優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)能夠讓讀者更好地體驗(yàn)文章所傳達(dá)的情感。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

愛(ài)迪生：美國(guó)著名科學(xué)家，發(fā)明家，在愛(ài)迪生小的時(shí)候家里很窮他只上了3個(gè)月的學(xué)。愛(ài)迪生并沒(méi)有也難為家里沒(méi)錢(qián)就放棄學(xué)業(yè)，而是更加努力。當(dāng)時(shí)愛(ài)迪生十分喜歡物理和化學(xué)。并努力鉆研，最終他成功了，他發(fā)明了留聲機(jī)，蓄電池，----------被人們譽(yù)為“發(fā)名大王”他為人類(lèi)掀起了無(wú)數(shù)次技術(shù)革命對(duì)美國(guó)甚至是世界作出了巨大的貢獻(xiàn)。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一是靈感，加上百分之九九的血汗。”如果你不追求上進(jìn)，你是一個(gè)天才也會(huì)變成一個(gè)笨蛋，如果你追求上進(jìn)你就算是一個(gè)笨蛋也會(huì)變成一個(gè)天才。如果愛(ài)迪生從小就放棄了學(xué)習(xí)他會(huì)有這一天嗎？不他沒(méi)有了，他現(xiàn)在可能還是一個(gè)窮人。

我們大家，一定要有愛(ài)迪生這種堅(jiān)持不懈的精神。作文。

每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人,其中有偉人、科學(xué)家或是作家，當(dāng)然，我心中也有自己崇拜的對(duì)象他，一位在世界上都很有名的籃球運(yùn)動(dòng)員，雖然他的名氣還不如前輩喬丹，但是，他也被人們喻為是喬丹的繼承人之一，他就是如今nba休斯頓火箭隊(duì)的當(dāng)家球星麥迪。

我永遠(yuǎn)也忘不了他創(chuàng)造奇跡的那一刻在火箭隊(duì)和馬刺隊(duì)的一場(chǎng)比賽中，在比賽最后的35秒中的時(shí)間內(nèi)連得13分，幫助球隊(duì)扭轉(zhuǎn)了敗局。我也是從那時(shí)起開(kāi)始關(guān)注籃球，關(guān)注nba的。

我永遠(yuǎn)忘不了他連續(xù)兩年獲得“得分王”稱(chēng)號(hào)，永遠(yuǎn)忘不了他那精準(zhǔn)的跳投，嫻熟的運(yùn)球，如入無(wú)人之境的突破，勢(shì)大力沉的扣籃......更令人值得敬佩的是：他每年拿著高額的薪水的同時(shí)，也不忘給社會(huì)做貢獻(xiàn)。他幾乎每年都要舉辦慈善活動(dòng)和賽事，將比賽的收入捐給需要資助的兒童，生活也比較節(jié)省。當(dāng)今的美國(guó)，在很多方面比我們中國(guó)強(qiáng)，生活水平更是如此，可是，現(xiàn)在中國(guó)有一些有錢(qián)人花錢(qián)如揮土，他們難道沒(méi)有想到目前為止中國(guó)還有貧困山區(qū)的人們吃不飽、穿不暖嗎？所以，我建議那些有錢(qián)的人趕快把那大把大把的要浪費(fèi)掉的錢(qián)捐給貧困的人吧。

我們班有一位聰明過(guò)人的小機(jī)靈，我雖然有些嫉妒她，但我最敬佩的還是她，她就是淦顯云同學(xué)，我心中的中小名人。

她是一個(gè)歡快活潑的女孩子，多彩多藝，她有柔順黑黑的頭發(fā)，迷人的大眼睛，一雙秀氣的小嘴。

淦顯云彈得一手好琴。一次樂(lè)器比賽要開(kāi)始了，參賽的一些同學(xué)都很緊張，可是淦顯云一點(diǎn)也不緊張，不象我連參加班上的活動(dòng)都緊張的不知怎麼形容。我問(wèn)淦顯云：“你緊張嗎？”“緊張什麼？”淦顯云拿著琴走上了舞臺(tái)。她好像被自己的音樂(lè)陶醉了似的，頭搖搖晃晃的。我們也跟著她搖晃起來(lái)。

淦顯云非常努力。一次考試卷子發(fā)下來(lái)以后，問(wèn)問(wèn)班長(zhǎng)，她知道沒(méi)有班長(zhǎng)考的好，但并沒(méi)有放棄我聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一句話(huà)：只要努力誰(shuí)都能考第一。通過(guò)努力這一次她真的比班長(zhǎng)考的好，但卷子還沒(méi)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，一些同學(xué)說(shuō)：“一定是班長(zhǎng)考第一?！碑?dāng)老師念她是第一名的時(shí)候，她笑了笑，也許是不滿(mǎn)足，也許是很驚奇不知道自己考了第一。

我的老師。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。

記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)：“老師肯定不會(huì)來(lái)了。”于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué)。不一會(huì)，老師竟冒著雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲?！巴瑢W(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿(mǎn)了溫欣……四五年來(lái)，老師幾年如一日，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課。這，就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！

老師不僅熱愛(ài)自己的工作，對(duì)學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛(ài)……。

那是期末考試時(shí)，由于過(guò)度緊張，我犯了老毛病抽風(fēng)。這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見(jiàn)狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī).路上，我伏在老師寬闊雙肩上，只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩。那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有，柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái)。老師突然停了下來(lái)，“小偉，你再堅(jiān)持一會(huì)，快到了。”老師關(guān)切地問(wèn)道，從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又重新背起我，邁著艱難的步子，頂著炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線(xiàn)之珠般流了下來(lái)……我真狠自己，狠自己為什么要生?。粸槭裁匆尷蠋熯@么辛苦；為什么……烈日??！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師。一個(gè)偉大切又平凡的老師！

?。∵@就是我們的老師，她無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大！

我的老師。

我的老師，長(zhǎng)的高高的，看起來(lái)不會(huì)很胖也不會(huì)很瘦，剛剛好，他臉上戴著一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認(rèn)真又和藹可親的好老師，那就是我的導(dǎo)師「鄭博旗」。

老師說(shuō)話(huà)非常清楚，平常教書(shū)十分認(rèn)真，一定要全班都會(huì)了才教下一個(gè)單元，當(dāng)我們很無(wú)聊時(shí)，他會(huì)說(shuō)一些有趣的事情，笑話(huà)，讓我們開(kāi)心一下，不過(guò)有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓茫蠋熞矔?huì)很生氣的處罰我們，不過(guò)我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒?，他要讓我們記住，而下一次我們考試時(shí)，我們教會(huì)想到上次老師對(duì)我們的處罰，教會(huì)用功讀考好一點(diǎn)。

老師如果有空時(shí)，也會(huì)和我們聊天，沒(méi)空時(shí)，他也會(huì)叫我們自己去操場(chǎng)上玩，老師上課時(shí)，除了角我們課本里面的東西之外，也會(huì)告訴我們生活上的一些常識(shí)，讓我們知識(shí)變的`更豐富。

老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護(hù)我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，他都會(huì)先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯(cuò)的話(huà)，就要處罰我們，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人，而我們也不會(huì)讓老師失望的。

感謝老師。

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。

中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。

“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光。”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。教師應(yīng)該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)?！?/p>

敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的新卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您。”您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋?。?/p>

我最敬愛(ài)的老師，9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，我過(guò)從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德。在這里我獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的囑咐祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！桃李滿(mǎn)天下！我還要說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)。”

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人??

我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師??

人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。??

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

或

贊頌園丁。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春*，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……。

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

或

我的老師。

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了?！币粯印?/p>

其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！

但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。

還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！

*************片段******************。

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭?tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師張老師。

我的老師。

我的老師很忙很忙，你看她一眼，說(shuō)不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。

這就是我們的班主任徐老師，這是一位多么有責(zé)任心的好老師呀！

名人傳讀后感。

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼?羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱?！睹藗鳌穼?xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹罱K成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿(mǎn)了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在18，他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)?，這也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神永不向命運(yùn)屈服！這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加的激烈，我們的功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對(duì)重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛?！庇脠?jiān)定的信念去面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想2《名人傳》是由法國(guó)作家羅曼?羅蘭寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒(méi)有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂(lè)給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，最重要的莫過(guò)于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂(lè)為生的大音樂(lè)家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒(méi)有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。3《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼?羅蘭沒(méi)有拘泥于對(duì)傳主的生平做瑣屑的考述，也沒(méi)有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。羅曼?羅蘭稱(chēng)他們?yōu)椤坝⑿邸?，以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。早在二十世紀(jì)三四十年代，《名人傳》就由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經(jīng)典名著，時(shí)至今日仍深受廣大讀者的喜愛(ài)。二十世紀(jì)的前半期是人類(lèi)歷史上風(fēng)云激蕩也苦難深重的時(shí)期，羅曼?羅蘭創(chuàng)作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說(shuō)，“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)；惟有抱著‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”那么，對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼?羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿(mǎn)了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)在是金石之言?！睹藗鳌贩浅：玫赜∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿(mǎn)機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。因此，讀讀了《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。4心向善，愛(ài)自由高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理。”貝多芬“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡?！泵组_(kāi)朗琪羅“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”托爾斯泰《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們?yōu)樽非笳嫔泼?，真理和正義而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多?！睹藗鳌贩浅：玫赜∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。羅曼．羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處展開(kāi)恢復(fù)20世紀(jì)文學(xué)崇高德人道主義傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。貝多芬從剎那光輝享受的名譽(yù)鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時(shí)悲慘到老年時(shí)對(duì)歡樂(lè)的追求的曲折人生，正如羅曼．羅蘭形容的“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天”。從中，我體會(huì)到了貝多芬一直都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想斗爭(zhēng)，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無(wú)法挖掘的。對(duì)于創(chuàng)作完美歌曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè)，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”就足以濃縮了他的人生。米開(kāi)朗琪羅又何嘗不是呢？“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了他不要?jiǎng)倮Ｄ遣皇撬笸??！彼蔷褓F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無(wú)能為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個(gè)過(guò)于柔弱的軀體和心靈中無(wú)法控制它的可怕的生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，他在斗爭(zhēng)和舍棄中，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫(xiě)出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫(xiě)除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。我深深地體會(huì)到，他為真理和正義堅(jiān)持信念，為真理和正義譜寫(xiě)人生。是的，貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來(lái)的作品，同享受我們先輩的偉績(jī)一樣，不再去想聽(tīng)他們流出的鮮血，這無(wú)疑是使我們尷尬的事情，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆２皇堑?，偉大的心魂有如崇山峻嶺，我們將在那里獲得更大的啟示?！睹藗鳌肪酮q如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的啟發(fā)是：每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿(mǎn)意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就，不如堅(jiān)持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類(lèi)中的不朽者之列。只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

《名人傳》讀后感。

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼?羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱?！睹藗鳌穼?xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹罱K成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理：艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉！

在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂(lè)有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿(mǎn)了幻想。但災(zāi)難還是無(wú)情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了！這是多么大的打擊啊！但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)帲@也許是他后期能寫(xiě)出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫凱勒――一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒(méi)有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

雨外初一：裴文卓作文。

成長(zhǎng)的回首。

余余落輝，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡――我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。

7歲時(shí)，我愛(ài)看《西游記》，而孫悟空便是我的信念?？v然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰(shuí)能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開(kāi)始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。

10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱(chēng)帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。作文。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符；米開(kāi)朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

《名人傳》讀后感。

翻開(kāi)《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林?。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息。”

《名人傳》。

描寫(xiě)了一個(gè)音樂(lè)家，一個(gè)雕塑家，一個(gè)小說(shuō)家，他們?cè)诟髯匀松鷳n(yōu)患困頓的征途上，為尋求真理與主義作做出的艱苦努力，為后世留下了享受不盡的精神食糧。

在三位偉人所演繹的故事中，我最敬佩的是貝多芬，他在雙耳失聰時(shí)，還堅(jiān)持自己的創(chuàng)作；無(wú)論家境多么艱苦，他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)。在如此艱苦的條件下，他卻從來(lái)沒(méi)有放棄自己追求的夢(mèng)想。在如此艱難困苦的條件下，他完成了自己的著作，如《田園》、《第六交響曲》等。貝多芬的一生可以說(shuō)生活在水深火熱中，但是他并沒(méi)有放棄，只是為了堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。

面對(duì)人生的劫難與世間的悲苦，三個(gè)人從來(lái)沒(méi)有一絲惶恐與顫抖，他們英雄的姿態(tài)是那么的桀驁不馴，他們從不諱言痛苦，他們絕不向命運(yùn)屈服，他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而沉淪，那么定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。

來(lái)源：m.12/。

請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

名人館位于大蜀山北側(cè)，有23個(gè)場(chǎng)景和2個(gè)群體蠟像廳向大家展示了形象逼真的50多位歷史名人。其中我認(rèn)為最為恢宏的場(chǎng)景是赤壁之戰(zhàn)和戚繼光抗倭寇了。

來(lái)到赤壁之戰(zhàn)展區(qū)，中間一艘仿制的古代戰(zhàn)船上站立著數(shù)位士兵，船上插滿(mǎn)了戰(zhàn)旗，東吳名將、舒城人--周瑜正站立在山崖上指揮吳國(guó)水軍前進(jìn)。霎時(shí)，白浪滔滔，沖天的水柱騰空而起，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的赤壁之戰(zhàn)情景展現(xiàn)在我的眼前。這逼真得場(chǎng)景令我身臨其境，仿佛將我?guī)У侥菆?chǎng)激戰(zhàn)之中。

來(lái)到“戚繼光揮師救仙游”展位。只見(jiàn)展位前燈光漸漸暗了下去，玻璃墻內(nèi)，燈光漸漸亮起。然后，櫥窗內(nèi)呈現(xiàn)出高高的城墻，城墻上飄揚(yáng)著明王朝的旗子。城樓上有游動(dòng)巡視、守衛(wèi)的士兵。城樓面臨大海，城下是一條小道，小道的右端是百姓居住的草房。突然人聲沸騰，小道上出現(xiàn)了一群百姓，他們紛紛向城內(nèi)逃去。

而守城的士兵為防止倭寇的襲擊，卻關(guān)上了城門(mén)。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩與父母失散，沒(méi)能逃進(jìn)城中，就在他和一些沒(méi)逃進(jìn)城的人四處躲避時(shí)，一群倭寇對(duì)百姓燒殺掠搶?zhuān)⒐コ?。在這緊急關(guān)頭，戚家軍的飛騎猶如天降一般，從倭寇的后面殺出，殲滅了倭寇。剎時(shí)，城門(mén)大開(kāi)，一輪紅日冉冉升起，百姓夾道歡呼，迎接戚家軍凱旋進(jìn)城。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫(huà)家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、球星等等。而我最敬佩的人卻是一位烹飪高手——我的奶奶。

我的奶奶今年五十多歲，滿(mǎn)頭銀發(fā)，皮膚黃黃的，時(shí)間在她的臉上印下一道道皺紋，眼睛小小的`卻炯炯有神，鼻梁不高卻很精致，身材矮小卻胖胖的。

被稱(chēng)為“烹飪高手”的奶奶，做飯自然是少不了“好吃”這兩個(gè)字，就說(shuō)前幾天吧，奶奶住的村里要修舞臺(tái)，村長(zhǎng)叫奶奶去給工人做飯。每天中午，工人都說(shuō)，奶奶做的飯可香了，吃完一碗都忍不住再吃一碗呢。還有一次，有一位大伯來(lái)奶奶家，中午奶奶做的是“土豆燉雞腿”，那位大伯吃過(guò)午飯后，對(duì)我奶奶的飯贊不絕口。

奶奶不僅做飯好吃，針線(xiàn)活也做的很好。有一次，奶奶給我和哥哥做了一雙拖鞋，不僅好看還特別舒服，奶奶曾經(jīng)給我做過(guò)衣服，褲子，鞋等等。奶奶會(huì)做針線(xiàn)活這個(gè)消息，整個(gè)村莊的人都知道，好多人都來(lái)找奶奶幫忙。

這就是我認(rèn)為的大名人，一個(gè)平平凡凡，不出眾的人，但她在我心中卻是任何一個(gè)人都代替不了的。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

我敬佩為人民服務(wù)的交警叔叔，敬佩把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的媽媽?zhuān)磁褰涛覀儗W(xué)習(xí)的老師，可是我最敬佩的還是不管風(fēng)吹雨打還在努力打掃這個(gè)骯臟城市的清潔工人。

清潔工人每天凌晨四點(diǎn)多就睜開(kāi)了他們疲憊的雙眼，想必那時(shí)候我們還邊流著口水邊做著美夢(mèng)呢！他們天天都拿著掃把過(guò)日子，默默無(wú)聞地打掃著從大樹(shù)上飄落下來(lái)的穿著黃衣裳的落葉。他們個(gè)個(gè)都那么勤勞，我們每天都能看見(jiàn)清潔工人打掃城市的身影。他們每天早出晚歸直到天空看不見(jiàn)一點(diǎn)光的時(shí)候才回家，可我們卻偏偏不把他們放在眼里，很多人還嫌她們臟，嫌他們煩。有些開(kāi)店的人一天到晚坐在自己店門(mén)口吃東西，嗑瓜子，比起淳樸的清潔工人，你們實(shí)在是太“丑陋”了！

清潔工不僅勤勞，而且很有愛(ài)心，懂得分享。為了節(jié)省時(shí)間，他們經(jīng)常坐在地上吃盒飯，有人嫌他們惡心，但是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把城市打掃得干干凈凈。炎熱的夏天，我看到他們又坐在地上吃飯，汗水已經(jīng)濕透了他們的衣服和皮膚，有時(shí)候他們看到同伴全是素菜，就會(huì)給她夾塊肉，看到同伴吃著淡包，他就給她夾點(diǎn)菜，多么有愛(ài)心，懂得分享的清潔工人??！清潔工是多么無(wú)私啊，他們天天做著好事，多么勤勞、團(tuán)結(jié)有愛(ài)心一家人??！

啊！清潔工就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！清潔工就是平凡的城市美容師，默默無(wú)聞地美化著我們的城市，毫無(wú)怨言。但他們也是城市的弱勢(shì)群體，我們也要盡力幫助他們，關(guān)愛(ài)他們，讓自己的城市變得更加明亮，閃爍著耀眼的光芒！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

回首時(shí)光，那些歷史人物早已消失在時(shí)間的煙塵中，但他們的思想、他們的話(huà)語(yǔ)，卻能令世人銘記，激勵(lì)著后來(lái)人。

第一句：王侯將相寧有種乎。

這是我初中時(shí)學(xué)的課文《陳涉世家》中的一句，這段當(dāng)時(shí)要求背誦部分。相信很多有過(guò)中學(xué)經(jīng)歷的人，都對(duì)此有印象。

太史公司馬遷在此文中對(duì)陳勝吳廣起義的原因和經(jīng)過(guò)司馬遷寫(xiě)得很詳細(xì)，也很精彩?！蛾惿媸兰摇纷鳛檎n文，進(jìn)入初中語(yǔ)文教科書(shū)，最早可以追溯到1960年——該年發(fā)行的“九年一貫制試用課本”第十六冊(cè)，至今已有60年，一代代人讀著這句話(huà)成長(zhǎng)，不過(guò)新版初中語(yǔ)文教材已不再選用。

“且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?”

司馬遷記載陳勝起事時(shí)說(shuō)的這句簡(jiǎn)明易懂的話(huà)，至今仍被許多人看作歷史上最令人感動(dòng)的一句話(huà)。他喊出了人們心底的反抗精神與內(nèi)心真實(shí)的愿望。如同黑暗中的火炬一樣，照亮了歷史，讀來(lái)滿(mǎn)心震撼，壯人心扉。

中國(guó)人從不屑于所謂鼓吹的“貴族血統(tǒng)”“貴族精神”，我們堅(jiān)信，不管是什么“種”，只要心懷夢(mèng)想，努力上進(jìn)，都有機(jī)會(huì)稱(chēng)“王”，兩千多年前的陳涉就告訴了我們，看看隔壁印度的種姓制度你就會(huì)明白，這句話(huà)有多么硬核。

歷史浮沉，大浪淘沙，唯此絕境中誓死抗?fàn)幍木?，古今中外皆然?/p>

第二句：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

我第一次聽(tīng)是剛上初中時(shí)，歷史老師的一堂課上，他告訴我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)的原因，當(dāng)時(shí)雖不完全明白含義，但初此聽(tīng)到依然被深深震撼，頓生仰慕之情!

這句話(huà)出自張載《橫渠語(yǔ)錄》。張載，世稱(chēng)“橫渠先生”，尊稱(chēng)張子，孔廟奉祀西廡第三十八位。

張載一生大部分時(shí)間和精力用于著書(shū)立說(shuō)，教書(shū)育人，沒(méi)做過(guò)什么大官，平生沒(méi)有建立什么值得歷史大書(shū)特書(shū)的功業(yè)，就是一個(gè)北宋的教員，但他像無(wú)邊無(wú)際的滄海，雄渾而蒼茫，在橫渠鎮(zhèn)的書(shū)院中，發(fā)出了驚雷般的聲音。

為天地確立起生生之心，為百姓指明一條共同遵行的大道，繼承圣賢的學(xué)問(wèn)，為天下后世開(kāi)辟永久太平的基業(yè)。

何等胸懷才能有這樣的氣魄?

何等格局才能有這樣的思想?

何等人格才能孕育出這樣的人!

縱使百年的時(shí)間依然閃耀天地間。

如果這不能被稱(chēng)為信仰，那什么才能叫信仰呢?這份信仰，為民族無(wú)數(shù)仁人志士所銘記與追隨，激勵(lì)著一代代中華兒女為國(guó)為民努力奮斗。

千年后，張載的橫渠四句的追求最終通過(guò)另一個(gè)教員實(shí)現(xiàn)了。

第三句：天下興亡匹夫有責(zé)。

信仰不只在士大夫心中，也在每個(gè)普通人心中。

初次看到這句話(huà)，還是在上小學(xué)的教輔上，這句話(huà)原型出自明末顧炎武，時(shí)值清朝入關(guān)，明朝滅亡，顧炎武參加了抗清斗爭(zhēng)。他在《日知錄·正始》中寫(xiě)道：“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。”梁?jiǎn)⒊瑢⑦@句話(huà)濃縮為八個(gè)字，成為了最能激勵(lì)國(guó)人、最能表達(dá)民族情懷的警語(yǔ)之一。

天下興亡，匹夫有責(zé)，耳熟能詳，婦孺皆知，成為共同的價(jià)值觀，有此則華夏文明不斷。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

很簡(jiǎn)單，當(dāng)孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候，請(qǐng)要求孩子筆畫(huà)全看完再落筆，記住筆畫(huà)全看完再落筆來(lái)，我們給大家舉一個(gè)小小的例子啊，好我把清我把屏幕清空一下，好給大家舉個(gè)例子，比如說(shuō)落這個(gè)字，我們說(shuō)要求孩子把落這個(gè)字從頭到尾的筆畫(huà)全部看一遍，我們?cè)偃?xiě)這個(gè)字，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，老師你這樣不是讓我們家孩子寫(xiě)的更慢了嗎？本來(lái)他就慢，你還讓他更慢打開(kāi)看其實(shí)只需要多花兩秒鐘時(shí)間這兩秒鐘時(shí)間我們的大腦啊，這不是拍一下的問(wèn)題，你主要就是離著那個(gè)碰一下那個(gè)線(xiàn)它，它就它就斷了。

啊，孩子只是花了兩秒鐘時(shí)間，可是他的大腦對(duì)于這個(gè)字進(jìn)行了三遍非常深刻的記憶加工，當(dāng)然這只是一個(gè)生詞，那么家長(zhǎng)們讓孩子每一個(gè)生字記憶更加深刻了，一天5個(gè)生字，那么一年365天的孩子，他的大腦是不是就被訓(xùn)練得更有能力了。

能記住的東西就更多了，對(duì)技術(shù)的對(duì)看過(guò)的東西，記憶就更深刻了，所以這是我們第1個(gè)啊，對(duì)于第一年級(jí)的孩子今天回去，我們一定要做到抄寫(xiě)生字的時(shí)候，讓孩子把筆畫(huà)。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

我最敬佩的人是我的爺爺。我爺爺可是參加過(guò)紅軍打過(guò)日本鬼子的帶兵打仗的團(tuán)長(zhǎng)。

爺爺青年時(shí)期正好是抗戰(zhàn)期間，那時(shí)爺爺可是一名勇敢的戰(zhàn)士。日本鬼子侵略我們中國(guó)，到處殘害我們的老百姓，為了保衛(wèi)祖國(guó)，大批的老百姓都志愿去當(dāng)兵，我爺爺就是其中之一。爺爺告訴我每一次的戰(zhàn)斗都是一次生死的抉擇，大家在戰(zhàn)斗前夕會(huì)寫(xiě)下一封家書(shū)和自己的親人告別。在打仗時(shí)大家都是那么的勇敢、那么不故一切的沖在最前面去殺滅敵人。爺爺現(xiàn)在的身上還留有當(dāng)時(shí)受的槍傷。爺爺還告訴我有很多戰(zhàn)友為了保衛(wèi)祖國(guó)都犧牲在了戰(zhàn)場(chǎng)上。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

古人說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！?/p>

我覺(jué)得我最敬佩的是“雷鋒叔叔”，他讓我最敬佩的是珍惜時(shí)間，刻苦讀書(shū)。

比如雷鋒叔叔回到了運(yùn)輸連的時(shí)候，他不僅兼任小學(xué)課外輔導(dǎo)員，還抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。據(jù)運(yùn)輸連附近建設(shè)街小學(xué)有一位姓賈的小同學(xué)說(shuō)：一天，他去工人俱樂(lè)部看電影，在開(kāi)演之前，前排座位上有一位解放軍叔叔正在聚精會(huì)神地看著一本書(shū)，這本書(shū)使解放軍叔叔看的非常入迷!小同學(xué)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我一定要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，因?yàn)槔卒h叔叔一點(diǎn)時(shí)間也不浪費(fèi)?！?/p>

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

周恩來(lái)生于183月5日。他從小就熱愛(ài)祖國(guó)，追求真理。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以后，周恩來(lái)就把自己的一生獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為中國(guó)革命和中國(guó)的建設(shè)嘔心瀝血，艱苦奮斗，立下了不可磨滅的功勞。他是一位偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家。一代偉人，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝嗣竦暮每偫碇芏鱽?lái)離開(kāi)我們20多年了，但是，他的光輝形象、他的偉大精神、他的高尚品德，將永遠(yuǎn)留在人們心中。周總理是我們的楷模，我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

他非?？炭鄬W(xué)習(xí)，他曾經(jīng)完成了青蛙卵剝膜手術(shù)，轟動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。他，就是童第周，也是我最敬佩的一位名人。

我們很難想象到，這樣一位偉人，17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期他的成績(jī)平均分僅45分，校長(zhǎng)都勸他退學(xué)?？墒撬⒉幌敕艞?，經(jīng)過(guò)他再三請(qǐng)求，校長(zhǎng)終于同意了他跟班再讀一學(xué)期。第二學(xué)期，童第周為了追上別的同學(xué)，更加刻苦的學(xué)習(xí)，每天天不亮，他就起床，在學(xué)校的路燈下學(xué)習(xí)外語(yǔ)，每天深夜他都在路燈下讀書(shū)，老師看到，關(guān)掉了路燈，讓他回去睡覺(jué)，他趁老師不注意又跑到廁所外的路燈下學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人。

作文https:///。

終于迎來(lái)了期末考試他的成績(jī)突飛猛進(jìn)各科成績(jī)都不錯(cuò)教學(xué)還拿了滿(mǎn)分。

28歲時(shí)，童第周到比利時(shí)去留學(xué)，來(lái)到比利時(shí)留學(xué)的還有其他國(guó)家的學(xué)生，當(dāng)時(shí)中國(guó)人在外國(guó)人的眼里地位非常低，童第周下定決心一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。帶童第周的教授在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要把青蛙卵的外膜剝下來(lái)，他做了幾年也沒(méi)成功。童第周知道后刻苦鉆研，不怕失敗，一次又一次的嘗試，終于成功完成了這個(gè)手術(shù)，教授夸贊他說(shuō)：“童第周真行！”

他就是我國(guó)著名的科學(xué)家，他擁有刻苦鉆研，不怕失敗的精神，世人將永遠(yuǎn)銘記他的名字——童第周。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

有人敬佩詩(shī)人李白、有人敬佩科學(xué)家愛(ài)因斯坦、有人敬佩大發(fā)明家愛(ài)迪生，但我最敬佩著名醫(yī)生——華佗。

說(shuō)起華佗，就要向大家講一個(gè)故事了：有一天，華佗看到許多病人被病魔折磨得呻吟著、掙扎著，為了幫助病人，華佗下定決心去拜師學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。華佗風(fēng)餐露宿、歷經(jīng)艱辛來(lái)到了西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。但是老人一開(kāi)始并沒(méi)有教華佗醫(yī)術(shù)，而是讓華佗專(zhuān)門(mén)伺候病人。華佗一邊耐心地伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人的病情和用藥的情況。因?yàn)樗陂g認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以他懂得了不少病源、病理和用藥方法。

很快，三年過(guò)去了。一天，師傅對(duì)華佗說(shuō)：“你已經(jīng)鍛煉了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，但還要再學(xué)習(xí)一些醫(yī)書(shū)和藥典?！比A佗看見(jiàn)師傅的房間里有那么多的醫(yī)書(shū)，特別的高興，于是不分晝夜、如饑似渴的攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。一天，他正在讀書(shū)，突然一個(gè)人跑了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“師傅病了，快去看看?！?/p>

華佗只是摸了摸師傅的額頭和脈搏，就笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自然會(huì)好的！”人們都埋怨他。在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我沒(méi)事！”眾人聽(tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

俗話(huà)說(shuō)“有志者，事竟成！”我最敬佩的人——華佗，身上就有這種品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)！

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

我敬佩的人有很多，如：、周恩來(lái)、、袁隆平……其中，我最敬佩的一個(gè)人是雷鋒叔叔。

在很久以前，有一位老奶奶來(lái)到火車(chē)站買(mǎi)車(chē)票，老奶奶這時(shí)才知道身上帶的現(xiàn)金不夠，正在著急，這時(shí)，雷鋒叔叔看見(jiàn)了，他在售票處窗口買(mǎi)一張火車(chē)票給老奶奶，老奶奶對(duì)雷鋒說(shuō)：“你真是一個(gè)好心人?。　崩卒h回答說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！崩夏棠套疖?chē)來(lái)到另一個(gè)車(chē)站時(shí)，突然忘記女兒的家了，雷鋒叔叔陪著老奶奶一起去找女兒的家。找了一個(gè)下午，終于找到了。老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“真是謝謝你，好心人，要不要進(jìn)來(lái)坐一坐？”“不用了，我還有許多事情還沒(méi)有做。”雷鋒說(shuō)完，就匆匆忙忙地走了。雷鋒叔叔這種樂(lè)于助人的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。

還有一次，有一位腿腳不利索的老爺爺想要過(guò)一條馬路，雷鋒叔叔看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，扶著老爺爺過(guò)馬路，到了馬路另一邊時(shí)，老爺爺對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)：“謝謝你，年輕人。”雷鋒謙虛地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭?dāng)老爺爺想問(wèn)雷鋒的名字時(shí)，雷鋒已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。雷鋒叔叔做了好事不留姓名是值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人，他是我最敬佩的人。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

快到晚飯時(shí)間了，媽媽在廚房忙著做飯，我在書(shū)房里津津有味地看動(dòng)畫(huà)片。突然，我媽沖過(guò)來(lái)喊：“給我一張紙巾?！蔽姨ь^一看，??！我媽淚流滿(mǎn)面。我愣住了，趕緊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺纯蘖耍俊蔽覌尵o張的看著我，笑的“撲哧”一聲，讓我更加疑惑：為什么淚流滿(mǎn)面的人又笑了？“傻瓜，我沒(méi)哭，我被洋蔥噎住了。”母親回答。“哦，就是這樣！”我松了一口氣。突然想起在一本書(shū)上看過(guò)洋蔥，想考考我媽?zhuān)?/p>

“媽媽?zhuān)阒狼醒笫[為什么會(huì)讓人哭嗎？”我大聲問(wèn)媽媽?！安恢??！眿寢屢贿叢裂蹨I一邊回答?！皩?shí)話(huà)告訴你吧！洋蔥里面有一種東西，一般都是用洋蔥包著的。你剁了之后，會(huì)到處傳播，讓人哭。”我自豪地說(shuō)?！澳阒涝趺床涣鳒I切洋蔥嗎？”我繼續(xù)是懸念。母親搖搖頭?！澳阒恍枰诘渡先鲆稽c(diǎn)冷水。切洋蔥的時(shí)候，刺激人眼睛的東西會(huì)擴(kuò)散到水里，這樣就可以了?！蔽一卮鹞覌?。我媽試過(guò)，沒(méi)掉眼淚。我媽高興地說(shuō)：“我的寶貝，方法真聰明。”

哈哈，讀書(shū)有那么多好處，我曾經(jīng)是我媽的小老師！

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

我敬佩的那位名人為自己爭(zhēng)過(guò)光，更為中國(guó)人爭(zhēng)過(guò)光，他就是童第周。

童第周十七歲時(shí)才入中學(xué)，第一學(xué)期期末考試他平均分才45分，校長(zhǎng)勸他退學(xué)，在他的再三懇求下，校長(zhǎng)才勉強(qiáng)答應(yīng)讓他跟班學(xué)一個(gè)學(xué)期。童第周晚上的時(shí)候，跑到路燈下讀外語(yǔ)、看書(shū)，值班老師發(fā)現(xiàn)，讓他回去睡覺(jué)，可他又趁老師不注意跑到廁所外面去看書(shū)。就這樣過(guò)了半年，童第周的成績(jī)大大提高，數(shù)學(xué)還考了100分。后來(lái)有人資助他，于是他到了比利時(shí)留學(xué)。

童第周到國(guó)外后，因?yàn)樗麃?lái)自于舊中國(guó)，很不受同學(xué)待見(jiàn)。童第周的.教授一直在做青蛙卵剝膜手術(shù)，可一直沒(méi)成功。同學(xué)們除了童第周之外，沒(méi)人敢做這個(gè)手術(shù)。童第周發(fā)誓一定要給中國(guó)人爭(zhēng)光，于是他不聲不響地刻苦鉆研這個(gè)手術(shù)，終于成功了，教授夸他：“童第周真行！”同學(xué)們也改變了對(duì)童第周的看法。這個(gè)手術(shù)震驚了生物學(xué)界，童第周為中國(guó)人爭(zhēng)了一次光?！拔译m然落后，但是我一定可以通過(guò)努力來(lái)贏得成功。”這是童第周在實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的話(huà)。

我們要學(xué)習(xí)童第周耐心、細(xì)心、刻苦、不服輸?shù)木?，而且不能像外?guó)學(xué)生一樣輕視別人。童第周，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

我們?cè)谶@幾課學(xué)了很多名人，有談遷、諾貝爾等幾位名人，談遷對(duì)我最有啟發(fā)。

談遷從小就想寫(xiě)一部歷史，后來(lái)為了寫(xiě)《國(guó)榷》，用了20年的時(shí)間，才完成，完成的時(shí)候已經(jīng)是50多歲的老人了，這是他欣喜若狂，在當(dāng)被復(fù)印的前一天，小偷溜進(jìn)了他家，可是看見(jiàn)家徒四壁，沒(méi)有東西可以偷，所以就把談遷用了二十多年的心血——《國(guó)榷》的原搞連同箱子一起偷走了，到了早上談遷發(fā)現(xiàn)自己的《國(guó)榷》被偷走了，看見(jiàn)自己二十多年的心血轉(zhuǎn)眼化為烏有，其實(shí)這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，這時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病到老人了！

但是它最終還是站了起來(lái)，又重新開(kāi)始寫(xiě)這部《國(guó)榷》，寫(xiě)初稿用了四年的時(shí)間，為了更完備、準(zhǔn)確，他還親自到成都北京四處尋訪(fǎng)，又經(jīng)過(guò)了幾年的時(shí)間，一部新的《國(guó)榷》誕生了，新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷，428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原來(lái)的更加翔實(shí)、精彩，這是一部不可多得的明史巨著。

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，不是一帆風(fēng)順的，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云??！

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅；而我卻敬佩一位中國(guó)數(shù)學(xué)家——陳景潤(rùn)，你猜為什么？因?yàn)殛惥皾?rùn)是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

陳景潤(rùn)小時(shí)候，不愛(ài)玩公園，不愛(ài)逛馬路，就愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)起來(lái)，常常忘了吃飯睡覺(jué)。有一次陳景潤(rùn)在圖書(shū)館里，找了一個(gè)最安靜的`地方，認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)。他一直看到中午，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，就從口袋中拿出一個(gè)饅頭，一面啃著，一面還在看書(shū)。圖書(shū)館下班了，可是陳景潤(rùn)不知道，天漸漸地黑下來(lái)。陳景潤(rùn)以為天陰了，他拉開(kāi)燈，繼續(xù)坐下來(lái)看書(shū)?？粗粗?，忽然，他想起了昨天沒(méi)做完的那道題目，應(yīng)該繼續(xù)做下去。陳景潤(rùn)把書(shū)收拾好，就往外走，可是大門(mén)鎖著，要是在平時(shí)，陳景潤(rùn)就會(huì)回到座位上，繼續(xù)看書(shū)，直到天亮?？墒撬€要急著做那道沒(méi)有做完的題目呢！

陳景潤(rùn)就是這樣一個(gè)忘我學(xué)習(xí)的人，憑著他對(duì)知識(shí)的鉆研，他成為了數(shù)學(xué)家。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

每個(gè)人都有敬佩的人，無(wú)論是隨著歷史離去的名人，還是紅透半邊天的藝人，都可以成為我們敬佩的.對(duì)象。

我最敬佩的名人是魯迅。魯迅原名周樹(shù)人，號(hào)豫才，小名樟壽，1881年出生于浙江紹興一個(gè)破落的封建官僚家庭。七歲開(kāi)始讀書(shū)，十二歲師從壽鏡吾老先生就讀三位書(shū)屋，21歲去日本學(xué)醫(yī)，尋求救國(guó)之路。后為拯救國(guó)民的精神，毅然棄醫(yī)從文。他以犀利的文筆，戰(zhàn)斗在反帝反封建的最前沿，成為文化革命的主將。

我們要學(xué)習(xí)魯迅的珍惜時(shí)間，以及他愛(ài)國(guó)愛(ài)民的精神，要為了祖國(guó)的強(qiáng)大而珍惜時(shí)間。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

說(shuō)起名人，有的人喜歡歌唱家、有的人喜歡舞蹈家、有的人喜歡醫(yī)生、有人喜歡警察……但最讓我敬佩的人是李紳。

李紳從小家境貧窮，小時(shí)候李紳的父親就離開(kāi)了人世。母親為了把李紳培養(yǎng)成才，自己教李紳讀書(shū)寫(xiě)作。李紳十分好學(xué)，因此，李紳十五歲時(shí)就能寫(xiě)出不錯(cuò)的詩(shī)了。

為了讀書(shū)，李紳居住在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳經(jīng)常獨(dú)自一人坐在石階上，面對(duì)滿(mǎn)山的蒼松翠竹朗誦故事，或用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了改，改了寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)槔罴澰诜鸾?jīng)沒(méi)有字的'紙上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。李紳離開(kāi)了寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的林子里露宿，有時(shí)在漁船上過(guò)夜。土地廟、破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)李紳的住所。

李紳的寫(xiě)作態(tài)度十分認(rèn)真，李紳每寫(xiě)完一首詩(shī)都經(jīng)過(guò)十幾遍，甚至幾十遍的修改、誦讀，直到滿(mǎn)意為止?！稇戅r(nóng)》就是經(jīng)過(guò)了這樣千錘百煉才寫(xiě)成的。李紳從小和勞動(dòng)人民一起生活，親眼見(jiàn)過(guò)農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日在田里除草，他認(rèn)為農(nóng)民很辛苦，于是決心寫(xiě)詩(shī)來(lái)表示對(duì)農(nóng)民的同情。李紳苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才寫(xiě)成《憫農(nóng)》，李紳寫(xiě)《憫農(nóng)》時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里抬頭寫(xiě)作。李紳臉上、身上滿(mǎn)是汗水，衣衫濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)包。他想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》終于寫(xiě)成了。

這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們贊美這首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)的詩(shī)“字字皆辛苦”。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

冬天到了，外面天寒地凍的世界，一走出家門(mén)口，呼呼作響的寒風(fēng)使我直發(fā)抖，就像是要把我變成僵人似的，彷佛是來(lái)到了北極。

對(duì)付這種惡劣的天氣，我的驅(qū)寒法寶之一，就是穿好保暖的大衣，戴好帽子、手套，再做運(yùn)動(dòng)，就可以讓身體變溫暖了。我的驅(qū)寒法寶之二，就是手拿著熱可可，我的手就暖了起來(lái)，喝著熱可可時(shí)我的身體就熱了起來(lái)。另外，把手放進(jìn)爸爸溫暖的大肚皮里，就算是冰冷的小手也能溫暖起來(lái)，這就是我的驅(qū)寒法寶之三。我的驅(qū)寒法寶之四，冬天吃火鍋是最快樂(lè)的一件事。火鍋就像魔法一樣，吃進(jìn)嘴里，豐富的食材，有十分營(yíng)養(yǎng)的雞肉及幫助消化的蔬菜和十分q軟的丸子，還有超級(jí)好吃的面。最后是能讓身體變的熱呼呼的湯，吃進(jìn)嘴里，滿(mǎn)嘴的幸福，我們?nèi)胰说男木拖袷沁B在一起的，多么溫暖?。?/p>

最后，我的驅(qū)寒法寶之五，寒流來(lái)了，爸爸會(huì)在房間里開(kāi)暖爐。我們?nèi)C在房間里，一邊看電視，一邊打枕頭戰(zhàn)，還一邊聊天，溫暖了全家人的身體，也溫暖了全家人的心靈，這才是我最大的驅(qū)寒法寶。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

有一個(gè)女孩，在一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病中失去了視力和聽(tīng)力;有一個(gè)女孩，失去與外界溝通的能力，又聾又啞;有一個(gè)女孩，并沒(méi)有因此而向命運(yùn)屈服，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，為人類(lèi)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。她就是我最敬佩的名人——海倫·凱勒。

海倫·凱勒是20世紀(jì)杰出的作家。1880年出生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，由于急性腦充血而喪失了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力。在充滿(mǎn)愛(ài)心的安妮·莎莉文老師的教導(dǎo)下克服了困難，學(xué)會(huì)了用手語(yǔ)和他人交談。盡管她從小就喪失了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力，但是她還是沒(méi)有放棄上學(xué)讀書(shū)的念頭。她努力讀書(shū)，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，付出的汗水是一般人的十倍。最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾啞人。她創(chuàng)作了《假如給我三天光明》《走出黑暗》等許多轟動(dòng)了整個(gè)世界的巨作。

值得我敬佩的地方是：她擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。她身為一個(gè)盲聾啞人，都能做到這種程度，何況今天的我們四肢健全，與海倫相比之下，我們更沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)想想海倫吧！

海倫·凱勒不僅是我最敬佩的人，而且也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

我正在發(fā)愁，忽然聽(tīng)見(jiàn)鄰居家里錄音機(jī)的歌聲：“小乖乖……”我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了！錄音機(jī)可以把生詞錄下來(lái)，再放出來(lái)，不就跟老師念著聽(tīng)寫(xiě)一樣嗎？于是我打開(kāi)錄音機(jī)，裝上一盤(pán)空磁帶，念了起來(lái)：“喉囊―耽誤―”，我模仿著平時(shí)老師念生詞的速度，每念一個(gè)詞就停頓一下，留出聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間。—詞全錄上了。我準(zhǔn)備好紙和筆，按下電鍵，錄音機(jī)里就響起“喉囊”，我跟著聲音寫(xiě)了起來(lái)，嘿，真行！生字詞聽(tīng)寫(xiě)完了，我又照剛才的辦法，背了段課文，錄后放出來(lái)，邊聽(tīng)邊對(duì)照著課文檢查，發(fā)現(xiàn)有背錯(cuò)的地方，就倒過(guò)來(lái)重背。就這樣，我背著錄著，放著聽(tīng)著，既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)老師，一個(gè)上午學(xué)得又緊張又有趣。

中午媽媽回來(lái)了，要給我聽(tīng)寫(xiě)生字，我說(shuō)：“寫(xiě)過(guò)了?！眿寢寙?wèn)是誰(shuí)給我聽(tīng)寫(xiě)的，我風(fēng)趣地說(shuō)：“錄音機(jī)！”就把上午的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，夸我是個(gè)聰明的孩子。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

周恩來(lái)生于1898年3月5日。他從小就熱愛(ài)祖國(guó)，追求真理。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以后，周恩來(lái)就把自己的一生獻(xiàn)給了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為中國(guó)革命和中國(guó)的建設(shè)嘔心瀝血，艱苦奮斗，立下了不可磨滅的功勞。他是一位偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家。一代偉人，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，人民的好總理周恩?lái)離開(kāi)我們20多年了，但是，他的光輝形象、他的偉大精神、他的高尚品德，將永遠(yuǎn)留在人們心中。周總理是我們的楷模，我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他。

我敬佩的名人（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

接下來(lái)我給大家講一個(gè)華佗的`故事。有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)得疾病的人痛苦地呻吟著，華佗便立志學(xué)醫(yī)，救這些病人。華佗歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于到了西山，并找到了醫(yī)術(shù)精通的老人，便拜他為師。

一開(kāi)始，師傅并沒(méi)有教華佗醫(yī)術(shù)，而是先讓華佗照顧病人。華佗不僅耐心照顧病人，還看師傅怎么用藥，華佗從師博那里學(xué)到了很多東西，還把病人治療好了。師博說(shuō)：“只學(xué)這些，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讀各種醫(yī)書(shū)?！睅煵┱f(shuō)著就把華佗帶到了內(nèi)室，華佗開(kāi)心極了，從此他就不分晝夜，如饑似渴地攻讀醫(yī)書(shū)。

寒來(lái)暑往，過(guò)了三年。有一次，華佗正在看書(shū)的時(shí)候，突然有人跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“師傅病了，快來(lái)看看吧！”華佗跑過(guò)去看見(jiàn)師傅手腳僵硬，眼睛緊閉，華佗按了按師傅的脈搏說(shuō)：“師傅沒(méi)什么事，自然會(huì)好?！贝蠹叶钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)術(shù)，這時(shí)，師傅卻突然醒來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“我就是裝病，我是要試試你們的本領(lǐng)?！贝蠹衣?tīng)了都夸華佗特別厲害。

“有志者，事竟成?！边@時(shí)候師傅才放心地讓華佗去治病人。

大家讀了這個(gè)故事，一定也很敬佩華佗吧！