教學(xué)工作總結(jié)是教師提高職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵一步，通過總結(jié)可以不斷進(jìn)步和成長。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家的教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇一

時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，本期已接近尾聲。低年級葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)教師。

在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的基本情況，我們一周兩次課，每周二，周四，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，興趣很高，由于是初步了解葫蘆絲，我讓學(xué)生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。

第一、所取得的成績。

本學(xué)期所定的教學(xué)目標(biāo)是：

1、教會學(xué)生吹5、6、7、1、2、3六個(gè)。

2、學(xué)生會吹奏含有這六個(gè)音（5、6、7、1、2、3）的簡單樂曲。

3、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

4、學(xué)會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。

5、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感。

一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5、6、7、1、2、3六個(gè)音，能夠演奏《我有一只小羊羔》、《搖呀搖》、《丟手絹》、《吹起蘆笙跳起舞》等短小的曲子。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲、自豪、得意、自信并且興趣極高。

第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊(duì)員都是來自二、三年級的學(xué)生，由于我教的年級是低年級的學(xué)生，學(xué)生們理解能力不是很強(qiáng)，在教學(xué)新知識時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語言來跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂術(shù)語進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)把葫蘆絲帶回家吹給家人聽，而下次課又忘了帶回學(xué)校，導(dǎo)致一周沒有實(shí)踐的機(jī)會，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生不懂得保護(hù)自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導(dǎo)致葫蘆絲損壞，而家長又不愿意或沒時(shí)間去修理，導(dǎo)致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

校隊(duì)多輸送一些優(yōu)秀的學(xué)生。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我圓滿的完成了學(xué)校舞蹈、藝術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面是我收集整理的文章，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

2、為了參加市里一年一度的藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽，在訓(xùn)練過程中，每個(gè)表演動(dòng)作、每個(gè)情節(jié)、細(xì)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

3、我對舞蹈社團(tuán)的每一個(gè)成員都滿懷信，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，不要遷就她們，從而達(dá)到理想的效果。

4、和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學(xué)生。否則訓(xùn)練強(qiáng)度再大也不會有提高。孩子會出現(xiàn)叛逆的心理。

5、在訓(xùn)練中要把自己融入舞蹈音樂的情緒之中，尤其是關(guān)鍵時(shí)刻要耐心，不要給孩子造成心理壓力。

6、訓(xùn)練休息時(shí)間也可以和學(xué)生開玩笑、談心，總之，要讓學(xué)生舞得盡興、開心。

由于孩子大多數(shù)是一年級的學(xué)生，年齡較小，人數(shù)也多，基礎(chǔ)還不牢固，說實(shí)話開始我真的沒有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法，我心理想就當(dāng)是鍛煉吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，才會有收獲。我堅(jiān)信!我是一個(gè)對生活充滿了熱情的人，2015年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在下學(xué)期里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

校本課程是大家早已熟悉的名字，但在兩年前，如果有人問起嘉定路小學(xué)的校本課程是什么，恐怕沒有老師能回答上來。因此在我校的三年發(fā)展規(guī)劃中，把2015——2015學(xué)年度確定為“課程建設(shè)效益年”，準(zhǔn)備開發(fā)建立一系列具有學(xué)校特色的校本課程。根據(jù)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，把校本課程確定為必修課和選修課兩大類。必修課包括《學(xué)生自護(hù)自救》、《娃娃與稅法》、《毽球》;選修課則是采用“學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)”為載體進(jìn)行。為了確保校本課程能順利實(shí)施，王校長首先給全體老師進(jìn)行了校本課程培訓(xùn)。說明我校開發(fā)校本課程的出發(fā)點(diǎn)，即“給孩子一個(gè)機(jī)會，實(shí)踐的機(jī)會、活動(dòng)的機(jī)會;教孩子學(xué)點(diǎn)東西，學(xué)知識、學(xué)技能”。從此全校教師成為校本課程開發(fā)的主體。

二、推介會的成功舉行。

為了創(chuàng)建學(xué)生喜歡的社團(tuán)，老師們充分挖掘自己的潛能，八仙過海，各顯其能。有的老師想不出自己該創(chuàng)建一個(gè)怎樣的社團(tuán)，同級部的老師便聚在一起，出謀劃策，于是一個(gè)個(gè)學(xué)生喜愛的社團(tuán)誕生了。2015年10月23——24日，學(xué)校分級部先后進(jìn)行了三次“學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)”推介會。參加推介會的既有本校的在職教師，又有學(xué)生家長的直接參與。推介會上，老師們采用課件介紹、現(xiàn)場演示等方式向?qū)W生推介自己開發(fā)的社團(tuán)。老師們的現(xiàn)場表演，讓學(xué)生看到了老師課堂上不曾有的一面，對老師的崇拜之情無以言表。老師們具有鼓動(dòng)性的語言，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的推銷員，恨不得把所有的學(xué)生都拉到自己的社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)老師們的介紹，現(xiàn)場填寫青島嘉定路小學(xué)“學(xué)生活動(dòng)小社團(tuán)”選擇表，自主選擇了自己喜歡的社團(tuán)。推介會的成功舉行，讓我們看到了一支潛力無窮、多才多藝、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。因?yàn)槔蠋焸兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)槔蠋焸兊牟粩嗟貏?chuàng)新，為孩子們搭建了一個(gè)個(gè)發(fā)展的空間。

每到社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候都是孩子們最快樂的時(shí)光，剪紙社團(tuán)的高文娟老師和陳青環(huán)老師總是在課前先自己剪好作品，各種漂亮的窗花、栩栩如生的蝴蝶展示在孩子們面前，讓孩子們非常著迷。高老師還讓學(xué)生把自己的作品貼到圖畫本上，進(jìn)行裝飾，一份份精美的畫冊產(chǎn)生了，讓孩子們愛不釋手。立體折紙對一、二年級的學(xué)生來說并不簡單，姜貴翠老師和郭巧云老師總是手把手的教孩子們，看到大風(fēng)車、小青蛙就這樣折出來了，幸福和欣喜掛在孩子們童稚的臉上;用卡紙貼出花朵、太陽對高年級的大同學(xué)來說并不難，但對一年級的小朋友則有些困難，王有娟老師往往要為一個(gè)小花瓣、一個(gè)圓為他們修改好幾次呢!每次走進(jìn)報(bào)紙畫社團(tuán)，看到孩子們專注的卷舊報(bào)紙的樣子，就知道他們有多喜歡這個(gè)社團(tuán)了。雖然冰箱做得上大下小，小船做得歪歪扭扭，可他們還是很驕傲的把作品舉起來給老師看，畢竟這是他們自己的代表作。趙穎老師教孩子們自己做七巧板，原來自己做的七巧板也可以拼出小花貓、小兔子。仲蕾老師則是以美術(shù)老師獨(dú)特的審美眼光，讓孩子們把用過的紙杯變成小金魚、吃草的小兔、憨憨的小豬……，讓孩子們想象的翅膀起飛。

一根紅繩穿來走去，變成了美麗的中國節(jié)，讓學(xué)生愛上了中國的傳統(tǒng)文化;五彩繽紛的幸運(yùn)星可以裝在瓶里送給好友，可以穿成串做飾品;也可以裝飾畫，孩子們樂此不疲;樹葉貼畫讓孩子們認(rèn)識了大自然，懂得了熱愛大自然、美化家園。

在紙折花束社團(tuán)里，孩子們用彩色卡紙疊出了艷麗的郁金香、怡人百合;在絲網(wǎng)花社團(tuán)里，孩子們用絲網(wǎng)、鐵絲做出了神秘的藍(lán)色妖姬、富貴的牡丹，嬌艷的玫瑰;在皺紋紙貼花社團(tuán)里，孩子們制作出浪漫的“四季戀歌”。“春意盎然”、“夏日荷香”、“秋意正濃”、“冬日暖陽”;在相冊制作社團(tuán)里，孩子們學(xué)會了對照片進(jìn)行造型，用卡片裝飾照片，卡紙、相片鑲嵌出了孩子們幸福的童年。在穿針引線的社團(tuán)里，孩子們學(xué)會了細(xì)致、培養(yǎng)了耐心。優(yōu)雅、舒緩的音樂伴隨著正在進(jìn)行十字繡的孩子們，那是對心靈的陶冶，那是一幅甜美寧靜的畫;亮晶晶的珠子是女孩子的最愛，把他們穿在一起，做成各種飾品，扮靚自己;幾個(gè)文靜的女孩慢慢學(xué)會了有難度的鉤花;編織社團(tuán)里男孩子編織技術(shù)一點(diǎn)兒不比女孩差;用幾只穿過的舊襪子、一團(tuán)團(tuán)棉花，孩子們就可以做出自己喜歡的小布偶;沙包、娃娃的衣服，孩子們現(xiàn)在都可以自己縫制。

每次走進(jìn)與美食有關(guān)的社團(tuán)都會讓人垂涎欲滴。早餐社團(tuán)里的孩子，學(xué)會了制作三明治、各種漢堡，自己烤制的面包;冷拼社團(tuán)的孩子學(xué)會的不僅僅是各種水果、蔬菜冷拼，更學(xué)會了如何與小伙伴合作完成一件事情;小廚星社團(tuán)的孩子們大飽了眼福，也大飽了口福。

在各種小社團(tuán)(這里不一一列舉)，確實(shí)為孩子們提供了實(shí)踐的機(jī)會、活動(dòng)的機(jī)會;確實(shí)讓孩子學(xué)到了知識，學(xué)到了技能。這是一件造福孩子的事情。我知道，在孩子們收獲的背后是老師們的辛勤付出、默默奉獻(xiàn)。

四、值得深思的幾個(gè)問題:1.優(yōu)化整合課程。有些社團(tuán)可以進(jìn)行整合，可以三位老師聯(lián)合，在不同的年級段確定不同的剪紙內(nèi)容，由易到難，螺旋上升。有些社團(tuán)在開設(shè)過程中，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以重新進(jìn)行選擇。

2.拓寬課程資源。現(xiàn)在社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容多藝術(shù)類為主(包括:合唱、舞蹈、攝影、手工、剪紙、泥塑等)，課程資源相對狹窄，下一步需要老師們積極拓寬課程資源，向科技活動(dòng)類、社會教育類等方面發(fā)展。(這個(gè)問題每個(gè)老師可以在假期里進(jìn)行思考)。

3.打造精品課程。一些選擇內(nèi)容比較好的社團(tuán)，老師應(yīng)注意繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)，不能停留在原有水平，對學(xué)生的作品也要提出更高的要求，做到校本課程的“精加工”、“細(xì)加工”，力爭每學(xué)期推出3—4個(gè)較為成熟的課程出版，形成具有我校特色的校本課程系列精品。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為豐富學(xué)生的課余生活，體現(xiàn)我校“美人之美，和而不同”的育人特色，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，成立了我校成立舞蹈社團(tuán)，在這一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，學(xué)員們接受了全方位的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練。成為了銅川美的小使者。

我舞蹈社團(tuán)的小學(xué)員們來自我校1、2、3、年級具有學(xué)習(xí)舞蹈潛質(zhì)的學(xué)生。在舞蹈老師的帶領(lǐng)下每周堅(jiān)持一次訓(xùn)練，剛成立時(shí)，在許多學(xué)員一點(diǎn)舞蹈基礎(chǔ)也沒有的情況下，老師便手把手的帶教，一遍遍地示范，一遍遍地輔導(dǎo)，不厭其繁。學(xué)員也是刻苦訓(xùn)練，從不叫苦叫累。在師生的共同努力下，我們的學(xué)員們已訓(xùn)練有素。

在第一階段的啟蒙訓(xùn)練中，我先對學(xué)員進(jìn)行“地面”訓(xùn)練，從腳背勾蹦作起步訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生腳背蹦直的感覺，雖然有些枯燥但小學(xué)員們非常投入，非常努力，在接下去的腰的訓(xùn)練中學(xué)員更是努力，并且能互相幫助練習(xí)，常常練得滿頭大汗，我看著她們濕漉漉頭發(fā)粘在小臉上，真是可親、可愛。

看著學(xué)員們迅速成長我打心眼里高興，在第二階段中我便增加了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，除了加強(qiáng)“壓胯“和“劈叉”訓(xùn)練的同時(shí)，再對學(xué)員進(jìn)行“扶把”訓(xùn)練，進(jìn)行“蹲”的訓(xùn)練加強(qiáng)腿的訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練前腿、旁腿和后腿的控制能力和腿的開度。為第三階段的舞蹈編排打下基礎(chǔ)。

有前兩階段的基礎(chǔ)，在進(jìn)入第三階段進(jìn)行舞蹈《飛吧!小白鴿》的編排過程中，很順利，學(xué)員們表現(xiàn)非常出色，我們的《飛吧!小白鴿》在師生的共同努力下成型了。

我們代表銅川學(xué)校來到了少年城參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)“舞蹈專場的比賽，榮獲了三等獎(jiǎng)。

我們的舞蹈社團(tuán)將繼續(xù)辦下去。在舞蹈老師的精心輔導(dǎo)和學(xué)員的刻苦努力下會更上一層樓。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各個(gè)學(xué)生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于舞蹈課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我利用課外活動(dòng)編排舞蹈，讓學(xué)生能夠充分顯示自己的勞動(dòng)成果。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)和大型的演出活動(dòng)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;對于舞蹈教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學(xué)的特色點(diǎn)進(jìn)行因材施教.在這一年里，取得了不少的成績，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，把舞蹈專業(yè)推向一個(gè)新的高度。

20xx年上半學(xué)期即將結(jié)束,縱觀這半年以來我社的工作以及活動(dòng)等情況,為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育,突出我校舞蹈藝術(shù)教育的特色,面向全體學(xué)生,通過有計(jì)劃有目的有組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),提高學(xué)校整體藝術(shù)教育水平.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,現(xiàn)將工作,下面進(jìn)行對這半年工作的總結(jié).舞蹈社共有社員45名、自招新以來,一直能夠堅(jiān)持定期開展活動(dòng),平常訓(xùn)練的舞蹈主要是深受大學(xué)生喜愛的古典舞.現(xiàn)代舞.國標(biāo)舞.在這半年里,我們主要開展了以下活動(dòng):我們召開了舞蹈社第一次社員大會,此次社員大會出席率超過了97%.會議主要內(nèi)容如下:由團(tuán)長陽秀娟介紹了舞蹈社的章程和社團(tuán)的各項(xiàng)制度,并對今后的工作計(jì)劃做出安排,對社員提出了幾點(diǎn)注意事項(xiàng).介紹社團(tuán)主要骨干成員及指導(dǎo)老師，其中包括以前的活動(dòng)和成績,舞蹈方面的一些知識,今后的活動(dòng)方式以及社團(tuán)的發(fā)展方向，指導(dǎo)老師王海老師講話并鼓勵(lì)每位社員能夠堅(jiān)持到底.每次活動(dòng)順序大致如下:是準(zhǔn)備活動(dòng).包括身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng):頭,肩,胸,胯,腳;開腰和拉韌帶,開腰是以雙手張開,側(cè)身后仰直至最大限度,拉韌帶包括正壓,側(cè)壓,壓胯.其次是upanddown的基礎(chǔ)練習(xí),跟音樂連續(xù)挺胸和含胸,20分鐘以上.只有會是一些身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)練習(xí),也是跟著音樂做.經(jīng)常能看到的是在一系列很快的動(dòng)作以后突然身體定格,這樣的一個(gè)舞種,動(dòng)作難度不大,也比較容易排舞.這與我們舞蹈社的發(fā)展構(gòu)想是符合的.我社發(fā)展的構(gòu)想是:培養(yǎng)同學(xué)們的體力,協(xié)調(diào)性;從舞蹈中汲取靈感,將舞蹈的思維方式滲透到自己的生活乃至學(xué)習(xí)中.我結(jié)合上述工作總結(jié),我們應(yīng)保持原有的優(yōu)點(diǎn),使之更好,成為我們炫姿韻舞蹈社團(tuán)的亮點(diǎn),同時(shí)也要在以后的工作中改進(jìn)不足之處,盡可能做到完美,我相信我們炫姿韻舞蹈社團(tuán)有信心也有能力去做好它.

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇三

葫蘆絲作為我國的民族樂器，把它引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，對弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛國主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了三四五六年級的學(xué)生來學(xué)習(xí)葫蘆絲，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對葫蘆絲社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)：

一、營造氛圍，激發(fā)情趣。

我們學(xué)校的葫蘆絲以四五六年級為主，我們利用音樂課和社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂美，引起學(xué)生對葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂的實(shí)踐活動(dòng)。開設(shè)葫蘆絲興趣小組時(shí)，很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加。

二、教材教程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，三四五六年級的學(xué)生屬于中高年級的學(xué)生，他們學(xué)起來應(yīng)該是很快的，學(xué)生應(yīng)該有一本適合自己學(xué)習(xí)的教程，根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當(dāng)中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過程中，手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識都應(yīng)該在教材當(dāng)中來體現(xiàn)，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。

三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

臺上一分鐘，臺下十年功。練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急于求成，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。人們在日常生活的呼吸，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸甚至?xí)玫讲糠址位盍烤毩?xí)，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。

指法是器樂演奏的重要要素。對五六年級的學(xué)生來說，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢，用最輕松的方式來拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學(xué)生要求他們在長音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。

四、分層施教，幫帶互促。

參加葫蘆絲社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)有高低，接受能力有強(qiáng)弱，音樂的樂感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專門的訓(xùn)練，對基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的學(xué)生安排簡單易學(xué)的曲目，認(rèn)真幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓他們在激勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、重視引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol,我是先教do,我認(rèn)為：do這個(gè)音對學(xué)生來說很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習(xí)。

六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生登臺表演。在班級里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的曲子，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們葫蘆絲社團(tuán)，學(xué)生有了很大的收獲，他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠演奏的曲目有：《搖呀搖》、《小羊羔》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》等。在以后的葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)和音樂水平，不斷探索、創(chuàng)新，爭取取得更大的進(jìn)步！

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇四

為更好地教育引導(dǎo)中學(xué)生在民族文化的滋養(yǎng)下不斷提高文化素養(yǎng)，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。我們成立了具有濃郁西北特色的腰鼓隊(duì),自成立以來,我們一直堅(jiān)持在學(xué)校建立腰鼓隊(duì),使這項(xiàng)具有民族特色、地方特色為一體的傳統(tǒng)藝術(shù)能夠在我校發(fā)揚(yáng)廣大,并在學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)中予以展示,深受大家好評，現(xiàn)總結(jié)如下:。

一、建立培訓(xùn)保障機(jī)制。

1、組織落實(shí)。

走向社會的大課堂，積極參加各種社會藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美情趣和道德情操，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)于社會的意識。2017年，我們學(xué)校腰鼓隊(duì)在接待中美交流活動(dòng)中進(jìn)行了表演,參加了縣級市級各項(xiàng)文藝演出活動(dòng)，學(xué)生精彩的腰鼓表演得到了社會各界的高度認(rèn)同。

二、培訓(xùn)活動(dòng)主題突出。

我校的民族文化培訓(xùn)活動(dòng)突出“傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神”的教育主題。在培訓(xùn)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感、民族精神的教育融為一體，潛移默化在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。通過培訓(xùn)，腰鼓這一充滿濃郁民族風(fēng)味的文化走進(jìn)學(xué)生心靈世界，豐富校園文化，提高學(xué)生生活情趣，從而提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好與特長發(fā)展，提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生熱愛我們民族文化、熱愛祖國的美好情操。

三、培訓(xùn)活動(dòng)成效顯著。

腰鼓藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目是我校開展藝術(shù)教育活動(dòng)中的品牌項(xiàng)目，為使這項(xiàng)優(yōu)秀的民族文化藝術(shù)得以更廣泛的傳承與發(fā)展，確保參與培訓(xùn)的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大.自成立以來。

2017年7月。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇五

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生報(bào)名積極。

才剛開始組建社團(tuán)時(shí)，黃副校長就好好地宣傳了一番，說我是城里最好的老師，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)出很多的學(xué)生參加省市舉辦的比賽都拿了大獎(jiǎng)，這樣的好老師來支教一年，機(jī)會難得，接著講了葫蘆絲有簡單易學(xué)，容易出成績等特點(diǎn)，最后還讓我當(dāng)場演奏了一曲，學(xué)生們被這神奇的小葫蘆打動(dòng)了，所以都積極踴躍的報(bào)名，但是考慮到這種樂器要自己購買，所以我只挑選了4――6年級、家中有樂器或有能力購買的學(xué)生24人。

二、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自己確定教程。

由于我的支教工作只有一年，再加上社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間每周只有兩節(jié)課，時(shí)間少等特點(diǎn)，我根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容，選取一些學(xué)生容易掌握、易于接受的曲目作為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹J絲演奏的方法非常重要的，它的演奏與其它樂器不同：低音氣息要大，高音氣息卻要小；手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的指肚按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣……這些知識都應(yīng)該在教材當(dāng)中體現(xiàn)，這就需要挑選一些適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容來完成，所以，我有目的地選擇教程，效果還是明顯的。

三、循序漸進(jìn)的教學(xué)。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)的基礎(chǔ)呼吸方法及指法的運(yùn)用，都必須循序漸進(jìn)。人們在日常生活的呼吸只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸，甚至?xí)玫讲糠址位盍康木毩?xí)。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲奠下良好的基礎(chǔ)。

四、分層施教。

由于農(nóng)村孩子普遍音樂基礎(chǔ)差，接受能力弱，對音樂的樂感也有很大的差別，于是我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到了應(yīng)有的發(fā)展，對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專門訓(xùn)練，對接受能力不強(qiáng)的學(xué)生，就安排簡單易學(xué)的區(qū)域，讓他們也能在每一節(jié)課都有收獲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。在不斷激勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同學(xué)們養(yǎng)成了互助互學(xué)、共同進(jìn)步的習(xí)慣，所以每一節(jié)課同學(xué)們都學(xué)得很有興致。下課時(shí)，我們還在繼續(xù)學(xué)習(xí)，常常會吸引得很多的學(xué)生駐足觀望。

五、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。

每次上課時(shí)，我都選擇一條曲子跟著伴奏表演，一段時(shí)間后，學(xué)生也潛移默化地收到影響，他們也有表演的欲望，后來我就創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生每節(jié)課都有幾個(gè)人登臺表演，并鼓勵(lì)學(xué)生在同學(xué)面前吹奏所學(xué)的曲子，甚至積極地參加班隊(duì)課或?qū)W校的一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力，真正達(dá)到學(xué)習(xí)葫蘆絲的目的。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都學(xué)會了3――5條成品小曲子，但這些還不夠，我要吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)班的輔導(dǎo)老師。在整整一學(xué)期的社團(tuán)小組活動(dòng)中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的對參加葫蘆絲社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。

本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團(tuán)成員為主要對象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動(dòng)中，主要以知識技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。

一、在知識技能方面：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有了很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首小樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生都有了不小的進(jìn)步，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，訓(xùn)練起來就省力很多。根據(jù)學(xué)生的情況選定一些簡單易學(xué)的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據(jù)自己的喜好有選擇的進(jìn)行自學(xué)自練，在每周一次的活動(dòng)課上時(shí)，再進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，包括樂曲的流暢性，樂曲中要停頓的音符的節(jié)奏時(shí)值等等。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不斷觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過程中，提高學(xué)習(xí)的自信心。

二、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識，讓學(xué)生學(xué)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到的指法。而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏，我還通過選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂曲，為學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來方便。學(xué)期末，在六一節(jié)的聯(lián)歡會上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過的自信，感受到快樂，體驗(yàn)了成功。

因此，這個(gè)學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到了自己做的不夠好的地方，下個(gè)學(xué)期，還會不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習(xí)、多研究，搞好葫蘆絲社團(tuán)的活動(dòng)。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇七

一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回味一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，可以大致分為幾方面。

感受葫蘆絲，自我提高。隨著葫蘆絲的流行，我們學(xué)校本著對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的原則，開設(shè)了葫蘆絲課。要教好學(xué)生先要提高自己，為此我們開始苦練葫蘆絲。我認(rèn)為學(xué)習(xí)葫蘆絲最重要的是聽，這也是我學(xué)習(xí)葫蘆絲的一個(gè)主要途徑。多聽能提高對葫蘆絲音樂的了解，比如，音高、節(jié)奏、速度、力度、音色變化和各種不同的技法，都能加強(qiáng)我們對少數(shù)民族音樂的理解，提高表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)葫蘆絲是要經(jīng)常練習(xí)的，要根據(jù)書上的練習(xí)一步一步來，我先從最基礎(chǔ)的開始，氣息、指法、裝飾音，每一步都要練扎實(shí)了再往前走。早就知道器樂的練習(xí)很枯燥，可沒想到練著練著還會上癮，不知不覺兩個(gè)小時(shí)就過去了。從以前的氣息不夠到現(xiàn)在的氣息充足，從手指僵硬到手指靈活，從演奏平淡到現(xiàn)在能對樂曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，這些變化更讓我對吹奏葫蘆絲有信心了。聽了我們吹奏的曲子，葫蘆絲專家也建議我們參加10月份的葫蘆絲邀請賽。我想，和那些高手比起來我們的差距還很大，但是見了世面，找到差距，才能激勵(lì)我們。并且葫蘆絲比賽對于我們來說比較陌生，參加一次比賽可以為我們以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。假期里我仍會不間斷的練習(xí)，希望開學(xué)時(shí)能有更大提高。

器樂專場，風(fēng)景這邊獨(dú)好。如何使學(xué)生從一開始不認(rèn)識葫蘆絲，到能用葫蘆絲吹出優(yōu)美的音樂，能在舞臺上展示我校風(fēng)采，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。興趣是打開成功之門的鑰匙，課上首先讓學(xué)生觀察葫蘆絲，聆聽葫蘆絲名曲，還給他們講了一個(gè)關(guān)于葫蘆絲的美麗愛情故事。美麗愛情故事的講述使學(xué)生覺得手中這件小小的葫蘆絲更加神奇，進(jìn)一步勾起學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。慢慢的隨著我葫蘆絲水平的不斷地提高，也會讓學(xué)生聆聽老師演奏《有一個(gè)美麗的地方》，“同學(xué)們，只要你們認(rèn)真練習(xí)也可以像老師一樣，有信心嗎？”“有”學(xué)生們已被它那優(yōu)美的音色深深地吸引，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望和積極性。由于學(xué)生的差異所在，不是所有學(xué)生都熟練吹奏《金孔雀輕輕跳》，很多孩子只能吹奏簡單的練習(xí)曲，比如《瑪麗有只小羊羔》、《粉刷匠》。尤其是我教的二年級學(xué)生，由于他們年齡小，手指比較細(xì)，要讓他們每個(gè)人都學(xué)會《金孔雀輕輕跳》這樣有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每個(gè)班挑選出一部分程度好的學(xué)生，讓他們來表演《金孔雀輕輕跳》。眼看離“十一”就剩下一周時(shí)間了，孩子們能學(xué)會嗎？我自己心里也沒底。加班吧，我把能利用上的課間、午托和放學(xué)后這些時(shí)間都利用了起來。我也利用淘汰制，告訴超度稍好的學(xué)生誰認(rèn)真練習(xí)誰就有機(jī)會上臺表演，不認(rèn)真的就要被淘汰。給程度稍差的學(xué)生加油打氣，“老師相信你們，只要您們認(rèn)真練習(xí)，一定行。”在這樣的鼓勵(lì)和鞭策下幾乎每個(gè)學(xué)生都卯足了勁兒練，你經(jīng)常能聽到，走廊里、校園里、放學(xué)的路上到處都是吹葫蘆絲的聲音。效果如何呢，大家都看到了吧，器樂專場上每個(gè)孩子都為大家展示了自己的學(xué)習(xí)成果，雖然她們的吹奏短短幾分鐘就結(jié)束了，但這凝結(jié)著我們和孩子們的多少心血啊。

葫蘆絲教學(xué)工作是這學(xué)期我們的工作重點(diǎn)，除此之外，我們還輔導(dǎo)學(xué)生參加了文化藝術(shù)節(jié)，我輔導(dǎo)的節(jié)目均進(jìn)入了決賽。四月份我編排了運(yùn)動(dòng)會的啦啦操，運(yùn)動(dòng)場上活力四射的表演結(jié)束后，很多老師對我們學(xué)校的小演員們豎起了大拇指“太平小學(xué)的學(xué)生跳的最棒。”第一次參加省級課題的研究，使我體會到萬事開頭難，開始連怎么定題目都不會的我們，經(jīng)過咨詢老教師和大學(xué)老師，商量商量再商量，終于完成了課題申評書的撰寫。這只是課題研究的開頭，以后我們會圍繞著課題進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)、活動(dòng)和研究。

一、如何讓學(xué)生愛護(hù)葫蘆絲。

葫蘆絲是云南少數(shù)民族的一樣特色樂器，它音色優(yōu)美，樣子奇特，學(xué)生對樂器有種新鮮感，喜歡東拆西看，但葫蘆絲非常嬌貴，尤其是葫蘆容易破，對四、五年級的小學(xué)生愛護(hù)起來比較困難。要想演奏好樂器，先要懂得怎樣愛護(hù)。所以針對這情況，在上第一節(jié)課就要求學(xué)生愛護(hù)葫蘆絲，跟他們講葫蘆絲的保養(yǎng)知識，并做示范，大部分學(xué)生保管得不錯(cuò)。

二、讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，喜歡葫蘆絲課。

說明他們愿意與老師一起去感受葫蘆絲音樂藝術(shù)帶來了的愉悅。喜歡這門樂器，教學(xué)時(shí)間安排是周二的下午上新課，學(xué)生周一到周五在家練習(xí)。不少學(xué)生能較好的完成老師布置的練習(xí)任務(wù)。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)。

為了讓他們在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，必須加強(qiáng)基本功練習(xí)，長音、氣息，呼吸練習(xí)要經(jīng)常練，各種基本的技巧、演奏姿勢要嚴(yán)格要求爭對孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。通過不同的曲子練習(xí)讓孩子們打好基礎(chǔ)，同時(shí)又增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

四、讓學(xué)生得到更多的鍛煉。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生進(jìn)步非常快，有一定的'演奏基礎(chǔ)，參加了重慶電視臺“健康歡樂送”在學(xué)校特色班的節(jié)目錄制，在校藝術(shù)節(jié)的展示活動(dòng)中，孩子們演奏的葫蘆絲曲《太陽出來喜洋洋》也為活動(dòng)增色不少。演出效果得到來賓的好評，學(xué)生和家長都很滿意。學(xué)生鍛煉了，進(jìn)步了，成長了。在練習(xí)的過程中同學(xué)們也團(tuán)結(jié)了，同時(shí)得到班主任老師和學(xué)生積極配合。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇八

時(shí)間匆匆，又到期末時(shí)，本學(xué)期對版畫班教學(xué)總結(jié)如下：

一、降低制作難度，簡化制作工序，以黑白紙版畫作為起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本年度是讓學(xué)生了解、掌握兩三種版畫制作方法，對版畫有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。主要在小學(xué)高年級段進(jìn)行版畫教學(xué)，針對這個(gè)年級段學(xué)生的特點(diǎn)，紙版畫教學(xué)采取了以下相應(yīng)措施。畫出物體的基本形體，對于基本形體的組合線要表達(dá)清晰。具體的材料與制作要求學(xué)生手腦結(jié)合，多想方法。

在制作過程中，一般膠水無法粘牢吹塑紙，我采用的是透明膠，取得了好的效果。顏料厚薄，虛實(shí)的控制，覆蓋紙張后的壓印都可以讓畫面發(fā)生有趣的變化。

二、循序漸進(jìn)，分階段讓學(xué)生走進(jìn)版畫色彩世界。

在黑白紙版畫的制作基礎(chǔ)上，學(xué)生的水粉套色獨(dú)幅版畫制作，融自由的想象與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱饔谝惑w，可以進(jìn)一步鍛煉陶冶學(xué)生的審美意識。我們的套色版畫，囿于條件和學(xué)生的實(shí)際能力，降低要求。在版材的'選擇上，一般選用吹塑紙，但吹塑紙著色不容易均勻，肌理模糊，效果不佳，后來我嘗試將吹塑紙用水擦洗后再上色，這樣印出來的色彩效果就比較令人滿意了。

在上水粉顏料的具體操作上，老師的示范顯得十分重要，我在教學(xué)中要求學(xué)生仔細(xì)體會老師的動(dòng)作，對于動(dòng)手能力欠缺的學(xué)生在一開始就手把手地指導(dǎo)。從顏色的調(diào)配，水分與顏料的比例，在紙版上刷顏料的手勢，輕重等等，凡是影響到畫面效果的細(xì)節(jié)都要求學(xué)生注意。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練、操作使學(xué)生對一類繪畫有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，另一方面讓學(xué)生能夠深入一個(gè)未知領(lǐng)域，作長時(shí)間的探究，教學(xué)班的學(xué)生綜合能力得到提高，個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展空間也就無形中加大。

三、豐富制作效果，使兒童對版畫保持持久的興趣。

兒童作畫本無定法，但教學(xué)指導(dǎo)兒童作畫是應(yīng)有一定的方法，教學(xué)過程中，利用多種不同的表現(xiàn)方法來豐富版畫的制作效果，增強(qiáng)版畫的藝術(shù)感染力。這樣可極大地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。獨(dú)特的作品效果增強(qiáng)了兒童版畫的藝術(shù)感染力，使兒童對版畫保持了持久的興趣。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇九

課程基地是以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo)以轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的實(shí)施方式為重點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境為主線促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究中提高學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘潛能特長的綜合性教學(xué)平臺。z中心小學(xué)結(jié)合地方特色全力打造以“少兒版畫”為主題的.校本資源建設(shè)富有特色的美術(shù)基礎(chǔ)教育課程基地。

建設(shè)課程基地旨在改變教學(xué)方式、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)過程全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式的必要途徑和有效措施。學(xué)校實(shí)施建設(shè)課程基地旨在不斷改進(jìn)教學(xué)方式、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展以多樣化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣挖掘?qū)W生實(shí)踐潛能和創(chuàng)造潛能辦人民滿意的教育。z中心小學(xué)開展少兒版畫美術(shù)課程基地旨創(chuàng)設(shè)開放性小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究中提高藝術(shù)學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘潛能特長促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

少兒版畫課程基地的建設(shè)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的原則版畫教材內(nèi)容由學(xué)生自己參加學(xué)校校本課程及版畫社團(tuán)活動(dòng)收集和積累所得貼近學(xué)生生活同時(shí)由教師有效的版畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣讓版畫課成為有意義的課為學(xué)生開辟了另一片藝術(shù)天空。

通過少兒版畫課程基地的開發(fā)改變教師的課程觀念讓教師知道自己不是單純的書本知識傳遞者而是課程開發(fā)的創(chuàng)造者通過校本資源的開發(fā)拓展教師的專業(yè)領(lǐng)域初步掌握一定的校本課程開發(fā)技術(shù)發(fā)展教師的專業(yè)能力。

少兒版畫課程基地的建設(shè)讓藝術(shù)聯(lián)系師生的生活通過校內(nèi)外的課程資源結(jié)合讓師生走出課堂進(jìn)行社會實(shí)踐收集積累文化資源參與版畫課程開發(fā)研討理解知識豐富的多樣化讓美術(shù)課堂真正煥發(fā)生命活力。讓學(xué)生形成高尚的個(gè)性品質(zhì)和健康的審美情趣凸顯學(xué)校辦學(xué)特色的吸引力使學(xué)校教育充滿生機(jī)活力。

少兒版畫教育在世界各地早已得到各國少兒美術(shù)教育家的重視很多國家都根據(jù)本國的實(shí)際在中小學(xué)及幼兒園開設(shè)版畫課。如前蘇聯(lián)、保加利亞、美國、德國、英國、法國、加拿大等國家的少兒版畫教育都很有特點(diǎn)。被譽(yù)為“版畫之國”的日本十分重視少兒版畫教育把少兒版畫列為小學(xué)必修課程也是素質(zhì)教育的重要手段之一在內(nèi)容和形式上豐富多彩。動(dòng)腦、動(dòng)手開拓思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力社會收益十分突出。我國八十年代初成立了中國少年兒童版畫學(xué)會各地也相繼成立了名目繁多的少兒版畫活動(dòng)組織。國家教委在90年開始實(shí)施的全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱中增設(shè)了版畫課。因此少兒版畫逐步在校園興起被人們熟悉起來。目前新《標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)的課程改革的本質(zhì)問題是課程的綜合化綜合實(shí)踐課程的設(shè)置也是大勢所趨。新《標(biāo)準(zhǔn)》還提出轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式由過去的單一、被動(dòng)和陳舊向多樣化轉(zhuǎn)變其中自主探索、合作交流、操作實(shí)踐是最主要的學(xué)習(xí)方式。少兒版畫在創(chuàng)作過程中除了學(xué)生的自主構(gòu)思外很重要的是畫、刻、印這樣的操作性極強(qiáng)地過程體現(xiàn)了新《標(biāo)準(zhǔn)》的操作實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革是基礎(chǔ)教學(xué)課程改革的重點(diǎn)少兒版畫教學(xué)由于自身所具有的優(yōu)勢則理所當(dāng)然的成為新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)驗(yàn)田有廣闊的前景。

1.四種途徑——全方位讓學(xué)生在少兒版畫美術(shù)課程基地中暢游。從感受到理解、從研究到實(shí)踐。

2.兩個(gè)中心——從專業(yè)高度提供實(shí)施課程所需的信息和案例在基地建設(shè)中起引領(lǐng)的作用為輔導(dǎo)其他綜合實(shí)踐老師提供專業(yè)服務(wù)平臺。

3.一個(gè)展覽室——直觀呈現(xiàn)基地建設(shè)的成果。讓學(xué)生在一種文化情境中理解美術(shù)并通過對少兒版畫美術(shù)課程基地的學(xué)習(xí)感受和接收祖國優(yōu)秀文化的影響。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛與傳承對多元文化的寬容和尊重。

一通過課程基地的建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)教育氛圍培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能。藝術(shù)氛圍是美術(shù)教育的重要組成部分通過“少兒版畫”課程基地的建設(shè)賦予學(xué)校以濃重的藝術(shù)教育氛圍讓學(xué)生耳濡目染受到潛移默化的影響培養(yǎng)學(xué)生對版畫感性認(rèn)識運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能。

二發(fā)揮課程基地的作用做到傳授美術(shù)知識與培養(yǎng)美術(shù)技能、提高美術(shù)實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。

1.把版畫知識的傳授做為基礎(chǔ)。

2.把版畫創(chuàng)作方法的培養(yǎng)作為關(guān)鍵。

3.把藝術(shù)精神的培養(yǎng)作為靈魂。

4.把研究性學(xué)習(xí)作為美術(shù)教育方法的突破口。

1.組織保障成立“少兒版畫——美術(shù)課程基地”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組校長親自帶頭對建設(shè)方案的整體實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督和組織實(shí)施由專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師組成團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員明確自身在項(xiàng)目建設(shè)中的職責(zé)層層落實(shí)按照項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度高質(zhì)量完成每項(xiàng)工作確保建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

組長：z。

副組長：z。

成員：zz。

z小學(xué)在自身優(yōu)勢和基礎(chǔ)建設(shè)保證上學(xué)校前期已投資十幾萬在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)提供經(jīng)費(fèi)在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、資料搜集和開展活動(dòng)等方面保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)預(yù)算需經(jīng)費(fèi)20萬。

學(xué)校組建課程基地建設(shè)的指導(dǎo)小組有校內(nèi)外專家指導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)成熟為課程研究提供有利條件。

建立課程基地建設(shè)的檢查、指導(dǎo)和評估制度。

信息中心為教師與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)提供基本的服務(wù)。

1.聘請社會上有一定名氣的版畫家為校外輔導(dǎo)員定期到我校指導(dǎo)工作。

2.z是著名的版畫大師彥涵的家鄉(xiāng)學(xué)校積極聯(lián)系申請彥涵博物館為我校的合作單位。

3.與全國少兒版畫基地——東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立合作關(guān)系加大版畫教學(xué)的交流、學(xué)習(xí)。

第一階段準(zhǔn)備階段20xx年2月組織申報(bào)新浦區(qū)少兒版畫——美術(shù)課程基地成立領(lǐng)導(dǎo)小組制定實(shí)施方案。

第二階段實(shí)施階段20xx年2月—20xx年6月調(diào)研課程基地的設(shè)施情況聘請專家指導(dǎo)論證合理規(guī)劃打造課程基地課程搭建課程基地活動(dòng)平臺開展課程基地建設(shè)研討。開辟版畫專用教室2口一個(gè)展覽室共180平方.配備相關(guān)圖書學(xué)習(xí)資料專用教室電教材料。進(jìn)行校本教材匯編學(xué)生外出寫生活動(dòng)等。

第三階段總結(jié)階段20xx年7月—20xx年6月總結(jié)課程基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以課程基地為載體變革美術(shù)課堂教學(xué)模式組織研討美術(shù)課程教學(xué)探究生活化學(xué)習(xí)方式。

第四階段推廣階段20xx年7月—20xx年6月挖掘少兒版畫美術(shù)課程基地內(nèi)涵全面推進(jìn)課程建設(shè)與發(fā)展。打造版畫課程特色彰顯版畫課程基地的功能帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校美術(shù)課程的深入推進(jìn)。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)校活動(dòng)，也為了鍛煉一年級孩子的動(dòng)手能力，我開設(shè)了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等.可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。由于折紙的過程是將點(diǎn)、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，折紙時(shí)必須遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做情的順序性、條理性。

社團(tuán)成立之初，我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團(tuán)活動(dòng)，建立主動(dòng)動(dòng)手的意識和培養(yǎng)較強(qiáng)的動(dòng)手能力。為此，在準(zhǔn)備階段，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征，我確定本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會簡單的折法和簡易的動(dòng)植物折紙。在活動(dòng)中，我一開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折簡單圖形等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來。活動(dòng)中，有的學(xué)生三五成群地聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品都是相似的，各有特點(diǎn)；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了！”并跑過來向老師報(bào)喜,這時(shí)候我也很高興。我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。有時(shí)候我也會用競賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示或者用實(shí)物投影儀投影到白板上展示。讓大家一起來評一評，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說說理由。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的水平。孩子們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在。

教學(xué)。

中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡單的花，自己動(dòng)手折一些作品等。

3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

下學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)設(shè)想：

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會折復(fù)雜圖形的造型；2.將手工活動(dòng)范圍拓展開來，下學(xué)期繼續(xù)嘗試進(jìn)行其他的手工，如粘貼畫、剪紙等。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十一

---結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作。

9月份：（1）葫蘆絲的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運(yùn)用，567．．．各音的練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

10月份：（1）123各音的練習(xí)；（2）連音的吹奏練習(xí)；最全面的范文參考寫作網(wǎng)站（3）學(xué)習(xí)吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

11月份：（1）564及低音3的練習(xí)；（2）附點(diǎn)四分音符的奏法；（3）學(xué)習(xí)吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

12月份：（1）長音和連音的練習(xí)；（2）打音的吹奏方法練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)吹奏《金孔雀輕輕跳》。

1月份：（1）活指練習(xí)，倚音的吹奏方法學(xué)習(xí)；（2）學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績。

1、教會學(xué)生吹5、6、7、1、2、3、4、5、6九個(gè)音。．．．。

2、學(xué)生會吹奏含有這九個(gè)音（5、6、2---作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的葫蘆絲進(jìn)課堂出一份小小的力。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面。

當(dāng)歲月的車輪駛?cè)耄玻?3年，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

4---學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。

（2014—2015）年下學(xué)期。

太平中心小學(xué)校步丹。

一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，xx我細(xì)細(xì)的回味一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，可以大致分為幾方面。

葫蘆絲是云南少數(shù)民族的一樣特色樂器，它音色優(yōu)美，樣子奇特，學(xué)生對樂器有種新鮮感，喜歡東拆西看，但葫蘆絲非常嬌貴，尤其是葫蘆容易破，對四、五年級的小學(xué)生愛護(hù)起來比較困難。要想演奏好樂器，先要懂得怎樣愛護(hù)。所以針對這情況，在上第一節(jié)課就要求學(xué)生愛護(hù)葫蘆絲，跟他們講葫蘆絲的保養(yǎng)知識，并做示范，大部分學(xué)生保管得不錯(cuò)。

二、讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，喜歡葫蘆絲課。

10---中，孩子們演奏的葫蘆絲曲《太陽出來喜洋洋》也為活動(dòng)增色不少。演出效果得到來賓的好評，學(xué)生和家長都很滿意。學(xué)生鍛煉了，進(jìn)步了，成長了。在練習(xí)的過程中同學(xué)們也團(tuán)結(jié)了，同時(shí)得到班主任老師和學(xué)生積極配合。

一學(xué)期在不知不覺中就到了尾聲，在這一學(xué)期的葫蘆絲課教學(xué)中我收獲了很多，同時(shí)也了解了很多之前在自身教學(xué)存在的一些問題，在學(xué)期末借這個(gè)總結(jié)認(rèn)真的梳理一下，能夠?qū)ψ约阂粚W(xué)期的工作有一個(gè)更加清楚的了解。

我大概的對這學(xué)期的工作有以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

1.教學(xué)方面。

12---。

在日常的課程中，我意識到課堂紀(jì)律的管理對孩子們學(xué)習(xí)的重要性，首先一個(gè)良好的紀(jì)律關(guān)系到孩子們一堂課能學(xué)到多少東西，試想如果在一個(gè)很吵的環(huán)境里，大人都很少能做到靜下心來，又怎么能要求孩子去做到。我覺得自己對這方面的管理經(jīng)驗(yàn)還不如一些老教師那么豐富，這也是我要學(xué)習(xí)的地方。

2.上課的方式方法。

因?yàn)闃菲鬟@門課作為一門集體課來上，其實(shí)要花更多的心思，怎么能讓學(xué)生去提高對這門課的興趣，區(qū)別于一般的文化課，對現(xiàn)在的我來講還是一個(gè)要好好學(xué)習(xí)和思考的地方。

在過去的這一學(xué)期，我要反思的東西很多，但反之我也有讓我驕傲的事情，當(dāng)學(xué)生都能夠吹出優(yōu)美的音樂，能夠像朋友一樣和我聊天，我覺得自己做得再多也是值得的。

那么在新的一學(xué)期，我希望自己可以做得更好，能夠?qū)Φ闷鸾處熯@個(gè)職業(yè)。

14----。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十二

社會的進(jìn)步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)任英語社團(tuán)指導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚。現(xiàn)將本學(xué)期英語社團(tuán)做以下總結(jié)。

一、成功之處：

1、在教學(xué)方法上，針對學(xué)生好動(dòng)和對英語的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機(jī)會讓學(xué)生離開位置，自主選擇較為空曠的活動(dòng)場地。活動(dòng)中，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長期堅(jiān)持的方法。

2、在教學(xué)內(nèi)容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué)，同時(shí)，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強(qiáng)其自信心。為了不降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。

3、本人在教學(xué)中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機(jī)會訓(xùn)練，并且能及時(shí)得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“nochinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀，師生對話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

4、多使用鼓勵(lì)性用語。每個(gè)人都希望體驗(yàn)到成功的樂趣，長期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓勵(lì)性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。

5．合作學(xué)習(xí)。

英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時(shí)，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了興趣小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的。通過英語課堂上各種活動(dòng)的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到了孩子們的潛力。我會在實(shí)踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十三

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)校活動(dòng)，也為了鍛煉三年級孩子的動(dòng)手能力，我在三年級創(chuàng)建了折紙社團(tuán)。

折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等.從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結(jié)如下：

1、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作。

2、學(xué)生在活動(dòng)中體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的興趣更濃了。

3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組，有利于不會的同學(xué)及時(shí)問，會的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。

總而言之，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著，快樂著。人無完人，金無足赤，折紙活動(dòng)也存在著不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會更加努力，更加注重方法，爭取把工作做得更好。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十四

架子鼓是爵士樂隊(duì)中十分重要的一種無音高打擊樂器，集合許多打擊樂器為一體，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓(又稱“底鼓”)、一個(gè)軍鼓、二個(gè)以上嗵嗵鼓、一個(gè)或兩個(gè)吊镲和一個(gè)帶踏板的踩镲等部分組成.。當(dāng)然有的時(shí)候演奏的需要會增設(shè)一些如牛鈴、木魚、沙錘、三角鐵、吊鐘，不管增設(shè)多少器件，都是由一人演奏鼓手用鼓錘擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。

演奏基本方法。

(1)小鼓擊奏法：小鼓也稱軍鼓，是西洋無調(diào)打擊樂器中最主要的一件樂器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿勢，也是架子鼓的演奏姿勢。在架子鼓演奏中，因腳需同時(shí)踩大鼓和踩釵，所以采用坐姿演奏。演奏時(shí)要姿勢端正，胸、肩、大臂等上身肢體自然放松。擊奏時(shí)，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)和食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指與食指第三關(guān)節(jié)自然并攏，中指、無名指、小指掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。左手掌心向內(nèi)側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，用無名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然變曲成握球狀。掌握了正確的持槌姿勢，還要有正確的擊奏方法。在訓(xùn)練中一定切記擊奏二字，也就是說要彈擊。鼓槌擊打在鼓面后，須立即恢復(fù)擊鼓時(shí)的預(yù)備動(dòng)作。擊鼓動(dòng)作要完成于瞬間，而且有彈性和充分的共振，要奏得明亮、集中、結(jié)實(shí)、有力度，奏出豐滿的音響效果。初學(xué)者練習(xí)擊奏時(shí)還應(yīng)注意擊奏位置，應(yīng)擊在小鼓的中心點(diǎn)三至五厘米處。此外，還有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。在練習(xí)時(shí)可先單手練，然后雙手練，也可雙手交替練習(xí)。

(2)低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右腳踏擊，在通常情況下，腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，用前腳掌踏擊踏板而帶動(dòng)鼓槌擊打鼓面。踏擊時(shí)，大腿、小腿、腳部肌肉相應(yīng)放松，槌頭擊鼓面后要立即返回，形成循環(huán)的踏擊動(dòng)作。在極強(qiáng)擊奏時(shí)，可將腳懸起后用腳尖踏擊踏板，使右腿全部重量落在一個(gè)點(diǎn)上，從而加強(qiáng)踏擊的力度，得到預(yù)想的效果。

(3)踩釵踏奏法：踩釵用左腳踏擊，它的擊奏要領(lǐng)是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，由腳前掌踏擊踏板，當(dāng)腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。

(4)嗵鼓擊奏法：嗵鼓擊奏要領(lǐng)同小鼓，在換鼓擊奏時(shí)，需用手腕帶動(dòng)小臂和大臂，自然地運(yùn)動(dòng)到其它各鼓的部位，形成自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

第1頁。

方法來完成演奏動(dòng)作的。當(dāng)抬起手腕作擊奏預(yù)備動(dòng)作時(shí)，處于伸腕狀態(tài)，伸肌收縮，屈肌做相應(yīng)的放松狀態(tài);而當(dāng)手腕向下?lián)糇鄷r(shí)，屈腕處于收縮狀態(tài)，伸肌相應(yīng)的放松。按照這樣的循環(huán)，擊奏就產(chǎn)生了一種相應(yīng)放松協(xié)調(diào)自然的屈伸動(dòng)作。初學(xué)者往往在擊奏和演奏中忽視其動(dòng)作，出現(xiàn)手腕和前臂酸痛現(xiàn)象。很難持久的練習(xí)或者演奏。甚至影響正常的演奏。這種現(xiàn)象一般稱為緊張僵硬，是擊奏方法錯(cuò)誤而造成的。在客觀上伸屈肌是協(xié)調(diào)動(dòng)作，正確的擊奏方法能使你在練習(xí)或者實(shí)際演奏中保持自然松弛的良好狀態(tài)。如果腕關(guān)節(jié)既不能伸(抬起)又不能屈(擊下)，手腕關(guān)節(jié)僵硬，持槌關(guān)節(jié)握的太緊，就是屈伸兩組肌肉同時(shí)收縮(緊張)，倘若繼續(xù)盲目放松，錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)調(diào)整，千萬不可急。

滾奏和壓奏。

架子鼓。

滾奏：方法通過控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱之為滾奏。(滾奏的概念在國外一些教材上對滾奏的解釋是單擊和復(fù)擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復(fù)擊的速度，有些則分開論述，但到最后還是一個(gè)速度問題。)加強(qiáng)單擊和復(fù)擊練習(xí)是滾奏得以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。滾奏并不是完全的腕子，有時(shí)手指也能起到很大輔助作用，甚至有時(shí)手指的`功勞更多。

國際性的敲擊藝術(shù)協(xié)會(percuiveartssociety;pas)所歸納的四十式軍鼓基本功詳盡列出了不同種類的滾奏，好讓鼓手能更有系統(tǒng)地加強(qiáng)對鼓捧的掌握和熟練度。

壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結(jié)合的方法。這種技巧是表面上看很簡單其實(shí)很難練習(xí)的，開始先用你的鼓錘在鼓皮上反復(fù)彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來的這么簡單。練習(xí)方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制好鼓追的彈跳高度直至停止，再換另一只手進(jìn)行相同的練習(xí)(這里說的是對稱式，標(biāo)準(zhǔn)式道理相同)，尋找鼓槌在鼓面彈擊的感覺。練習(xí)到多次連續(xù)敲擊時(shí)要有腕子控制的配合。最好有有老師的演示，一定要做到力度均勻和節(jié)奏穩(wěn)定。

架子鼓-保養(yǎng)知識。

在裝鼓之前把鼓的零件都擦拭一下如汗水，清水，啤酒或其它的液體都可以縮短鼓的壽命。手上出的油會對镲片表面起到侵蝕作用，會使镲片失去光澤。在裝或拆鼓的時(shí)候，其實(shí)只要用毛巾把它們擦拭一下就好了，這就能對它們有保護(hù)作用。檢查所有的零件確保它們都上的很好，需要時(shí)常更換镲墊，確保固定镲片的鏍絲能很好的擰在镲架上。

踩镲架子以及踩槌的踏板這些需要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的地方要隔一段時(shí)間上一次潤滑油，讓它們保持很好的運(yùn)動(dòng)。如果有些彈簧出現(xiàn)了刺耳的“吱呀”的聲音，那么就要把它們換掉。

讓鼓皮保持彈性。

“下鼓皮”一般都可以使用很長的時(shí)間，但是“上鼓皮”就不一定了。如果可能，建議能經(jīng)常更換“上鼓皮”以保持其彈性和良好的手感。經(jīng)常使用破舊不堪的鼓皮不但沒有音色而言，同時(shí)還會把手感毀掉。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十五

為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，長期成立了文化藝術(shù)類、品德教育類、體育健身類等各類學(xué)生社團(tuán)10多個(gè)，包括排球、音樂、象棋、草藝、科學(xué)、硬筆書法等方面內(nèi)容。

通過參加課外社團(tuán)活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一年來，我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)蓬勃開展。如排球系列小比賽、藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會、科技節(jié)、書畫比賽等，為學(xué)生提供了許多自我展示的機(jī)會。

在眾多的社團(tuán)中，排球、草藝是相對突出的。

玩轉(zhuǎn)排球，讓學(xué)生在陽光的沐浴下茁壯成長。排球是我校傳統(tǒng)社團(tuán)項(xiàng)目之一，苗子的選拔，梯隊(duì)的建構(gòu)，訓(xùn)練的落實(shí)，我們都有一系列專門的制度予以保障和實(shí)施。成熟的培養(yǎng)機(jī)制，很大程度上得益于我校兩名體育教師地辛勤付出，他們?yōu)閯?chuàng)建學(xué)校排球強(qiáng)隊(duì)立下了汗馬功勞。在xx市中2020年小學(xué)排球比賽中，我校排球隊(duì)表現(xiàn)突出，再次獲得冠軍。以排球社團(tuán)為龍頭，我校其它體育活動(dòng)也開展得紅紅火火，在全市室內(nèi)大課間展示活動(dòng)中，我校被評為一等獎(jiǎng)。

基于學(xué)校所處的地理位置和地方特點(diǎn)，2014年起我們就將草藝作為一大特色在抓，除了每周四下午的兩節(jié)校級社團(tuán)（草貼畫）之外，還將草藝普及到每個(gè)班，每個(gè)學(xué)生，固定一節(jié)課時(shí)間在各個(gè)班開展草藝教學(xué)。學(xué)校對每個(gè)班“定任務(wù)”，希望每位學(xué)生能積極動(dòng)手制作草藝作品；草藝課教師雖然不夠?qū)I(yè)但認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極思考每節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)作，草編、草貼不斷有新的作品產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上我們成功舉辦了學(xué)生草藝大賽和親子草藝大賽，特別是親子草藝大賽引起了各家媒體爭相報(bào)道，取得了極好的社會反響。在老師、孩子、家長們的共同努力下，我校草藝成為一道新的風(fēng)景線。在xx市師生書畫才藝展中學(xué)校的草藝作品獲xx市一等獎(jiǎng)；學(xué)校更以此為重點(diǎn)申報(bào)了鎮(zhèn)江市藝術(shù)特色學(xué)校，并高分通過了創(chuàng)建活動(dòng)。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十六

本學(xué)期的二課活動(dòng)教學(xué)工作結(jié)束了，為了把今后的課外活動(dòng)教學(xué)工作任務(wù)完成的更好，真正培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步活躍校園文化生活，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生審美能力和文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、現(xiàn)將本學(xué)期的二課活動(dòng)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高今后的二課教學(xué)工作。

本學(xué)期我擔(dān)任的是油畫棒課外活動(dòng)小組教學(xué)工作，根據(jù)本班的實(shí)際情況，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，開展了油畫棒活動(dòng)，指導(dǎo)思想是誘導(dǎo)學(xué)生開拓思維，在非智力因素的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生潛在的能力，在傳授某一知識點(diǎn)時(shí)，采用了豐富多彩的教學(xué)形式，如組織游戲，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景等，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)和各種能力，發(fā)揮思維為目標(biāo)。

1、力求符合新課標(biāo)要求，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識，使他們在認(rèn)識美，接受美的熏陶下來更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。了解一些美術(shù)方面的常識，研究學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能碰到的問題，能夠做出比較，準(zhǔn)確的預(yù)見，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，確定教學(xué)方法。

備課，及時(shí)書寫教后反思。，并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢學(xué)習(xí)，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

3、本學(xué)期我能根據(jù)美育要求確定目標(biāo)，開展活動(dòng)，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。有效地利用每一節(jié)課時(shí)間，安排好每一個(gè)活動(dòng)。通過觀畫、賞畫、讀畫、談畫等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美力與表現(xiàn)力，注重入門引導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。使學(xué)生盡情的`展示自己的才華。

4、活動(dòng)每周開展一次，都能按原計(jì)劃去嚴(yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多做示范，耐心指導(dǎo)。活動(dòng)時(shí)有記錄。

5、在評展過程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，對作品適時(shí)總結(jié)講評。

小組活動(dòng)人員創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些。

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葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校合唱社團(tuán)的。

教學(xué)。

為通過音樂實(shí)踐活動(dòng)豐富情感體驗(yàn)培養(yǎng)審美情趣促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期社團(tuán)的工作情況。

一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂表演活動(dòng)。

在教學(xué)中，保證一定的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時(shí)給他們提供單獨(dú)表演的機(jī)會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動(dòng)以及社會音樂活動(dòng)等方面。在音樂表演活動(dòng)中，學(xué)生是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。

在本學(xué)期的社團(tuán)開展中，我校合唱社團(tuán)參與“放飛夢想揚(yáng)帆起航”慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

二、有自信心是重要的一個(gè)方面。

很多心理學(xué)家作過這樣的試驗(yàn)說明自信心對人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時(shí)侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵(lì)他：每個(gè)人彈奏的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨(dú)特的價(jià)值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步。這樣保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響。

總而言之，在教學(xué)中設(shè)計(jì)營造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)課堂以外的情境，開拓審美視野，培養(yǎng)審美意識。

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)（熱門18篇）篇十八

陶藝是一門集思想性、知識性和藝術(shù)性于一體，且更具勞動(dòng)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性的綜合實(shí)踐課程。

1、根據(jù)不同的年級階段，學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求而設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。

2、課程的設(shè)計(jì)從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展考慮。對目前的學(xué)校課程計(jì)劃略有突破，以體現(xiàn)課程的實(shí)驗(yàn)性。

3、陶藝課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，將陶藝和泥塑相結(jié)合，淡化陶藝的專業(yè)性。

4、制陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學(xué)的人文性。

三、陶藝教學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原則。

1、學(xué)生快樂原則：發(fā)揮學(xué)生喜歡泥巴的天性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學(xué)中，把陶藝知識結(jié)合學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容中。

3、動(dòng)手實(shí)踐原則：提供泥巴和時(shí)間，使學(xué)生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。

4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿模仿優(yōu)秀的陶藝作品。并大膽創(chuàng)造自己的作品。

5、教育原則：在制作過程中，體會勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。“悟”為原則。發(fā)揮學(xué)生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學(xué)生的文學(xué)、書法、美術(shù)能力和制作中需要的幾何、代數(shù)、物理（高年級）原理的提示或計(jì)算及其泥性的特殊性格和要求，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容。

拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、簡單的花、小動(dòng)物，或用泥片制作有創(chuàng)意的作品。

馬利娟。

2017年9月5日。