總結(jié)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一個(gè)反思，同時(shí)也是對(duì)他人的一種分享和幫助。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇一
最近兩周通過(guò)聽(tīng)胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于工程管理的交流會(huì)議，在工程管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資源，而人無(wú)疑是一切資源中最重要的一環(huán)。
我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)工程。而要完成一個(gè)工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能開(kāi)掘出他人的特色，并善加利用。
開(kāi)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的'管理來(lái)監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保工程能夠按照方案執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控。可是由于這些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻無(wú)視了整個(gè)工程的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)工程的工作節(jié)奏都被打亂了。
因此就像工程管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)工程中所處的位置，了解在工程中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起方案來(lái)就更有依據(jù)了。
通過(guò)這兩次工程管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書作為一個(gè)工程，進(jìn)行工程管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的工程管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間本錢。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。
希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開(kāi)，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來(lái)，相信所有人都會(huì)盡力配合的。
不知不覺(jué)來(lái)到華北來(lái)到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來(lái)。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無(wú)所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇二
近年來(lái)，我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)，執(zhí)法力度也越來(lái)越大。為了提高基層執(zhí)法人員的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)法水平，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法成為常態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了大量專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也積累了一些心得體會(huì)。下面，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的一些思考。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最好的方式。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法不同于書本上的理論知識(shí)，讓人能夠感受到真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，面對(duì)真實(shí)的問(wèn)題。在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，我遇到了各種復(fù)雜的案件和矛盾，這促使我不斷思考，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與同事的溝通和參與實(shí)際操作，我逐漸積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。奧尼爾曾說(shuō)：“除非你真正做了，否則你不會(huì)真正知道。”只有通過(guò)實(shí)際操作，才能更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，提高執(zhí)法效果。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法需要注重綜合素質(zhì)的提升。除了專業(yè)知識(shí)，執(zhí)法人員還需要具備一定的綜合素質(zhì)，如溝通能力、人際關(guān)系處理能力和決策能力等。在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，與涉事當(dāng)事人、律師和其他執(zhí)法部門的人員溝通是常有的事情，如何與他們有效地溝通是至關(guān)重要的。此外，執(zhí)法人員還需要處理好與上級(jí)、同事以及其他單位之間的關(guān)系，形成良好的工作氛圍。決策能力對(duì)于一個(gè)執(zhí)法人員來(lái)說(shuō)也是不可或缺的，因?yàn)橥枰麄冊(cè)诙虝r(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確決策。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要綜合素質(zhì)的提升，這樣才能更好地勝任工作。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法需要靈活運(yùn)用法律知識(shí)。執(zhí)法人員在現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法過(guò)程中需要熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)，并能夠靈活運(yùn)用。有時(shí)候，執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)的情況很復(fù)雜，難以準(zhǔn)確判斷和處理，這時(shí)候需要靈活運(yùn)用法律知識(shí)和執(zhí)法方法。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地完成任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅能夠把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，也能夠更好地理解法律的內(nèi)涵和精神。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法要勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。在執(zhí)法過(guò)程中，既要遵守既定的法律程序和執(zhí)法規(guī)范，又要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。有時(shí)候，傳統(tǒng)的執(zhí)法方法不能解決問(wèn)題，這時(shí)候就需要我們勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到執(zhí)法工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高執(zhí)法效率和質(zhì)量。只有不斷改進(jìn)和提升，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的過(guò)程是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，我逐漸形成了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，也明白了理論與實(shí)踐相輔相成的道理。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法帶給了我很多的收獲，讓我更加深入地理解了法律，也提高了自己的執(zhí)法水平。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇三
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、深入地思考和探索能力為核心，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果提升的一種學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)實(shí)地調(diào)研、討論交流、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)他們的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放、自由和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)形式多樣，有舉辦學(xué)術(shù)講座、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等。這些活動(dòng)都能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)際問(wèn)題、真實(shí)情境和真實(shí)對(duì)象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具實(shí)際意義和指導(dǎo)性。同時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生們能夠與其他同學(xué)共同合作解決問(wèn)題，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的途徑和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過(guò)反思和總結(jié)不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)更加具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)還能夠提高學(xué)生的觀察力和分析能力，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。
第四段：學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的局限性和改進(jìn)（約300字）。
然而，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)也存在一些局限性。首先，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)依賴于一定的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和人力資源，這在一些學(xué)校、地區(qū)可能存在一定的難度。其次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間和精力安排，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和時(shí)間安排提出了一定的要求。最后，由于學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)內(nèi)容較多是實(shí)踐性的，這可能會(huì)對(duì)一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科產(chǎn)生一定的沖擊，需要找到一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的平衡點(diǎn)。
為了克服學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的局限性，學(xué)校和教師可以通過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的效果。首先，學(xué)校和教師可以加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們更多地接觸社會(huì)及實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，學(xué)校和教師可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、智能設(shè)備等，豐富學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。最后，學(xué)校和教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加科研實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科研能力，在實(shí)踐中更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。
總結(jié)段：重申學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的意義與價(jià)值（約200字）。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加實(shí)際和真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。雖然學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)存在一定的局限性，但通過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)仍然能夠取得很好的效果。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該進(jìn)一步推廣學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇四
開(kāi)心的一天，今天是軍訓(xùn)的第四天，雖然只是軍訓(xùn)的三分之一而已，但給我們的感覺(jué)還是痛并快樂(lè)著。不知從何時(shí)開(kāi)始，感覺(jué)軍訓(xùn)的時(shí)間越來(lái)越少，感覺(jué)就像副營(yíng)長(zhǎng)所說(shuō)的，其實(shí)軍訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有大家所說(shuō)的剩下8、9天，而是只剩下三天。軍訓(xùn)，痛并快樂(lè)著。
學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)和知識(shí)普及，在今天早上，組織我們進(jìn)展消防技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)早上的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校組織這次學(xué)習(xí)的目的是讓我們?cè)诿媾R火災(zāi)時(shí)能可以更好地、冷靜地去面對(duì)消防突發(fā)事件。活動(dòng)中，我一開(kāi)始是抱著好玩兒的`心態(tài)，但隨著幾次的轉(zhuǎn)場(chǎng)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這并不是玩的，假設(shè)真的發(fā)生了火災(zāi)，那可真是會(huì)要命的！火勢(shì)是那樣的兇猛，無(wú)疑，面對(duì)著真真切切的火時(shí)，我們表現(xiàn)的是害怕，是緊張。當(dāng)我看到消防練習(xí)失敗的同學(xué)時(shí)，才明白教官的那句話：“你越怕它，它就越容易吃了你！”所以在這一環(huán)節(jié)我學(xué)到的是：即使生死攸關(guān)，也不能自亂陣腳，要冷靜，沉著面對(duì)。
命運(yùn)當(dāng)前，平安責(zé)任大于天，生命承可貴，在生命面前我們要重視自己的責(zé)任，而不是用玩的心態(tài)去面對(duì)。在今天的消防學(xué)習(xí)中，我不僅領(lǐng)悟到了生命的可貴，面對(duì)困難要沉著鎮(zhèn)定，還學(xué)到了逃生技能的方法與消防常識(shí)。例如：在面對(duì)什么樣的火勢(shì)要使用什么樣的滅火器；滅火器分幾種；怎樣使用滅火器等等。
或許自己在以后遇到大火時(shí)并不會(huì)像今天那樣勇敢淡定，但我覺(jué)得萬(wàn)事走到盡頭還是會(huì)改變的。
感謝軍訓(xùn)讓我了解到消防的重要性，讓我明白那么多，感謝教官的教誨，讓我懂得如何使用消防器材，讓我懂得了如何更好的保護(hù)自己！
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇五
通過(guò)趙教授對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析，做得好的方面也得到了課程中理論知識(shí)的支持，對(duì)一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤也以鮮活的案例加以呈現(xiàn)，讓我們將日常工作中常犯的錯(cuò)誤集中展現(xiàn)并一一剖析其錯(cuò)誤所在以及對(duì)工作，對(duì)我們今后的工作起到了一定的改善作用。
老師講工程的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明了要重視根本習(xí)慣的培養(yǎng)，可以大大提高工作質(zhì)量，任何標(biāo)準(zhǔn)的根底都很重要。還有工程經(jīng)理的選擇，應(yīng)具備的三大素養(yǎng)和應(yīng)具備的工作能力等，這一點(diǎn)我在工作中深有體會(huì)。
無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的方案必定能夠幫助我們更快更有效確實(shí)定行動(dòng)方向，從而能到達(dá)事半功倍的效果。無(wú)論辦什么事情都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了方案，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性，減少盲目性，調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，防止失誤。方案一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)方案實(shí)施者的約束和催促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，方案又反過(guò)來(lái)成了指導(dǎo)和推開(kāi)工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之，搞好，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作方案，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作方案進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過(guò)表格方案管理有效的加快了工作進(jìn)度。
作為一個(gè)優(yōu)秀的工程經(jīng)理必須具備一定的管理能力、工作能力及執(zhí)行能力，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氣氛和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原那么。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。就在今年7月初，我們?cè)谏陥?bào)新建工程立項(xiàng)過(guò)程中由于部門員工遞交申請(qǐng)資料時(shí)表述失誤，差點(diǎn)我司新建工程的立項(xiàng)批準(zhǔn)就審批不下來(lái)，我就立即采取的補(bǔ)救措施，與發(fā)改局經(jīng)辦負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通，詳細(xì)說(shuō)明了該工程的原由，最后得到了經(jīng)辦負(fù)責(zé)人的認(rèn)可，才化險(xiǎn)為夷。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題，但這是保障工作的最根本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
細(xì)細(xì)回憶老師講的全面工程總流程，應(yīng)模塊化的以工程包的方式來(lái)做，找到正確的'方法，以量化工具來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)工程化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
我在公司負(fù)責(zé)加氣站工程工程的報(bào)建、驗(yàn)收及證照辦理和管理等工作。在工程報(bào)建上就必須要分清哪些屬于程序性報(bào)建，哪些屬于技術(shù)性報(bào)建，兩者之間的相互關(guān)系如何；哪些報(bào)建必須前置審批，哪些報(bào)建程序是現(xiàn)在必須進(jìn)行的，哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的，也就是老師講的“現(xiàn)行”和“并行”，這樣才能形成最終的報(bào)建成果。理清了報(bào)建各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門報(bào)建審批流程和報(bào)建審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)工程及報(bào)建流程圖，有了這些報(bào)建流程的標(biāo)準(zhǔn)模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉報(bào)建的每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來(lái)也得心應(yīng)手。以前對(duì)于管理的概念、涵義都很模糊，在聽(tīng)了老師講的管理的本質(zhì)精髓后，我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)。
人類社會(huì)越來(lái)越依賴集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來(lái)、組織起來(lái)、調(diào)動(dòng)起來(lái)，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開(kāi)支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。
最后在我們收獲本課程帶給我們的新知識(shí)的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的趙安學(xué)教授，相信趙教授的精彩課程令我們又向更高的全面工程化管理層次邁進(jìn)了一步，我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，到達(dá)學(xué)以致用。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇六
現(xiàn)場(chǎng)管理的“金科玉律”告訴我們：到現(xiàn)場(chǎng)去——去現(xiàn)場(chǎng)——在現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)的是管理人員要有貼近現(xiàn)場(chǎng)的意識(shí)。但是現(xiàn)場(chǎng)管理主要抓些什么？怎么去管理現(xiàn)場(chǎng)？如何評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞？現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)該承擔(dān)哪些職責(zé)？這些問(wèn)題一直困繞著我們，也是三地工廠對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理知易行難之所在——直到我們學(xué)習(xí)了《現(xiàn)場(chǎng)管理手冊(cè)》，所有的“？”都變成了“！”，“現(xiàn)場(chǎng)”一詞來(lái)源于日本，是指制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的地方。《手冊(cè)》對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的定義——最大限度地激活人、機(jī)、料的作用，在每道工序保證完美質(zhì)量的前提下追求效率最大化，即通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理使投入的生產(chǎn)要素（人、機(jī)、料）轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的商品，并且滿足qcd（品質(zhì)、成本、交貨期）要求。現(xiàn)場(chǎng)管理就是美的空調(diào)的“方法論”。《手冊(cè)》用將近一半的篇幅，詳盡介紹了消除七種浪費(fèi)，開(kāi)展5s、tpm和標(biāo)準(zhǔn)化管理的方法。這正體現(xiàn)了“現(xiàn)場(chǎng)改善”應(yīng)致力于的原則：環(huán)境維持、消除浪費(fèi)和標(biāo)準(zhǔn)化。
通過(guò)推行5s來(lái)維持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，是制造企業(yè)的不二法門，也是優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)管理不可或缺的部分。相對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的整潔和有序，5s的終極目的是提高員工的素質(zhì)，借由環(huán)境維持，讓員工學(xué)習(xí)和實(shí)踐到自律，沒(méi)有自律的員工，就不可能提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品給顧客。5s是實(shí)施tpm（全員生產(chǎn)保全）的前奏，tpm涵蓋了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，它通過(guò)總體的預(yù)防和保養(yǎng)制度來(lái)延長(zhǎng)設(shè)備的壽命，降低設(shè)備故障率，以求設(shè)備效率的最大化。任何不產(chǎn)生附加價(jià)值或者雖然增加價(jià)值但所用資源超過(guò)“絕對(duì)最少”界限的活動(dòng)都可歸之于浪費(fèi)。七大浪費(fèi)以制造或采購(gòu)過(guò)多的浪費(fèi)為首，因?yàn)椤皫?kù)存是萬(wàn)惡之源”，過(guò)多的庫(kù)存不僅影響存貨周轉(zhuǎn)率，產(chǎn)生物料呆滯風(fēng)險(xiǎn)，庫(kù)存更掩蓋了計(jì)劃安排不合理、物料供應(yīng)能力不足、生產(chǎn)線不平衡、質(zhì)量管理差等問(wèn)題。
《手則》為我們識(shí)別和排除現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)提供了明確的指引。標(biāo)準(zhǔn)是做事的最佳方式。產(chǎn)品和服務(wù)是經(jīng)歷一系列流程產(chǎn)生的'結(jié)果。為確保質(zhì)量，在每一個(gè)流程里，都要維持一定的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化包括作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化和作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)化。前者指具體的裝配作業(yè)、檢驗(yàn)作業(yè)和物流作業(yè)等，后者指各個(gè)職能部門之間的業(yè)務(wù)銜接和工作流程。現(xiàn)場(chǎng)管理中的標(biāo)準(zhǔn)化是為了快速應(yīng)對(duì)人員流動(dòng)、物料更改、工夾具損耗等客觀變化，穩(wěn)定地進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)而采用的方法。這一過(guò)程稱之為s（標(biāo)準(zhǔn)化）d（執(zhí)行）c（檢查）a（處置）。sdca的目的是標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定現(xiàn)有的流程，表示維持。pdca則是提高流程的水準(zhǔn)，表示改進(jìn)，它們是現(xiàn)場(chǎng)管理人員的兩項(xiàng)主要職責(zé)。
如果說(shuō)效率是引擎，品質(zhì)和成本是雙翼，不要忘了現(xiàn)場(chǎng)是她騰飛的基礎(chǔ)。現(xiàn)場(chǎng)改善無(wú)處不在，讓我們持續(xù)深入地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇七
在平常生活中，道路交通安全時(shí)辰環(huán)繞著我們，只需我們一出門上路，便同交通安全打上了交道。
在馬路上的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，只是是一次小小的大意，這全部都會(huì)使一個(gè)生命片刻即逝飛旋的車輪會(huì)無(wú)情地吞噬掉行人的生命。學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，不只是是對(duì)城市交通的進(jìn)一步規(guī)范，更重要的是教我們學(xué)會(huì)保護(hù)他人、保護(hù)自己、禮貌開(kāi)車、禮貌走路的重要性。常常看到或許聽(tīng)到路口的交通事故，造成了多深多重的杯具，人的'生命只此一次，眾多血的教訓(xùn)告訴我們，道路交通安全不容忽視！一定要嚴(yán)格恪守交通法例，真實(shí)做到愛(ài)惜生命，安全出行。
恪守道路交通安全法例，做到安全出行，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的交通運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，無(wú)疑是在為成立一個(gè)和睦的社會(huì)而添磚加瓦，而和睦的社會(huì)，又為道路交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。我們一定嚴(yán)格恪守各項(xiàng)交通道路交通安全法例法律，守好道路交通安全的第一道防線。
通過(guò)對(duì)道路交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到保證道路交通安全的重要性，在將來(lái)的日子里，無(wú)論我是騎自行車，仍是行走，我們一定堅(jiān)持依據(jù)道路交通安全法例來(lái)嚴(yán)格要求自己，言傳身教。我還領(lǐng)會(huì)到了愛(ài)惜生命，安全出行的真實(shí)利處。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇八
在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育，努力實(shí)踐高效課堂的今天，我們都要提高自己的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。
范文吧!
十月初以來(lái)，公司進(jìn)行了關(guān)于“6s”管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于“6s”管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于“6s”管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好“6s”對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：“6s’的定義,精髓，意義和如何開(kāi)展”6s”等，這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。(1)全員參與：總經(jīng)理——一線員工，所有部門(2)全過(guò)程：全產(chǎn)品研發(fā)——廢止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活動(dòng)(3)全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解“三全”，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的“形”，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的“神”，不要老是說(shuō)：我們的6s已經(jīng)搞過(guò)了，或者說(shuō)我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付!說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來(lái)說(shuō)，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來(lái)的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢?當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì)做的最好。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門一樣好!因?yàn)椋捍蠹液茫攀钦娴暮茫攀钦嬲构尽安粦?zhàn)而屈人之兵”得到體現(xiàn)!
通過(guò)培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí)，像如何開(kāi)展6s，開(kāi)展6s管理的對(duì)象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩(shī)，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì)，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的，是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)。每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外，在區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照-x的順序把儀器順序排開(kāi)，這樣可以縮短時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此，對(duì)目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對(duì)于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決(也就是清潔)，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣(素養(yǎng))，嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的!
總之:通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好!
書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對(duì)素質(zhì)教育有了更深的了解，對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí)，對(duì)書院教育的明天充滿了希望。
一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無(wú)論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)(點(diǎn)、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無(wú)論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長(zhǎng)帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新、茁壯成長(zhǎng)的孩子。現(xiàn)就一天的所見(jiàn)、所思、所想體會(huì)如下：
收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提。
各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。
中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短，可在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會(huì)說(shuō)話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的熱情，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過(guò)程清晰可見(jiàn)，不容易做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂(lè)社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽(tīng)課次數(shù)多、記錄細(xì)、評(píng)課深，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展，還是擺放的實(shí)物，足以說(shuō)明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。
收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證。
在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，大力開(kāi)展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面，敬業(yè)精神可見(jiàn)一斑。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，努力教育著每一個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過(guò)材料的擺放，可以看得出，書院街道中學(xué)的老師們對(duì)待這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是多么的重視，通過(guò)參觀同志的表情，就能知道對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開(kāi)展。
在xx小學(xué)，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天，內(nèi)容具體、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位，單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、成績(jī)分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面;另外，單獨(dú)裝訂成冊(cè)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。
收獲三：有感于開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式。
通過(guò)查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來(lái)都具備開(kāi)放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí)，在探索過(guò)程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過(guò)程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，自己解決實(shí)際問(wèn)題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展。
收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效。
為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。
下一步工作設(shè)想：
沒(méi)有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無(wú)序的管理。有好的制度，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無(wú)效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力，要具體化。每一項(xiàng)工作誰(shuí)去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度，什么時(shí)候完成，要有明細(xì)賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休。
短暫的一天學(xué)習(xí)，我無(wú)論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開(kāi)拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來(lái)傾聽(tīng)老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來(lái)的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極、穩(wěn)妥地開(kāi)辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。
進(jìn)公司已經(jīng)倆個(gè)多月了，在這倆個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多。由剛開(kāi)始什么也不懂，到現(xiàn)在能把施工材料的名字叫上來(lái)。每一樣施工材料的使用，每一道施工順序都已經(jīng)了解。
學(xué)習(xí)的時(shí)候，仍然有許多讓我了解了更多的東西。工程管理與我想象中的不一樣，原來(lái)以為上面也不用去做，只要在現(xiàn)場(chǎng)看看就可以了，通過(guò)這次學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)者當(dāng)中每一個(gè)施工過(guò)程都是經(jīng)過(guò)各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量的，并不是隨便一施工就行的。都是必須嚴(yán)格按照?qǐng)D紙上面的規(guī)定要求進(jìn)行施工的。自己必須懂得更多關(guān)于加熱爐施工這方面的施工規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)才行的。
通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，想要做一個(gè)合格的現(xiàn)場(chǎng)管理和專業(yè)技術(shù)人員不是那么容易。其中管理材料、工程質(zhì)量只是基本的知識(shí)，更要做到和甲方及時(shí)的溝通，處理對(duì)方提出的問(wèn)題，同時(shí)還要及時(shí)的反應(yīng)給下面的施工隊(duì)和各種設(shè)備廠家的人員進(jìn)行解決。由于有多個(gè)施工隊(duì)伍一同進(jìn)行施工還要把施工材料進(jìn)行合理的規(guī)劃，而且天車、吊車也要進(jìn)行分工明確使用時(shí)間段進(jìn)行使用。其中的材料進(jìn)出場(chǎng)都需要甲方的進(jìn)出門崗各個(gè)負(fù)責(zé)人簽字才可以的。現(xiàn)場(chǎng)收取施工材料的時(shí)候還要進(jìn)行及時(shí)的檢查，看是否與清單上面的一致，不一致就要及時(shí)的反應(yīng)。尤其有很多設(shè)備自身帶有。
說(shuō)明書。
合同。
和技術(shù)附近的資料要保管好，做到心里有數(shù)，同一廠家進(jìn)行統(tǒng)一管理。其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大管理措施。保持和各個(gè)施工隊(duì)和各個(gè)設(shè)備廠家可以及時(shí)溝通、合作，出現(xiàn)任何狀況都可以及時(shí)的解決。工程的施工質(zhì)量也是一個(gè)方面，施工過(guò)程保持著嚴(yán)格要求，一切按照施工要求進(jìn)行，對(duì)施工單位進(jìn)行監(jiān)督，以免發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題。進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路等工作，建立各類臺(tái)帳，做好管理準(zhǔn)備工作，大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我更加的了解工程過(guò)程中所需要了解的和解決的問(wèn)題，也學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于施工過(guò)程的規(guī)范。許多自己以前沒(méi)有注意到的東西，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇九
書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對(duì)素質(zhì)教育有了更深的了解，對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí)，對(duì)書院教育的明天充滿了希望。
一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無(wú)論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)(點(diǎn)、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無(wú)論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長(zhǎng)帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新、茁壯成長(zhǎng)的孩子。現(xiàn)就一天的所見(jiàn)、所思、所想體會(huì)如下：
收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提。
各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。
中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短，可在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會(huì)說(shuō)話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的熱情，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過(guò)程清晰可見(jiàn)，不容易做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂(lè)社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽(tīng)課次數(shù)多、記錄細(xì)、評(píng)課深，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展，還是擺放的實(shí)物，足以說(shuō)明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。
收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證。
在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，大力開(kāi)展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面，敬業(yè)精神可見(jiàn)一斑。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，努力教育著每一個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過(guò)材料的擺放，可以看得出，書院街道中學(xué)的老師們對(duì)待這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是多么的重視，通過(guò)參觀同志的表情，就能知道對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開(kāi)展。
在xx小學(xué)，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天，內(nèi)容具體、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位，單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、成績(jī)分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面;另外，單獨(dú)裝訂成冊(cè)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。
收獲三：有感于開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式。
通過(guò)查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來(lái)都具備開(kāi)放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí)，在探索過(guò)程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過(guò)程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，自己解決實(shí)際問(wèn)題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展。
收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效。
為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。
下一步工作設(shè)想：
沒(méi)有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無(wú)序的管理。有好的制度，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無(wú)效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力，要具體化。每一項(xiàng)工作誰(shuí)去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度，什么時(shí)候完成，要有明細(xì)賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休。
短暫的一天學(xué)習(xí)，我無(wú)論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開(kāi)拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來(lái)傾聽(tīng)老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來(lái)的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極、穩(wěn)妥地開(kāi)辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十
這次去大連參加的“遼寧省創(chuàng)建小學(xué)特色學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，共有兩大方面內(nèi)容，一是聽(tīng)課學(xué)習(xí)，二是參觀大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園、聽(tīng)取該校和沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝路二校的創(chuàng)建特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹。
這次學(xué)習(xí)共聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、科學(xué)共計(jì)10節(jié)課，分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。我在主會(huì)場(chǎng)聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課，這四節(jié)課都已經(jīng)錄像了。劉英老師在分會(huì)場(chǎng)聽(tīng)了其余6節(jié)課。
1、兩節(jié)語(yǔ)文課分別是閱讀教學(xué)《魚游到了紙上》、文言文教學(xué)《楊氏之子》，從閱讀教學(xué)來(lái)看，上課老師的課堂設(shè)計(jì)是：切入重點(diǎn)段落，在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上匯報(bào)交流，匯報(bào)交流的主要內(nèi)容是就某一句話、某一個(gè)詞語(yǔ)談感受，進(jìn)而理解課文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)在理解課文的同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。課堂教學(xué)有如下特點(diǎn)：一是夯實(shí)語(yǔ)文雙基訓(xùn)練，把課堂教學(xué)的核心聚集到語(yǔ)言文字的運(yùn)用上。二是以朗讀訓(xùn)練為技能訓(xùn)練的主要手段，重視朗讀。三是關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的表達(dá)形式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)。四是在習(xí)慣中學(xué)語(yǔ)文，老師在講課是總是適時(shí)提及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些常用方法。
文言文教學(xué)，是大連市中山區(qū)桃園小學(xué)干琳老師上的，該課獲得去年全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。該課有如下特點(diǎn)，一是放與扶的有效結(jié)合，在理解文言文大意時(shí)歸納以前的學(xué)習(xí)方法，出示閱讀小幫手，放手讓學(xué)生自學(xué)，再匯報(bào)。二是重視朗讀，本課前后進(jìn)行了4次朗讀訓(xùn)練，試著讀通讀、有節(jié)奏地讀、有感情地讀、有韻味地讀。三是熟讀成誦、熟讀成記，最后學(xué)生不費(fèi)力就把課文背下來(lái)。課堂總體設(shè)計(jì)思路是以讀為主，以理解為輔。
2、兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別是《路程時(shí)間與速度》、《用字母表示數(shù)》，兩課共同特點(diǎn)是“放——扶——教”，先結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)去自學(xué)，在自學(xué)的同時(shí)教師或同伴進(jìn)行幫助，在師生研討中學(xué)會(huì)了知識(shí)。另外，這兩節(jié)課還有一個(gè)共同特點(diǎn)就是課堂教學(xué)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本的課堂組織形式，課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)多。
我先后聆聽(tīng)了甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《溫暖教育》和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)文藝路二校《責(zé)任教育》的經(jīng)驗(yàn)介紹。
甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年建校，用該校李巍校長(zhǎng)的話說(shuō)，是一所投資6300萬(wàn)、各種設(shè)施武裝到牙齒的學(xué)校，建校3年多，該校積淀了以“三好”、“三傳遞”為核心的校園溫暖文化。三好指好好傾聽(tīng)、好好說(shuō)話、好好做小事。三傳遞指?jìng)鬟f好處、傳遞微笑、傳遞信任和希望。沈河區(qū)文藝路二校的特色為“責(zé)任教育”，該校近幾年實(shí)行人員交流制，同時(shí)合并了3所學(xué)校形成了區(qū)教育集團(tuán)，學(xué)校的辦學(xué)理念：實(shí)施個(gè)性化的素質(zhì)教育。辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園、教師發(fā)展的家園、外語(yǔ)特色的學(xué)園、師生和諧的校園。學(xué)校文化：以“和諧團(tuán)隊(duì)，盡職每一人；上下同心，勤奮每一天”，即“責(zé)任”為學(xué)校文化核心。
宜結(jié)合實(shí)際，我和別人討論的時(shí)候就說(shuō)，這兩所學(xué)校有它們自己的獨(dú)特環(huán)境和優(yōu)勢(shì)條件，我們不能照搬它們的經(jīng)驗(yàn)和模式，應(yīng)當(dāng)借鑒有用的東西為我所用。對(duì)于特色學(xué)校的建設(shè)，要以發(fā)掘、深化和推廣學(xué)校特色為基本途徑，從做實(shí)做好每一件日常工作做起，堅(jiān)持不懈，厚積厚發(fā)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十一
建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)管理是建筑施工企業(yè)對(duì)某項(xiàng)具體施工項(xiàng)目施工全過(guò)程的管理，其目的是有效地完成施工項(xiàng)目的合同承包目標(biāo)，使企業(yè)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)主要分安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、成本管理四個(gè)方面。
熱點(diǎn)之一：安全管理。
安全管理的目標(biāo)是保證項(xiàng)目施工過(guò)程中沒(méi)有危險(xiǎn)、不出事故、不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。“安全第一，預(yù)防為主”是安全管理必須遵循的原則，安全為質(zhì)量服務(wù)，而質(zhì)量必須以安全作保證。
安全管理必須貫穿于施工管理的全過(guò)程，首先應(yīng)建立安全生產(chǎn)文明施工保證體系，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)文明施工的教育，并針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專項(xiàng)安全生產(chǎn)施工方案，做好班前安全技術(shù)交底工作，并突出抓好階段性的安全工作重點(diǎn)，針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)作重點(diǎn)防范，基礎(chǔ)施工階段重點(diǎn)抓好支護(hù)及圍擋;主體施工階段重點(diǎn)抓好洞口防護(hù)、腳手架的穩(wěn)定、防高空墜落、高塔電梯防傾倒、防避雷等;裝修階段突出抓好防火工作，而施工全過(guò)程必須抓好安全用電管理。
其次在施工過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《建筑工程文明施工標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行總平面管理和文明施工責(zé)任制，創(chuàng)建“兩型五化”施工現(xiàn)場(chǎng)，全面提高施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活環(huán)境。
熱點(diǎn)之二：質(zhì)量管理。
質(zhì)量管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最為重要的環(huán)節(jié)，施工質(zhì)量是施工企業(yè)的生命，是企業(yè)立足市場(chǎng)的基石，靠質(zhì)量出信譽(yù)，靠信譽(yù)爭(zhēng)市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益。
在質(zhì)量管理方面，首先應(yīng)建立完善的質(zhì)量管理保證體系和領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，并強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)管理工作，及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，強(qiáng)化工人的質(zhì)量責(zé)任心，同時(shí)層層簽訂質(zhì)量責(zé)任保證書，明確質(zhì)量責(zé)任，使質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一個(gè)人，并按規(guī)定建立獎(jiǎng)罰制度，與各級(jí)工作人員的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大管理措施，嚴(yán)把材料采購(gòu)和進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不合格品材料混入現(xiàn)場(chǎng)。
熱點(diǎn)之三：進(jìn)度管理。
進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，是企業(yè)信譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)力、履約能力的有力體現(xiàn)。
首先在進(jìn)度管理方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度，層層落實(shí)責(zé)任，加大獎(jiǎng)罰力度，督促全體管理人員、群策群力、克服困難，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)工期、安全、質(zhì)量、成本等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)控，同時(shí)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)共同配合協(xié)調(diào)一致，對(duì)工程實(shí)行有效管理。
其次在進(jìn)度管理過(guò)程中應(yīng)狠抓“兩頭工期”：一是加快開(kāi)工前準(zhǔn)備，一旦中標(biāo)，項(xiàng)目部人員和工人立即進(jìn)場(chǎng)，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路，做好測(cè)量定位等工作，建立各類臺(tái)帳，做好管理準(zhǔn)備工作，將開(kāi)工前的準(zhǔn)備時(shí)間壓縮到最短;二是竣工收尾階段加大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。
再次應(yīng)運(yùn)用微機(jī)管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)科學(xué)安排各工序和分部分項(xiàng)工程的施工作業(yè)計(jì)劃，以總進(jìn)度為大綱安排好月、旬、日施工作業(yè)計(jì)劃和主要工期控制點(diǎn)，并以此為依據(jù)，合理安排勞力、材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃，科學(xué)的組織好各工種的配合，實(shí)現(xiàn)分段并進(jìn)、平等流水、立體交叉做，以創(chuàng)造更多的作業(yè)面，投入更多勞力加快施工進(jìn)度，做到宏觀控制好、微觀調(diào)整活，各關(guān)鍵工期控制點(diǎn)均在控制期內(nèi)完成;同時(shí)加大協(xié)調(diào)力度，確保各施工方按計(jì)劃有序的進(jìn)行施工，做到各負(fù)其責(zé)，確保政令暢通，協(xié)調(diào)有力，確保各分項(xiàng)工程按施工進(jìn)度計(jì)劃組織施工。
熱點(diǎn)之四：成本管理。
成本管理是施工項(xiàng)目管理中的核心內(nèi)容，是增加企業(yè)利潤(rùn)，擴(kuò)大企業(yè)資金積累最主要的途徑。
在成本管理方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)責(zé)任明確，實(shí)行歸口管理，管好項(xiàng)目控制投入，降低消耗，提高工效，將安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本四方面結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合管理，并根據(jù)成本管理的目標(biāo)與勞務(wù)施工隊(duì)伍簽訂勞務(wù)施工合同，明確責(zé)任與目標(biāo)，根據(jù)施工項(xiàng)目的實(shí)際情況編制降低成本的技術(shù)組織措施，深入挖掘各分項(xiàng)工程中存在的降低成本利潤(rùn)點(diǎn)，降低成本。
其次項(xiàng)目部應(yīng)分期搞好“三算”：開(kāi)工前搞好預(yù)算，對(duì)施工頭預(yù)算和施工預(yù)算進(jìn)行兩算對(duì)比，以便對(duì)盈虧作出預(yù)測(cè);在施工中搞好階段結(jié)算和內(nèi)部承包結(jié)算，確保收入兌現(xiàn);竣工后抓好施工項(xiàng)目成本竣工結(jié)算。
項(xiàng)目部定期定階段進(jìn)行成本分析，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因采取措施，控制成本支出加強(qiáng)成本管理。成本分析既要貫穿施工的全過(guò)程，服務(wù)于成本形成的過(guò)程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。項(xiàng)目經(jīng)理圈子服務(wù)于成本形成的過(guò)程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理是全方位的，要求項(xiàng)目管理者對(duì)施工項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本等方面都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。成功的項(xiàng)目管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)的不斷進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷探索，最終探索出一條施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的成功之路。
不知不覺(jué)來(lái)到華北來(lái)到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來(lái)。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無(wú)所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
我非常榮幸能夠分來(lái)神華項(xiàng)目，我的工作生涯從這里開(kāi)始。這幾個(gè)月來(lái)，看了不少，學(xué)了不少，現(xiàn)在對(duì)這幾個(gè)月做下總結(jié)：(勵(lì)志天下)。
一、看圖紙是一切的開(kāi)始。
只有看懂了圖紙，才能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工有大致的了解。但如果只是一味的只看圖紙，我們可能無(wú)法發(fā)現(xiàn)任何的問(wèn)題。只有將圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相結(jié)合，才能更早的更好的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相抵觸時(shí)，我們要及時(shí)和設(shè)計(jì)及甲方人員進(jìn)行溝通及協(xié)調(diào)，這樣才能保證工程的順利進(jìn)行。同時(shí)，圖紙上還有體現(xiàn)不出來(lái)的東西——綜合排布。我覺(jué)得綜合排布是個(gè)很復(fù)雜很難的課題。你需要將所有專業(yè)的所有管線都考慮進(jìn)去，還不可以讓它們發(fā)生沖突和打架的情況。還要考慮施工過(guò)后的維護(hù)問(wèn)題，能不能有空間給施工人員去進(jìn)行操作。在這方面我還要學(xué)習(xí)很多。
二、現(xiàn)場(chǎng)的施工管理和對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控。
我們要每天到施工現(xiàn)場(chǎng)去，對(duì)施工的進(jìn)度做到心中有數(shù)。及時(shí)解決施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且做好和土建施工隊(duì)伍的配合。我們?cè)谧非筮M(jìn)度的同時(shí)，還要抓好質(zhì)量關(guān)。對(duì)施工中常出現(xiàn)的預(yù)留、開(kāi)槽、配電箱和線槽的安裝和防雷焊接等問(wèn)題，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤，進(jìn)行整改。對(duì)施工中可能出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)通知施工隊(duì)伍，做到防微杜漸。對(duì)隱蔽工程做到隨做隨檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改處理。要求施工隊(duì)伍養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，能做到人走場(chǎng)清，避免對(duì)隨后進(jìn)行作業(yè)的其他施工隊(duì)伍產(chǎn)生影響。做到綠色安全文明施工。
三、為了保證工程進(jìn)度，對(duì)于材料的管理和控制也是非常必要的。
不能因?yàn)椴牧系亩倘痹斐晒こ虦螅晕覀儽仨殞⑺枰牟牧霞傲刻崆皽?zhǔn)備好。在材料進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)做好合格證及檢驗(yàn)報(bào)告的收集，做好物資報(bào)驗(yàn)。我覺(jué)得按時(shí)核對(duì)材料的數(shù)量是有必要的，這樣可以避免材料的浪費(fèi)及丟失。
四、竣工資料。
這幾個(gè)月做的最多的就是306#、401#竣工資料的整理。從中我學(xué)到了很多。我覺(jué)得資料是做出來(lái)的，不是補(bǔ)出來(lái)的。補(bǔ)出來(lái)的資料有可能就丟失了一些真實(shí)性和準(zhǔn)確性。資料最重要的就是真實(shí)性，而確保它的唯一方法就是及時(shí)。物資報(bào)驗(yàn)、隱蔽工程驗(yàn)收、試驗(yàn)、檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程、分部子分部工程都需要及時(shí)找甲方工程師及監(jiān)理工程師簽字，從而做到各項(xiàng)資料的日期能夠與實(shí)際施工日期相吻合。
半年的工作時(shí)間使我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)于工作要細(xì)心，要具有前瞻性，不能拖到最后一刻才去做，而是要提早完成。遇到不懂的問(wèn)題，要仔細(xì)思考，求助于有經(jīng)驗(yàn)的前輩。不能只盯著自己的專業(yè)，要想學(xué)會(huì)更多的東西，就必須將所有專業(yè)的東西綜合起來(lái)一起學(xué)習(xí)，這樣在考慮問(wèn)題的時(shí)候才可以更加的全面。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是只有自己，不能只顧自己的工作，還要和別人做好配合，這樣才能讓工程順利的進(jìn)行。學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種建筑理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以便更好的把握建筑、規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。
品質(zhì)兩字是由三個(gè)口和三個(gè)斤組成，也就是說(shuō)要想做好品質(zhì)，除了要嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽，斤斤計(jì)較去指導(dǎo)您負(fù)責(zé)范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗(yàn)人員，讓之理解并執(zhí)行，同時(shí)需確認(rèn)實(shí)施效果。
一個(gè)優(yōu)秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯(cuò)之后通過(guò)罰款去追究下屬失職的責(zé)任,例如某些企業(yè)，下屬員工不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會(huì)，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問(wèn)題一直未得到解決，其實(shí)不是員工笨教不會(huì)，而是我們給了員工太多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)沒(méi)有教不好的兵，只有不會(huì)帶兵的將，要想解決此問(wèn)題，只有在下屬執(zhí)行某件任務(wù)之前通過(guò)教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯(cuò),同時(shí)還需制定一套健全的管理機(jī)制，約束工作人員在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中的行為規(guī)范,以順利達(dá)到預(yù)期的執(zhí)行效果。
一個(gè)優(yōu)秀的品管人員,他的主要職責(zé)是配合生產(chǎn)組長(zhǎng)(或供應(yīng)商)在生產(chǎn)之前教育每一個(gè)作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),并通過(guò)每一環(huán)節(jié)的嚴(yán)格檢驗(yàn),層層把關(guān),使成品品質(zhì)達(dá)到預(yù)定品質(zhì)水平的目的。
生產(chǎn)如同一列高速前進(jìn)的火車,客戶是終點(diǎn)站,品管人員是列車長(zhǎng),基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭,列車長(zhǎng)需要做的,就是引導(dǎo)火車頭的方向,使其朝著終點(diǎn)站前進(jìn),無(wú)論火車速度多快,列車長(zhǎng)必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預(yù)防其偏離軌道,并朝著終點(diǎn)站順利前進(jìn)。而每一個(gè)工序如同每一節(jié)車廂,必須一環(huán)銜接一環(huán),不可脫節(jié)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)如同火車軌道,每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節(jié)車廂越軌,必將導(dǎo)致整列火車的翻車。
每一位管理人員的工作就是排除所有會(huì)造成列車翻車的影響因素，從而預(yù)防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補(bǔ)牢”雖然猶未為晚,但我們更應(yīng)該做的工作是在狼來(lái)以前就將羊圈修牢固一些;強(qiáng)調(diào)事前預(yù)防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認(rèn)。
品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的,而不是檢驗(yàn)出來(lái)的,品管人員的工作重點(diǎn)是“管”，檢驗(yàn)只是手段.我還記得在有一次在參加培訓(xùn)質(zhì)量管理的時(shí)候,有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀,走進(jìn)企業(yè)大門看見(jiàn)這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來(lái)飄來(lái)去,無(wú)所事事的樣子,覺(jué)得很奇怪,我就隨便問(wèn)一個(gè)品管員為什么不去檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量,而站在流水線中間,那個(gè)品管員對(duì)我說(shuō),我用眼睛在檢驗(yàn)每位作業(yè)員是否做到自檢、互檢、是否按作業(yè)指導(dǎo)書操作,員工素質(zhì)和精神狀態(tài)。主要檢驗(yàn)工作是在上班時(shí)檢驗(yàn)各工作場(chǎng)所是否存放有與產(chǎn)品無(wú)關(guān)的材料和雜物、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的懸掛、作業(yè)條件是否與標(biāo)準(zhǔn)相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等;當(dāng)這些事項(xiàng)均符合要求后，具體檢驗(yàn)只要做好首件、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障;同時(shí)她還對(duì)我說(shuō)：假如在正常生產(chǎn)過(guò)程中，依賴品管人員對(duì)每件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無(wú)法得到保障的,我又問(wèn)為什么她說(shuō),如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說(shuō)得不錯(cuò),因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量。而檢驗(yàn)出來(lái)的不良品、返工、返修、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個(gè)品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看就行了,看的也就是六個(gè)項(xiàng)目:(人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)量),這六個(gè)項(xiàng)目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素;管好了這六大因素，品質(zhì)管理工作便會(huì)既輕松且品質(zhì)又有保障。
通過(guò)以上一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答案例，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場(chǎng)管理工作的人員有所體會(huì)，對(duì)后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標(biāo)。
總結(jié)：其實(shí)現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的有效方法就六個(gè)字(三原則)：眼到、心到、手到;一個(gè)不良也逃不掉;這句話的意思是說(shuō)，我們要多到現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題，注重細(xì)節(jié)，通過(guò)眼睛去巡視現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后用心去體會(huì)和思考，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方，親自動(dòng)手操作一下或拿來(lái)看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時(shí)糾正。
反思：為何億佳現(xiàn)場(chǎng)5s及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力始終未得好的提升?主要是品質(zhì)意識(shí)、責(zé)任心、執(zhí)行力三方面做得不夠，要想做好品質(zhì)，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個(gè)作業(yè)人員均要有把下一工序當(dāng)成自己的終端客戶的心態(tài)，換位思考一下，假設(shè)這個(gè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上是我自己買的話，會(huì)滿意嗎?是否會(huì)打折扣?只要每一個(gè)人有了這種心態(tài)，億佳公司的品質(zhì)不久將會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十二
參觀湘南紀(jì)念館重溫入黨誓詞。
學(xué)號(hào):23姓名：何華文班次：股干班。
5月底，參加了紅色革命傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。參觀。
了湘南紀(jì)念館，重溫了入黨誓詞，在這片紅色的土地上接受了一天的學(xué)習(xí)和教育，我們學(xué)習(xí)了湘南起義革命歷史，瞻仰了革命先烈偉績(jī)，全身心地融入到了紅色文化中，學(xué)到了很多，也收獲了很多。
湘南是大革命時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的地區(qū)。大革命失敗。
后，湘南地區(qū)的共產(chǎn)黨員和革命群眾在白色恐怖下仍繼續(xù)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。發(fā)動(dòng)了湘南起義，并為景崗山會(huì)師創(chuàng)造了條件。
下面，我就從幾個(gè)方面淺談我此次學(xué)習(xí)的一些心得和感受。第一、要學(xué)習(xí)革命先輩堅(jiān)定理想信念、對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的革命精神。社會(huì)主義江山來(lái)之不易，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，靠的是無(wú)數(shù)革命先烈不怕流血犧牲，敢于奪取勝利。我們要象革命先輩那樣，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想和信念落實(shí)到我們的行動(dòng)中，落實(shí)到我們的崗位上，腳踏實(shí)地地把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，確保革命先輩用鮮血和生命打下的社會(huì)主義江山千秋萬(wàn)代永不變色。
第二、要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神。中國(guó)革命是在極其困難的條件下開(kāi)展的。但是，廣大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以百折不撓的革命精神，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，取得中國(guó)革命的勝利。我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不畏艱難，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，全面做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣，才能體現(xiàn)出我們黨組織的先進(jìn)性。
第三，要學(xué)習(xí)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。沒(méi)有艱苦奮斗，就沒(méi)有我們的今天。一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、新中國(guó)的歷史、改革開(kāi)放的歷史，就是一部艱苦奮斗的歷史。歷史和現(xiàn)實(shí)一再表明，一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的。
我們必須學(xué)習(xí)革命先輩們艱苦奮斗的革命精神，樹立為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，保持旺盛的革命意志和堅(jiān)韌的革命品格。牢記歷史責(zé)任，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，弘揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，堅(jiān)持勤儉建國(guó)、勤儉辦一切事情，切實(shí)提高工作效率，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
廣大黨員要經(jīng)受住改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，做個(gè)好黨員。
第一、要加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。崇高的理想信念，是共產(chǎn)黨員的根本要求，是共產(chǎn)黨人的立身之本。在新的歷史條件下，堅(jiān)定理想信念尤為重要。堅(jiān)定理想信念，首要要加強(qiáng)理論武裝，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我完善，使黨性不斷升華，腳踏實(shí)地朝著理想的方向前進(jìn)。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力、工作思路，使黨員既胸懷崇高理想，又在本職崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界。
作用。提高能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，需要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣，要真正為國(guó)為民作實(shí)事、作貢獻(xiàn)。成為人民群眾信賴的帶頭人要注重實(shí)踐。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高駕馭全局和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、解決群眾實(shí)際困難的能力，促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。
黨員的理想、責(zé)任、能力、形象四個(gè)方面，是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。理想是責(zé)任、能力、形象的源泉，責(zé)任是理想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的橋梁，能力是實(shí)現(xiàn)理想、落實(shí)責(zé)任的基本條件，形象是理想、責(zé)任、能力的綜合體現(xiàn)。我們必須把四者統(tǒng)一于實(shí)踐，統(tǒng)一于立足本職崗位，用堅(jiān)定的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任、出色的能力和良好的形象去實(shí)踐共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十三
經(jīng)過(guò)為期8周的緊張學(xué)習(xí)，我成功地完成了犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅系統(tǒng)的掌握了犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查的程序步驟、具體圖表的繪制，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的`不足，對(duì)這門課程也有了一定的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查要注重細(xì)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)勘查就是要從犯罪現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)能揭露案件實(shí)事真相的一切物質(zhì)，為迅速破案提供線索，為證實(shí)案件提供證據(jù)。現(xiàn)場(chǎng)中出現(xiàn)的每一枚指紋，每一枚足跡都有可能成為破獲案件的重要突破口，所以現(xiàn)場(chǎng)勘查中必須要注重細(xì)節(jié)，不能放過(guò)任何蛛絲馬跡，勘查過(guò)程要全面，細(xì)致，符合規(guī)范。
二、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查要學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦科技。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘查的軟件也是日新月異，功能越來(lái)越強(qiáng)大，對(duì)現(xiàn)勘的重要性也越來(lái)越突出。其中突出的代表有現(xiàn)場(chǎng)繪圖軟件，筆錄制作軟件等等。這些軟件不僅方便快捷，而且與手工制作相比更能科學(xué)準(zhǔn)確地反映現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況。因此熟練地掌握這些軟件的操作方法就顯得尤為重要。也只有這樣，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)的要求。
三、要注意聽(tīng)取不同意見(jiàn)。犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中不同方面不同階段紛繁復(fù)雜，不同的現(xiàn)場(chǎng)勘查人員對(duì)同一個(gè)案件的認(rèn)識(shí)也不盡相同。正所謂“智者千慮，必有一失”，每個(gè)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)案件的認(rèn)識(shí)都有自己的獨(dú)到之處，所以在現(xiàn)場(chǎng)勘查中要注意聽(tīng)取不同意見(jiàn)，虛心向別人請(qǐng)教，在比較中發(fā)現(xiàn)自身不足，吸收他人的閃光點(diǎn)，切不可一意孤行，搞一家之言。只有這樣，我們才能不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，才能更好的為偵查破案服務(wù)。
雖然現(xiàn)場(chǎng)勘查這門課程結(jié)課了，但我深知我的現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，還有很多知識(shí)技能亟待掌握。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷積累，不斷思考，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為現(xiàn)場(chǎng)勘查的能手，更好地為偵查破案服務(wù)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十四
品質(zhì)兩字是由三個(gè)口和三個(gè)斤組成，也就是說(shuō)要想做好品質(zhì)，除了要嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽，斤斤計(jì)較去指導(dǎo)您負(fù)責(zé)范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗(yàn)人員，讓之理解并執(zhí)行，同時(shí)需確認(rèn)實(shí)施效果。
一個(gè)優(yōu)秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯(cuò)之后通過(guò)罰款去追究下屬失職的責(zé)任,例如某些企業(yè)，下屬員工不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會(huì)，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問(wèn)題一直未得到解決，其實(shí)不是員工笨教不會(huì)，而是我們給了員工太多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)沒(méi)有教不好的兵，只有不會(huì)帶兵的將，要想解決此問(wèn)題，只有在下屬執(zhí)行某件任務(wù)之前通過(guò)教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯(cuò),同時(shí)還需制定一套健全的管理機(jī)制，約束工作人員在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中的行為規(guī)范,以順利達(dá)到預(yù)期的執(zhí)行效果。
一個(gè)優(yōu)秀的品管人員,他的主要職責(zé)是配合生產(chǎn)組長(zhǎng)(或供應(yīng)商)在生產(chǎn)之前教育每一個(gè)作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),并通過(guò)每一環(huán)節(jié)的嚴(yán)格檢驗(yàn),層層把關(guān),使成品品質(zhì)達(dá)到預(yù)定品質(zhì)水平的目的。
生產(chǎn)如同一列高速前進(jìn)的火車,客戶是終點(diǎn)站,品管人員是列車長(zhǎng),基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭,列車長(zhǎng)需要做的,就是引導(dǎo)火車頭的方向,使其朝著終點(diǎn)站前進(jìn),無(wú)論火車速度多快,列車長(zhǎng)必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預(yù)防其偏離軌道,并朝著終點(diǎn)站順利前進(jìn)。而每一個(gè)工序如同每一節(jié)車廂,必須一環(huán)銜接一環(huán),不可脫節(jié)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)如同火車軌道,每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節(jié)車廂越軌,必將導(dǎo)致整列火車的翻車。
每一位管理人員的工作就是排除所有會(huì)造成列車翻車的影響因素，從而預(yù)防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補(bǔ)牢”雖然猶未為晚,但我們更應(yīng)該做的工作是在狼來(lái)以前就將羊圈修牢固一些;強(qiáng)調(diào)事前預(yù)防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認(rèn)。
品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的,而不是檢驗(yàn)出來(lái)的,品管人員的工作重點(diǎn)是“管”，檢驗(yàn)只是手段.我還記得在有一次在參加培訓(xùn)質(zhì)量管理的時(shí)候,有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀,走進(jìn)企業(yè)大門看見(jiàn)這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來(lái)飄來(lái)去,無(wú)所事事的樣子,覺(jué)得很奇怪,我就隨便問(wèn)一個(gè)品管員為什么不去檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量,而站在流水線中間,那個(gè)品管員對(duì)我說(shuō),我用眼睛在檢驗(yàn)每位作業(yè)員是否做到自檢、互檢、是否按作業(yè)指導(dǎo)書操作,員工素質(zhì)和精神狀態(tài)。主要檢驗(yàn)工作是在上班時(shí)檢驗(yàn)各工作場(chǎng)所是否存放有與產(chǎn)品無(wú)關(guān)的材料和雜物、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的懸掛、作業(yè)條件是否與標(biāo)準(zhǔn)相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等;當(dāng)這些事項(xiàng)均符合要求后，具體檢驗(yàn)只要做好首件、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障;同時(shí)她還對(duì)我說(shuō)：假如在正常生產(chǎn)過(guò)程中，依賴品管人員對(duì)每件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無(wú)法得到保障的,我又問(wèn)為什么她說(shuō),如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說(shuō)得不錯(cuò),因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量。而檢驗(yàn)出來(lái)的不良品、返工、返修、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個(gè)品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看就行了,看的也就是六個(gè)項(xiàng)目:(人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)量),這六個(gè)項(xiàng)目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素;管好了這六大因素，品質(zhì)管理工作便會(huì)既輕松且品質(zhì)又有保障。
通過(guò)以上一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答案例，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場(chǎng)管理工作的人員有所體會(huì)，對(duì)后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標(biāo)。
總結(jié)：其實(shí)現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的有效方法就六個(gè)字(三原則)：眼到、心到、手到;一個(gè)不良也逃不掉;這句話的意思是說(shuō)，我們要多到現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題，注重細(xì)節(jié)，通過(guò)眼睛去巡視現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后用心去體會(huì)和思考，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方，親自動(dòng)手操作一下或拿來(lái)看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時(shí)糾正。
反思：為何億佳現(xiàn)場(chǎng)5s及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力始終未得好的提升?主要是品質(zhì)意識(shí)、責(zé)任心、執(zhí)行力三方面做得不夠，要想做好品質(zhì)，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個(gè)作業(yè)人員均要有把下一工序當(dāng)成自己的終端客戶的心態(tài)，換位思考一下，假設(shè)這個(gè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上是我自己買的話，會(huì)滿意嗎?是否會(huì)打折扣?只要每一個(gè)人有了這種心態(tài)，億佳公司的品質(zhì)不久將會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。
最后祝愿：希望億佳公司上到高層領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位員工：
好好看一看;用心想一想;。
用在實(shí)際中;工作更順利;。
品質(zhì)提升了;訂單增多了;。
老板賺錢了;工資加多了;。
自己賺錢了;夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)管理是建筑施工企業(yè)對(duì)某項(xiàng)具體施工項(xiàng)目施工全過(guò)程的管理，其目的是有效地完成施工項(xiàng)目的合同承包目標(biāo)，使企業(yè)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)主要分安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、成本管理四個(gè)方面。
熱點(diǎn)之一：安全管理。
安全管理的目標(biāo)是保證項(xiàng)目施工過(guò)程中沒(méi)有危險(xiǎn)、不出事故、不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。“安全第一，預(yù)防為主”是安全管理必須遵循的原則，安全為質(zhì)量服務(wù)，而質(zhì)量必須以安全作保證。
安全管理必須貫穿于施工管理的全過(guò)程，首先應(yīng)建立安全生產(chǎn)文明施工保證體系，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)文明施工的教育，并針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專項(xiàng)安全生產(chǎn)施工方案，做好班前安全技術(shù)交底工作，并突出抓好階段性的安全工作重點(diǎn)，針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)作重點(diǎn)防范，基礎(chǔ)施工階段重點(diǎn)抓好支護(hù)及圍擋;主體施工階段重點(diǎn)抓好洞口防護(hù)、腳手架的穩(wěn)定、防高空墜落、高塔電梯防傾倒、防避雷等;裝修階段突出抓好防火工作，而施工全過(guò)程必須抓好安全用電管理。
其次在施工過(guò)程中應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《建筑工程文明施工標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行總平面管理和文明施工責(zé)任制，創(chuàng)建“兩型五化”施工現(xiàn)場(chǎng)，全面提高施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活環(huán)境。
熱點(diǎn)之二：質(zhì)量管理。
質(zhì)量管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最為重要的環(huán)節(jié)，施工質(zhì)量是施工企業(yè)的生命，是企業(yè)立足市場(chǎng)的基石，靠質(zhì)量出信譽(yù)，靠信譽(yù)爭(zhēng)市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益。
在質(zhì)量管理方面，首先應(yīng)建立完善的質(zhì)量管理保證體系和領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，并強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)管理工作，及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，強(qiáng)化工人的質(zhì)量責(zé)任心，同時(shí)層層簽訂質(zhì)量責(zé)任保證書，明確質(zhì)量責(zé)任，使質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一個(gè)人，并按規(guī)定建立獎(jiǎng)罰制度，與各級(jí)工作人員的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大管理措施，嚴(yán)把材料采購(gòu)和進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不合格品材料混入現(xiàn)場(chǎng)。
熱點(diǎn)之三：進(jìn)度管理。
進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，是企業(yè)信譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)力、履約能力的有力體現(xiàn)。
首先在進(jìn)度管理方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度，層層落實(shí)責(zé)任，加大獎(jiǎng)罰力度，督促全體管理人員、群策群力、克服困難，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)工期、安全、質(zhì)量、成本等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)控，同時(shí)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)共同配合協(xié)調(diào)一致，對(duì)工程實(shí)行有效管理。
其次在進(jìn)度管理過(guò)程中應(yīng)狠抓“兩頭工期”：一是加快開(kāi)工前準(zhǔn)備，一旦中標(biāo)，項(xiàng)目部人員和工人立即進(jìn)場(chǎng)，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路，做好測(cè)量定位等工作，建立各類臺(tái)帳，做好管理準(zhǔn)備工作，將開(kāi)工前的準(zhǔn)備時(shí)間壓縮到最短;二是竣工收尾階段加大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。
熱點(diǎn)之四：成本管理。
成本管理是施工項(xiàng)目管理中的核心內(nèi)容，是增加企業(yè)利潤(rùn)，擴(kuò)大企業(yè)資金積累最主要的途徑。
在成本管理方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)責(zé)任明確，實(shí)行歸口管理，管好項(xiàng)目控制投入，降低消耗，提高工效，將安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本四方面結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合管理，并根據(jù)成本管理的目標(biāo)與勞務(wù)施工隊(duì)伍簽訂勞務(wù)施工合同，明確責(zé)任與目標(biāo)，根據(jù)施工項(xiàng)目的實(shí)際情況編制降低成本的技術(shù)組織措施，深入挖掘各分項(xiàng)工程中存在的降低成本利潤(rùn)點(diǎn)，降低成本。
其次項(xiàng)目部應(yīng)分期搞好“三算”：開(kāi)工前搞好預(yù)算，對(duì)施工頭預(yù)算和施工預(yù)算進(jìn)行兩算對(duì)比，以便對(duì)盈虧作出預(yù)測(cè);在施工中搞好階段結(jié)算和內(nèi)部承包結(jié)算，確保收入兌現(xiàn);竣工后抓好施工項(xiàng)目成本竣工結(jié)算。
項(xiàng)目部定期定階段進(jìn)行成本分析，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因采取措施，控制成本支出加強(qiáng)成本管理。成本分析既要貫穿施工的全過(guò)程，服務(wù)于成本形成的過(guò)程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。項(xiàng)目經(jīng)理圈子服務(wù)于成本形成的過(guò)程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理是全方位的，要求項(xiàng)目管理者對(duì)施工項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本等方面都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。成功的項(xiàng)目管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)的不斷進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷探索，最終探索出一條施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的成功之路。
不知不覺(jué)來(lái)到華北來(lái)到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來(lái)。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無(wú)所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
我非常榮幸能夠分來(lái)神華項(xiàng)目，我的工作生涯從這里開(kāi)始。這幾個(gè)月來(lái)，看了不少，學(xué)了不少，現(xiàn)在對(duì)這幾個(gè)月做下總結(jié)：(勵(lì)志天下)。
一、看圖紙是一切的開(kāi)始。
只有看懂了圖紙，才能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工有大致的了解。但如果只是一味的只看圖紙，我們可能無(wú)法發(fā)現(xiàn)任何的問(wèn)題。只有將圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相結(jié)合，才能更早的更好的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相抵觸時(shí)，我們要及時(shí)和設(shè)計(jì)及甲方人員進(jìn)行溝通及協(xié)調(diào)，這樣才能保證工程的順利進(jìn)行。同時(shí)，圖紙上還有體現(xiàn)不出來(lái)的東西——綜合排布。我覺(jué)得綜合排布是個(gè)很復(fù)雜很難的課題。你需要將所有專業(yè)的所有管線都考慮進(jìn)去，還不可以讓它們發(fā)生沖突和打架的情況。還要考慮施工過(guò)后的維護(hù)問(wèn)題，能不能有空間給施工人員去進(jìn)行操作。在這方面我還要學(xué)習(xí)很多。
二、現(xiàn)場(chǎng)的施工管理和對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控。
我們要每天到施工現(xiàn)場(chǎng)去，對(duì)施工的進(jìn)度做到心中有數(shù)。及時(shí)解決施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且做好和土建施工隊(duì)伍的配合。我們?cè)谧非筮M(jìn)度的同時(shí)，還要抓好質(zhì)量關(guān)。對(duì)施工中常出現(xiàn)的預(yù)留、開(kāi)槽、配電箱和線槽的安裝和防雷焊接等問(wèn)題，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤，進(jìn)行整改。對(duì)施工中可能出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)通知施工隊(duì)伍，做到防微杜漸。對(duì)隱蔽工程做到隨做隨檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改處理。要求施工隊(duì)伍養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，能做到人走場(chǎng)清，避免對(duì)隨后進(jìn)行作業(yè)的其他施工隊(duì)伍產(chǎn)生影響。做到綠色安全文明施工。
三、為了保證工程進(jìn)度，對(duì)于材料的管理和控制也是非常必要的。
不能因?yàn)椴牧系亩倘痹斐晒こ虦螅晕覀儽仨殞⑺枰牟牧霞傲刻崆皽?zhǔn)備好。在材料進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)做好合格證及檢驗(yàn)報(bào)告的收集，做好物資報(bào)驗(yàn)。我覺(jué)得按時(shí)核對(duì)材料的數(shù)量是有必要的，這樣可以避免材料的浪費(fèi)及丟失。
四、竣工資料。
這幾個(gè)月做的最多的就是306#、401#竣工資料的整理。從中我學(xué)到了很多。我覺(jué)得資料是做出來(lái)的，不是補(bǔ)出來(lái)的。補(bǔ)出來(lái)的資料有可能就丟失了一些真實(shí)性和準(zhǔn)確性。資料最重要的就是真實(shí)性，而確保它的唯一方法就是及時(shí)。物資報(bào)驗(yàn)、隱蔽工程驗(yàn)收、試驗(yàn)、檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程、分部子分部工程都需要及時(shí)找甲方工程師及監(jiān)理工程師簽字，從而做到各項(xiàng)資料的日期能夠與實(shí)際施工日期相吻合。
半年的工作時(shí)間使我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)于工作要細(xì)心，要具有前瞻性，不能拖到最后一刻才去做，而是要提早完成。遇到不懂的問(wèn)題，要仔細(xì)思考，求助于有經(jīng)驗(yàn)的前輩。不能只盯著自己的專業(yè)，要想學(xué)會(huì)更多的東西，就必須將所有專業(yè)的東西綜合起來(lái)一起學(xué)習(xí)，這樣在考慮問(wèn)題的時(shí)候才可以更加的全面。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是只有自己，不能只顧自己的工作，還要和別人做好配合，這樣才能讓工程順利的進(jìn)行。學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種建筑理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以便更好的把握建筑、規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十五
依據(jù)案件類型，確定保護(hù)方法。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的方法總要求是：保護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)立即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行封閉、封鎖，劃定保護(hù)范圍，確定保護(hù)措施。因此應(yīng)根據(jù)案件的類型和現(xiàn)場(chǎng)的具體環(huán)境靈活確定現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)方法。如命案的現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)以主體現(xiàn)場(chǎng)和犯罪人進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)路線為保護(hù)重點(diǎn)；盜竊案件犯罪現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)以作案人進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng)路線、被盜財(cái)物存放處和盜竊現(xiàn)場(chǎng)外圍環(huán)境為重點(diǎn)。犯罪現(xiàn)場(chǎng)分為室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)和室外現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于室內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)應(yīng)封鎖現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)出口和通道，禁止無(wú)關(guān)人員出入圍觀，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)痕跡物證妥善看守保護(hù)。對(duì)于室外現(xiàn)場(chǎng)要視情況靈活而定，如現(xiàn)場(chǎng)位于地形復(fù)雜的地區(qū)，可采取重大部位和區(qū)域設(shè)崗警戒保護(hù)，次要部位設(shè)置告示或指示牌；若現(xiàn)場(chǎng)在交通要道，可在交通要道路口設(shè)置路障并派人警戒，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行交通管制。無(wú)論如何關(guān)鍵是防止無(wú)關(guān)人員在保護(hù)范圍內(nèi)隨意走動(dòng)，使犯罪現(xiàn)場(chǎng)的變動(dòng)和破壞減小到最低的程度。
明確現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)保護(hù)內(nèi)容。犯罪現(xiàn)場(chǎng)的尸體、痕跡、物證是現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作的重中之重，原則上都應(yīng)盡量保持原始狀態(tài)，不能隨意觸動(dòng)。對(duì)于尸體的保護(hù)根據(jù)所處環(huán)境采取相應(yīng)措施：如在山林荒野，要注意防止動(dòng)物破壞尸體；在水中應(yīng)靜止就地保護(hù)，固定住尸體不打撈。對(duì)于痕跡、物證的保護(hù)在不觸動(dòng)任何物品的前提下，根據(jù)有無(wú)被破壞可能，設(shè)置人員警戒并標(biāo)記位置明示，以暴露在室外的痕跡物證為保護(hù)重點(diǎn)，如遇天氣變化應(yīng)及時(shí)采取保護(hù)措施。
提高現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)勘查程序。要防止由于轄區(qū)民警或偵查人員自身造成的犯罪現(xiàn)場(chǎng)人為破壞。首先轄區(qū)派出所接收到報(bào)案第一時(shí)間抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)及時(shí)做好犯罪現(xiàn)場(chǎng)的初期保護(hù)工作，明確自身工作職責(zé)任務(wù)，在偵查人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后及時(shí)交接工作，補(bǔ)充說(shuō)明現(xiàn)場(chǎng)情況。其次偵查人員和偵查技術(shù)人員安排勘查順序注意配合，一般由偵查技術(shù)人員先固定現(xiàn)場(chǎng)，以免現(xiàn)場(chǎng)遭到破壞。
建立健全快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)部門間溝通協(xié)作。建立健全反應(yīng)機(jī)制，在接到報(bào)案后快速反應(yīng)、及時(shí)處置，將犯罪現(xiàn)場(chǎng)處于控制范圍之內(nèi)，掌握現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作主動(dòng)權(quán)。另一方面，各職能部門之間要通力合作，共同做好現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，如轄區(qū)民警做好犯罪現(xiàn)場(chǎng)初期保護(hù)工作，在偵查人員抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)警戒；偵查人員劃分保護(hù)區(qū)域，控制案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，迅速組織力量對(duì)易流失現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行必要保護(hù)，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)等現(xiàn)場(chǎng)勘查工作。
總而言之，犯罪現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作是否到位，將影響犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查的結(jié)果和質(zhì)量，對(duì)于偵破案件、打擊犯罪有重大意義。作為一名預(yù)備警官，我們?cè)诮窈蟮膹木闹袘?yīng)牢固樹立現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)意識(shí)，提高現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)技能水平，讓犯罪現(xiàn)場(chǎng)每一處細(xì)微的犯罪證據(jù)和線索都能夠被保留提取出來(lái)，成為法庭上證明犯罪嫌疑人罪行的有力鐵證。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全（16篇）篇十六
烈日炎炎，酷暑難耐，我們剛剛結(jié)束了一學(xué)期緊張的教學(xué)工作又齊聚在河北師大資環(huán)學(xué)院，開(kāi)始了函授學(xué)習(xí)，給自己再次充電。
求學(xué)是艱苦的，又是幸福的。艱苦的是既要兼顧工作，又要兼顧學(xué)習(xí)；既要兼顧家庭，又要按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)業(yè)。工作中我是業(yè)務(wù)的骨干，還有許多日常事務(wù)需要我去安排去完成，而學(xué)業(yè)也不能丟。白天，干好工作；晚上，拿起書本，用心去復(fù)讀、去預(yù)習(xí)。每一次集中學(xué)習(xí)，都懷著許多牽掛，有家庭的理解，有領(lǐng)導(dǎo)的.重托，有朋友的支持，我只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。幸福的是我有一個(gè)好學(xué)校、好的老師、好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)學(xué)習(xí)，高了自己，武裝了頭腦，感受到無(wú)比的充實(shí)和幸福。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)顧名思義要有豐富的知識(shí)，不斷更新的知識(shí)。而知識(shí)從哪里來(lái)？只有從不止的學(xué)習(xí)中來(lái)。現(xiàn)在社會(huì)給人們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，人們只要充分利用這些機(jī)會(huì)，就能成為知識(shí)財(cái)富的擁有者，就能在社會(huì)上找到使知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的機(jī)會(huì)，就能成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的成功者。現(xiàn)代知識(shí)更新得很快，你一旦停止學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。保持知識(shí)財(cái)富的唯一方法就是終身學(xué)習(xí)。
這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，我們應(yīng)激流勇進(jìn)，不進(jìn)則退。工作之余，能有機(jī)會(huì)重返校園，機(jī)會(huì)難得，我們只有好好把握。在工作中我們?cè)龅皆S多困惑，有時(shí)真是不知所措，真是書到用時(shí)方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在過(guò)去的幾天里，師大的授課老師總是不耐其煩的回答我們的問(wèn)題，授課有所側(cè)重，老師總是耐心地上好每一堂課。我們很感動(dòng)老師的這份真誠(chéng)和責(zé)任心。學(xué)習(xí)雖然枯燥，可我樂(lè)在其中！