優秀作文是在寫作過程中，具有獨特的思想、情感和表達方式的一篇作品，它可以展現作者的才華和創造力，成為他人學習的榜樣和借鑒。作為一名學生，我很希望能寫一篇優秀作文。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟，給讀者帶來了新的思考和認識。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇一

千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那嘯聲便回蕩在千般丘壑、萬鈞巨瀾之間，便回蕩在億萬個炎黃子孫的心中。古老蒼勁的民族啊！歷經多少個春露秋霜，那嘯聲已是那么滄桑，現在，我要擷取你的裊裊余音，來見證那令人驕傲的瞬間：

在那荒無人煙的西北邊塞，陽關一直在靜默著，那是一種無言的哀悼，我想，他腳下墳墓中的千萬枯骨也在靜默吧！他們沒有烏紗封妻的奢望，只是一介布衣養家糊口的期盼。然而，他們走到了這里，在中原慈母的白發中，在江南春閨的遙望中，在湖湘稚兒的夜哭中，走到了這里。為的，就是一個完整的疆場，為的，就是一方子孫們的凈土，為的，就是一個昂然挺立的民族！這是堅貞不屈華夏民族，我為你驕傲！

悠悠不盡長江流，是的，長江一直在流淌著，如此之長，橫亙中原，然而在時間上，它似乎更長，貫穿整個歷史。在長江的上游，既有劉備白帝托孤的眼淚，也有李白揚帆蕩槳的身影。或許，劉備與李白完全是兩類人，一位是爭奪天下的君王，一位則是周游天下的詩人。帝王將相自成其蓋世偉業，賢士詩人自成其千古文章。然而，長江以它的廣博容納了這一切，在清晨迎接李白嘹亮的吟唱，又在傍晚迎接劉備疲憊的馬蹄。在這里，軍事與文辭交融，征服與解脫交融！這是寬容博大華夏民族，我為你驕傲！

最后，我漫步在江南的古鎮，莼鱸之思和那個桃花流水的童話或許已成為每個華夏兒女的情結。在這里，有人選擇了隱逸，“大隱隱于市”，于是就把自己完全消融于鍋碗叮鐺聲中，完全消融于雜貨俗物叫賣聲里了。然而古鎮，也有難以捉摸的一面，便如白發蘇州的那個復社，以及那篇膾炙人口的《五人墓碑記》。這是最深處的溫柔忍讓與爆發！華夏民族，我為你驕傲！

華夏，時間給予了你悠久的歷史和燦爛的文明，而身為華夏兒女的我們，將把對您的驕傲化為動力之源，讓您永立于世界民族之林！

作者：xxx。

學校：中山市第xxx中學。

班級：級初三（3）班。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇二

朗朗乾坤，堂堂中華，鐵肩挑五岳，巨手開三峽，腰環萬里長城，肢跨九曲黃河，火熊熊薪傳百代，光燦燦彪炳千秋。

仰望天空，歷史的星光依然閃爍，蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中，她一次次積薪自焚，重獲新生，為了祖國的成長，有多少人前赴后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強，有多少人燃盡了自己的生命和青春，中華兒女用脊梁挺起了中華民族不屈的長城，中國，我為你驕傲!

回首歷史，我們享受著過去的悲痛與歡喜，展望今朝，我們依然心潮澎湃。20xx年的中國，更是世界矚目的焦點，罕見的泥石流災害侵襲了舟曲同胞平靜而安祥的生活，無情地撕扯著幾億中國人的心，淚光中，我們沒有示弱，一個個英雄的形象分外清晰，他們挺身而出，用微薄的力量體現著生命的尊嚴與偉大，他們救死扶傷，眼含熱淚而表情堅毅，這就是英雄的中國人，你震不跨的昆侖，震不斷的黃河，在祖**親堅強的淚光中，中國，我為你驕傲!

如果說這是在熱血與淚水中看到的中國，那么4月30日，舉全國之力，集世界智慧的世博會在上海拉開帷幕，我們看到的是一個神彩飛揚的中國。火樹銀花上海夜，絢麗繽紛黃浦江。這一刻，世界將目光投向中國;這一刻，中國將精彩向世界呈現。打開世博一百五十九年的歷史長卷，探尋中國與世博的淵源，一個中國的復興之路，一個大國的百年巨變，如游龍走筆，躍然眼前。中國與世博的歷史，是一個國家與世界的傳奇，是人類與未來的預言。滔滔黃浦江，滾滾中國潮，一個追尋光榮和夢想的舞臺，已次第展開。百年世博，繪中國風采，展中華文明，中國，我為你驕傲!

每當我看到五星紅旗冉冉升起，聽到雄壯的義勇軍進行曲時，總感到心情澎湃，熱血沸騰，一個強而有力的聲音撞著我的胸膛：“中國，我為你驕傲，中國，我為你自豪感!”歷史的車輪滾滾向前駛進，20xx年我們迎來了祖**親的xx年華誕，xx個春秋，錦秀大地，神采飛揚;xx個春秋，江山如畫，詩意酣暢，精彩神奇的土地上，你已展開騰飛的翅膀，歷史的巨臂將繪出你新世紀的輝煌。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇三

20xx年，是不平凡的一年，我們以特殊的方式開啟了20xx年。一場沒有硝煙的戰爭打響了，那是新型冠狀肺炎疫情攻堅戰。當我們一家人團團圓圓地聚在一起吃著香噴噴的年夜飯，看著春晚的時候，有這樣一群人，他們來自于祖國的四面八方。在他們當中，有護士，有醫生，有工人，還有軍人......

他們忍著與家人分開的傷痛，在第一時間寫下了“無論生死，不計報酬，我自愿報名“的錚錚誓言。他們一邊忙著照顧病人，一邊還日日夜夜的思念自己的家人。一夜之間，他們不知道自己多了多少白頭發。但是他們從來都不會報怨。因為他們在為祖國而奮斗，他們在為人民而奮斗，他們為自己而感到自豪！

新聞報道”這些醫護人員一天下來最多只能休息三個小時”。當他們嘆出一口氣，緩緩地摘下口罩的時候，臉上已經被壓出一道深深的痕跡。他們穿著笨重的防護服，累得坐在冰冷的地板上睡著了。在這三個小時里，他們是多么想回家看看，哪怕是一眼也好，可是他們不能，因為他們害怕把病傳染給家人，他們只能打開手機，一次又一次的看著家人的照片，一次又一次擦干眼角的淚水。

不僅僅是他們在戰斗，全國人民都在與他們并肩作戰。工人叔叔阿姨早早地就從全國各個地方回到了自己的工作崗位上，連夜加班為戰爭一線上的醫護人員提供更多的優質防護裝備，外賣小哥風雨無阻，走過城市的每一個角落，為人民送餐，讓我們在這個特殊的時期，也能夠吃飽肚子。

此刻，外面是多少危險的地方，常人避之唯恐不及，但是他們卻從未擔心過自己的安危，也從未想過放棄一兩個字。在其它戰友一個又一個倒下的時候，他們沒有退縮，而是鼓勵自己，因為他們知道自己不可以倒下，中國的希望都寄托在他們身上。

白衣戰士，愿你們平安歸來！中國加油！待春暖花開時，我們相聚！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇四

前幾天，我媽媽的老同學來到海虞，她感慨萬分地說：“好久沒來海虞了，這里的變化可真大呀！我還以為我走錯地方了呢，真是日新月異啊！”是啊，所有來海虞的人無不發出嘖嘖贊嘆。

這幾年，海虞的街道變寬了，變美了，也變熱鬧了。想想過去，海虞鎮只是一個小小的農村鄉鎮，鎮上窄窄的街道兩邊也只有零星的幾家小店，農村里也只有幾條泥濘的小道……可如今，海虞鎮在勤勞、智慧的海虞人民的建設下，迅速地發展著，不僅街道變寬了，而且也變美了，人民路、海洋路、迎賓路……你看，路邊花艷樹翠，一片生機勃勃。小草挺直了腰，盯著路上的行人，伸出了小手，一、二、三……數也數不清，路上的行人怎么這么多啊！瞧，街道兩旁的小店如雨后春筍般的冒了出來，店多了，商品也多了，人來人往，熱鬧非凡！

小鎮如此美麗，人們如同生活在四季花園里一樣，快活極了。近年來，小鎮建了不少的住宅小區：府前新村、海虞苑、海陽苑、海楓苑，還有即將推出的四季花園等。小區里，房屋結構新穎，環境整潔優美，各種娛樂、健身器材一一到位，豐富了居民的業余生活……記得以前，我們家剛搬到府前路的時候，屋前屋后到處都是荒地，只有幾座孤零零的房子而已，感覺是那樣的偏僻。如今，做夢也沒想到，海虞鎮竟變得如此繁榮，如此美麗。

海虞鎮還在迅猛地發展著，你瞧：我們海虞鎮的新政府大樓馬上就要完工了，它是那么高大，那么壯觀，如巨人一般矗立在市鎮中心。我們海虞鎮的廠房鱗次櫛比，都是那么有規模，有氣派。“海虞小鎮，衣被天下”真不愧是聞名全國的服裝名鎮啊！還有我們的學校、醫院、展示中心……哪一樣不是值得我們驕傲的呀！

海虞的變化說也說不清，道也道不完。我為自己是海虞的一員而高興。美麗的海虞小鎮，我們為你驕傲！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇五

“手牽著手，不分你我昂首向前走，讓世界知道我們都是中國人！”每每聽到這首歌，我就十分驕傲自己是一個黃皮膚的中國人。

2004年，雅典奧運會順利開幕。在110米跨欄的決賽上，劉翔輕松自如地在起跑線上做著準備活動。我是“王母娘娘開蟠桃宴——聚精會神地看著電視。”只聽“嘭”的一聲，裁判一聲槍響，劉翔就像出了膛的子彈飛出起跑線。“一個，兩個，三個……一個個欄桿都順利地跨過去了。劉翔一直遙遙令領先。但是，突然我發現有一個選手似乎要追上來了。我的心緊張得怦怦直跳，我簡直是眉毛上失火——急紅了眼。生怕劉翔被其他選手超過。心都提到嗓子眼了。直見劉翔開始加速沖刺，一股難以阻擋的力量，瞬間爆發，第一個沖到終點，輕松奪冠。我心中的石頭這才落了地。我一蹦三尺高，舉起小國旗大聲喊著，“劉翔贏了，中國贏了，”我興奮得跳來跳去不斷歡呼劉翔的勝利。

劉翔贏了！這時計時器顯示時間時”12秒91“我簡直不敢相信我自己的眼睛。劉翔創造了奇跡，他成為了第一個獲得110米跨欄比賽奧運冠軍的中國選手，也是第一個打破世界紀錄的亞洲選手。當五星紅旗在雄壯的國歌聲中緩緩升起來的時候，這一刻，我十分驕傲。我心想，這么多年，不容易啊！這次站在領獎臺上的是我們中國人。我心里油然升起一股自豪感。我驕傲，我自豪我是炎黃子孫。這些年我們國家逐漸強大起來，曾經的苦難我們留在心中。我的祖國不斷在經濟上繁榮增長，在文化體育事業上也有了前所未有的巨大進步！我高興的大喊“中國萬歲！劉翔最棒！”

身為一個新一代的中國人，我想起這件事就感到無比的驕傲。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇六

在我國浩瀚如海的歷史長河中，漢字就如一串串璀璨的珍珠，給這條歷史長河增添了一分亮麗，并閃耀于世界之林。漢字，神奇而有趣，古老而豐富，又充滿著活力。我曾看到過這樣一段對漢字的感悟：精靈般的內心、風情萬種的外形、深邃的歲月、歷史的溫度、生命的氣息。讀了這段話，不僅使我最初對漢字的理解升華成了一種愛，也使我有了自己對漢字的一種有趣的感受：一個象形字，就是一幅畫；一個會意字，就是一段故事；一個指事字，圖文并茂；一個形聲字，音像具備。其實，漢字有時就像是一位少女，在不同的時光綻放出不同的美麗；或是一位少年，散發著特有的陽剛之氣。書法是漢字中一門獨特的藝術。不知為什么，我對書法情有獨鐘，也許是受曾祖父的熏陶。

我的曾祖父對書法有著很深的造詣，小時候看他寫毛筆字，讓我對書法也有了一定的了解。我國書法源遠流長，有許多著名的書法家。他們的生活經歷，個性特征，以及審美觀的不同，寫出的字的形態特征也就不同。王羲之的字清新端秀、妍美流暢，有天下第一行草之稱。顧真卿古樸有力、巧拙并用，端莊雄偉、氣勢開張。還有歐陽詢、蘇軾、米芾、趙孟等也都是各創一體的書法家，有的婉若游龍，有的連綿飛動，有的俊邁剛勁，真是各具特長，風格多樣。世界著名藝術大師畢加索說過：“如果我在中國，不會是位畫家，但肯定是位書法家。”可見，漢字在我國歷史文化中的地位，以及書法對世界文化的影響。

書法源于漢字，而漢字的美又體現于書法，她因書法而更神奇更有趣，讓我們一起從漢字書法中去尋找知識的靈感吧！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇七

2001年7月13日,那是一個令全世界華人自豪的日子--北京申奧成功,成為2008年奧運會主辦城市．要知道能舉辦奧運會的國家和城市，是要具備多方面基礎和條件的，而我們國家經過三十的改革和開放，具備了承擔這一大型賽事的能力！

那時的我已經16歲了，那時的北京，人人都會說英語－－上至七八十歲的`爺爺奶奶們；下至五六歲的弟弟妹妹們．這樣，他們就能更好的和來自五洲四海的朋友交流了！

在體育館里，我有幸見到多次獲得冠軍的跳水運動員郭晶晶．我以奧運小記者的身份采訪了她，想她提出許多奧運會的問題，對我提出的問題她都不厭其煩的做了回答，正在這時，場內又奏起嘹亮的中華人民共和國國歌，原來，我國奧運健兒又奪得了一枚金牌！

＂快起床了，要起床了！＂原來是一場夢，是夢？不，不是夢，我相信不久的將來就會成為現實！

中國加油！奧運會加油！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇八

我永遠忘不了20xx年，那個驕陽似火，微風拂面的夏天。稚氣未脫的我來到了實小這美麗的校園。哇!好大的操場，高大的榕樹，漂亮的花圃，比我的幼兒園大好多，周圍的一切讓我驚訝不已!我滿懷好奇地走進了我的教室，班上共有56名同學，整齊的桌椅、嶄新的課本……我怯生生地坐在老師安排的座位上，老師和藹的微笑，親切的話語，拂去了我心頭的膽怯。她告訴我們，福清市實驗小學是一所百年歷史的學校，創辦于19仲秋，為祖國培養了許多棟梁之材。我暗暗下定決心，在這里開始我的小學生活，放飛我的夢想。

從那以后，老師用神筆在我們心里播下了知識的種子，用妙語開啟了我們智慧的大門。老師教我們愛祖國，愛人民，愛社會;教我們做一個講文明，懂禮儀的好學生。在這所彌漫著書香的校園里，上課時，寬敞明亮的教室里傳出朗朗的讀書聲，升旗儀式莊嚴肅穆，下課時，操場便成了我們的樂園，笑聲和嬉戲聲交織一片，猶如一曲動人的樂章。

實小，您不僅給了我們知識，還給了我們溫曖和歡樂。一次次堅持不懈的努力，一次次成功后的喜悅，一次次失敗后的奮起。我們不僅學會了書上的知識，還努力探索書本外的更多奧秘，我還結識了許多同學，大家一起玩耍，一起學習，一起進步……我永遠不會忘記同學們的每一次成功，那一張張證書，凝聚了老師多少汗滴，多少心血!沒有老師的悉心指導，就不會有我們的成功。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇九

我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣

我拾起一塊光滑的小石頭，把它扔了出去。一不小心，石頭砸在了老奶奶的后窗戶上。我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺得很不自在。

我決定把送報紙的錢攢起來，給她修理窗戶。三個星期過去了，我已經攢了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進信封，在信封上向老奶奶說明了事情的經過，并真誠地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。

第二天，我去給老奶奶送報紙，她給了我一袋餅干，我謝過她，一邊吃餅干一邊送報紙。

當餅干快要吃完的時候，我發現袋子里有一個信封。打開一看，里面是7美元和一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十

我的家鄉——宿遷，是一個歷史悠久、物產豐富、環境優美、景色怡人的好地方。美麗的宿遷，宛若一個充滿朝氣的妙齡少女，散發著無窮的魅力，吸引四方來客。

清清的駱馬湖，像一面明鏡鑲嵌在宿遷的北部，一陣風吹過，湖面上波光粼粼，剎那間，這無邊的明鏡就變成了一張長滿皺紋的臉了。這變化多端的湖面下，蘊藏著大量的魚蝦，是個取之不盡的水產寶庫。如果你正巧趕上捕撈的季節，在晨光中，你會看到一葉葉滿載的漁船上，漁民們黝黑的面龐上洋溢著幸福的笑容，不用說今年又是好收成。這清清的湖水、美味的魚蝦養育著宿遷人民，豐富的水產品更是遠銷海內外，為宿遷的繁榮發展屢建奇功。這美麗富饒的駱馬湖，真是宿遷人民的驕傲。

聞名遐邇的京杭大運河，像一條玉帶橫穿宿遷而過，與一條條寬闊平坦的公路共同編織成宿遷發達的運輸網。你們瞧：河面上，南來北往的船只正忙個不停；公路上，川流不息的車輛正不知疲憊地跑得歡。這四通八達的水陸“運輸網”，在向全國各地運送著物資，也為宿遷帶來了巨大的財富。

美麗富饒的宿遷，還是個歷史悠久，人杰地靈的旅游勝地。英雄蓋世的“西楚霸王”項羽就生活在此，宿遷城南的“項王故里”詳細記載了這位大英雄的事跡，當年“楚霸王”親手種植的槐樹，經過千年風霜卻依舊茂盛地生長著，成為中外游客慕名參觀的景點。城北的“乾隆行宮”，古樸大方，風景秀麗，它也是游客們不可不看的好地方。

這就是我的家鄉——宿遷，我為她迷人的風姿而傾倒！為她日新月異的變化而自豪！家鄉的發展早已插上騰飛的翅膀，新世紀的鐘聲為家鄉人民奏響和諧的樂章，宿遷人民的生活越來越美好，我為宿遷——我可愛的家鄉而驕傲！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十一

文章敘述了“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。這是經常發生在孩子們身上的小故事，故事情節生動、親切真實、貼近兒童生活和低年級學生的認知水平。孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致感人。下面摘錄一些《我為你驕傲》的教學反思。

在這堂課上，學生之所以能夠積極參與課堂，深入文本，與文本進行對話，體會文本內涵，是因為做到了：

文本是閱讀的基礎和前提，教師是整個閱讀教學的參與者、組織者，學生在整個閱讀教學活動中始終是主體，文本為他們的學習提供憑借，與他們進行著意義的交融，教師的教學也是為他們加深對文本的理解、提升閱讀品位、獲取人文素養服務的。本課通過說事件、寫事件、議事件，使文本的意義在學生閱讀過程中自行發現，自行構建起來，始終是學生、教師、文本之間對話的過程。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十二

敬愛的老奶奶：

您好！

我是那天不小心把您家的窗戶打碎的小男孩，那天我和小伙伴躲在您家的后院，把一塊塊的石頭扔上您家的`房頂。我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，就覺得很開心，很有趣。于是，我也忍不住拿了一塊光滑石頭，把他扔了出去。一不小心，把您家的窗戶砸碎了，我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣，飛快地逃走了。從那天起，我一直很不安寧。我決定把送報紙而賺到的錢贊起來，給您修理窗戶。三個星期過去了，我已經攢7美元。老奶奶，請收下吧！老奶奶，對不起，請原諒我！

打碎玻璃的小男孩：山姆。

20xx年3月21日。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十三

20xx年10月15日9時整，神舟五號載人航天飛船載著航天員楊利偉起飛了，再飛船圍繞地球十四圈后，經過21小時23分，終于在內蒙古主著陸場著陸，距實際著陸地點只差4、8公里。楊利偉成了浩瀚宇宙迎來得第一位中國的訪客，20xx年10月16日成了一個特別的日子。中華民族幾千年的飛天夢終于變成了現實。我驕傲、我自豪，因為我是黑眼睛黃皮膚的中國人；我興奮、我激動，因為我是古老東方龍的傳人！

殊不知，這21小時23分的背后，付出了多么大的艱辛和心血呀！在著背后，無數航天事業人員付出了11年的艱苦勞動，這11年來，他們歷盡艱辛，不辭勞苦，為這21小時23分奮斗，為這21小時23分拼搏，為這21小時23分努力！楊利偉是偉大的，但無數航天工作人員更是了不起的！

神舟五號的圓滿成功是我國改革開放和社會主義現代化建設的又一偉大成就；是我國高技術發展的又一里程碑；是中國人民自強不息的又一非凡壯舉；是我們偉大祖國的榮耀！

飛船的成功，標志著我國成為繼俄羅斯、美國之后，第三個掌握載人技術的國家，也用行動證明了中國人的智慧是無窮無盡的。看今朝，憶往昔。我們中國以前只是一個貧窮落后的國家，可現在，只經過短短的幾十年，中國已步入世界先進行列。這說明，中國人，是不可戰勝的；中國人，是偉大的；中國人，是好樣的！

祖國的明天，等待我們去描繪；祖國的將來，等待我們去奮斗；浩瀚的宇宙，等待我們去探索！讓我們今朝努力學習，明朝為祖國做貢獻吧！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十四

驕傲是我們今天要寫的生字，再來讀讀，齊。

仔細觀察一下，寫好這兩個生字要注意些什么？

“傲”的哪部分在書寫時特別容易出錯？

看老師把這兩個生字請進田字格。

2、讀著讀著，你想知道些什么？

3、那就帶著問題趕緊去讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通課文，特別注意帶拼音的地方，難讀的地方多讀幾次！

4、看你們讀得有滋有味的，我也看了看，還找了幾句特別難讀的句子，誰愿意向困難發起挑戰。（出示句子）

（我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經過，并真誠地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶的家門前，把信封投到她家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。）

2）淘氣的生字寶寶帶著朋友跑出了句子，你還認識它們嗎？

先自由讀讀；指名讀

3）生字寶寶脫掉了拼音，你還能叫出它的'名字嗎？

先自己練練；指名讀

4）現在只剩下生字寶寶了，請同桌小朋友一起去認一認，聽清要求：同桌小朋友你讀給他聽，他讀給你聽，讀得好的請你伸出小手夸夸他，讀得不對的請你當小老師幫幫他，開始吧！

指名讀

5、哎呀，真了不起，才一會兒工夫就認識了這么多生字寶寶。我為你們驕傲！

6、剛剛我們提了很多問題，那誰來說說，讀了課文，你都解決了什么問題？（指名說）

7、小結：是啊，小男孩打碎了老奶奶家的玻璃，自己攢錢賠給老奶奶，還寫了一封信向老奶奶道歉。為此，老奶奶說：“我為你驕傲！”

（一）

1、孩子們，這個故事發生在一個風和日麗的下午（出示第一自然段）

請大家自各兒去讀讀

2、誰愿意讀給大家聽聽，指名讀，

其他孩子想一想，聽著聽著我仿佛看到了什么？

3、指名你仿佛看到了什么

4、是啊，扔石頭充滿了快樂（板書：快樂）。

誰來讀出扔石頭帶來的快樂，先自己去練練。出示句子

5、指名讀，誰愿意展示一下自己的朗讀（多）：

點出要用力扔才能像石頭一樣射出

看流星圖，體會那份美妙，妙不可言

一起傳遞那份快樂

6、如果你在一旁看到了這一幕，你想說些什么？

（二）

1、是啊，扔石頭很危險（播放聲音）

發生什么事了？

2、糟了，闖禍了。（出示第二段）指名讀

3、如果你在場，你會（害怕）成啥樣

4、那群孩子和我們一樣，非常害怕（板書：害怕）

自由讀讀句子，讀出這份感受（點出句子）

誰來讀一讀

孩子，能說說你為什么要逃嗎？

每個孩子都驚慌失措，腦海里只有一個字：逃。

誰愿意再來讀讀。

點出象兔子一樣的驚恐 齊讀

（三）

1、逃走以后，小男孩的心情怎么樣呢？自由讀讀第三自然段！

2、他很害怕（是啊，一想到那件事就害怕。）

很擔心，擔心老奶奶知道是他干的；

很不自在。（誰來讀讀不自在的句子）

我們來看看這句話，這里又流露出小男孩怎樣的心情呢？自由讀讀。（不自在）

誰愿意讀讀這句話，你來（你讀得很流利，你來）

誰來讀讀，讀出闖禍后復雜的心情，（指名讀）

有比你讀得更好的嗎？你也來推薦一位。

讓我們也一起感受小男孩的心情，一起品味細膩的文字。拿起你的書。那天晚上，齊

3、面對這件事，小男孩會怎樣去處理呢 我們下節課再來學習

三、

1寫字的時間到了，這節課我們還要寫4個生字 出示玻璃 破碎

2、孩子們認真觀察，在結構上，書寫時要注意什么？還有呢？

3、哪個字需要我們一起寫一寫的

4、請小朋友們拿出筆把這兩個詞漂漂亮亮地請進田字格

5、觀察下自己的字，哪里還要注意，再寫一個。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十五

《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。課文故事情節生動，親切真實、貼近兒童生活。孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致感人。

課題揭題后，我啟發學生思考提問：讀了課題你想知道什么？“我”是誰？“你”又是誰？“為什么我為你驕傲”等問題。之后讓學生帶著問題自主朗讀課文，自然過渡到課文的學習。激發學生讀文的熱情，營造學習的氛圍，增強了讀書活動的目的性。

在識字教學過程中，我通過開火車擴詞等多種游戲識字方式，讓學生體會詞語在讀書中，在生活中，在具體語言環境中的應用，在與同學的相互交流中識字，記字，豐富了學生的識字經驗。多種形式的鞏固，促進了學生的識記，為學生語文能力的形成打下基礎。

讀書是閱讀教學中最關鍵的環節。古人云：“讀書百遍，其義自現”。為了使學生從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學中，我注重了學生的朗讀感悟，設計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性，引導學生讀書的熱情，給學生足夠的個性化表達的機會。讓他們以各種形式，反復讀課文，自讀自悟，從而使學生在讀中領悟，讀中體會。獲得深刻的感受和獨特的體驗。引導學生在體驗人物心理，評價人物表現中受到教育和影響。

聯系生活實際，啟發學生思考，是本節課的又一個特點。如“模仿兔子逃跑”“換算7美元是多少人民幣”“在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？”這些問題的設計，拉近課文內容與學生的距離，把學習的領域拓寬到課外，充分體現語文了學科的人文性。課內外的有效結合，啟發學生的思考，挖掘學生的心理體驗，訓練學生思維，提升學生的思想認識，學生在充分交流過程中，學會面對錯誤，承認錯誤。學會寬容，學會感動。提高了認識，促進了良好品質的形成。

課文的結尾我設計了續編故事，讓學生設想后來會發生什么樣的事情？這樣不失時機地對學生進行習作和想像訓練，加深學生對課文的理解，在續編過程中使他們進一步受到文中人物優秀品質的熏陶和影響。

《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨了“我”一個星期。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓老奶奶感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

本文是一個小故事，是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。

在學這篇課文時，我就問學生當你做了錯事你是不敢承認，還是在膽承認。喚起了學生在生活中的情感體驗，為學生文時把握小男孩的情感變化做下鋪墊。

課文是以“我”的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。古人說：“書讀百遍，其義自見”，語文實踐活動要包含著對語言文字的感悟理解，在學習課文時，我讓學生讀文匯報自己的收獲，并說出如果你是小男孩，你當時的心情是怎樣的。因為學生有過類似的情感體驗，所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。讓學生在體驗小男孩的情感變化過程中知道了做了錯事要勇于承認，做一個知錯就改的孩子。文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱贊學習，在體驗了小男孩的情感過后，我讓學生想象老奶奶的心情。當她看到玻璃被打碎，“我”又逃跑時是什么樣的心情？當看到“我”和往常一樣送報約紙時又是什么樣的心情？當看到“我”的道歉信和“7美元”時是什么樣的心情？學生在體驗老奶奶的情感時，感受了她博大的胸懷，知道了在生活中要學會寬容。

教語文，也是教做人。讓學生在讀中體驗，在體驗中理解，在體驗中明確要做一個誠實、知錯就改的人，要學習老奶奶寬宏博大的胸懷。

1、抓住“往常”，認識小男孩。

2、抓住比喻句，感受男孩的心理變化。

3、抓住重點句，感受男孩的優秀品質。

那么小男孩是如何用自己的實際行動來承認錯誤、承擔責任的呢？讓學生找到相關句子品讀，我再一次引導：難怪文中的老奶奶要對小男孩說——學生緊接著：我為你驕傲！學生們對小男孩優秀品質的敬佩油然而生，情感再一次得到升華。緊接著問：你有什么話要對小男孩說的嗎？一句句發自肺腑的夸贊從學生口中流露出來。

《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的小故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。課文故事情節生動，親切真實、貼近兒童生活。孩子內心的懊悔、擔心、“做賊心虛”的心理以及自我解脫的辦法描寫得細致感人。

用課件導出“驕傲”一詞，并對詞語進行解釋。再出示小男孩打碎玻璃的畫面，并提出問題：這與驕傲又有什么聯系呢？一下子就勾起了學生的好奇心，調動了學生學習的興趣，讓他們產生了在課文中答案的意愿。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十六

方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩瀚如同大海，回首百年，我熱血沸騰，浮想聯翩！1921年7月那發自嘉興南湖的巨大吶喊聲，如同一聲驚雷，響徹了巍巍中華大地，解開了百年以來積壓在人們心中的疑云，高舉起了共產主義的大旗，星星之火，燃燒了整個神州大地。從此，在中國共產黨的號召下，中華兒女為了那崇高的理想舍生忘死，前赴后繼，無數炎黃子孫的革命激情被點燃，熟睡的東方雄師被喚醒，掀起了一股巨大的紅色浪潮。

回眸那一段艱苦的歲月，中國共產黨猶如一盞黑夜的明燈，指引了無數共產黨人奮勇向前。我們不能忘記偉大的革命先行者李大釗同志，堅定信念，至死不渝；不能忘記在敵人的屠刀前大義凜然，不畏生死的；不能忘記穿梭于白山黑水之間，誓死抵御日寇的孤膽將軍楊靖宇；不能忘記那受盡侮辱寧死不屈的年輕女戰士，更不能忘記舍生取義，寧可坐著死，決不站著生的抗日名將吉鴻昌……一大批共產黨人用他們的鮮血和熱。

情書。

寫一部抵御侵略﹑捍衛尊嚴的血淚史。最終在中國共產黨的領導下，推翻了帝國主義﹑封建主義﹑資本主義三座壓在人民頭上的大山，建立了新中國，偉大領袖毛澤東的那一句“中國人民從此站起來啦！”久久的飄蕩在天安門前，讓世界聆聽到了來自偉大中國新的吶喊。

進入新的時期，百廢待興，國家要重建，民族要復興，中國共產黨又肩負起領導廣大人民建設偉大祖國的重擔。以鄧小平同志為首的第二代領導人帶領我們找到了以經濟建設為核心的正確發展道路，改革開放走向繁榮。進入新的世紀，在黨的第三代，第四代領導人﹑胡景濤同志的領導下，我國的社會主義事業又注入了強大的生命力，各項事業蓬勃發展，滄海桑田，神州巨變。香港回歸，澳門回歸，加入世貿，神七上天，舉辦奧運，建設高鐵，汶川救災，中國的國際威望進一步得到提高，國家形象進一步提升。一切的一切已經昭示了中國共產黨的英明與睿智，事實也早就已經證明：中國只有在共產黨的領導下才能更加強盛，更加繁榮。

展望未來，我們充滿期待。在下一個十年，百年，我們的國家會迎來復興，我們的聲譽將會遍及全球，我們的共產主義事業將更近一步，我們生活的明天將更加美好，我們有理由相信，在中國共產黨的領導下，我們能夠實現中華民族的偉大復興。歷史造就了優秀的中華兒女，優秀的中華兒女選擇了偉大的中國共產黨，向前吧！偉大的中國人民！向前吧！偉大的中國共產黨！未來屬于我們！讓我們舉手高呼吧！黨——我為你驕傲！

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十七

直入文題并板書。復習本課的生詞，認讀詞語。

質疑課題，教師問：

“我指的是誰？“

老奶奶。

“你指的是誰？

小男孩。

教師引導：

為什么老奶奶為小男孩驕傲？你們想知道嗎？請同學們打開書，快速瀏覽課文，然后，說一說。

指名學生匯報課文的主要故事情節。

１、教師再問：小男孩是怎么打碎玻璃的，惹禍以后他是怎么想的，怎么做的呢？請同學們再讀課文，可以邊讀邊畫，把讀懂的相互交流一下，有不懂的問題提出來。

（學生自讀課文，相互交流）

學生匯報第１自然段。教師點撥：你們玩游戲的時候開心嗎？那么你能開心的讀一讀嗎？

（學生讀，評議后再讀）

教師抓住“……像……又像……”讓學生仿句說話。

學生讀第２自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導：誰見過兔子逃跑的樣子？（學生模仿）那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！

（指名讀，讀的不好，激勵學生再讀。一起讀）

２、教師引問：

小男孩惹了禍，會怎么想呢？學生讀第３自然段，理解“不自在”的意思。讓學生聯系生活體會“不自在”的感受。（學生多元的理解）教師指名學生讀出“不自在”的情感，同桌讀，評議后讀，全班讀。

教師學小男孩的樣子讀這段，然后，讓學生評價老師讀得怎么樣，激勵學生向老師挑戰。學生向學生挑戰。小組向小組挑戰。

３、教師引導：

小男孩后來是怎么做的？學生讀第４自然段，讀后談自己的理解（幾個學生的看法不同），這時，一個學生問：“７美元是多少人民幣？”教師抓住這個問題，讓學生換算，一學生算出折合人民幣６０多元。老師再讓學生體會６０多元的價值。

４、教師繼續引導：

小男孩還完錢后是什么心情？你是怎么感受到的？啟發學生多角度的理解。

讓學生說說小男孩是什么樣的孩子？（學生從多方面來回答的），這時，一學生提出要讀一讀課文，并且要求男女生比賽。老師及時扇情。

５、引導：

老奶奶是怎么想的，怎么做的呢？

（學生讀５、６自然段。并且說出了自己的`理解）

你認為老奶奶是什么樣的人？

（學生很活躍，談出各自的看法）

教師小結：

老奶奶是寬容的人，小男孩是負責任的人。

讓學生說一說，在生活中遇到過這樣的事嗎？

教師拿出一封信，說是老奶奶給寄來的（學生問：“是真的嗎？”，老師說是真的。）在學生好奇的狀態下，打開，要學生讀一讀。（勉勵小男孩學習的話），這時，一學生提出要給老奶奶回信。一學生提出寫信要把字寫好，要求老師指導寫字。

教師因勢利導，指導寫字。首先出示生字，讓學生讀一讀，再讓學生觀察生字，讓他們自己提出寫這些字的時候應注意什么，教師根據學生的要求范寫生字，邊寫邊講。學生“描和寫”生字。

讓學生給老奶奶寫信。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十八

《我為你驕傲》是一個常會發生在孩子身上的故事。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵的經過。故事情節生動，親切真實、心理描寫細致感人。相信通過閱讀，學生一定會從孩子純真、悔過的表現和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。

故事內容貼近兒童生活，對學生有著較強的教育意義。建議教學本課在揭題時讓學生提問，“我為誰驕傲”“為什么我為你驕傲”等等問題。讓學生從讀中獲得深刻的感受和獨特的體驗，營造自主學習的氛圍，啟發學生自讀自悟和富有個性的表達。引導學生在體驗人物心理，評價人物表現中受到教育和影響。同時，應結合學生的生活實際，挖掘學生的個性體驗，提升學生的思想認識，鼓勵學生拿出勇氣去面對錯誤，承認錯誤。同時也要學會寬容，學會感動。

教學目標。

1.會認9個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。

3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容。

教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。

信息資料。

生字詞語卡片、課件或掛圖、

教學時數：兩課時。

第一課時。

切入舉偶。

1、釋題引入：課件出示“驕傲”。同學們，你們知道驕傲是什么意思嗎？教師借助課件演示畫面：a、展示驕傲的貶義意思（如驕傲的公雞）b、展示驕傲的褒義意思（運動員在比賽中獲得金牌）引導學生觀察體會“驕傲”的不同含義。你們喜歡哪個意思的“驕傲”？教師相機引出課文。（板題）。

（通過觀察比較，引發思考，豐富學生的體驗和語言積累，激發了學生的學文興趣。）。

（聯系學生生活，啟發學生談話，拉近課文內容與學生的距離，自然過渡到課文的學習。）。

對話平臺。

質疑。

2、簡略讀文，交流自讀發現，初步了解課文內容。

1、用自己最喜歡的方式再次讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方，作上標記，并把生字連成詞多讀幾遍。

2、誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個就讀哪個。課件出示生字詞語，你還認識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的卡片，組內交流。

3、匯報識字方法，教師強調難點字。鼓勵學生用多種方法進行識字。

4、游戲識字：說偏旁猜字、開火車擴詞等。

（在讀書中，在生活中，在具體語言環境中，在與同學的相互交流中識字，記字，豐富了學生的識字經驗。多種形式的鞏固，促進了學生的識記，為學生語文能力的形成打下基礎。）。

統讀。

1、想把這篇課文讀給大家聽嗎？小組推薦組員讀。

2、學生自主評價朗讀情況，正音。

3、你讀懂了些什么？還有什么地方沒有讀懂？

寫字。

1、出示“我會寫”中的“玻璃、破碎、繼續、報、拾”

2、引導學生進行觀察，抓住這些字的特點。如：三個詞語，都是由偏旁相同的兩個字組成；兩個單字的偏旁一致；“玻”“與“破”的右邊都是“皮”等。

3、教師范寫難點字。重點強調：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，豎要出頭；“繼”字當中的“米”與“米”字的書寫有一定的變化。

4、學生書寫，師生評議。優秀作品展示。

第二課時。

對話平臺：

回顧。

1、認讀聽寫文中的字詞。（出示卡片，讓學生開火車讀，同桌互相檢查。）。

2、正確、流利地朗讀課文，回顧課文大意。

讀悟。

找出相關的句子后，引導學生感悟“我”的心理變化，在學生充分體驗的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。

例如：

開心：想象扔小石頭時開心、有趣的場面，想象當時"我"和小伙伴的神態、動作、語言，抓住重點句子練習有感情讀文。（重點句）我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

害怕：想像當“我們聽到玻璃破碎的聲音時”的表現。“像兔子一樣飛快地逃走”體會當時我們的心理活動。

不自在：說說為什么會不自在？

輕松：輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會輕松了呢？找出“我”的言行，讀書體會。

2、思考：假如你是課文中老奶奶，當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時，你的心情怎樣？你會怎樣做？（讓生充分說。）在此基礎上，引導學生閱讀文章最后兩個自然段。

3、討論：老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？

在學生充分談出自己感受的基礎上，教師提示：在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質——誠信、孩子的誠信。

（讀書是閱讀教學中最關鍵的環節，但是二年級的學生的閱讀能力和水平還有待于發展，這就要求教學設計中注意讀書的層次性、目的性、趣味性問題，引導學生保持探究讀書的熱情。從而通過讀書使學生有所得，有所悟，有所提高。）。

拓展：

1、說說讀到這里最讓你感動是什么？

2、你想對老奶奶，“我”說些什么話？

3、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？

4、在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯了事，應當怎么辦？

（課內外結合，啟發學生的思考，挖掘學生的心理體驗，訓練學生思維，在充分交流過程中，提高了學生的認識，促進了學生良好品質的形成。）。

實踐。

1、假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信？課下寫一寫。

2、課文如果往下繼續發展，你想想會發生什么樣的事情呢？

（抓住文章內容上的特點，不失時機地對學生進行習作和想像訓練，加深學生對課文的理解，在習作過程中進一步受到文中人物優秀品質的熏陶和影響。）。

伴教錦囊：

詞語解釋：

驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。

風和日麗：微風和煦，陽光明媚。形容天氣晴好。

流星：分布在星際空間的細小物體和塵粒，，叫做流星體。它們飛入地球大氣層，跟大氣磨擦發生熱和光，這種現象叫流星。

頓時：立刻。

相關鏈接。

誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。

------------（英國??喬叟）。

寧可因為說真話而負罪，也不要說假話開脫。

------------（波斯????薩迪）。

走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

------------（前蘇聯??高爾基）。

諒解也是一種勉勵、啟迪、指引，它難催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發揮他們的潛力。

-------------（穆尼爾.納素夫)。

寬容產生的道德上的震動比責罰產生的要強烈得多.

--------------(前蘇聯???蘇霍姆林斯基)。

盡量寬恕別人,而不要原諒自己。

--------------（古羅馬???賀拉斯）..

閱讀在線。

誠實的故事???（作者?鄒靜）。

一位國王要選擇繼承人，于是發給國中每個孩子一粒花種，誰能種出最美麗的花就選誰為未來的國王。評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來。

但他卻被選取中了。

為你而驕傲初二（優質19篇）篇十九

我有一位姐姐，時常像電影一樣在我腦海里回蕩，她身穿紅色花格子上衣，頭上扎著兩個羊角辮，黑黑的頭發襯得臉蛋格外白皙，水靈靈的大眼睛,櫻桃小嘴，是一個活脫脫的白雪公主。她不但外表美，心靈也十分高尚。

到了醫院，姐姐又忙著為環衛工人掛號、付錢……我看見了她白皙的手被凍得通紅，她不由得裹緊了衣服，搓著雙手，跺了跺腳，卻依然瑟瑟發抖。等環衛工人醒來時，姐姐已經走遠了。

這就是我的姐姐，一個品格高尚，樂于助人的姐姐。