作文能夠讓學生在思考和表達中找到自己的樂趣，激發他們對學習的興趣。通過學習這些優秀作文，我們可以學到一些寫作的技巧和方法，提升自己的作文能力。

鉛筆的故事（通用20篇）篇一

人生是一支鉛筆無論是在樸素的外衣還是在華麗外表的包裹下，它都不能免遭日日磨損的命運，就猶同光陰從我們身邊溜走一樣，悄然無息且永不復還。

人生如一支鉛筆，不管是對自己還是對別人都要從從容容、認認真真地進行書寫，在火熱的生活面前用灑脫的形楷寫盡你的拼博。

人生如一支鉛筆，我們可以用它為自己設計一份藍圖，描繪充滿喜悅的未來，也可以為自己勾勒出緊張又飽滿的'生活的粗線條和喜線條。

人生如一支鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示,必須珍惜自己的生命時光，須知鉛筆是越來越短的。

因此我們做人應像鉛筆一樣，終將成為一個成熟的人。不要覺得成熟就是圓滑世故，成熟是一種看透人生的智慧，笑看風水的淡然。成熟需要困苦的磨礪，伴隨著很多痛，于是人終于長高了，看到了他從未看的景色。

盡管你能夠做很多大事，但是，你千萬不能忘記那是因為一直都有一只手在引導著你。有時我們不得不停下來，用鉛筆刀削一削它。雖然這樣會使鉛筆經受痛苦，但是削過之后，它會變得更加尖利.所以必須要學會忍受痛苦和悲傷，因為它們能使你成為一個更優秀的人。

它總是允許我們使用橡皮擦掉錯誤。這就是說，糾正我們做過的錯事并不是壞事，它刻意幫助我們走上正確的路。

真正有用的不是漂亮的筆桿，而是里面的鉛芯。所以要注重你的內心世界。

無論如何，它總是會留下自己的印記。同樣的道理，你也應該懂得，在你的人生旅程中所做的任何事也都會留下痕跡。所以，今后無論你做什么都要先考慮清楚后果。

像鉛筆一樣，盡管你能做很多事，但有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。如果你被握在合適的人手中，就能寫出壯麗的篇章，畫出美麗的畫卷。如果你能找到正確的引路人或合作伙伴，你就能獲得令人羨慕的成功。同時在取得優異成績時也請不要忘記曾經給予你鼓勵的人們，因為他們的存在塑造并見證著你的成長！

鉛筆的故事（通用20篇）篇二

我喜歡獨自一人在自己的世界里遨游，祈愿與你做永遠的朋友，漫長到足夠蛻生出棱角鮮明的外殼，漫長到曾經柔軟虛弱的心慢慢變成堅硬的戰甲，在這樣漫長的時光之后，我們才會想起當初的快樂。

————題記悵望灰天，昔日的回憶猶如曇花一現。記得兩年前，六一兒童節，雨下得很大，學校里淹了水。我記得很清楚。下午，他興沖沖地跑進教室，手里握著個鉛筆盒，紫色的。他坐在我后桌。他開心地笑："今天我抽獎中的哦！我奇怪："都六年級了，還玩低年級的學弟妹們那幼稚的抽獎游戲。他壞笑，但是很天真："我也是小學生啊！"我們一起笑。

鉛筆盒里還有兩支鉛筆，一支藍色，一支粉色，很好看，我很喜歡。"很漂亮！我說。他吐吐舌頭，說："嘿嘿，送你一支粉色的，我也一支，象征我們的友誼哦！我接過鉛筆，有卡通圖案。

鉛筆禿了，我想削尖它；我笨，鉛筆斷了；我又削，又斷了；我不敢再削了，我不想弄斷它。所以，它一直那么長，只被削過兩次。

后來，小學畢業，他要去蘇州上中學，我們就此分別了。我想：他應該不會再過什么兒童節了吧！人是長大了，我們都長大了。鉛筆，還是那么長。如果我們彼此都珍惜的話，友誼應該會像它一樣永遠那么長，永遠存在的。

夏日的涼風，讓我想起那段粉色鉛筆的故事，簡單的白色筆記本上記滿它的故事，用我略顯清秀的字體，一筆一畫地記錄。除了陣陣刮起涼風的午后，還有我們一起慢慢走向畢業的那段日子。

鉛筆的故事（通用20篇）篇三

今天，我考了優++。晚上，我睡覺了。鉛筆、尺子還有橡皮發生了矛盾。

鉛筆說：“我的功勞最大，要是沒有我，主人還怎么寫字。”

橡皮馬上就說：“應該我的功勞最大，要是鉛筆寫錯了字，主人沒有我怎么辦。”

尺子反駁：“如果鉛筆不寫錯字，你不就沒用了嗎。”又說：“你鉛筆要用我才能畫直線，如果沒有我你就畫不了直線，所以我的功勞最大。”

它們越吵越激烈，最后，鉛筆斷了，橡皮丟了，尺子斷了。

明天學校考試，我考得成績不好。

回到家，它們知道自己做錯了，又開始重新合作。

不久，學校又考試，我又得了優++。

所以，只有鉛筆、橡皮、尺子齊心，一起合作，才能發揮各自的作用，主人的功課才能做得更好。

鉛筆的故事（通用20篇）篇四

我是一支鉛筆，從我誕生那天起，我就開始去遠方尋找我的理想。旅途中，我感到了前所未有的疲意。“算了，在這兒等死吧!”我抱著這種消極悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知過了多長時間，有人把我舉了起來，我迷迷糊糊地睜開眼睛，嚇了一跳，這不就是那些所謂的人類嗎?難道要把我帶回去?....我正胡思亂想著，這人說道:“真是支好鉛筆，帶回家給孩子用吧!”我?好鉛筆?受寵若驚的我這才壯著膽子打量起這個人。這是個三十出頭的女人，衣服雖然破舊，卻非常整潔，她用一雙明亮的眼睛看著我，眼里充滿了喜悅之情。

這個阿姨把我帶回她的.家里，一個女孩飛快地跑出來迎接我們。突然，她在她媽媽手里發現了我，驚喜地問道:“這是給我的嗎?”她的母親點了點頭，小女孩捧著我又確又跳，地跑回自己的臥室，把我塞進一個鐵家伙的肚子里，攪啊攪。我很害怕，但看到小女孩那興奮的表情，我也感到快樂。這種“折磨”結束后，我看到自己身體的一端變得尖尖的，其貌不揚的我一下變得事串玉立了。小女孩握著我，用尖的那一端在白紙上寫字、畫畫。

從此以后這種折磨頻頻出現，每次我的身體都變短一些，而且總會有種莫名的快樂涌上心頭。時間慢慢地過去，我生活得忙碌而充實，因為我看到小女孩用我寫的字越來越多，用我畫的畫越來越好.....

有一天，我終于明白了這個我活著時無法理解的問題一原來，生活中最大的快樂是給別人帶來快樂。

鉛筆的故事（通用20篇）篇五

一節課的緊張學習，大家都盼望著下課鈴聲的到來。叮鈴鈴……下課鈴終于響了，當老師宣布下課以后，大家終于從緊張的心情中解脫了出來，于是都匆忙站起身，雀躍似的涌出教室，在操場上歡快的玩耍起來。當同學們玩得正高興的時候，小強因為踢球不小心，踢到了小明身上，小明二話沒說就給了小強一腳，他們倆越打越厲害，這時一位同學把老師給叫來了，老師說：“你們倆松開手，不許打架。聽完老師的話，小明瞪了小強一眼。

小明氣憤極了，他想找個機會報復他。終于等到機會了，一天下課，同學們都出去玩了，只有小明在班里。他想起了自己的報復計劃，他把小強的鉛筆盒，扔到了學校的垃圾箱里。他看了看小強的鉛筆盒，壞壞的一笑，就走了。

垃圾箱里的鉛筆盒說：“哎呀，臭死了！“那個人真討厭，把我們扔在這個又骯臟的地方。現在我的主人小強沒有了我和我的這些朋友寫作業怎么辦呢？他肯定很著急，都怪那個人，他真壞！”鉛筆說：“當然我們的主人也有責任，如果當時我們的主人踢到了別人，及時向小明賠禮道歉，說聲對不起，小強寬容一些，互相諒解，哪還會出現爭執打架這些事請呢？”

“是呀，同學之間互相諒解是最基本的禮儀規范，如果同學之間發生矛盾能夠互相諒解，寬容，就可以化干戈為玉帛，避免矛盾的發生，也可以讓我們和同學之間友好相處”。鉛筆盒和鉛筆們正說著，忽然聽見腳步聲，接著有人打開了垃圾箱，原來是小明，他將我們收拾好，拿著我們，來到小強跟前，說道：“對不起，我不應該跟你打架，不應該扔你的鉛筆盒，希望你能原諒我。”小強撲哧一笑，“沒關系”。從此以后，小明和小強又成了一對好朋友。

鉛筆的故事（通用20篇）篇六

妙妙的文具盒里只剩下最后兩枝鉛筆了。在一節美術課上，妙妙準備拿其中一枝鉛筆來當繪畫時用的工具。于是，她打開了文具盒，突然她看到了兩枝鉛筆用不同的眼神盯著她看。一雙是充滿期待的眼神，而另一雙則是乞求中帶有哀求的樣子。妙妙說：“小家伙，你們怎么了？”第一枝鉛筆說：“我很想成為你繪畫時用的那枝鉛筆，這是我的職責，我一定會盡我的所能為主人服務。”第二枝鉛筆反駁道：“不是這樣的，我可不要忍受被卷筆刀剝下一層又一層的痛苦，我還要繼續呆在文具盒里過著那無憂無慮的生活。”

無疑，妙妙把第一枝鉛筆從文具里拿了出來。兩枝鉛筆在那一瞬間都笑了，第一枝是自豪的笑，它認為自己終于派上了用場，也不枉在這里呆了那么久；第二枝是慶幸的笑，它為主人沒有選它去受卷筆刀的折磨而異常高興，這多虧了它剛才說了一番機智的話。第二枝鉛筆見地一枝鉛筆這個時候還能笑的出來，好奇的問：“朋友，你難道一點兒也不害怕嗎？”“有什么害怕的，我們的工作就是幫小朋友們在課堂上服務，現在我就要去完成這個在我看來光榮的任務，我高興還來不及呢”第一枝鉛筆胸有成竹地說。第二枝鉛筆不再說話了，它為面前的這個“傻瓜”感到惋惜。不一會兒時間，一枝擁有尖利鉛筆頭的鉛筆出現在妙妙的手里，她用這枝鉛筆畫了一個非常可愛的小兔子，還受到了老師的表揚呢。此時的那枝鉛筆別提有多高興了，它沒想到自己工作起來竟會如此出色。隨著科技的發展一天天在進步，現在市場上面又流行了一種叫做“自動鉛筆”的筆，這種筆可要比鉛筆使用起來方便的多，外形也比鉛筆精美的多。妙妙本來就是個喜新厭舊的人，聽聞這個消息后馬上就把他文具盒里的第二枝鉛筆扔到了垃圾桶里，它成了廢物。

這兩枝鉛筆的結局相信大家都有目共睹，究竟哪枝鉛筆才是真正的傻瓜呢？

鉛筆的故事（通用20篇）篇七

從前，有個小女孩，叫做玉玉。她有許多文具，可在那許多文具中，玉玉只喜歡一只漂亮的自動鉛筆。每天玉玉都要把它拿出來，說說話，親親它，還把它放在與眾不同的`地方。因為主人太寵愛這支自動鉛筆了，所以自動鉛筆養成了驕傲的習慣。每次遇到其他文具，就愛夸耀自己，還愛說別人的致命弱點，就連主人玉玉的弱點，它都向文具們公布過。

有一天，玉玉快要遲到了，趕緊往學校跑去。書包里亂七八糟的，文具們東倒西歪，都從自己所在的位置蹦了出來。自動鉛筆也不例外，蹦到了自己假想敵人鉛筆盒阿屑面前，自動鉛筆認為自己運氣不好，就大搖大擺地走到阿屑跟前，。沒等它開口，阿屑就說：“我們做個好朋友吧！”“什么？跟我做朋友，你就別白日做夢了！別以為家里你體積你最磊，主人就寵愛你了。告訴你，主人寵愛的是我！主人寵愛你什么呀？我才不跟你做朋友呢！”“這……”，屑被說得啞口無言。自動鉛筆大模大樣地走到“床”上睡覺去了。

還有一天，玉玉班里要上公開課，玉玉心血來潮，拿出自動鉛筆來寫字，一不小心寫錯了，拿出橡膠來擦。胳膊肘碰了一下自動鉛筆，它被撞到課桌下面了，還呼喊著“救命……”阿屑看見了，連忙打開“降落傘”飛了下去，用“大號塑料袋”把自動鉛筆裝了進去。在用“梯子”爬上來時，阿屑再一次問自動鉛筆：“我們做好朋友吧！”“好的，上次對不起，不應該說你壞話的！”自動鉛筆羞紅著臉說。“沒關系沒關系！”阿屑也趕緊說。它們二個開心地笑了。

從此，自動鉛筆改改變了態度，和小伙伴們團結友愛，再也不驕傲了。

鉛筆的故事（通用20篇）篇八

今天鉛筆盒媽媽的家里又有了一個小寶寶，她是一枝身穿花衣的鋼筆，她來到鉛筆盒媽媽的家，她見到自己的兄弟們，就對他們說：“看看我的衣服又華麗又干凈。”“在看看你們的衣服又樸素又有點臟。”這枝嬌傲又傲慢的鋼筆在鉛筆盒媽媽的家住了幾天覺得很無聊，就決心第二天到外面找家去。

于是，她第二天出發了。在路上他看見了橡皮大哥，他驕傲的說：“看看我多漂亮，多時尚啊！”橡皮大哥說：“美是發自內心的美，而不是外表的美。”鋼筆不服。就繼續往前走。一不小心，掉進了泥坑里。驕傲的鋼筆焦急的對坑大叔說：“請你放我出去吧！”坑大叔說：“你這么驕傲，我才不放你出去呢！只要你改了毛病我就放你出去！”鋼筆說：“好，我改。”坑放了鋼筆。

鋼筆回到家中，終于明白了，驕傲是沒有好下場的。

鉛筆的故事（通用20篇）篇九

大家都知道，鉛筆是用來寫字的，而橡皮卻可以把鉛筆寫的字一一擦掉。大家知道這是為什么嗎?為什么橡皮要故意跟鉛筆過不去，等鉛筆一出來寫字的時候就在后面搗亂?這還要從一個古老的故事慢慢說起。

在很久很久以前，橡皮和鉛筆曾經是一對形影不離的好伙伴。它們被小主人放在高高的書架上，等小主人有需要的時候就下來為他服務。有一次，小主人去拿放在鉛筆旁邊的《百科全書》,一不小心把鉛筆從書架上撞了下來。“啪”的一聲，瘦瘦的鉛筆從書架上重重地掉了下來。書架的.高度對我們人來說也許不算很高，但是對于鉛筆這樣“弱不禁風”的小物品來說，掉下去就一定會“粉身碎骨”了。誰知在這千鈞一發的危急關頭，軟軟的橡皮舍身從書架上勇敢地跳了下來，兩個好朋友一起掉在了地上。鉛筆因躺在橡皮的身上所以只擦傷學流點皮，而“可憐”的橡皮呢?卻被摔斷了一條腿，正躺在地上呻吟呢!受傷的橡皮滿以為鉛筆會拉自己一把;因為它實在疼得爬不起來了。

沒想到鉛筆不僅沒有向橡皮道謝，也沒有關心橡皮，反而怒視著橡皮，兇巴巴地說:“你這個殘廢，我再也不和你做朋友了。看，你把我的手都擦破了!”橡皮聽了又傷心又生氣，于是就向上帝許下心愿:要用自己的生命擦掉鉛筆留下的任何痕跡，不讓鉛筆這種“小人”得逞!就這樣，橡皮依然和鉛筆形影不離，不過現在他們可不是什么好伙伴，而是一對冤家鉛筆在紙上留下什么痕跡，就被橡皮毫不留情地擦掉，它寧愿這樣一點點消耗掉自己的生命，也不要讓忘恩負義的鉛筆“流芳百世”！

小朋友，咱們可別向鉛筆學習呀!

鉛筆的故事（通用20篇）篇十

驕傲的鋼筆看不起普通的鉛筆，常常嘲笑它，說它很容易斷，不耐用。

有一天，陽光明媚，一支鉛筆在白紙上翩翩起舞，一支鋼筆自信地走過來，傲慢地對著鉛筆說：“你敢重重地踩下去嗎？小鉛筆。”鉛筆謙虛地說：“我不敢，鋼筆兄弟。”鋼筆輕蔑地說：“就知道你不敢，懦弱的東西。”鉛筆聽了鋼筆說的.話停下腳步，爭辨道：“我確實不敢重重地踩下去，但不是懦弱。”鋼筆聽了鉛筆的話氣得火冒三丈，大發雷霆地說：“你有什么資格跟我說這句話，你本來就很懦弱。”鉛筆說：“何必這樣呢？我們還是和睦相處吧！”“和你在一起，我感到很丟臉，你算什么東西。”鋼筆不屑地說。

過了幾天，鋼筆一不心從書桌上掉了下來，爆墨了，從此，它就消失在了這個世界上。

讀這個故事，我懂得了一個道理：尺有所短，寸有所長。每個人都有長處和短處，不能只看到別人的短處。要吸取別人的長處，不斷補去自己的短處，這樣才會成功。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十一

編者按：《鉛筆風波》是一篇鉛筆的故事。

作文。

講述的是一場偷鉛筆的惡作劇作者講述了堂弟偷走妹妹的鉛筆的事情最后這場惡作劇以好笑的結局告終。

一天下午，書桌上擺放著妹妹還沒有畫完的畫和文具。這時，只見堂弟躡手躡腳地走到桌子旁，向在桌子上學習的我說了聲“噓”，然后輕輕地拿起她的鉛筆。然后小心翼翼地打開一本書，把鉛筆放進去，然后把書合上，再把書輕輕地放進書柜里。這時堂弟向我擺了個鬼臉，然后輕聲細語道：“堂姐。別張揚!等堂妹出來，咱們三個人都裝作不知道!”“嗯。這個主意不錯。”弟弟贊同地說。我也默認地點了點頭，贊同這個餿主意。于是，惡作劇開始了。

妹妹回來了，她一坐下來，立刻就嚷嚷了起來：“誰!是誰拿了我的鉛筆?”她立刻指著堂弟的鼻子道：“堂哥，是不是你?是不是你拿了我的鉛筆?”堂弟立刻反駁：“不是!我剛才在玩電腦，不信你問你姐!”堂弟立刻把話拋給我，我還沒反應過來，就被妹妹的一句話給嚇唬住了：“姐!你老實告訴我，是不是他!”我望望怒火未息的妹妹，又望望堂弟哀求的眼神，弟弟還在墻邊給我助威。我吞吞吐吐地說：“嗯……你堂哥他……他……剛才……是，是在看你……你的書。”“什么?”妹妹一下子就聽出了我吞吞吐吐的話里的答案，妹妹怒火燒得更旺了。“你明知道我最討厭拿我東西的人，你還……”話未說完，妹妹的眼淚就猶如瀑布奔流而下。妹妹一邊哭還一邊說：“堂哥，等下我爸媽，伯伯回來了。我就跟你算帳!”堂弟一聽，連忙哄妹妹：“妹妹，我知錯了，我跟你道歉還不行嗎?”

哈哈哈……這些個“矛盾”就像調味品一樣，豐富著我們的生活，讓我們生活更“可口”!

作者|六(1)曾乙嫻。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十二

鉛筆盒大叔有一間漂亮的金屬做的大房子，里面住著又瘦又高的，穿著綠色禮服的鉛筆小弟；強壯的藍色削筆刀大哥和軟綿綿的粉紅色橡皮妹妹。自從小主人把它們放到一起，他們立刻就成為了好朋友。每天，削筆刀大哥都把鉛筆小弟打扮得漂漂亮亮的。他幫鉛筆把平平的筆頭削得既光滑又尖銳，烏黑的筆尖在陽光下閃閃發光，帥氣極了！

遠處，橡皮妹妹也找到了自己的家族。嘰嘰喳喳地聊的熱鬧。削筆刀大哥也和兄弟們打著招呼。忽然。上課鈴響了，大家都迅速的安靜了下來。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十三

生活中，感人的事情無處不在。就連一支鉛筆也會帶來一陣溫暖的感覺。

一天，我背著書包去上學。來到了座位上，我把書包打開，拿出前一天的作業。這時，我才發現自己沒帶鉛筆，這可怎么辦？回家拿吧肯定來不及了，但不去拿吧又怕上課沒鉛筆寫字。此時，我急得像熱鍋上的螞蟻，心里不斷地埋怨自己：“怎么這樣粗心，連最重要的學習用具都沒帶！”同桌看了看我，沒有任何表情，顧自己背書去了。這一幕被坐在后排的何悅佳看見了，她敲了敲我的背，說：“是不是沒帶鉛筆？我借你一支。”我聽了何悅佳的話，一股暖流涌上心頭，激動得說不出話來。何悅佳微笑著看著我說：“這沒什么，這是我應該做的。”聽了她的話，我心想：你人真好！

真的，每個人身上都會發生感人的故事。只要大家都有一顆善良的心，世界上所有的人都會變得更加幸福。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十四

“我的功勞最大！”“哼，功勞最大的明明是我！”是誰在吵嚷呀？原來小主人考了一百分，鉛筆與橡皮是在爭論誰的功勞大呢。

鉛筆說：“沒了我，主人的卷子上一個字都沒有，連誰寫的試卷都不知道。”

橡皮用不屑的眼睛看著鉛筆，說：“那又怎么樣，沒有我你字寫錯了怎么辦？如果劃掉的話老師要減分的。”

鉛筆盒看了看鉛筆和橡皮，說：“這樣吧，你們各寫一篇作文，誰得好，誰的功勞就最大。”

鉛筆很馬虎，寫了一半不小心寫上了錯別字，它只好求橡皮幫它，可橡皮卻一直搖頭，說：“你不是很厲害嗎，自己想辦法。”鉛筆只好劃了又劃。鉛筆看了一眼自己的本子，上面的字黑糊糊的，它心想：橡皮的作用可真大呀，我不應該這么說它。橡皮看了一眼鉛筆的本子，發現它已經快要寫完了，可自己的本子空空如也上面一個字都沒有。橡皮很想寫出一個字來，可是它把本子擦破了還沒寫出一個字來，它想：鉛筆兄弟可真厲害啊，我們應該互相合作。

鉛筆盒看了看它們說：“每個人都有自己的長處和短處，要學習別人的長處，正視自己的短處。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十五

美國佛羅里達州有一位生活潦倒的窮畫家，名叫利普曼，他畫的畫總是沒有多少人欣賞，即使賣了出去也得不到幾美元。因此，他一日三餐都難以維持，繪畫的工具簡陋不堪，僅有一塊舊畫板及一支削得短短的鉛筆。

有一天，利普曼正專心致志地繪畫，要修改時卻找不到橡皮擦。他好不容易找到一塊橡皮擦去了需要修改的畫面后，卻又不知道把鉛筆放到何處了。他找得滿頭大汗也沒找著，自然惱火了。他從中吸取教訓，把橡皮擦與鉛筆用絲線縛在一起，這樣可以避免兩者分離難找。但這種方法不牢固，使用一會兒橡皮擦就掉了下來，很不方便。

利普曼決心弄好這塊橡皮擦，想了多種方案，幾天后終于想出一種妥善的方法。他剪下了塊薄鐵片，把橡皮擦和鉛筆末端繞包起來，再壓兩道淺渠，兩者就連接得很緊了，使用時再也不會掉下，給繪畫帶來很大方便。

這一件看來微不足道的事情卻給利普曼帶來一個發大財的機會。他想：今后生產的鉛筆都能帶橡皮擦，定會受畫家、廣大學生的歡迎。他越想越覺得此事很有前途，應該把這一項“創造”申請專利。

利普曼向親戚借來幾十美元到專利局辦理申請手續，很快得到確認，不久又被雷巴鉛筆公司買了這項專利。利普曼一下獲得55萬美元專利費。

成功者之所以成功，恰恰就在于他們能從一些非常細微的地方，發現或者研究出令人耳目一新的新東西。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十六

濤濤是一個二年級的小學生，在升學那一天媽媽送給他了一個新鉛筆盒。濤濤很開心，他端詳著這個鉛筆盒，鉛筆盒上畫著蔚藍的天空、金色的沙灘、高高的椰子樹、一望無際的大海、雪白的浪花和五顏六色的貝殼，漂亮極了，這使熱愛大海的濤濤更加開心。

濤濤的新鉛筆盒里住著許多成員：頑皮的橡皮和愛美的鋼筆、性格爽朗的鉛筆和樂于助人的涂改液、身體筆直的直尺。一天，濤濤把鋼筆的帽子弄丟了，可他卻渾然不知。這一天正好是大家商量的大掃除的日子，沒有了帽子，小伙伴們都不搭理鋼筆了，頑皮的橡皮說：“你沒了帽子，就總是扎我們，把我的衣服弄臟了不說，還弄疼了我！”

鋼筆聽了，很傷心，自己走了，橡皮這才知道自己說得太過分了，于是大家一起去找鋼筆。和鋼筆是好朋友的涂改液最先找到了她，和她一起回去了。橡皮向她道了歉。

第二天，濤濤才發現自己把鋼筆的帽子弄丟了，急忙找到并還給了鋼筆。

通過這件事情，濤濤明白了，要愛護學習用品。

初一年級：歆。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十七

從前有一支鋼筆和一支鉛筆。

有一天，鋼筆說：“嗨，沒用的鉛筆!”鉛筆說：”請問，鋼筆兄弟我怎么沒用了?“鋼筆說：”你想你一用就會斷，而我卻不會斷,你再想，用不了幾天并且越來越短就被主人丟掉。而我呢’卻不會被主人丟掉。‘’就這樣沉默片刻，鉛筆想了一想接著說：“我們還是和平相處吧，別再吵了。”鋼筆說：“總之，我就要證明我比你強。”鉛筆不緊不慢地說：“那我們就來找個文具評評理吧。”鋼筆說：“好呀，那就讓尺子給我們評評理吧。”鋼筆說好吧。緊接著鋼筆立刻把尺子找來了。尺子說：“反正我站在鉛筆這邊，因為他畫完線條不會把我弄的特別臟，而鋼筆就會把我弄的特臟。”這時候鋼筆非常懊惱的低下了頭。

這個故事告訴了我們一個道理，我們不能只看別人的短處，還要發現別人的長處。只看自己的長處不看自己的短處會驕傲自大，不利于自己追求更高的目標。鉛筆不會把別的物體弄臟這是它的長處，筆尖總是斷是它的短處。筆尖不斷是鋼筆的長處，會把別的物體弄臟是鋼筆的短處。

鉛筆的故事（通用20篇）篇十八

一天夜晚，夜深人靜，小明已經進入了甜蜜的夢鄉……他夢見自己來到了另一個世界，那里全都是名人，有居里夫人、有牛頓、達芬奇、還有許多許多。小明高興極了，正當小明想請教難題的時候，忽然聽到鉛筆盒里有動靜。

咦？怎么回事？原來鉛筆、橡皮、尺子在說悄悄話。鉛筆說：“我可倒霉死了，每天小主人拿刀子刻我的身體，我現在遍體鱗傷，疼死我了。”橡皮說：“我也很倒霉，小主人每天拿鉛筆往我身上左戳一個洞右戳一個洞，壞把我戳成篩子眼兒了。”尺子說：“我也和你們一樣，小主人把我腰弄骨折了，現在還沒有接上，疼得我鉆心呀。”

鉛筆的故事（通用20篇）篇十九

我的鉛筆盒里住著四個好朋友，它們是調皮的鉛筆、溫柔的橡皮、穩重的尺子和老實的卷筆刀。它們平時總是形影不離的，陪著我學習各種各樣的知識。

有一天，我畫了一幅漂亮的圖畫，把它放在了書桌上就出門了。這時，調皮的鉛筆跳了出來，在圖畫紙上又唱又跳，玩得可開心啦！尺子看到后走了過來，他低著頭對鉛筆說:“小鉛筆呀，你不能在主人的圖畫紙上亂涂亂畫，要不然等會兒主人回來看到他的畫被弄臟了會很傷心的！”小鉛筆說:“我又沒在亂涂亂畫，我是在幫小主人呀，讓他的畫變得更漂亮！”尺子說:“你看這里和那里，多了好幾個你的黑腳印，怎么會漂亮呢？”小鉛筆一看，呀！真的有好幾個黑腳印呢！小鉛筆急了，哭喪著臉問:“尺子哥哥，這可怎么辦呀？小主人回來肯定會懲罰我的。”尺子說:“那你趕緊去找橡皮妹妹，請她過來把你的這些腳印擦干凈吧。”鉛筆請來了橡皮，對她說:“橡皮妹妹，請你幫我把畫臟的地方擦干凈吧，謝謝你了！”橡皮妹妹爽快地答應了，她溫柔地擦來擦去，把畫上的臟痕跡擦得干干凈凈。擦完之后，鉛筆低下了粗粗的腦袋，向大家認錯。橡皮對鉛筆說:“好了，不要再認錯了，你看看你那粗粗的腦袋，等會小主人回來肯定要懷疑了，還不趕緊去找卷筆刀哥哥，請他幫你削尖。”鉛筆蹦蹦跳跳地跑去找卷筆刀哥哥，老實的卷筆刀把小鉛筆削得漂漂亮亮的，并語重心長地對他說:“下次不可以再這么調皮了，小主人畫的這么辛苦，你給他弄臟了，這多不好啊！”

通過這個故事告訴我們朋友之間要相互幫助就一定能解決問題。

鉛筆的故事（通用20篇）篇二十

具店陳列著一些美麗的文具，里面居住著三個特別好的朋友——鉛筆、橡皮、筆刀。它們整天盼看著未來的小主人把它們買下后發揮他們的本領。一天，小主人小浩發現了它們，就把它們買回了家。

不知不覺，幾個月過往了，在一個星期六的早上，三個好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差點認不到了。于是，都相互訴起苦來。

“我更糟糕呢！我衣服上原本有一個兔子都被他用鋼筆涂涂畫畫，這還是小事，有時，他用小刀把我弄得傷痕累累。”橡皮痛哭著說。

筆刀妹妹說：“小浩成天把我到處亂丟，而且削鉛筆時還使勁我，肚子里的垃圾不給我清除，里面有很多細菌，弄得我銹痕斑斑。”

小浩在床上聞聲它們的訴說，感到羞愧。把它們整理干凈，擺放整潔。從此再也不“虐待”它們了。