一個成功的策劃方案應該具備可行性、可操作性和可評估性，以實現預期的工作目標。多讀一些相關的案例分享，對于我們擴大視野，提高策劃能力很有幫助。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇一

為了全面貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發學生朗讀的興趣，養成良好的朗讀習慣，促進學生朗讀水平的提高;并借此檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、活動主題。

口誦心惟，有聲的創作。

三、參賽對象。

四年級全體同學。

四、比賽時間、地點：

周四下午四年級教室。

五、比賽規則：

朗讀內容為本年級現行教材中的課文，具體篇目由學生當場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

六、評委：

語文老師、學生代表。

七、評分標準。

(見表格)。

八、獎項設置：

全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。

為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學生的朗讀比賽。此次比賽學生積極，人人參與，盡顯了每個學生的風采，帶給老師很多的感動和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現場抽取。這就相當于同學們在沒有進行任何武裝的情況下就上了戰場，唯一的武器就是平時的語言訓練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰性的任務。同學們還是做到了從容應對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關注個鼓勵，孩子們更用心了。

當然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：

1、重技巧，輕感悟。多數學生在朗讀方面有體現聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

2、學生表現不一。能讀、聲音大的同學就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學則很被動。在平時的教學中要注重整體水平的提高。

3、缺乏自然大方的表達。多數孩子規規矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應適當輔以表情，感情顯得很重要。

在今后的教學中要注重朗讀教學。教育我們的學生語音正確，但要注意字的變調;語速要適中，要有快有慢，有變化;語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。相信孩子們會有更大進步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇二

包括活動的主題、意義、國內外高校開展現狀、理論和實踐上的科學價值和推廣應用前景。

本屆朗誦大賽是由新聞與傳播系“xx”朗誦藝術團（以下簡稱朗藝團）舉辦的，是在立足于新聞系特色的基礎之上，并在團委的大力支持下開展的一項的活動，旨在更好的活躍校園文化，服務學生生活，給廣大熱愛朗誦藝術的同學一個更好的展示平臺，一個實現自己夢想的機會。

本活動將采取：

參加本次活動的同學以個人或組為單位，進行朗誦。

前期面向全學校選拔優秀的朗誦藝術愛好者。

中期對晉級選手進行專業朗誦技巧的培訓及節目彩排。

后期舉辦本次詩詞朗誦會的匯演。

優秀朗誦者的朗誦表演需要對朗誦有較高的熱情和較強的聲音控制能力，更需要有高尚的職業道德，如果朗誦者缺乏這方面的相關知識，那么朗誦者就無法達到傳神的宗旨，他的聲音就無法感動聽眾，震撼心靈，朗誦者意喻傳達的主題思想便也不能表達得淋漓盡致。本次活動將邀請在職老師和資深主持人對成員進行培訓，這就極大的提高了我們活動的質量，保證我們的活動更好的達到預期目的。

通過本次詩詞朗誦會，我們將為為喜愛朗誦藝術的同學搭建一個展示自我風采以及結交同好者的平臺，培養他們接觸朗誦藝術、學習實踐，提高朗誦技巧和能力，積極引導他們以正確的`價值觀詮釋、演繹他們朗誦的作品，培養他們積極參與社會實踐，提高朗誦氣質，培養他們的社會責任感，促進自身綜合素質的全面提高。

二、實施方案。

活動內容、方式及預期效果。

本次詩詞朗誦會以選拔、培訓的形式展開。活動分為初期選拔、選手培訓、彩排、匯演四個階段，所有的環節和過程均和朗誦者的相關素質和能力相聯系。此次活動本著“培養更多朗誦藝術人才，為工大校園文化活動錦上添花”的宗旨。通過舉辦這樣的活動，一方面可以豐富工大的校園活動，另一方面又可培養以及激發朗誦藝術愛好者的演繹技能，為工大的騰飛做好人才儲備。

活動進展計劃（包括起止時間及各階段內容）。

大賽共分為初選、選手培訓、彩排、匯演四個階段。

初賽：時間：四月下旬。

征集范圍：有此愛好的全體在校學生。

作品要求：內容健康，題材新穎，具有教育啟迪作用。

參賽者要求：熱愛朗誦，敬業，能持之以恒的全體在校學生。

培訓：時間：四月下旬。

指導內容：對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓。

排練：時間：四月二十五日。

地點：xx。

形式：按活動流程排練。

決賽：時間：四月二十六日。

地點：xx。

具體內容：朗誦藝術表演。

三、活動企劃書。

活動名稱：紀念五四六十周年詩詞朗誦會。

內容：比賽共分為初選、培訓、彩排、匯報演出四部分。

初選：

時間：四月下旬。

具體內容：參加本次活動的同學以個人或組為單位，本次活動的形式主要以朗誦藝術表演為主。（要求：鼓勵原創，要有完整的文字稿作品，思想健、積極、活潑向上。形式多樣，要充分體現當代大學生的精神風貌。表現形式不限，展示手法自擬。另注明：每個參賽節目限制15分鐘以內。）。

培訓：

時間：四月二十二日。

地點：xx。

形式：結合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業的朗誦藝術表演培訓。

彩排：

時間：四月二十四日。

地點：xx。

決賽：

時間：四月二十六日。

地點：xx。

活動內容：

朗誦藝術表演：鼓勵作品原創，朗誦表演大方得體、

自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐。

字清晰、語音標準。要求朗誦者反映的思想感情積極向上，符合當代。

大學生的思想特質，朗誦作品有新意，創造力和感染力。服裝要符合。

作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內容。

及情感。考察選手臨場應變、語言組織與觀眾交流與互動能力。

四、決賽活動流程。

1.《沁園春·長沙》。

第一章：五四時期的代表作品。

《爐中煤》。

《太陽吟》。

《冰心的故事》。

《向曾經的勇敢致意》。

第二章：現代的愛國詩篇。

《我驕傲，我是中國人》。

《孩子，快抓緊媽媽的手》。

《向五四青年敬禮》

第三章：青年人的詩篇。

《我為少男少女們歌唱》。

《冬天的雪》。

《春天花會開》。

12.合：《祖國，用青春的名義為你歌唱》。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇三

福娃京京運水果。第二個幼兒繼續游戲，速度快者為勝。

人數建議：每次3對親子、進行8次左右。

材料準備：球若干，三輪小騎車，筐若干，小旗；

福娃迎迎造房子。

游戲規則：比賽開始后，家庭中的父親從起點推車到中點，等在那里的母親將大型積木裝在車上（一次只能裝三塊），然后將積木推向終點，并卸下車，由等在那里的孩子用積木搭建房子，看哪個家庭先搭好。

材料準備：獨輪車，大型積木，

人數建議：此游戲要父母都參加，建議游戲8次。

福娃歡歡踩高蹺。

人數建議：游戲進行8次左右。

福娃妮妮送氣球。

走過小路，走到父母身邊（父母背靠背側身在終點處等孩子），把氣球放到父母的背上，父母使勁把氣球夾破。先夾破者為勝。

材料準備：自制網兜5個，氣球若干。

人數建議：游戲進行8次左右。

福娃貝貝游泳比賽。

游戲規則：運用親子接力賽的`形式，由幼兒先從一端出發，爬過彩色路，來到另一端家長坐在椅子上等候；然后家長馱起給孩子戴獎章返回起點，先到起點者為勝。

材料準備：大拼版若干，自制獎章若干，

人數建議：班級集體對抗。

周老師提示:。

1、家長們一定要仔細閱讀，然后根據自己和孩子的實際情況選擇要參加的項目（第五個項目全體幼兒和家長都要參加），下周一報回來。我們還要作整體調整。

2、親子運動會的時間定在5月29日,在余下的20天時間里,家長一定要抽時間陪孩子練習哦！

這是孩子們在幼兒園度過的第一個“六一”，希望能給孩子們留下快樂的回憶！星星一班,加油哦!!!

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇四

為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，把高雅藝術請進校園，提高學生的文化素養，豐富同學們的'課余文化生活，弘揚傳統文化，同時也為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學們一個展示自我的舞臺，為增添校園文化氣息貢獻力量。

——弦歌悠揚珠玉華章。

1.前期準備：20_年3月15日——4月9日，各語文、英語教師分別在其所教班級組織發動學生積極報名參賽，并對報名班級給予相應指導。(中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)。

2.選拔賽：下午4點開始。選拔賽抽簽進行。

主辦單位：高二年級委。

協辦單位：語文備課組、英語備課組。

高二年級委。

學校運動場。

大賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

許老師負責調度、何老師負責音響、231班負責場地布置。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇五

一、活動主題：親情彩虹，感恩家書。

三、活動背景：在灑滿陽光的季節，我們舉辦這次活動旨在為廣大學生提供一個感恩的平臺，使大家經歷一次人文洗禮，感受一次心靈之旅。這次活動得到了全體師生的高度重視和踴躍參加。我們通過宣傳、自報、推薦、選拔以及書記、輔導員的評選，參與和支持。我們堅信，有組織部和心理部成員飽滿的工作熱情和強力的組織能力，以及全院學生的積極參與，這次活動一定會取得圓滿成功。

四、表演形式：詩歌朗誦，相聲，歌唱，情景劇，手語，書法等形式。

五、主辦單位：聊城職業技術學院經濟管理學院學生會。

六、活動地點：南三階梯教室。

七、參加人員：16級學生。

八、活動時間：xxxxxx。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇六

一、目的：

豐富校園文化生活。

提高學生閱讀經典的興趣。

給學生展示的舞臺，發揮學生特長。

二、比賽方式：

配樂朗誦。

三、參賽內容：

古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

四、比賽要求：

脫稿，背會全文;。

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮;。

感情充沛;。

配樂合適。

五、參賽對象：

初一、二學生。

六、時間安排：

下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處;。

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

七、建議：

考慮參賽學生的服裝，整潔大方;。

參與人數上可以單人、雙人、多人;。

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦;。

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設置：

評出一等獎二名，二等獎四名;三等獎六名。

優秀節目輔導獎兩名。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇七

一、活動目的：

為豐富我校師生課余生活，開闊中職學生視野，體現專業特色，展示社團取得的累累碩果，給予校師生一個展現自我以及感受校園風采的平臺，經行政會議討論決定，舉辦校園文化藝術節。

二、活動主題：

創意青春放飛希望。

三、主辦單位：共青團--職校委員會、校工會委員會、校教務科。

四、活動時間：204—5月。

五、活動地點：學校校園。

六、活動內容：

(一)宣傳形式及責任部門：

1、橫幅和海報宣傳(團委)：

在學校教學樓設置校園文化藝術節的橫幅和海報。

2、學校部門的宣傳(教務、團委)：

班主任在本班進行校園文化藝術節的宣傳，團支書在團組織活動時進行宣傳。

3、攝影展宣傳(團委、辦公室、教務科)：

將往年與社團、校園文化相關的照片以攝影展的形式進行宣傳展出。

4、廣播宣傳(團委)：

利用學校廣播站對校園文化藝術節進行宣傳。

5、網絡宣傳(團委)：

在各大q群、團委微博、惠陽職校網站上發布關于校園文化藝術節的消息并宣傳。

(二)具體活動項目：

1、“想唱就唱,唱響校園”校園十大歌手比賽：

時間：4月8日至4月27日。

地點：會議室和舞臺。

承辦：教務科學前教育教研組。

2、“職教特色，異彩紛呈”各專業內容板塊展示：

時間：4月15日至4月25日。

地點：教學樓一樓。

承辦：教務科。

3、“描繪青春、寫意人生”書法、美術、手工等文藝比賽：

時間：4月15日至4月26日。

地點：教學樓教室和美術室。

承辦：教務科學前教育教研組。

4、“青春夢、家鄉情”微電影拍攝參賽：

時間：4月8日至4月23日。

地點：校園內。

承辦：團委。

5、“群星璀璨，齊展風采”社團文化展示：

時間：4月25日。

地點：職校足球場。

承辦：團委、教務科、學生社團聯合會。

6、“青春聚力十九大·志愿閃耀--城”公益廣告設計比賽：

時間：4月8日至4月27日。

地點：辦公樓會議室。

承辦：團委。

7、“快樂運動”班際籃球賽。

時間：4月15日至5月15日。

地點：學校籃球場。

承辦：工會體育教研組。

8、“快樂同行”慶祝“五一”節教工唱歌比賽。

時間：4月28日。

地點：報告廳。

承辦：工會。

(三)首屆校園文化藝術節總結表彰大會：

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇八

為慶祝祖國62歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到ftp“國慶節詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。

3、比賽時間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10。

4、比賽地點：東操場。

5、會場布置：蔣校長賀主任趙主任。

6、會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任。

7、主持：李老師組織培訓主持人（在初二學生中薦選）。

8、音效、攝像：張主任。

9、評委：非班主任語文老師。

10、統分：賀主任、閆主任。

11、頒獎：高校長、蔣校長、趙主任、薛主任。

12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2。5分、2分。其他參賽班級各加1分。

三、其他注意事項。

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇九

為慶祝中華人民共和國成立73周年，配合全國第xx屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。我校將舉辦“迎國慶詩歌朗誦比賽”，具體活動通知如下：

各班選拔15~20人參加學校比賽，鼓勵全員參與。

9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。

歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。

比賽時間為xx年9月30日上午8：30。

比賽地點在學校操常。

1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個人讀，或男女分讀的詩歌朗誦形式，會有加分）。

2、朗誦時間不超過5分鐘，自備配樂帶。

本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優秀獎若干。

為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌（統計員）。

望各年級各班積極組織，把這項工作做好。

xx小學教導處、語文科組、少先隊部。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇十

為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的`學生參加比賽。

2、各班參加活動人數1——2名。

3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

1、分基礎和提高兩部分。

2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點;提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。

5、獎品設置：獎狀及學習用品。

1、打分：全體教師。

2、統計與核算：李麗郭翠。

11月30號(第13周周五)下午。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇十一

為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，培養學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優美詩文朗誦比賽活動。

xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)

1．以班級為單位，集體朗誦。

2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優美詩歌或散文。

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）

4．地點：二樓階梯教室

5．比賽順序賽前抽簽確定。

6．參加對象：三、四年級全體學生。

7．各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。

8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

9．獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

1．形象風度20%（服裝、儀容、態度等）

2．內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3．表現技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4.時間把握5﹪（時間把控，不超過5分鐘）

5．綜合影響10%（創意、特色呈現等）

城沙三小大隊部

xxxx年9月28日

“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”

朗誦比賽選手評分表

朗誦內容35分

表現技巧30分

形象風度20分

時間把握5分

綜合影響10分

總分

1四2 《沁園春雪》

2四4 《少年中國說》

3四3 《托起明天永遠不落的太陽》

4三3 《托起明天永遠不落的太陽》

5三1 《重走長征路》

6四1 《我愛你，中國話》

7三2 《長征組歌》

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇十二

為了進一步促成教師間的`相互學習，提高我校語文教師的朗讀能力，展現語文教師良好的誦讀素養，特開展朗讀比賽活動。

3月19日下午3:50—4:50。

全體語文教師。

多功能室。

任教年級的語文教材(篇目為規定+自選，總時間3分鐘以內)。

規定篇目：

一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文。

二年級：《歡樂的潑水節》第2自然段。

三年級：《槐鄉五月》第1自然段。

四年級：《黃河的主人》第1、2自然段。

五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段。

六年級：《廣玉蘭》第2自然段。

1.語言(3分)：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。

2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現文章情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。

3.儀態(2分)：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

4.效果(2分)：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

一等獎：6名。

二等獎：16名。

1.參賽教師按時到比賽場地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀律，尊重評委意見。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇十三

豐富校園文化生活。

提高學生閱讀經典的興趣。

給學生展示的`舞臺，發揮學生特長。

配樂朗誦。

古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

脫稿，背會全文；

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；

感情充沛；

配樂合適。

初一、二學生。

下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

考慮參賽學生的服裝，整潔大方；

參與人數上可以單人、雙人、多人；

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

優秀節目輔導獎兩名。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇十四

為了培養小班幼兒能大膽地在集體面前表現自己，增強自信，同時，使所學的兒歌得到復習鞏固，特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。

20××年12月13日。

小班全體幼兒。

布置比賽場地。

1、主持：錢曉龍。

2、評委：段建華、王春玲、王曉。

3、拍照：段建華。

4、記錄：王曉。

5、負責會場紀律：薛曉鶯、史海梅、邱順春。

1、兒歌比賽內容：個人比賽為家長準備或教師輔導的兒歌，小組參與為幼兒學過的詩歌。

2、每班選派20名小朋友參加，其他小朋友為觀眾。

1、活動時，各班教師應做好班級安全工作，注意幼兒安全。

2、活動時，教師負責好所帶班的紀律，做到不大聲喧嘩，不自由走動，做文明小聽眾。

朗誦比賽活動方案策劃書（通用15篇）篇十五

為豐富讀書節活動，本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的`原則，以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題，以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨，由二部語文組牽頭，特制定方案如下：

12月29日上午。

體育館二樓。

六、七、八年級全體師生。

由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。

每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。

分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。

由德育處提供。

1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;。

2、9：00各班有序入場;。

3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;。

9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。

1、前期準備(德育處)：

橫幅、舞臺布置、音響、投影：x。

班級場地劃分：x。

現場活動攝影：x。

活動報導上傳校園網及微信推送：x。

(1)出場順序抽簽。

(2)節目單制作。

(3)主持人、主持稿確定。

(4)評分標準及規則確定。

(5)評分表的準備和下發。

3、評委(德育處)。

(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備。

(3)分數計算：x。

4、表彰環節前期準備(德育處)。

(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。

(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。

(3)頒獎領導：

各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長。