我意識到，在人生的道路上，總會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持不懈，就一定能夠取得成功。以下是小編整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇一

當(dāng)前，在學(xué)校規(guī)范管理和上級教育主管機構(gòu)的監(jiān)管下，校園內(nèi)老師對學(xué)生進行外力人身攻擊以及學(xué)生對學(xué)生的人身傷害我們統(tǒng)稱為校園暴力的'現(xiàn)象越來越少，而另一種寫檢討、罰抄寫、語言譏諷、嘮叨、孤立等方式的“軟暴力”現(xiàn)象卻又有抬頭跡象。應(yīng)當(dāng)說這種軟暴力現(xiàn)象雖未傷及學(xué)生的身體，既不傷筋斷骨也未流血，即嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的心理健康，造成精神抑郁、人格扭曲的嚴(yán)重不良惡果，可謂“殺人不見血的刀”。所以我在此強烈呼吁各教育主管機構(gòu)：要警惕校園軟暴力。

某次文明班評比，班里各方面表現(xiàn)出色，但關(guān)鍵時刻卻有一學(xué)生違紀(jì)，從而丟掉了差不多到手的文明班“流動紅旗”。班主任大為惱火，對全體同學(xué)說：“我們班大多數(shù)同學(xué)都為此作出了不懈的努力，但為什么還是丟了這次文明班的流動紅旗？就是因為一粒“老鼠屎”！它的威力可真大呀！”然后，大家就義憤填膺地對這名違紀(jì)同學(xué)進行聲討……不久，這個學(xué)生萌生了退學(xué)的念頭。

校運會開始了，班主任要求每個同學(xué)都到操場為本班運動員助威，同學(xué)們都踴躍參與，但有兩個學(xué)生很快就溜回了教室。對此，班主任很不滿意，在班上批評了這兩個同學(xué)。班干部也對同學(xué)們說：“有人不理集體了，我們該怎么做呢？”這兩個學(xué)生在全班同學(xué)鄙視、責(zé)備的目光注視下抬不起頭來。之后，這兩個人就被其他同學(xué)疏遠(yuǎn)和孤立了，成為郁郁寡歡的離群孤雁。

這就是典型的“群體軟暴力”群體對個人進行的“精神處罰”。它雖不是一種肉體上的暴力，但實質(zhì)也是一種“恃強凌弱”行為，是“強勢”的集體中的群體力量對“弱勢”的個人進行的壓制與孤立。它通過挖苦打擊、歧視詬罵、心理強制、孤立排斥等過激、惡劣的手段對個人進行精神上的懲罰，與暴力沖突相比，它的危害相對隱蔽，一下子不易覺察，因而，班主任對此要有足夠的重視。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇二

身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個人都感到憤怒。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。

我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。

作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。

當(dāng)今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。

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防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇三

我想要一個安全的校園，一個文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！

記得剛?cè)雽W(xué)時，老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教育我們，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

今天，我看到一個視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質(zhì)問她、責(zé)罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師。

看完這個視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負(fù)了不敢反抗，不知道保護自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。

雖然在我們學(xué)校里沒有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護意識。媽媽經(jīng)常跟我說一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時要找老師或家長，受到威脅時要及時向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個人默默的承受。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象，共同維護我們平安、和諧的美麗校園！

我認(rèn)為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發(fā)現(xiàn)，立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的'這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。

肢體方面就比較多了，比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認(rèn)為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要動手腳。

同時，我認(rèn)為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。

第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學(xué)習(xí)都不太好，到學(xué)校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

最后，無論是哪種校園欺凌，無論出自于哪種原因，我們都應(yīng)該及時醒悟，停止這種行為。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇四

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的，達到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時一年時間進行的調(diào)查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。

根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：

1.本校或其他學(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生;。

2.校外青年毆打在校學(xué)生;。

3.某些學(xué)生的家長因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生;。

4.老師體罰或者變相體罰學(xué)生;。

7.老師以及校內(nèi)管理人員針對女學(xué)生的性侵害;。

8.同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆。

弱小、缺乏制約及其他。

關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。

首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學(xué)生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡單來說就是因為大學(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。

其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關(guān)對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。

第三，社會欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實施校園欺凌的一個主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。

第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個和諧、平等的社會。在這一進程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認(rèn)可法律對于現(xiàn)實社會來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。

這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。3、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復(fù)另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。

面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時召開家長會，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說:“在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。”你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“50優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!

按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。

校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。

謹(jǐn)慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇五

校園欺凌已經(jīng)成為了全社會共同關(guān)注的話題。如何防止校園欺凌也是每位家長和學(xué)生都需要認(rèn)真思考的問題。經(jīng)過長期的實踐和觀察，我總結(jié)了以下幾點關(guān)于防止校園欺凌的安全心得和體會。

第一，建立健全的家庭關(guān)系。家長是孩子成長過程中最重要的陪伴和幫助者，良好的家庭關(guān)系可以讓孩子在心理上得到足夠的安全感和支持。家長應(yīng)該盡可能地呵護和關(guān)愛孩子，讓他們在家中感受到溫暖和安全。同時，家長也應(yīng)該給孩子灌輸正確的人生觀和價值觀念，并及時和孩子交流，了解他們的心情和想法。

第二，學(xué)校應(yīng)該加強對校園欺凌的監(jiān)管和防范。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)和成長的場所，應(yīng)該營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該加強對校園欺凌事件的監(jiān)管和教育，采取積極有效的措施予以防范。例如，學(xué)校可以組織宣傳活動，普及校園欺凌的概念和影響，同時也可以開展教育訓(xùn)練，提高學(xué)生的防范意識和自我保護能力。

第三，孩子們也應(yīng)該增強自我保護意識。孩子們在校園中應(yīng)該時刻注意自己的周圍環(huán)境，以及他人的言行舉止。如果遇到了欺凌行為，孩子們不應(yīng)該沉默和逃避，而是應(yīng)該及時尋求幫助，向老師或者家長尋求支持和幫助。同時，孩子們也應(yīng)該學(xué)會如何自我保護，例如，學(xué)會疏遠(yuǎn)那些毒化自己心靈的人，避免陷入欺凌的困境。

第四，家長和學(xué)校應(yīng)該共同配合，及時解決欺凌事件。如果孩子們遭遇了校園欺凌，家長和學(xué)校應(yīng)該及時解決并懲處作惡者，避免欺凌事件的擴大和蔓延。同時，家長和學(xué)校也應(yīng)該為受害者提供心理和情感上的幫助，讓他們盡快走出欺凌的陰影，重建自信和快樂的生活。

第五，社會也應(yīng)該加強對校園欺凌的關(guān)注和支持。校園欺凌是一個社會現(xiàn)象，需要得到社會各界的關(guān)注和支持。社會應(yīng)該加大對校園欺凌的打擊力度，同時也應(yīng)該關(guān)注受害者的心理和情感健康，給予他們必要的關(guān)愛和支持。

總之，防止校園欺凌是一個共同的責(zé)任和義務(wù)。家長、學(xué)校、孩子和社會都應(yīng)該共同努力，讓我們的未來更加光明和美好。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇六

在當(dāng)前社會中，校園欺凌現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。校園欺凌不僅會給受害者帶來心理上的傷害，還會對他們的身體造成危害。為了防止校園欺凌，我們應(yīng)該掌握一些安全心得，讓自己避免成為受害者。本文將以五個方面展開論述防止校園欺凌的安全心得體會。

一、提高自我保護意識。

校園欺凌往往是在人群中進行的，因此提高自我保護意識便是防范校園欺凌的第一步。在校園里，我們應(yīng)該時刻保持警惕，發(fā)現(xiàn)有可疑的行為馬上通知學(xué)校。在走路的時候，要保持一個警惕的姿態(tài)，如果遇到陌生人要保持距離，并且不要和陌生人交談，不要貪圖小便宜而去接受陌生人的贈品。如果有人和你開起了玩笑或者暗示什么話，要及時拒絕。除此之外，在校內(nèi)外都要注意保護個人隱私，盡可能不要隨意將個人信息泄露給他人。

二、勇敢說不。

在校園里，勇敢說不是拒絕校園欺凌的主要方式。如果你被一些人譏諷、惡言相向，或者遇到了其他的欺凌行為，不要默默承受，不要懦弱退縮，要勇敢說出來，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞接枰苑磽簟＠缰苯臃瘩g對方的話語，或者在受到攻擊時大聲喊倒。如果是身體上的攻擊，也應(yīng)該立即采取行動，如大喊救命、這是犯罪行為等，引起旁人注意和援助。當(dāng)然，在勇敢防止校園欺凌的同時，我們更要學(xué)會理智自控，避免和對方產(chǎn)生激烈沖突。

三、營造良好的情境。

良好的情境可以減少校園欺凌的發(fā)生。校園應(yīng)該倡導(dǎo)和諧、包容、友好的氛圍，鼓勵同學(xué)之間互相尊重和學(xué)會傾聽。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、教師、家長以及每個學(xué)生一起營造，弘揚主流價值觀，消除歧視和排斥，共同維護一個文明美好的教育生態(tài)。同時在學(xué)校里鼓勵和開展各種形式的文化活動、體育競技、社會實踐等，讓學(xué)生們有多樣化的選擇，從而防范校園欺凌的發(fā)生。

四、提高家長和教師的教育素養(yǎng)。

校園欺凌的根本解決之道，是家長和教師的重視和教育。家長和教師應(yīng)該提高自己在校園欺凌問題上的意識，加強互相溝通，共同落實防止校園欺凌的工作。家長和老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的情緒變化，關(guān)注他們的身心發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)校園欺凌的現(xiàn)象。同時加強家長和教師之間的交流，讓孩子在家與學(xué)校兩個方面感受到被尊重、被關(guān)心的溫情，增強他們的自信和自尊心。

五、透過宣傳珍惜生命和互愛精神。

最后，借助宣傳珍惜生命和互愛精神，防止校園欺凌。學(xué)校應(yīng)該開展一些形式多樣的教育宣傳活動，如校園廣播、朗誦比賽、美術(shù)和漫畫創(chuàng)作等，以珍愛生命、拒絕校園欺凌為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正面的世界觀、人生觀和價值觀。通過透過宣傳珍惜生命和互愛的精神，讓學(xué)生們從根本上認(rèn)識到校園欺凌的危害，了解欺凌的影響對自己和他人的危害，從根本上樹立向上的人生觀和價值觀。

校園欺凌是一種十分嚴(yán)重的現(xiàn)象，相關(guān)的防止措施和安全心得需要我們每個人積極實踐。我們要提高自我保護意識，勇敢說不，營造良好的情境，提高家長和教師的教育素養(yǎng)，同時加強宣傳珍惜生命和互愛的精神，讓我們共同落實防止校園欺凌的措施，創(chuàng)造一個和諧美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇七

隨著社會不斷進步和發(fā)展，校園欺凌問題也越來越受到各界重視。為了增強學(xué)生們的防范意識，提高對校園欺凌的認(rèn)識和防范能力，我參加了一場關(guān)于廣西校園欺凌的講座，下面是我的心得體會。

首先，這場講座真正讓我認(rèn)識到了校園欺凌的殘忍和危害性。講座中，講師生動形象地介紹了校園欺凌的各種表現(xiàn)形式，從身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌到網(wǎng)絡(luò)欺凌等，逐一進行了闡述和解析，深入剖析了其對受害者身心的巨大創(chuàng)傷和潛在的危害。許多人認(rèn)為欺凌只是一些“小事”，但事實上，它會在很大程度上影響受害者的學(xué)習(xí)和生活。這樣的講座讓我深入了解到了校園欺凌，讓我重新審視了自己的言行。

其次，講座中講師提出了對校園欺凌的防范建議。防范和對待校園欺凌，是一個群體性的事情，需要每個人都積極參與才能取得效果。在講座上，我們不僅了解了校園欺凌的種種表現(xiàn)形式，還學(xué)到了應(yīng)對校園欺凌的具體方法和技巧。例如，遇到眼瞎霉國會考驗或謾罵的時候，要學(xué)會沉默或者反擊；在遇到社交欺凌的時候，要學(xué)會表現(xiàn)出自己的自信與優(yōu)越感；在遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌的時候，則需要提高自己的媒體素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。這樣的講座讓我受益匪淺，不僅讓我看到了具體的應(yīng)對方式，更讓我意識到了防范校園欺凌的重要性。

再次，講座中講師鼓勵我們要勇敢地“站出來”。校園欺凌最可怕的地方，是其讓受害者的內(nèi)心充滿了恐懼和無助感。然而，只有我們敢于“站出來”，才能夠遏制校園欺凌的發(fā)展，維護校園和諧。在講座中，講師提到了許多成功的應(yīng)對案例，這些案例的共同特點就是有勇氣、敢于站出來和尋求幫助。只有勇于“站出來”，才能避免被欺負(fù)者成為更多人的目標(biāo)。講座上這個圖片讓我印象深刻，它上面寫著著名的名言：“Eviltriumphsonlywhengoodmendonothing.”，即只有好人什么也不做，邪惡才會得逞。這樣的鼓勵讓我覺得自己應(yīng)該積極地面對校園欺凌，承擔(dān)起自己的責(zé)任，為校園和諧貢獻自己的力量。

最后，這場講座還向我們展示了廣西校園欺凌防范和處理的情況。講座中提到，教育部門和學(xué)校都積極推進校園欺凌的防范和處理工作，實行了一系列制度和措施，積極維護學(xué)生的合法權(quán)益。同時，還介紹了廣西作為一個多民族、多文化的省份，如何維護不同文化、不同語言的學(xué)生的共同利益，如何打造一個和諧的校園環(huán)境。這樣的介紹，讓我感受到了來自政府、學(xué)校等各方面力量對校園欺凌的高度關(guān)注和做出的積極努力。

總之，這場關(guān)于廣西校園欺凌的講座，既深刻剖析了校園欺凌的危害和殘忍性，又提出了應(yīng)對校園欺凌的方法和技巧，更鼓勵我們要勇于“站出來”，積極參與到防范和治理校園欺凌的工作中。作為年輕人，我們需要在未來的學(xué)習(xí)和生活中，時刻提高自己的警惕和防范意識，積極維護我們的自尊、尊重他人，打造一個更加和諧、真誠的校園環(huán)境。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇八

校園應(yīng)該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常常可以感受到老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，常常可以感覺到同學(xué)之間互相幫助，互相包容，互相諒解的同學(xué)發(fā)生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護意識，盡量與同學(xué)集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時，要及時報告家長老師、必要時報警，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。

讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇九

為進一步增強學(xué)生法律意識,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,促進學(xué)生健康成長,受xx市一中邀請，xx市公安局看守所所長xx深入校園進行預(yù)防校園欺凌法制教育專題講座。

xx所長從當(dāng)前的校園安全狀況入手，結(jié)合一些生動鮮活、觸目驚心的案例，通過聯(lián)系實際，以案釋法，以法論事，告誡同學(xué)們必須引以為戒，增強法制觀念，提高法律意識。針對校園欺凌存在的一些實際問題，xx所長通過講解“銅雀臺”的歷史典故，向同學(xué)們講解如何在現(xiàn)實生活中更有效的保護自己，具有很強的針對性和實用性，引起學(xué)生們極大的興趣。

xx所長勉勵同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，珍惜校園的美好時光，遠(yuǎn)離違法，遠(yuǎn)離犯罪，做一名學(xué)法、懂法、守法的好學(xué)生。通過本次活動，有效提高了教師和學(xué)生的法律意識，增強了法制觀念，對預(yù)防校園欺凌起到積極的作用，對創(chuàng)建平安、健康、和諧的校園和促進學(xué)生身心健康成長有很大的意義。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十

“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個好人。”班會上馬校長這樣說道。對啊，學(xué)校就是一個讓學(xué)子進步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的'校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十一

最近，我參加了一場由學(xué)校舉辦的廣西校園欺凌講座，讓我驚訝的是，我并沒有想到校園欺凌在當(dāng)今社會中仍然是一個嚴(yán)重的問題。這次講座很好地揭示了這個問題的現(xiàn)狀和影響，并提供了一些方法應(yīng)對和預(yù)防校園欺凌，這讓我深受啟發(fā)。

第二段：講座內(nèi)容一。

這次講座的主題是“共同打造和諧校園，拒絕校園欺凌”，主要關(guān)注學(xué)校、教師、學(xué)生和家長在預(yù)防和解決校園欺凌方面應(yīng)承擔(dān)的角色。講座重點強調(diào)了許多預(yù)防欺凌的措施，例如加強校園安全意識、建立反欺凌機制和增強學(xué)生的心理健康。此外，我們還聽到了校園欺凌對受害者和施暴者造成的長期影響，這使我們更加了解這個問題的嚴(yán)重性。

第三段：講座內(nèi)容二。

講座還向我們介紹了一些校園欺凌的類型和規(guī)律。我們了解到校園欺凌并不局限于學(xué)生之間的行為，還可能是教職員工對學(xué)生的行為。講座提醒我們，每個人都有權(quán)在不受虐待和欺凌的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。在處理校園欺凌事件時，講座提議教師應(yīng)該保持公正和公平，同時給予承諾免于報復(fù)的受害者足夠的保護。

作為一個學(xué)生，這次講座讓我更加了解校園欺凌是如何發(fā)生的，以及如何預(yù)防和解決它。我們不應(yīng)該成為欺凌者，也不應(yīng)該成為被欺凌的人。我們應(yīng)該擁有強大的心理素質(zhì)，學(xué)會自我保護，并教會他人做好這一點。作為學(xué)生，我們應(yīng)該知道如何處理這種情況，如果可能，尋求教師或父母的支持和幫助。

第五段：結(jié)論。

總的來說，這次廣西校園欺凌講座是一場很有意義的活動。它讓我們深刻認(rèn)識到，我們應(yīng)該共同努力去預(yù)防和解決校園欺凌，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。我們應(yīng)該盡自己所能去幫助那些被欺凌的人并鼓勵他們繼續(xù)前進。最后，我相信，只要我們齊心協(xié)力，校園欺凌這個問題一定會得到緩解和解決。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十二

（1）開頭段：

近日，本人參加了由學(xué)校組織的渾南校園欺凌講座。此次講座旨在引導(dǎo)同學(xué)們加強自我保護意識，避免成為欺凌的受害者或加害者。本文將從自己的角度出發(fā)，談一下此次講座對自己的啟示和體會。

（2）主體一：了解欺凌的各種形式。

在講座中，工作人員呈現(xiàn)了欺凌的各種形式，既有言語上的攻擊，也有肢體上的威脅。同時，欺凌者還可能通過網(wǎng)絡(luò)進行持續(xù)的辱罵。聽到這些，我發(fā)現(xiàn)自己之前對欺凌的認(rèn)知過于簡單了。而了解不同形式的欺凌，能夠使我們更加警惕和防備。

（3）主體二：如何防范成為欺凌的受害者。

講座提出，防范成為欺凌的受害者，首要的是要有一個強大的自我意識，學(xué)會說“不”。同時，要注意保護個人隱私，不隨意泄露個人信息。如果成為了欺凌的受害者，要及時跟家長或者老師溝通，不要自己承擔(dān)過多壓力。這些建議，實質(zhì)上都是希望同學(xué)們能有更好的保護自己的方法。

（4）主體三：成為欺凌的加害者，是有風(fēng)險的。

除了關(guān)心自我保護，講座還強調(diào)了“珍惜生命，遠(yuǎn)離欺凌”的理念。成為欺凌的加害者，不僅會引發(fā)道德上的譴責(zé)，更會有身心上的風(fēng)險。講座告訴我們，欺凌往往是一個滾雪球式的過程，初次欺凌之后，加害者很容易就失去控制。反觀他人的痛苦，再回頭自己的錯誤，不難看到并非采取欺凌行為才能證明自己為人勇敢。

（5）結(jié)尾段：

參加講座之后，我更加清楚地認(rèn)識到了欺凌的危害。并不是“小打小鬧”的搞惡作劇，而是涉及到人性底線，對他人造成如此嚴(yán)重的損害。我們需要認(rèn)識到，不同的身份都有自己的責(zé)任。作為學(xué)生，我們需要有自我保護意識，成為一個良好的群體成員。在這個基礎(chǔ)上，我們更要從做人的角度去審視欺凌行為，萬眾一心，共同營造一個和諧的校園環(huán)境。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十三

為了增強學(xué)生的法制觀念，促進學(xué)生遵紀(jì)守法的主動性和自覺性，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，xx年11月16日下午，我們四年級年級舉行了“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會活動。

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時候，要學(xué)會選擇正確的方法幫助他（向老師、家長、警察求助），不能教唆別人搶劫，實行打擊報復(fù)，否則，就會構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。主題班會結(jié)束后，學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報。同學(xué)們把自己對校園欺凌的認(rèn)識和學(xué)習(xí)心得以手抄報的`形式加以鞏固，效果良好。

通過這次主題班會，同學(xué)們牢固樹立了“遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥”的思想，增強了同學(xué)們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘，學(xué)會了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

應(yīng)對校園欺凌是一項長期的工作，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，攜全體教師共同規(guī)范學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十四

星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。

關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實并不是這樣，自衛(wèi)是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的.東西快速逃跑，但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你，你要抱著旁邊的'路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個角落，爭取躲進去，把自己身體重要部分保護起來，不受攻擊。

勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了，大家都會幫助你，不然他欺負(fù)了你一次，就肯定會有第二次，甚至還有第三次，這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán)，讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十五

說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方。可是校園欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時時刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康；打破了校園應(yīng)有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長的一部分。”它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的.態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會充滿陽光。

我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌，一定要學(xué)會寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。

在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門、窗，不讓歹徒進來。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。

文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十六

校園暴力是—個全球性的現(xiàn)象，如何將暴力行為趕出校園，已經(jīng)成為各國和各地區(qū)面臨的刻不容緩的挑戰(zhàn)。本課教學(xué)分析學(xué)生的暴力心理，在此基礎(chǔ)上，重點介紹應(yīng)對校園暴力的一些積極有效的策略。通過一節(jié)課的教學(xué)我的收獲頗多，感慨也不少。下面我從一下三方面談?wù)勛约旱捏w會。

課一開始，展示在學(xué)生眼前的是《校園的早晨》這首校園歌曲以及一幅幅孩子們在美麗校園快樂的學(xué)習(xí)、活動的和諧場景，通過“美”來引出下面的“丑”，通過“善”來與下面的“惡”形成強烈的對比，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的是非觀、價值觀、人生觀。

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。在此基礎(chǔ)上，用大量的實際實例讓學(xué)生感受到校園暴力的后果，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，潛移默化的對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的教育。

在學(xué)生了解了大量的校園暴力的行為后，注重在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過小組合作的形式，讓學(xué)生分析校園暴力的原因、注意事項以及應(yīng)對的方法，讓學(xué)生在思考中明確了是與非、對與錯、美與丑、善與惡，初步形成了正確的人生觀；在交流中找到了避免和預(yù)防校園暴力的方法以及注意事項，真正達到了學(xué)以致用的目的。

最后提出倡議：預(yù)防校園暴力從我做起。課后的延伸，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵。

校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。在3月28日升旗儀式上，總務(wù)主任曹老師做了主題為“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”的國旗下講話，希望大家從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)；加強自我保護意識，學(xué)會用法律保護自己。積極行動起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

016年中小學(xué)生“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”專題教育活動分為學(xué)校版和家庭版。學(xué)校版由班主任組織學(xué)生觀看安全教育平臺上提供的視頻資源，給學(xué)生上一堂“預(yù)防校園暴力專題教育課”。授課結(jié)束后，通知家長用學(xué)生的賬號登錄平臺，和孩子一起在“我的作業(yè)”中學(xué)習(xí)“預(yù)防校園暴力專題教育”，完成“家庭版”相關(guān)知識學(xué)習(xí)。家庭版學(xué)生在父母陪伴下共同完成，讓家長正確認(rèn)識校園暴力，識別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護意識和能力。為了確保活動的順利開始，學(xué)校向每一位家長印發(fā)了參與流程和告家長書，并要求班主任對回執(zhí)進行百分之百回收。

要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

要對學(xué)生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個健康陽光的學(xué)生。

1、告訴孩子遇到校園暴力一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)盡可能拖延時間。

2、必要時向路人呼救求助采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的不要去激怒對方。

4、順從對方的話去說從其言語中找出可插入話題緩解氣氛分散對方注意力同時獲取信任為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

6、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)不要過于招搖。

7、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突一旦發(fā)生及時找老師解決。

8、上下學(xué)、獨自出去找同學(xué)玩時不要走僻靜、人少的地方要走大路。不要天黑再回家放學(xué)不要在路上貪玩按時回家。

9、學(xué)校定期開展心理、思想道德課程教育適當(dāng)組織同學(xué)間的協(xié)作活動加強團隊互助意識。

通過此次安全教育希望對同學(xué)們有所啟示能形成健全的人格和健康的心理正確面對自己所碰到的困難選擇正確的解決問題的方法建立正確的認(rèn)知樹立積極的人生觀和價值觀。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十七

xx月xx號組織我們進行了一次安全知識講座。先落后行了有關(guān)學(xué)校法律運用、學(xué)校安全管理、消防技能培訓(xùn)等多個方面進行講授學(xué)習(xí)!最后還組織我們大家對當(dāng)前學(xué)校安全工作進行討論交換!個人感受以下，作為一位安全工作者我深感肩上的責(zé)任重大。我個人認(rèn)為加強校園的安全工作最主要的是要做好以下三個方面的工作：

1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的'安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外展開的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對觸及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點，常常性地對學(xué)生展開安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，展開深入全面的大檢查，排除隱患，有針對地扎實地展開教育和防范工作。

2、展開豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、各學(xué)科滲透等途徑，通過講授、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生展開安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食品中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識比賽等情勢展開豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提示，學(xué)校利用周一早訓(xùn)，分年級小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過量種情勢的公布信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

學(xué)校建立完善的安全工作制度，常常展開安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要到達二到三次，小檢查每半月一次。要重點檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方，發(fā)覺問題要及時采取措施，限期整改，必有到達學(xué)校和上級規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，保證全部教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。

最后學(xué)校安全工作我的體會就是高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，高落實的做好“人防，物防，技防”;我們將在局安保科的指導(dǎo)下，上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)逼真實的做好安全工作，把好安全關(guān)。

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十八

為積極響應(yīng)孩子學(xué)校（介休三中）號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當(dāng)下是一個信息高速發(fā)展的社會，很多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有欺凌場面，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌，乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達，很多欺凌、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中，并往往會把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實當(dāng)中。校園欺凌的存在已是不爭的事實，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施，加強校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn)，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面，老師的管理對學(xué)生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經(jīng)常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：

一、語言欺凌。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。

二、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。

三、心理欺凌，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計，影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：

1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。

3、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。

4、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。

5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復(fù)另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。

面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防。首先，家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的'心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時同學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認(rèn)為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實《義務(wù)教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)愛學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。

學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時召開家長會，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說："在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好！

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇十九

十多天學(xué)生安全專題培訓(xùn)行將終止了。通過此次培訓(xùn)，自己感覺收獲較大!專家們從不同角度、不同層面、理論與現(xiàn)實相結(jié)合，全方位剖析了校園安全產(chǎn)生的原因，校園安全事故處理法律程序等。聽了專家們的講座，我更知道了要依法確保校園安全，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，明確校園安全防范的責(zé)任，對學(xué)校及周邊綜合治理，以凈化平安校園的安全環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校園。

全員參與，齊抓共管是學(xué)校安全工作基本要求。學(xué)校要把安全工作列入各項工作的首位，校長是學(xué)校安全第一責(zé)任人，成立安全工作委員會，把安全工作分解、細(xì)化和落實到各部門各責(zé)任人，形成校級、部門、班級、責(zé)任人為主的管理體系。認(rèn)真總結(jié)近年學(xué)校安全工作體會教訓(xùn)，建立健全安全管理制度，努力提高安全工作水平。把保證安全的制度措施融入學(xué)校日常管理中工作，重視進程，狠抓細(xì)節(jié)，落實責(zé)任，嚴(yán)格考核，考核納入績效。

1、全面提高教師與每位家長的安全責(zé)任意識，積極主動地向?qū)W生和家長宣傳校園安全。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易產(chǎn)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園壁報、專欄、主題班會、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的'安全育人氛圍。

2、加強安全教育，預(yù)防和減少事故的產(chǎn)生。加強對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己知道安全知識，增強安全意識，掌控防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的產(chǎn)生。利用每學(xué)期的開學(xué)初、放假前的一周和每次大型集會時間對學(xué)生進行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課展開安全知識講座、演講、討論等多種情勢的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育展開下去，有效預(yù)防各類安全事故的產(chǎn)生。

安全事故主要集中在交通、食品、中毒、火災(zāi)等方面。研究掌控事故的規(guī)律，采取有力措施避免事故的產(chǎn)生。

1、加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué)、生活用房的設(shè)計、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān)，不留任何安全隱患。

2、連續(xù)加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作，避免交通事故的產(chǎn)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門，大力整理學(xué)校周邊的秩序，堅決避免校外犯法分子侵入校園，傷害師生事件產(chǎn)生。同時要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育，“愛路護路”宣傳教育活動，并貫通到學(xué)校日常的教學(xué)管理當(dāng)中。

3、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得很好，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查。

4、積極展開心理健康教育，避免有心理障礙學(xué)生造成的偏激行動。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素養(yǎng)差的學(xué)生進行長期地心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生的心理健康。

5、避免各種火災(zāi)的產(chǎn)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備，加強對實驗室、電腦室的線路檢查，特別是要對校舍設(shè)施陳腐使用時間較長的電路進行檢查，對老化陳腐的電線、電纜要及時更新。

6、嚴(yán)防溺水事件的產(chǎn)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍，杜絕溺水事故的產(chǎn)生。

總之，安全關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的根本，安全關(guān)系到社會的安定幸福!我們今后將更關(guān)注安全，積極摸索，不斷學(xué)習(xí)，以便把我校安全工作搞得更好!

防校園欺凌安全講座心得體會（實用20篇）篇二十

作為一名教育工作者，我深刻地意識到校園欺凌對于學(xué)生造成的心理創(chuàng)傷，對于學(xué)生的成長和發(fā)展造成的影響。因此，我參加了渾南校園欺凌講座，在此分享我的心得體會。

第一段，講座背景介紹。

渾南校園欺凌講座是一場為了提高教師和學(xué)生對于校園欺凌的認(rèn)知度和預(yù)防方法的講座，由渾南新區(qū)教育局主辦。講座內(nèi)容十分豐富，包括了什么是校園欺凌、影響、分類以及如何應(yīng)對等。

第二段，講座內(nèi)容概括。

在講座中，講師詳細(xì)介紹了以學(xué)生為對象的校園欺凌，如言語欺凌、身體欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，講述了患者后果，并提出了一些應(yīng)對措施，如要求學(xué)校建立權(quán)責(zé)清單、收集證據(jù)等，以確保校園欺凌案件得到妥善處理。

在此基礎(chǔ)上，講座還強調(diào)了家長的重要性，家長和學(xué)校需要緊密合作，確保學(xué)生不會受到欺凌的影響，特別是在處理欺凌行為時，需要多方合作才能達到較好的效果。

第三段，個人收獲。

在聽完講座后，我深刻地認(rèn)識到了校園欺凌對學(xué)生的影響，學(xué)生在面對欺凌時往往感到孤獨、無助、無處可訴，身心受到很大的傷害。此外，也意識到家長在學(xué)生各個方面的作用和重要性，我們必須重視和發(fā)揮家長的作用。此外，作為教育工作者，也應(yīng)該在早期教育中加入相關(guān)的教育，早期的預(yù)防是最有效的方式之一。

第四段，建議和對策。

考慮到學(xué)生和家長的特點，我們可以建議在加強教育中包括家長的相關(guān)教育，增強他們在學(xué)生成長教育中的作用和意識。教育機構(gòu)也可以提供豐富的課外活動，以盡可能地豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在各種場合下積累到應(yīng)對校園欺凌的經(jīng)驗。此外，學(xué)校和社會的各個方面也應(yīng)該齊心合作，營造一個良好的校園環(huán)境，提高師生對于校園欺凌的認(rèn)知度，讓校園成為一個真正的溫暖和諧社區(qū)。

第五段，結(jié)語總結(jié)。

通過此次講座，我對校園欺凌有了更深層次的認(rèn)識，也明確了家長在學(xué)生成長過程中的重要作用。教育機構(gòu)應(yīng)該更加重視教育過程中涉及到校園欺凌的內(nèi)容，加強教育和預(yù)防，為學(xué)生營造一個安全、和諧、溫暖的校園環(huán)境，讓學(xué)生在這里安心學(xué)習(xí)成長。