作文能夠培養學生的思維能力、想象力和表達能力，對學生的成長具有重要的作用。下面是一些經典的優秀作文片段，讓我們一起來品味文字的美妙之處。
小學生練武術（專業15篇）篇一
在這個世界上每個人都有自己的愛好，如：古琴、圍棋、畫畫、武術等，而我最喜愛的是武術。
武術很好學，只要用心。我之所以愛好武術是因為它有三大優點：一是養生。在練習武術的時候，身體會自己打通丹田，使人們的身體更強壯，很少生病；還會使人變得更年輕，連頭上也很少有白發；就連感冒、咳血也會變得很少出現，這是第一大好處。二是健身。經常練習武術會對身體血管的擴張有幫助。
當血管擴張后，血液會加快流通速度，晚上就不會發生鼻子不通氣的情況，也不會出現膿鼻涕。這是第二大好處。三是防身。當如果有人偷你東西時，你可以抓住他，不讓他逃脫。如果發現有人搶東西時，可以“路見不平，拔刀相助。”這是第三大優點。
小學生練武術（專業15篇）篇二
寒假過后，我媽給我上了一節武術培訓班。一開始我以為模仿武術動作只是小菜一碟，一個月應該能學會很多套拳。但是第一天只學了兩個踢腿動作，跳了三次，感覺腿特別疼。
過了幾天，老師終于讓我開始學習初級長拳，并且把訓練的動作都拿下來了。我覺得這些動作非常簡單易學，練這么久肯定能拿高分。結果老師只給了我6分。0，剛過。
下課后老師問我：“你知道為什么分數很低嗎？”我茫然搖頭。他耐心的跟我說：“學習一開始成績不好是必然的。弓步或馬步站立不穩，動作不干凈。主要是你沒練過武術基本功。只有努力，基本功扎實，才能學好武術。”
老師的話似乎發人深省，讓我終于清醒過來。原來練武并沒有想象的那么簡單。從那以后，我每天下午都堅持練習，很少休息。雖然分數還比較低，但我相信只要我不斷努力，就會慢慢進步。
一個月的武術學習讓我收獲良多。第一，鍛煉身體；二是學習新技能；最重要的是要明白，任何學習都要打好基礎，刻苦訓練，才能取得好成績。
小學生練武術（專業15篇）篇三
每天早上5：30，伴隨著一曲悠揚的古琴，我們全體營員從睡意朦朧中醒來。這時的天空還略帶灰色。洗漱、整理完畢，6：00，我們在練功場集合，開始一天的晨練。
我們的武術教練姓曾，四川人，是一位皮膚黝黑、鼻梁高挺的人。他非常熱愛武術，平時訓練時對同學們嚴格有加，生活中卻是一個非常隨和的人。
我們首先練習跑步。“向左轉，齊步跑！”我們在教練的口令下開始圍著場地跑起來，嗒嗒嗒的腳步聲整齊有序，沒跑到五圈，我們就氣喘吁吁了，腿也酸了，腳也麻了，但誰也沒有叫苦叫累，大家跟著教練一絲不茍地訓練著。
接下來教練帶我們壓腿，壓腿對于跨部比較柔軟的人來說容易一些，而我壓的時候胯部有點疼，曾教練說酸和疼是正常現象。好吧，我也就咬牙堅持下來。
緊接著，教練又教了我們幾個武術基本動作，分別是弓步、扎馬步、仆步、歇步等。練習弓步之前，教練告訴我們：“弓步就是一條腿彎曲，一條腿繃直。”大家跟著教練的示范動作做起來。嘿，別看這動作簡單，做起來倒也真不容易。我右腿怎么也扣不進去，腳尖往里用力一擺，“咚”，由于用力過猛，我右腿直接跪在了地上，又因重心不穩坐在了地上。天哪，怎么會這樣！同學們都看著我，好尷尬呀，我馬上站起來，揉了揉可憐的膝蓋，又繼續練習。
練習扎馬步時，教練給我們示范動作說：“要蹲下去，能低多蹲，就低多蹲。”我們全體都愣住了，接著大家都哈哈大笑起來，教練連忙用手捂住嘴，說：“口誤口誤，應該是能蹲多低就蹲多低。”教練見我們沒蹲下去，就把我們往下按，直到我們做標準為止。大家努力做好，目光朝前，昂首挺胸，汗水不住地往下流。這時，火紅的太陽從云里探出了臉，我們更熱了。“習武之人，內練一口氣，外練筋骨皮……”教練怕我們退縮，給我們講起了練武之道。練著練著，我腦海里不時浮現出武打片里的精彩鏡頭，自己仿佛變成了大俠在武當山騰云駕霧一般。
接下來，我們又學了幾個動作，早上的武術課就在大家的堅持下結束了。武術課雖然辛苦，但鍛煉了我們的體魄和意志力，讓我們變得更加堅強、更加勇敢。
小學生練武術（專業15篇）篇四
中華民族五千年文化中，隨歲月流逝，多少藝術被人淡忘，化蝶向人們遺忘的地方，可千百年的風吹雨打并沒洗刷一種藝術，那便是武術。
武術表演那空曠的舞臺上等待著開始。忽然，簾幕慢慢拉開，臺前小桌上供奉著一尊達摩相，兩旁是雕龍的紅燭，后臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。
一個一身雪白的人出來了。手中握著長劍。真是“唰”地一閃，她向觀眾行了一個劍禮。她用她的劍，她的發，她的身，她的意，她劍上的劍穗，用她斗轉的步法，精妙的不時傳來的劍身抖抖聲，游龍飛鳳，白鹿躍空，舞出廠古典的懷念。
我不是劍客，看不出它的真諦，但卻和劍一起幻動!看她忽而劍舞升空，獨鶴動翅;忽而劍鋒纏身，游龍指身;忽而挽劍破罕，猛虎狂吼，忽而劍疾如閃，蛟龍戲雨;而劍緩如云，巨龜吐息;忽而振劍定神，氣蓋山河，使人想起相思長劍。像安塞腰鼓一般，一舞起來就發恨了，忘情了，沒命了。她與劍是早已融合的水乳，人就是劍，劍便是人!
太極劍落君子劍，君子劍破長虹出。一招接一招，一式踏一式，一氣接一氣，一態尋一態。
無論是柔和的太椎劍，還是剛勁的武當劍，如火蓮花開瓣顫，小鹿的疾走...
小學生練武術（專業15篇）篇五
今天，我參加了一場隆重的武術比賽——“龍泉杯”浙江省武術錦標賽。
走進龍泉市體育館，真是高手如云，只見對手們個個摩拳擦掌，斗志昂揚。瞧!他們正在賽場上作熱身運動，動作那么嫻熟，技藝那么高超，真讓我大開眼界，敬佩萬分!真不愧是“天外有天，人外有人”。但我還是堅信：我們的團隊是最棒的!
伴隨著“功夫少年”這激動人心的音樂響起，賽場上頓時熱血沸騰，我們的團隊閃亮登場。橙紅色的武術服映襯著紅通通的臉蛋，個個都精神抖擻，邁著整齊的步伐走向賽場。“喝，喝喝…..喝喝喝….”，隨著一聲聲驚天動地的.吶喊聲，我們認真地操練著一招一式。雖然喧鬧的賽場幾乎聽不到口令聲，但我們十二個隊員只憑著平時訓練的默契，動作依然是那么整齊，步調仍舊那樣一致。因為我們明白，把訓練當成比賽，把比賽當成訓練，真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”呀!當我們做完最后一個動作的時候，掌聲突然響起，此時此刻，我們每個人的臉上不約而同的露出了喜悅的笑容，我們知道：我們成功了!
輪到我單項比賽了，說不緊張，是假話，腦子幾乎是一片空白，唯有的想法只有一個字“拼”!我使出渾身解數，一口氣完成了一系列動作：迅速甩頭，三連沖拳，用力推掌，橫掃擺手。最后以高難度動作側地摔，簡直像餓虎撲羊。雖然地板又硬又滑，但我還是咬緊牙關，狠撲下去，用我最拿手的這一招式，完成了我的單項比賽。雖然最后只拿到銀牌和銅牌，但我覺得它比金牌更珍貴，因為這是我第一次武術比賽中“拼”來的。
難忘的武術賽場讓我明白了一個深刻的道理：眾人拾柴火焰高，團結就是力量，“拼”了就是“贏”了。我們將繼續努力，期待下一次武術比賽的到來!
小學生練武術（專業15篇）篇六
發揚武術，振興中華，以武會友，共同進步，這是我們武館的館訓。我愛運動，最喜歡在館內跑出一身臭汗，練得手腳酸麻，在痛飲幾杯水，回家沖個涼水澡，要幾爽就幾爽。
武術和減少了我對學習的`壓力，武術課一個星期有兩節，在沒武術課時，我有備受煎熬的感覺，提醒自己再過幾天就有了，堅持過去啊。
每到練武的日子，教練會讓我在課前玩一會兒，我們就自己組織創作游戲，把一個星期以來的所有壓力和煩惱拋到腦后，教練會幫你壓叉叫你跑步，那樣各種的基本功。有時候教練還會根據你的基本功程度來教你一下拳法，讓你試著練一下側空翻之類的。
光是在武館里練可不行，教練為了練我們的耐力，帶著我們頂著大太陽繞江光跑兩三圈所以我現在耐力挺好，身子被曬得很黑。
強身健體，自從我們練了武術，感冒想請教請不來，我的手臂也變得有力氣了，壓在水平線上的俯臥撐可以做15個。
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小學生練武術（專業15篇）篇七
放學后,我隨著和我一起練武術的同學,在老師的帶領下,坐車來到了“大腳丫”武術館。
今天是開學后第一天練武術，每個同學都很興奮，練得非常認真。今天我們主要練的是基本功，因為好久沒練武術了，我們首先要把筋骨活動開，雖然很累，但我一堅定會持練下去。
小學生練武術（專業15篇）篇八
武術，止戈的技術，消停戰事的技術，是物質文明的保障和導向。以下是小編幫大家整理的練武術的益處，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
練武術的益處有很多，它可以促進人體血液循環，能夠增強體質，培養一定的素養。在生活中還可以當做防身的本領，遇到敵人襲擊時能保護自己和他人。幼兒練習武術的益處盤點如下：
學武術古人有云：“天人合一”，這就是要對練藝合道的真諦有所感知。學武術首先要懂得積累經驗，雖知武術的每個姿勢、動作，非是練幾遍就能學會的，必然經過不斷調整中的重復，由量變到質變的過程。
中國武術可謂是博大精深，它蘊含著巨大的學問，身體的各個關節、血液流動的微妙變化都蘊含著不同的奧妙。
武學造詣高的人，他的一靜一動必然是所有細節的整體和諧，“渾身無處不丹田”，正是細節決定成敗。學武術就要懂得把握細節，這與做人做事也同一道理，誰都知道人生中凡事講求“機遇”。
成功的人士就是抓住機遇，若失機遇則意味著功敗垂成，機遇是帶有偶然性、都會稍縱即逝，唯要有勇氣者才可擴大這種偶然性、使機遇的率數增大，二人相博，立見生死輸贏，只有靠勇者才能取得最后的贏家。
幼兒正處于身心迅速發育成長的時期，這種迅速發育成長使兒童的身心狀態表現出極大的可塑性，幼兒的武術訓練配有音樂，包括大量的身體動作，并要求集體的協同合作。
它有利于幼兒的模仿力、注意力等心理過程的發展，也有利于培養幼兒的集體觀念及對音樂、舞蹈和體操活動的興趣，良好的身體素質為幼兒心理的正常發展提供了物質基礎。武術訓練過程中，幼兒各種各樣的心理活動過程的產生，有利于幼兒心理能力的發展。
幼兒心理能力的全面起動有帶動幼兒體、智、德、美的全面發展。武術運動的練習歷來沒有男女之分，不管男孩女孩都需要有一個健康的身體，女孩子的'脆弱，多病，膽怯等，都會給她以后的生活，學習和工作中帶來許多不便。她的一些不利因素以及其形態，氣質，內在的美通過武術運動的練習是很有幫助和提高的。
武術訓練內容豐富，形式多樣并以幼兒喜愛的游戲做穿插，能激發幼兒的興趣。幼兒對武術訓練的動作產生濃厚的興趣，便會積極投入，努力去做。幼兒武術訓練使我們感到，幼兒對動作的掌握準確、標準，精力集中，能專心聽講，發言積極，思維活躍，有一定的自覺性，并有創造力和想像力。
幼兒的聰明智慧、品德行為、個性特征等方面的心理發展水平在活動中展現，在活動中得到發展。武術訓練動作包括上、下肢各個部位，在訓練動作時通過反復的練習，能夠達到自動化的程度，這叫技能。
技能又分為動作技能和心理智能兩種，動作技能是肌肉運動，心理智能是認識活動。武術訓練動作的一致性、準確性、穩定性和靈活性不斷增強的過程，同時也是幼兒聰明、智慧的提高過程。
武術訓練增強了幼兒的集體主義精神和為集體爭榮譽不甘落后的思想，克服了以自我為中心的毛病，增強了群體意識，培養了積極進取的精神，這對于幼兒個性的發展是有積極作用的。
思維能力是智力的核心，武術訓練動作的練習，常常會出現錯誤的動作，正確的動作定型是在不斷糾正錯誤動作，體會正確要領的過程中建立起來的。老師示范正確的動作，向幼兒提問動作要領，是培養觀察和思維積極性的好方法。
任何活動都離不開注意力，注意力是學習的門戶，注意力的范圍、注意力的穩定性、注意力的分配等屬于培養目標。武術訓練要求按動作要領去完成每個動作，又不斷改變身體姿勢、動作方向，還要兼顧動作的幅度，同時還要根據音樂的快慢進行。
幼兒掌握一個動作，特別是熟練地完成一套動作，對幼兒的注意能力要求是很高的，通過武術訓練，幼兒的注意能力可以得到很大的提高。
良好的意志品質包括自覺性、果斷性、自制力、毅力等個性特征。武術訓練中某一動作的掌握過程本身是一種有目的的行為，是必須在適當的時候下決心。采取必要的行動才能完成的。這就需要幼兒不怕苦、不怕累、要堅持、要克己、要有頑強的意志力。
武術訓練增加了幼兒在眾人面前拋頭露面的膽量，膽小懦弱的變得勇敢了，幼兒吃苦耐勞的能力、生活能力、自理能力都得到了增強，還培養了他們機智、勇敢的優良品質和活潑開朗的性格。
當代幼兒是未來社會的小主人，他們想要適應和主宰21世紀高科技的社會，首先要有健康的體魄、良好的心理素質，這將為他們在未來的學習和工作中奠定良好的基礎。
一個武術運動員每天要練習拳術和器械套路15—20套(不包括基本功練習)這些練習對身體的影響是十分巨大的，心血管系統隨機能正是在不斷接受這樣大的刺激的過程中，逐步得到提高的。
練習武術對呼吸系統的要求也是極高的。例如初級長拳這種簡單的套路練習，呼吸頻率可達31—34次/分，肺通氣量可達20—29升/分，氧債%達70—80%，氧債完全消除約需8—9分鐘，這就是說呼吸系統機能增強的現象一直要持續8—9分鐘才能恢復正常。因此經常練武術會增強呼吸系統機能。
練習武術時要求身體各部肌肉協調配合。同時武術運動要求動迅靜定，一動就要象閃電流星那樣快速，一靜就要象山岳一般的安穩。這些都鍛煉了神經系統的機能。
從武術專業學生和一般大學生的對比材料可以看出，背肌力量(山羊挺身持續時間)要好(約長19—77秒);腹肌力量(仰臥起坐次數)也強(約多36—46次);腿力(縱跳高度)亦佳(要高ll—14厘米)。
每一個武術運動員一定都嘗到過被結結實實撞倒在地的感覺，而且不只是一次。那么，當他面對的不是冷冰冰的猛獸，而是充滿愛意的小粉拳的時候，他同樣也不會逃避，而是甘心情愿去選擇做一個滿臉笑容、老老實實的沙包。
做為練武之人，基本功之一就是在尋找轉瞬即逝的傳球、基本組合拳法空間，日復一日，年復一年，他的觀察力絕對和福爾摩斯不相上下。
同樣和你在一起的時候，他不會忽略掉你的各種感受，包括你的一顰一笑，一舉一動。你疲勞時，他會幫助你;你高興時，他會和你一起享受快樂;你苦悶時，他會安慰你。
就算被上級誤會，或者被別人誤會，他不會很魯莽的去爭，而是心平氣和的談判，即使有人想欺負他，他也不會很魯莽，會以德服人。
不一定什么時候就會有一拳打臉上，不一定什么時候就會與對手打上激烈的陣地戰。訓練的時候經常被教練打，比賽的時候會嘗到失敗的苦味!但是對于他們已經習以為常!他們不會那么魯莽，他們會三思而后行，他們會臥薪嘗膽。
到什么時候該干什么，是練武的人應該爛熟于心的事。每時每刻他都在心里默默的做著計劃，計算體力的分配，計算對方的缺陷，思考對方的進攻動作。
武術始終讓個體的心身處于不斷的協調配合當中，并適當加以外在的壓力進行艱苦的訓練，達到與常人不一般的體質特征。如有力，強健，有毅力等。練習武術的核心就是強身健體，修心養性，陶冶情操，講武德。
武術在各種非常時期，對自保和他保有著很強的威力。通過智慧和力量的組合，可以完成特殊的除暴安良的防身任務。不僅可以有效治服壞人壞事的發生發展，還可以保全自己不受侵害。
隨著現代文明的進步，法制社會的健全，靠武力解決問題或者顯示能耐的時代已經過去。人們對審美的需要日漸增強。
小學生練武術（專業15篇）篇九
武術是一項很適合女性塑形的運動，它既能燃燒脂肪，促進血液循環及新陳代謝，又能增加身體的柔軟度及舒緩壓力。
散打練習活動量大，減脂效果明顯;平均每個小時大概會消耗900卡路里，可以說是所有健身項目中消耗最大的一種。
練習散打對于減肥和提升個人體能、體力都有很好的效果。步伐靈活多變，練習拳擊的女孩子多小腿細，下肢長;此外，拳擊進攻以出拳為主，肩背的`肌肉、韌帶都可以得到適度的鍛煉，整個人都變得更加靈活。
武術是一項全身運動，非常講究身體各部位的協調性，對于長期伏案工作的人來說，散打可以明顯改善久坐產生的頸部、腰部、背部的酸疼。
通過一些輔助器材的練習，如擊打梨形球或速度球，可以使人的反應更為敏捷。同時由于在擊打過程中必須高度集中注意力，眼睛要緊盯著快速運動的擊打對象，所以練習散打后，除了專注力能得到提高，眼睛也會變得格外有神。
散打這項運動要求精神高度集中，學員從中可以學會控制情緒、不易急躁，睡眠狀況得到改善。
把壓力通通打出去——是散打受歡迎的原因之一。因為它迎合了人類的攻擊性本能。特別是在這個物欲爆炸的年代，家庭、事業給每個人帶來很大的壓力，怨氣無處發泄，人就變得抑郁、脾氣暴躁。一位資深教練說，不運動的人往往脾氣暴躁，打拳的人講究拳品，打輸了也不慍不怒，他們在日常生活中反而很有氣質和度量。
小學生練武術（專業15篇）篇十
發揚武術，振興中華，以武會友，共同進步，這是我們武館的館訓。我愛運動，最喜歡在館內跑出一身臭汗，練得手腳酸麻，在痛飲幾杯水，回家沖個涼水澡，要幾爽就幾爽。
武術和減少了我對學習的`壓力，武術課一個星期有兩節，在沒武術課時，我有備受煎熬的感覺，提醒自己再過幾天就有了，堅持過去啊。
每到練武的日子，教練會讓我在課前玩一會兒，我們就自己組織創作游戲，把一個星期以來的所有壓力和煩惱拋到腦后，教練會幫你壓叉叫你跑步，那樣各種的基本功。有時候教練還會根據你的基本功程度來教你一下拳法，讓你試著練一下側空翻之類的。
光是在武館里練可不行，教練為了練我們的耐力，帶著我們頂著大太陽繞江光跑兩三圈所以我現在耐力挺好，身子被曬得很黑。
強身健體，自從我們練了武術，感冒想請教請不來，我的手臂也變得有力氣了，壓在水平線上的俯臥撐可以做15個。
小學生練武術（專業15篇）篇十一
增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；培養運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
小學生練武術（專業15篇）篇十二
今天，天氣格外晴朗，萬里無云。我的心情也像今天的天氣一樣，因為我們五年級同學要去練太極拳了。
“初一年級同學!初一年級同學!請快到操場站隊集合!”喇叭里傳出了體育老師急促的聲音。我們迅速收拾好書包，下樓分成四隊站好。我心里既興奮又緊張，興奮是因為可以學到太極拳，代表學校去參加比賽;緊張是怕練不好為學校抹黑。不過我還是努力讓自己鎮靜下來。
首先，第一個動作是左右野馬分鬃。老師邊講邊做示范：“先把兩只手做成抱球狀，左手向左伸，全身放松，身體重心向下呈“弓”字步，胳膊要有輕微的彎曲，不要僵硬發直。”說完老師做了一遍，看著老師那靈活嫻熟的樣子，還真能感覺到有點大師的風范呢!而且其他同學也都認真地做著，擺出的動作標準而又輕松自如。
可我這邊就不一樣了，不知怎么的，總感覺身體僵硬，放松不下來，而且重心也把握不好，忽上忽下的，做出的動作總是那么別扭。于是我想：我一定要學會這個動作，不然比賽時會給學校抹黑的，那多沒面子啊!我聽得更認真了，老師的每一句話我都要聽進去，生怕漏掉哪句，而且我還反復的練習這個動作，蒼天不負有心人，終于，我學會了“左右野馬分鬃”這個動作。老師也向我投來了贊許的目光，那目光飽含著老師的鼓勵，我心里頓時像吃了蜜一樣甜。
可是，好景不長。沒過多久，問題又來了，該做第二個動作——“白鶴亮翅”了。同學們又都做出了正確動作，看上去毫不費力，個個都那么精神抖擻。可我的手卻不聽使喚，該往上偏往下，該往下偏往上，不知道怎么辦才好，做出的樣子總感覺不對勁，像一只桀驁不馴的鯊魚似的。我頓時神色緊張了起來，皺起了眉頭，豆大的汗珠順著我的臉頰滑落下來，再加上天氣很熱，使我的心里像貓爪子撓似的躁動不安。因為老師說，這個動作是一個重點，是必須要掌握的，而我卻……我心里想：怎么辦，怎么辦?!如果做不好，到時候會丟臉的，那可就太不應該了，對不起老師辛苦的教導。不行，我要趕緊學會這個動作!我想到了請教同學。
于是，我找到我們班做得最好的小鐘，向他問道：“小鐘，‘白鶴亮翅’是這樣做嗎?”說著我擺出了姿勢。“不是這樣的。”他看上去很認真地說，“手心應該朝里，胳膊要放松一些，手指之間微微留出一點縫隙，左腳腳尖虛點地。”他做出標準的姿勢。我說聲“謝謝”之后，便按照他說的反復練習了幾遍，終于將這個動作也學會了。我把兩個動作連起來一做，感覺比原先順暢多了。我頓時感到無比的驕傲自豪。
今天雖然是第一次練太極拳，但我收獲頗豐。不但學會了動作，更重要的是，我學會了將一件事情做到好的秘訣——堅持不懈的意志。
小學生練武術（專業15篇）篇十三
武術的健體作用不言面喻，其武術動作的踢腿、馬步、弓步、手臂動作的沖拳、推掌等動作，可使幼兒的肌肉和力量得到增強，肌健、柔韌、肌肉的彈性得到提高，從而增強幼兒的體力和柔韌性。
2、啟智。
練習武術，可給大腦許多良好的刺激，武術的練習中，不單是骨骼肌肉的發達，更是空間感知，經驗，類型、識別等右腦功能的綜合發揮，因此非常有利發展幼兒的空間轉換，形體感知等右腦功能，提高了其形象思維和創造力。
3、育心。
練習武術能夠通過變化方位來明確位置，能夠有效的開發出幼兒的空間感知。另外，孩子們還應該主動想辦法去克服訓練中的各種困難，這樣在磨練意志的同時，培養勇敢的精神，讓孩子得以正確的看待事物。
4、知禮。
武術練習者把“禮”也作為訓練內容，強調“禮始禮終”，這就要求武術練習者在練習技術的同時，通過同長輩、教練、老師、隊友，鞠躬施禮，使武術練習者成發自內心和行禮習慣，養成恭敬、謙虛、友好、忍讓的態度和互相學習的作風，并培養其堅忍不拔的意識品質。
5、自信。
現代社會中，由于各種原因，造成一些兒童膽小，情緒消極、易哭。甚至不會與同齡小朋友溝通，通過練習武術，我們可以看到他們的自信心明顯增強了，性格也變得活潑開朗許多，這對于一個兒童的成長是至關重要的。
小學生練武術（專業15篇）篇十四
1、教法：課中運用講解示范、引導提示、游戲、激勵表彰等教學手段，遵循循序漸進的教學原則，將各教學環節逐步深入，積極培養學生主動參與、自主學練的學習氛圍。
2、學法：讓學生通過觀察、模仿、集體練習，、單獨練習和創新練習的方式，以達到學習的目的，提高學生的基本能力。
3、組織形式：結合本課的需要和學生的特點，采用分組練習的教學模式，便于模仿、觀察、對比，充分為學生活動能力的發展，提供一個良好的展示平臺，真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。
小學生練武術（專業15篇）篇十五
武術教學屬于全日制義務教育小學體育身體健康學習領域中的內容之一。武術是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衛的運動項目。該項目深受學生的喜愛，繼承和弘揚中華武術是我們每個體育教師應盡的責任。對于江蘇地區的學生來說比較新奇，具有較強的吸引力。把握學生的好奇心并激發他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術對于中低年級的學生來說，不僅可以促進他們身體的發展，開發他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區分個人和集體，從而樹立集體觀念，學會遵守規則，尊重他人的一些良好品質。