幼兒園教案通過詳細規劃每個教學環節的內容和方法，可以提高教學的針對性和有效性，促進幼兒的全面發展。接下來小編為大家分享一些成功的幼兒園教案案例，供大家參考。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇一

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發幼兒用餐需講禮貌。

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

一、開始部分：

二、基本部分：

1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發表自己的看法，自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的.口吻說出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應該誰先坐下呢？”

幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》。

敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。

三、結束部分：

教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌。

家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行為。

設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇二

1、幼兒學習并掌握用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、培養幼兒克服困難、堅持到底的意志。

1、紙箱、墊子若干、果園門一個。

2、小刺猬頭飾及標志若干。

3、音樂活動過程：活動熱身。

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發啦!(《跑跑卡丁車》音樂)途經山坡(高抬腿及快速跑動作)、山洞(鉆、蹲動作)、河流(游泳動作)活動導入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發幼兒對活動興趣。

師：哇!果園到了，好多水果啊，摘水果嘍!

師：看誰來了?(出示小刺猬)。

師：小刺猬來干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧!(播放小刺猬背果子視頻)練習。

師：小刺猬一家來干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時強調游戲時注意事項。師：看看林老師學的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習。

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢?(啟發幼兒動腦，揭示主題：運紙箱)每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，為后面分組比賽做準備，提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動的方法帶著紙箱動激發幼兒的競賽精神。

師：現在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的.小刺猬站在這邊，運藍色紙箱的小刺猬站在這邊，(出示顏色牌)，把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務了，完成任務的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油!(播放音樂：加油，小寶貝!)完成任務的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了。

師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現在我們回家吃水果吧!

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇三

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導。哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇四

1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

3、體驗游戲時的愉悅情緒。

【活動準備】。

一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

【活動過程】。

一、游戲導入。

指導語：今天，我們一起來玩個交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發嘍!

帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。

小結：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

二、認識標識。

指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)。

指導語：我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)。

請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

三、走迷宮圖。

指導語：好了，羅老師現在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)。

指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。

四、認識其它標識。

教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)。

五、游戲。

指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇五

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒;。

4、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求。

2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通;。

3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢;。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理。

2、報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志;。

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;。

7、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入;。

9、不得組織幼兒滅火;。

10、緊急報告主管單位領導。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇六

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"。

2、關鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇七

1、通過理解故事，助教講解，了解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

(一)組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。

助教：小朋友們每天鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是有只小花貓也會鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。

(二)理解故事《小花貓生病了》。

幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。(表揚)····。

幼3：讓它吃東西前洗手。(表揚)。

助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。(根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動)。

(三)通過ppt，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。

助教：現在老師就給你們講講洗手的重要性。為什么要洗手?幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有臟東西。

助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎?幼3：……。

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。

洗手歌。

手心相對搓一搓;手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓;拇指手中轉一轉;。

指尖掌心劃一劃，最后別忘洗手腕。

(根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動)。

小結：

助教：今天我們一共學習什么事啊?幼兒：正確洗手。(表揚)助教：大家都好厲害哦!阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛干凈和衛生哦!好不好啊?幼兒：好的。

助教：。10月15日是全球洗手日!孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來!小朋友們能做得到嗎?請大聲回答!幼兒：做得到!

助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家!

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇八

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的`好習慣。

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"。

2、關鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇九

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊x組、盛滿水的塑料容器x個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子x個，鼓x個。

把幼兒分成x組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十

2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿。

掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。

(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場。

游戲規則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

(2)師生互相問好：

動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度。

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮：“xx老師好!”

(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”

1、學習正確站姿：

(1)出示掛圖，讓幼兒觀察。

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的?”

小結：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標準站姿)。

(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像。

(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

a、請幼兒觀察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳并攏。

b、請小女孩再一次模仿，看誰最像。

2、練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。

4、播放課件，學習三字經：

(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

(1)第一遍，欣賞。

(2)第二遍，幼兒跟唱。

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!

第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內八字。

第二張：錯：摳手指。

第三張：錯：撓癢癢。

第四張：錯：挖鼻孔。

第五張：錯：彎腰駝背。

第六張：對。

第七張：對。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十一

教學目標：通過本節課的學習使學生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習慣，爭做一名課堂禮儀小先鋒。

教學重難點：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。

教學方法：視頻演示法、觀察發現法、小組討論法、教師講授法。

教學安排：一課時。

導入新課：(2分鐘)。

一、導入語：播下榜樣的種子，收獲行為;播下行為的種子，收獲習慣;播下習慣的種子，收獲性格;播下性格的種子，收獲命運。作為學生，每天都在上課，課堂禮儀就是學生在上課期間應遵守的行為規范和準則，規范的課堂禮儀才能讓我們的學習事半功倍。那如何來規范我們的課堂禮儀呢?孔子曰：不學禮，無以立。這句話意思就是說不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學生的我們，需要規范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會能給大家一個有益的啟示。

二、熱身運動(7分鐘)播放視頻(一)：引入本次班會主題——“課堂禮儀”，視頻內容：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。

教師提問：_同學遲到了，他這樣做對嗎?為什么?通過討論引入主題。

教師總結：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

三、上課片段(20分鐘)。

按照老師的要求舉起右手。老師讓c學生起來回答問題，但是c學生回答錯誤，因此遭到a、b等學生的嘲笑，老師很嚴厲的批評了a、b等學生，因此a、b等學生與老師頂撞。

不規范的課堂禮儀。

全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。

規范的課堂禮儀(現場演示)。

情景劇二(視頻三)：一節課40分鐘，上課到中途時，有些學生的坐姿各種各樣，有些學生的坐姿很標準。上課期間，做好筆記后應該是“背直，手平”。

不規范的課堂禮儀。

全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。

規范的課堂禮儀(現場演示)。

四、同桌互動共同進步(5分鐘)通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。

五、演演議議歸納要點，全體學生演示。(5分鐘)。

六、課堂小結：(1分鐘)。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規范自己的課堂禮儀，相信經過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動說明一切，讓優秀成為一種習慣!

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十二

教育的目的：

幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好的品格的形成奠定堅實的基礎;教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”。

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀。

讓幼兒了解和掌握與自己日常和學習密切相關的校園禮。

2、實踐禮儀。

讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發展。

3、展示禮儀。

通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動，展現幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀。

通過幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展示。

對校園的人文環境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語;開辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言;布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環境的每個細節都無聲地、靜態地表達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長，形成“全面發動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講功德、講文明。

可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。

班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”;每學年評選一次“校園文明禮儀先進班集體”，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。

(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動。

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動。

培養幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動。

培養幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動。

培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。

(二)開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動。

培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”

培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”

(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動。

1、“我與文明手拉手”實踐活動之一。

開展“尊師周”“親情周”“關愛周”“感恩周”活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二。

開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學習他(她)”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行為。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十三

先名字后年齡讓對方更知情。

活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片。

基本過程：

一、導入活動：

教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我。

介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

二、關鍵步驟：

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮。

自我介紹時方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩，今年四歲。”

邊說邊拍手打節奏。

當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我。

介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他。

幼兒應及時給予回應：“_x，你好!_，你好!”

b、邀請幼兒依次進行自我介紹。

2、比對錯。

a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。

第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己。

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己。

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名。

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處。

b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做。

得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

3、討論。

a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入。

新的班級時)。

b、我們應如何進行自我介紹?

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲。

活動延伸。

1、游戲《學做小記者》。

2、自我介紹練習。

a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

家園互動。

1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵。

2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣。

注意事項。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十四

1、學習觀察、圖片、講述圖片內容。

2、引導幼兒看到垃圾怎么做。

3、培養幼兒從小愛護環境。

1、圖片若干。

t：小朋友，看看地上有什么？看到香蕉皮和垃圾扔的滿地都是有什么感覺？

t：（小結）看到地上的垃圾會讓我們很不舒服，而且有時候是會發生危險的。

t：你聽到了故事里面有什么？

t：你喜歡小弟弟嗎？

t：為什么？

t：（小結）小弟弟是個愛護環境的人看到垃圾主動撿起來，所以我們也要向他們學習。

t：其實這個故事是一個很好聽的詩歌讓我們來聽一聽。

t：你聽到詩歌里面有什么？

t：讓我們用好聽的聲音來告訴大家詩歌的秘密？

t：以后小朋友如果在幼兒園或者馬路上看到別人亂扔香蕉皮我們要告訴他們愛護環境。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十五

活動目標：愿意學習并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

活動重點：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。

活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。

活動準備：1、排練情景表演“問路”(由配班老師表演)。

2、圖片、內容如下：

圖片1、明明向玲玲借書。

圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。

圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。

圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。

3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

活動過程：

一、情景導入，學習禮貌用語“請”。

1、觀看情景表演。

師：今天聰聰的姥姥過生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰?他們是怎么說的?他們的表現怎樣?

(表演內容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪?樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”!)。

2、交流、體驗。

(1)樂樂是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?

幼：“喂，蛋糕超市在哪?”老爺爺沒回答。

(2)聰聰是怎樣問路的?老爺爺是怎樣回答的?

幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。

(3)為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他?而聰聰問路就告訴他了呢?

幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。

那么你們喜歡誰呢?為什么?不喜歡誰呢?為什么?

dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎?

1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。(看圖片，教師旁白)。

師：明明向玲玲借書時，他應該怎么說?

幼：請借給我你的書用用好嗎?

師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說?

幼：請你幫我拉一下拉練好嗎?

師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的?

幼：請進!

2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。

小結：借物品、求幫忙，都要說“請”。

三、結伴表演，鞏固深化集訓。

師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十六

教學形式：團體或小組數學。教學方法：情景表演法行為辨析法。活動目標：1.通過學習參與他人活動的禮儀技巧，使幼兒學會與他人合作游戲。2.培養良好的社交禮儀習慣。

核心要素：小朋友做游戲要參與求同意。

勤溝通互幫助多謙讓好相處。

活動準備：1.玩具。

2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細節。

基本過程：

(一)導入活動。

通過提問引出活動主題，激發幼兒的學習興趣。教師提問：“如果你想參加別人的活動，應該這樣做?”

(二)關鍵步驟：

1.請小朋友說出自己的做法。

2.討論：“誰的方法最好?為什么?”

3.教師示范正確的參與活動時的禮儀，要經過他人的同意才可加入活動。

一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過去，對她說：“對不起，打擾一下，我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個人一起玩了起來。

4.與幼兒團討：

“平時你是如何加入他人活動的”

“你會用什么方式打擾他人的活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的。

肩膀、小聲說話等)。

(三)幼兒自由活動：

在幼兒活動自由活動中，教師引導幼兒互相合作，共同協商。

活動延伸：

1.給幼兒創造活動的機會，幫助幼兒在活動中學會合作的技巧。

2.每周評選“禮儀之星”，樹立榜樣，強化幼兒的正面行為。

家園互動：

1.在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動時，要做到主動征求他人意見，在同意的情況下才加入活動，為孩子樹立榜樣。

2.閑暇時，應與幼兒一起合作游戲，引導幼兒學習與他人合作的技巧。

3.家長對幼兒應進行隱性教育，注意自己的行為和語言修養。

注意事項：

幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求，也應尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應有禮貌地離開，繼續選擇別的活動。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十七

教學目標:。

1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養愛心，擁有快樂的心境。

教學重點：

掌握多種使大家快樂的方法。

教學難點：

使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。

物質準備：

教學過程：

一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)。

(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。

(二)、談談小蝸牛的笑。

(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。

二、基本部分。

(一)體驗微笑能帶來快樂。

1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)。

3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結：微笑能給大家帶來快樂。

(二)、用微笑傳遞快樂。

1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發幼兒送微笑時說一句話。

(三)、探索多種用帶來快樂的方法。

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家帶來。

快樂的?

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)。

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十八

1、初步學會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。

【活動準備】。

情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。

【活動過程】。

一、引起幼兒活動興趣。

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據表演內容提問：

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論：

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?

小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應該怎么做?

三、幼兒練習。

1、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結束。

老師小結幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

【活動延伸】。

1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

2、利用游戲時間組織幼兒表演。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇十九

1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。

2，培養幼兒良好的課堂行為習慣。

學習時要坐好、認真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時、字清晰。

故事書。

開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。

2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則，那咱們聽故事也有規則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

5、講完故事后提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰？

（3）故事講的是一件什么事？

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

6，根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結：今天咱們小朋友都說話算數，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！

結束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇二十

教案目標：

1、理解對聯要點。

2、了解對聯、窗花的含義。

教案準備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

教案過程：

1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

2.簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。

5.幼兒試著編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6.分組出對聯：小組商量確定后請老師寫出來。

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇二十一

設計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.

活動環節：

一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們為什么喜歡小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什么?”

幼兒園禮儀教育的教案及反思（優秀22篇）篇二十二

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

【活動準備】。

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動過程】。

一、開始部分:。

二、基本部分:。

1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發表自己的看法，自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規范:我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”

幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4、情景表演:《做客用餐》。

敲門--問好--就坐(長輩先坐、自己再坐)--用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)--告別。

三、結束部分:。

教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌。

附兒歌《做客用餐》。

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

先請長輩坐，自己再就坐，

不要高聲語，碗筷不亂敲，

好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

活動延伸:家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行為。

區域創設:設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。