寫優秀的作文需要我們不斷積累知識，提高語言表達能力。通過學習這些優秀作文，我們可以提高自己的文學素養和文化修養。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇一

一個烈日炎炎、驕陽似火的早晨，爸爸要帶我去書店里看書，我很快就起床了我走出房間，到了爸爸的房門口，說；‘爸爸，起床了。’爸爸說；‘哦，來了。’我和爸爸刷了一下牙、洗了洗臉。就下樓了。我坐上爸爸的車，不一會就到了。我看見書柜里有許許多多的書，漫畫書、畫畫書、等等。

我拿了一本喜羊羊與灰太狼時光鬧鐘，井井有味的看了起來，我看時光鬧鐘的時候，村長慢羊羊發明了時光鬧鐘它可以把時間調到以前，灰太狼聽到了，他假裝黑山羊村有危險，借一下時光鬧鐘這封信被喜羊羊看到了以后說；‘我們還沒告訴黑山羊村呢？他們怎么知道的呢？喜羊羊一看就知道是灰太狼的陰謀就送給灰太狼一個炸彈，灰太狼被送上天的。時候，說了一句口頭禪：我一定會回來的。我看完了，爸爸就和我回家了我自言自語的說：“看書真有趣。”

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇二

今天是星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，溫暖的陽光照在我身邊舒服極了，姐姐坐車帶我來到廈門市圖書館。

下車了，我快步的到圖書館，寬敞又明亮的大廳非常安靜，一排排整齊的書架上放滿了各種各樣的書，我和姐姐一下子就鉆入了這書海，各自找著自己喜歡的書。突然，我眼前一亮，這本書不是我要找的《十萬個為什么》嗎！我迫不及待地拿下來，認真地看了起來，在這本《十萬個為什么》中，找到了我要了解的問題。

看了一會書，我又去書架旁找我需要的。書，這時，我遇到了我的同學張鈺涵，我們太開心了，我們交換著書本看，一本本好書讓我們看了一遍又一遍，在書本里，學到了很多課本里學不到的知識，我最喜歡這美好的時刻了，應為它不但讓我學到了很多知識，還讓我得到了很多快樂。

下一次，我還要到圖書館里去借書、看書。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇三

暑假的一天，太陽偷偷地躲起來了，天氣變得不那么炎熱了。爸爸說要帶我去釣魚，我高興得一蹦三尺高。

吃完早飯，我們就去挖蚯蚓。爸爸選了一塊潮濕的、黑黑的土地開始挖。爸爸說蚯蚓喜歡生活在這種土質里。果然，蚯蚓多極了，一塊泥土翻起來，就有好幾條呢。幾分鐘不到，我們就挖得足夠多了。

我和爸爸來到水庫邊一看，啊，今天來釣魚的人可真不少。東邊蹲一個人，西邊蹲一個人，都拿著長長的釣竿靜靜坐在那里，都已經來了很久了吧！

我們選了塊大石頭坐下，爸爸說：“這兒既背風又寬敞，是釣魚的最佳地點。”

爸爸拿出釣竿掛好線，上好魚餌，熟練地用力將線甩向水里，然后坐下來，靜靜地注視著浮漂。等啊等啊，浮漂一直沒有什么動靜。半個小時后，浮漂突然迅速地向下沉，爸爸馬上用力提起。呀，一條大鯉魚！那條鯉魚有兩三斤重呢！爸爸把魚兒放到網袋里。

我也想試試釣魚的滋味，對爸爸說：“可以讓我試試嗎？”爸爸說：“好呀，不過你得有耐心。”我接過釣竿，學著爸爸的樣子，把線甩向水里，坐下來靜靜地等。看來，我的運氣比爸爸的運氣要好，沒過幾分鐘，浮漂就動了一下。我連忙用手一拉，結果上面什么也沒有，是一個空鉤。

“不要著急，要等魚兒咬住了魚鉤才收釣竿，一定要沉住氣。”爸爸在旁邊呵呵地笑。他剛說完不久，浮漂又開始往下沉。我心想，這次一定不要讓魚兒跑了。我沉住氣，等浮漂完全沉下去，才用力收釣竿。一條半斤左右的鯽魚在魚鉤上東搖西蕩。我欣喜若狂，連忙抓住魚放到網袋里去。一不小心，滑溜溜的魚兒從我手里溜到地上了，幸虧爸爸眼疾手快，一把把魚兒捉住了。

快到黃昏了，釣魚的人們陸續回家了。有的滿載而歸，有的雖然收獲不多，但也很開心。一位叔叔走過來看了看我們的魚，笑著說：“真行啊，釣到這么多魚！”我和爸爸露出了開心的笑容。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇四

昨天，我去了圖書館，那里的氣氛還真是與眾不同！

初進入圖書館，還真是有點不習慣；比起大街上的吆喝聲、馬路上的汽車發動機聲、超市里的播音聲，那里是出奇的安靜。望著里面，是一片書的海洋，一個個書架上擺滿了“多姿多彩”的書，書架的兩側都掛有一個個的牌子，牌子上面有給書的分類，盼到一個個讀者都在津津有味的“吃書”，我倒不妨也體驗一下。我走到“世界名著”的書架上，找尋著各種各樣的書，有一冊書讓我很感興趣，那就是《福爾摩斯探案全集》，這本書一共四冊，作者是阿瑟·柯南·道爾，當我選擇這本書閱讀的時候，即似乎對它充滿了無限的興趣，我一頁又一頁的翻閱著，津津有味地閱讀著，已經入迷了。不知不覺，一個小時過去了，該回家了，可我又不想對我已經“迷”上的這本書說再見，就打算用我今年的壓歲錢來買，我有興致勃勃的回家，和媽媽商量了一下，拿到壓歲錢，我便用“每秒‘10米’的速度”來到圖書館，并買下了這套書。

回家又把這書讀了起來。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇五

我的爸爸很愛看書。有一次，爸爸歇班了。他一回到家里就開始看書，有時候他看起書來就不顧吃飯，媽媽讓爸爸吃飯，他才放下書來。

爸爸有的時候還會看我的故事書。有一天，我放學回到家，發現爸爸正在看故事書，看著看著他哈哈大笑。我問爸爸：“爸爸，你為什么看故事呀？”爸爸說：“故事書里的知識我也要學習學習。”有時我也會和爸爸一起看書，每當爸爸看起書真是如饑似渴。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我愛我的爸爸。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇六

一流的教學活動要有一流的教育理念來指導，“在課堂教學中不僅要傳授知識，培養能力，更應使學生得到美的享受、情感的體驗和品德的熏陶”，這一教學理念體現了新世紀小學語文教學的人文思想。而在課堂上“放手讓學生自我學習、自我體驗、自我討論、自我總結”則體現新世紀語文教學的學生主體觀。這兩個教學理念為二十一世紀的小學語文教學指明了方向。在本節課的設計上，我本著“以學生為主體”、“全面提高學生語文素養”的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。引導學生在民主、平等、和諧的學習氛圍中感悟本課“回歸自然”的深刻思想內涵。

二、教材分析。

《爸爸帶我去爬樹》選自義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）第一單元（以樂趣為主題）中的一篇自讀課。本文雖以一個孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。因此我計劃1課時完成本課。這課時是讓學生來賞析文章的同時通過介紹親身經歷來感悟“回歸自然”這一主題，從而，激發學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

六年級的學生平均年齡在12——13歲左右，少男少女正處于青春發育期，對于如何正確確立世界觀，人生觀以及培養積極的公德意識有著舉足輕重的作用。“回歸自然”這一主題對于許多的孩子來說可能有點抽象和陌生，但可以調動學生聯系生活中的感受，把這一內容具體化，從而調動學生的學習熱情。在教學過程中，讓學生分組討論，合作探究，各抒己見。我所教的教學班全班人數57人，由于年齡和閱歷的關系，學生學習的自主性不是很強，語言表達能力也很一般。結合本課特點，在教學過程中，我設計采用多媒體等多種教學手段，充分調動學生的主動性與創造性。

四.教學重點。

1、體會爸爸帶我去爬樹的深刻用意。2、引導學生自讀自悟，培養學生自主學習的能力，激發學生“回歸自然、熱愛自然、保護自然”的情感意識。

五、教學難點。

體會對比手法的運用。

本文算不上文質兼美，更達不到催人淚下。但這篇自讀課文卻揭示了一個時代感很強的主題——回歸自然。它最大的特點是通俗易懂，深入淺出的揭示文章思想，因此根據學情，在新課改理念指導下，我確定了上述目標。

為較好地實現教學目標，順利圓滿地完成教學任務。根據本課特點及本訓練組“具體分析文章中感人至深的句段，深刻領會其言外之意”的訓練重點，我采用整體感知、一點突破、變序設疑等教學法進行教學，始終體現教師“啟發點撥”的主導作用，促進學生主動發展。學生運用閱讀法、討論法、發散思維法和朗讀感知法進行學習。

孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。新大綱也指出：語文要注意培養學生的學習興趣。課堂上我緊緊抓住導入這一環節，激發學生學習興趣。教學中，我首先確定了以讀體會課文思想感情為重點。以富有啟發性的語言，調動學生讀的興趣。采用多種形式讓學生充分的去讀，在讀中整體感知課文，在讀中品評語言，感悟語言。在提高閱讀能力的同時，使學生領會爸爸帶我爬樹的深刻含義，得到情感的熏陶。其次，確立以培養學生創造性閱讀能力作為突破口，抓住文章的重要內容找準想象點，引發學生通過聯想把閱讀的內容和自己的生活經驗連接起來，加深對課文的理解，豐富閱讀的內容。

課前，我設制了多媒體教學課件。利用多媒體課件，輔助課堂教學，發散學生思維，提高學生的口語表達能力。教學中，我注意讓圖文并茂的課件充分發揮它的作用，從視覺、聽覺等多個角度來刺激學生的感觀，使其積極地參與到學習中來。在課堂上營造師生合作，生生合作，平等討論，自由發言，民主和諧的氣氛，給學生提供充分的展示自己的機會，引發其想象力，誘發其思維力，激發其創造力，幫助學生理解課文內容。在言語實踐中學習語言，在積極的思維中發展思維，在品味語言中感受生活，在內容體會中掌握寫作技巧。

總之，通過本課的學習，使學生在讀中受到情感的熏陶，從知道人物，到深入理解人物，到內心受到觸動，思想上得到一個升華。

六、教學過程。

1.激發興趣，導入新課。這是教學中的重要一環，設計時應有很強的針對性。由于是新學的課文內容，所以既要能讓學生對其產生興趣，又要引出本節課內容。為此我設計了一個趣味性很強的內容來引入，隨機問學生：你們平時都做過什么有趣的事情？生自由談談，然后師隨即引出這節課跟著文中的爸爸一起到郊外去爬樹，看看爬樹能給我們帶來什么樂趣呢？——齊讀課題。

2.分組討論，賞析全文。

時學生進行第一次合作、探究、自主的學習，討論：爸爸為什么帶我去爬樹？爸爸是想讓一個城里的孩子，通過爬樹來接觸大自然，親近大自然，讓作者擴大視野，增長才干，提高勇氣與膽量，讓作者在爬樹的過程中有所收獲，讓我親身體會“回歸自然”的樂趣。解決本文重點之后，我提出第二個問題：文章是怎樣表現這一主題的呢？讓學生從寫法角度入手賞析全文。通過討論可知文章運用了對比寫法，即我與父親的對比和我爬樹前后的心理對比來突出主題——回歸自然。解決難點，為后文作鋪墊。

學生自主思考：我第一次是怎樣爬樹的？當時的感受如何？（請用“~~~~~~”在文中標畫出來）接著，請同桌一起討論：我第二次又是怎樣爬樹的？感受如何？（用“——”在文中畫出來）。

3、合作探究，感悟主題。

對上述的問題，只要學生認真看書就會找到答案，但這對文章的理解還是膚淺的，本文有著深層的含義，那也是爸爸帶“我”爬樹的真正用意。）。

（1）、爬樹前，為什么先要熱身？這表現了爸爸的什么用意？當我第二次在爸爸的幫助及我的努力下，我爬上了大樹，跟爸爸坐在大樹上，享受著父愛，我的心情變得很開闊，我對大自然有了越來越多的感受，我深深地陶醉在這美好的自然之中，不自覺的對大自然產生了熱愛與依戀之情，我感受到在城市生活中從沒體驗過的快樂與舒服。（2）、這時，教師再提出那為何爸爸要帶我去爬樹呢？（爸爸是想讓我一個城里的孩子，通過爬樹來接觸大自然，親近大自然，讓我擴大視野，增長才干，提高勇氣與膽量，，讓我在其中有所收獲，讓我親身體驗回歸大自然的快樂。

4、自主學習，體會思想，升華感悟。

文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現實生活中“爬樹”又不太可能。引導學生思考：應該怎樣回歸自然？有沒有回歸自然的親身經歷和喜悅感受與我們共同分享？這時學生會拿出vcd片或照片來親自講解，利用多媒體讓學生對“回歸自然”有一個感性的認識，順勢我提出第三個問題：為什么要“回歸自然”？學生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛自然，我們應保護自然，有基本的公德和環保意識。這時我板書“熱愛自然”、“保護自然”。

4.課堂練習。

訓練學生把城市人“回歸自然”的設想用文字的形式記錄下來。或把親身經歷和感受記錄下來。

5.課堂小結。

大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時，應積極主動的熱愛自然和保護自然讓我們為保護美好、健康的大自然去共同努力吧！

九、板書設計。

初次體驗——很神奇。

再次體驗——很快樂、很舒服。

回歸自然熱愛自然保護自然。

板書設計：意在體現文章主題和教學目標。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇七

今天是星期天。天氣晴朗，陽光明媚。被溫暖的陽光包圍著很舒服。姐姐開車帶我去廈門圖書館。

下了車，我趕緊去了圖書館。寬敞明亮的大廳非常安靜。一排排整齊的書架上擺滿了各種各樣的書。我和妹妹突然進入書海，找到了自己喜歡的書。突然，我眼前一亮。這本書不是我要找的《十萬個為什么》嗎？我迫不及待地把它拿下來，仔細閱讀。在這個《十萬個為什么》中，我發現了我想知道的問題。

看了一會書，就去書架找我需要的書。這時，我遇到了我的同學張雨涵。我們很開心。我們交換書籍，反復閱讀。在書本上，我們學到了很多課本上學不到的知識。我最喜歡這個美好的時刻，因為它不僅讓我學到了很多知識，也讓我獲得了很多快樂。

下次，我會去圖書館借書和看書。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇八

我爸爸長著一雙像黑葡萄的眼睛，圓圓的臉，大大的嘴巴。

有一次，我在畫畫時，爸爸就夸我畫的好，我撒嬌地說：“爸爸陪我一起畫。”爸爸搖搖頭說：“你自己畫吧，我還有事。”我說：“好吧！”可是，爸爸一轉身，就看起書。到了中午，吃飯的時候，我喊爸爸吃飯，爸爸像沒聽到一樣，我們吃完飯了，等到天黑了，爸爸居然還問媽媽，飯好了沒有。我這才知道，爸爸原來是個書迷，我愛這樣的爸爸。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇九

我的爸爸愛書如命，是一個名副其實的“大書蟲”。

爸爸的書架上擺滿書。有英語類、小說類、科普類，多得數不勝數。而且每一本書都很陳舊，是因為爸爸經常翻看這些書，書的空白處還有爸爸做的星星點點的筆記。

爸爸特別愛看書，已經到了如癡如醉的程度。有一次，爸爸在書房里看書。過了一會兒，我一邊小心翼翼地端著菜，一邊喊著：“爸爸，吃午飯了！”“嗯，聽到了！”話音剛落，爸爸又沉浸在書的海洋中了。我看見他還在看書，就沒再打擾他，自己和媽媽先吃午飯了。過了一小時，爸爸來到餐桌前，看見餐桌上一片狼藉，自己一拍腦門，說：“瞧我這記性，午飯都吃過了，還想再吃一頓，真是太饞了！”我和媽媽笑著說：“瞧瞧你，連吃飯都忘了，可真是廢寢忘食呀！”爸爸似乎想起了什么，大聲說道：“天哪！我竟然忘記吃午飯了！”我和媽媽簡直哭笑不得，爸爸只好撓了撓后腦勺笑著說：“你們不要笑，書可是我的精神食糧！”

正是因為爸爸愛看書，所以他無所不知，就是用來形容我爸爸的呀！我以后要像我爸爸一樣，做一個博覽群書，知識淵博的人！

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十

今天，爸爸說帶我去游泳。爸爸開著車帶我去水世界游泳。爸爸給我買了游泳眼鏡和游泳帽要我戴上。一開始我套著游泳圈也不敢下水，爸爸就把我拉下去，我感受到了水的浮力和水的清涼。我們先到淺的水里游，再到深的水里游。

爸爸要我上去回家了，我還不肯回家，爸爸就一把把我拉上去帶我回家了。我覺得今天的游泳真好玩！

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十一

我有一個愛看書的爸爸，他在家里買了很多書，還專門買了一個書柜放書。書柜都被他裝滿了。平時在家里有空的時候，手里總拿著一本書在看。

他還特別喜歡去逛新華書店，他帶我去逛了好幾次。每一次我們都不是空手而歸，總是要買幾本書回去，只要是我喜歡的書，爸爸總是二話不說，買。爸爸說書是人們的精神糧食，人們可以從中學習到許多知識，可以豐富自己的大腦，這錢花的值得。爸爸怕我把家里的書弄壞了，每本書上下兩端還貼好透明膠，他可真是愛惜書啊!

爸爸愛看書，有一次還鬧了一個大笑話。有一次，媽媽晚上下班回來，看見爸爸在看書，就叫爸爸下樓去倒垃圾。爸爸說了聲：嗯，就繼續看書了。等媽媽掃完地，都沒有看見爸爸回來，等了半天爸爸才回來。媽媽問他怎么去了這么長時間，爸爸說剛才看書看入迷了，倒完垃圾后，一下走錯了路，把我我和媽媽笑死了。

看，這就是我的愛看書的爸爸。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十二

我們家有一個大書迷，想知道他是怎樣愛看書的嗎？聽我來給你們講一講吧！

有一次，媽媽往太陽能熱水器里上水，臨走的時候交代他，等水上滿了把水管關住。媽媽一走，他就躺在床上興致勃勃地看起書來。看得太入迷了，水管里的水流得嘩嘩響，他卻渾然不知。過了一會兒，媽媽回來了，看到衛生間的地上全是水，頓時火冒三丈，三下五除二就沒收了他的書。他卻一臉迷茫，推了推眼鏡，問：“怎么回事？”唉，真是一個十足的大書迷啊！

還有一次，他一邊看書一邊給我聽寫詞語。突然，他給我提了一個十分陌生的詞語，讓我一頭霧水。這個詞沒有學過啊。他又仔細看了看，恍然大悟道：“哦，這是我看的書里的詞語……”我一聽，不禁哭笑不得。

因為愛看書，他早早戴上了600度的近視鏡；因為愛看書，媽媽經常說他是把圓腦袋讀成了方腦袋。但他仍然樂此不疲，并且常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

同學們，聽了我的介紹，你們知道我家的大書迷是誰了嗎？對了，他就是我的爸爸——一個不折不扣的大書迷。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十三

爸爸在睡覺之前都會看書，一看書還會看很久，等我和媽媽睡得很香了，爸爸可能還在看。

差不多每天早上，爸爸都要找上一本書才上衛生間，邊上邊看。有一天，爸爸為了找一本他昨天剛買的一本書，一下子找不到，急得他團團轉，寧愿忍著大便也要找到那本書，等他一找到書就飛奔衛生間，一蹲里頭又是很久。

聽媽媽說：上衛生間看書的人，時間坐久了屁股里會長一個個小小的東西，而且知識也會跟大小便一起被沖走的。我心想：媽媽說的不知道是真的還是假的，如果是真的，我叫爸爸以后早上去衛生間不要看書了，就睡覺之前看會書。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十四

今天，語文老師告訴我們全班古詩詞測試的卷子有成績了。

我接到卷子迫不及待看看多少分，一看傻眼了，“哇”居然只有98分。我馬上看看哪兒錯了，為什么錯原來，只是一個字寫錯了。不過，這個老師也太狠了吧!一個字就扣兩分，覺得很慘!可是，回頭一想，老師多次提醒我字體要工整，但我總不聽，好了，這一次真的受到深刻教訓了，以后練字要“拳不離手，曲不離口”，過去的就不提了，還是挺胸迎接下一次的考驗吧!

我在下次考試中一定要把字寫得字字工整，你相信我啦!我是行的，那么我們就騎驢看唱本——走著瞧。

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十五

最近幾天天氣可真熱啊！晚飯后，我就和小學生作文大全起點是深水區，終點是淺水區。我數1、2、3、開始！我就像魚雷一樣射了出去。我的蛙泳姿勢是跟教練學的，可標準啦！所以我游得很快；爸爸的游泳是自學的，姿勢當然不夠我標準啦！但是爸爸畢竟是大人，手和腳都比我有勁，所以一圈下來，我們打了個平手。

我們又玩了一個游戲：潛到水底撿雜物。我的眼睛可尖啦！這下爸爸可比不過我啦，我贏了！

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十六

我有一個愛看書的老爸，總是看完一本書又看一本，而且看完后還要檢查一遍是不是有什么地方破了還是灰塵了。

老爸的頭發比較長，眉毛老是掛下來像一個老和尚，眼睛大大的，鼻子呼吸很快，嘴巴總有說不完的話，爸爸還有一個像肉球一樣的大肚子。

爸爸很愛看報紙。一有空就拿起報紙，嘴巴上叼著一支煙，在躺椅上一邊搖一邊看，一本看完了還要再看一遍，媽媽叫他吃飯了，他都聽不見，只有我走過去，把他的書放到書柜里面，他才去吃，吃的時候嘴里還念著剛才的文章呢。

有一次，我和爸爸一起去老城，經過一家新華書店的時候，爸爸停下了腳步，往書店走去，我也跟上去，看漫畫書，爸爸在看一本八百多頁的書。八點左右的時候媽媽叫我們回去了，我把書放回書桌上，爸爸死也不想放下書，最后把那本書買了回去，爸爸呀才死心。回到家爸爸迫不及待的把那本書從上到下、從左到右端祥了一遍，又翻開看了，有幾次都看的笑了起來，我和媽媽也跟著傻笑。

我的這個書迷爸爸呀，哪一天當成博士還是科學家還不一定呢！

爸爸帶我去看書范文（17篇）篇十七

我的爺爺是位海軍離休老干部。看上去挺威嚴，像個大將軍。因為他是老海軍，所以游泳特棒。可我卻是只“旱鴨子”。

在一個星期日的下午，我隨爺爺去游泳俱樂部游泳。到了池邊，我還沒戴好游泳鏡，爺爺就一下子跳下了水，水花濺了我一身。我不敢下水，坐在池邊甩著兩只腳丫戲水。爺爺在池中說：“下來吧！別怕，有你爺爺呢！”可我還是不敢下水。這時，爺爺一下子游過來抓住我的腿，把我拉了下去。我沒防著，嗆了幾口水。爺爺哈哈大笑起來。

爺爺抱著我說：“你不敢下水，怎么學游泳呢！”“那試試吧！”我聲音顫抖地回答著。于是，爺爺背起我來到了深水區。

我一到了深水區，腳碰不到池底，像只落水的小狗，眼看就要像《坦泰尼克號》一樣沉人“大西洋”了，不禁大叫起來。爺爺輕輕地用手托起了我，啊！我又獲得了“新生”，重新浮起來了。爺爺笑瞇瞇地說：“齊放，你手指拼擾，兩手向后劃，腳向后蹬，來，試一下！”我照著爺爺教的練了起來。啊，我能前進了！我找到了一點感覺后，驕傲得不得了，便不顧一切向前游去。突然，我失控了，一下子沉了下去。于是我拼命喊救命，正在這時，水下來了一艘“潛水艇”——海軍爺爺。他抓住我，讓我伏在他身上，并從水里探出腦袋對我說：“齊放，別害怕，屏住呼吸！”他一下子又帶我沉下去，我又緊張起來了，心想：

這回我是死定了。“嘩”的一聲，我又浮出水面。“哈，我沒死！”我情不自禁地大叫起來。