優秀作文能夠用簡潔明了的語言表達出復雜的思想，給讀者留下深刻的印象。接下來，我將為大家推薦一些優秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和提高。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇一

今天晚上，爸爸媽媽有事不在家，我一個人在家。想到這兒，我打開電視機、吃著零食、喝著飲料，自由自在、快樂無比！

突然，天空上傳來轟隆隆的雷聲，接著，雨下了起來，風席卷大地，吹著我家的窗戶，傳來了令人害怕的呼呼聲。在這一瞬間，我心里千變萬化，由剛才的興奮，變成了害怕。我立馬起身，把窗戶關得緊緊的，又把家里的燈都開了，屋里亮如白晝，我才平靜了一點。

雨，“啪啦啪啦”地打著我家的窗戶，像有人在用力地敲著窗戶；風，席卷大地，把地上的樹葉吹得手舞足蹈，大樹被吹得舞動起來；雷聲，一次比一次響，讓人感覺雷公公在天上打鼓，好像要發怒似的！所有的一切，足以讓我膽戰心驚。

于是，腦海里想象著千種萬種的恐怖畫面，自己不由得編了一個小故事：有人敲著我家的門，傳來了令人起雞皮疙瘩的聲音，仿佛下一刻，就會破門而入。我的眼睛直勾勾地看著一片漆黑的小廚房，馬上腦補了一個畫面：有一個白影忽閃忽閃的，離我越來越近。我揉揉眼睛，白影又不見了，我再次揉了揉眼睛，白影又出現在我眼前。想到這兒，我趕緊跑到臥室，爬到床上，用被子蓋住了頭，在被窩里瑟瑟發抖。

電視隱隱約約傳來那部我最喜歡的電影的插曲。心想：故事里的主人公，那種堅強、勇敢的品質，我又何嘗沒有呢？人總是要學會勇敢，不要讓自己永遠活在父母庇佑的生活里。想到這兒，我鼓起勇氣，坐在沙發上看電視，心里那種恐懼感，一下子就煙消云散了。看了一會兒，困意上來了，我想，我應該去睡覺了。

睡覺的時候，雨停了，雷公公也不打鼓了，風也停了，一切都恢復了平靜，就如我的心情，波瀾不驚。

雨夜，我一個人在家。雨夜，我戰勝了恐懼，鍛煉了自己！

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇二

大家好！我叫林思盈，今年八歲，是小學三年級的學生，也是英語課代表。我想，大家一定還不熟悉我，那我就來個自我介紹吧。

我的外貌：眼睛小，但是很有神氣；彎彎的眉毛，像月牙；紅紅的嘴，像一棵櫻桃；長長的頭發，像一掛瀑布，看樣子向朝鮮人。老是喜歡我，同學們也愿意和我交朋友。我有許多愛好，比如打羽毛球，滑著冰，打乒乓球，騎自行車??我最喜歡的是打羽毛球。一天下午，我和媽媽在教育城的體育館里打羽毛球，我們一扣一吊打得很激烈。我終于打敗了媽媽，教育城里的老師和學生夸我打得好，給我起了綽號“打羽毛球高手”，我心里想喝了蜜糖一樣甜。

我的優點有這幾個：一是經常幫爸爸媽媽做家務，二是酷愛作文，我參加作文大賽經常獲獎，三是我是一個有志氣，堅強的小女孩，不管學什么，總能堅持到成功。比如說我書法，剛開始寫的不好，我沒有放棄，刻苦練習，終于把字寫得漂漂亮亮的。瞧，我就是這樣，歡迎大家和我交朋友。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇三

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇四

我膽子特別小，哪怕一個人在家一分鐘，都能嚇個“半死”，所以每次爸媽出門，我都要死皮賴臉地跟去。可是，時間久了，爸媽不吃我這招了。

今天，媽媽要去加班，爸爸要去散步，而我呢，作業沒做完，得留在家里。雖然我心里是一萬個不愿意在家，但作業沒寫完，爸媽是不會讓我出去的。

我只得服從爸媽的命令。他們走后，我趕緊把門窗關好，窗簾都拉上，并且迅速地打開了家里所有的燈。盡管如此，我還是覺得脊背發涼，腿發軟。我不禁在心里笑話自己，又不會有人吃了你，還是安心做你的作業吧！別一會爸媽回來了，你作業還沒寫好。我這么想著，有了些勇氣，便寫起了作業。

作業寫完后，爸媽還沒回來，我只好在客廳里一邊踱步，一邊看電視。看著看著，忽然，一陣冷風吹來，驚得樹葉“嘩嘩”響，也驚得我一身冷汗。我趕緊關掉電視，如閃電一般地沖進房間，緊緊的縮在被子里，身子在不住地發抖，心想：千萬別有什么東西抓到我呀，救命呀！這時，我聽到了一聲沉重的關門聲，一個熟悉的聲音響了起來：“江思穎，你在干什么呀？”我把頭從被子里鉆出來一看，原來是媽媽，我不好意思地說：“沒什么。”媽媽半信半疑地看了我一眼，便走開了，我才長嘆了一口氣，心想：這下好了，我的“命”又回來了！

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇五

以前我是一直覺得玩物尚志的，我覺得玩游戲啊，抱手機啊，看電視啊，這些事情做多了的話，都會讓意志開始變得頹廢，不想上進的。所以我一直對這些玩物尚志的東西避之不及，可是我最近卻覺得有些興趣愛好是可以有的，我們的人生也不能只剩下學習工作。我們要懂得勞逸結合，才能讓自己學習的時候狀態更飽滿，更認真。

像玩游戲這樣的興趣愛好的話，其實不是不可以，只是要適當的玩游戲，否則游戲的光的特效都對眼睛其實是有很大的傷害的，每天玩個半小時多，放松一下心情我也覺得并沒有什么，假期的的確確是應該好好的玩一下。當然最好的還是和朋友一起出去游玩，我最喜歡的興趣愛好是什么呢?嘿，沒錯就是看書。

當然不會是那種很死板的書了，是一些故事書，比如說秦文君的書一直是我的最愛，她的《女生賈梅全傳》，《花彩少女的事兒》一直都是我的鐘愛，我特別喜歡把一本有深度的書，翻來覆去的讀，品味。是的，光是《花彩少女的事兒》我就已經完完整整讀了三遍了，也許它的文筆很有趣味，一篇篇的小故事看上去很輕松隨意，沒有多大的深意，其實每個故事里都包含了一個青春期的小故事，告訴我們如何在少年時，好好控制住自己青春期的事情。

自從解除了這幾本書，我也一直覺得看一些故事書童話書都是非常不錯的愛好哪怕是很簡單的小故事，也總會蘊含一些小道理，讀起來頗有意味。看電視其實也是個不錯的愛好，但是不能看太久，做個沉迷電視的電視迷可不是件好事，但偶爾看看些娛樂綜藝頻道悠閑一下，我也覺得這樣的假期過著很舒暢。下午追一兩集的電視劇，笑一笑哭一哭也是非常不錯的選擇。總是我們的人生不能在無所事事當中渡過，也不能枯燥無趣。

有智慧的人的人生和生活是非常精彩的，因為他們懂得如何合理安排好自己的人生自己的生活，該玩的時候就要玩不必克制自己，玩的歡暢玩的開心才是最重要的。可快要開學了，同志們也要打起精神來了，不能繼續懶散了呢，該學習的時候就必須要學習!

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇六

你最敬佩的人是誰?有的人可能敬佩那些在戰爭中壯烈犧牲的愛國勇士，有的人可能敬佩那像辛勤的園丁一樣教育我們的老師……而我，最敬佩的卻是我的媽媽。

我的媽媽是一個最平凡不過的女人，，但她卻是任勞任怨、無怨無悔的為我們這個家庭付出。

那次，爸爸說晚上有領導來檢查，要去應酬，晚上要遲一些回來。結果，等爸爸回來的時候，卻喝得爛醉如泥。媽媽扶著爸爸搖搖晃晃的上了床，好不容易才把爸爸哄睡著。可是到了半夜，爸爸卻吐了。被驚醒的媽媽，趕緊把污垢清理干凈。從那個時候，我心底里就開始對媽媽產生了一分敬佩。

還有一次，我發高燒，就在家里休息。我哀求媽媽留下來陪我，可媽媽說還要去上班。于是，媽媽就開始上午去上班，下午留下了陪我。過了幾天，我病好了，整個人都精神多了。可看看媽媽，已經筋疲力盡了。這幾天為了照顧我，媽媽又是去買藥，又是找醫生給我輸液，那張原本精精神神的臉卻顯出了幾分疲勞。

聽完了我的介紹，你們一定會覺得我的媽媽很偉大吧。雖然我的媽媽很普通，可我卻覺得我的媽媽有一種很不普通的精神。

如果父親看到家里過得不幸福，就會在心里責備自己。雖然有些孩子的父親在外地工作，可是父親的心還是和親人連著的雖然我們在彼岸，但是我們心里仍然藏著你對我們的愛，我會用實際行動來回報你，我會用學習來報答你。

有些人覺得母親的愛是無私的、偉大的，可我覺得父親也不例外，父親默默的為我們奉獻，我永遠愛我的父親，希望天下所有的子女也知道：不是只有母愛偉大，別忘了父親對我們的付出。

我永遠愛您，我最敬佩的人——父親。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇七

周日爸爸媽媽出去辦事了，我一個人在家。

先玩玩軟彈槍，擺弄幾下就放在沙發上。再把積木拿出來，拼個火箭，再拼個小人，再拼個車。拼著拼著，不知怎么拼出個口紅的形狀，于是想起媽媽的口紅跟畫筆一樣，玩一會兒也能不錯。

我拿出媽媽的口紅，哈哈，俗話說得好，愛美之心人皆有之，先給自己涂個紅嘴唇吧。美一美，還不錯，小帥哥一下變成了“小美女”。隨后我拿出幾張白紙，用口紅畫個高高的國旗，又畫幾個小紅帽。看來，我還有當畫家的天分。涂著涂著，正得意時，口紅斷了。這可怎么辦？這不是要挨打的節奏嗎？我的心跳加快了，全身也有開始發抖，手心都出汗了。

看看時間，媽媽要回來了，不由得更加害怕，心都要從肚子里跳出來了。我想把一個小積木放在口紅殼上，試試行不通。我拿起縫衣針，一頭插在殼里的`口紅上，一頭插在斷了的口紅上，自言自語地說：“這次一定要成功！”這時，聽到開門的聲音，我飛快把媽媽口紅放回原處，裝模作樣地去玩積木。趁媽媽沒注意，趕緊用紙擦掉地上的口紅。媽媽坐在我身邊，我緊張急了，還好，媽媽沒發現。

幾天之后，我快把這事忘了，被媽媽發現我的小把戲，結果自不必說。這也讓我明白：紙確實包不住火，下次再也不敢玩“火”了。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇八

打開我記憶的大門，里面有很多的回憶，今天，我就拿一件事來講一下吧。

有一天晚上，媽媽突然跟我說要回去加班，我要和表妹兩個人在家里。我跟媽媽說了一聲好的。我和表妹正在床上看著電視，突然外面電閃雷鳴，風雨交加，我害怕極了。我看見表妹害怕得手腳都抖了起來。

窗外的雨下得越來越大，我心里打起鼓來，我嚇得直接躲到被窩里去。風用力拍打著窗戶，頓時我的心都提到了嗓子眼兒去了。腦子里已經幻想出女鬼的畫面了，好像女鬼準備要我把和表妹都給吃了。

我心驚膽戰地走到門口，又望了一下窗外，原來是雨滴敲打窗臺的聲音呀！嚇得我倒吸了一口涼氣。過了二十分鐘，我見媽媽還沒有回來，心急如焚，表妹也已經嚇得冒出了冷汗。又過了十分鐘，突然我聽到了敲門聲，嚇得我魂飛魄散，汗毛都豎了起來。我聽見了開門的聲音，提心吊膽地走向門外，發現原來是媽媽回來，我飛快的投向媽媽的懷抱，激動得哭了下來。

從那以后，我膽子慢慢大了起來，什么都不怕了。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇九

一天晚上，媽媽去加班了，我和爸爸正要準備睡覺，突然爸爸接到電話，原來朋友叫他去打麻將，我暗自竊喜：家里是我的世界了，為了不讓爸爸看出我的小心思，我只好裝作不想讓他走的樣子故意讓他別走。不過老爸可是經不住麻將的引誘，他怎么可能不去呢！

爸爸前腳出門，我后腳就跑到窗邊，看他到底走了沒有。當我確定爸爸已經走遠后，我大搖大擺地走到電視機面前，打開電視，往沙發上一跳，擺出優雅的美人姿勢準備好好的看個夠。好久沒這么放心大膽地看過電視了，真爽呀！看著看著，肚子發出了“咕咕咕”的警報聲，爸媽不在家，我又不會做飯，出去買吃的吧！我從錢包里拿出50元錢，蹦蹦跳跳的出了門。我來到千子言連鎖超市，買了好多東西：有土豆片、可口可樂、麻辣條、辣豬皮等等，我高高興興地提著買的東西回到家，又來了一個貴妃躺，一邊吃一邊看，愜意極了！

爸爸媽媽，你們以后一定不要讓我一個人在家了……。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十

這次爸爸媽媽又要出去了，又只有我一個人在家了。我求媽媽留下來，媽媽不同意，我跟媽媽說我害怕，可媽媽說，等她回來時，我還會是平安無事的。

啊！爸爸媽媽，你們快把我從鴉雀無聲的“世界”里救出來吧！你們快回來吧！一個人在家好恐懼呀！

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十一

四年級數學是小學階段的一個上升時期，有著非常重要的位置，本學年，本人擔任學校四年級的數學教學工作。這是我第四個年頭任教本班數學。學生總人數30人，個個學習情況都已經很了解。任教以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、師德方面。

以認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、數學教學。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。

本期完成了大數的認識，三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統計等9個單元的教學目標。

1、會筆算三位數除以兩位數的除法、三位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、認識如何度量角，知道直線、射線和線段的區別，會畫出已知直線的平行線和垂線。

3、進一步認識面積單位——公頃和平方千米，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握正確計算圖形面積的方法，會利用公式解決簡單的實際問題。

4、了解統計圖，初步學會簡單的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。

5、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的.能力。

6、初步滲透策略和最優化兩種數學思想。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

9、認識數學學科在實際生活中的重要作用。

三、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂本班學生。

在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極發掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。

四、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

五、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

六、總結得失，以勵再戰。

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使老師產生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十二

一、教學理念：

1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學習，務必建立大語文觀。語文教學設想要看重探求語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。

2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文修養。

3、注重過程，終結評價與組成評價相聯合，終身學習的愿瞧和科學探求的精神。

4、重視閱讀指導，做到課內外閱讀相結合。

二、學情分析：

本班共有學生72人。大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來瞧，學生能較好地完成學習任務，合格率100%，83。3%的學生分析測試到達優良程度。學生具有了必須的閱讀潛力、口語交際潛力和寫作潛力和語文分析使用潛力，也掌握了必須的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于管理，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不能及時完成作業，還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

三、教材分析：

(一)教材結構：

本冊教材繼續以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學習“走進信息世界”，第七組“作家筆下的'人”，第八組“異域風情”。

全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學習，其余七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只需認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求熟識的200個字。至此，完成小學階段熟識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點：

1、加強目標體系，全面、正確地落實語文學習目標;。

3、專題設置越發靈活，編排方式在繼續中又有發展;。

4、導學和課后練習題的設計，更好地發揮導學、導練的功能;。

5、順應兒童心理發展特，“口語交際?習作”的類型發生必須的改變;。

6、在“分析學習”中，指導學生大膽設想，開展語文學習活動，重視探究和鉆研的過程，進一步提高語文分析使用的潛力。

(三)教學重點、難點。

第一單元：

一是指導學生經過學習課文和搜集材料了解西部，激發熱愛西部的情感;。

三是指導學生了解文章一些相對簡單的、適于他們理解的寫作要領，并試著將這些寫法使用到本人的習作中。

第二單元：

二是經過閱讀，領悟文章的一些表達方法;。

三是注重語言積累;。

四是描繪本人的童年生活。

第三單元：

一是讓學生經過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;。

二是經過對不一樣文體文章的閱讀，了解不一樣文體文章表達方式;。

三是指導學生積累生動的語言。

第四單元：

指導學生專心讀書，感受人物的精神品格;領會作者的情感脈絡和表達要領，繼續培養學生的速讀潛力。

第五單元：

讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。

第六單元：

指導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領會信息在人們生活、勞動和學習中的作用，學習收集和處理信息，開始學會使用信息，寫簡略的鉆研報告。

第七單元：

讓學生進一步感受作家筆下人物形象，領會作家描繪人物的要領，并在習作中學習使用。

第八單元：

一是要捉住主要資料，了解不一樣地域的民族風情特，增長見識;。

二是要推測作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習作者的寫作要領;。

三是要注重積累課文中的生動語言;。

四是要從實踐起程，憑據各自條件，經過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風情的體驗。

四、教學目標。

(一)識字與寫字教學。

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質量的同時，還可適適當提高寫字的速度，繼續養成良好的寫字習慣。

(二)閱讀教學。

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達要領。

3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

(三)口語交際教學。

1、激發興趣，體現雙向互動。

2、繼續提高學生的口語程度，培養良好的語言習慣。

(四)習作教學。

1、進一步明確小學生作文的本質。小學生作文的本質是練筆，是習作，不是創作。

2、培養觀察、思想、表達三種潛力。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十三

這學期，我更愛看書了，每次捧起書，自己就好像是書中的人物，看起來津津有味，這就是我愛看書的.原因。我在這學期里看了許多書，比如：《球球老老鼠》、《成語故事》等等。

但是，我也有一個壞毛病，那就是“粗心”。有一次，我在寫練習卷的時候，把“舒展”的“舒”寫成了一個四不相的字。而且居然沒發現!你看我，這么粗心，以后我一定要仔細、認真。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十四

在那些生動的記憶中，有一天給我的印象最深刻。它已成為我心目中的最美好的日子。

那是一個星期四的上午，我們學校舉行了一次“愛心義賣”活動。那天，我背著書包，帶著60元人民幣興高采烈地來到學校。天空雖然下著雨，義賣活動轉到室內進行，但是絲毫不影響同學們高漲的熱情和歡聲笑語。

義賣活動開始了，我的第一個目標就是四(1)班。因為聽說四(1)班的東西既豐富又便宜。走進他們教室，我就開始尋找喜歡的東西，不一會兒就找到了。那是一個非常可愛的.博士熊，模樣呆萌，著實讓人歡喜！成為博士是我的一個大夢想！我用5元買下了它。希望自己在不久的將來也能像它一樣成為博士。

那天我滿載而歸，特別高興。哦，真是美好的一天啊！

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十五

在書店的日子對我這個“小書蟲”來說就是最美好的日子。

我走進書店，聽見的永遠是翻動書頁的“嘩嘩”聲或者是紙筆發出的“沙沙聲。每個人都在津津有味地“啃”書，沒有人會突然大叫一聲，沒有人會大聲地講話，更沒有人會邊看書邊吃東西。大家的安靜構成了一種良好的閱讀環境，連空氣中都似乎彌漫著書香。我靠著書架，在安靜之中細細地品讀著我喜愛的書。四周靜靜地，一個下午就不知不覺地過去了。這樣的日子多么美好啊！

我喜歡經常去書店，看的書自然不少。從《美國繪本》到《十萬個為什么》，從《百科全書》到《格林童話》，從《小屁孩日記》到《一歲的小鹿》，再從《少年文摘》到《小哥白尼》這么多的書，就像無數的朋友一樣陪伴著我。這種生活自然美啦！

最美好的是那濃郁的書香。陽光照在書上，散發出一種濃濃的油墨香，使你不知不覺地被它“誘惑”。捧一本好書，沐浴在陽光下。那溫暖的陽光，濃郁的書香，再加上精彩的故事真美好啊！

原來，美好的日子是讀書的日子，“人間圣地”就在書店！

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十六

大家好！我是來自瑞安市實驗小學四（4）班的薛伊蕊，我是一個活潑開朗的小女孩。

我長著一雙水靈靈的大眼睛和一對又濃又黑的眉毛，這對眉毛時而緊皺時而舒展，看上去倒也挺精神的，我還有一口潔白的`牙齒，說起話來可流利了。

我有許多特點，比如：打羽毛球、跑步、畫畫......但我最喜歡的還是看書，我經常漫游在書的海洋之中。記得又一次，我要去學習，可我正在看一本名為《綠山墻上的安妮》的書，因為只有五十幾頁了，而且很快就要大結局了，所以我想把它一口氣看完。于是，我便靈機一動，想出一個好辦法。我把書藏在自己衣服的里面，然后捂著肚子對媽媽說：“媽媽，我肚子疼，先去上個廁所，馬上回來。”我便來到了廁所，坐在一張凳子上，拿出書津津有味地看了起來。過來五分鐘左右，只聽媽媽叫了起來：“快點，都要遲到啦！”我連忙回了一聲：“哦，馬上好。”又過了不久，媽媽又叫了起來，可能是因為看得太入迷，所以就沒聽到。后來媽媽便闖了進來，恨恨地說了我一頓。不過為了書，我感覺還是很值得的。書—使我不再感到孤獨，書—使我擁有許多知識.....

嘿嘿！這回大家應該都已經認識我了吧！如果想跟我交朋友，那就趕緊跟我聯系吧！

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個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十七

古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻，本不需要回報。可我卻從多年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿足更是一種督促。

四年級，10多歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關心.作為班主任，當然得了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發揮了很好的團隊協作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

一個班的`集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學期初我采用了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養干部團結協作的精神。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規矩，我從不適應到適應，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。可是做到這一點其實也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能積極參與，征文比賽，講故事比賽，孩子們都很積極的協助我準備，認真參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦法，發給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我對他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時候，才發現孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到現在我都保存著，每一張都是那么的珍貴。

2、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候，我內心是一種無法形容的得意和自在。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”對于自己，應該嚴格督促，做好本職工作，做好學生的示范作用和影響。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

個人愛好的小學四年級范文（18篇）篇十八

今年我任教四（1）、四（2）班的數學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。它對兒童的發展是多么的重要。回想這學期以來的教學工作，數學教學工作總結如下：

《課程標準》對數學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師務必重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施推薦有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。我負責四年級的備課，狠鉆教材，備好每一節課。把流程式教學落實于每一堂課。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

1、論文獲縣二等獎。

2、輔導學生參加生活數學競賽，六個獲得市二等獎，五個獲得市三等獎。

總之，本人將繼續不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續持續與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。但是也出現了教學上的許多不足，一部分學生由于農村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮。

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