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吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇一

每次看到這張照片，我就會想起上二年級時學過的一篇課文，課文的題目叫《葡萄溝》，因為它們都與新疆有關。

這張照片上的小姑娘穿著一身新疆姑娘的衣服，頭上戴著一個艷麗的新疆姑娘的帽子，帽子下面是一條條又細又長的小辮，還跳著優(yōu)美的新疆舞蹈，臉上綻放著幸福的笑容，你能看出來嗎？這就是我！

原來我一直很羨慕那些穿著新疆衣服在臺上跳舞的大姐姐們，她們看上去是那么的美麗，我想：要是有一天我也能夠象她們一樣漂亮該多好呀！

終于有一天我的愿望實現(xiàn)了。在我上二年級報到的那一天，媽媽領我到鐵英街白云藝術照相館照了這張藝術照。照片上的.我看上去活潑、美麗、可愛，所以我非常喜愛這張照片！

指導教師：周蕾。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇二

早就聽說吐魯番的葡萄又大又甜，全國聞名。一到新疆，我就纏著爸爸帶我去吐魯番的葡萄溝摘葡萄。

先介紹一下吐魯番吧。同樣是在新疆，同樣是最熱的8月份，昭蘇的氣溫只有18，而吐魯番卻是40。我想，這可能就是吐魯番的葡萄特別甜的緣故吧。每逢收獲的季節(jié)，家家都會把曬葡萄的架子擺出來，請?zhí)柎蚬ぁｊ柟庀拢墙幸粋€壯觀!這個時候，來葡萄園觀賞、摘葡萄的游客也特別多。

下了車，我們直奔葡萄園。葡萄園里呈現(xiàn)出一派熱鬧的景象。許多當?shù)厝硕荚谶汉龋骸百u葡萄嘍!賣葡萄嘍!”游客熙熙攘攘，笑語之聲四溢，空氣中充滿了快樂。看見葡萄架子上的葡萄，我恨不得現(xiàn)在就咬一口。弟弟也等不及了，說：“我們現(xiàn)在就去摘葡萄吧。”

我們來到一個私人葡萄園，主人用不太標準的普通話熱情地對我們說：“歡迎你們!你們可以到那兒采葡萄。”說著，向一個小山坡上指了指。我們看去，上面已有很多人，看來這里的葡萄肯定很好吃。走上山坡，放眼一看，滿架子都是金黃的葡萄，顆顆勻圓飽滿。我和弟弟相約，比誰摘的葡萄多。

我來到一株葡萄前，一束陽光透過葉縫射在一串葡萄上，使原本就金黃的葡萄閃耀著迷人的金光。我想，用相機拍下這串美麗誘人的葡萄，一定是一幅不錯的`攝影藝術作品。一陣暖風吹過，葡萄濃郁的果香刺激著我的嗅覺。我擋不住誘惑，摘一顆嘗一嘗，一股香甜的果汁流進我嘴里，更流進我心里。

沉醉間，弟弟對我說：“哈哈，你要輸啦!我已摘了半筐了，你一串還沒摘呢。”我這才手忙腳亂地摘起來。爸爸看了我摘的，說：“嗯，不錯，顆顆珠圓玉潤。”接著，他看了弟弟摘的，頓時大笑起來：“你摘的小了些，是可愛了點兒，但還沒成熟呢。讓哥哥陪你去摘吧。”在我們的共同努力下，鮮美的葡萄裝了滿滿一筐，堆得上面加了尖，像糧囤似的。

我們搬著筐子向出口走去，猴急的弟弟說：“怎么還沒到出口，我現(xiàn)在就想吃了。”爸爸刮了一下他的鼻子，笑著說：“小饞貓，等會兒到車上有你吃的。”我和弟弟都笑了起來，笑聲在葡萄園上空久久回蕩。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇三

曹操望梅止渴，鄙人望葡萄生津。看到那些晶瑩滴著水珠的綠色小生靈，吐魯番再熱的氣溫也被忽略不計。

這個炎熱的暑假，我禁不住那些小球的誘惑，屁顛屁顛地來到了吐魯番。艷陽籠罩著炙熱的大地，擦不盡的汗水弄濕了我的每一件衣服。可是當綠色的藤蔓遮住時，絲絲涼爽沁入心間，那點灼熱被死死地纏在藤蔓外。成群結隊野炊的蜜蜂圍著葡萄歡歌起舞，咋著嘴巴，享受著那些甜蜜蜜的滋味兒。總算離開了城市里那些無盡的喧囂和吵雜，我迎接到了這份優(yōu)雅的寧靜。

從西漢至今，那些聰明的炎黃子孫就發(fā)現(xiàn)了這塊寶地，接二連三在這里設置護都府，設置郡縣，王朝官員也往這里跑，把這些葡萄盡收囊中。當?shù)鼐用褫d歌載舞慶祝這里的繁華，慶祝葡萄的豐收，并將美味在中國領土上傳播開來。可惜驗證了晏子的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”不過，經(jīng)過年年代代的交通發(fā)展，不論天南地北的人們都享受到了這份幸福。

當然，吐魯番葡萄溝可不僅僅有葡萄，哈密瓜西瓜什么的也足夠讓人震撼。我們大包小包地拎起各種葡萄干，嘴巴里還叼著一塊甜滋滋的甜瓜，心情也向艷陽一樣舒暢。當?shù)厝藰銓崱⒂H善，不停地送來葡萄汁。禁不住誘惑，我盡情地將這些美味注入心里。嗯，吐魯番的葡萄熟了!

太陽仍然高高掛著，從古至今他估計就沒下來過。雖說吐魯番熱的想讓我抓狂，但畢竟苦中有甜，當肌膚被太陽灼傷時，心間卻被吐魯番深深地感動了。老太太拿著一串葡萄，笑瞇瞇地瞇起皺巴巴的眼睛，和藹的遞給了我。我鞠躬，致敬，比著手勢--我愛這些，謝謝!

當回到廈門，享受著葡萄干，我才想起來--好熱啊，下次去的話我一定要記得建議他們買空調(diào)。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇四

我家樓上有一棵葡萄樹，是巨峰葡萄，那是幾年前爸爸從外地拿來種的，我們一直精心管護，給它澆水，施肥等。今年春天，葡萄樹開滿了一串串淡黃色的小花，散發(fā)出淡淡的`芳香；不久，花漸漸的落了，花兒開過的地方留下一粒粒翠綠的小葡萄。

夏去秋來，葡萄由小變大，由翠綠變成紫色，又變成紫黑色，葡萄終于熟了。

一串串紫黑色的葡萄掛在葡萄架上，像一串串黑色的珍珠，美麗而誘人。摘一顆放進嘴里，酸甜可口，愜意極了。

葡萄，讓我品嘗到了自己參加勞動換來的果實，也品嘗到了農(nóng)民伯伯秋天的喜悅！

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇五

新疆地大物博，八寶粥中的八寶，其中新疆就占了一半：有我們吐魯番的葡萄干，若羌的紅棗，還有我們北疆的枸杞子。

我們新疆吐魯番的葡萄惹人愛，葡萄架上的枝從冬天的樣子煥然一新。冬天葡萄藤枯萎了，在春天，它又成了穿著綠色t恤的小孩，又張出了嫩綠的葉子，又活過來了，生機勃勃。

陽光照著還沒有成熟的葡萄，那葡萄像一顆顆水珠，緊緊地挨在一起。這根便是人的先祖，這枝便是祖國媽媽，這緊緊挨在一起的葡萄便是大陸與中國臺灣，這正是臺灣同胞與大陸一家親。串串葡萄成熟了，吐魯番人民們便拿來大筐小筐，將葡萄一串串地摘下裝進筐子里。小孩們高興地拿著一串串葡萄一顆接著一顆地往嘴里扔，吃了一口就再也停不下來。大人們把大包小包的葡萄帶到集市上去賣，賣不完的葡萄就放在土坯房里的木架子上晾曬，過不了幾天，一顆顆葡萄便變成了葡萄干，水份蒸發(fā)了，營養(yǎng)卻全然保存下來了。葡萄干可是八寶粥中使用量最多的八寶之一呦！

葡萄藤從葡萄架上垂下來，如同少女的長頭發(fā)一樣從頭上垂下來。葡萄藤被風一吹，便如同維吾爾族少女在跳舞時散開的長辮子隨身翩翩起舞。

新疆物產(chǎn)豐富，這吐魯番的葡萄一串串順藤而依，盤爬架上，結的便是大陸與中國臺灣的友誼之果呀！

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇六

每次看到這張照片，我就會想起上二年級時學過的一篇課文，課文的題目叫《葡萄溝》，由于它們都與新疆有關。

這張照片上的小姑娘穿著一身新疆姑娘的衣服，頭上戴著一個艷麗的新疆姑娘的帽子，帽子下面是一條條又細又長的小辮，還跳著優(yōu)美的新疆舞蹈，臉上綻放著幸福的笑臉，你能看出來嗎？這就是我！

原來我一直很羨慕那些穿著新疆衣服在臺上舞蹈的大姐姐們，她們看上往是那么的美麗，我想：要是有一天我也能夠象她們一樣漂亮該多好呀！

終于有一天我的愿看實現(xiàn)了。在我上二年級報到的那一天，媽媽領我到鐵英街白云藝術照相館照了這張藝術照。照片上的我看上往活潑、美麗、可愛，所以我非常喜愛這張照片！

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇七

在我記憶的長河中，有一朵浪花，雖然它來的匆匆，去的忙忙，但給我留下了不可磨滅的印象。

今年夏天，伴隨著我的快樂暑假，我和外公、外婆來到了美麗的新疆，來到了吐魯番的葡萄莊園，一進大門，首先映入我眼簾的是一片片綠色的海洋，綠油油的葡萄架、葡萄架下掛滿了一串串像珍珠一樣晶瑩剔透、可愛無比的葡萄。走進葡萄莊園，站在綠蔭的葡萄架下，聞著葡萄散發(fā)出來的陣陣果香，沁人心脾。一串串“綠珍珠”仿佛在向在對我招手說：“快來啊，我可好吃了，快來吃我啊！”

一位阿姨走過來，笑瞇瞇的對我說：“我們這的葡萄在這個季節(jié)是最好吃的、最甜的，也是是陽光照射最充足的時候”。說著，阿姨從架子上給我們摘了一串葡萄，本來不怎么喜歡吃水果的我都忍不住吃了一顆，嗯！吃到嘴里真的好甜啊，比我吃過的所有的葡萄還要甜，入口即化，我竟然有點控制不住了。

我們穿過葡萄架，來到了一片空地，上面擺滿了葡萄和即將成型的葡萄干，阿姨告訴我們他們這個地方一年很少下雨，都是陽光直曬，所以葡萄成熟后就拿到這里來曬，曬出來的葡萄干才是最好吃的。

夏天是個可愛的季節(jié)，他五顏六色、絢麗繽紛，為我們的生活增添一抹亮。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇八

今天，媽媽從超市買來串葡萄，我心里像開了花一樣，因為我可喜歡吃葡萄了。

葡萄圓溜溜的，像一顆顆紫色的寶石，又像一顆顆漂亮的紫珍珠。它的`個子小小的，穿著紫中帶綠的衣服，把全身都裹住了。扎著個小辮子胖胖的身子，非常可愛。葡萄摸起來光光的滑滑的，冰冰涼涼的，看上去晶瑩剔透的，可誘人了，我忍不住直流口水。

我趕緊把葡萄洗干凈，拿了一顆沒有撥皮就塞到了嘴里，一口就咬了下去，啊，它的汁馬上就填滿了我的口腔，首先償?shù)搅颂鹛鸬奈兜溃又撬崴岬模媸翘贸粤耍易钕矚g這種酸酸甜甜的味道了，一吃就不停手了。

吃著鮮艷的葡萄，想到上次媽媽帶回來的葡萄干，做成的葡萄干雞蛋羹，又嫩又黃的雞蛋羹，那紫里帶青葡萄干，鑲嵌在雞蛋里面，就象一顆顆紫羅蘭色的眼睛，一眨一眨的調(diào)皮的看著我，上面再放點綠油油的蔥花，黃、綠、青、紫搭配在一起美極了，要不是實在太香太誘人了，我都舍不得吃掉，償一口酸、甜、咸、香、滑，我一不小心就都吃完了。

葡萄作用很大的，而且富含維生素，不光可以生吃還可以釀成葡萄酒，葡萄酒可是美容養(yǎng)顏養(yǎng)生的好酒噢，葡萄干也可以直接吃也可以做到各種各樣的點心里面噢。

但是葡萄也不能一次多吃噢，那樣很容易上火的，還可能拉肚子呢！

啊，葡萄真好吃，今天不但吃到了葡萄，還了解了許多葡萄的知識呢，真值了！

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇九

同學們，喜歡吃葡萄嗎？在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領略一下那里的風土人情。（板書課題）。

（播放介紹葡萄溝的紀錄片）。

師：看到這么誘人的葡萄，你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧!

二、初讀課文，學習生字。

1．學生輕讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，不理解的詞及句子。

2．同桌一起解決學習中遇到的困難。

3．小組合作識字，交流識字方法。

4．匯報識字情況。

（1）查地圖識字：疆、魯、番、維、吾。

（2）以舊帶新識字：難誰—維語—吾。

（3）利用形聲字特點識字：堡溝。

（4）形近字對比識字：密—蜜。

（5）編字謎識字：弟弟站在木頭邊。（梯）。

5．鞏固識字。

（1）同桌互相猜字。

（2）編號找字。

三、再讀課文，交流反饋。

1．默讀第1自然段。

你讀懂了什么？

（生可能回答：葡萄溝在新疆的吐魯番。葡萄溝出產(chǎn)水果，葡萄溝出產(chǎn)的水果多）。

師：秋天，這里的葡萄園又是什么樣呢？下節(jié)課，我們再到秋天的葡萄園去看一看。

四、指導寫字。

1．出示要寫的字，生組詞讀。

2．指導寫字，重點指導“蜜密”第一筆起筆要高，寫在豎中線上，中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。

3．學生練習。

4．組內(nèi)互評，交流展示。

第二課時。

一、復習導入。

1．開火車認字卡，口頭組詞。

2．指名讀文。

二、精讀課文，理解深化。

1．通過上節(jié)課的學習，葡萄溝給你留下了什么印象？（生回答）。

2．師相機提句：“為什么說葡萄溝是個好地方？

3．引讀第二自然段，抓住描寫“夏季枝繁葉茂”，“秋季葡萄美麗”和“老鄉(xiāng)熱情好客”等詞語進行感悟。

4．課件展示秋季的葡萄，引導學生比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別。

5．抓住“準會”、“吃個夠”等詞感悟維吾爾老鄉(xiāng)的熱情好客。

6．師相機提問：“葡萄”還能制成什么？理解“陰房，確堡”。

7．齊讀最后一段，問：為什么說葡萄溝真是個好地方。

8．賽讀提高，表現(xiàn)出葡萄溝是個好地方。

三、拓展練習。

1．對葡萄溝你還了解什么？

2．你知道我們的家鄉(xiāng)什么很有名嗎？

四、指導寫字。

1．出示“我會寫”中的生字，生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2．重點指導“夠”。

3．學生練習。

4．展示作品。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十

我先問大家一個問題，吐魯番什么最出名？是呀，吐魯番最出名的當然就是葡萄了。來到吐魯番，又怎能不到葡萄溝品嘗一下葡萄的甜美和清涼呢？今天讓我?guī)Т蠹胰ジ惺芤幌禄鹬蘩锏那鍥鍪澜纭咸褱稀?/p>

新疆是我國最大的葡萄產(chǎn)區(qū)，也是我國栽培葡萄的發(fā)源地。據(jù)調(diào)查，新疆葡萄共有50多個品種。尤其在吐魯番，到處種植著葡萄，占全疆葡萄種植面積的90%以上，簡直成了“葡萄的王國”。吐魯番的葡萄勾起了我們無限遐想。在新疆各族人民中傳唱的“吐魯番的葡萄熟了，阿娜爾罕的心兒醉了”的美妙歌詞，就充分表達了人們對葡萄的贊美之情。葡萄被人們譽為“珍珠和瑪瑙”，成了新疆“瓜果之鄉(xiāng)”的象征。下面就讓我們前往吐魯番最美麗的地方葡萄溝，去體會一下阿娜爾罕陶醉的心情吧！

游客們，我們的汽車行駛在火焰山旁，山的西端就是葡萄溝。葡萄溝位于吐魯番縣城東北13公里火焰山西側的一個峽谷中，葡萄溝南北長8千米，東西寬約500米，最寬處可達2千米，是一條不太深的.切蝕溝。葡萄溝河從中間穿過，溝谷兩岸是高高的懸崖，溝中綠蔭蔽日，全是層層疊疊的葡萄架，另外還有桃、杏、梨、石榴、無花果、桑椹等花果樹木點綴其間，村舍農(nóng)家錯落有致，像一幅精致的田園畫卷，還有衣裙鮮艷的維吾爾少女，三五成群，手挽筐籃，活躍在葡萄園里，給葡萄溝注入了更加斑斕的色彩。

葡萄溝形成于20萬年前，是因為火焰山的斷裂和河水的沖擊而形成的。火焰山上熱氣蒸騰，熾風撲面，天上烘烤，地上烙腳，而葡萄溝里卻清風習習，涼爽宜人。這是大自然以它鬼斧神工的力量，給火焰山附近的人們留下了一片豐饒的寶地，千百年來養(yǎng)育著在這里生活的人們。當?shù)鼐S吾爾族人把葡萄溝叫做“布依魯克”，意思是又多又好的葡萄地。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十一

今天宿遷晚報組織我們小記者去葡萄園游玩。火辣辣的太陽烘烤著地面，可是我們興奮、激動的心情一點也沒有減退。在車上，老師給我們介紹了這是什么鄉(xiāng)、那是什么鎮(zhèn)。坐了大約四十分鐘的車，我們終于到了。

可是，老師說：“現(xiàn)在還不能吃，先帶你們參觀一下。”于是，我們跟著老師走，走得我頭都暈了，因為這個葡萄園太大了！就像個迷宮似的，左一條路，右一條路，我都不知道往哪走了，要不是有老師帶著，我怕我都出不去了。在參觀葡萄園時，我看見地下有許多花生，難道他們還種花生嗎？真奇怪。

我正在問李玉霜什么時候吃葡萄時，很多人突然往一個地方奔去，我趕緊跑過去，原來他們在搶葡萄。我趕緊伸手搶了一大串，還不錯，有點紫，應該不酸。回去的路上，老師打算組織我們小記者去郊游。

真希望這一天早點到來啊！

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十二

今天我和爸爸媽媽一起到紹興摘葡萄。不一會兒，我們就到了葡萄園。遠處我看見一個個矮矮的，長長的棚子，周圍有些籬芭，里面是一大串一大串的葡萄，有深紫色的，有淺綠色的，亮晶晶的，看得我眼花繚亂。同時，我饞得兩個嘴角口水直流。到了葡萄園前，爸爸媽媽腰彎得像弓一樣走進去，我個子矮，就直挺挺地走了進去，爸爸提議說：“去吃奶油葡萄吧！

甜滋滋的，可好吃了。”說著踩著泥濘的小路往里走。我和媽媽便跟在后面，突然，我看到了一種奇特的葡萄，它長長的，瘦瘦的。我問爸爸這叫什么葡萄，爸爸說這叫“美人指”。說著，爸爸又走了，過了一會兒，停了下來，說到了。媽媽和我嘗了一顆，覺得甜滋滋的'，吃了又吃，不一會兒，一大串葡萄被我們消滅了。忽然，我發(fā)現(xiàn)有些葡萄被紙包著，我偷偷吃了幾顆，覺得酸酸的。我問爸爸：“這是怎么回事？”爸爸說：“這是因為他們一下子賣不完，會爛了，所以他們把葡萄包起來，讓它晚成熟。”雖然，我聽了爸爸的解釋，但我還是似懂非懂。今天的經(jīng)歷讓我十分高興，因為我認識了好多種葡萄，知道了我以前不知道的道理。名師點評：

今天對作者來說一定意義非凡吧！

在家人的帶領和陪伴下，認識了這么多種類的葡萄，還增長了不少見識呢！

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十三

教材分析：

《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)代詩歌。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。

教學理念：

把讀貫穿課堂始終：朗讀——讀中感悟;誦讀——讀中生情;詩歌朗誦——以誦立志。

教學目標：

1.知識目標：(1)學會本課生字，理解生字組成的詞語;(2)領會詩句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

2.技能目標：(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;(2)能用提供的詞語寫一段反映荒山植樹后美好景象的話。

3.情感目標：(1)通過具體的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;(2)了解人與環(huán)境的關系，從而激起憂患意識，環(huán)保意識。

教學時間：兩課時。

第一課時。

一、談話導人。

冰雪融化，春天的腳步又近了。誰都向往春天，向往沾衣欲濕的杏花雨，向往吹面不寒的楊柳風。今天就來讀一首春風撲面的現(xiàn)代詩——春光染綠我們雙腳。誰來讀題。從他的聲音里你聽出什么?還可以怎么讀?你為什么這么來讀。(陶醉或發(fā)問)。

二、盡情朗讀詩文，讀出心情，讀出感受。

1、情緒渲染：詩歌是美的語言，詩歌是情的藝術。詩歌也是練習朗讀的好教材。今天我們就來盡情朗讀這首詩。讓我們看看誰朗讀得更投入，更專注，更有感情。

2、這一課中有許多生字，通過預習認識它們了嗎?(1)出示本課生字(包括二類字)認讀。(2)出示生字組成的詞語，讀讀說說自己的理解。

3、師：下面請同學們自由朗讀，想一想怎樣讀能讀得出彩出色。

4、師：讀了以后知道這首詩歌寫的是什么嗎?

5、師：下面想請同學們盡情地表演或表現(xiàn)自己的朗讀，讀出自己獨特的理解和感受，好嗎?學生朗讀水平不一，是一種資源，可以充分利用，所以學生的朗讀過程可以這樣進行：1、指名學生逐節(jié)朗讀。2、群體評議高低，個體介紹朗讀理解。3、再作新的朗讀體驗。教師的欣賞、評點、引導有機結合在其間。

三、指導寫字1、出示生字，說說自己學會了哪些字?哪些字感覺較難寫難記?2、重點指導下列生字。袍、裸：衣字旁，別寫成示字旁。鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。(學生描紅、臨寫)。

第二課時。

二、咀嚼詩歌韻味，探究表現(xiàn)特點。

1、師：同學們朗讀得都很盡興，很投入，朗讀中你體會到詩歌韻味了嗎?(板書暗示：語言——情韻)。

2、師：請同學們先自己默讀，體會，將自己的感受、發(fā)現(xiàn)有書上注下來。然后以小組合作的形式議一議，十分鐘后集體交流。

3、學生交流，教師相機作出評價或引導。

[咀嚼要點]之一：植樹的場景結合生活經(jīng)驗，說說你的植樹經(jīng)歷。如言：提著水桶，扛著樹苗，走向曠野——滿懷激情。挖坑，放苗，回土，澆水——一臉歡笑。這樣的場景，這樣的情感作者表達出來了嗎?品賞體會：“踏”春風?意韻：春風是輕柔的，腳步是輕盈的。

之二：植樹的意義1、課文中寫了幾點?用簡潔的語言概括。荒山披綠裝。

動物有家園。

三、作業(yè)。

1、在括號里填上既恰當又不重復的詞語。()的家園()的樹葉()的秋天()的果園。

()的家園()的樹葉()的秋天()的果園。

2、完成課后第四題寫話練習：默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。

第一課時的教學目標集中，手段簡化，致力于朗讀、寫字兩大語文素養(yǎng)的，由于教者課前布置預習，因此，在教學時通過檢查生字詞掌握情況作為起點，節(jié)約了課堂時間，為下面的初步感受性朗讀爭取了較大的空間。

第二課時伊始的朗讀比賽，鞏固了第一課時的朗讀，也為下面的“品詩韻，賞語言，用情誦，立志行”奠定了基礎。三個咀嚼要點則引導學生緊緊扣住文章語言，穿行其中，涵詠其中，悟情明理，體會表達特點，不亦樂乎!

一、教學要求。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江澤民同志對青年人的關懷和對祖國古典文學的熱愛。

4、學習課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。

二、教學重點。

學習課文通過描寫人物語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象的寫法。

三、教學時間兩教時。

第一課時。

一、揭示課題。

“暖流”是什么意思?本文中的暖流是指天氣情況嗎?

二、初讀課文。

1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、檢查：

(1)出示生字詞卡片，開火車讀。

(2)指名分自然段朗讀，正音。

3、默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?(澤民同志看望南開大學師生員工并和他們親切交談的事。)。

三、學習課文第一段。

1、齊讀第一段，思考：讀了這一段你知道了什么?(時間、地點、人物、事情)。

2、從“涌動”一詞你體會到了什么?(南開大學師生員工心情十分激動)為什么會這么激動?(江澤民同志看望師生員工)。

3、有感情地朗讀課文。

四、指導寫字。

1、再讀生字詞。

2、討論識記方法。

3、描紅、臨寫。

五、作業(yè)。

1、抄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時。

一、復習。

1、看拼音，寫詞語。

和藹抑揚頓挫沉浸閱覽致意視察。

指名讀第一段，說說這一段寫了什么。

二、學習第二段。

1、輕聲讀第二段，思索：江澤民同志來到了南開，主要做了什么?(具體寫了江澤民同志與王輝等同學交談)。

2、分角色朗讀，注意體會江澤民同志是怎么問的，王輝又是怎樣回答的。

3、結合課文談感受。

(1)你覺得江澤民同志怎么樣?找出有關句子讀一讀，細細體會。

平易近人：江澤民同志來了，他滿面春風，向同學們致意。……走到王輝身邊，和藹地問、興致勃勃、抑揚頓挫。

對古典文學十分熱愛：背《滕王閣序》、背《水調(diào)歌頭?中秋》。

(2)分組朗讀、討論。

(3)以小組為單位匯報。程序：分角色讀——說感受——再次有感情朗讀。

4、課文寫江澤民同志平易近人，關心青年，對古典文學十分熱愛，但并沒有直接講出來，而是通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來刻畫的。找出有關句子讀一讀，說說這樣寫的好處(真實、自然、生動、形象)。

三、學習第三段。

1、齊讀。提問：王輝為什么說自己打心眼里佩服江澤民同志?

2、反復朗讀王輝的話，體會其中的激動和佩服之情。

四、朗讀全文。

1、課題“暖流”是什么意思?(江澤民同志對師生的關心、對青年人的關懷、對古典文學的熱愛，使大家產(chǎn)生了激動、興奮、喜悅的情緒)。

2、本文哪些詞句給你留下了深刻的印象?反復朗讀。

五、作業(yè)。

1、熟讀《滕王閣序》、《水調(diào)歌頭?中秋》。

2、小練筆：寫一段話，通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物的一個特點。

板書：2暖流。

興奮喜悅。

平易近人關心青年。

對古典文學十分熱愛。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天。通過朗讀訓練，感受到兒童和春天一樣，是那么生機勃勃、令人快樂;體會作者對少年兒童的喜愛、期待。

教學時間：兩課時。

教學過程：

第一課時。

一、導入新課。

設計一：談話，這首歌熟悉嗎?喜歡春天嗎?你會到哪兒去找春天呢?

設計二：復習(緊扣課題)誰“只揀兒童多處行”?為什么只揀兒童多處行?(冰心，找春天)。

冰心奶奶只揀兒童多處行，尋找春天。找到了沒有?快速地閱讀，找出描繪春天景色的語句。

二、感受春天的景美。

學生速讀課文，找到之后，認真地讀一讀。你覺得春天的景色怎么樣?

引導交流：景色如何?可以先說感受，再讀相關的語句，也可以先讀相關的語句，再加以讀論。

(出示海棠圖)，你可以對著圖來介紹一下冰心奶奶筆下的海棠嗎?“海棠花……”

景色真美，讓冰心奶奶“眼睛一亮。”你喜歡嗎?你能把自己對海棠的喜愛美美地讀出來嗎?學生練習試讀。指名展示。指導策略：讀得讓聽得同學眼睛一亮。其他同學要靜靜地聽，在頭腦中想象一下，他哪兒讀得讓你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多，你注意了海棠花的色彩，你讀出了海棠花生命力的旺盛。

齊讀：“走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮……”

(出示第6自然段)一氣呵成，齊讀這一段。引讀好五六兩段。

冰心奶奶只揀兒童多處行找到春天了沒有，(找到了，而且是那么飽滿，那么爛漫)板書：花兒旺，春光好。

三、感悟兒童的可愛。

(二)明確問題：冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”呀?

(三)引導學生探究：讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看。

1、請同學們認真地讀書，找出書上反映兒童多的語句。反饋：可以讓學生簡單地說說理解，體會多，統(tǒng)一認識，標上序號。

3、提出新的要求：有了自己的感受，你能不能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來，馬上交流的時候，不但要說，還要讀。

(四)引導交流：兒童多處怎么樣呢?

“怎么樣”的參考觀點：充滿快樂，很自由，我很羨幕他們，很幸福。充滿了笑聲。很有禮貌，無拘無束，充滿活動。朝氣蓬勃。

朗讀指導重點是第一、第三自然段。

大家真了不起，學習語文就要這樣用心去讀書，讀出感受，讀好感受。只要是自己用心去讀的，一定會有自己的獨特體驗，相信自己。

(六)(出示海棠兒童圖)這才是冰心奶奶眼里的春天，要尋找的春天。(可以提供關聯(lián)詞語不但……而且……說話)。

讓我們一起來聽聽冰心奶奶的心聲。(出示第8自然段)自己讀一讀這一段話，你明白了什么?(在冰心奶奶眼里花兒，兒童都是春天的一道風景)。

追問：兒童與花兒有什么共同的地方呢?

質(zhì)疑或提問：“這時候，自己感到快樂，別人也感到快樂”自己是誰，別人指誰?

讀好這一段，背下這一段。

小結：現(xiàn)在冰心奶奶為什么“只揀兒童多處行”找春天，明白了嗎?板書：(歡樂多，活力足)讀好第9自然段。注意雙重否定句的語氣。

四、體會冰心奶奶的人性美。

這一節(jié)課，我們跟著冰心奶奶只揀兒童多處行找到了爛漫的春天，讀一個人的作品就是與作者在進行心靈的交流，我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)對冰心奶奶有了了解，你想對她說些什么?(出示冰心簡介，適當拓展)。

結束語：只揀兒童多處行，兒童多處花兒旺，兒童多處春光好，兒童多處歡樂多，兒童多處活力足，兒童多處總是春，我們都不虛此行!

今天我們都不虛此行，你們的活力讓教師歡樂。

課后作業(yè)：(一)背誦課文。

(二)讀課外書。

板書設計：

只揀兒童多處行，

花兒旺，春光好，

歡樂多，活力足，

兒童多處總是春!

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十四

活動之前，先要在運動場上栽上20余米高的木桿，中間隔開距離，再用一根長約60米、手腕粗細的麻繩，一端系在木桿頂，另一端系在埋入地下的木樁上，通過各個木桿的頂端，把大繩繃緊，形成一個由低向高坡度不同的直線。表演者手持一根3米多長的橫桿，用以保持身體平衡。在新疆民族鼓樂的伴奏下，踏著輕快的步伐，直通高桿的頂端。在行進中，還要做各種表演，時而側身，時而倒退，并可以表演演蒙眼走、盤腿坐繩、騎繩、高空墜入、踩碟走繩等驚險動作。有的時候，他們還故意假裝單腳或者雙腳踩空，像是要摔下來，卻在下落的瞬間，雙腿夾繩，安然無恙。整個表演驚險動人。以前，此項活動只有男子才能表演，現(xiàn)在也有女子表演達瓦孜了。

有人說：葡萄是吐魯番的圖騰，葡萄是吐魯番的靈魂。還有人說：干旱少雨的吐魯番并不缺水，水不是以水的形式，而是以葡萄的形式存在的。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十五

各位游客朋友：

你們好!我是昌黎**旅行社的導游員**x.今天由我?guī)ьI大家游覽號稱“十里葡萄長廊”的葡萄溝。如果我的服務有不足之處，請大家提出批評和建議。謝謝大家。不知您聽說過沒有，昌黎是冀東有名的花果魚米之鄉(xiāng)，山清水秀，物產(chǎn)豐富。西南部平原地區(qū)盛產(chǎn)小麥、玉米、花生水稻等農(nóng)作物，北部山區(qū)盛產(chǎn)葡萄、梨、蘋果、板栗核桃等干鮮果品，東部沿海盛產(chǎn)螃蟹、對蝦、扇貝、梭魚等海產(chǎn)品。來昌黎作客您隨時都有可能大飽口福。我們今天去游覽的葡萄溝位于昌黎縣十里鋪鄉(xiāng)西山場村，坐落在鳳凰山腳下，和法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)波爾多處于同一緯度。這里三面環(huán)山，背風向陽。白天日照充足，氣溫較高;夜間因為地勢高，氣溫又比平原低。日夜溫差較大，有利于糖分的積累和形成，加上這里水質(zhì)好，所以形成了適合葡萄生長的優(yōu)越環(huán)境。農(nóng)民門多年來豐富的栽培經(jīng)驗，也是這里葡萄品質(zhì)優(yōu)良是一個重要原因。所以，西山場村的葡萄遠近聞名，是十分搶手的果品。現(xiàn)在我們的車已駛進了十里鋪鄉(xiāng)，您看，公路兩邊，房前屋后，到處都是葡萄架，一串一串的葡萄有紅有紫。我發(fā)現(xiàn)很多朋友都在流口水，您不要著急，更好的還在后頭。呆會到了西山場村，您才會見著真正的葡萄，那時會讓您敞開肚子吃，痛痛快快的過把癮。

十里鋪鄉(xiāng)共有土地一萬四千畝，其中一萬兩千畝種的是葡萄，年產(chǎn)鮮葡萄900萬噸，直接經(jīng)濟收入1500萬元。隨著知名度的不斷提高，這里的農(nóng)民也有了品牌意識，為自己的葡萄注冊了商標，取名“碣石山”牌。相信碣石山牌葡萄將來一定會成為名牌產(chǎn)品，說不準哪天會沖出*走向世界。近年來隨著*生活水平的提高，葡萄酒已走上了百姓的餐桌。十里鋪鄉(xiāng)瞅準市場，外引內(nèi)聯(lián)，先后建成了三家干紅葡萄酒廠，建立赤霞珠酒葡萄基地3000畝，既進一步鞏固了昌黎縣“干紅縣”的地位，又為當?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。為了解決葡萄保鮮的問題，全鄉(xiāng)建有30多個保鮮庫，能存放上千噸葡萄，又建成溫室大棚38個，使葡萄成熟期進一步提前。十里鋪鄉(xiāng)的葡萄，源源不斷的供應著各地市場，讓*一年四季都能吃上昌黎縣甜滋滋的玫瑰香葡萄。我們現(xiàn)在經(jīng)過的村子叫做灣里村。大家看，兩旁的民房是典型的農(nóng)家小院，院墻都是當?shù)剞r(nóng)民就地取材用石塊砌成的，顯得別具一格。灣里村共有農(nóng)民254戶，近兩三年內(nèi)就出了20多位大學生，很是讓村民們津津樂道。他們說這里風水好，人杰地靈。要是這樣，各位游客朋友今天從這走過一回，也能帶回去一些靈氣，讓您的事業(yè)更加發(fā)達，生活更加美滿。我們現(xiàn)在已到達西山場村。請各位朋友下車，不要忘記帶您的小剪*。現(xiàn)在往四周看一看，您是不是感覺到我們已經(jīng)置身于葡萄的海洋中了!在這里，我們看不到天，因為天已經(jīng)被葡萄葉遮住了。整個西山場村直到半山腰，都覆蓋在了密密匝匝的葡萄秧下。彎彎曲曲的山路，由葡萄架圍成的綠*長廊。人們這里是“北方吐魯番”。您覺得怎么樣?西山場村共有農(nóng)民124戶，只有100多畝山地，年產(chǎn)葡萄卻達100萬斤。這里栽培葡萄已有400多年的歷史。最古老的葡萄樹有180歲的高齡，依舊枝繁葉茂，碩果累累。幾十年樹齡的更是比比皆是。可以說，每一棵葡萄都是一棵搖錢樹，為農(nóng)民搖來了*票，搖來了*電、*箱，搖來了幸福美滿的生活。現(xiàn)在您看到的這些葡萄是巨峰葡萄，屬于雜交品種。它的果實較大，顏*呈黑紫*，含糖量達13%——15%，有一種特殊的香味。這是龍眼葡萄，還沒有成熟。之所以叫龍眼，是因為它的果粒均勻，果實呈圓形，形狀好像龍的眼睛一樣。這種葡萄果皮比較厚，成熟后呈紫紅*，上面有一層白霜。果肉是綠*的，柔軟而多汁，含糖量達14%——15%，味道較甜。這種葡萄是什么品種?您別急著猜，先嘗一嘗，品品味再說。對了，它就是大名鼎鼎的玫瑰香葡萄。玫瑰香屬于特級品種，大家看，它的外形非常美觀，果實密實，紅里透紫，好像一堆珍珠，含糖量在16%——20%之間，鮮甜可口，有類似玫瑰般的香味，所以取名玫瑰香。玫瑰香葡萄含有多種維生素及營養(yǎng)成分，長期食用可以強身健體，美容防癌。昌黎縣葡萄酒廠生產(chǎn)的保健酒“黿魚酒”，就是以玫瑰香葡萄為原料釀制而成的。獲得了省優(yōu)產(chǎn)品稱號和全國酒類質(zhì)量大賽銅杯獎。下面我們到一戶農(nóng)家小院，聽主任介紹以下種植葡萄的經(jīng)驗和體會。中午在這里品嘗地地道道的農(nóng)家飯。您看整個院子都被葡萄秧遮蓋的密不透風，其實呀，這只不過是一棵樹上的葡萄而已。單單這棵樹產(chǎn)量就能達2000斤!您看著一串串的葡萄又大又紫，既賞心悅目，又叫人眼饞。別著急，您喜歡那串就摘哪串，別浪費就行。咱們哪，邊吃邊聽。

各位游客朋友，今天我們一起游覽了葡萄長廊，觀賞了這里別具一格的景*，品嘗了各種新鮮甜美的葡萄。我發(fā)現(xiàn)每位朋友都意猶未盡，興致勃勃。看到朋友門玩得高興，我的心里也像吃了玫瑰香葡萄。回去以后，請各位朋友把昌黎的玫瑰香葡萄帶給您的家人和朋友，也把昌黎*的祝福和友誼帶給他們。昌黎*時刻歡迎各位朋友的到來。希望您不要忘了昌黎的山、昌黎的水、昌黎的人、昌黎的情，有空常來看看。我會隨時恭候您的光臨。祝您一路順風，再見!

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十六

秋天，小猴皮皮急急忙忙地來到葡萄園。在葡萄面前的皮皮，看著那一串串水靈靈的果實，他的口水都滴滴答答的都流著，就連衣服都濕了。

于是，小猴咽了口水，摘了一串他認為嘴甜的葡萄大口大口的吃，邊吃邊說：“這串葡萄真甜！”

在回家的路上，皮皮邊走邊唱：“啦啦啦啦，啦啦啦啦啦！”小狐貍朵朵被吸引過來啦！他看見小皮皮手里那一大串晶瑩透亮的葡萄都饞死了！于是她馬上問小猴：“小猴小猴！你的葡萄那里的？”小猴說：“葡萄就在葡萄園里摘的。”狐貍聽了馬上跑到院子里。

可是，怎樣才能進去呢？她就找了一個洞鉆了進去。朵朵找了一架梯子來。在梯子上摘葡萄真輕松！于是她又了一串又一串的“珠子”吃了起來。

吃飽了以后，朵朵的肚子都變成了一個圓圓的打鼓了！

后來他想出去，結果肚子太大了！怎樣鉆都鉆不出去，于是朵朵很慚愧的說：“要是我知道自己出不去那就不吃那么多葡萄了，哎！”

幾個小時之后，朵朵可以出來了！因為，她的肚子扁了。

可她一出來就被大狗的叫聲嚇得魂飛魄散，最后小狐貍朵朵傷心的走了。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十七

新疆是我國最大的葡萄產(chǎn)區(qū)，也是我國栽培葡萄的發(fā)源地。據(jù)調(diào)查，新疆葡萄共有50多個品種。尤其在吐魯番，到處種植著葡萄，占全疆葡萄種植面積的90%以上，簡直成了“葡萄的王國”。吐魯番的葡萄勾起了我們無限遐想。在新疆各族人民中傳唱的“吐魯番的葡萄熟了，阿娜爾罕的心兒醉了”的美妙歌詞，就充分表達了人們對葡萄的贊美之情。葡萄被人們譽為“珍珠和瑪瑙”，成了新疆“瓜果之鄉(xiāng)”的象征。下面就讓我們前往吐魯番最美麗的地方葡萄溝，去體會一下阿娜爾罕陶醉的心情吧!

游客們，我們的汽車行駛在火焰山旁，山的西端就是葡萄溝。

葡萄溝是火焰山山脈中一塊呈南北走向的河谷地，全長8公里，最寬處約2公里。其間布滿了葡萄園，居住著維吾爾、回、漢等民族的果農(nóng)。倘若您走進葡萄溝，就會看到源于天山的人民渠水穿谷而過，樹木繁茂，空氣濕潤，氣候涼爽宜人，與熾熱的火焰山形成了鮮明的反差。

葡萄溝是火洲吐魯番的清涼世界，是一片由葡萄構造的綠色宮殿，女作家張抗抗在她的游記《滴水葡萄溝》中，由衷地感慨：吐魯番的葡萄是水做的。

吐魯番的葡萄熟了（模板18篇）篇十八

我的家鄉(xiāng)在新疆石河子，石河子有許多水果。比如：蘋果，西瓜，李子……可我最喜歡的還是葡萄。

春雨如絲，一棵棵葡萄架上爬滿了青綠色的葡萄藤。它們生長著嫩綠的枝條，一棵棵葡萄樹在雨霧中歡笑著。

夏末初秋，一簇簇可愛的葡萄娃娃露出了笑臉。有的青里透白，有的紅里咱滲紫，有的紫里帶青。真是爭奇斗艷。可愛的葡萄在陽光的照射下亮晶晶的，好似晶瑩透亮的珍珠瑪瑙。一片片寬大的葉子托著珍珠瑪瑙，整體感覺就是一個字”美”。

我家鄉(xiāng)的葡萄不但漂亮，而且美味可口呢!

熟透的葡萄摘一個放進嘴里，舌尖觸到它滑滑的皮，感到細膩而且柔軟。味道甜津津，酸溜溜，叫人越吃越愛吃。有一次，我因為禁不住誘惑，一口氣吃了五串葡萄，到了吃中午飯的時候，我的牙齒好象不聽話了，不管吃什麼，牙齒都往一邊歪。原來是因為吃了太多的葡萄，牙齒被酸倒了。

我愛家鄉(xiāng)的葡萄，我更愛我的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在我要好好學習，長大把家鄉(xiāng)建設的更美好，讓外國人也來嘗嘗我們家鄉(xiāng)的grapes!