優秀作文是在學習中表現出色的一種寫作方式，它能夠展示學生的思維和語言表達能力。這是一篇特別引人入勝的優秀作文，語言細膩，思想深刻，讀后讓人陷入思考之中。

初一半命題題目大全（22篇）篇一

閱讀下面文字，按要求作文。

中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年初中學習生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。

請將題目“我在的引領下”補充完整寫一篇文章，所填人物應從中國古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。

要求：

(l)選擇你最擅長的文體(詩歌除外)，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。

(2)認真書寫，力求工整，美觀。

(3)文中請不要出現真實的校名、姓名。

(4)不少于600字。

初一半命題題目大全（22篇）篇二

閱讀下面文字，按照要求作文。

在我們身邊，有很多看似平凡其實并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商販，他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。

請以“并不平凡”為題目，寫一篇作文。

提示：(1)在橫線處填一個詞或詞語，將題目補充完整;(2)選取合適的文體，寫出你的真情實感;(3)文中不要出現真實的地名、校名和人各;(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

初一半命題題目大全（22篇）篇三

此題只規定場景，對別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。從構思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫發生在”燈下“的某一事件的過程，重點放在發生、發展、結果上，其特點是敘述性強。所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景，重點放在畫面的描寫上，其特點是概括性強。當然，還可以把縱橫揉合起來寫。但無論采用哪一種寫法，都要圍繞”燈下“創設環境，構造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會之事。

思路之一：燈下，教室里，我的生日聚會在友好的氛圍中進行。輕快的樂曲聲中，同學們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學們開始表演節目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。

思路之二：夜晚，校園的燈光多么燦爛。教學樓。燈下，同學們正在上晚息：有的埋頭做作業，有的低聲討論問題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫面。

思路之三：從接到老同學來信寫起，采用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續求學而投身社會的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文。

[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導致題文油水相離。

技巧一：包裝。所謂包裝，即創造燈下的某種氛圍，使事件產生特定的情調。比如思路之一寫生日聚會，就要把整個生日過程籠罩在你所創造的氛圍中，從而產生與別的生日聚會截然不同的韻味。生日活動一樣，氛圍包裝不同。

技巧二：點綴。所謂點綴，即在記敘過程中不時點及”燈下“，使題和文緊緊相扣。比如思路之二，在寫師生的活動時，要不斷點及”燈下“，從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯系起來，構成了”燈下“的特定場景。

技巧三：折疊。所謂折疊，即運用藝術手段把時空跨度較大的事放到”燈下“來敘述，就像把東西折疊后放進箱子。比如思路之三，在”燈下“只能讀信，但運用倒敘回憶老同學的過去，又借來信陳述老同學的現在，于是一個完整的故事都在”燈下“展開，表現了巧妙的構思。

常見的失誤有：不懂得創造典型的環境氛圍，只在開頭用”燈下“戴帽，從此不見”燈“影;不善于構思，所敘之事跟”燈下“勉強湊合，缺乏有機的聯系。

[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨思、月下賞景，凡月下之事均可入文。行文應注意創設意境。

2.小河邊(閑散時悠悠漫步，三五同學親切聚會，都可能發生在小河邊的恬靜氛圍里。)。

3.講臺上(這個特定的方位。老師聲音的流淌，手勢的定格，花白頭發的飄動，學生初次試講的驚慌，辯論會上的侃侃而談，都是講臺上的特有風景。)。

4.清晨(該題從時間是框定內容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規題材。)5.操場上(這是師生集中活動的地方，教練的汗水，踢球的**，上場前的動員等，許多故事都發生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節總是瑣細而有趣。)。

7.柳蔭下(有意的約會，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動的故事。)。

題2：嘗試。

[審題]。

”嘗試“，指試著去做某一件事，因而此題應寫過去沒有做過或不敢去做，而后來試著做了的事情。要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實驗、初次參加演講比賽等，要寫出嘗試時的原因、經過、結果。既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結果如何，都將帶來啟迪，這就是作文的主題之所在。當然，此題除了寫自己所熟悉的學習生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。

思路之一：先交代自己上課不敢舉手發言的原因，再寫決定來一次嘗試。接著寫嘗試的過程：第一次想發言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發言。最后寫成功的歡樂。

思路之二：我喜歡文學，也喜歡寫作，有一次萌發了投稿的念頭，于是著手嘗試。我花了幾天時間構思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!

思路之三：暑假到了，學校要求每個同學參加社會實踐，我到××廠當微型電扇臨時推銷員。我挨家挨戶登門推銷，說得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒推銷幾臺電扇。這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。

[寫法]。

寫作此文一定要交代嘗試的動機，因為嘗試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為，那么其結果也一定要點明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當然最重要的是，一定要寫好嘗試的過程。

嘗試的過程有心理型的，那么要注意刻畫人物的心理活動，側重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現出來。比如思路之一，要著力去寫”我“嘗試發言的一系列心理活動，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。

嘗試的過程有行為型的，那么要側重描寫人物的動作行為。比如思路之三，推銷微型電扇的動作、語言，便表現出嘗試的過程。

嘗試的過程有行為心理結合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫作過程側重行為，等過程側重心理。當然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是類型的不同導致重點的差異。

至于嘗試的心得體會，可以隱含在過程的敘述之中，也可以用議論的語句挑明。

常見的失誤有：對”嘗試“的內涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒，題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數語，不必詳寫的前因后果和感想卻揮墨如潑。

初一半命題題目大全（22篇）篇四

閱讀下面文字，按要求作文。

十五歲的人生路，詩一般的青春夢。那過往的和未來的許多影像，曾讓我笑過，哭過，感動過，盼望過，沉思過，也糾結過。那些我曾看到過，聽到過，想到過的一切，怎么總是在心中變成揮之不去的情愫?如：我也想當上班干部，爭做志愿者;我也想登上泰山頂，重游舞陽河;我也很善良，很孝順，不是笨孩子;我也曾后悔過，傷感過，失敗過;我也同情孔乙己，懷念那個人，堅信那個理;我也……這就是真我，這就是我靈魂深處的一支支心曲。

寫作要求：(1)將填充好的題目寫在答題卡上;(2)除詩歌外，文體不限;(3)文中不能出現與考生相關的區域名、學校名和人名。

初一半命題題目大全（22篇）篇五

閱讀下面文字，按要求作文。

每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片，例如豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢?請以“是我的一張名片”為題寫一篇文章。

【要求】(1)若選題目二，須將題目補充完整，然后作文。(2)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。

初一半命題題目大全（22篇）篇六

暑假里的一天，爸爸給我買了一本故事書《一半先生和一半太太》，接過書，我就迫不及待地讀了起來。

過了幾天，媽媽問我：“那本書你讀完了嗎?知道了些什么?”我興奮地回答：“看完了，這本書很搞笑的。

一半先生想給家里造房子，造了一半，就不想繼續造了，一天下雨，他們只能在外面淋雨;一半太太想給一半先生做條褲子，結果只做了一條褲腳就扔在一邊不做了。

第二天，一半先生起床穿褲子，發現褲子只有一條褲腳，于是他們互相指責，吵起架來……。

媽媽聽了，說：“是很好笑，你想想有什么啟發?”

我恍然大悟：有一次我看書看了一半就跑出去和朋友們一起玩了，還有一次，作業做了一半，我就去看電視了……。

想起來真慚愧，以后我做事情一定要認真，堅持做好，我可不想做一半先生或者一半太太這樣的人。

一天中午，我和妹妹在樓下拍皮球。

我和妹妹越拍越高興。

可是，拍了好久，我覺得有點口渴。

于是，我對妹妹說：“我回到樓上去喝點水再下來和你拍皮球。

說完，我快步跑到樓上倒水喝。

我倒好水正要喝，妹妹也上來了。

她拿起水瓶倒水，可是，水卻一點都沒有了。

她懊喪地說：“唉，沒有水了，我卻渴死了。

怎么辦?”我聽見了立刻停止喝水，把碗遞給妹妹，說：“不用著急，我這兒有水，給你喝吧!”妹妹笑著說：“我喝了你的水，你喝什么呀?”我想了想說：“那就大家喝一半吧!”妹妹說：“好!”我就又拿來一只杯子，往里倒了一半。

然后，妹妹和我各拿一只杯子喝了起來。

這時，我想到等一會兒父母回來要喝水怎么辦。

我還是去燒一鍋開水吧。

我迅速動手燒了一鍋開水。

然后，我把大部分開水倒進熱水瓶，一部分倒在杯子里，讓它涼著。

等一會兒父母回來就可以喝到涼開水了。

我的美食分你一半。

元旦即將到來之際，學校組織了“相親相愛一家人”的主題活動，我們三年級的主題是“我的美食分你一半”。

于是我們班決定舉行一次“迎元旦冷餐會”。

周三下午，我們盼望已久的.“冷餐會”終于開始了，大家興奮地把精心準備好的食物拿出來，你瞧，有蛋糕、有面包、有披薩、有三明治還有水果沙拉……我們班一下成了美食的天堂，看著就讓人眼讒。

老師宣布“冷餐會開始”前，提出了兩點要求：一、品嘗美食，與他人共同分享。

二、文明有序，注意形象。

終于，盼望已久的時刻終于到了，同學們就迫不及待地吃起來。

我們小組里，我帶的是披薩，已經切好，我分給大家每人一塊，看著大家吃得津津有味，我心里可開心了。

隨后我們開始分享同組其他同學帶來的美食和水果，當我吃到半塊三明治時，其實我的肚子已經飽飽的了，但是我還是吃了下去，因為我們不能浪費糧食。

這時，同桌又遞給了我一塊蛋糕，我雖然已經很飽了，但不想拒絕別人的好意，只能硬吃了下去。

就這樣，你吃我一口蛋糕，我吃你一塊披薩，雖然大家只帶了一樣食物，卻通過分享吃到了更多的美食。

“冷餐會”結束后，大家都很興奮，因為大家除了享受了美食，更懂得了與他人分享。

夜半醉酒歌一曲。

蘇軾被貶湖北黃州后，黃州的徐郡守雖有監督蘇軾的責任，但他認為蘇軾是個人才，因而對他很好，任由他自由自在地往來于附近各地。

有一天，蘇軾在東坡雪堂喝得酩酊大醉，糊里糊涂地獨自返回住地臨皋。

他醉醺醺地回到臨皋時，早就半夜三更，夜深人靜了。

這時，他戴的帽子也不知丟到哪去了。

只見他披頭散發，歪歪斜斜地走到門前，敲了半天門也沒開。

他側耳一聽，聽見家僮鼾聲如雷，睡得正香呢。

于是，蘇軾站在門前，對著夜空，放聲高唱起來：“夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。

家僮鼻息已雷鳴，敲門都不應。

倚仗聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營?夜闌風靜紋平。

小舟從此逝，江海寄余生。

第二天早晨，黃州的大街上就傳說蘇軾昨夜唱完《臨江仙》之后，就把帽子掛在江邊樹上，乘坐小舟走掉了。

徐郡守得知消息，大驚失色，認為在自己管轄的黃州走失了“罪人”蘇軾是重大失職，還要被追究責任。

為了落實這個消息真實與否，徐郡守趕忙到臨皋察看，原來蘇軾還酒醉不醒呢。

初一半命題題目大全（22篇）篇七

藍藍天際間，智慧互助終可鵬程萬里;。

故事里的互助。

兩位探險家行走在無邊無際的大漠里。黃沙滾滾，他們口干舌燥;烈日炎炎，他們奄奄一息。上帝來了，左手提一桶鮮魚，右手拿一柄釣竿，他說：“一直往南走有大海，你們選擇一樣助你們前行吧!”兩位探險家相視一笑，一個選了釣竿，一個選了鮮魚。一路上，選魚的那一位慷慨地與同伴分享自己的鮮魚。他們終于看到了生命的曙光閃爍在那海天一線。選竿的那一位無私地幫助友人在海邊打漁。后來，他們娶妻生子，過上了幸福的生活。

有一種美麗叫互助。當你與別人共陷困境時，別忘了拉起他的手，互相幫助，風雨兼程。

歷史上的互助。

酒盞里呈著滿滿的豪情，周瑜正執盞與諸葛孔明共商大計。“君看這黃蓋的苦肉計能迷惑曹賊嗎?”“公瑾大才大智，孔明認為此事一定能成。于日我將上七星臺祈來東風，助你一臂之力!”“好!”昏黃的燭光下，軍帳里，兩位風流人物擊掌盟誓。于是乎，歷史上留下了濃墨重彩的一筆——赤壁之戰。

自然中的互助。

秋日長空，一碧如洗。抬起頭便能望見大雁們南歸的颯爽英姿。你可明白“雁歸‘一’或‘人’”的深意?那是大雁的哲學。當它們排成“一”或“人”字形時，省掉了多少空氣阻力啊!

有一種美麗叫互助。婆娑的雁姿，是睿智的大自然留給我們的關于互助的教益。

初一半命題題目大全（22篇）篇八

人生在世間的鐵蹄下只是成為滄海一粒粟罷了，我們都是在追逐時間路上的匆匆趕路人。

——題記。

同很多人，我的時間排滿了行程，容不得稍稍停留，因為它轉瞬即逝，不會悠哉的與我酣暢對飲，細品年華。

現在，每天的時間都用在了花花綠綠的作業，教輔，書籍，雜志等與讀書有關的活動上，除了學習，當然還有懈怠時的浪費光陰。

翻著日歷，離用筆圈起的日子近了，更近了。期中考：3天，兩天，1天。小中考：2個月，1個月，半個月……日歷不斷變換著，令人有寫手足無措。

為了與為數不多的時間展開追逐，必須將其安排的滴水不漏。但是“再休息會兒”，“明天”，“兩分鐘”這樣的字眼，是阻擋我前進的攔路虎。

鐘表上：周日：23點37分。疲憊的睜著惺忪的睡眼，哈欠連天地寫著被拖著的“安然無恙”的作業。忽然，沉重的開門聲打破了這深邃的夜幕。哦，原來是父親，我想他又是來勸我早睡的吧。我還是一如既往地回應他：“作業太多了，再寫半小時。”母親也進來了，手捧一杯熱茶說道：“周末拖延了吧，不然哪有那么多作業讓你兩天半，60個小時都在寫嗎?這個習慣是要改改了。”

茶香令人陶醉，順著茶香，時間仿佛在11：41分定格了，思緒又飄拂到周五晚上。吃完飯，開始的時候，胸懷大志，想著要寫完多少作業，還有做多少的復習計劃。然而這都被ipad上突然冒出來的今日新聞給攪了，然后又不自覺登錄了qq。刷到了九點十分，身體不由自主的被吸到了電視屏幕前，準時收看浙江衛視的《奔跑吧，兄弟》。到了十一點，又以“既然很晚了，不如明天再完成吧”為借口。如此日復一日，我始終無法擺脫這個習慣，無奈終于到了周日晚上的11：37分。只有這時，我才開始回到了行走在追逐時間的路上。

日歷上的日期離期中考只有一天了。這天夜晚，雨不停地沖撞著地面。我意識到了我沒有再拖拉的資本了，時間沒有對我一絲一毫的寬容和耐心。我必須珍惜一分，一秒，哪怕微乎其微的一瞬。將所有懊惱與失望埋在內心的土壤里，面朝大雨，心中春暖花開。像海燕對待暴風雨的態度一樣，大聲的對暴風雨說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧。”它聽到了，兩道電光，三聲響雷，仿佛在說：“明天的你一定會發揮好的，給自己點信心吧。”

第二天清晨，烏云依舊籠罩在天邊，但遠遠望去已經撥開了清晨的朝陽，順著這個方向，行走在追逐在時間的路上!

今日坐在這寂靜的考場里，我會昂首挺胸的寫下這令我滿意的答卷，在這追逐時間的年華中我將有夢想給予我支柱，讓我不再孤單，迷茫。

我將從行走到飛快的疾馳在追逐時間的路上，蔑視地向時間宣戰!當我在數年后驀然回首，這會是我難忘的征程。

即使時間匆匆，但胸懷目標，心存理想，一剎也不斷，即使曾經走過彎路，為其困擾，改正就會好：即使征途艱難，挑戰如麻，勇氣是方向!

現在，放下答卷，窗外熱情的陽光照在身上。陽光這樣暖，我心也這樣依舊暖……。

初一半命題題目大全（22篇）篇九

閱讀下面文字，按要求作文。

“沒有”也是一種人生的狀態，我們要善于從“沒有”獲得。那些“沒有”的日子，可以是沒有父母呵護的一段日子，可以是沒有獲得成功體驗的一段日子，可以是沒有閑暇歡娛的一段日子……但在這些“沒有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰的過程，體會著成長的快樂。請在“在沒有的日子里”中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數在600—1000之間。(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

初一半命題題目大全（22篇）篇十

在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘;有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請結合自己的人生成長經歷，以《一朵美麗的浪花》為題，寫一篇文章。

要求：

8、只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。請以“我懂得了____”為題，寫一篇記敘文。

要求：1、在題目的橫線上補上恰當的詞語。(如真誠、感恩、珍惜、寬容)。

2、中心明確，條理清楚，有真情實感。(不得出現真實人名、地名、校名)。

3、文體不限，字數不少于500字。

4、字跡工整，卷面整潔。(必須達到要求，否則作文降一個等級)。

初一半命題題目大全（22篇）篇十一

此題只規定場景，對別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。

從構思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。

所謂縱式，是寫發生在”燈下“的某一事件的過程，重點放在發生、發展、結果上，其特點是敘述性強。

所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景，重點放在畫面的描寫。

上，其特點是概括性強。

當然，還可以把縱橫揉合起來寫。

但無論采用哪一種寫法，都要圍繞”燈下“創設環境，構造氛圍，才切合題意。

這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會之事。

思路之一:燈下，教室里，我的生日聚會在友好的氛圍中進行。

輕快的樂曲聲中，同學們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物:”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學們開始表演節目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。

思路之二:夜晚，校園的燈光多么燦爛。

教學樓。

燈下，同學們正在上晚息:有的埋頭做作業，有的低聲討論問題。

辦公樓，燈下，老師正在工作:有的備課，有的批改作業，有的在討論教改方案。

燈下，令人陶醉的畫面。

思路之三:從接到老同學來信寫起，采用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續求學而投身社會的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現有志者事竟成的主題。

[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導致題文油水相離。

技巧一:包裝。

所謂包裝，即創造燈下的某種氛圍，使事件產生特定的情調。

比如思路之一寫生日聚會，就要把整個生日過程籠罩在你所創造的氛圍中，從而產生與別的生日聚會截然不同的韻味。

生日活動一樣，氛圍包裝不同。

技巧二:點綴。

所謂點綴，即在記敘過程中不時點及”燈下“，使題和文緊緊相扣。

比如思路之二，在寫師生的活動時，要不斷點及”燈下“，從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯系起來，構成了”燈下“的特定場景。

技巧三:折疊。

所謂折疊，即運用藝術手段把時空跨度較大的事放到”燈下“來敘述，就像把東西折疊后放進箱子。

比如思路之三，在”燈下“只能讀信，但運用倒敘回憶老同學的過去，又借來信陳述老同學的現在，于是一個完整的故事都在”燈下“展開，表現了巧妙的構思。

常見的失誤有:不懂得創造典型的環境氛圍，只在開頭用”燈下“戴帽，從此不見”燈“影;不善于構思，所敘之事跟”燈下“勉強湊合，缺乏有機的聯系。

[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨思、月下賞景，凡月下之事均可入文。

行文應注意創設意境。

2.小河邊(閑散時悠悠漫步，三五同學親切聚會，都可能發生在小河邊的恬靜氛圍里。

3.講臺上(這個特定的方位。

老師聲音的流淌，手勢的定格，花白頭發的飄動，學生初次試講的驚慌，辯論會上的侃侃而談，都是講臺上的特有風景。

4.清晨(該題從時間是框定內容。

晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規題材。

5.操場上(這是師生集中活動的地方，教練的汗水，踢球的**，上場前的動員等，許多故事都發生在這里。

6.寢室里(歡聲笑語，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節總是瑣細而有趣。

7.柳蔭下(有意的約會，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動的故事。

題2:嘗試。

[審題]。

”嘗試“，指試著去做某一件事，因而此題應寫過去沒有做過或不敢去做，而后來試著做了的事情。

要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實驗、初次參加演講比賽等，要寫出嘗試時的原因、經過、結果。

既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結果如何，都將帶來啟迪，這就是作文的主題之所在。

當然，此題除了寫自己所熟悉的學習生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。

思路之一:先交代自己上課不敢舉手發言的原因，再寫決定來一次嘗試。

接著寫嘗試的過程:第一次想發言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發言。

最后寫成功的歡樂。

思路之二:我喜歡文學，也喜歡寫作，有一次萌發了投稿的念頭，于是著手嘗試。

我花了幾天時間構思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。

接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。

我的投稿嘗試獲得成功!?

思路之三:暑假到了，學校要求每個同學參加社會實踐，我到××廠當微型電扇臨時推銷員。

我挨家挨戶登門推銷，說得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒推銷幾臺電扇。

這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。

[寫法]。

寫作此文一定要交代嘗試的動機，因為嘗試是一種有目的`的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。

嘗試既然是有目的的行為，那么其結果也一定要點明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。

當然最重要的是，一定要寫好嘗試的過程。

嘗試的過程有心理型的，那么要注意刻畫人物的心理活動，側重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現出來。

比如思路之一，要著力去寫”我“嘗試發言的一系列心理活動，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。

嘗試的過程有行為型的，那么要側重描寫人物的動作行為。

比如思路之三，推銷微型電扇的動作、語言，便表現出嘗試的過程。

嘗試的過程有行為心理結合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫作過程側重行為，等過程側重心理。

當然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是類型的不同導致重點的差異。

至于嘗試的心得體會，可以隱含在過程的敘述之中，也可以用議論的語句挑明。

常見的失誤有:對”嘗試“的內涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒，題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數語，不必詳寫的前因后果和感想卻揮墨如潑。

[同類文題]1.考試(”考試“可有兩種理解:一為本義，指學習上的考核;二是引申義，指生活中的考驗。

2.考場(也可以有兩種理解，如同”考試“一詞。

這兩題大同小異只是行文的角度不同罷了。

3.考驗(此題要求寫生活中關鍵時刻的表現與抉擇，實際上只取上兩題的第二義。

4.比賽(此題選材廣泛，無論是學習上的比賽，還是各種活動的比賽，都可以寫。

除記敘比賽過程外，還要表現比賽者的精神風貌。

5.競爭(此題要寫自己跟別人或他人之間爭勝的情景，有較強的時代意識。

上題的”比賽“也屬于競爭的一種形式。

6.抉擇(此題屬于心理型的，在創造矛盾的境地后，要重點描繪人物在抉擇時的思想變化過程，可以交代抉擇的結果，也可以省略。

7.期待(此題可以通過一件事的具體敘述，來表達自己對未來的盼望心情。

8.追求(”追求“是人們奮斗的動力，要寫出人物如何克服困難，百折不撓，向著自己的目標前進。

9.失敗(此題要求寫學習中或生活中某次失敗的經歷，以記敘為主，但要善于提練出哲理來。

10.起步(此題可以寫做某事有好的開端，也可以寫失敗后重新崛起。

題3:心事。

[審題]。

”心事“，心中盤算之事，多指感到為難的事情。

比如你想報考師范學校，得到各方面的支持，顯然不會構成心事;如果遭到父母的反對，而你卻要堅持己見，就會產生心事。

所以，在選材的時候要稍加留意，不要把心中所想的事情都視為心事。

中學生固然無憂無慮，但在學習、思想、生活方面也常常會有心事，因而選材的范圍還是相當廣泛的。

寫心事要展示內心世界，表現對生活的熱愛，對美好事物的追求，以及生活給自己的教益和啟迪。

思路之一:糟糕，這次考試又敗北!前次成績不好，爸媽并沒有責怪我，而是鼓勵我努力學習，并且在生活上更加關心我。

我也發誓奮發努力，爭取迎頭趕上。

誰知道……我該怎么向爸媽報告我的成績呢?

思路之二:看到同學加入共青團，我好羨慕。

我也想加入，但沒有勇氣遞交申請書，因為我覺得自己表現平平，不夠格。

班長看出我的心事，鼓勵我大膽申請入團，只要爭取上進，會實現愿望。

心事冰釋，我拿起筆……?

思路之三:她看了他塞給他的條子，原來是一次約會。

去，還是不去?她心事重重。

他和她同鄉又同學，平時交往較多。

如果不赴約，怕傷了他的心;如果赴約，怕掉入”早戀“的泥沼，該怎么辦呢??

[寫法]。

前面說過，心事是心中的為難之事，所以在開篇要點明為難之處，否則心事難以展開。

比如思路之一，成績又不佳，無法向父母交代，于是感到為難，構成心事;思路之二，想入團又缺乏勇氣，于是心事頓生;思路之三，去不去赴約左右為難，于是心事重重。

點明為難之處可以視作事情的起因。

接著要展示矛盾的心態，裸露內心世界。

這是作文的主體，是用具體的、細膩的心理描寫來寫說明為什么感到為難，使心事成為心中的事。

一般可用”左右開弓“法，即用這樣做會怎么樣，不這樣做又會怎么樣的思路表現為難之處。

比如思路之一，成績不佳不告訴父母，但自己不愿欺騙父母，告訴父母又覺得對不起他們;思路之二，不申請入團不合自己的上進心，申請入團又怕不夠格;思路之三，去赴約會犯”早戀“之忌，不去赴約會則傷同學間感情。

這樣處于”兩難“境地，心事便富有立體感。

最后是事情的結果。

心事總有化解的時候，比如思路之一可以如實匯報告終，思路之二可以遞交申請書作結，思路之三可以不赴約收尾。

但是也可以不交代結局，以不了來了之，給讀者留下回味的余地。

比如”思路之三“，就可以在主人公”該怎么辦“的為難中戛然而止。

常見的失誤有:不明白”心事“的內涵，把不存在為難的事，都看作心事;心理描寫不夠細膩，不夠深刻，對內心世界輕描淡寫。

[同類文題]1.沉思(此題也是揭示人物內心世界，但側重于對某個問題比較深入的思考，表現對生活的理解。

2.猶豫(此題要選擇值得猶豫的事來寫，也可以把重點放在猶豫心態的刻畫上。

3.煩惱(此題可以寫學校生活或家庭生活或家庭生活的煩惱，要敢于把自己心中的想法寫出來，同時盡可能避免消極的主題。

4.委屈(此題應根據主題的需要，選擇典型的事件，來揭示某一人生哲理。

5.追悔(此題可采用倒敘寫法，表現自己為某件事情的反思和悔悟。

6.歉疚(此題以應該做而沒有做，或應該做好而沒有做好的事為題材，寫出自己的內心的歉疚，表現加強自我修養、積極進取的主題。

初一半命題題目大全（22篇）篇十二

頑強是什么?頑強是沙漠里頑強不屈的仙人掌;是奔騰在峽谷中勇往直前的激流;是搏擊逆流、洄游產卵的三文魚;是暴風雨來臨前高傲飛翔的海燕。

有一個人始終以頑強的姿態前行著，她就是《變形記》里來自山區的小姑娘李勒優。她的家是最窮村里最窮的一家，她媽媽在她一歲時就撒手人寰，爸爸也很早因重罪坐了牢，年邁的爺爺奶奶也因維持生計不得不外出打工。

年幼的李勒優享受不到父母的愛，得不到爺爺奶奶的照顧，可是，小小年紀的她一邊學習，一邊把家里料理的井井有條，養雞，養鴨，還有兩頭大豬和一頭小豬。

當記者問她：“你一個人在家里害怕么?”她說：“怕，最怕的就是晚上，我把門拴好，然后把家里的燈通宵開著，繩子一頭系在門拴上，另一頭系在手上，這樣有人進來我就立馬知道了。”漫漫的長夜，一個人，一盞燈。

倘若她在我的面前，我最想問她：“你埋怨過上天的不公嗎?你恨過自己的父母嗎?”我想她的回答一定是：“不恨，這一定是上天對我的考驗，我會頑強地活下去。”

不經歷風雨，怎么見彩虹?讓我們一起以頑強的姿態前行吧!

初一半命題題目大全（22篇）篇十三

在生命的長河中，我們經常要放棄一些東西。放棄了憂郁，便成全了快樂。放棄了脆弱，便成全了堅強。放棄了虛偽，便成全了真誠。放棄了一些東西，便能成全另一些東西，其實，放棄也是一種幸福。

你還記得那位“酒入愁腸，七分釀成月光，余下的三分呼為劍氣，抽口一吐便是盛唐”的“詩仙”嗎?他放棄了權貴的生活，去策馬揚鞭，攜一腔豪情，登舟望秋月，留下了斗灑詩百篇，收獲了一生的灑脫和飄逸。因為放棄，成全了“詩仙”這一雄偉的稱號。因為放棄，成全了“詩仙”策馬揚鞭的豪放。

你還記得那位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅嗎?他放棄了讀書做官之路，放棄了醫學救民之路，以鷹一樣犀利的目光，拿起如同匕首般的筆，于熊熊烈火中舉起一個民族的火炬。因為放棄，成全了魯迅在如此黑暗的社會下永不屈從的凜然正氣。因為放棄，成全了魯迅一直被后人贊誦的芬芳!

上帝為你關了一扇門，一定會幫你找開一扇窗。陶淵明放棄了為五斗米而折腰的官場，成全了悠閑自由、寧靜自然的生活。諸葛亮放棄了躬耕南陽的生活，成全了他鞠躬盡瘁、死而后己的精神品質。馮驥才放棄了籃球和繪畫，成全了他文壇上的妙筆生花。

小溪放棄了寧靜，成全了河流滾滾的澎湃景象。凈土放棄了平凡，成全了“大漠孤煙直，長河落日回”的賽外奇觀。鮮花放棄了美麗，成全了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻。

放棄，成全了我們非常想要的東西。放棄，成全了我們內心深處的茁壯成長。

放棄，并不代表著半途而廢，他可能會帶給我們另外一條輝煌的大路。其實，放棄也是一種幸福。

初一半命題題目大全（22篇）篇十四

在我們的生活中，總會遇到許許多多的事情，這些事有的令人失望，有的令人興奮，有的令人難過……有些事看似平淡無奇，但總能讓我們印象深刻，在心底烙下印記。在我的記憶中，也有那么一件事，令我記憶深刻、萬分慚愧。

記得那是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽坐公交車去看外婆。車站上人頭攢動，上了車，好不容易在擁擠的車上找到空位，我便立馬坐了下來。這時，公交車停了下來，走上一位年邁的老人，大概有70歲，柱著拐杖，滿臉皺紋。他似乎腿腳不靈便，得想找到位子。可環繞了一下四周，卻發現沒有空位，便苦笑了一聲，扶著把手站在那里。

我看到老爺爺的表情后，在心里思考需不需要起來讓座，讓吧，我又不想自己太累；不讓吧，我又覺得心里過意不去。正萬分糾結的時候，旁邊一個小妹妹起身站了起來，笑著說：“爺爺，您坐在我的位置上吧！”說完，扶著老爺爺坐到了她的座位上，老爺爺的臉上露出了欣慰的笑容，霎那間，整個車廂鴉雀無聲。在一瞬間，我感到萬分慚愧，一個小女孩都知道毫不猶豫的站起來將自己的坐位禮讓給老人家，我為什么要遲疑呢？我為自己那一刻的遲疑感到慚愧！

我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽摸了摸我的頭，慈愛地說：“沒錯，孩子，尊老愛幼，是我們中華民族的傳統美德。每個人都應該有這種品格。無論你這顆愛心有多么渺小、多么微不足道，都要把它一直傳承下去。

下車了，想著媽媽的話，想著小女孩微笑的臉龐，想著老爺爺落座時的表情。我默默的對自己說：“以后再遇到這種情況，我一定會第一個起身讓坐，覺不遲疑半秒。”因為每個人都會老去，尊老愛幼，是中華民族美好的傳統和品德。

初一半命題題目大全（22篇）篇十五

雖然已經進入了秋天，但天氣仍然很熱，太陽像個火爐一樣烤著大地，我在家里哪兒都不想去。

我在房間里吹著空調，看著書，半天過去了，我還是哪都沒去。我隱約聽見一陣沉重的腳步聲，是爸爸，他的大手輕輕推開了我房間的門，爸爸看見我這副模樣，似乎有些不高興，他說：“半天都呆在這，你呀可不能這么懶，和我一起去爬山吧!”我正想反駁，可爸爸根本不給我的余地，他已經在準備待會兒帶出去的水了，這可是剛剛過了中午的那個時候，太陽火辣辣地，我心想：“真是的，這么熱還要出去，在家呆著就好啦。真討厭!”下樓時我看爸爸那不是很胖又不是很瘦的背影，心里卻有些氣憤。

來到獅子山公園，爸爸叫我下車，我很不情愿地下了車，關上了門，那關門聲格外地響，爸爸似乎看出了我的不愉悅，拍了拍我的肩膀，叫我開心點，說完，爸爸的腳步聲便快走到了我前面，爸爸穿著藍色短袖，黑色的中褲，一雙有些臟了的涼鞋，看著他那高大的背影，心里有些愧疚。才剛爬到半山腰，我就累得氣喘吁吁，這明顯是我平時不經常鍛煉所產生的現象，爸爸走得快，我叫了他一聲，他回過頭來看我，說：“你一個小孩體力應該比我體力好呀，快，跟上，到了山頂就休息會兒。”他又繼續走著，我看他的背影，沒有看到疲憊，他還在堅持的走著，我快步追了上去，爸爸對我笑了笑，雖然天氣很熱，看到爸爸的笑容，我清爽了許多。

最后和我和爸爸走到了山頂，我看到了許多風景，是什么讓我堅持去到山體的呢?哦!是爸爸的背影。

初一半命題題目大全（22篇）篇十六

初一半命題題目大全（22篇）篇十七

每個人在不同的人眼中都有不同的模樣，下面我就帶大家看看家人眼中的我吧!

爸爸。

爸爸是下鄉干部，我常常開玩笑的叫成“村里人”。當我問他對手我的評價時，他不經意地說:你這個人，其他還行，就是脾氣大，我前幾天給你買的書，那天看完后隨手—扔，完全不當回事，直到昨天要用時，找也找不到了，你就這樣翻，那兒扔，對別人一個勁的問見了沒?知道你和誰是才發現在餐桌上。還有一次，弟弟，把你東西不小心弄壞了，你就和他吵，吵得他都哭了，還不罷休，我看呀!你就是一頭脾氣倔強的西班牙斗牛。”

媽媽。

媽媽是教師，當我問他對我的評價時，她一本正經地說:“你就是太懶了，假期不睡到九點鐘，絕不起床，看到地上有一張紙，也懶得彎腰撿起來，我上學期買的資料書也沒做幾頁，就放下。你什么時候把懶得這毛病改了就成功了。你呀!就是一只名副其實的樹懶。”

爺爺。

爺爺是退休的老教師，當我問他對我的評價時，他皺了一下眉頭，慢慢地說:“你這個人，學習上還算是自覺。但就是改不了丟三落四的壞毛病。你看前幾周快考試的時候，在學校里把公交卡給丟了，把家里給翻了個底朝天，學校里也沒找到，直到在整理書包的時候，才發現公交卡在書包里。你呀!就是個丟三拉四的棕熊。”

弟弟。

脾氣倔強的西班牙斗牛，懶惰的樹懶，丟三落四的棕熊，復活的和尚。這真的是我嗎?

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初一半命題題目大全（22篇）篇十八

那件事，一直深深印在我的腦海里。那些話、那些動作、那雙眼睛，都使我愧疚不已。

班里前不久來了一位實習老師。那天，她為我們上一節語文課，而有些同學們卻莫名地興奮得不得了似的周圍和別人講話，也包括我在內。看著活躍的一群人，這可讓實習老師很是不知所措。

下課后，湯媽媽找語文總管，語文總管還找了我，說湯媽媽也要找我。這會兒，我感到一點不妙了，怎么會上課的時候找我呢？這可和熱帶下雪的罕見度有得一比。到了三樓的團隊活動室，身邊的空氣仿佛都凝固了，小小聲喊了句“報告”便向湯媽媽那兒走去，湯媽媽第一句就問：“剛剛王老師上課怎么樣？教室里有沒有吵啊？”我聽了便有點逃避地說：“上得挺好呀，吵是有人吵……”語文總管也在說。湯媽媽便帶著一絲怒氣說道：“那你呢？你有沒有吵？”我頓時低下了頭，微微點著頭說道：“有。”“為什么？你為什么上課要在吵在鬧？”湯媽媽語重心長地問道。我聽了之后連頭也不敢抬起了。

這時，湯媽媽沒有罵我也沒有罰我，她把我的雙手放在她暖烘烘的手心上說道：“你怎么能這樣呢，王老師比你大幾歲而已呀，是你的姐姐呀，你也不能這樣對她呀，也不能欺負她呀，王老師還是實習生呀，你將來也要出來工作的呀，難道你想別人這樣對你嗎？……”湯媽媽語重心長地對我說著。這時，眼淚從眼眶中慢慢出來了，眼睛仿佛會漏水一樣。我錯了，我不應該這樣做啊，要知道，這也許會對王老師造成多大傷害。湯媽媽雖然很嚴肅地說道，但我知道她是為我好。

我看著湯媽媽那雙為我擔憂的眼睛，我懂得，我錯了，看著湯媽媽深邃的眼睛，我懂得了要將心比心。直到現在，我仍不曾忘卻。

初一半命題題目大全（22篇）篇十九

生命中曾出現過無數張臉，有慈祥的臉、有疲憊的臉、有陌生的臉……其中陌生的臉也許出現得最多吧！可是，又有多少人記得清那張陌生的臉呢？而我卻又清清楚楚的記得那張難忘的而又陌生的臉。

記得那是一年夏天。我在外婆家玩。閑得無聊就到外面去走走。哇！那里怎么那么多人呢？我本身就是一個愛熱鬧的人，于是就跑了過去。我撥開一個又一個的人鉆到了最里面，他們圍著的是個小姑娘——一位斷了腿的殘疾人。只見她正努力地要站起來，因為她也許摔了一下吧！她臉上透露出想要站起來的堅定，汗水如斷線的珍珠一個接著一個掉下來，掉在地上。她緊皺眉頭掙扎著，剛要站起來卻又摔倒了，她呻吟著想要再站起來。我看不下去了，我心隨著她的摔倒而跟著痛起來仿佛摔倒的是我似的。我剛準備想去扶她起來時就只見一個和我差不多大的女孩搶先去扶她了，我原以為殘疾女孩會感謝那個扶她的人可是我卻萬萬沒想到那女孩狠狠推開扶她的人吼道：“走開，不要你可憐，我自己能起來。”語氣中透露著堅定與生氣。說完她又向旁邊的一棵樹上靠去依著樹慢慢站起來，剛要站起來了卻又摔倒了經過幾次摔倒后，她終于站起來了。

她微笑著，臉上盡是汗水。拄著拐杖走到那個先要扶她卻又被推開的人的面前，盡是汗水的臉上充滿著歉意，微笑著說到：“對不起！我只是想要自己站起來。”說完轉身走了，我目送著她離開。腦海里一直浮現出那張陌生又充滿堅定的臉。

這件事已經過去很久了，但那張陌生又堅定的臉已經鐫刻在了我的腦海里，我做事遇到困難想要放棄時那張臉就會浮現在我眼前，像是在告戒我要堅持。它教會了我兩個道理：堅持就會勝利和凡事能完成的要盡力去做，不要太依賴他人。

我想這張臉會讓我一生受益吧！

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初一半命題題目大全（22篇）篇二十

步入初中的我，如同向南飛卻迷失方向的大雁，失去了航標。每天回到家沒有計劃，弄得我團團轉。作業完成的一塌糊涂，時常惹得媽媽火冒三丈，不停地教育我。我卻不以為然，總是“左耳朵進去，右耳朵又出來了”，一點也不重視，反而每天抱怨自己太累，嫌媽媽太嘮叨，晚睡早起，沒精神。

直到那一天的早晨，我看到的背影，才感覺到，媽媽比我還累。

“起床了，起床了，別睡了，快起來換衣服吃飯，趕緊上學去。”多么熟悉的一句話，每天我都在朦朧的早晨中不情愿地爬出了溫暖的被窩。我換好衣服，拿起眼鏡，走出臥室，看到了廚房里忙碌的背影，是媽媽。她將雞蛋在鍋邊敲了敲，打開了它，又在左邊的案板上有條不紊的忙活著什么。雖然媽媽站在這里，動作十分麻利，可我卻看不到媽媽的一點精神，而是拖著一身的疲憊，在給我坐著早飯。又看了看餐桌，上面早已放著一盤水果，上面扎著幾根牙簽，水杯放在桌上，我掂了掂它，很重，已經灌好了水。我的腦海里似乎記得早上不知何時，媽媽進到過我的臥室，把干凈的衣服放在了我的床上，又離開了。昨天晚上，媽媽為了讓我明白卷子上錯的題，給我講了許多的知識，11點才睡覺。既然我睡得那么晚了，就更不要提媽媽了，媽媽每天還要洗衣服，又要關好窗，鎖好門，很多的事情她都要完成，我心中想到：媽媽也許凌晨才睡覺吧。

我的注意力又回到了媽媽那個忙碌的身影上，眼眶里打著淚水，心中就像吃了蜜一樣甜。

“愣什么呢?都幾點了，快去洗漱!”媽媽的催促聲喚醒了我。看到媽媽又走進廚房，我發現，那是世界上最美麗的背影!

初一半命題題目大全（22篇）篇二十一

我是一個普普通通的漢族小男孩，出生在一個普通的家庭，有一個超幸福的家庭。

不過我也有特別的地方，那就是耳朵大。當有人說耳朵大能當官時，我就會嘿嘿地笑起來，因為我從沒想過要當官，而是勵志要成為一名計算機軟件設計師。

我的穿著并沒有什么講究，只是平時穿著牛仔褲，上衣穿著黑色穩重的上衣，因為我認為這樣比較瀟灑。

我出生在一個五口之家，爸爸媽媽、兩個姐姐，和我一個愛調皮地小男孩，爸爸媽媽為我們三個感到驕傲，為我們的家感到幸福。

爸爸在外工作，媽媽在家做生意，我們三個各自在自己的學堂，努力學習，不辜負父母的期望。

每當放假休閑團聚時，一家人其樂融融歡聚一堂，此時的歡聲笑語，此時的喜悅，無法用語言來形容。

在我的家庭，也上演很多很多幽默搞笑的事情：不妨給你來說說。

平時，我愛扮演一些什么武俠之類的，舞刀弄槍，用紙裹成兩根紙棍，用線相連，成了山寨版的李小龍。

有時我的動作很緩慢，所以平時失去了男孩子那種大大咧咧的習慣。別人說跟姑娘似的。()。

這不，兩位姐姐平時愛做些打扮之類的，什么畫眉、眼影、假發。。。。。可憐的我，成了她們捉弄的對象，假發放在我的頭上，臉上多了幾道女孩子用的胭脂，衣服，換成了纖細婀娜的女裝，畫上眼影。當一切準備就緒的時候，面對鏡子前這個素不相識的“我”，還真有幾分女子的味道。爸爸媽媽也不約而同地來到客廳，好像這件事早就預備好了。

“下面有請新一代美女閃亮登場”，我慢慢來到客廳中央，姐姐用手電得這炫燈，二姐姐則在一旁演唱，爸爸媽媽則做了我忠實的粉絲，一家人陶醉在歡樂的喜悅中，我相信，我們是最幸福的一家人。

這就是我的秘密，我的幸福一家，記得保密哦。

河南省周口市鄲城縣現代中學初二:田起龍。

初一半命題題目大全（22篇）篇二十二

那天，狂風呼嘯、烏云密布。天空仿佛被染了墨水一樣，漆黑一片。過了一會兒，只見電閃雷鳴，大雨滂沱。

放學了，家長們都跑到學校來接自己的孩子，只見一把把雨傘、一件件雨衣在我眼前晃動，學校被擠得水泄不通。

“咦，我的媽媽呢？她說好今天下班來接我的呀？怎么還沒到？”我不由地抱怨起來。

又等了一會兒，班上同學都走得差不多了，一個熟悉的身影才出現在教室門口。是媽媽，只見她臉上被風吹得通紅，雨水順著發絲直往下滴，鼻子也凍紅了，她的手縮成拳頭狀放在嘴邊呵氣，小腿膝蓋往下到褲角全被雨水打濕了。她一手拿著雨衣，焦急地往教室里張望。“凌凌，媽媽今天下班晚了，你等著急了吧？”

“媽媽！”我激動地撲向媽媽，摟著她的腰，一起走出教室。外面依然是狂風暴雨，可有了媽媽的庇護，我一點兒也不害怕，反而心里升起了一股暖流，我撿到了幸福的鑰匙！

到了學校門口，我們穿上雨衣，找到了媽媽的電瓶車。媽媽讓我先坐上去，她準備發動車子。突然一陣狂風襲來，媽媽沒站穩，身體失去了平衡，車倒了下來，我和媽媽都摔倒在地，我沒什么事，趕緊爬了起來，再看看媽媽，她因為護著我，用手擋著車，手上被劃開了一道口子，鮮血已經往外流。“媽媽，你的手流血了！”“沒事，一點小傷，你趕緊坐穩了，我們早點回家。”媽媽堅強地說。

我重新坐到了電瓶車上，一路上，媽媽在前面為我擋住了狂風暴雨，我躲在她身后的雨衣里，心里暖洋洋的，兩行淚水奪眶而出。

媽媽從小就為我遮風擋雨，為我無私地奉獻，而我有時候還和她頂嘴……我以后一定要好好學習，長大了回報媽媽。

“慈母手中線，游子身上衣……”

那個雨天，我撿到了幸福的鑰匙！