過程中，在身體變化方面你有哪些困惑？

小組討論回答：可以讓學(xué)生通過不記名的書面表達的方式說出自己的困惑。

如：不知什么起，我的臉上長了一些小痘痘，有的同學(xué)臉上卻沒有，這是為什么？

如：這段時期，我長得特別快，在上班上顯得個子突出起來。這是怎么回事？

如：為什么有的男生長了胡子，我卻沒有呢？

如：為什么我變聲了呢？

如：為什么他們長得快，我長得慢？等等問題。

三、精講點撥。

點撥：進入青春期，我們對自己的身體的變化變得特別敏感。在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如剛才同學(xué)們提到的痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

有同學(xué)說，為什么我長得慢？其實，我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢；有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。因此不要因為暫時的長得慢而苦惱。我們要相信，是花蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。

同學(xué)們，剛才提到的臉上長痘痘的問題。你知道產(chǎn)生的原因嗎？怎樣預(yù)防呢？

學(xué)生進行討論。

教師總結(jié)：

進入青春期，因為皮脂分泌特別旺盛，所以皮膚顯得比兒童時期油膩了許多。這些油脂如果在毛囊被汗垢阻塞，積聚起來，就形成青春痘。

那么怎樣預(yù)防呢？常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔；盡量不要吃對皮膚有刺激的食物：如巧克力等；盡量不要熬夜，睡眠要充足；保持情緒穩(wěn)定，心情開朗。

四、延伸拓展。

板書二、成長不煩惱。

富有理想，追求真理追求理想容易脫離現(xiàn)實，沉湎于幻想。

朝氣蓬勃，勇于探索遇到挫折容易失去自信，悲觀失望。

思維活躍，想象豐富觀察處理問題時，容易固執(zhí)，走向片面。

渴望獨立，有“成人感”未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己的責(zé)任。

情感豐富，熱情高漲情緒波動比較大，容易失去控制。

不合情，渴望交際感到孤獨，不愿與人交往。

請同學(xué)看看左欄，再看看右欄，你能在其中找到自己的影子嗎？

同學(xué)紛紛發(fā)言。

教師總結(jié)：

青春期處于人生的過渡階段，從童年向青年過渡，從幼稚向成熟過渡，從不定型向定型過渡的時期，因而過渡期是青春期的根本特征。學(xué)術(shù)界上有青春期是“反抗期”“危機期”“飛躍期”“煩惱期”“閉鎖期”“心理上的斷乳期”等等學(xué)法。

青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此。通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

學(xué)生討論，當我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，我們怎么辦？小組討論，學(xué)生回答。

教師總結(jié)：可以向教師家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”。例如在情緒不好的時候聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨時，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫寫信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。

介紹保持心里健康的11個方法：

（1）苦惱時，找你信任的，談得來的同時頭頭腦也較冷靜的知心朋友傾心交談，將心中的郁悶及時傾吐出來，以免積壓成疾。

（2）遇到較大的刺激或遇到挫折失敗而陷入自我煩悶時，最好暫時離開你所面臨的情緒，轉(zhuǎn)移一下注意力，暫時回避，以便恢復(fù)心理上的平靜，將心靈的創(chuàng)傷撫平。

（3）當情緒發(fā)生激烈震蕩時，宜將情感轉(zhuǎn)移到其他活動上去，忘我的干一件你喜歡干的事。

（4）對人謙讓，自我表現(xiàn)要適度，有時要學(xué)會當配角和后臺工作人員。

（5）多替別人著想，多做好事，可使你心安理得，心滿意足。

（6）做一件事情，要善始善終。面臨很多困難時，宜從容易解決的問題入手，以便信心十足地完成自己的任務(wù)。

（7）性格急躁的人不要做力不從心的事，并避免超乎常態(tài)的行為，以免緊張，心里壓力過大。

（8）對人寬宏大量，不要求別人一定按你的想法去辦事,原諒別人的過錯，給別人以改錯的機會.

（9）保持人際關(guān)系的和諧。

（10）制訂一個既能使你愉快而又切實可行的調(diào)適身心的計劃，給自己希望。

五、布置作業(yè)。

1、怎樣預(yù)防青春痘？

2、內(nèi)心矛盾時，我們應(yīng)該怎么辦？

三年級走進市場（通用15篇）篇十三

教學(xué)目標：

知識目標：了解青春期基本的生理和心理的變化。

能力目標：從容面對青春期生理和心理的變化。

情感態(tài)度價值觀：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。

教學(xué)重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。

教學(xué)難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

教學(xué)方法：講解法；談話法；討論法。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：教師閱讀郭小川的詩歌《閃耀吧，青春的火光》。

附：青春。

不只是秀美的發(fā)辮。

和花色的衣裙，

在青春的世界里。

沙粒要變成珍珠。

石頭要化做黃金；

青春的所有者。

也不能總在高山麓、淡水旁。

說情話、看流云，

青春的魅力。

應(yīng)當讓枯枝長出鮮果。

沙漠布滿森林；

大膽的愿望。

不倦的思索。

一往直前的行進，

這才是。

青春的美。

青春的歡樂。

青春的本分！

2、將課外準備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序排列貼在一張紙上，分組傳閱、討論、思考。

（1）、照片上的我是否已經(jīng)長大，從哪里可以看出來？

（2）、男生、女生的變化是否一樣？

討論、交流、引導(dǎo)得出身體變化的特征：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

（3）、我對這些變化的感受是什么？并把這些感受寫下來。

（4）、你是如何面對你所發(fā)生的變化，你認為應(yīng)怎樣面對這些變化？

（討論、交流、引導(dǎo)、必要時給予補充）。

3、學(xué)生閱讀教材36面的課文：進入青春期……。

1、過渡：我們的身體在悄悄發(fā)生變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著系列的變化。

2、結(jié)合37面教材中的心理自畫象，讓學(xué)生談?wù)勛约核鶎俚念愋汀?/p>

3、爭對自己的內(nèi)心矛盾，請求幫助。（學(xué)生提出問題，討論幫助）。

4、在討論、交流、互助的基礎(chǔ)上，得出解決內(nèi)心矛盾的方法。

（1）、向外界尋求幫助。

（2）、自己當好心理醫(yī)生。

5、總結(jié)：

（1）、學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

（2）、我們要正確認識身體的發(fā)育。當我們內(nèi)心充滿矛盾時，要正確處理好內(nèi)心的矛盾，使之變參成向前發(fā)展的動力。保持心理健康，順利地度過青春期。

三年級走進市場（通用15篇）篇十四

小草說：秋天是黃色的；松樹說：秋天是綠色的；但我說：秋天是多彩的！

秋天，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。藍天上漂浮著幾朵雪一樣的云。山野的楓樹像酒一樣醉，像火一樣紅。秋風(fēng)蕭瑟，黃葉紛紛揚揚落下，仿佛無數(shù)五顏六色的蝴蝶在空中飛舞。

在田里，水稻爺爺弓著背對農(nóng)夫的叔叔說：“來收割我吧！我在等你！”蘋果姑娘臉紅了，躲在樹葉后面，等待果農(nóng)的到來；橘子和梨等著人家摘呢！一群鵝排成一個“人”字形一會兒，再排成一個“人”字形，尖叫著向南飛去；松鼠忙著找甜松果，準備過冬！

秋天是一個豐收的季節(jié)，金色的季節(jié)，像春天一樣可愛，像夏天一樣溫暖，像冬天一樣迷人。讓我們一起感受秋天的美麗。

三年級走進市場（通用15篇）篇十五

本教案主要依據(jù)思想品德課程標準“成長中的我”中“認識自我”的部分：“悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動”的要求編寫。

知識目標：

1、讓學(xué)生了解步入青春期后自己的生理、心理的變化特征，調(diào)控好自己的心理沖動。

2、順利渡過青春期的途徑與方法。

能力目標：

1、悅納自己的身心變化，體驗同情心的作用，形成昂揚向上的精神狀態(tài)；

2、通過“我長大了”，感受青春的快樂與煩惱。

情感目標：步入青春期后在學(xué)生身上所發(fā)生的生理、心理變化都是正常現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對青春期的各種情緒體驗、矛盾與沖突。

二、重點：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理變化。

三、難點：學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

四、學(xué)生分析“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學(xué)之間給予交流的機會和老師的恰當引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。五、綜合設(shè)計思路：本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析，引導(dǎo)學(xué)生認識和解決自身的生理和心理問題。六、授課方式：課件授課。

七、課時數(shù)：一課時。

八、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：欣賞歌曲：《小小少年》。

幻燈片1（歌詞）。

小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。

但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。

小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

分析：1、為何小小少年從很少煩惱到“但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了”？（青春期的身理和心理都發(fā)生顯著變化，讓我們感到既新奇有困惑）。

2、在成長、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？（長痘痘、變聲、逆反心理、對異性產(chǎn)生興趣等）。

1、青春悄悄來------生理變化（板書）。

幻燈片2（姚明的成長圖片）。

參考教材p34圖片，回答設(shè)計的問題。

1、變化的感受是什么？（身體經(jīng)歷了一系列微妙的變化）。

2、變化意味著什么？（意味著我們正在成長，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天）。

結(jié)論：幻燈片3。

（說明我們逐漸長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。）。

青春期是指哪個年齡階段呢？（青春期一般指10-19歲，是人生發(fā)展的又一階段，是由性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。）。

幻燈片4。

在這一階段身體發(fā)生哪些變化？(1、身體外形的變化:身高,體重等;。

2、身體內(nèi)部器官的完善:心臟,肺臟,腦;3、性機能的成熟。）。

幻燈片5（圖片：長痘痘、變聲、體味等。）。

我們應(yīng)當如何看待青春期的生理現(xiàn)象呢？（學(xué)生齊讀教材p36第一段，得出結(jié)論：這些都是正常的生理現(xiàn)象。）。

幻燈片6（怎么我還不長胡子啊？…）。

也有同學(xué)對自身的發(fā)育產(chǎn)生困惑，你有這些困惑嗎？對此，我們應(yīng)持什么態(tài)度？（我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展；但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。）。

幻燈片7。

分析：1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎？（提示：心理變化）。

2、成長不煩惱---------心理變化（板書）。

課堂活動設(shè)計：參考教材p37“看看我們的心理自畫像”，說一說自己有無出現(xiàn)類似現(xiàn)象，舉例說明，自己是如何處理的，也請其他同學(xué)出主意，幫幫忙。

教師總結(jié)指出：這些矛盾是正常的，處理好了就成了我們發(fā)展的動力，反之則成為我們發(fā)展的阻力。

幻燈片8（青春期心理變化）。

幻燈片9（特點：1、智力逐步發(fā)展到高峰期2、自我意識迅速發(fā)展，“成人感強烈”3、情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性4、性意識加速，性意識萌動）。

幻燈片10（課堂練習(xí)）。

幻燈片11（解決心理矛盾的好方法）。

----思考：如果我們不能處理好青春期的心理矛盾會怎么樣？

課堂討論：在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？（學(xué)生互相交流，1、轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂、打打球等，2、做自己的心理醫(yī)生：如記日記3、在適當場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等4、向他人傾訴，尋求幫助）。

名言警句補充：心病還須心藥醫(yī)，解鈴還須系玲人。/世界上最好的醫(yī)生是自己。

幻燈片12。

學(xué)生總結(jié)：今天談話我們就談到這里，最后我想了解一下，通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來概括）。

教師總結(jié)：保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍天里展翅翱翔！

九、強化訓(xùn)練鞏固知識。