優(yōu)秀作文應(yīng)該遵循文學(xué)的基本規(guī)律，通過修辭和寫作技巧，使文章更加生動(dòng)和具有感染力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，有的是經(jīng)典之作，有的是創(chuàng)新之作，有的是感人至深，有的是思想深刻。通過仔細(xì)閱讀這些優(yōu)秀作文范文，我們可以學(xué)習(xí)到許多寫作技巧和思維方法，提高自己的寫作水平。希望大家能夠從中受益，不斷提升自己的寫作能力。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇一

我從小就有一個(gè)美好的愿望，就是長大以后要當(dāng)一名光榮的人民教師。

假如我是老師，我會(huì)改變現(xiàn)在這種教學(xué)方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會(huì)、演講比賽……我要鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見，暢所欲言。

假如我是老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵诎倩▍仓校诖禾斓拿谰袄铮惆l(fā)自己的情感；夏天，我會(huì)帶著他們?nèi)I河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

你瞧，這些都是我培育出來的學(xué)生，他們都擁有一份不錯(cuò)的事業(yè)：他們有的是醫(yī)生；有的是是老師；有的是攝影師……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬分。

但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇二

我一定會(huì)好好地教學(xué)生。

上課時(shí)，我會(huì)專門叫那些膽小的同學(xué)發(fā)言，因?yàn)樗麄兊难凵駮?huì)告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強(qiáng)他們的自信心；下課后，我會(huì)把全班同學(xué)召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因?yàn)轳R上要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我得對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。如果看到同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，我會(huì)立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學(xué)們又重歸于好，我會(huì)十分開心的；放學(xué)后，我還會(huì)把平時(shí)成績不好的同學(xué)留在辦公室里，專門給他們補(bǔ)習(xí)功課，好讓他們快點(diǎn)兒進(jìn)步。

活動(dòng)課上，我會(huì)讓喜歡作文的同學(xué)組成一個(gè)作文興趣小組，喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組成一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組，還有音樂興趣小組，美術(shù)興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學(xué)都加入其中，在快樂中學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)而快樂。

下班后，我也會(huì)經(jīng)常去家訪，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)家長科學(xué)地教育子女。看到自己的學(xué)生都有了進(jìn)步，我又會(huì)及時(shí)地告訴他們，不要驕傲，繼續(xù)努力。

雙休日里，我還會(huì)經(jīng)常去拜訪我小時(shí)候的李老師和王老師，向他們請(qǐng)教好的教學(xué)方法，告訴他們學(xué)校的奇聞趣事，當(dāng)然也少不了給他們匯報(bào)我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。

其實(shí)，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現(xiàn)在我最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)和鍛煉。只要我好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉，我相信這個(gè)愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇三

假如我是老師假如我是老師，多開展點(diǎn)課外活動(dòng)，家庭作業(yè)留少點(diǎn)。比如我是教語文的，我就讓學(xué)生在課堂上把字詞用個(gè)練習(xí)本寫會(huì)，不規(guī)定寫多少遍，只要寫會(huì)就行。

作文。

小組、話劇小組。比如我是教英語的老師，我先教學(xué)生音標(biāo)。因?yàn)楹芏囝}涉及到發(fā)音問題，這樣就排除障礙了。在課堂上，我把學(xué)生分成組，讓他們練習(xí)表演課文的內(nèi)容，甚至做些道具，讓學(xué)生們對(duì)課文能夠加深理解。在記單詞方面，我把很多方法教給同學(xué)，讓他們?cè)谡n堂上編故事記憶單詞。

在課堂上，紙上寫也行，用手在桌子上畫也行，只要把單詞寫會(huì)就行了。比如說我講【我的家庭】一課，我就留一個(gè)作業(yè)--用學(xué)過的單詞寫一篇小文章，講講你的家庭。課余時(shí)間我成立個(gè)興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)深一點(diǎn)的文章。假如我是個(gè)數(shù)學(xué)老師，我多做些模型，最容易錯(cuò)的地方叫錯(cuò)的同學(xué)上黑板上給大家演示，對(duì)他有好處，也可以叫好同學(xué)批改，講明錯(cuò)在哪兒。

假如我是科學(xué)老師，我就在課堂上把課本中和習(xí)題上出現(xiàn)的問題，我都用實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，有的簡單的，讓學(xué)生自己回家做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于作業(yè)，記住概念就行。我從小就喜歡當(dāng)老師，到那時(shí)，我不管教什么，我都要把。

我的理想。

是一把，看看到底能行不能行。老師的工作是神圣的，老師的職業(yè)是受人尊敬的，我尊敬老師，我希望我長大成為一名真的老師。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇四

假如我是老師，我將會(huì)公平對(duì)待每一位學(xué)生。不管是不是親戚，不管男女、高矮、胖瘦，不管是長得怎么樣、成績?cè)趺礃印⒅巧淘趺礃樱褪怯幸粋€(gè)白癡，我也要公平對(duì)待他。

假如我是老師，我將寬容對(duì)待學(xué)生，不像有的老師那么嚴(yán)厲，也不像有的老師那么縱容。我將可以忍耐，但忍耐是有限度的。但是我絕不能去容忍一些惡劣的行為，遇到這些情況，例如常遲到、早退、打架等，我會(huì)嚴(yán)懲不。

假如我是老師，我在上課的時(shí)候?qū)λ麄兒苷J(rèn)真負(fù)責(zé)，我將講課幽默生動(dòng)，讓他們認(rèn)真聽講，上課不做與上課無關(guān)的事情，讓他們一心只想著上課。

假如我是老師，我將讓我教的那個(gè)班成為全校的班，課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)我們的各種優(yōu)良品質(zhì)、集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌……并讓那些各種各樣的壞毛病從他們身上消失得無影無蹤，不再歸來。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇五

假如我是老師，我在上課時(shí)我會(huì)站我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到知識(shí)；如果同學(xué)們發(fā)言出錯(cuò)，我會(huì)溫柔的用生動(dòng)的語言提醒他，如果下課了我不會(huì)占用副課時(shí)間。

假如我是老師，我會(huì)合理地按情況布置作業(yè)，決不會(huì)布置機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，要讓同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)感到輕松、快樂、比如說帶同學(xué)們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來時(shí)寫篇作文。

假如我是老師，我會(huì)在課間時(shí)和同學(xué)們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學(xué)們最親密的大朋友。

假如我是老師，在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)和顏悅色的跟這位同學(xué)溫和的講道理，讓這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，并不是去體罰那位同學(xué)。

假如我是老師，我會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣把他送到醫(yī)院，對(duì)他問寒問暖，等這位同學(xué)病好了我在給他補(bǔ)課，絕不讓生病的同學(xué)掉隊(duì)。

假如我是老師，在與家長溝通時(shí)不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇六

老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)*勤的園丁，*勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識(shí)大門的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

假如我是一名老師，我會(huì)把書上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。

假如我是一名老師，會(huì)適當(dāng)?shù)陌颜n程搬到戶外，春天舉辦春游活動(dòng)。讓他們體驗(yàn)一下鳥語花香的春天到處充滿生機(jī)。夏天舉辦夏令營活動(dòng)。秋天舉辦秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗(yàn)一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。

假如我是一名老師，我會(huì)用生動(dòng)的語言使枯燥的課文變成生動(dòng)的故事，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成功的。

假如我是老師，我會(huì)開一次“讀書討論會(huì)”應(yīng)為這樣可以讓學(xué)生知道應(yīng)該讀什么書，什么樣的書對(duì)我們有利。假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生到外邊，一邊呼吸新鮮空氣，一邊討論著“讀書有選擇。”也正好讓同學(xué)們能呼吸到新鮮空氣，讓他們的頭腦清醒。開始上課了。我很嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說：“有一句名言說得好，書是人類進(jìn)步的階梯。

可是什么書才能讓我們?cè)鲩L知識(shí)呢？今天我們就討論這個(gè)話題。”還沒說完，那幾個(gè)活躍的同學(xué)就發(fā)出一連串*珠*似的問題：“老師，多看作文書對(duì)我們有益嗎。”接著又一位同學(xué)問了。

“老師《歷史故事》和《十萬個(gè)為什么》可比作文強(qiáng)多了。”聽了前倆個(gè)，我一下來了興趣，喝制住其它發(fā)問的同學(xué)，饒有興致的回答：“嗯，多看作文書是對(duì)我們有益的，那益處就是在寫作時(shí)，思維會(huì)變得活躍！”我頓了頓，接著說：“而另外一位同學(xué)說的《歷史故事》可以讓我們了解到歷史。《十萬個(gè)為什么》可以知道許多科學(xué)知識(shí)。所以，你們應(yīng)該得出這個(gè)結(jié)論：只要少看有漫畫的書，就對(duì)我們開卷有益。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇七

如果我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺(tái)，這時(shí)，我的心情很激動(dòng)。

我站在講臺(tái)上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點(diǎn)慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。

如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識(shí)到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌，磅礴的氣勢，激勵(lì)他們，要從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。

如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時(shí)間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調(diào)嗎？”我會(huì)豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮。”我不自高自大，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)待他們，我不會(huì)有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強(qiáng)他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。

如果我是語文老師，我會(huì)用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時(shí)要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。還有，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

我是未來的語文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會(huì)成為一位名副其實(shí)的語文老師。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇八

如果我是老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國的花朵們培肓得更加鮮艷，更加美麗。

如果我是一名語文老師，我要在上每一節(jié)課之前，讓同學(xué)們先通讀課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問題我會(huì)給大家透露一點(diǎn)兒，再讓同學(xué)們來回答。我還要讓學(xué)生弄懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子的意思，讓他們知道本篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)完一課以后，我會(huì)采用點(diǎn)撥的方法，看看他們到底學(xué)懂了沒有。同時(shí)，我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說和相關(guān)的歷史知識(shí)，我還會(huì)利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘桑员愫煤玫貙W(xué)習(xí)。

如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)竭盡所能采取趣味教學(xué)，讓同學(xué)們不再感覺學(xué)數(shù)學(xué)是那么痛苦、那么枯燥，我要讓他們認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就像玩游戲一樣的有趣。

如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，把每一句話都講得清清楚楚，還會(huì)教同學(xué)們好的記憶方法，以便快速記住所學(xué)單詞，不會(huì)讓他們?cè)诳荚嚂r(shí)留下太多遺憾。

如果我是……。

為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇九

黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，啊！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往啊！

假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個(gè)地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會(huì)讀書，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開他們的視野，你說我是個(gè)貪心的人，沒錯(cuò)!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。

多數(shù)的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢幻中，而佇立在臺(tái)上那口沫橫飛的教授，心中不免也會(huì)有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過，有些整天面帶微笑，有些卻永遠(yuǎn)都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因?yàn)槔蠋熓莻€(gè)神圣的工作，扮演了教育、傳承知識(shí)的重大任務(wù)，老師這個(gè)職業(yè)或許并非那么恐怖，不過每個(gè)人的見解不同罷了！

有時(shí)真理都在小細(xì)節(jié)中，巴爾札克曾說:“苦難是人生的老師。”人懂的受苦，才會(huì)找到屬于自己的一片天空。當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們打開視野；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當(dāng)一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。

假若，我當(dāng)上了老師，奉獻(xiàn)、艱辛將會(huì)是我?guī)W(xué)生最大的原動(dòng)力。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十

長大后，我想成為一名老師，那時(shí)，我希望有許多認(rèn)真聽課的同學(xué)，不開小差，不講話，認(rèn)真對(duì)待我講的每一句話或每一個(gè)詞。

假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兎赶乱稽c(diǎn)錯(cuò)而大聲斥責(zé)他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯(cuò)在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責(zé)備孩子們不但自己費(fèi)口水，關(guān)鍵是他們不愿聽啊!但如果耐心地告訴他們?cè)撊绾胃恼瑢W(xué)們會(huì)很樂于接受。

假如我是老師，在放假期間我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個(gè)假期，給將來留下美好的回憶。

假如我是老師，我會(huì)盡量滿足孩子們的合理要求，培養(yǎng)他們陽光自信，我也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都學(xué)會(huì)自理，還會(huì)讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔。

假如我是老師，我會(huì)很努力地備課，很認(rèn)真地講課，全心全意地付出我的'所學(xué)所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。我會(huì)寓教于樂，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂地遨游，讓孩子們?cè)谂d趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲!

中學(xué)生作文競賽范文。

中學(xué)生作文400字。

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假如我是老師初中（匯總18篇）篇十一

上課第一天面對(duì)這么多可愛的孩子我會(huì)自我介紹的說：“孩子們大家好我是新來老師希望大家能和我成為朋友。”

我每天都會(huì)面帶微笑的面對(duì)每個(gè)學(xué)生。同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候我會(huì)表揚(yáng)大家如果大家做得不好我也會(huì)面帶微笑的鼓勵(lì)大家而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。

上課的時(shí)候我不會(huì)讓孩子們端端正正的坐著而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐因?yàn)樯险n只要學(xué)到知識(shí)就行了。為了讓孩子們既仔細(xì)的聽又學(xué)得快我會(huì)在課堂上玩點(diǎn)兒游戲發(fā)點(diǎn)兒獎(jiǎng)品讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的人也要是上課認(rèn)真的同學(xué)這樣大家都會(huì)認(rèn)真聽了。課本上的生字我不會(huì)像別的老師讓學(xué)生去背偏旁什么的來記住而是會(huì)教孩子記住生字的方法這樣會(huì)少很多背生字的時(shí)間……我每天中午是不會(huì)給孩子們布置作業(yè)。下午也不會(huì)布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫寫生字再背一背好的段落。有時(shí)會(huì)預(yù)習(xí)一下只要掌握文章意義和生字就行。

在一學(xué)期里我會(huì)帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮巍讉€(gè)同學(xué)一組每一組都有一個(gè)鍋和幾個(gè)盤子和碗。我會(huì)教大家煮飯燒菜等。而且還會(huì)給大家講故事……有一天我做了一個(gè)夢夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺(tái)上讀著生動(dòng)的課文教大家。我希望這個(gè)夢能實(shí)現(xiàn)。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十二

老師的職業(yè)是崇高而又美好的，同時(shí)老師的職業(yè)也是辛勞的。老師就像是辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。而我的理想就是長在了之后可以成為一名優(yōu)秀的教師。

我會(huì)微笑而對(duì)學(xué)生我會(huì)把同學(xué)們當(dāng)做親人一樣對(duì)待上課的時(shí)候如果同學(xué)們有什么不會(huì)的題目我都會(huì)一一告訴最正確的答案。

我就會(huì)在課間的十分鐘里與同學(xué)們溝通在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談一談學(xué)習(xí)方法等。

在課堂上我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的把課上好對(duì)于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)我會(huì)花更多精力在他們的身上。下課了我就會(huì)陪著同學(xué)們一同玩游戲比如：林頭人、老鷹捉小雞、踢足球、摸星等。

我就會(huì)把教室布置得整潔溫馨讓同學(xué)們?cè)谶@美好環(huán)境中快樂成長。

總之，，我就會(huì)把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十三

夢想是一個(gè)遙遠(yuǎn)的未來，是一粒種子，如果努力實(shí)現(xiàn)，就能生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我的夢想是什么呢？沒錯(cuò)，我的夢想就是當(dāng)一名教書育人的老師。

如果你要問：為什么你要當(dāng)一名老師，而不是一名醫(yī)生呢？那么，我會(huì)這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻(xiàn)自己；老師是我們成長道路上的一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。總而言之，老師的職業(yè)是一個(gè)偉大的職業(yè)，所以我想當(dāng)一名老師。

假如我是一名老師，我將會(huì)是一個(gè)親切溫柔的老師。上課時(shí)，我會(huì)微笑著給同學(xué)們講課，耐心的教給他們知識(shí)。如果有人上課不聽講，我不會(huì)打他罵他，而是委婉的讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我會(huì)對(duì)學(xué)生一視同仁，既不偏袒好學(xué)生，也不刻意教訓(xùn)差學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強(qiáng)身健體的.運(yùn)動(dòng)，讓它們變得更健康。上課時(shí)，我是他們親切嚴(yán)厲的老師，下課我是他們的知心朋友。

假如我是一名老師，我會(huì)安排好班級(jí)的分工，讓他們?nèi)巳擞惺伦觯率掠腥俗觥Ｎ視?huì)做一名平易近人的老師，我會(huì)讓他們覺得自己在班集體中的地位不可缺少，這樣班級(jí)就平等了，好管理了。好學(xué)生不覺得自己高人一等，壞學(xué)生也不會(huì)覺得自己比別人差。我還會(huì)在雙休日期間帶同學(xué)們?nèi)ソ加巍４禾欤乙獛麄冾I(lǐng)略大自然的鳥語花香；夏天，我會(huì)帶他們?nèi)ゲ杉参飿?biāo)本；秋天，我會(huì)帶他們?nèi)ヌ镆翱唇瘘S的稻谷，紅色的高粱；冬天，我會(huì)帶他們打雪仗、堆雪人我一定會(huì)做一個(gè)受人歡迎的好老師！

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十四

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十五

我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)然后針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的'學(xué)生我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好反應(yīng)比較慢的學(xué)生在他們遇到困難時(shí)我總是微笑著給他們講解。

我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競賽活動(dòng)以開拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)提供相關(guān)的網(wǎng)址以便他們找到相關(guān)的資料了解國內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半我要對(duì)得起我的良心。

我會(huì)保持一顆平常心時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人在將來激烈競爭的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無完人自己有失誤或犯錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì)為了所謂的“面子”而假裝清高要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)也來點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動(dòng)都要爭取拿第一但也要適當(dāng)降低難度肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

對(duì)于后進(jìn)生和差生我不會(huì)譏諷和挖苦他們更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭郎蠜]有教育不好的學(xué)生只有不好的教育。對(duì)于貧困生我會(huì)找一些有償性的勞動(dòng)讓他們?nèi)プ鲆栽黾迂毨慕?jīng)濟(jì)來源并使他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。

對(duì)在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐壞現(xiàn)象我會(huì)收集充分的證據(jù)上報(bào)上級(jí)政府紀(jì)檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門嚴(yán)懲腐壞分子維護(hù)教育的公開、公平、公正。因?yàn)榻逃牟还亲畲蟮牟还?/p>

許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當(dāng)一位老師，如果我是老師，我也想做一個(gè)像張老師一樣的老師。

記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學(xué)，是她到家里找的我，對(duì)媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會(huì)忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是她替我交的學(xué)費(fèi)。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還她學(xué)費(fèi)時(shí)，她總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時(shí)她家里也十分困難。她兩個(gè)孩子上大學(xué)，她和爺爺?shù)纳眢w都不是太好，聽鄰居們說她也時(shí)常向別人借錢呀！

最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期，她的左腿上長了個(gè)大瘡，每天為我們上課時(shí)她總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車?yán)齺頌槲覀兩险n，同學(xué)們看到她這樣還堅(jiān)持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿面。她卻風(fēng)趣地對(duì)我們說：“戰(zhàn)爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實(shí)在撐不下去了，才會(huì)坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)她起身在黑板上寫字時(shí)，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為她分一些痛苦。

張老師，我知道，此時(shí)我們只能用成績來回報(bào)您。您總是對(duì)我們說：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對(duì)我的最好的回報(bào)！”張老師，我們不會(huì)讓您失望的，我相信不久的將來，我也會(huì)成為一位向您一樣的好老師，因?yàn)槟俏覀冃闹杏肋h(yuǎn)的太陽！

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十六

老師這是一個(gè)多么偉大的稱呼，這是一個(gè)多么令人向往的職業(yè)，“老師”這個(gè)詞語賦于了太多的含義，老師，是我們?nèi)松械臒羲瑸槲覀冋樟寥松械穆罚屛覀兊那胺揭黄饷髋c希望，老師給我們傳授知識(shí)，讓我們的世界豐富多彩，讓我們的知識(shí)之花永遠(yuǎn)綻放，世間因?yàn)橛辛死蠋熯@個(gè)職業(yè)，而讓一切變得美好。

從小，我就對(duì)我的將來有著種種設(shè)想，我將來要當(dāng)一位有用的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以，我要當(dāng)一名語文老師，來教學(xué)生們知識(shí)。

假如我是語文老師，我要做的第一件事就是減少語文作業(yè)，讓同學(xué)們可以把除作業(yè)外的業(yè)余時(shí)間看書，做游戲運(yùn)動(dòng)，我布置的作業(yè)一般都能在課堂上完成，這樣，同學(xué)們就可以痛痛快快地玩兒啦！

假如我是語文老師，我要做的第二件事就是讓同學(xué)們保持每天看書兩小時(shí)的.良好習(xí)慣，所以，我一定要在每兩周的星期五舉辦一次“閱讀手拉手”活動(dòng)，讓每兩位同學(xué)自由交換，可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閱讀小博士”活動(dòng)，讓同學(xué)們依次介紹自己都在近兩周看了哪些書，書的內(nèi)容是什么，為什么推薦大家看這本書以及這本書教會(huì)了他什么等等。這樣同學(xué)們就可以愛上閱讀，喜歡去研究，從而大大提升了同學(xué)們自己的寫作水平。

假如我是語文老師，我還要定期帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)懮⒗L畫、開闊眼界，因?yàn)槲矣X得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用！

雖然這只是理想，但是我相信，總有一天我會(huì)成為語文教師中的一員！

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十七

假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)楹⒆觽兎赶乱稽c(diǎn)錯(cuò)而大聲斥責(zé)他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯(cuò)在哪里，并說明怎樣改正。我覺得，責(zé)備孩子們不但自己費(fèi)口水，關(guān)鍵是他們不愿聽啊！但如果耐心地告訴他們?cè)撊绾胃恼瑢W(xué)們會(huì)很樂于接受。

假如我是老師，在放假期間我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開開心心地過好每一天，沒有壓力，沒有辛苦，快樂地度過童年的每個(gè)假期，給將來留下美好的回憶。

假如我是老師，我會(huì)盡量滿足孩子們的合理要求，培養(yǎng)他們陽光自信，我也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都學(xué)會(huì)自理，還會(huì)讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔。

假如我是老師，我會(huì)很努力地備課，很認(rèn)真地講課，全心全意地付出我的所學(xué)所能，用自己辛勤地汗水澆灌著如花的孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。我會(huì)寓教于樂，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂地遨游，讓孩子們?cè)谂d趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲！

假如我是老師初中（匯總18篇）篇十八

面對(duì)那么多雙渴求知識(shí)的眼睛我會(huì)說:路是人走出來的我愿意和大家共同走一條新路.我會(huì)耐心地教我的學(xué)生們我好想:讓他們暢游在知識(shí)的海洋里享受知識(shí)帶來的快樂.我要帶他們?nèi)ゴ河挝蚁矚g:讓他們更多地認(rèn)識(shí)了解大自然而不讓他們坐在教室里想像.現(xiàn)在我還小但我知道人總有長大的一天到那時(shí):我就是個(gè)了不起的老師揮舞著教棒多么神氣!