中班教案旨在培養幼兒的認知、語言、社交、動作等多方面能力。下面是一些經驗豐富的教師編寫的中班教案，供大家學習借鑒。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇一

1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2．發展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協調性。

3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰的品質，提高合作活動的能力。

1．大小紙箱若干。

2．動感和舒緩的音樂。

3．平衡木兩條，大體操墊六塊。

師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！

1．繞場跑步兩圈。

2．徒手操四節。

師：兩臂伸平，轉一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！

3．持物操四節。

師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現在拿上紙箱做運動。

師：今天有幾個艱巨的任務需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務之前，我們先來練一練本領。

1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！

提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。

2．分享玩紙箱的經驗。

師：你們的玩法真不少！現在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰就是穿越紙箱陣。

過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規了。

1．集體同向徒手穿越。

請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經驗——曲線跑。

2．男女兩隊相向徒手穿越。

想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?

3．兩隊相向持箱穿越。

不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。

4．小結。

把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項挑戰成功！

師：你們順利完成了第一項挑戰，接下來的第二項挑戰是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。

1．交代運紙箱的任務，看清路線走法。

2．思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩。

3．持箱過路障。

提醒幼兒遵守規則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。

4．小結。

大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項挑戰勝利完成！

師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結實的新房子。

1．集體討論怎樣蓋房子才結實。

2．小組商量分工。

3．小組合作蓋新房。

巡回指導，強調分工與合作。

4．小結兩組蓋新房的情況。

1．墊上放松活動。

2．小結：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務你們還有信心挑戰嗎？（結束）。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇二

1、促進身體的靈活性,協調性。

2、激發幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂

一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發幼兒興趣

1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚

2、幾個人玩，師給予創新玩法以表揚

二、游戲"小魚逃套圈"

(一)豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到"打魚網來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的.一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復。

1、從下往上套。2從上往下套

(二)圓圈"小魚逃套圈"

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協調的一組。

聽音樂作放松活動。

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇三

1、練習肩上揮臂投準動作，知道側身揮動手臂從肩上投準目標。

2、大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。

【活動準備】。

沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個、勇士獎章若干。

【活動過程】。

一、開始部分（熱身運動）。

二、基本部分。

1、練習肩上揮臂動作。

（2）出示“炸彈”。看，這是我給你們準備的炸彈，誰來說說可以怎么用這些炸彈？

（3）個別幼兒示范。那誰來試試呢？

（4）教師小結：扔炸彈的時候要先側身，然后揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸。看，我也來試一次。

2、幼兒分組練習肩上揮臂動作。

（1）在原地徒手練習。看清楚了嗎？那我們一起在原地徒手練習一次。

（2）分組練習。看，我為大家準備了三組練習場地。你們可以自由選擇一組來練習，現在就到訓練場地上排好對去試一試吧。

（3）教師小結。

3、幼兒分層次練習肩上揮臂動作。

（1）分遠近不一的三組。如果打更遠的怪獸，你們還能打中嗎？那現在就請你們自由選擇去試試吧。

（2）教師小結。

4、游戲“打怪獸”。

（1）幼兒“打怪獸”競賽。

（2）獎勵勇士獎章。

三、結束部分（放松運動）。

小勇士一定累了吧，跟著老師一起來放松放松！

小班體育活動：流星球打灰太狼。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇四

1、練習單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。

2、積極參與活動，在競爭中體驗成功的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個;哨子;沙包人手一個，場地布置。

一、導入。

1、進行熱身運動。

教師帶領幼兒一起做熱身運動，為接下來的活動做準備。

二、練習：沙包的投擲。

1、出示沙包：這是什么?可以怎么玩?我們一起來比比看，誰扔的遠好不好?

2、為什么有人扔的遠?我們請他來示范看看他是怎么扔的?我們來學學他的姿勢看是不是能扔的遠一點?幼兒再次自由扔沙包。

3、這次我們是不是扔的比第一次遠了啊?說明他的方法是有用的。

4、教師示范正確的扔沙包的方法，請幼兒一起學習。

師：看到你們扔沙包扔得這么開心，老師也想來扔沙包了，你們看看，老師的姿勢是怎么樣的?看看是你們扔的遠還是我扔的遠?(教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側過來，向后靠一靠，用力往前扔)。

小結正確扔沙包的方法：右手手指分開抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開，一腳在前一腳在后，身體側身站，往后靠，用力往前扔出去。

5、幼兒跟隨教師一起空手練習扔沙包的正確姿勢。

6、幼兒分成四組進行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢。

7、針對幼兒出現的問題教師適時糾正幼兒的錯誤，強化幼兒理解。

8、4個4個幼兒比賽，比比誰扔的沙包遠?

1、在前面的草叢里發現一批怪獸，需要我們去打敗。

2、教師講解游戲規則：幼兒通過跑、走平衡木到達目的地，然后站在呼啦圈內，將沙包扔在怪獸身上。

3、幼兒游戲兩次。

四、放松運動。

孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達到了本次活動的預設目標，因此總體效果較好，但是在幼兒個別練習的時候，由于只有四個四個幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個幼兒，但是這就直接導致了后面幼兒等待的時間較長，因此這個環節浪費的時間較多，下次可以適時增加人數，避免幼兒等太久。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇五

一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))。

二、單人玩椅(9:15-9:25)。

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;。

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;。

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿。

(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛才躺著睡，現在試試能不能趴著睡。數秒。

4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉一圈。

5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)。

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下。

三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。

四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?游戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的后面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊里每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)。

(1)空跑熱身，熟悉規則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

小結：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。

安全提醒小結：

動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現在你還做不好，不要著急，多多練習，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險，如果在教室里，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

五、放松娛樂，聽音樂做動作。(9:38-9:40)。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇六

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

一、開始部分：

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）。

二、基本部分。

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發現了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發現了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了。

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的`名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數量“1”

第二次找到了數量“2”

第三次找到了數量“3”

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內容）。

第二天吃了兩根黃色的香蕉。

第三天吃了三顆紫葡萄。

第四天吃了四塊咖啡巧克力。

第五天吃了五片樹葉。

3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內容，不播放結尾，讓幼兒猜想）。

三、結束部分：

教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

“毛毛蟲的故事”這一活動，根據孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇七

教學目標：

1、發展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應能力。

2、自覺遵守體育游戲規則和要求，勇于克服困難，體驗取得勝利后的愉悅。

教學準備：

1、獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機。

2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個。

教學過程：

玩法一：在場地上畫雙圈。內圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設計6條相同的障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。

b、邀請12名幼兒進行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。

c、游戲開始前，獵人躲在內圈樹下。

d、游戲開始，播放《小兔跳》的`音樂，小白兔在大圈內快樂地玩耍。教師突然把音樂關掉，并大喊一聲“獵人來了”，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。

玩法二：在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。b、邀請16名幼兒進行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。d、游戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進大效果反饋在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導他們調整好相互的距離。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇八

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇九

1、感知毛毛蟲變蝴蝶的過程，喜歡毛毛蟲和蝴蝶。

2、學習從左往右、從上往下的閱讀好習慣。

3、初步懂得不暴飲暴食，注意飲食健康。

1、電子大書、幼兒用書。

2、繭、毛毛蟲、蝴蝶、蘋果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黃瓜、奶酪、香腸、棒棒糖、櫻桃酥、臘腸、西瓜、巧克力、蛋糕等圖片。

一、活動導入。

——師：有一只毛毛蟲太調皮了，它爬呀爬呀爬到我們幼兒園來了，我們一起來看看它。（出示蝴蝶的圖片）咦，怎么變成蝴蝶了？大家別著急，先和老師看個故事，看完這個故事你就知道了。

二、故事欣賞。

1、自主閱讀。

——請幼兒翻開幼兒用書，自主閱讀《饑餓的毛毛蟲》的故事，提醒幼兒從左往右、從上往下地閱讀。

2、共同閱讀：教師結合電子大書給幼兒講《饑餓的毛毛蟲》，通過以下問題，了解故事的大意。

——葉子上有什么？（出示卵的圖片）猜猜誰住在里面？

——接著發生了什么事情？（星期日，太陽升起，毛毛蟲爬出來了）。

——毛毛蟲爬出來之后好餓，星期一的時候它吃了什么？吃了幾個？（老師出示相應的圖片幫助幼兒記憶）。

——星期二又吃了什么？吃了幾個？……一直到星期六，毛毛蟲都吃了什么（利用圖片逐一展示）星期六的時候吃太多了，吃到肚子疼。（提醒幼兒不可以暴飲暴食）。

——第二天吃了什么之后覺得舒服了？（提醒幼兒多吃蔬菜）。

3、整體閱讀。

4、請幼兒根據圖片提示，嘗試用自己的語言復述故事。

三、故事表演：毛毛蟲變蝴蝶。

——教師講故事，幼兒用動作表演。（老師把毛毛蟲要吃的食物擺在七個不同的。地方）。

動作示例：幼兒雙手抱膝蓋蹲在地板上扮“卵”。從“卵”里爬出來伸伸懶腰，然后去吃食物，到周六的時候肚子疼。吃完之后變成一只又肥又大的毛毛蟲，繞著自己做個繭（小朋友原地轉幾圈，然后蹲在地上），當老師說到變成美麗的大蝴蝶時，大家就破繭而出，變成蝴蝶飛出來。

在教師講解故事的過程中，邊講解邊做動作，讓幼兒更直觀地理解。

1、讓幼兒理解一個星期有七天，星期一到星期天，不斷循環。

2、美工活動：用報紙卷成紙球，再拼成毛毛蟲，粘在畫的大樹葉上。

科學區：讓幼兒學習飼養蠶，觀察蠶變蛾的過程。

語言區：投放食物圖片、毛毛蟲、蝴蝶圖片，鼓勵幼兒擺弄圖片復述故事。

環境創設。

主題展示區貼上毛毛蟲變蝴蝶過程的圖片。

家園同步。

鼓勵幼兒飼養蠶，體驗蠶結繭、變成蛾的過程，并引導幼兒觀察了解蛾與蝶的區別。

隨機教育。

提醒幼兒要注意飲食，不能暴飲暴食，要多吃蔬菜。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十

1、讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。

2、初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。

【活動準備】。

1、怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。

2、投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。

4、錄音機一臺。

5、場地布置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。

【活動過程】。

一、熱身活動。

利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。

教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦！

二、引出游戲主題。

2、鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

3、引導幼兒做些準備活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。

三、幼兒活動。

1、打怪獸（配合緊張的音樂）。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。

（1）幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

（2）引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

（3）讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。

（4）勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。

（5）老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

2、尋寶藏（配合柔和的音樂）。

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（引導幼兒相互幫助）。

四、結束部分。

1、幼兒交流分享：都找到了什么寶藏？找到后的心情怎樣？

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。

3、教師為找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。

4、師生一起整理好武器裝備回家。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十一

活動目標：

1.學習提物快速跑，發展動作的協調，平衡能力。

2.培養合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動準備：

1.小沙包和海洋球（能輕松放進pvc管內）若干代表小油花，小桶若干。

2.輸入油管（pvc管）、街頭、彎頭等若干。

3.帶有火車頭圖案的小框若干個。

4.活動前引導幼兒練習拼接輸油管道。

5．場地布置：在活動場地內設置油井，油庫和火車站，油井處設有沙包和未拼接的輸油管，油庫放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個。

活動過程：

1.小油娃準備運輸小油花。

（1）教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運輸到祖國各地去，教師引導幼兒排列成一列小火車，駛入活動場地。

（2）教師講解石油都是通過石油管道運輸到全國各地甚至是世界各地的。

（3）幼兒隨教師口令活動身體的各個部位，做熱身活動。

2.游戲：小油娃運油花

（1）請幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導。

（2）教師交代運輸小油花的方法

（3）開始游戲。幼兒齊說："我們是小油娃，開始運輸小油花，預備--開始。"

3.討論：怎樣快速運輸小油花。引導幼兒理解應該多人齊心協力安裝輸油管道，節省時間，管道如果傾斜一些，小油花流動的快。

4.全班幼兒分成二至四組，再次進行游戲。

5.教師宣布游戲結果，表揚最能干的小油花。然后就幼兒談一談感受。

反思：

1.孩子常規方面，一個好的體育活動常規是影響一節活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據，所以，此次活動老說，孩子的常規意識還需要進一步加強培養，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。

2.體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十二

1．練習一個扶著一個后腰，同時向前蹲行，增強腿部力量。

2．能積極與同伴合作，體驗與同伴合作蹲行的樂趣。

1．經驗準備：知道毛毛蟲是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。

2．物質準備：音樂（比賽背景音樂、動物運動會音樂、放松音樂等）小鼓1副、紅、黃、藍、綠、白顏色標記貼若干、小旗若干。

一、準備活動。

1．師：最近我聽說森林里馬上要舉行一場動物爬行運動會，讓我們一起去看看將會哪些動物參加這個運動會。

幼兒在老師的帶領下做動物模仿操。

2．師：有哪些動物將參加爬行運動會呢？

二、基本部分。

1．兩人合作游戲。

（1）學習“毛毛蟲爬”游戲活動玩法。

（2）幼兒第一次兩人合作嘗試做毛毛蟲行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，引導幼兒發現探索。

師：請你也去找一個好朋友，兩人一組，變成一條毛毛蟲。商量好誰做毛毛蟲的頭，誰做毛毛蟲的尾巴，我們一起學毛毛蟲向前爬。（幼兒分散兩人練習）。

（3）集中討論玩“毛毛蟲爬”游戲的好方法。

師：剛剛我發現一條毛毛蟲走得又快又穩，我請他們來走一走，看看他們用了什么好辦法。（師幼互動，分析要領：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側的腳）先出哪只腳呢？原來你們發現了一個小秘密，大家都出貼著圓片片的腳，那樣就可以走得穩穩的。，我們的腳才不會打架。

師：還有什么好方法，可以走得快一些呢？

小結：統一先出貼著圓片片的腳，走路的時候再加上口令，兩個人走的速度一樣，就可以走得更快更穩。

（4）幼兒再次分散兩人練習，教師巡回指導。

師：毛毛蟲們，用上你們剛才想出的好辦法，再去練一練吧，看看哪一條毛毛蟲走得又快又穩。

（5）教師擊鼓，幼兒嘗試快、慢練習行走。

師：我發現你們用上好方法后走得又快又穩，為了讓你們練習得更好，我請來了小鼓，幫你們加油鼓勁了。接下來我們練習的時候要聽著我的鼓聲，敲一下走一下，鼓聲敲得快走得怎樣啊？（快），鼓聲慢走得慢。我們比一比，哪一對是配合最默契的。（統一起跑線上開始練習）。

2．變化條件，3人繼續進行嘗試學習。

師：毛毛蟲經過刻苦的訓練，爬行的本領變強了。第二天，它又吃了兩個蘋果，身子又長大了一點，這下變成幾節了？（3節）那我們趕緊變一變，3個好朋友做一條毛毛蟲。（幼兒在起跑線整隊）。

變成3節的毛毛蟲，腳也變多了。怎樣才能不相互踩腳，走得又快又穩呢？

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十三

1、學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術表現活動。

2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

1、學習用圓形和圓形連接的方法進行藝術表現活動。

2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。

1、師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來跳舞吧。

2、師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當增加點音樂，調節氣氛，并引導幼兒回答以下幾個問題）。

3、師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們愿意么？（愿意）。

4、師：身體是由什么形狀組成的呢？（圓形）它長的象什么呢？頭上有什么？（引導幼兒認識毛毛蟲的主要特征）。（活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用。“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征。這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，從而，給幼兒視覺上的沖擊效果，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特征，為后面的教學環節做鋪墊）。

二、出示圖片，了解毛毛蟲的畫法。

1、師：毛毛蟲家里有好多的圓形圖，誰能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲呢？出示畫好的毛毛蟲圖片一張，教師引導幼兒學習圓形與圓形相連的畫法。（在引導幼兒討論方法時，如有孩子說到把圓圈連起來，那么教師就可以請他上來做示范，再請其他的孩子來評論，最后再進行繪畫方法的小結）。

2、師：多可愛的毛毛蟲啊，圓圓的、長長的'多好玩，可是它一個人多沒勁啊，現在我們來幫它找些朋友吧！

3、師：這邊有只毛毛蟲，它的頭部在左邊，誰愿意來添畫后面的身體呀？要記住身體不能分開，每一個圓圈都要緊緊的挨住下一個圓圈，這樣毛毛蟲才能爬的快一些。（教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽想象）。

4、師：毛毛蟲的肚子好餓呀，誰愿意喂它吃東西呢？”（以喂毛毛蟲吃東西的形式，請一位幼兒示范給毛毛蟲涂色，要求做到短線條，快跑步，不出邊，均勻涂）。

（此環節是活動的重點，老師把機械的示范繪畫方法和乏味枯燥的技能訓練，轉變成說一說和畫一畫，逐步讓幼兒掌握圓形連接的方法，再形象的加入“喂毛毛蟲吃東西”，使幼兒產生極大的創作欲望）。

5、師：公園里還有好多的毛毛蟲也來和我們玩游戲了，猜猜毛毛蟲在干什么？你是從哪里看出來的呢？（教師出示范畫，引導幼兒觀察比較不同姿態的毛毛蟲的不同之處，重點觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動作）。

（運用直觀的方法，提供毛毛蟲的范畫時注意提供不同姿態的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫就能滿足不同發展水平的幼兒，能力強者可選擇多個側面表現，能力弱的幼兒選其一種進行繪畫，幫助幼兒更好的掌握美術創造的各種技能）。

三、幼兒作畫，感受創作的樂趣。

1、師：你們也來畫只毛毛蟲吧？請幼兒自由選擇畫不同動態的毛毛蟲。

2、以“毛毛蟲肚子餓”的話題來引導幼兒進行涂色。（這一環節教師要及時抓住孩子的興趣，鼓勵幼兒自由發揮，將本次活動推到了高潮）。

四、欣賞作品，體驗成功的快樂。

2、在老師的帶領下，外出找朋友，自然結束本次活動。（在結束環節，主要是對幼兒的創作成果進行評價，給予每個孩子成功的展示舞臺，給予其肯定和鼓）。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十四

活動背景：

在開學至現在，幼兒來園時所帶的書和玩具都是與“奧特曼”有關的，甚至，幼兒說的是“奧特曼”的話，模仿“奧特曼”的動作。在每次課間休息時間，幼兒都吵著要老師給他們播放“奧特曼”的動畫片。

觀察到這一現象，我以幼兒感興趣的“奧特曼”為主題，設計了這個體育活動。新《綱要》指出：“開展體育活動要根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，來吸引幼兒主動參與活動。”根據《綱要》這一理念，我在活動中并借“奧特曼”這幼兒感興趣的形象貫穿整個活動，來激發幼兒參與活動的興趣。使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學，學中玩。

一、活動目標：

1、發展跨、鉆爬、跳的基本動作，增強幼兒動作的靈活性。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣，促進發展幼兒的體能，增強幼兒體質。

3、以“奧特曼”的'形象，培養他們不畏困難，堅強的個性品質。

重難點：

（1）重點：發展跨、鉆爬、跳的基本動作，體驗運動的樂趣。

（2）難點：增強腿部的肌肉力量，發展幼兒動作協調、靈活、平衡能力。（幼兒能自主地參與活動。）。

二、活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、幼兒每人一個“奧特曼”頭飾、小動物圖片和怪獸圖片若干個。

3、梯子一把、木馬玩具6個，毛毛蟲鉆洞玩具一個。

三、活動過程；

1、幼兒戴上“奧特曼”頭飾入場，聽音樂學做“奧特曼”動作。

今天我們都變成了小小奧特曼，我來當隊長，你們當隊員，好嗎？現在我們來把奧特曼的本領練一練吧？（播放音樂，做奧特曼模仿動作。）。

2、游戲：打怪獸。（練習鉆爬、跨、跳的動作）。

奧特曼們，剛剛我收到上級的緊急通知，在世界動物園里出現了一批怪獸，上級命令我們去完成這個任務，打敗怪獸，解救小動物們。奧特曼們聽好命令，你們有沒有信心打敗怪獸呢？？好，現在我們就出發吧。

（1）老師和全體幼兒一起作戰：跨過柵欄------鉆爬過山洞------跳越過一道道的障礙。

a：柵欄，師：“快看，這里有座橋，我們要怎樣過去呢？”（跨）。

b：山洞：師“這里有個山洞，這回我們應該用什么方法過這個山洞呢？”（鉆爬：先鉆進去，再爬）。

c：梯子，師：“現在要準備過這道障礙，我們應該用什么樣的方法，能更快的過這道障礙呢？”（用雙腳跳）。

（2）解救動物回到總部。（要求幼兒把小動物背著回來。）。

3、集中討論，老師小結。

你們真棒，很快的消滅了怪獸，還安全的把動物們解救回來了。看看你們解救回來的是什么動物呢？（讓幼兒自由說），剛才你們是怎樣去打敗怪獸的呢？哪個奧特曼來說說。（可以請個別幼兒說說打敗奧特曼的整個過程。）。

四、放松活動。

今天，你們打敗了怪獸，還安全的解救了小動物，你們高興嗎？為了慶祝打敗怪獸，我們和小動物們一起來跳舞吧。（幼兒背著小動物做動作）。

五、活動延伸。

現在我們就把小動物安全的護送回去吧？

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十五

1、嘗試四角片的'多種玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。

2、體驗和同伴游戲的快樂。

【活動準備】。

幼兒每人一個四角片《郊游》音樂。

【活動過程】。

一、熱身運動（價值分析：調動身心，準備進行活動。）。

1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”里走走吧！

2、音樂《郊游》。

過渡語：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請你選一個四角片去試試吧。

二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。）。

（一）自由探索。

1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

2、教師指導，集體分享。

過渡語：原來四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！

（二）船兒劃劃。

1、自由嘗試劃雙人船。

觀察指導要點：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

2、雙人船比賽。

觀察指導要點：快速劃船，兩船不能分開。

三、放松活動：

搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放松下來。）。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十六

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

將報紙揉成球。

將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當的應用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

一、設置情景，引發興趣。

教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)。

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在咱們就來看一看。

(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)。

教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。(教師開始示范)。

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。

2、現在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？

教師小結：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。

3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

(幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)。

五、討論分享。

六、活動延伸。

教師：現在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

從幼兒近階段最感興趣的事物出發，以新《綱要》為指導，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態，激發幼兒用靈巧的雙手撕貼表現毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征”。又通過延伸活動制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發幼兒想象能力和創造能力。感受活動的無比快樂和驚喜。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十七

1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。

2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）。

提問：剛才看到的`小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。

3、指：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。幼兒自由回答。

教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。

二、學習范例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

指：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲。

提問：

（1）毛毛蟲的頭上長著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）。

（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節一節的）。

（3）身體兩側還長著什么？（許多小腳）。

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。

指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

（1）這只毛毛蟲是用什么，圖形做成的？（圓形）。

（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍）。

（3）毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的（畫上去的）。

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧！（教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。）。

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

指：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三、欣賞作品、互評、游戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸。

在美工區，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十八

竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數民族的民間體育活動,它利用竹竿有節奏地進行來回敲擊,舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰性,而且簡單易學,幼兒學習竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創造美。幼兒通過對竹竿舞的學習,促進了幼兒自主創新、合作探究、加強交往的能力、同時培養了幼兒集體榮譽感和團隊合作精神。學習此舞蹈有利于促進幼兒身心和諧發展。

1、認識竹竿舞的基本練習方法,掌握敲竹竿的節奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發展靈敏、協調、彈跳等體育能力。

3、培養幼兒認真觀察、團結協作的精神,體驗跳竹竿舞的樂趣;養成合作互助,競爭進取、勇于挑戰的良好品質。

教學用具:竹竿(細竹8根、粗竹2根、各長4米)。

有節奏的跳。

教學難點:恰當的跳進跳出時機。

播放歌曲《跳起來》。

師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。“山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

[媒體播放視頻:竹竿舞]。

師:現在我們一起來學跳“竹竿舞”,好不好?

1、熟悉音樂節奏,掌握進出時機。

師:傣族人民根據竹子相打發出的有節奏、有規律的`碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進出跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。

接下來,我來播放一段節奏音樂,看看小朋友能用各種動作來表現一下這種節奏嗎?

[音樂播放]。

(小朋友用手或腳的各種活動表現音樂的節奏)。

師:首先誰告訴我這是幾拍子的節奏?(4拍)。

師:如果這兩個手指代表兩根竹竿,大家能跟著節奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?

師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?

(幼兒兩人一組,一個用手指模擬竹竿的開合,一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)。

(為便于幼兒學習提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習邊喊節奏,如:跳的同學喊進—出—進進—出,打桿的同學喊開—合—開開—合)(輪換練習)。

(教師觀察及時進行指導)。

2、練習打竹竿方法,結合竹竿進行跳進跳出練習。

師:接下來我們可以上竹竿進行練習了。

誰愿意來跟我配合來打竹竿?

(請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導幼兒用竹竿打出有節奏的聲音來)(強調打竹竿時兩人的動作一致)(強調兩根竹竿要有明顯的開合)(強調打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)。

師:小朋友們都來試試!

師:竹竿大家都會打了,那能不能在開合的竹竿間進行跳進跳出呢?

(學生兩人4組,2個打竹竿,一個或兩個同時用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)(輪換練習)。

(跳的同學喊進—出—進進—出,打桿的同學喊開—合—開開—合)。

(比一比,哪組小朋友喊的口令高、齊)。

3、學習基本動作。

[視頻播放:竹竿舞]。

(教師講解步伐的方法和要領,強調口令跟動作的配合)。

師:小朋友們回去結合不動的竹竿進行練習過竿的方法。

(幼兒全體練習)(在不動竿上練習)(熟練掌握)(教師及時指導)。

師:現在大家能在打動的竹竿中練習了嗎?

(小組嘗試)(重點提示幼兒跳進果斷，時機恰當)。

(幼兒配合,四人一組，兩個打竹竿，兩個依次或一起條過兩跟竹竿)。

(輪換)。

(整個跳的過程中循環播放音樂節奏)(教師及時指導)。

(分小組展示練習成果)。

4、提高難度,創編動作。

最好能加上一些上肢和身體的動作，這樣看上去更優美了。現在，就請小朋友們跟著音樂縱情的歌舞吧!

(幼兒跟著歌曲的節奏聯系連續竹竿舞)(教師參與)。

5、展示學習成果。

(音樂停)師:真想馬上帶大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪個能歌善舞?

以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們拍手打節拍。

(小組輪流協作表演)。

師:說說你覺得哪個小組表演的最好，為什么?

(小組互相評價)。

師:好了，小朋友們跳了這么長時間的竹竿舞，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延伸:在戶外繼續進行竹竿舞的練習和動作的創編。

中班體育課教案打怪獸（通用19篇）篇十九