總結是對自己的成長軌跡進行記錄和總結，可以幫助我們更好地認識自己。接下來是一些經驗豐富的人士寫的總結范文，希望能夠給大家帶來一些有益的啟示。

第二階段個人總結范文（17篇）篇一

轉眼間，一個學期即將結束，下面將對本學期實施“信息技術與小學語文學科整合的教學模式與方法的研究”課題做個總結。

一、按照計劃活動。

開學初，我按照總計劃和根據本班的實際情況制定本學期的個人計劃。然后根據計劃有序地開展活動，所以，總能如期的完成任務。

二、加強理論學習。

作為一名實驗教師，我努力提高自身的素質。不斷地學習，才能不斷的認識新事物，掌握新技術。空余時間，我多途徑，廣泛閱讀相關的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理論思想，努力提高自我的研究修養。通過閱讀，我認識到：學生是學習的主體，只有尊重學生，相信學生，給他們創設輕松愉悅的合作學習環境，讓學生親自去思考、去發現、去創新，使學生在課上想說、敢說、愛說、樂說，積極參與課堂教學活動，真正成為學習的主人。

三、巧借多媒體優化語文課堂。

作為一名實驗教師，每學期總要上一節研討課，本學期，我的研討課是蘇教版第十冊第七單元最后一篇課文——《水》。下面，我就《水》一課談談如何巧借多媒體優化語文課堂。

1、創設情境，導入新課。

常言道：“好的開始是成功的一半。”多媒體圖像、聲音、動畫等多方面刺激學生的`感官，激起學生的學習興趣，燃起學生探求新知識的欲望。

水是生命之源，世間萬物都離不開水。有了水，地球上才能有生命的存在，才能孕育萬物，才能有這生機勃勃、美麗的世界。為了讓學生認識水的重要性，開課伊始，我邊播放事先制作好的動畫，隨著圖像解說。小草萌發生長、花兒爭奇斗艷、動物快樂地生活、小鳥自由翱翔、魚兒自由自在地嬉戲，這些精彩的畫面配上悅耳的音樂，很快吸引學生的注意力，激起學生的興趣，達到事半功倍的效果。

2、品讀水帶給我們的“苦”

本節課，我主要以“水，成了村子里最珍貴的東西。”為主線，引發學生思考學習。情境導入后，我讓學生快速瀏覽課文，思考課文圍繞哪一句話來寫？引導學生緊扣中心句學習。當學生找到中心句后，我緊接著呈現第一個問題：小組討論，為什么說水成了村子里最珍貴的東西？學生在小組里交流，已抓住部分重點詞解析這個問題，當學生對這個問題舉手可得時，我趁熱打鐵，組織學生進行展學交流，相互取長補短，在教師穿針引線下，學生的思維火花不斷得到碰撞，隨著學生不斷補充，我出示相應的幻燈片，隨機用紅色字體顯示數量詞“十公里之外”、“一處很小的”“一個小時”“一擔”，學生從顯目的字體感受當地取水極為困難，因而可見水的珍貴，突出了缺水之苦；“請我喝酒不如請我喝水”，村里人把水看得比酒還要重要，進一步說明了水的珍貴。為了讓學生深刻體會到當地人用水的苦，我讓學生觀看一段視頻：淡黃的水、長久的等待、期盼的眼神都包含著多少的艱辛與沉重。

3、品讀水帶給我們的“樂”

學習水帶給我們的“樂”時，我先讓學生回憶共描寫幾個“樂”的場面。一個是下雨天洗澡，另一個是一勺水沖涼兩個場景，我接著讓學生自主選擇先學習哪個場景。充分體現學生是學的主體。學習“下雨天洗澡”時，我讓學生在小組合作學習，談談從中讀懂了什么？當學生讀出孩子們洗澡時痛快、高興、激動、享受、興奮、幸福、舒服、愜意……的心情時，為了讓學生更好地理解文本，表達情感。我利用幻燈片出示問題：假如你就是這群孩子中的一個，你會怎樣表達你的內心喜悅？（想象說話：雨中，我）學生看著幻燈片上的問題，自由發揮想象。他們有的說我邀上好友，奔跑跳躍，不時地大喊：“好爽呀！”；有的說我拿出家中可裝水的東西頂在頭頂，邊狂奔，邊洗澡，邊接水；還有的說我們幾個脫得光溜溜的，時而奔跑跳躍，時而滾在地上抱成一團……當學生沉浸在雨給我們帶來的樂時，我及時小結，讓學生明白文本背后的真正意義：雨給我們帶來的樂，更讓我們感受到缺水的無奈和苦澀，這種無奈和苦澀讓我們感受到人們對水的渴求。

學習“一勺水沖涼之樂”時，我也是按以上的學法，讓小組合作學習3︿6自然段，說說課文哪些自然段寫出一勺水給我們帶來的歡樂？學生合作學習后，小組派代表分享收獲。在這環節的學習中，最讓我欣喜的是學生能主動提出問題。當展學到“母親用一把大鎖鎖住水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上那把鑰匙，則象征著權威，幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。”這內容時，突然有一位學生站起來拋出問題：“為什么說母親腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快?”這個問題提得多有價值呀，可惜我沒有抓住契機將問題拋給學生自個解決，而是急于求成，包辦代替。

我們只有靈活地使用多媒體技術，使之用到實處，才能發揮出它的優勢，作為一名課題組人員，任重道遠。只有不斷地學習，不斷地反思，不斷地探索，才能適應這個時代的發展。

第二階段個人總結范文（17篇）篇二

因為有第一階段活動的基礎和經驗，所以這次的本崗實踐活動力求內容和形式的針對性和實效性。一學期來，在指導老師的耐心指導下，我繼續學習與課堂有效教學行為相關的理論，并結合教學中的實踐與反思，規范自己的教學行為。努力營造真實有效、互動生成，共同發展的數學課堂。在活動中我感覺收獲頗多，也發現自己在哪些方面有待提升，現總結如下以便促進自己的進一步成長。

這次本崗實踐活動我繼續以提高自己的專業能力為主線，以“規范教學行為，營造真實有效的課堂”為主題，著力進行數學課堂互動生成的實踐研究，努力提高自己教書育人的能力與水平，為課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。

我在聽取專家報告的基礎上，認真學習高效教學的相關理論，并與自己的實際工作相結合，進一步研究數學學科的特點以及小學生學習心理特點，總結歸納影響課堂教學效率的關鍵因素。并在指導教師的幫助下，尋找自己的優點與不足，通過實踐、反思和糾正，努力打造數學高效課堂。

1．學習專家有關高效教學的講座、《數學課程標準（2011年版）》和高效教學的相關教育教學理論，使自己具有一定的高效教學的理論支持。同時反思自己教學中存在的低效或無效的教學行為或方法，在指導教師的幫助下制定改進措施。

2．把學到的理論及制定的高效教學的方法和措施運用到平時的教學工作中。課前認真備課，在吃透教材的基礎上結合學生的實際精心設計教學環節；課堂教學中充分調動學生學習的積極性，協調好教師主導和學生主體的關系；課下及時進行反思，找出教學中的優點和不足。指導教師每周進行聽課和交流指導活動，及時反饋、改進再走上課堂，使自己的努力方向非常明確。

3．積極參加校內外教研活動。在學校舉行的公開課活動中，我參加了數學學科的所有活動，聽評課20多節，并上公開課一節。在聽課活動中，我學習優秀的教育教學方法，反思自己存在的問題。在評課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。

4．及時積累實踐中的典型案例、反思和心得，隨時記錄自己的點滴收獲，使自己在活動中不僅掌握數學高效教學的內涵和方法，而且讓自己養成在學習中實踐，在實踐中反思的好習慣。

1．通過本階段的活動，我的學科教學理論水平得到了進一步提高，而且這些理論對自己更具針對性。

2．通過本崗實踐活動，我已能夠更好的把握課程標準，結合教學目標和學生實際來實施課堂教學，提高了課程實踐能力，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。

3．通過提高課堂教學效率，減輕了學生的課業負擔，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。

4．自我實踐、反思能力得到了提升。養成了及時進行反思和總結的習慣。

總之在這次活動中，自己的專業能力和水平都得到了鍛煉和進一步提升。

雖然有一些收獲，但我知道自己要走的路還很長。在下一階段活動中，我要繼續努力，認真剖析自己存在的問題，明確前行的方向，珍惜這來之不易的學習實踐機會。通過理論學習、課堂實踐、開展反思性教學等活動，把本崗實踐活動貫徹到整個教學活動的全過程。

第二階段個人總結范文（17篇）篇三

第二階段個人總結范文（17篇）篇四

為建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍，宏偉鄉中心小學在扎實做好第一階段工作的基礎上，認真開展了師德建設年活動第二階段工作，現將工作開展情況總結如下：

一、利用間周一次的政治學習時間。

組織全體教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《大慶市公辦中小學及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、以“規”約師德。在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度，嚴格執行林甸縣教育局新修訂的《優先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務八不聘》的規定。同時從學校領導到教師層層簽訂師德建設責任狀，師德師風承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。

通過學習，每位教師明確了應遵守的法律、法規和職業道德規范，增強了廣大教師的.法制觀念和職業道德素質。學校建立了學習考勤制度，發放專用學習筆記本，規定集體學習時間，確保學習效果。在集中學習和自主學習的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，并在學習培訓階段結束時，及時上交了心得體會。通過學習，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業愛崗、忠于職守的意識，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執教的思想。今后學校將在教師的敬業精神、責任意識、關愛待優生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、扎實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。

二、開展師德建設大討論。

組織教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織廣大教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。學校在充分準備的基礎上組織師德演講會，每位教師聯系自身實際談感受、講師德，學校同時召開民主生活會，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高了每位教師的思想認識，明確了整改目標。

三、面向家長，廣泛征詢意見。

為了強化我校教師師德師風建設，學校召開家長會向全校家長公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教師教育教學情況、師德師風建設、服務質量等方面存在的問題，以便在今后工作中調整工作方式，進一步改進教育教學工作。家長都在反饋意見中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長教育孩子的心態及對大廠小學的評價，為我們進一步做好工作提供了寶貴意見。

總之，我校在師德建設年活動的第二個階段，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊伍。

第二階段個人總結范文（17篇）篇五

根據我校校風評議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務是自查自糾，圍繞這一中心任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：

一、組織全體干部和教職工認真學習了縣教育局印發的蓬溪縣教育系統民主評議行風工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統一了大家的思想，提高了認識。

二、在全校教職員工、學生、家長和社會人士中開展了校風問卷調查。

三、召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區代表座談會，廣泛征求了大家對學校工作的意見和建議。

四、組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。

五、通過自查自評，大家對學校工作作出了如下評價和建議：

1、認為學校做到了依法辦學、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質教育；認真按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學校校容、校貌和后勤管理狀況良好。

2、認真執行招生政策，規范收費行為。學校進行了收費項目和收費標準公示，開具了專用收費票據，沒有自立項目，提高標準的亂收費行為；沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。

3、學校師德師風建設好。全校教職員工愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為發生。

4、學校管理民主。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的采購和設備設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛征求了群眾意見。

5、群眾也提出了一些值得改進的意見：認為學校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優質示范還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學校各方面的工作作得更好。

第二階段個人總結范文（17篇）篇六

根據市委“講正氣、樹新風、促發展”主題教育有有關要求，結合我院活動實施方案的具體安排布置，全院主題教育從4月21日轉入第二階段即查擺問題階段。我在堅持將學習貫徹整個活動的基礎上，通過不斷的深入學習領會中央、省、市領導的講話及要求，進一步端正了思想，提高了認識，并結合我院開展的“素質教育年、作風強化年、形象提升年”活動以及制定的“十條禁令”的規定，以開展廣泛的談心活動和征求意見為手段，以找準作風方面存在的突出問題為突破口，狠抓查擺階段各項工作的落實，通過與同志們談心交流、個人自查、參加民主生活會互查等活動，不但使自己加深提高了對“講正氣、樹新風”主題教育的認識，而且也進一步認清了自身及單位在作風方面存在的問題，明確了整改的方向。現將個人在“講正氣、樹新風”主題教育查擺問題階段的整改情況小結如下。

一、進入查擺階段以來的主要工作情況。

在查擺問題階段，院黨組通過召開座談會、走訪群眾、設立意見箱、熱線電話、發放征求意見表等形式，鼓勵干警講真話、講實話，積極負責地向黨組織和院黨組成員提意見。在開展群眾談心活動中，為溝通思想，相互提醒，加強了解，增進團結，共同提高，共同進步，我主動找辦公室有關人員談心，并主動找平時有誤解、有分歧的同志談心，開誠布公，推心置腹，以大局為重，多作自我批評，以取得共識。并按照黨章、“八個堅持、八個反對”及中央倡導的八個方面的良好風氣，對照市委書記**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六個堅持、六個反對”等具體要求，結合本院制定的“十條禁令”的`規定，認真查找了自身在理想信念、宗旨意識、道德修養等方面存在的問題。針對查擺出來的問題和群眾反映的意見，撰寫了3000余字的剖析材料。5月9日在辦公室民主生活會上，我按照準備好的個人作風剖析材料，采取“一人談、眾人幫”的方式，進行了自我解剖和批評自我批評，從世界觀上找原因，擺出了個人在作風方面存在的突出問題，講清其表現，認識其危害，深刻分析存在問題的思想根源，并結合存在的問題制訂出了具體的整改措施，為整改提高階段的工作打下了堅實基礎。

二、查擺出主要問題。

到法院上班近三年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照主題教育查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：

一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。

二是業務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。

三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

四是工作全局觀念差，缺乏奉獻精神。在工作中態度比較積極，盡力盡快完成領導交辦任務，但當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有“推、躲、閃”

第二階段個人總結范文（17篇）篇七

根據中央和省、市、縣委開展保持共產黨員先進性教育活動有關精神及統一安排部署，我局嚴格按照縣委指導組的要求和《實施方案》的規定，精心部署，周密安排，切實加強領導，采取有效措施，組織全局10名在職黨員干部，以高度的政治責任感和良好的精神狀態，積極投入到教育活動中來，不斷在創新上下功夫，在結合上做文章，在突破中求發展，創造性地開展工作，較好地完成了第前兩個階段的任務，并取得了初步成效，現總結如下：

一、基本情況。

我局在黨員先進性教育第二階段的黨性分析，思想互助的過程中，積極幫助和指導黨員干部實事求是地找準問題，拿起批評與自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，以達到解決各種思想問題和實際問題。

1、征求群眾意見工作扎實。根據局實際情況，通過召開座談會，收集黨員群眾的意見和建議，走訪行政相對人，制定《局保持共產黨員先進教育活動征求意見表》等方法進行了意見征求，對機關15名干職下發了征求意見表，收回15份，對醫院4家、藥店3家、村衛生室21家、診所4家、牙科2家，共35家征求了意見，征求到行政執法方面意見7條，對機關意見16條。第二階段結束時，對黨員先進性教育活動分析評議階段對群眾滿意度進行了測評，黨員群眾滿意度100%。

2、對照檢查認真有效。4月10日，局黨組召開民主生活會，黨組成員進行了黨性分析，開展了批評與自我批評。4月11日，局召開民主生活會，黨員干部對照《市先進性教育分析評議階段領導班子和黨員個人必須對照檢查的若干具體問題》的六條標準，在民主評議會上進行了黨性分析。采取制定《保持共產黨員先進性教育活動評議表》的方法，在個人評議意見的基礎上，支部對黨員干部寫出書面評議意見。

3、談心活動深入。采取局長與黨組成員、黨組成員與分管股室長、股室長與股室人員談心的方法，全局組織開展了一次全面的談心，經統計，全局15名干職工，做到了人人談心一次以上，共談心22次。

4、民主評議有效。局10名黨員人人都寫出了黨性分析材料，黨性分析材料做到了逐級把關，組織填寫了《測評表》，作出了綜合評價，支部形成了對每個黨員的評議意見。

二、基本做法及特點。

1、充分準備，起點高。為了防止黨性分析走過場，局專門召開了第二階段動員部署會，明確分工，加強了對全程監控和指導力度。一是建立領導責任制。在黨性分析、思想互相中，按照誰主管誰負責，對局黨組成員進行了具體分工，【人名】同志負責辦公室和藥品監督股、【人名】同志負責稽查股、食品安全綜合監督股，劉超眾同志負責黨組成員，實行了面對面的指導。二是嚴格標準。針對有的同志對照檢查不認真，講問題不痛不癢，為把問題找準講透，局規定：副局長的自我分析材料局長把關，股長以上黨員干部的自我分析材料由主管副局長把關;干部黨員的自我分析材料由股室長把關，并要求把關人員都做到內容不全不放過，問題找不準不放過，原因沒有分析透不放過，材料不具體不放過。三是實施分類指導。局對黨員干部在保持共產黨員先進性教育活動中查找到的26種問題，歸納為8種表現，根據不同單位、個人所存在的不同矛盾和問題，分別進行幫助分析原因，查找經驗教訓，力求把各單位存在的問題找準點透。

2、重點突出，效果好。一是抓住黨性分析這個重點。我局根據縣保先教育要解決的問題，把重點放在踐行“三個代表”重要思想，“立黨為公、執政為民”上，要求干部根據保先對黨員個人對照檢查提出的8種表現查找自身問題，寫出不少于3000字的剖析材料。二是突出批評與自我批評這條主線。自我剖析能不能真正觸及思想，解決問題，取得成效，既要看個人檢查的深度，又要看相互批評的力度。因此，我局在組織黨員干部個人黨性分析的基礎上，積極開展相互批評，進行了嚴正的思想交鋒，確保了教育效果。一方面在開展批評和自我批評的過程中始終堅持從團結愿望出發，本著與人為善的態度，實事求是、心平氣和地指出問題。在方式上，根據問題的性質，當事人的性格和實際情況實施批評，使批評入身入心;在時機上，堅持“冷處理”，不“火上澆油”，防止矛盾擴大;在語言上，堅持和風細雨，用事實說話，批評中不諷刺挖苦，防止傷害被批評者的自尊心。另一方面，要求大家在批評中堅持原則性、戰斗性，敢于思想交鋒，敢于較真，指出問題一針見血，做到直呼其名，直言其事，直點其過，直道其害，見人見事見思想，讓被批評者感到坐不住，思想上真正受到觸動。三是突出畫好“三像”。自畫像：按照保持共產黨員先進教育活動第二步的具體要求，端正態度，對照《黨章》和“三個代表”重要思想，對照先進典型，聯系自己實際，一條一條地查，使大家從內心深處深刻解剖自己，認識自己，畫好自畫畫像。群眾畫像：局保先辦先后走訪了行政相對人67家，下發《保持共產黨員先進性教育活動征求意見表》15份，征求對局黨員干部意見35條，局保先辦根據征求的意見和建議，召開黨員干部大會，認真分析，讓黨員干部對照群眾的意見和建議，對照自己找差距、找問題，使每個黨員干部都處于群眾監督之中，自覺接受群眾監督評議。組織畫像：在干部黨性分析的基礎上，4月22日，召開支委會，集體討論研究了對黨員干部的評議意見，召開評議會，指出黨員干部存在的問題。使黨員干部認清自己在組織中的印象，把組織給自己的畫像領回來，看清楚。

3、注重幫扶，成效明顯。通過深入開展批評與自我批評，許多同志確實認識到自身存在的問題，克服了“當局者迷”、“自我感覺良好”的誤區。但有些問題的提出，不一定很準確，甚至有出入;有的問題講得很尖銳，使人一時難以接受，有些同志聽了以后有一定的情緒，雖然嘴上不說但心里不舒服，感到被曲解了、被誤解了。對有些問題的認識，通過短短的一兩天檢查也不可能馬上達成共識，個別同志或多或少有這樣那樣的想法，如果不及時交心通氣，做疏導工作，就難免留下后遺癥，從而影響團結。針對這一實情，采取局長負責黨組成員、副局長負責所分管股室、股室長負責股室黨員的做法，及時開展談心活動，真正達到了觸及思想、提高認識、增進團結的目的。對一些有思想包袱的同志，及時進行疏導，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。

三、存在的不足和下一步打算。

我局自開展先進性教育活動以來，在縣委的正確領導下，在督導組的具體指導下，按照既定的《實施方案》，明確責任，狠抓落實，各項工作有條不紊，扎實有效，基本達到了預期效果和目的，但與縣委的要求尚存在一定差距，主要表現在三個方面：一是學習不夠深入、系統，特別是在學習活動初期，由于學習資料領取過遲，致使前期教育活動不夠扎實，影響了學習效果;二是學習不夠平衡，個別黨員還沒完全把自己擺進去，滿足于一般性應付，聯系實際較少;三是開展批評與自我批評的高度、深度不夠。

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第二階段個人總結范文（17篇）篇八

根據《市發改局開展創業服務年活動實施方案》的部署和要求，從3月1日開始，我局的創業服務年活動轉入第二階段，現將工作開展情況總結如下：

我局高度重視創業服務年活動工作，將創業服務年活動當作加強機關作風建設，不斷自我完善、自我提高的重要舉措來抓，主要領導親自抓，認真開展具體實施工作，對創業服務年年活動工作做了周密安排，確保創業服務年活動取得實效。成立以主要領導為組長的創業服務年活動領導小組，紀檢組長為常務副組長，親自抓這項工作。

1、征求意見并答復。一是為了查找我局在創業服務年活動中的工作作風、辦事效率、政務公開、制度建設等方面存在的問題，向市發改委各科室，市直各部門、各鄉（鎮）、林（墾殖、園藝）場發放征求意見表，并在網站上發布征求意見函，征求我局存在的問題。二是召開了“創業服務年”征求意見座談會，征求對我局在資金爭取、項目安排、項目審批、價格監管等方面的意見。對收到的意見，我局進行認真研究，提出了切實可行的解決意見并答復。

2、制定工作規程和工作流程圖。為進一步提升機關工作制度化和規范化，我局結合自身的行政審批職能和業務特點。制訂了市發改局辦事指南，并制定了項目流程圖。

3、落實“三項制度”。進一步加強機關效能建設，切實改進政風行風，提高辦事效率，提供優質服務，我局印發了《首問責任制》、《限時辦結制》、《責任追究辦法》，并在顯要位置張貼。

4、大力倡導四種風氣，強化推動創業服務。一是大力倡導服務之風。強化服務意識，完善服務機制，把握服務重點，努力建設服務型機關，爭做服務型干部。二是大力倡導創新之風。創新發展思路，創新工作機制，創新服務方式，工作中敢于突破、敢于負責、敢于爭取，努力建設創新型機關，爭做創新型干部。三是大力倡導務實之風。強化為民意識，建立責任機制，努力建設務實型機關，爭做務實型干部。四是大力倡導廉潔之風。帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關，爭做廉潔型干部。

為扎實推進創業服務年活動，努力營造“人人講創業、處處抓創業”濃厚氛圍，我局積極開展創業服務年活動宣傳活動。

一是在網站開辟“市發改局創業服務年活動專欄”，宣傳我局創業服務年活動。

二是積極走上街頭，開展我局法律法規宣傳。

第二階段個人總結范文（17篇）篇九

學習心得體會今年，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育方案》的通知，對學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署，也是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措。我縣為深入貫徹落實總書記關于“”學習教育的重要指示精神和省市“”學習教育工作會議精神，作了具體部署。黨員干部自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦，深刻領會總書記治國理政新理念、新思想、新戰略，我在近期“”學習教育中有以下幾點體會。

一是要把“”履行到理論配備上，引導基層黨員干部夯實學習的基礎。總書記系列重要講話是我國特色社會主義理論體系最新成果，是當今最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部的有力思想武器。開展“”學習教育，要把學習系列說話作為理論配備的重中之重，引導基層黨員干部讀原著、學原文、悟原理，充分發揮干部夜校、新媒體平臺等，充實學習教育內容，提升學習效果。培養造就一支用權不越權，到位不缺位的黨員干部隊伍。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十

x月xx日，我局先進性教育活動轉入第二階段，即分析評議階段。在這一階段的學習教育活動中，我嚴格按照局黨組制定的《分析評議實施策劃書》的具體要求，廣泛征求意見，與領導和同志們談心交心，深刻查擺自身在學習、工作、作風等方面存在的突出問題，剖析思想根源，制定了整改措施和今后努力的方向。通過這些做法，我對自己有了更深層次的認識。審視存在的問題和不足，也給自己提出了更高的要求。現將本階段的學習工作情況，簡要總結如下：

一、以學習為著力點，進一步提高思想認識。

加強理論學習，提高思想認識是先進性教育活動的根本。在集中學習動員階段的基礎上，第二階段除積極認真地參加黨支部組織的集中學習外，業余時間還重點學習了“三個代表”重要思想、《黨章》中有關黨員基本條件，黨員的權利和義務等章節、胡錦濤關于新時期保持共產黨員先進性的六條基本要求、局黨組《關于共產黨員先進性具體要求和不合格黨員主要表現》等內容，以學習為著力點，進一步提高了對黨的先進性的'認識，掌握了理論武器，思想上有了新的收獲和提高，不僅使我能夠正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，正確對待問題，正確對待群眾，而且也提高了客觀、科學、辨正地認識問題、分析問題和解決問題的能力。

二、以談心交心為抓手，廣泛征求意見建議。

談心交心是找準自身存在問題的抓手。在談心交心過程中，本著“有則改之，無則加勉”的坦誠談度，我先后與領導、同事、群眾三個層面的17人、重點圍繞自己的工作、學習、思想等方面，進行了面對面的談心交流，虛心聽取和接受了局領導和同志們對我的評價、意見和建議。談心不僅拉近了自己與領導、與同事間的距離，而且溝通了思想、增進了團結和友誼，同時發現了自身隱藏的一些問題和不足，認識到需要今后在生活、學習、工作中努力改進的方向。對我的幫助和啟發很大，為下一步深刻剖析自己，挖掘思想根源，制定整改措施，明確努力方向起到了極大的促進和推動作用。

三、以剖析根源為契機，正確認識自己。

在談心交心的基礎上，我進一步總結了近年來在思想、學習、工作等方面的情況，對照黨員的基本條件和新時期保持共產黨員先進性以及姜大明書記提出的機關黨員要當好“八個表率”的基本要求，結合局領導和同志們給我提出的意見和建議，深入剖析自己在理想信念、宗旨意識、工作作風和立足本職發揮作用等黨性黨風方面的問題和不足，深刻從世界觀、人生觀和價值觀上剖析思想根源，認真撰寫了3000字左右的黨性分析材料。問題和不足主要有六個方面：一是在政治思想上學習不夠重視；二是在××業務學習上欠缺較多；三是在服務基層上缺乏更強的責任感和服務意識；四是執行機關工作制度上做的不夠好；五是在維護集體利益和形象方面做的不夠好；六是有時表現的比較輕率和傲慢。

以上的問題存在，既有主觀原因，也有客觀原因。但主要是主觀原因。一是缺乏對理論學習重要性的認識，沒有認識到學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是改造世界觀的需要，是不斷提高自身政治素養和思想素質的需要，是做好本職工作的需要；二是缺乏理論聯系實際的工作作風，由于長期身處機關，天天接觸文字，很少深入實際，很少親身實踐，漸漸地就丟掉了“從群眾中來，到群眾中去”、“理論聯系實際，學以致用”、“沒有調查就沒有發言權”這些我黨的優良黨風、學風和工作作風，漸漸地就與基層的距離拉遠了，與群眾的感情也隨之淡薄了；三是缺乏砥礪意志、鍛煉能力的主動性。在機關呆久了，從事文字綜合工作時間長了，覺得自己搞好本職工作的能力已基本具備了，漸漸就喪失了創造性開展工作的激情和動力，對于領導交辦的一些重點、難點工作，也沒有當成砥礪自己意志、鍛煉自己能力的難得機會；四是缺乏黨性修養的自覺性。沒有認識到黨性修養要求每名黨員都要自覺地改造世界觀、人生觀、價值觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，全心全意為人民服務，時刻發揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有“但求無過”、“差不多”，“說的過去就行”的思想，要求和標準降低了，工作的主動性就差了。

四、堅持做到邊查問題，邊改進，邊提高。

在此階段，我徹底消除了應付了事、僥幸過關的心里，消除了錯誤的認識和不必要的顧慮，放下了思想包袱，堅持做到了邊議邊改。一是在黨小組民主生活會上，勇于發言，交流黨性分析材料，進一步查擺自身存在的問題；二是認真制定整改措施，明確今后努力的方向；三是從現在抓起，針對自身存在的問題，堅持在工作中邊學習，邊評議，邊整改落實和提高。從而及時端正了思想根源上存在的不正確認識，糾正了外在表現出來的忽視政治理論學習、維護集體利益、執行機關制度等方面的問題，確確實實感受到先進性教育活動對自己思想認識和工作方面都起到了極大的提高和促進作用。

五、統籌兼顧，努力做到工作學習兩不誤、兩促進。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十一

昨日上午，市委組織部召開專題會議，聽取對市直部門“”學習教育督察情況匯報，并就下一步工作進行安排。

市委常委、組織部部長王愛民出席會議并講話。他指出，要認真學習領會中省市“”學習教育要求，把握精神實質，堅持真學真懂、真信真用，注重學做結合、學考結合、做評結合，在實字上下工夫。特別是在制定方案和學習討論中，切忌照抄照搬、囫圇吞棗，做到既入眼入耳、更入心入行。要著力加強督察指導，落實“六有”要求，發現問題及時查糾整改。要在發揮宣傳欄、標語等傳統手段作用的同時，充分利用網站、qq、微信等開展學習，形成良好氛圍，切忌形式主義。要注意樹立各類先進典型，發揮好示范引領作用。要落實好“三會一課”等黨員教育管理、黨員統一活動日等黨員發揮作用和社區“6+x”工作模式等服務群眾管理事務三方面基本制度，促使機關黨員進一步轉作風、提效能、樹形象，爭當勤政為民、依法行政的標桿。

王愛民強調，督導組作為聯絡者、指導者，要先學一步、學深一步，不斷提升工作本領，切實增強督察指導的針對性、層次性和實效性。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十二

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機關效能建設第二階段，是確保效建活動取得成效，達到預期目標的關鍵環節和重要階段，關系到效建活動成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發《關于開展效建活動第二階段工作的通知》到各股室，精心組織，周密安排效能建設第二階段的工作。要求全局工作人員積極行動起來，全面查擺、深刻整改。

二、全面查擺，認真評議。

8月15日我局組織召開了部分監管相對人季度座談會廣泛聽取監管相對人的意見和要求。8月25日召開了班子民主生活會，認真剖析深刻查找工作的不足，開展批評與自我批評，提出問題尖銳深刻，客觀實在。

三、扎實整改，促進實效。

各股室根據查擺評議出來的問題，認真整理，落實整改措施，及時制訂查擺整改階段的實施方案并報局效建辦；對社會各界反映的問題，進行認真分析、整理，對工作中確實存在的問題，局領導要求相關人員認真改正，切實貫徹效能建設活動中《辦事公開制》等八項制度，同時完善機關內部管理制度；對效能建設工作“回頭看”，認真補缺補差，缺什么補什么，做到學習到位、認識到位；對各股室的整改措施，局效能辦逐條項進行落實，限時辦結；各股室結合食品藥品日常監管工作進行查擺，根據工作實際抓整改，真查真改，促進實效。

在局領導高度重視、全體工作人員的積極努力下，局效能建設活動第二階段現已圓滿結束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發揮效能，發揚“特別能吃苦，特別能戰斗、特別能奉獻”精神，以幫促服務為第一宗旨，繼續深入開展食品藥品監管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構筑一道牢不可破的防線。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十三

205月19日至6月2日，寧德市體育局機關黨支部開展了“”第二階段的學習教育活動，學習教育活動以《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》為基礎，以當前國內、國際局勢為背景開展了一次全面的討論學習。

寧德市體育局機關黨支部在繁忙的業務工作之余，根據我局機關黨支部實際情況，抽出時間安排業務學習。學習形式以《黨章》及《紀律處分條例》學習為主并輔以思想認識上的交流討論，在第二階段的最后一次討論會上，機關支部還以“堅定理想信念、增強四種意識”為主題開展了思想上的交流。

通過“”學習教育活動，機關支部全體黨員對黨的性質、黨的宗旨、黨的思想理論有了更加全面深刻的認識。更重要的經過多次溝通交流，全體黨員對于理論如何聯系實際有了更加深入的了解。機關支部全體黨員一致認為：通過學習對于黨的認識比以往更加深刻，對當前所從事的事業的性質認識的更加清楚。在今后要以學習到的理論為指導，投身到體育事業實踐中去，兢兢業業，勤勤懇懇，為我市體育事業的發展貢獻自己的綿薄之力。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十四

從1月1日至2月29日，我校認真扎實地開展了師德師風集中教育活動第二階段的工作，經過兩個月來的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。寫出了一篇內容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心。把學習活動與提高教師業務水平結合起來，提高了教育教學水平，現將第二階段工作情況總結如下:。

一、統一思想，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規范言行，增強使命感和責任感，做到敬業、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發展的質量觀。

二、重視建設，樹立形象。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。為進一步規范學校管理、教師行為、教學行為和學生規范，實現小事入手，爭創良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的.人格魅力熱愛學生，建立平等、和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發展。

三、開展活動，增強意識。

為了結合縣教育局師德師風教育活動第二階段的活動要求，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1.重溫師德規范。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業道德規范》，將開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2、集中學習與分散學習相結合。學校組織教師按照實施意見，采取了集中與分散相結合的方式，進入了學習階段。通過師德建設系列會議，組織教師集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學德育工作規程》等等材料。教師個人利用課余機動時間，也自覺地學習了師德建設相關的許多文章。

3、教師積極撰寫師德建設學習心得體會。在學習階段結束后，學校要求教師每人寫心得體會三篇。因為學習認真，認識到位，思想提高，教師立即行動，心得體會字跡工整，內容具體，認識到位，觸動了教師的心靈，喚醒了教師的覺悟，引起了教師師德大反思。

4、通過多種形式：如召開專題心得交流，每位教師談體會談認識。黨政領導上專題講座。開展演講比賽，知識競賽，知識測試等，檢驗學習效果。

5、召開階段小結會議。在第二階段結束時，學校組織召開了全體教師參加的小結會，對師德工作進行了階段小結，肯定了成績，指出了不足，對下一階段工作提出了要求。

三、收到效果，鼓舞斗志。

因為學校工作扎實，措施到位，學校師德建設工作取得了階段性成績。全體教師都自覺的規范從教行為，注重自身形象提升。

學校形成人人爭當先進、個個學先進、大家超先進的良好局面。

四、反思小結、明確目標。

第二階段工作告一段落，學校及時組織大家進行了工作小結，肯定成績，指出不足，對下一階段工作提出了具體要求。下一階段，主要工作是查擺問題、提出整改、限期提高，要求大家通過問題查擺、反思不足，使大家的師德修養提升品位、上檔次。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十五

為貫徹落實中共中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的精神要求，根據中央、省委、石家莊市委和晉州市委部署，結合桃園鎮實際，我鎮對“”學習教育活動思想上重視，部署上到位，措施上有力，學習教育活動開局良好，進展順利，現將“”學習教育第二階段開展情況總結如下：

一、符合桃園鎮實際，特點鮮明。

這主要表現在：

（一）領導重視，組織機構健全。

4月29日和5月7日，桃園鎮相繼組織全體機關干部和各黨組織支部書記召開“”學習動員會和學習教育再部署、再動員會議，鎮黨委書記彭皓月親自做動員部署、再動員再部署。為認真開展好“”學習教育，桃園鎮成立了以黨委書記彭皓月為組長，鎮黨委副書記、鎮長周建輝為副組長，其他班子成員為成員的協調領導小組，下設辦公室，并配備了辦公設施，切實加強對“”學習活動的領導。同時明確責任，細化分工，確保活動有序開展，取得實效。

（二）分類指導樣式多，涉及領域廣泛。

針對桃園鎮非公有制經濟組織、社會組織比較多，黨員流動性強強的特點，我鎮“”學習教育因企制宜、因崗制宜，靈活安排，對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近參加學習教育。這使得廣大黨員都有了快捷便利接受到“”學習教育的機會。

（三）學習載體創新性強，黨員喜聞樂見。

我鎮根據黨員知識水平各不相同，對“”學習教育載體喜好各不相同的特點，制作了學習教育宣傳欄，及時對中央、省和“兩級”市委文件精神進行宣傳。同時進行了“堅定信仰信念，保持黨員本色”專題討論。針對黨員多樣化學習需求，充分利用單位內部網、qq、微信和明白紙等資源為載體，制作了形象直觀、豐富多樣的學習資源，引導黨員自主瀏覽學習，擴大了學習覆蓋面，提高了參學率，在全鎮營造了人人參學、人人愛學的濃厚學習氛圍。

（四）督導檢查嚴格，落實要求到位。

我鎮黨委根據實際，組織“”協調領導小組做好各基層黨組織督導工作。我鎮協調領導小組采取明察暗訪、隨機調研、定點監測、現場觀摩等方式，堅持到一線去、到黨員群眾中去，了解真實情況，督促解決問題。針對在學習教育活動中出現的只會做表面文章、花架式的基層黨組織，我鎮協調領導小組限期令其整改，使“”學習教育活到真正落到了實處。

二、見善則遷，有過則改。

雖然我鎮在學習教育開展過程中都做了大量的工作，也取得了一定的成效，但和優秀單位相比仍存在一些薄弱環節和問題：

（一）學習進展不平衡。

有個別村黨支部對學習教育活動重視還不夠，黨支部書記對黨員學習教育活動的親自安排、指導、督促檢查還不到位。

（二）學習教育宣傳落實還不到位。

有些黨支部覺得僅僅在宣傳欄里貼上標語，在村主要路口拉上橫幅就夠了，而不去給黨員進行深入內心的宣傳，沒有把“要我學”變成“我要學”。

（三）文件資料不規范。

個別黨支部黨員的學習筆記參差不齊，有的黨員一堂黨課僅僅寫上三五個字當筆記，很不規范。

三、學如逆水行舟，不進則退。

“”學習教育不是一次活動，而是長期性教育。所以我們要本著學如逆水行舟，不進則退的精神，改進自身存在的不足，取長補短不斷進步。今后我們一定要做到：

（一）繼續提高認識水平，落實主體責任。

各基層黨支部要把開展“”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要建立學習教育溝通協調機制，定期研判分析、溝通交流情況、強化工作舉措。各基層黨組織書記是“第一責任人”，必須親自謀劃、親自部署、親自推動。

（二）繼續探索更加貼合桃園鎮實際的學習方式。

各基層黨支部在堅持把集中學習與個人自學結合起來，以支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員日常教育管理為基本依托的基礎上，可以探索適合自身的學習方式，使學習效率更上一層樓。

（三）繼續豐富學習內容，做到“”知識滴水不漏。

在認真學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規和《總書記系列重要講話讀本（版）》基礎上，還要學習《知之深愛之切》，因為它是總書記在縣委書記崗位上，運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題的真實寫照，是我們的精神財富。

開展“”學習教育，意義深遠、責任重大、使命光榮。桃園鎮上下一定會按照中央、省委、“兩級”市委的部署要求，以嚴的精神和實的干勁，嚴把質量，穩妥推進，確保取得實實在在的成效，在下一階段的“”學習教育活動中再創新的輝煌。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十六

在進一步學習中，我結合本職工作，體會越來越深，收獲很大，其中有四點體會特別深刻：

一、黨員必須對黨絕對忠誠，

對黨忠誠是鄭重寫進入黨誓詞的，君子一諾千斤，一次宣誓就是一生承諾。回顧中國歷史，在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業等事關國泰民安生活富裕問題上，無論哪個政黨哪個朝代從未有今天的成就，這個成就是中國共產黨締造的，對這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。1、在黨言黨，愛黨護黨。要聽黨的話跟黨走，言行時刻與黨中央保持一致，不做墻頭草，順風倒。不做騎墻派，一面受黨的恩惠，另一面卻對黨的理論思想半信半疑。更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。2、在黨憂黨，榮辱與共。生于憂患死于安樂。作為一名黨員必須深刻認識自身發展和黨的發展之間互相促進的關系，憂黨之所憂、想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極獻言建策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。3、在黨為黨，永葆先進。先進性是黨賦予黨員的權力，也是責任和義務。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關系中、人際關系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發揮黨員先鋒模范作用。尤其新聞工作者，對于一些新聞事件，一定要站在全局的高度看待，不盲目跟風，要辨清真偽，以正能量稿子積極引導觀眾。

二、干部必須擔當作為。

習總書記說：“看一個領導干部,很重要的是看有沒有責任感,有沒有擔當精神”。新時期干部為什么要擔當作為，我對此有三個層面的認識。第一個層面，從大處講，黨的事業需要干部擔當作為。黨今天的成就是歷代領導人帶領干部群眾奮斗擔當的結果，建立新中國、實現改革開放走向富裕、實現中國夢，都需要每一個干部去作為去擔當。第二個層面，從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個單位中，大家是一個整體。每年市委市政府對單位都要進行年終考核，考核結果與獎金掛鉤，無論為了單位榮譽還是群體利益，必須擔當作為。第三個層面，從小處講，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者，年輕時都有自己的理想和追求，為了自己的理想，成就自己的美好人生，必須去擔當去作為。

黨的十八大以來，以同志為總書記的黨中央勵精圖治、攻堅克難，帶領全黨全國人民深入開展反對“四風”突出問題，持續保持反腐高壓態勢，黨風政風明顯好轉，人民群眾滿意度不斷提高。在這全面推進改革發展的關鍵時期，當前和今后的經濟社會的發展目標是否落到實處、取得實效，關鍵看領導干部如何作為。1、要有擔當的胸懷。“擔當”一詞,詞典的解釋是七個字：接受并負起責任。擔當體現在別人存有畏難情緒、不愿意做的工作，我們去接受、去落實。古人說:大事難事看擔當。干部的擔當，體現在大事難事面前勇挑重擔、敢于負責，在急事危事面前挺身而出、沖鋒在前，在名利地位面前不計得失、顧全大局。2、要有擔當的能力。“責重山岳，能者方可當之。”有了過硬本領才能真負責、真擔當、有作為。新形勢下，對干部的要求與日俱增，干部們適應的一面正在減少，不適應的一面正在增加。

第二階段個人總結范文（17篇）篇十七

按照教育局黨委解放思想大討論活動總體安排，在專題討論階段，我們嚴格按照要求，做好規定動作，取得了明顯的教育效果，主要工作是：

一、及時總結、動員，加強宣傳教育工作。

在第一階段工作結束以后，我們及時召開全體黨員干部會議，對前一階段的工作進行認真的總結回顧，發揚成績，找出工作中的不足。并對第二階段的工作進行了詳細的部署，對每項重點工作都安排了時間表，確保在年底工作緊張的情況下能按時完成活動的任務。

二、將學習教育貫穿活動始終。

我們把加強黨員干部的教育工作貫穿活動始終，在市委八屆四次全會結束以后，我們及時搜集學習資料，組織全體黨員干部進行認真的學習、討論。結合大討論活動和學校實際，黨支部書記王燕親自撰寫黨課稿，為全體黨員干部上黨課，提高思想認識。黨員干部認真記好學習筆記，撰寫學習心得體會。

三、認真開展專項討論，解決思想問題。

圍繞九個方面的重點問題，我們利用9個半天的時間，組織黨員干部開展專項討論活動。為了使討論活動更有針對性，收到實際效果，我們把每次討論的重點要求都事先布置到每名黨員干部，并每次確定不同的重點發言人，使討論活動更加深入。通過討論黨員干部有了更加清醒的認識，只有突破思想重圍，解放思想、積極探索、勇于變革，才能有所發展，才能使我校各項工作再上一層樓。

我們根據討論的情況，及時進行了總結，撰寫了討論活動的.九個專題總結。

四、認真開展獻計獻策活動。

以“推進教育事業又好又快發展，努力辦人民滿意的教育”為主題，組織全體黨員干部開展了獻計獻策活動，黨員干部積極參與，圍繞學校環境建設、文化建設、班子隊伍建設、教師隊伍建設、學校教學工作、德育工作等方面提出了具體的意見和建議。學校專門組織人員對意見和建議進行了分類匯總，形成了學校專題獻計獻策集。

六、查找不足，制定整改措施。

圍繞九個方面的重點問題，黨員干部認真查找自身的不足，撰寫了學校班子和個人的自查材料，并分別制定了針對性強的整改措施。

適時組織了民主生活會。民主生活會分兩個層次：學校班子成員生活會和全體黨員的生活會，班子成員和黨員在會上積極發言，結合自身存在的問題，找差距、說不足，暢所欲言，共謀學校發展之路。