教學工作計劃具有指導性、可操作性和可可行性，能夠有效提升教師教學效果。導入一款高效的教學工作計劃，可以給學生帶來更好的學習體驗，以下是一些優秀的范文供大家參考。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇一

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇二

活動目標：

1、能說出自己愛吃的水果的名稱并說出理由。

2、運用多種方法感知幾種常見水果的外表。

3、體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

活動準備：

水果圖片ppt，布袋子一個，香蕉、蘋果、梨、桔子、石榴、柚子各一個，水果盤一個。

活動過程：

一、游戲“摸一摸”，激發幼兒興趣。

1.教師：小朋友們仔細聽！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來玩個游戲，摸一摸。韓老師請坐好了的小朋友來摸一摸，摸到了一樣東西，你就告訴大家你摸到了什么。

2.一個一個摸出來后放到水果盤中。

二、幼兒運用多種方法感知水果的外表特征。

教師：好！水果寶寶都被摸出來了。現在有請蘋果寶寶！小朋友：

1、用眼睛看一看，蘋果是什么顏色的？是什么形狀的？

2、用鼻子聞一聞，蘋果是什么味道的？

3、用手摸一摸，蘋果摸起來感覺怎么樣啊？

對水果依次進行感知。

三、欣賞各式各樣的水果圖片。

1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來看看有什么水果。

2．教師：這些都是韓老師愛吃的水果。每種水果對我們的身體都有營養，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

四、教師引導幼兒討論：我愛吃的水果。

教師：韓老師想知道，小朋友們愛吃什么水果，你為什么愛吃這種水果。

五、品嘗幼兒帶來的水果，活動結束。

教師：小朋友也從家里帶來了愛吃的水果。張媽媽和朱媽媽把它們切成了一小塊一小塊的，小朋友一來品嘗好不好？小朋友，品嘗水果之前要先做什么呀？對，要先洗手，做一個講衛生的好寶寶。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇三

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。新課程標準明確指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現。1至4年級從寫話、習作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養學生的寫作興趣和自信心。”因此，本設計的三年級作文教學《我愛吃的水果》貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在作文教學中引導學生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培養和發展學生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發寫話興趣，提高寫作能力。

1、引導學生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水 果。

2、培養和發展學生的觀察、想象、說話等方面的能力。

3、激發寫話的興趣、嘗試在寫話中運用自己平時積累的語言材料，寫一段通順的話。

4、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。

學生自帶水果、多媒體課件

1、談話導入。

2、說自己愛吃的一種水果。

3、板書課題。

1、猜老師喜歡吃的一種水果。

2、出示例文。

我可愛吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

設計意圖：為學生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，

減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。

1、介紹自己愛吃的水果。

設計意圖:興趣是最好的老師，創設情景“水果推薦會”與學生拉近距離，互相交流，激起了學生學習的欲望。

2、詞語積累、學習交流

設計意圖：課前給每個學生發一份“詞句寶庫”，豐富的教學資源，實現教學資源的有機整合。在課堂上鏈接生活，為學生語文學習找到了源頭活水，使課堂充滿了生機。

3、學生匯報

1、導語：聽了你們精彩的介紹，使我對水果的熱愛油然而

生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩，想聽嗎？

圓圓的西瓜，彎彎的蕉。

青青的蘋果，紅紅的桃。

酸酸甜甜惹人愛，

水果的世界真奇妙。

２、導語：讀過這首美妙的小詩，讓我們一起走進農民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實累累，瞧！（展示課件）

紅通通的草莓在綠葉中笑了；

嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

黃褐色的龍眼綴買了枝頭；

蘋果照紅了臉；

瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

青青的柿子在枝頭張望；

又大又圓的西瓜等著我們去品嘗；

香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；

葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

設計意圖：首先是用簡筆畫一個蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開介紹，其中幾個問號是引領學生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫？比如說，還可以選取營養成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲存時間較長等特點來寫。這樣學生寫出來的水果才不會僅僅局限于“色、形、味”這三方面。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇四

香軟可口 香味濃郁 光滑圓潤 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味無窮 迫不及待

二、謎語導入

看來，同學們知道的水果還真不少，我再猜幾個謎語，考考大家：

香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

葡萄：遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬 它一口酸溜溜。

橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。 西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個個黑臉膛 草莓：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。

桃子：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血 紅好味道。

三、講授新課

（一）看出示圖片和實物

1.顏色

師：先來看一看它的顏色。請同學說一說它是什么顏色的？ 生：他是黃色的

師：還有沒有其他詞語來形容？

生：金燦燦的-----

師：對了，它的顏色是黃色的、金燦燦的---

遠看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

2.形狀

師：接下來我們來看一看它的形狀，請同學起來說一說。 生：彎彎的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像一條條彎彎的小船

生：又像是天上彎彎的月牙

生：像農民伯伯手里的鐮刀

--------

形狀——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

3.近看

師：對了，他身上有幾條細細的棱

近看：它身上有幾條細細的棱

4.觸覺

師：我們來摸一摸。怎么樣？

生：滑滑的

師：還可以怎么說？

生：滑溜溜的----

師：對，這些詞語都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.剝皮

師：接下來請看，老師在干什么？這個動作應該用哪個詞？出示詞語 生：剝

師：皮剝開之后里面是什么

生：果肉

師：什么顏色的？

生：淡黃色、乳白色

師：剝開香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

（二）嗅覺

師：聞一聞。（引導學生聞一聞）有沒有香氣？

生：有

師：有，有一股淡淡的清香撲面而來

師：想不想吃？

生：想。口水都留出來了

師：哦，口水都留出來了。那就趕快咬上一口吧。

聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來 定使你垂涎欲滴

（三）味覺

師：咬上一口，什么感覺？

生：香軟可口

生：香味濃郁

------

迫不及待 咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無窮

（四）吃法

師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？ 生：------

師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門

的水果拼盤......

（五）功能：

師：吃了它又有哪些好處呢？那我來給大家介紹一下。

它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

（六）小結

如此好的香蕉，我真喜歡吃啊！

四、小練筆

1、寫

師：我們把香蕉所有的特點都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。

2、讀

師：請同學起來讀一讀。

3、評

五、作文

師：下面就請大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。

四、板書設計：

我喜歡的水果

開頭：百里挑一、謎語、設問

遠看：顏色——金燦燦的

形狀——像，又像

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇五

1、學會按照觀察到的、感覺到的順序練習說話。

2、通過觀察體驗，練習寫一段話。

激發學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。

：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點。

：水果若干、多媒體課件、自制水果卡片。

一、激趣導入，猜一猜

今天，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關。那就請你們豎起小耳朵，認真聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)

1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的?

2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時甜來生時酸。

3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。

二、指導觀察，說一說

1、現在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果。看課件，看到什么了?

2、再來仔細看看，能這樣說一說嗎?

3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎?仔細聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真善于傾聽。樂于動腦!)

4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的形狀。板書：形狀

5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?

板書：顏色取三種顏色的香蕉說

如果把香蕉當成小人該怎么說?出示課件：香蕉穿著()的外衣。

7、我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的文章了。

出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿著()，剝開皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創新，如變換順序說，還可以加入它的營養價值說，自己練習說，再次指名說)

8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結合板書小結方法

老師最欣賞你說的這句話。老師覺得這里可以這樣介紹，

三、制作身份證，寫一寫

1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關。

2、現在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：

每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用

學生寫話，教師巡視，指導。

讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。

四、賞一賞，激發創新

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇六

1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發展幼兒的觀察、想象和思維能力。

2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發展幼兒的語言表達能力。

3、 培養幼兒清楚表述自己愛吃的水果。

4、 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

用具體，形象的語言給水果編謎語，發展幼兒的語言表達能力。

實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件： 水果寶寶。

課件：各種水果生長情況及相關知識的課件。

一、音樂律動： 穩定幼兒情緒。

二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發幼兒的學習興趣。

師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進一步深入了解）

三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關知識。

1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜歡哪種水果？

為什么喜歡它？

四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰？)

兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

（“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的。“少時喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”

五、教幼兒根據水果的形狀、顏色、味道，創編謎語

1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

3、對創編有困難的幼兒適當給以幫助。

六、音樂《摘果子》活動結束

七、活動延伸：把今天學到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。

本節課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發展了幼兒的語言能力和思維能力。

知識經驗準備不夠充足，個別小朋友創編謎語有困難。課前應進行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創新能力。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇七

1.學會按照一定的順序觀察一種水果。

2.仔細觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然后用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。

3.能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來說一說，注意語言表達的連貫性和完整性。

4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀察所得清楚完整地寫下來。

5.在寫話時可以適當用上一些描寫水果顏色、形狀、味道的優美詞語。運用適當的修辭手法生動形象地介紹和描寫水果。

6.在與同學交流時敢于表達自己想法，并在別人交流時能夠認真傾聽。

讓學生把自己愛吃的一種水果，從顏色、外形、味道等方面，按照一定的順序進行仔細觀察，并能夠把自己的觀察所得用語言表達出來，在表達時還要注意語言的完整性和條理性。

在學生交流過自己的觀察所得后，把自己愛吃的一種水果，按照顏色、外形、味道這幾個方面進行描述，寫一段通順連貫的話。在寫的時候一定要體現出自己的觀察的順序，還要寫出這種水果的特點。

準備各種水果，生準備一種愛吃的水果。

【教學過程】

（出示一幅幅水果圖）

哇，這么多新鮮的水果，看得我直流口水。

出示謎語：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖。

生：自由發言

師：我們來看看，猜對了沒有？（舉起一把香蕉），這就是我愛吃的水果！我們今天就來說一說，寫一寫我愛吃的水果。（板書：我愛吃的水果）

出示句子：香蕉穿著一身（）的外衣。（金黃色、淡黃色帶小黑點）

師：顏色看清楚了，誰來瞧瞧香蕉的形狀？

生1：香蕉彎彎的。

師：你真會觀察，用詞可真準！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么？

生2：香蕉彎彎的，像月牙。

師：誰還愿意說說？

生：像鐮刀、像小船。

師：連起來說好嗎？

出示：香蕉彎彎的像_______，又像_________。(小船、月牙)

現在，你們能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？（自己說，指名說）

出示：香蕉穿著一身________的外衣。它彎彎的，像_________，又像_________。

請你來摸一摸，什么感覺？（光滑）

師：什么很光滑？說話要完整。（香蕉的皮很光滑）

評：你的腦筋真靈活，一點即通。

3、下面我們用上我們的小鼻子了，用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味。（聞：氣味）；師：再請你聞一聞，什么氣味？（一股淡淡的清香）

師：你表達得真準。

4、師：讓我來剝開香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么顏色的？（奶黃色）師：我小心地剝開它的“外衣”，露出了。（奶黃色的果肉）

5、最后小嘴巴說，還要再用嘴巴嘗一嘗，果肉是什么味道（板書：嘗味道）師：那你來嘗一口吧。什么味道？（甜甜的）

師：咬上去什么感覺？（軟軟的）

出示：我用手摸一摸，它的表皮____________。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了一股________________。我小心的剝開它的外衣，露出了_____________。我忍不住咬了一口，_______________，叫人吃了還想吃。

師：同學們再想想香蕉有什么作用？

出示：（）不但好吃，還可以（）。這就是我愛吃的水果。師：哪個小朋友能一次把這四員大將都用上？誰來試試。

出示：我愛吃的水果是_____。它___，像_____，又像____。穿著一身____的外衣，顯得十分可愛。我用手摸一摸，它的皮_____,像涂了一層油。把它靠近鼻子聞一聞，我聞到了______。脫去它的“外衣”，露出______。我忍不住輕輕咬上一口，______，叫人吃了還想吃。

同學們真聰明，為了獎勵大家，老師送大家一些關于寫水果的好詞，讓我們來美美地讀一讀。

生說，師適時指導，并評價，你觀察得真仔細，你真有想象力。

指名說一說

（小黑板出示：我最喜歡吃的水果是_。它，像。它穿著一身的外衣，非常惹人喜歡。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。）

師：小朋友們，真是一群聰明孩子呀。就讓我們拿起筆來，打開寫話本，來寫一寫“我愛吃的水果”。！

生動筆寫，師巡視指導

板書我愛吃的水果

觀察方法特點

看形狀、顏色

摸表面

聞氣味

嘗味道

桔子：桔子圓圓的，像個小皮球。它穿著一身黃色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位慈祥的老婆婆的笑臉。剝開果皮，會看到十幾瓣月牙形的桔瓣兒緊緊地團在一起，就像個嫩黃色的小南瓜，惹人喜愛。我輕輕掰下一瓣，放在嘴里輕輕一咬，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

葡萄：橢圓形的葡萄穿著一身深紫色的衣裳。脫下它的外衣，露出晶瑩透亮的果肉，就像一顆水晶球似的，非常惹人喜歡。咬它一口，又酸又甜，讓人吃了還想吃。

蘋果：蘋果圓圓的，紅彤彤的，像一盞紅燈籠，又像小朋友害羞的小臉蛋。全身又滑又亮，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來。削掉果皮，就能看見那白里帶點黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺又甜又脆，真想馬上把它吃完。

蘋果有著豐富的維生素。多吃蘋果，還可以增強記憶呢。大家要多吃喲！

梨子：所有的水果中，我喜歡吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黃色的，還有密密麻麻的棕色小點點。它的形狀是橢圓形的，就像一個葫蘆。摸起來凹凸不平的，聞起來香香的，讓人饞得口水直流。它的果肉是白色的，吃起來又香又甜。

我最喜歡吃梨子了，記住了，秋天吃梨子更好。

龍眼：龍眼圓圓的，像一個小乒乓球，穿著一身黃褐色的不起眼的衣裳。聞一聞，一股清香撲鼻而來，饞得我口水都要流出來了。于是我立刻剝了一個，汁水頓時流了出來，晶瑩剔透的果肉也隨之露了出來。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把果肉吃完，嘴里就剩下一個圓溜溜、黑亮亮的果核了，還真有點像眼珠呢，難怪它會叫龍眼！

龍眼甘甜可口，鮮嫩多汁，它永遠是我最喜歡吃的水果。

草莓：草莓的形狀是圓錐形，深紅色的身體上，布滿了許多黑色的種子。綠綠的葉子掛在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有點酸酸的，非常可口，看一下肉的顏色，粉紅色又有點白，非常漂亮。

草莓還含有維生素c，被稱為水果皇后，非常有營養。我愛吃草莓。橙子：是一種水果。它的形狀圓溜溜的，像網球差不多大。橙子的顏色是橙黃色的，皮上有許多小坑坑。我們用雙手拿住橙子，把它放在手掌心里使勁地揉，等揉到感覺軟軟的時候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剝開。剝下的橙皮像自行車上的鈴鐺；像一個小碗；還像一頂小帽子……橙肉的外面包著一層白色的膜，像穿著一層白色的紗衣。我咬了一口嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，真好吃！

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇八

1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。

2、初步學習安靜地傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

一、品嘗水果，引出談話主題。

幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?

二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?

2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。

3、教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交流。

三、拓展談話內容，集體討論水果，教師作小結。

四、水果宴會。

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。

孩子們通過觀察了水果外形特征，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的布置等就不失為一種很好的途徑。

活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發了孩子主動學習的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯系。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇九

1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

2、初步學習安靜的傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

重點、難點重點：重點：知道水果的特征。

難點：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。活動準備1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。

2、教學掛圖

1、品嘗水果，引出談話主題。

請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。

提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？

（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。

教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。

3、拓展談話內容。

（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。

（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？

幼兒圍繞新話題開展談話。

4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗中獲得更多的關于水果的知識經驗，在良好的語言交往環境讓他們對水果已有的經驗進行有機的連接。

1、認識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。

2、知道水果營養豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。

3、在游戲活動中體驗交流、分享的快樂。

1、幼兒有過吃水果的經驗。

2、用水果實物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。

3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。

4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機。

活動重點：水果的名稱、顏色及味道的了解。

活動難點：用完整的語言說出自己愛吃的水果。

小班幼兒獲得知識、技能和經驗的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環境設和材料準備。讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據小班幼兒的年齡和認知特點調動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。

1、參觀"亮亮水果超市"。

師："今天，亮亮水果超市開業了，他請我們去參觀，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達"亮亮水果超市"。教師引導幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。

（評析：可供觀察的實物，教師的引導和鼓勵給幼兒創造了想說、敢說、有話說的語言交往環境，在輕松愉快的氛圍中調動幼兒參與活動的積極性。）2、參觀后的交流。

師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。

師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。

幼兒：有西瓜、香蕉。

幼兒：菠蘿、柚子、梨子。

（評析：在直觀的觀察中激發幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關于水果的經驗共同分享。）3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。

師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。

請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。

引導幼兒用"我愛吃的水果是……"的句子說完整的話。

幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的，味道甜甜的。

幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。

幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。

師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。

幼兒：梨子甜甜的。

幼兒：西瓜有很多水分。

（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現，調動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經驗有機的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經驗。）4、游戲：我愛吃的水果排行榜。

師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統計，并把結果告訴幼兒。

師小結：其實不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養價值，所以小朋友要多吃水果哦！

（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）5、扮演水果寶寶。

師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。

（評析：有效的話題拋出再次激發幼兒對水果世界的探索。）

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇十

1、情感態度目標：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。

2、能力技能目標：幫助幼兒學習安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養成良好的傾聽習慣。

3、認知目標：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀及味道。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。

2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。

重點：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。

一、“品嘗水果”引入話題。

將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。

二、運用啟發提問的方式，引導幼兒自由交談。

1、教師用提問的方式引導幼兒自由交談。

你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。

2、教師巡回指導并參與談話。

提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內容集中在談自己帶來的水果上。

三、集體談論“水果”

請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。

四、引導幼兒拓展談話范圍。

1、以提問的方式提出新的話題：

你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。

2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經驗。

五、分享水果結束。

請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的.快樂。

問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。

如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生病？”等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。

巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班我愛吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇十一

1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發展幼兒的觀察、想象和思維能力。

2、教幼兒編謎語的簡單方法，發展幼兒的語言表達能力。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

用具體，形象的語言給水果編謎語，發展幼兒的語言表達能力。

實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長情況及相關知識的課件。

一、音樂律動：穩定幼兒情緒。

二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發幼兒的學習興趣。

師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的'名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進一步深入了解）。

三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關知識。

1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜歡哪種水果？

為什么喜歡它？

四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜它是誰？)。

兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）。

（“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的。“少時喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”

五、教幼兒根據水果的形狀、顏色、味道，創編謎語。

1、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）。

3、對創編有困難的幼兒適當給以幫助。

六、音樂《摘果子》活動結束。

七、活動延伸：把今天學到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。

本節課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發展了幼兒的語言能力和思維能力。

知識經驗準備不夠充足，個別小朋友創編謎語有困難。課前應進行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創新能力。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇十二

1、了解水果的種類，不同水果的特點。

2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

一、課前交流

師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

生：是香蕉！

師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

生：我愛吃蘋果。

生：我愛吃的水果是草莓。

二、導入新課

師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，

你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

生：愿意！

三、指導觀察、說話

師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色

生：香蕉彎彎的，黃黃的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像月牙。鐮刀。小船。

師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。

生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

四、自由交談

生：（是否需要單個孩子回答？）

討論中。。。

分組討論，集體討論（如何豐富？）

五、擴展談論

師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

生：~~~~

師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們為什么會喜歡吃水果呢?

生：~~~~

師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養。（有點勉強）

* （最后以游戲結束課程）

六、“水果蹲”游戲玩法

幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。

我愛吃的水果教案活動延伸范文（13篇）篇十三

1.能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。

2.運用多種感官感知幾種常見水果的外形特征。

3.體驗集體品嘗各種水果的樂趣。

水果姐姐視頻圖片、水果ppt圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）。

（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說出水果的名稱）。

1.“今天水果姐姐邀請我們去作客，送點什么禮物呢？”（幼兒自由討論）。

2.“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。

3.幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。

（運用多種感官進一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）。

1.“水果姐姐說謝謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果。”

這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）。

什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）。

蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）。

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）。

小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的'）。

好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營養。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）。

2.這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？

這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）。

什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）。

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？（香香的）。

摸一摸，什么感覺？（滑滑的）。

愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營養。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）。

3.還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？

桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）。

聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）。

愛吃桔子嗎？（桔子也很有營養）。

蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？

幼兒說出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現水果圖片。請幼兒介紹水果。

除了這些，還有許多水果呢。（出現滿是水果的圖片）。

小結：每種水果都有豐富的營養，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。

水果姐姐為我們準備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進一步拓展認識更多的水果。