優秀的作文可以給人以啟發和感悟，幫助讀者成長和進步。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇一

在我的成長生活中，有一棵小樹陪伴著我。

那是一棵怎樣的樹呀？有著茂盛樹葉的樹？還是有著枯枝、枯葉的樹？當然都不是，它是一棵長滿刺的樹。

有了它，媽媽經常把它看作成“別人家的孩子”。“你看看人家小樹，不用澆水、修剪枝葉也長得很茂盛呢！你呢？就算拿鞭子在后催著你也不自覺；你看看人家小樹，冬天這么得冷也不怕，你呢？讓你早起讀會兒書都不想爬出被窩！”這小樹，我恨得咬牙切齒，心里一直在說：小樹好！小樹好！根本不用澆水，埃著暖氣也不冷！看那小樹，一副低頭認錯的樣兒，心里可狡猾了！

這不，果然，媽媽把小樹安排在我寫作業的書桌旁。天啊！都是因為這棵討厭的樹，要是你不把我扎成刺猬，我一定把你扔啦！現在可好了，寫作業累了想偷個懶伸個腰也不行；想晚點兒起床也不行；想去拿一本課外書也不行……天天被那“毒刺”扎，我真的要炸毛了！

直到我被扎成一個“刺猬”時，我發現原來我有這么多缺點呀？我不禁張大嘴。我萬萬沒有料到，一棵樹也會有這么神奇的魔力，它竟會映出自己的缺點！

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇二

彭天樂是個標準胖子。一雙眼睛本來就小，加上身體太胖了，簡直瞇成了縫，一雙肥肥的手不知什么時候就會和你勾肩搭背的。可你千萬別和他在一起，原因我在上文說了，不信，我舉個兩個例子。

有一次周老師不在，只有徐老師在學校，徐老師又在辦公室里。彭天樂就要作惡了。首先，他坐到桌子上，翹著二郎腿，悠閑地說：“寶利廣場，去給我倒杯水！”厲寒冰頑強地說：“不去，我就不去！”氣氛突然緊張了起來，好像空氣中彌漫著火藥味，果然，彭天樂瞪起小眼睛，一副將軍的模樣，說：“那就打！”“誰怕誰！”厲寒冰也是好戰分子，彭天樂一個泰山壓頂，把厲同學打得哇哇叫，隨后一個“黑虎掏心”偷走了厲同學的文具盒，等厲同學認了三次輸才把文具盒還給他。

還有一次，我們四人一起吃飯，他說：“我吃最多的那一份！誰敢不聽！”我們三人一起搖頭，這也太欺負人了吧，彭天樂“嗖”地抽出一把玩具刀，鉤鉤小拇指，說：“你們一起上還是一個一個上？”此話一出，我嚇得冷汗都出來，胡燁濤差點尿了褲子，可剛剛在吃漢堡的姜子誠不樂意了：“我們一個一個上！”我連忙捂住他的嘴，可話卻傳到了彭天樂的耳朵里，他說：“一個一個上就一個一個上，胡燁濤，你先！”胡燁濤只得硬著頭皮沖上去，彭天樂一只手就攔住了他，把他像扔垃圾一樣拽到床上。他又向姜子誠鉤鉤手，姜子誠像個戰士似的沖去，他“作戰”時很英勇，可沒過多久就失敗了。我像一個愣頭兵，不知所措，彭天樂飛撲上來，我急忙轉身逃跑，心想：早知先吃一些東西再打了。后面的彭天樂已經追上來，把我給壓成了人形餅。可憐的我們，只能眼睜睜地看著他吃完了才開始吃。

這就是我的“強盜”同學――彭天樂。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇三

以前，我學騎自行車的時候啊，總是不知道第一步該做些什么，你們知道嗎？很簡單，那就是-首先得買輛自行車咯！

我和爸爸媽媽到商店里精心挑選了一輛自行車：扶手的顏色粉嫩嫩的，十分有少女心，坐凳上還印著幾朵五顏六色的花朵，好看極了！付好錢后我就迫不及待回去練習了。

我先在我家的院子里練了一會，最終也都是一個結果，那就是一開始騎的時候必須讓媽媽一直跟在后面扶著車子，媽媽松手了之后，我肯定騎不過三秒。三秒一到，要不是我腿長伸的快，撐在了地面，早摔了一個狗啃泥了。后來，媽媽累了，就說：“哎，哎呀，我累了，我們去一個寬敞的地方吧！”我看媽媽的衣服都汗濕了，就點了點頭。

來到一個汽車不怎么走的小馬路上，練了一會，其實結果也不怎么大。我當時就想放棄了。心想：“反正媽媽也累了，還有天上那個毒辣的太陽跟我們作對，都學這么久了也沒進步，還是不學了吧，不不不，不行，我不能白付出了那么大的努力，干嘛呢，孫悅？”我糾結著又打消了這個念頭。忽然，我的腦子里出現了蘋果從樹上掉下來時蘋果自己也會滾動的畫面。哦！對了！我可以從一個高坡上滑下來呀！

我來到高坡上，放大了膽子，握緊把手，車迅速從高坡上滑了下來。“哦耶！我學會嘍！”媽媽看見了，先是張開了嘴巴，很是驚訝，接著朝我豎起大拇指說：“我的女兒啊，你怎么可以這么厲害呢？一天之內就學會了騎自行車，真棒！

通過這件事，我明白了一個道理：遇到困難要動腦筋想辦法，不能半途而廢！

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇四

啊咿呀咿哇……這在千里之外都能聽見的聲音就是我學自行車發出的啰！

剛剛騎上自行車，我搖搖晃晃的，一不小心，就差點兒來了個“四腳朝天”。于是，我請求爸爸媽媽陪著我去學自行車。經過我的再三懇求，他們終于答應在晚上陪我練習自行車了。可是爸爸跟我約法三章：摔疼了可不關他們的事。我滿口答應下來。

終于挨到晚上了，我迫不及待地把爸爸拉到廣場上，又把自行車推到外面，開始學自行車了。

第一圈，我的表現差極了。車頭歪歪扭扭得，車也總是倒來倒去。有一次，爸爸放手了！害得我來了個360度大轉彎，差點兒摔下車。

第二圈，我的表現也不怎么樣，總之比之前好點兒了。可我還是控制不了車子的方向左偏右偏。

我一圈又一圈地努力著。第五圈，我的情況有所好轉；第七圈，我竟然會騎了！我的笑容燦爛如花兒，并為自己感到驕傲！

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇五

在我們的學習生活中，身邊除了老師，就是同學。老師帶我們暢游知識的海洋，同學則帶我們來到樂園，和我們分享無限的驚喜。

進入初中的我們，回想起小學時代和同學一起打打鬧鬧的日子，便心生向往。當初為了一點小事就與同學大吵大鬧，現在想想真不應該。

想起五年級和同學玩拔河的游戲，就覺得是人生中的一大樂趣。還記得某位同學站在最后，拔河的時候，繩子從他手中滑掉后，他一下摔倒了，弄得滿臉泥土，衣服上也沾滿了灰塵，他卻趕快站起來，沒有顧得拍打身上的、臉上的泥土，就又參加到游戲中來。

那次期末考試，大家都很辛苦，一張又一張地做著試卷，一遍又一遍地改正著做錯的題目，上課下課都在背書上的內容。期末考試成績下來，大家都覺得功夫沒有白費，因為試卷上的題目對大家來說簡直是小菜一碟，不一會就被大家風卷殘云般消滅了。

和同學一起走過的日子中既有高興，也有失望。因為當某個同學考試不理想的時候，就會感到失望，當某個同學在家里受了委屈的時候，也會悶悶不樂。而且，隨著年齡的增長，大家的“心事”似乎也多了起來，那就更讓其他人摸不著頭腦了。

風風雨雨，一路上我們經歷了許多。曾經為了自己宏偉的目標而奮斗，為了解決一道難題而舒心，為了搶奪更多的“地盤”而不讓同桌越過畫出的“三八線”，為了某個同學在自己過生日時送給自己的小禮物而覺得這個同學就是知己……這一路走來，汗水、淚水、歡笑、成功、失敗，都是不可少的。那些和我一路走過來的同學啊，讓我們一起走過初三，走好人生第一個十字路口！那些年我們一起經歷過的酸甜苦辣，都將在我的腦海里揮之不去，它是我少年時最寶貴的記憶！

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇六

微風微微拂過，皺紋里滿是思念。風在呼嘯的時候，睜開眼睛是另一種情意。風中有熟悉的氣息，風中有熟悉的聲音，風中有一些歉意。這是一年四季都刮風的時候。

但是幾年后的今天，當風再次升起的時候，風中有一絲歉意，我會永遠記得，每當風升起的時候。

我記得那一天，天氣晴朗美麗，風像母親的手一樣撫摸著你，田野里的野花野草隨風搖擺，讓人心曠神怡。

那天下午，我和幾個朋友在田里玩游戲。玩了一會，大家都覺得沒意思。一個朋友突然說：“看，這棵桃樹結了這么多桃子。最好到外面摘桃子！”大家面面相覷。突然想起了什么，脫口而出：“這是我平時在外面最討厭的張阿姨家的桃子。你忘了上次挨打是什么時候了？”

但是另一個朋友說：“她今天不在家。看，那些桃子在向我們招手！”聽了她的話，我們再也抵擋不住紅桃的誘惑。于是派了一個人到外面看，一個爬上樹去摘，剩下的在樹下摘桃子。外面的采摘越來越多，樹上的越來越少。看著鼓鼓囊囊的包包，臉上掛著甜甜的笑容。

突然，有人喊道：“張阿姨回來了，快跑！”可是還沒來得及裝，張大媽就站在我們面前罵我們，用一根小樹枝把我們趕走，回家跟她爸媽說打得好。

我們更恨她，所以決定報復。所以，我們抓住了她心愛的魯花雞，把它藏在一個小桶里。第二天，她到處找。看著她焦慮的臉，我們很開心。后來我們準備把雞還給她時，發現雞已經死了。風吹著，撫摸著冰冷的身體，我們留下了遺憾的眼淚。

后來，每當風一吹，我就想起來了，風中飄著一絲歉意。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇七

認知：

情感：

行為：

教學建議。

教材分析：

本課是根據課程標準“團結友愛”得目中設計的，教學內容部分“同學之間團結友愛”和一年級生的實際情況而設置的。

一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現不愿意和別人在一起的現象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過生活的時候，及時他們是大有益處的。這包含著集體意識和學會關心、學會合作的啟蒙。

教法建議：

1.本課教學環節中學生活動較多，所以應把每一個環節組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結，切實達到目的。

2.本課教學一定要聯系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。

教學設計示例。

認知：

情感：

行為：

是使學生知道和同學在一起生活、十分愉快、有趣，激發他們的情感。

導入??新課：

一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）。

1.想一想：

每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？

2.出示投影片。（"看一看"中的圖）。

（1）說一說：

（2）小結：

二、說一說。（使學生知道和同學在一起、游戲十分愉快有趣。）。

出示圖一。

1.小組交流：

2.小結：

和同學在一起時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。

出示圖二。

1.即興表演：

2.現場采訪：

當別人扶起你時，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學？

（給表演好的同學鼓勵）。

小結：

和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你。看！大家互相關心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

3.全班交流：

現在你們說說是一個人、游戲有意思呢，還是和同學在一起、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做。）。

出示課件一（小動物學校的故事）。

1.小組討論：

小羊哪些地方值得我們？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

2.小結：

同學見面時要主動打招呼，課上一同，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。

四、唱一唱。（激發的情感。）。

放音頻。

1.師生同唱《找朋友》。

2.表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學生知道應該怎樣和同學交朋友。）。

出示課件二（"練一練"中的圖）。

1.小組交流：

圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

2.即興表演。

請兩位同學到前邊來。

（1）向同學介紹自己的名字。

（2）說出同學的名字。

（3）互相握手說："你是我的好朋友。"。

叫多組同學到前邊表演。

3.小組比賽。

比比誰認識的同學多。

請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）。

4.小結：

主動地介紹自己、認識同學是和同學共同、共同游戲的第一步。每個同學都應該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。

六、讀兒歌，總結全課。

1.學兒歌。《我》。

板書兒歌。

2.學生邊拍手邊說兒歌。

3.總結：

和同學在一起生活是非常快樂、有趣的。同學之間應該友好相處，互相關系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

三、

同，同游戲。

你喜歡我，我喜歡你，

好朋友，多親密，

在一起，多歡喜。

擴展資料。

合群。

怯懦。

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經不住挫折和失敗；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關系，反過來又會加深怯懦。

怯懦性格的產生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關。性格內向、感情脆弱的學生倘若得不到適當的鍛煉和引導，便容易形成怯懦性格。

——摘自《學校心理全書》。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇八

通過兩人共騎自行車，增加同學之間的默契度與團結力，享受春天給大家帶來的禮物。

五活動展開。

(1)班委通知大家本次活動的時間，以便大家提前安排時間；

(2)班委負責提前租賃自行車(雙人或單人)；

(4)班委督促大家注意路上安全；

(5)春游期間照相留念等活動；

(6)組織同學返校；

(7)負責人組織返還自行車。

六活動時間及地點。

時間：清明節放假期間或某個周末。

地點:師大附近的牧野區，牧野公園等地。

七經費預算。

（1）自行車租賃費150元（由班費提供）。

（2）礦泉水費61元（由班費提供）。

八負責人及參與者。

策劃負責人：工管（1）班班委。

參與者：工管（1）班全體同學。

九注意事項。

（1）由于自然天氣原因，適當選擇春游時間；

（2）游玩路上的交通安全；

（3）春游期間的環境保護。

（4）自行車及相機的使用得當。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇九

一、活動背景：2018年開學，春意盎然，正是踏青春游的好時節。通過本次春游活動，在領略優美的景色的同時，促進本部部員之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。

二、目的：既為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強部員們的集體意識和感情交流。

三、活動類型：旅游類。

四、活動主題：“團結互助，增進友誼”

五、活動時間：清明節之后(初定)。

六、活動地點：武漢植物園。

七、活動對象：全體院紀檢部成員(自愿)。

八、活動內容：

1、為了組織參加活動的'同學們這次春游活動，提前確認旅游地點，了解旅游線路和相應的價格。

2、為了便于活動的開展，提前做好一切的準備工作。在出游人數的統計方面，我們本著自愿的原則。由各組對參加的人員進行登記報名.再匯總,然后進行統一安排。

3、查閱相關資料，了解我們這次活動的路線和具體的行程安排及安全保障問題。

4、確定好時間后在學校南門集合(時間要說早一些，因為有人會遲到)，準時出發前往目的地，然后進行觀賞和游玩。

5、翌日返回，結束此次春游活動。

九、活動要求：

1、出發前由負責人做好有關出游方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，凡事都要集體行動。

2、各部員要自行準備好隨身必備物品，充分做好出游準備。

3、在出游過程中，行為舉止要大方得體，不要在公園里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物和損壞環境。

4、期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，以便于處理好應變工作。

5、大家所帶的食品一定要衛生干凈，以免出現不必要的問題。

十、突發情況應對措施：

1、如果活動當天出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，事后再議，并及時通知給每一個人。

2、若在游玩過程中出現身體不適或突發情況時，應及時聯系負責人，并及時進行處理。

十一、備注：其他的部分再根據實際情況進行補充。

十二、經費預算：門票十五元/人，其他費用待定。

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和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十

人生中會有很多個第一次，第一次上學，第一次學騎車，第一次考滿分……不管是欣喜還是悲傷，第一次總會給我們的成長留下些許印記。

我記得在我五歲的時候，那時我才剛上大班，有一天放學回家，突然，我爸爸的電話“叮鈴鈴”地響了起來，我問爸爸，剛才誰給你打電話呀？爸爸高興地摸了摸我的腦袋，說：“你的單車到了！”

聽到這個消息后，我開心得像朵花，然后，以閃電般的速度跑去拿快遞。

拿到快遞后，爸爸幫我組裝了起來，不一會兒我的單車就大功告成了。

我和爸爸一起來到了公園，我第一次騎單車的時候可能有些緊張，在我剛跨上單車時，“啪”的一聲就摔了個四腳朝天。爸爸用慈祥的目光把我慢慢地扶起來，然后溫柔地說：“你是太緊張了，要放松心態，我先在后面扶著你，我們再來一次。”在爸爸的鼓勵下，我再一次勇敢地跨上自行車，雙腳輕輕地放到踏板上，保持平衡后，按照爸爸的指示，慢慢地向前騎。不知過了多久，在不需要爸爸的輔助下，我終于學會了騎自行車。

通過這次騎自行車，讓我明白了一個道理：就是每個第一次都可能會失敗，但只要刻苦練習，一定會有收獲。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十一

這一天，我走在大街上，突然一輛自行車從我眼前閃過。只見那輛自行車的車輪子閃閃發光，騎的越快，輪子的顏色就閃的越快。

我心里想，要是我也會騎沒有輔助輪的自行車該有多好。不僅能節約時間，還能耍帥。這一閃而過的感覺得有多爽。所以我決定讓姐姐教我騎自行車。

姐姐告訴我。騎自行車不能急著上車。要先推自行車走幾步，再將右邊的腳踏板朝上，找準時機，讓右腳在右邊的腳踏板上轉半個圈。然后以迅雷不及掩耳之勢在這半個圈的時間內坐上車座。能做到這一步就已經成功了一半。接著你就需要用雙腳迅速地踩動踏板抓穩扶手調整方向。她還說，想要成功，必須經過不斷的嘗試，不斷地練習。

話不多說，直接上腳。切，不就是兩個輪子和幾根鐵棍嗎？就這！也能難倒我嗎？不存在的。我按照姐姐教我的步驟推著自行車就走了幾步，接著我用右腳踏了個圈，拐了一下，正當我準備坐上去時，左腳已經離地，可并沒有迅速的踩動踏板。肯定是因為重心偏右，導致我整個身體倒地，就連那輛沉甸甸的自行車也壓在了我腿上。

唉，我還不相信了。繼續，我一定要戰勝這堆鐵。

可過程進行的并不是我預想中的那么順利。即使我非常努力地嘗試著，可迎接我的，除了失敗還是失敗。要不是沒有及時坐上車座，就是方向盤控制不穩，甚至有時半個圈都踏滿了，我的左腳，還沒上自行車。總結成一個字就是摔，除了摔還是摔。

可我始終不服氣，始終不肯放棄。我堅信，堅持就一定會取得勝利。

我耐心地和姐姐學著技巧，不管摔多少次，我都不放棄。

最終，功夫不負有心人，在姐姐不斷地指導和幫助下，我學會了騎自行車，這一刻，我仿佛覺得整個世界都是我的了，這飛一般的感覺真好。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十二

一.活動目的：

春暖花開，大地復蘇，鳥語花香，正值大好季節，青春的我們何不一起行動去春游呢?自行車是我們首選的最好交通工具，既鍛煉身體又環保。何樂而不為?促進大家心與心的交流，培養互幫互助的品質。得到身體鍛煉，激發大家對生活，對大自認的'熱愛。

二活動目的與意義。

促進大家心與心的交流，培養互幫互助的品質。得到身體鍛煉，激發大家對生活，對大自認的熱愛。

三活動名稱。

四活動目標。

通過兩人共騎自行車，增加同學之間的默契度與團結力，享受春天給大家帶來的禮物。

五活動展開。

(1)班委通知大家本次活動的時間，以便大家提前安排時間;。

(2)班委負責提前租賃自行車(雙人或單人);。

(3)活動當天班委負責人組織同學們從南院騎車出發，每兩人自由結合(一人也可);。

(4)班委督促大家注意路上安全;。

(5)春游期間照相留念等活動;。

(6)組織同學返校;。

(7)負責人組織返還自行車。

六活動時間及地點。

時間：清明節放假期間或某個周末。

地點:信大附近的牧野區附近田園等地。

七經費預算。

(1)自行車租賃費150元(由班費提供)。

(2)礦泉水費61元(由班費提供)。

八負責人及參與者。

策劃負責人：汽檢1301班班委。

參與者：汽檢1301班全體同學。

九注意事項。

(1)由于自然天氣原因，適當選擇春游時間;。

(2)游玩路上的交通安全;。

(3)春游期間的環境保護。

(4)自行車的使用得當。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十三

每當我看見人們騎著自行車在馬路上奔馳，在林間小道上慢駛，那車鈴在快樂地唱著歌時，我總羨慕得不得了。心想：要是我會騎自行車，那該多好啊!

終于，機會來了。星期六，我去姐姐家玩，恰巧姐姐家有輛自行車。吃過中午飯，我央求姐姐：“教我騎自行車，好嗎?”姐姐說：“行!”于是，她從車房里推出自己的自行車，教我學起來。她讓我騎上去，自己在后面扶住車子。我騎上自行車，腳踏在車踏子上。姐姐說：“開始吧!”我的腳踩在車踏子上，手握住車把。姐姐說：“身體要坐直，眼睛看著前方，手握緊車把。”我點點頭，按姐姐說的做，果然車子不再東倒西歪了。我騎得比剛才好多了。姐姐放開手，讓我自己騎。我騎著騎著，漸漸地，膽子大了。我用力地踩腳踏板，手握住車把，經過連續幾個小時的反復練習，我終于可以輕松自如地騎自行車了，那種感覺太美了，那天氣格外晴朗，好像陽光在特意為我而燦爛，風兒輕輕地在我耳邊吹過，好像對我說：“你真棒!”我還聽見鳥兒在空中嘰嘰喳喳地唱著快樂地歌，我慢慢悠悠地騎著自行車，心是別提有多高興了!

通過學騎自行車這件事，我明白了一個道理：做任何事情都不能中途放棄，半途而廢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

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和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十四

認知：

情感：

行為：

建議。

教材分析：

本課是根據課程標準“團結友愛”得目中設計的，內容部分“同學之間團結友愛”和一年級生的實際情況而設置的。

一年級學生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現不愿意和別人在一起的現象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過生活的時候，及時他們是大有益處的。這包含著集體意識和學會關心、學會合作的啟蒙。

教法建議：

1.本課環節中學生活動較多，所以應把每一個環節組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結，切實達到目的。

2.本課一定要聯系本班實際，了解本班學生在與同學交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學生演出時有意安排羞怯，不合群的學生參加演出，使本課更有針對性。

設計示例。

目標。

認知：

情感：

行為：

重點：

是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發他們的情感。

難點：

過程：

導入??新課：

一、看一看。（使學生知道校園里同學多，大家在一起很快樂。）。

1.想一想：

每天清晨當你在校園里遇見自己的同學時，你什么心情？會怎樣做？

2.出示投影片。（"看一看"中的圖）。

（1）說一說：

（2）小結：

二、說一說。（使學生知道和同學在一起學習、游戲十分愉快有趣。）。

出示圖一。

1.小組交流：

2.小結：

和同學在一起學習時，當你有了不會的問題，同學會幫助你；當你忘帶學習用具時，同學會替你出主意、想辦法。同學之間互相幫助，會使大家共同進步。

出示圖二。

1.即興表演：

2.現場采訪：

當別人扶起你時，你心里怎么想？

你為什么要去扶這位同學？

（給表演好的同學鼓勵）。

小結：

和同學在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當你遇到困難時，同學還會幫助你、照顧你。看！大家互相關心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

3.全班交流：

現在你們說說是一個人學習、游戲有意思呢，還是和同學在一起學習、游戲有意思呢？說說理由。

三、想一想。（使學生知道和同學在一起應該怎樣做。）。

出示課件一（小動物學校的故事）。

1.小組討論：

小羊哪些地方值得我們學習？

你想對小兔說什么？

小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

2.小結：

同學見面時要主動打招呼，課上一同學習，課下一同游戲，只有和同學在一起才會快樂、有意思。

四、唱一唱。（激發的情感。）。

放音頻。

1.師生同唱《找朋友》。

2.表演唱《找朋友》。

五、練一練。（使學生知道應該怎樣和同學交朋友。）。

出示課件二（"練一練"中的圖）。

1.小組交流：

圖中的同學是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

2.即興表演。

請兩位同學到前邊來。

（1）向同學介紹自己的名字。

（2）說出同學的名字。

（3）互相握手說："你是我的好朋友。"。

叫多組同學到前邊表演。

3.小組比賽。

比比誰認識的同學多。

請認識同學的同學說說自己是怎么和同學交朋友的。（對表演好的同學進行鼓勵）。

4.小結：

主動地介紹自己、認識同學是和同學共同學習、共同游戲的第一步。每個同學都應該盡快地和同學認識并成為好朋友，因為同學都是好朋友。

六、讀兒歌，總結全課。

1.學兒歌。《我》。

兒歌。

2.學生邊拍手邊說兒歌。

3.總結：

和同學在一起生活是非常快樂、有趣的。同學之間應該友好相處，互相關系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

設計：

三、

同學習，同游戲。

你喜歡我，我喜歡你，

好朋友，多親密，

在一起，多歡喜。

擴展資料。

合群。

怯懦。

作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經不住挫折和失敗；一個學生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關系，反過來又會加深怯懦。

怯懦性格的產生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關，也與學校生活中缺乏意志力的鍛煉有關。性格內向、感情脆弱的學生倘若得不到適當的鍛煉和引導，便容易形成怯懦性格。

——摘自《學校心理全書》。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十五

每當看到大哥哥、大姐姐在公園的小路上瀟灑的騎車，我的心里就癢癢的。

寒假的一天，天氣晴朗，我和爸爸推著一輛嶄新锃亮的自行車，來到了木塔寺公園，學騎車。

爸爸先給我講騎車要領，剛開始我還興致勃勃地聽著，到后來就不耐煩了，學騎車有那么難嗎？還需要這樣長篇大論。

爸爸終于講完了，接下來給我做了一個示范。終于該我上場了，爸爸一手扶住車把，一手扶我上車。我使勁一跳，坐到了車座上。爸爸對我說：“騎車時，雙手扶穩車把，上身坐直，雙腳有節奏地踩車蹬子。”依照爸爸的話，我緩慢地騎了起來。“看來騎自行車很簡單、很威風嘛！”我得意洋洋起來，“爸爸，不用扶了，我已經學會啦！”萬萬沒想到，爸爸一松手，情況就變了，腳蹬子也不聽話了，車把也開始搖頭晃腦了，“咣當”一下，我連人帶車摔倒了地上。終于，費了九牛二虎之力，我才學會了騎車。可我只會直行，不會拐彎，最后直到汗水把衣服喂得飽飽的，我才熟練地掌握了拐彎的技巧。這時候，我的心里升起了一股自豪感。

這次學騎車的經歷讓我明白：失敗是成功之母，只要努力就能取得成功。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十六

周日，我的爸爸媽媽出去有事，就將我放在了家中，我的爺爺和奶奶陪著我。

我在家門口玩，看見舅媽和哥哥騎著自行車，來了我家，哥哥說道:“妹妹，一起騎自行車去我家嗎?”“好，我去和奶奶說，把自行車帶過來。”我激動萬分，一口答應，不一會兒，就走了。

我們騎著自行車，來到了轉彎區，我們一個個下了車，因為轉彎的話，那么我們都會有點不平橫，會摔跤，就像烏龜從石頭上掉下來，來了個“四腳朝天”。我們過完后，就完全上了大直路，我和哥哥比，由于是我騎得太過猛了，我剛才的精神都消失了，完全一點力氣都沒有了，。哥哥用剩下的力氣去趕上我，趕上了我之后，又立馬到了我們比賽的終點，舅媽在我精疲力盡的時候，已經大笑得喘不過氣了。我們騎到了星月島，我們個個都精疲力盡的樣子，正好旁邊有個健身器材的草地，我們在那里休息會兒，并在那里玩會兒。我們休息好了，但只有哥哥還在那兒瘋玩自行車在水上行走，過了一會兒，哥哥過來，舅媽看見哥哥的身上都是水，就讓他等我回去之后，就洗澡。我們又去了個小超市，買了一些吃的東西，就繼續去哥哥家的路上了。我和哥哥剛上了路，就個個叫累，于是，我們停了一個地方，吃起了剛買的餅干，吃完后，又走了。我們邊走邊聊，不知不覺地起到了哥哥家。我在那玩，吃了飯，過后，天黑了，我的爸爸媽媽來接我了，我們把東西裝上車，帶著我們高興的心情，回了家。

我喜歡這次的騎自行車，我希望下次還有這次機會去騎自行車。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十七

在暑假的一天，我去奶奶家跟弟弟玩耍。弟弟非要去騎車玩，是硬拉著我去廣場陪他一起騎車。

到了小區廣場，弟弟迫不及待的跨上小自行車“嗖”的一下就像離箭的小鳥一樣飛了出去，即快又穩。沒過10分鐘，已經繞著大廣場轉了三、四圈了。再騎到我跟前的時候，弟弟抹了下腦門上的`汗，氣喘噓噓的說：“姐姐，給你騎會啊，很好玩的！”我紅著臉小聲的說：“我還不會騎呢！”“沒事，我來教你。”在弟弟的鼓勵下，我小心翼翼的跨上自行車，扶穩車頭，晃晃悠悠的往前騎去，沒走兩步，啪一下就摔倒了。弟弟跟我說：“姐姐，不要著急。騎車主要是要掌握好重心，眼要往前看，膽子要放大。來你先靠著這棵小樹，一只腳放在踏板上，另外一只教踩著地，手把車頭扶穩了，先學習一下重心怎么平衡。”我仔細的聽著每個環節，慢慢的開始踏步式的騎，但是1小時過去了，兩小時過去了，我還是沒學會自行車。回到家里，我就開始琢磨，心里很不服氣，為啥弟弟在幼兒園中班時候就已經學會騎自行車了，我一定要學會，而且還要比他騎的好，我勵志學車！我就纏著爸爸媽媽給我買小自行車。

和同學一起騎自行車大全（18篇）篇十八

在我的腦海中有許多事情，其中讓我記得最清楚的是第一次不用輔助輪騎車的那件事。

在一年級的時候，全班同學都不用輔助輪就能騎車，所以我告訴媽媽：“媽媽，我也想不用輔助輪來騎車。”媽媽欣然答應了我的要求，并說帶著我嘗試一下。

那天吃完午飯，媽媽帶著我來到了樓下，說：“我們先用一個輔助輪來騎車吧。”我聽完后就躍躍欲試，媽媽接著告訴我：“在一條直線上騎，會學得快一點。”說完，媽媽就先把手扶在自行車上，讓我沿著一條線來騎，然后媽媽慢慢地放開雙手，讓我繼續向前騎。可沒騎多遠，我就摔下了自行車，但我馬上又爬了起來，繼續練習。練了很多次后，我逐漸學會只用一個輔助輪騎車了。隨即，媽媽把另外一個輔助輪也拆了。

用一個輔助輪的方法是向有輔助輪的那邊傾斜，那沒有輔助輪要怎么騎呢？我想了很久終于想出來了，先往一邊斜，等自行車快倒的時候再往另一邊斜，熟練之后就可以保持穩定了。然后我騎了一下，果然是這樣的原理，我太開心了，媽媽也很開心。

現在，我可以自由地騎自行車了，我要謝謝媽媽的幫助。

每一個人的生活是如此不同，只要你用心體會，你也會發現平凡中的精彩。