優秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義，激發他們對美好事物的追求和探求。以下是小編為大家整理的一些優秀作文樣本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇一

假期，我和姥爺、姥姥、媽媽去開原的農村體驗生活。

我的愿望終于實現了。我的爸爸經常說，農村生活很艱苦，在我的印象中農村是很貧窮的。所以，我一直想到農村去感受一。

汽車行駛了一個半小時終于到農村了。這里看上去很富有，并不像我想像的那樣貧窮。來到親戚家里，看到院子很大，種了很多蔬菜和水果；住的屋子、廚房都很大，也不是我來之前所想的，是用草和泥做的房子，而是用磚和水泥蓋的平房；家里擺著的液晶電視比我家的還要大。

在那里我和兩個小朋友、一條黑狗玩得很開心。剛進屋的時候，那黑狗就老跟著我，聽說它叫妞妞，我覺得它非常可愛，我一直盯著看，還摸它喂它，慢慢地我很喜歡它了。

我還和幾個小朋友一起摘苞米，抓蚱蜢、蝴蝶、螳螂，在那玩了一天，感到很開心很高興。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇二

車子行駛在公路上，兩旁是一望無際的田野。

沃野里是種子生根、發芽的地方，株株苗兒在這里迎接著陽光，吸吮著雨露。

我和爸爸下了車，走在散發泥土清香的田埂上，心里別提有多么歡喜了。

眺望遠方的一畝畝地，滿是翠綠，有幾位農民正埋頭苦干著。“咦，怎么沒有稻子？”我暗自納悶。“走，走啊。”爸爸拉著我的手，快步帶我去前面一位老奶奶那兒。老奶奶頭戴一頂帽子，身上穿著一件非常樸素的藍色外衣，枯瘦的手上握著鋤頭，正在翻地。

爸爸很快就和老奶奶交流了起來，我在一邊看著老奶奶“輕松”地鋤地，手不覺癢癢的，也想試試。我試探著問：“可以讓我試試嗎？”老奶奶微笑著把鋤頭遞給我，用鼓勵的眼神看著我。我把鋤頭提起，再砸下去，雖說不重，可也夠累的，才鋤了幾下，就氣喘吁吁了，忙把鋤頭還給老奶奶。

老奶奶笑了笑，又繼續鋤地。“您是在種什么？”爸爸問。“是蠶豆。”老奶奶把蠶豆遞給我，我聽著老奶奶的話，在一個坑里播下了四粒蠶豆，心中祈盼著它們能快快長大。

“這么大的地有多大？”我問老奶奶。老奶奶想了想，回答：“大約八分吧，一畝地是十分。”“那種稻子年產量呢？”“大約是八百斤左右吧，多時有一千到一千二百斤左右吧。”“那夠一家三口吃多久呢？”“這個要算咧，我們家里五六口人，去年吃到現在還沒完呢。”“您年收入是多少？”“一畝地大約一萬元左右吧。”……不論我怎么問，老奶奶縱使熱情耐心地回答，這也許就是農民那質樸的品質吧。

我的第一個中秋節是我最快樂而新奇的體驗。因為我和爸爸、媽媽一起開車去了爺爺家——那是一個充滿詩意的童話般的世界，是我來到這個世界從未看到過的美麗風景。爺爺的家在黃河邊上，黃河水養育了爺爺、奶奶這一代人，同時也是爸爸童年快樂的記憶。媽媽抱著我到處給我指著這些新奇的東西——已結滿碩果累累的向日葵、馬上就要凋謝的西紅柿（綠色已經凋謝，但是掛滿了果實）、青椒、茄子還強勁的成長著（甚至還開著小花呢）……在瞧瞧屋子后面，有那么多的蘋果樹和梨樹，結滿了紅彤彤的果實，爺爺說要等我回來再采摘它們呢！真是太好了，都是純綠色食品啊，我可以美美的吃個夠！！（爸爸摘了一個西紅柿，我抱起就開始亂啃了，真是太好吃了，媽媽發現時，我基本吃了個光光，“小祖宗喲，媽媽給你穿得新衣服……”“哈哈！！老媽，今兒這衣服勞您好好洗吧！！”

還有呢，爺爺家還有我從沒有見到過的小羊，小狗，小雞，小貓，小豬豬……真是太好玩兒了！

怎么樣，我這中秋節過得最美了吧！

星期天，我和爸爸媽媽去了大姨家，到了那兒是晚上八點多，大姨剛從地里勞動回來，正忙著喂豬、喂羊、喂馬、喂雞呢。看到我們去了，勞累了一天的大姨還為我們包了羊肉餃子。我也順便幫忙包了自己最拿手的大片餃子。

吃完晚飯已經十一點多了。我們才準備睡覺。第二天，四點半的時候大姨已經起來給我們準備早餐了，六點鐘的時候大姨就叫我們吃早飯了。我問大姨為什么這么早呀？大姨說：“我們還要下地勞動呢！”我趕緊吃完早飯，收拾一下，也和大姨去了她們家的玉米地里，幫大姨摘玉米。玉米長的非常茂盛。接著我們又去了葵花地，葵花也長的很茂盛。這使我想到了這么好的庒稼與大姨的辛苦是分不開的。同時我也懂得了勞動人民是多么的辛苦，我們吃的每一粒糧食都是她們用辛勤的勞動換來的。

所以我們要珍惜每一粒糧食，正如憫農那首古詩里說的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

今天，伯父的牛場要賣牛。我很好奇，又和爺爺去了。

我到牛場時，看見一輛高大的貨車停在那兒，車頂上有一個伙計，正系著繩子，牛場門口站著兩個男人，正指著本子上的價格講價。看來，賣牛已經開始了。伯母出來看見我，喊道：“快進屋里，牛沖出來很危險的。”我跑進屋，覺得看不過癮，就又偷偷溜了出來。

第一頭牛被拉出來了，伯父牽著牛，伯母、舅婆用掃把在后面趕。這頭牛很暴躁，搖甩著繩子。伯父把牛關進一個籠子，正當我以為他們要把籠子抬上車時，伯父打開籠子門，把牛又牽了出來，趕上車，把牛繩交給車上的伙計。為什么要把牛趕到籠子里再牽出來？爺爺告訴我：“那個籠子是稱”。

第二頭牛很溫順，它乖乖地走過籠子，乖乖地上車。“那頭牛較小，所以溫順。”爺爺說。

趁第三頭牛沒牽出來，爺爺把我帶到牛場邊，指著一個個方方正正的大坑，說：“那是飼料池……”沒等爺爺說完，一頭暴躁的黑牛沖了出來，它搖頭晃腦，牛蹄子踩得“得得”響。看樣子它直想往我這邊沖過來。我很緊張，心想：這牛是想從我頭上踩過去嗎？我想得越來越緊張，全身發抖。再往旁邊的兔籠里瞟一眼，兔子正悠閑地吃著青菜，一點兒都不害怕。哎，我連兔子都不如啊！

最后一頭牛最狡猾了，它假裝乖乖地走進鐵籠子，卻在走出鐵籠子的那一刻突然往對面的山坡跑去。還好伯父緊緊地拉著繩子，但是伯父也被牛拖得一臉“誰來救我”的驚恐表情。不過最終牛還是被拉上車了。

我和爺爺開心地回家了。

剛回到南靖老家，我歇了會兒，就纏著爺爺帶我去玩。爺爺爽快地同意了，說：“我帶你去摘青棗、楊桃吧！”

爺爺抱我上了摩托車。摩托車“轟轟”地啟動了。路上，許多雞鴨亂跑。爺爺無須避讓，雞鴨可機靈了！“噗”地一聲就沒影了。我還看見一隊雞在過馬路，它們排著整齊的隊伍，邁著整齊的步伐；隊伍中有公雞、有母雞，也有小雞。

棗園到了。哇，雖然太陽大，但是棗樹密密麻麻的枝葉擋住了陽光，在棗林里十分涼爽。一個個青棗像翡翠掛在樹上。這些青棗的綠色深淺不一：有像玉的淡綠，有柳枝發芽的嫩綠，有小荷葉那不深不淺的綠……最多的是草芽的綠。抬頭一看，不遠處有個高高的十字架上架了個稻草人，比棗樹還高得多。稻草人用舊麻袋搓個團做頭，頭上戴個破桶當帽子，再在“十”上套破衣服，哈哈，太滑稽！爺爺說：“那稻草人，用來嚇走鳥，鳥就沒法偷吃青棗了。”我卻想：鳥兒真笨，有那么高的人嗎？難道鳥兒們都是從“笨蛋”里孵出來的？一邊胡思亂想著，一邊摘青棗。

摘完青棗后，爺爺帶我走過一片荒田，又來到一片林子，是楊桃林！楊桃大多都還很綠，不是“好貨”。我得仔細挑了。爺爺找到“楊桃農夫”，“楊桃農夫”說我摘得不好，又換了兩個好的給我。

我和爺爺滿載而歸。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇三

暑假一天的下午，天烏云密布，狂風大作，突然下起了傾盆大雨。雨從空中灑向各個角落，它從屋頂、墻頭、樹葉上滑落跌下，如同很多珠子從天而降，最后連在一起，形成水柱。風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看街道上連一個人都沒有，白花花的全是水，簡直成了一條流淌的小河。

老家水頭每到夏天多雨時節就會滿水，家家戶戶都會把樓下的東西搬到樓上，以免被水沖走。我想：這么大的雨，一定會滿水。沒過多久，果然街上的水越慢越高。我們得把樓下的家具和貨物趕快搬到樓上去，洪水離我們越來越近……全家都要出動啦！正在寫作業的我放下手中的筆，三步并作兩步地沖到樓下，拿了兩張椅子就往上跑。媽媽，大姨，和姨夫也停下手中的事，急忙開始搬運樓下的家具和貨物。一開始，大家都各搬各的，媽媽覺得這樣搬得太慢了，她出了個主意：“為什么不來個接力搬運呢？”于是我們使用了這個辦法。

媽媽把貨物堆到樓梯旁，大姨站在樓梯口，她又把貨物傳給了站在樓上倉庫門口的我，我雖然力氣不大，搬不動貨物，但聰明的我只要把貨物放在地上用力一推，貨物就到了姨夫身旁，最后他把貨物整齊地堆放在倉庫里。就這樣，一次接力快速地完成了。不一會兒，我們用這樣的方法，把所有的貨物及時地轉移到了倉庫。雖然每個人都累得汗流浹背，但是能把貨物和家具及時轉移，我們很高興。這時，正在察看水情的小姨從門口進來，說：“快關門，水漫到門口啦！”我安心地說：“放心吧，都搞定啦！我們可以上樓看電視啦！”在看電視時，我默默地想著：“只要齊心協力，力量一定是最大的！”

農村體驗生活初中（精選16篇）篇四

來到鄉下，只見田地兩邊金黃一片，一陣威風拂過，好像金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，有的精神抖擻挺立在那里，等待收割。田里已經有不少農民在收割麥子了。他們頭戴草帽，脖子上圍著毛巾，正快速地割著，都沒有一點功夫擦汗。麥田與辛勤的農民組成一副樸實的畫卷。

爸爸媽媽和公公婆婆動工了，而我還在看麥子。麥子像小孩子一樣在風中搖頭，我越看越喜歡。爸爸叫了我一下，我才回過神來，“這怎么割呀?”我問。這是，婆婆卻擺了擺手，“不行，割破了手怎么辦?”爸爸媽媽費盡了口舌才說服婆婆。媽媽給我做了示范，我學著媽媽的樣子，用手握住一些麥子，用刀割它們的根部，馬上就割好了一捆，還真容易的。但不一會兒就滿頭大汗了，再看看婆婆們沒有叫苦叫累，臉上沒有勞累，只有汗水和豐收的喜悅，現在我才體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正道理。

回到家婆婆變法術般的從井里變出一瓶飲料，我喝了非常涼爽，像是從冰箱里出來的。原來井是“天然冰箱”啊!

農村體驗生活初中（精選16篇）篇五

空閑時走進田園，感受自然風景已經成為一種時尚。

走在田園小路上，感受大自然的氣息，田園、農村，令人神往。農村，沒有了交通堵塞，沒有了灰色的云，沒有了煩惱，沒有了各種噪音。農村，有著藍天白云，樹上碩果累累，地上是富含礦物質的黑色的土壤。地底下是一只只小蟲的王國，在這里你可以呼吸著帶有果香、麥香的健康空氣。你可以放松心情，不必為了一大堆令人煩惱的工作而傷心。農村有著青山綠水，湖里碧波蕩漾，不時有幾條小魚在歡快地嬉戲。農村的夜晚青蛙呱呱地叫，看著滿天星斗，如同一條裙子上的鉆石閃閃發亮。一輪明月照亮照耀著大地，大地披上了一件銀光閃閃的外衣。勞累的勞累了一天的人們，很快進入了夢鄉早上，細雨蒙蒙，鳥兒嘰嘰的啼叫，一切沉睡的'事物都醒來了。農村人不如城里人那么懶惰，他們在細雨蒙蒙中勤勞地工作著。

你要是問他：“你這樣不累嗎？”他們一定會回答：我確實很累，但我幸福，雖然吃、穿、喝用得不是最好的，但我只要能看見青山綠水、各種谷物，我就滿足了。“這就是最樸實、最真實地回答。農村，一年四季都有一道美麗的風景。春天，萬物復蘇、夏天艷陽高照、秋天碩果累累、冬天銀妝素裹。鄉村雖然不如城市那么華麗，確有城市沒有的樸實。這就是農村。有著最真、最樸實的大自然信息的農村。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇六

我的家從城市搬到農村有四個年頭了，四年來，我們深切感受了農村翻天覆地的變化。以前一提到農村，就會想起滿地垃圾和動物的排泄物，空氣中彌漫著臭味。現在，村民們的垃圾都倒進了垃圾池，由村里集體清運處理。動物的排泄物都收進了化糞池或沼氣池，還可用來燒火做飯呢！而村民們的日常娛樂生活也是豐富多彩，村里建設了群眾體育活動場所，配備了各種體育設施，建起了文化活動中心，晚上常有一群婦女在跳舞。大家其樂融融地生活在一起，一個村就像一個大家庭。

從前，農民的收入單一，基本上以種點糧食、蔬菜為主，生活條件也十分困難。現在，他們除了種糧食，還種了大片的茶園、果園，種了成片的毛竹。有的地方，老百姓還種起了香菇、高山蔬菜，有的還辦起了各種養殖場，一些頭腦活絡的人，在村里辦起了來料加工點。村里的許多年青人都離開家鄉，到企業里當上了工人。農民的收入大大提高了，生活也富裕了，家家戶戶蓋起了新房，家里添上了各種電器，有的人還裝上了電腦，開上了小車。

我表叔就在新路灣鎮楊梅坪村，那里很多人都種香菇，也有很多人靠著種香菇蓋起了新房子。上個星期，我和父母去了一趟楊梅坪表叔家，在他的香菇大棚里，放滿了香菇棒，上面長滿了大大小小的香菇，個個戴著小草帽，有意思極了！我和爸媽還幫表叔采香菇呢。表叔家，蓋起了寬敞明亮的新樓，里面溫馨典雅的裝修，干凈整潔的廚房，還有庭院內擺放的花草盆景，一切都是那么新奇，簡直不敢相信這里就是農村。

在我們遂昌，許多農民利用當地美麗的田園風光，辦起了農家樂。農家樂是新興的旅游休閑形式，是農民向城市現代人提供的一種回歸自然，從而獲得放松身心、愉悅精神的健康生態休閑生活方式。農戶把當地的特色農產品進行加工，滿足客人的需要，為客人提供雖然簡樸但干凈的住宿。都市里的人們在這里舒緩了緊繃的情緒，吃上了最生態的食品，吸到了最潔凈的空氣。而農戶也因此大大提高了收入。

我們一家都喜歡去農家樂體驗生活。今年初，我們一家人到了云峰鎮的蘑菇園、千年銀都、天翼農莊，每個地方都十分有趣，特別是劉塢村的千年銀都讓我印象深刻：村口寬廣的停車場旁，一座嶄新的游客接待中心，通過經小石子鋪成的小路，迎面是美麗的古樹群，再上去就是寺廟、活動大廳，出了大廳，眼前不覺一亮，好漂亮！在并不平整的一塊塊土地上，種滿了各色花草，一條清澈的小水溝引來了山上的清泉，小溪流上搭了座小小的小木橋，水中間一個小土堆，做成了自然的小山包，水塘中還養了條鱷魚，吸引了很多小朋友的注意力。旁邊是一排典雅的餐廳，遠處山腳是一排木頭做的房間，我好奇心起，過去探察，原來是客房。聽媽媽介紹，這里原來都是些破舊的泥房子，因地質災害，全村人都搬到外面建起了新居，而這里村里把它建成了特色農家樂。好神奇呀！

農村體驗生活初中（精選16篇）篇七

近日，我們學校100多名小記者齊聚晉江龍湖恒豐休閑農莊。其中，“百步穿楊”射箭大賽這項活動深深地吸引了我。工作人員簡單示范，大伙便異口同聲地感嘆道：“真是后羿再現啊。”“千里走單騎”獨輪車考驗我們的協調性，一不留神就“人仰馬翻”，讓人哭笑不得。“快樂向前沖”——趕鴨子比賽一開始，浩浩蕩蕩的鴨子軍團，邁著搖搖擺擺的步伐。我使盡渾身解數：拿鞭子趕、跺腳嚇唬。可小家伙還是不配合，幾番折騰，鴨大爺倒還鬧起了脾氣。

吃完美味的午餐，我們一起去體驗非物質遺產——布袋戲表演和“海龍王要娶某”。這些蘊含了濃濃閩南習俗的表演，逗得大家捧腹大笑。在一片歡聲笑語中，我這個新晉江人深深地沉醉在其中無窮的魅力中。

下午，我們一起去了農作坊，diy豆漿、diy包子、diy冬至圓、diy棉花糖。這不僅需要技術熟練，更考驗我們做事的專注、耐心。diy后，細細品嘗，很甜很甜！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇八

還有不到一個月就要中考了，初三學生在進行緊張的復習中，希望自己能夠在中考中勝出，農村初中學生的壓力更大了，面對全市只有一半的學生能夠考上普通的高中，競爭壓力可想而知了。作為班主任，我對班級學生進行了中考前的心理調查，發現有狀態較亢奮的，也有狀態不夠好的，心理呈現主要有以下幾種情況：

男生a：中考臨近了，三年的努力在此一舉!也許我會在這場戰斗中勝出，瀟瀟灑灑地踏進新校門，可以無憂慮地揮灑輕松的暑假，結識新的同學、老師，我的瞳孔里溢滿了快樂。一切靠自己去開拓，愿生命像火一樣燃燒，放肆卻帶來溫暖，慘烈卻沒有絕望。

男生b：我現在最想做的只是拿起我的筆在練習上奔馳，正好比一棵樹上的五十只橘子，我便是那瘦小的一只，現在只要努力爭取我所需要的養料與水分，盡力地生長，長成最大最甜的那一只。

男生c：用樂觀是心態面對中考，只要盡自己的一切去考完中考，即使考得不好也不后悔，相信自己，我是最棒的!最后再給自己講一句話：樂觀的心態是最鋒利的武器!

男生d：我想在考試那天，會努力做題，做到問心無愧就好了，即使沒有考上，那也沒有什么好遺憾了。

男生e：在這剩下的不到20天的時間里，我好像經歷了人生的所有苦難，如今，我的父母給我降低了要求，他們在每一次吃飯時都提到我的成績，無一次不為我嘆氣。

男生f：時間已經不早了，在僅剩的20天時間里，我的心情很煩躁，心急如焚啊，如何在有限的時間里挖掘出潛藏的能力，發揮出應有的水平?話已至此，涕淚泗流，心之所想，無法言語。

男生g：郁悶啊，怎么這樣!最近有點暈!有些是事，有些是人，天氣也有點悶熱，心情時好時壞，不知道什么時候才能解脫，還有三個星期決定命運的時刻就要來臨了。想到不遠的將來，自己是否可以再次坐在教室里或者是站在工廠里上班，真有點緊張。

男生h：時間老人跟我開了一個玩笑，三年初中只剩下20天了，面對四面八方的壓力，我開始退縮了，我擔心看到老師和父母失望的眼睛。

女生a：現在的我，是一只迷茫的螢火蟲，到處亂飛，我真希望在最后的時間里能夠復習好，我自己制定了復習計劃，但是到了晚上，我就睡意朦朧，直打哈欠。而在睡夢中好幾次驚醒過了。

男生i：最近在家里總是靜不下心來學習，不知為什么覺得活得好辛苦，雖然老師激情澎湃給我們復習，但我的腦細胞好象沒有接受，處于昏迷狀態。

女生b：在這最后的時間里，我已經無心學習，而像和尚一樣，過一天算一天，初中讀完了，如果考不上，就在家里帶小弟，或者成為上班族，或者去學習一些手藝。

女生c：就這樣，迷迷糊糊，昏昏沉沉竟然只剩20天了，這意味著什么?不知道!

在最后的一段時間里，希望老師家長注意中考生的心理狀態，適當引導，多加關心，理解他們，幫助他們度過特別時期。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇九

1.你集體榮譽感強，尊敬老師，與同學們相處融洽，能做到互幫互助;你性格活潑，開朗好動，能積極參加體育活動，還是校籃球隊的隊員，運動場上你為班級爭得了不少榮譽。但你學習不太認真，思想上有些不大集中，上課發言不夠積極，偶爾還開玩笑，影響了課堂秩序，也影響自己的學業成績;你英語數學偏科，望今后在這兩科上要多花點時間，下一番苦功夫，爭取把英語數學成績補上，要堅信“有志者事競成”。望你今后端正學習態度，上課專心聽講，作業及時完成。另外，你要多注重學習方法，補缺補漏，爭取各科平衡!爭取好成績!

2.老師心目中的你一直是能干而懂事的，作為學習委員，你工作認真，主動，是老師的得力助手，班級的活動你都能積極參與。只是老師遺憾的發現你學習放松了不少，玩心似乎也越來越重。記得朱自清的《匆匆》嗎?青春一去不復返，希望你能好好把握自己，別讓青春留下遺憾!

3.誠實質樸學習認真工作負責，上進心和責任感都很強的你是個很討人喜歡的男孩!本學期你通過努力成為了一名光榮的共青團員，恭喜你!也希望你以后的學習和生活中都能以團員的標準嚴格要求自己，時時處處都做其他同學的表率!

4.開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望你能堅持不懈的努力，取得更大的`進步。

5.你象個永遠長不大的小男孩，活潑好動，愛開玩笑也愛生氣愛哭。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。

6.首先恭喜你——期末考試物理成績以滿分位居年級第一，總成績也進入了班級前五年級前十，你再一次用實力向大家證明了我很棒!看來，游戲機的丟失真的是“塞翁失馬焉知非福”呀!不過老師覺得最重要的是你能以良好的心態去面對生活中的一切。努力吧，做一只翱翔藍天的雄鷹!

7.學習認真刻苦，生活節儉，處世大方。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀開朗些，從各個方面來培養鍛煉自己。繼續努力，相信你能更好!

8.安，一個活潑開朗陽光懂事的男孩。生活里能夠尊敬老師，團結同學，待人有禮，自覺遵守學校的各項規章制度，有集體榮譽感，樂于為集體做事，勞動里，不怕吃苦。進入八年級來，在學習上依然刻苦，上課聽講認真，能積極思考問題，作業完成很優秀。難能可貴的是你能夠積極聽從老師教導，不斷地完善自身不足。年，老師期待你，陽光生活，潛心學習，獲得更大進步!

9.你是一個愛學習的好姑娘!性格文靜的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。在學習上很自覺，所以從來不會落到別人后面，取得了不錯的成績。希望能繼續努力，加強能力訓練，使各科成績穩步上升，實現自己的理想。

10.用心點吧!老師和同學們都期待著你的進步，我想，你不會讓大家失望吧!

11.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想!積極進取，全面發展，你會更加完美!

12.你誠實熱情有禮貌，尊敬師長，友愛同學。對任何事都能盡職盡責地做好，漂亮的字跡，整潔的卷面都說明你是一個認真勤奮的好學生。你努力向身邊的同學學習，成績有所進步。老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，相信自己的能力!

13.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，盡自己的努力把學習做好。由于目標明確態度認真，因此成績也不錯，進步也很大。但你的學習要注意方法，并要持之以恒，有始有終，這樣你才會有新的進步。加油干吧，你一定會更加出色!

14.感謝你為語文課代表也是為老師同學所作的無私的貢獻，你真的是一個能干的女孩。運動會開幕式上，你的跆拳道表演很棒很精彩!老師希望你你能多抓住展現自己才能的機會，大膽表現自己，當然，學習也不能放松哦!

15.你是班里進步較大的學生之一，平常上課基本能積極動腦，踴躍發言，接受能力和反應能力比較快，但背誦任務空缺大，這會使你的基本功不夠硬。希望今后在學習上能多一些刻苦和踏實，探索科學的學習方法，確定一個競爭對手，奮起直追，只要你有決心，老師相信你一定會更好。

16.你平時少言寡語，默默地為集體為同學奉獻著自己的光和熱。你卻從不張揚，從不炫耀自己。你在勞動中表現得很積極，得到了同學們的認同。你的作業完成得也不錯，只是字體不太好，不能不說是一種遺憾。衷心地希望你在新的學期里，能積極思考大膽發言，改正不足，發揚優點，那樣你才能最終找到屬于自己翱翔的藍天。

17.你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!繼續努力，老師相信你能更好的。

18.瑩你是一個文靜彬彬有禮的女孩子，甜蜜的笑容常常掛在你的臉上。學習勤奮，聽課認真，有很強的求知欲，雖然還沒有達到理想的學習境界，可你一直在不懈努力。你的心靈手巧，你的內秀之美是一份難得的天賦，希望你能在公眾講話方面多些努力，大膽一些，這是以后我們生活所必需的。

19.父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂成績良好關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位更優秀的學生。

20.常言道“金無足赤，人無完人。”如果你能發揮班長的威信，敢管敢抓，我想成功一定屬于你。

21.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十

暑假，朱老師給我們布置了一項很特別的任務，那就是讓我們體驗盲人的生活。

布置了一道體驗題，要求家長帶我們去購物、付錢、找零的認知人民幣的互動體驗作業。

以前，我從沒有自己帶錢去購過物，都是和爸爸或媽媽一起去，也是由他們付錢。得了壓歲錢或幫家里干活得的獎勵，我都存了起來，沒有自己花錢的體驗。為了完成好這次的作業，爸爸提前把一百元錢給了我。我們先去了超市，買了23、88元的酸奶、9、9元的洗潔清，在排隊付錢的時候，爸爸讓我先算好該付多少錢?我拿出一張紙就算了起來，應該付給收銀員33、78(爸爸說現在超市規定分分錢采取四舍五入8分進為一角，應付33、8元)，給她一百元，應找我76、2元。找的錢爸爸讓我裝好，一會吃飯也由我付錢。我們來到了家門口的小吃店，要了兩籠小籠包子、一碗餛飩、一碗米線，我和爸爸津津有味地吃了起來。在吃的時候我看了價目表，包子五元、餛飩和米線都是四元，還沒吃完我就算好了，一共是18元，吃完我拿出一張50元錢給了服務員，讓她找我32元。加上口袋剩的26、2元，一共剩了58、2元，我還給了爸爸。

我和爸爸愉快地完成了這次體驗，我很開心，爸爸也表揚我的表現很棒。但他還是很擔心，不贊同我單獨帶錢出去買東西，害怕不安全，也許爸爸的擔心是對的。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十一

為了解、掌握五里鎮初中學校心理健康教育現狀，在中心校的大力支持下，課題組自20xx年8月起，開展歷時1年多的調研工作，掌握了豐富的一手資料。現將調研結果分析報告如下，以期對深入開展和提升農村初中心理健康教育工作起到推動和促進作用。

這次學生基本情況及心理發展狀況調查以問卷調查為主。為了保證調查的真實性和有效性，我們嚴格遵循學生心理、生理特點，采用學生樂于接受的問卷方式進行。調查對象為富強初中、四合九年制學校、民主九年制學校等校初中各年級學生。共發放問卷85份，回收有效問卷68份，問卷有效回收率80%。

（1）我們課題組采用《農村中學心理健康教育實施情況調查問卷》，本問卷共設計28道相關問題。涵蓋學校基本情況、師資隊伍建設情況、心理咨詢室建設情況及心理健康開展情況等四大項內容。

（2）課題組采用自編的《農村中學心理健康教育基本情況調查問卷》，對3校的管理者及教師進行了訪談。訪談涉及到6個開放式問題，即：對心理健康教育的認識、如何開展心理健康教育、目前開展心理健康教育所面臨的困難、下一步此項工作計劃與設想等。

調查組通過對調查問卷匯總和分析，組織邀請教師、尤其是班主任進行座談會，大家達成共識：農村初中師生心理健康教育開展情況不容樂觀。

一些學校的校長、教師對學校心理健康教育工作的認識不清，不到位，認為學校開展心理健康教育就是針對心理有問題的學生，只要設置了心理健康教育教師崗位，開設了心理健康教育課、配備了心理咨詢室、開展了心理咨詢活動即可，至于如何開展這項工作，那是政教處、德育處、班主任、心理教師、政治教師的事，與自己的工作無關。一些教師只注重科學文化知識教育，忽視心理健康教育工作的開展。

大多數學校仍然使用傳統的教育思想和一般的思想政治工作的方法來進行心理教育，甚至所配備的心理咨詢老師就是政教主任，將德育和心理健康混為一談。還有的將心理健康當作一門學科來對待，在課堂上系統講述心理學的基本概念、理論；更有甚者，還要安排學生進行心理健康課的考試……還有，更多的社會群體關注的是中學生的心理健康，而忽視了教師的心理健康教育。我們認為：只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。所以，我們研究者應該把關注中學教師的心理健康和中學生的心理健康放到同等重要的地位。

在問卷調查中，我們發現絕大多數初中心理健康教育課一般只在各校七年級開設，約占調查學校的62%，有極少數的學校將其作為必修課，更多的學校將其作為選修課或校本活動課程，課時是很難保證的。有些學校課表上呈現《心理健康教育課》，其實并未按課表上課，這勢必影響心理健康教育的連續性、實效性。

在問卷調查中，大部分心理健康教育工作的開展主要是由該學校的心理健康教育教師自主設計和進行的，約占46%，隨意性強，缺乏規劃性、系統性。學校在經費和人手方面的支持力度不夠，增加了心理健康教育工作實施的難度，很多工作不了了之，最終擱置或者放棄。

在心理健康教育活動課開展方面，調查問卷統計顯示，每個學校都安排了健康課；無專職心理教師；心理咨詢室設置形式化、設施簡陋、開放度低，未形成常態化。

農村中學在這方面存在三個問題：一是缺少心理教育方面的理論儲備和實踐經驗；二是缺少心理教育方面的專業培訓和專家指導；三是教師編制矛盾突出，教師教學工作量太大，沒有充足的時間和精力來關注和開展學生心理健康教育。新課程改革實施以來，農村教師接受了大量的新課程通識培訓和學科專業培訓，零散地接受了少量的心理教育培訓，但不成系統，且具體要求也不夠明確。加之近幾年，大量教師流入城市，農村學校編制緊缺，在崗教師工作量成倍加重，完成教學任務已疲于奔命，沒有足夠的時間和精力來開展學生心理健康教育。

《中小學心理健康指導綱要》指出：中小學生正處在身心發展的重要，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

學校是實施學生心理健康教育的主陣地，要求教育行政部門重視農村學校心理健康教育的經費和師資編制，并把它納入學校評估、教師評價的重要范疇，作為評估、考核學校業績的一項重要標準。一方面加強教師及學生心理健康的理論培訓和實踐指導；一方面形成適合農村學校及農村學生實際的心理健康教育評估方案，進行跟蹤督導評估，從理論與實踐兩個層面予以重視和加強。

同時，學校的環境建設要考慮學生的心理發展，切實解決目前部分學校在心理健康教育方面存在的設施不完備、經費投入不足、教師工作量未計入、缺少相關的圖書及資料等現實問題。學校要在制定工作目標、工作計劃的同時，校領導要親自過問、專門負責，并明確將心理健康教育列入學校常規課程管理之中，保證其課程時間，促進心理健康教育工作的有效開展。

加強學生的心理健康教育必須從教師抓起，必須以良好的師資隊伍為保障。當前，應特別加強農村小學教師的心理教育培訓。繼續教育部門應把此作為重點內容進行專業培訓和實踐指導，倡導所有教師研究和探索新課程背景下的學生心理健康教育工作。

在開展繼續教育培訓時，要增加心理健康教育的培訓內容，提高校長及廣大教師的心理健康教育意識，多掌握一些心理健康教育的方法及咨詢技巧，并有針對性地解決當前心理教師的流動性大、專業教師少、兼職教師業務不熟練及培訓機會少等現實問題。對專業知識和實際能力達不到要求的，絕不隨意安排做專職心理教師。同時要注意加強對專職心理教師的交流、學習與再培訓工作，努力將其培養成為心理健康教育事業的中堅骨干。

學校是實施學生心理健康教育的主陣地，但就農村學校而言，還不能有效地實施學生心理健康教育。受長期應試教育的影響，學校向來不敢在教育質量尤其是教學質量上有絲毫馬虎。學校在重視智育的同時未能有效地實施德育，尤其是對學生的心理問題疏于指導、研究和教育。學校要樹立正確的素質教育觀，開設心理輔導活動課，促進學生身心全面和諧發展；加強心理健康教育研討活動，提高教師的心理健康教育水平。學校要經常開展學生心理健康研討會和學術交流；加強學校校園文化建設，創設良好的心理環境和氛圍，重視環境育人。良好的校園環境對學生的健康心理可產生深遠的的影響,優良的校風、班風、學風對學生有一種潛移默化的影響,會對學生的心理會產生很大的影響力，從而起到一種正面的引導作用。

針對農村學生家長的狀況，學校應以多渠道、多形式開展深入的家長培訓工作，幫助家長形成科學的育人觀，加強學校、家長、學生三方面的溝通和了解，形成教育合力，積極改善學生的心理成長環境。

“留守孩子”大多由隔代撫養或寄宿在學校，致使學校、家庭在“留守孩子”的實際教育過程中遇到了“四難”：一是溺愛放縱，教育難；二是缺乏管護，安全難；三是隔代管教，監護難；四是管理脫節，磨合難。由此特殊的心理問題往往出在特殊的學生身上，關愛特殊學生是幫助他們走出心理困境的必要手段。關愛特殊學生應采取個性化的實施辦法，將特別的愛送給特別的學生，幫助他們回歸正常的心理狀態，形成積極向上的心理品格。

我們認為：農村初中學生的心理健康教育工作事關下一代的成長和發展，是一項具有重大意義的教育工作，我們有責任和義務，發動多方力量，健全關愛機制，必須從思想上提高認識，從制度上加強管理，從措施上進行深化，切實形成學生心理健康成長的機制和環境，把農村初中學生的心理健康教育工作做實做好。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十二

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構展現思想、實現情感交流的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分。音樂教育是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。教育部在20xx年新課標高考大綱中將音樂學科納入高考科目，并在山東、寧夏、廣東、海南四省率先實施。

那么，讓我們反過來審查一下，初中的音樂教育是否為高中繼續學習打好了基礎？就目前廣西農村初中而言，音樂教育還是一個非常薄弱的環節。為此，筆者對廣西柳江縣農村音樂教育現狀做了調查研究。

現代教育心理學認為，學校教育包括教與學兩個方面，學校的一切育人活動都可以歸為教的范疇，學生所接受的影響都可以歸為學的范疇。作為一種有著自身特點的社會活動領域，學校環境下的教育活動也必然受到社會政治、經濟、文化發展的影響。在當代社會傳媒技術高度發展和藝術形式多樣化的背景之下，學校環境中的基礎音樂教育更是不可避免地受到各種社會現象的影響。

本研究的任務是對柳江縣農村初中學校的學生音樂學習狀況及其影響因素、音樂教師教學狀況及其影響因素進行調查與分析，進而探討與揭示影響農村學校音樂教育的各種因素間的關系，為農村基礎音樂教育的進一步開展提供依據。

1.對初中生音樂學習狀況進行調查

在基礎教育階段，初中生由于處于身心發展和認知特點的特殊階段，其學習活動具有很大的不穩定性和可塑性。那么，在基礎音樂教育大力進行改革的今天，初中學生的音樂學習活動呈現一種什么樣的狀況？本研究將從學生的學習動機、學習目的、學習興趣、知識結構與技能狀況等方面來尋找問題的答案。

2.對影響初中生音樂學習的因素進行調查分析

初中學生學習活動容易受到各種因素的影響和制約。在信息傳媒技術高度發展的當今社會，學生的音樂學習更是不可避免地受到來自于社會和家庭環境的影響。這些因素包括教師的個人素質、教師的教學藝術與策略；家長對待音樂學習的態度；教學環境與設備、教學方法、教學手段，等等。對外部因素的調查與分析，有助于準確把握初中生音樂學習的整體面貌和特征。

3.對教師個人專業素質和狀況進行調查

教學過程是教與學雙方共同完成的互動過程。在這一過程中，具有教學主導地位的教師的個人專業素質和能力狀況是關系到教學水平與質量的核心因素。所以，必須了解和分析當地初中音樂教師的個人專業素質和教學狀況。調查研究這些問題，有利于進一步了解和展示目前中小學音樂教育的現狀。

通過調查數據的處理與分析（圖略），得出統計結果，筆者以為農村初中生歌曲演唱的整體水平并不太高。這就說明即使在農村，電視等傳媒對農村初中生學習音樂也有著相當大的影響，這個影響甚至超過學生在學校接受到的音樂教育的影響。

柳江縣農村初中任何一所學校目前都沒有真正意義上的音樂教室，多媒體教室也沒有。為了迎接上級“兩基”驗收，大部分學校都形同虛設的擺上音樂教室的門牌。每一所初級中學目前能用的或是一臺手風琴、或是一架電子琴、或是一臺腳踏風琴。教學硬件設備不能滿足教學需要。學校資金投入也不多，每學期用于音樂教學的經費都在100元人民幣以下。

農村音樂教育目前還面臨著很多困難和問題，有很多不利因素還在制約著音樂教育的發展。柳江縣農村初級中學的音樂教育還是非常落后的，初中生的音樂素質是不理想的。其主要原因有以下幾個方面：

1.領導、家長對音樂教育的重視程度不夠

有些領導，特別是主管教育的行政部門領導，教育觀念陳舊，缺乏對音樂教育功能、意義的認識，把主要精力放在抓數理化等文化課的教學質量上。多數農村中學校長認為音樂課是“副科”，不作為升學考試的科目，所以輕視或是忽視了音樂教育。學生家長對音樂課的學習就更有誤區：孩子學好文化課，在中考榜上有名才是希望，學習音樂課就占用文化課學習的時間，牽涉學習文化課的精力。農村音樂教育、教學設備備受冷落與歧視。

2.師資隊伍嚴重不足，結構失調

絕大部分兼職音樂教師都沒有接受過系統規范的音樂教育，缺乏音樂教育的基本素質。即使是專職的音樂教師，也多是幼師音樂班畢業，學歷層次低，畢業后缺乏繼續教育，知識老化，教學方法落后。

此外，教育經費短缺，音樂基礎設施不完善，硬件設施跟不上教學需要，音樂教育總體投入與需求仍有較大差距。

總之，農村學校的音樂教育，無論是從社會經濟環境、自然環境，還是學校硬件設施、師資隊伍方面來說，都有著不同于城市學校的特點。所以因地制宜地實施音樂教育改革，充分發掘農村學校的音樂教育課程資源和潛力，才能促進柳江縣基礎音樂教育事業整體全面的發展。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十三

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日，對全鄉中學學生進行了調查。通過調查研究對農村初中生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農村初中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

(一)具體目標。

3.當前農村初中生的學習心理成因及對策。

(二)調查方法。

1.問卷調查。

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在全鄉中學進行，共發問卷361份，回收有效卷357份，接近理想的高校樣本數。

2.座談會及個案調查。

整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。

1.教育價值觀。

調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考中專和大學，16%的初中生沒有考慮。

調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為高中?中專畢業生掙錢多，25%的學生認為初中畢業生掙錢多，8%的學生認為小學畢業生掙錢多，只有2%的學生認為文盲能獲得較高收入。

2.學習態度。

調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“考中專或大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3.學習需求。

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞?對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。

在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52%的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48%的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。

4.學習目的。

調查結果表明，對于初中畢業后的打算，55%的`學生選擇讀高中或中專，18%的學生選擇就業，27%的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37%。

初中學生對于“務農”的態度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務農，其比例隨年級變化，且該心態呈現出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%，初三為72%。

(二)當前農村初中生的學習心理特點。

調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。

1.教育價值趨向多元化、務實化、功利化。

自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求大學教育。

初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。初中學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，初中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的初中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學生難以就業，從而使他們對考中專或大學失去信心;二是學術性較強的初中文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。更為嚴重的是，我們在教師座談和學生家長訪談的過程中發現，由于對學生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心，厭學情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延，我們稱這一現象為農村教育的世紀迷茫現象。不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價值觀。

2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標。

在調查中我們發現，農村初中生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業后準備就業的學生，只要求掌握基礎知識;準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十四

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十五

星期四的晚上，爸爸帶著我和媽媽去和爸爸同事一家三口一起吃飯。

吃飯的時候，叔叔一邊吃菜一邊喝酒，看起來酒特別的香，特別的甜，很享受，我也想嘗一嘗酒的滋味。叔叔給我倒了一點，我先聞了聞，眼睛和鼻子感覺有點澀，把酒喝到嘴里時，突然感到又辣又燒，辣得象吃了一百個超級紅辣椒，燒的像地上潑了油被點燃一樣，喝道嗓子里時，喉嚨又燒又干，像火山要噴發一樣，難受極了，我趕快喝了兩杯飲料兩碗湯才把酒勁給壓下去，就這樣，我就開始昏昏乎乎，像是喝醉了一樣，酒真不好喝，我以后再也不喝酒了!

后來，爸爸媽媽告訴我，喝適量的酒對身體有一定的好處，可以起到促進血液循環、通筋活絡的作用，還有很多藥酒能起到治病的作用，喝葡萄酒能降血壓血脂，但過量喝酒，會傷害胃、肝、腎、大腦，甚至會死亡，尤其小孩，內臟還沒有發育完善，是一定不能喝酒的!

通過我的親身體驗和爸爸媽媽的講解，我再也不覺得酒好喝了，再也不想喝酒了!

聲像雷聲一樣震耳。我急忙把眼罩取下來，一看周圍有很多人在看著我，我羞的無地自容，真想找個地縫鉆進去。

通過這次盲人體驗，讓我深刻感受到了盲人生活的不容易，所以我們要關心和幫助盲人和有些殘疾人。

農村體驗生活初中（精選16篇）篇十六

家長通過評語可以準確、全面了解子女在校的各方面表現,以便配合學校采取良好的家庭教育方式,督促子女揚長避短,使孩子健康成長。那么你知道農村初中。

怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享農村初中學生評語.希望可以幫到你。

1.你集體榮譽感強，尊敬老師，與同學們相處融洽，能做到互幫互助;你性格活潑，開朗好動，能積極參加體育活動，還是校籃球隊的隊員，運動場上你為班級爭得了不少榮譽。但你學習不太認真，思想上有些不大集中，上課發言不夠積極，偶爾還開玩笑，影響了課堂秩序，也影響自己的學業成績;你英語數學偏科，望今后在這兩科上要多花點時間，下一番苦功夫，爭取把英語數學成績補上，要堅信“有志者事競成”。望你今后端正學習態度，上課專心聽講，作業及時完成。另外，你要多注重學習方法，補缺補漏，爭取各科平衡!爭取好成績!

2.老師心目中的你一直是能干而懂事的，作為學習委員，你工作認真，主動，是老師的得力助手，班級的活動你都能積極參與。只是老師遺憾的發現你學習放松了不少，玩心似乎也越來越重。記得朱自清的《匆匆》嗎?青春一去不復返，希望你能好好把握自己，別讓青春留下遺憾!

3.誠實質樸學習認真工作負責，上進心和責任感都很強的你是個很討人喜歡的男孩!本學期你通過努力成為了一名光榮的共青團員，恭喜你!也希望你以后的學習和生活中都能以團員的標準嚴格要求自己，時時處處都做其他同學的表率!

4.開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望你能堅持不懈的努力，取得更大的進步。

5.你象個永遠長不大的小男孩，活潑好動，愛開玩笑也愛生氣愛哭。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。

6.首先恭喜你——期末考試物理成績以滿分位居年級第一，總成績也進入了班級前五年級前十，你再一次用實力向大家證明了我很棒!看來，游戲機的丟失真的是“塞翁失馬焉知非福”呀!不過老師覺得最重要的是你能以良好的心態去面對生活中的一切。努力吧，做一只翱翔藍天的雄鷹!

7.學習認真刻苦，生活節儉，處世大方。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀開朗些，從各個方面來培養鍛煉自己。繼續努力，相信你能更好!

8.安，一個活潑開朗陽光懂事的男孩。生活里能夠尊敬老師，團結同學，待人有禮，自覺遵守學校的各項。

規章制度。

有集體榮譽感樂于為集體做事勞動里不怕吃苦。進入八年級來在學習上依然刻苦上課聽講認真能積極思考問題作業完成很優秀。難能可貴的是你能夠積極聽從老師教導不斷地完善自身不足。年老師期待你陽光生活潛心學習獲得更大進步!

9.你是一個愛學習的好姑娘!性格文靜的你，上課總是全神貫注，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。在學習上很自覺，所以從來不會落到別人后面，取得了不錯的成績。希望能繼續努力，加強能力訓練，使各科成績穩步上升，實現自己的理想。

10.用心點吧!老師和同學們都期待著你的進步，我想，你不會讓大家失望吧!

11.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想!積極進取，全面發展，你會更加完美!

12.你誠實熱情有禮貌，尊敬師長，友愛同學。對任何事都能盡職盡責地做好，漂亮的字跡，整潔的卷面都說明你是一個認真勤奮的好學生。你努力向身邊的同學學習，成績有所進步。老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困難，相信自己的能力!

13.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，盡自己的努力把學習做好。由于目標明確態度認真，因此成績也不錯，進步也很大。但你的學習要注意方法，并要持之以恒，有始有終，這樣你才會有新的進步。加油干吧，你一定會更加出色!

14.感謝你為語文課代表也是為老師同學所作的無私的貢獻，你真的是一個能干的女孩。運動會開幕式上，你的跆拳道表演很棒很精彩!老師希望你你能多抓住展現自己才能的機會，大膽表現自己，當然，學習也不能放松哦!

15.你是班里進步較大的學生之一，平常上課基本能積極動腦，踴躍發言，接受能力和反應能力比較快，但背誦任務空缺大，這會使你的基本功不夠硬。希望今后在學習上能多一些刻苦和踏實，探索科學的學習方法，確定一個競爭對手，奮起直追，只要你有決心，老師相信你一定會更好。

16.你平時少言寡語，默默地為集體為同學奉獻著自己的光和熱。你卻從不張揚，從不炫耀自己。你在勞動中表現得很積極，得到了同學們的認同。你的作業完成得也不錯，只是字體不太好，不能不說是一種遺憾。衷心地希望你在新的學期里，能積極思考大膽發言，改正不足，發揚優點，那樣你才能最終找到屬于自己翱翔的藍天。

17.你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!繼續努力，老師相信你能更好的。

18.瑩你是一個文靜彬彬有禮的女孩子，甜蜜的笑容常常掛在你的臉上。學習勤奮，聽課認真，有很強的求知欲，雖然還沒有達到理想的學習境界，可你一直在不懈努力。你的心靈手巧，你的內秀之美是一份難得的天賦，希望你能在公眾講話方面多些努力，大膽一些，這是以后我們生活所必需的。

19.父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂成績良好關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發言，給自己多創造一些機會，老師相信，你將是一位更優秀的學生。

20.常言道“金無足赤，人無完人。”如果你能發揮班長的威信，敢管敢抓，我想成功一定屬于你。

21.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。

1.你學習成績優良，比較穩定。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，希望今后能一如繼往，更上一個臺階。

2.南你是一個懂事熱情的孩子，能虛心接受老師的建議，思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，廣南，要知道“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。進入初二以后，你變得更加懂事，成熟了，學習上也較前有很大的進步，老師真的很滿意，希望你能堅持下去，讓自己的脾氣小一點，尤其是對同學。相信你會越來越棒的。

3.你能尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，自覺遵守校規校紀。上課能積極配合老師，能認真及時完成作業，成績有顯著進步。希望能對自己提出更高的要求，探索科學的學習方法，挖掘自己的潛力，相信經過努力，你一定可以取得滿意的成績。

4.米比賽的跑道上，你以頑強的毅力，忍著身體的不適努力跑完了全程，老師同學都為你驕傲。學習的跑道上，你同樣努力地拼搏著，頑強執著!老師相信，堅持不懈的你一定能夠憑堅定地信念堅強的激勵取得好成績!

5.你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現不錯，讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的，可學習成績還需提高，你的作業又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。老師相信只要你信心不倒，上課聽講全神貫注，最大限度地約束自己;努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你!

6.恭喜你力挫“群雄”，競爭到了“校長助理”這一職務，希望在這個更大的平臺上你能競展自己的才能!作為班長，你無私無畏地為班級付出了很多，謝謝你!學習上你也以自己的勤奮與努力不斷地進步著，老師相信聰穎的天資加不懈的努力一定會帶你走向成功!

7.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習呈上升趨勢。希望今后能保持已有的成績，養成謙遜踏實的品格，成為一個全面發展的優秀中學生。

8.你以憨厚的性格樂于助人的精神以及寬廣的胸懷獲得了大家的尊稱“傻大貓”，雖是外號，但同學們對你的喜愛之情卻包含期中，你覺得呢!雷鋒也曾被人稱為“傻子”，但他的精神卻讓一代又一代的人為之敬仰!老師希望你能永遠保持這種“大智若愚”的“傻”，勤奮執著地去開創自己的未來!

9.本學期老師欣喜地發現你長大了，懂得了用知識來充實自己提高自己了!學習上你越來越自覺，作業越來越工整，課堂上總能見到你聚精會神聽講全神貫注思考的神情。更重要的是你能嚴格要求自己了，希望你繼續努力，爭取做得更好!

10.你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，所以，你的成績有了很大的進步。你不追求享受只追求方方面面的進步，品德也越來越好，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓勇往直前，我會永遠支持你祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵。

11.你能尊敬老師，有較強的集體榮譽感，平常隨便說話做小動作的現象改了許多，學習上有偏科現象，語文學科成績稍弱，影響總成績的提高。希望你今后改掉拖拉習慣，挖掘自己的潛力，探索新的學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。

12.見到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實刻苦，多讀精思是你的學風，熱情開朗，關心集體是你的人生態度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標了?“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

13.能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，但是最近你的字體有點潦草。老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!

14.一年半的初中生活已經過去，老師發現你有了很大的進步待人接物沉穩了許多，做事已不那么沖動，這一切讓老師很高興。可另一方面，老師覺得你學習上放松了不少作業有時馬虎應付，課堂有時講點小話，可能就因為這些原因，你的成績退步不少。老師希望你來年能夠做的更好!

15.你會學習會思考，所以你的成績進步很大。出色的發言，令老師同學們贊嘆不已。你很熱心，同學有不懂的地方，你能認真給他們講解，從不推辭。把你的字寫好，讓自己更好優秀。努力吧，你的明天會更好。

1.班長競選中的慷慨陳詞;英語小組賽中的熱烈搶答;輔導后進生的耐心細致;同學們犯錯時的義正言辭;每每大小考中的名列前茅;老師不在時的“小班主任”。不到一年的時間里你已成了全班同學的典范，成為老師不可缺少的左右手。

2.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你的聰明你的坦誠。你是個很有潛力的學生，你說你的電腦不會，但你只花短短的兩周時間就通過了統考，這不是很好的證明嗎?但在這里我有句話要告訴你當今社會，不管在哪里，沒有文化是沒有出路的。我希望你能正視學習，好好地利用這兩年時間，為自己輝煌的將來鋪一條平坦的路。

3.老師一直以為你是一塊未經雕琢的璞玉單純善良而又聰明。可是不知是老師看錯了還是老師是個不合格的雕刻匠，你的單純善良仍在，但加了一些很不應該的執拗;你依舊聰明機靈，卻過多的用在了對學習無益的事情上。未來的錄還很長，老師希望你能珍惜青春年華，多為自己投點資，早日成為一塊無暇的美玉!

6.老師很欣慰的看到原本膽小的你越來越敢于表現自己了——班會課上精彩的吉他表演，藝術節上嫻熟的英語口語。其實你是個很優秀的女孩學習認真，成績優秀，工作負責，發展全面，老師希望以后能更多的參加活動，做自信陽光的女孩!

7.文靜清秀的外表，飄逸瀟灑的字體，勤奮執著的學習態度，看似溫和實則倔強的內心——這應該就是你了。作為組長，你工作認真負責任勞任怨;學習上，你上進心強，成績優秀，老師希望你奮起直追，挺進前三!

8.看得出來你不是個沒有上進心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?我不相信游戲機會比與同學們的友好交往豐富的活動更加吸引人，試試看多花點時間在學習上，憑你的聰明，我相信你不比別人差。有什么困難，大家一定會鼎力相助的。

9.還記得“吃得苦中苦，方為人上人”這個句子嗎?它是否還在你的筆盒里，每次和你促膝長談時，你總是對我說你一定要好好讀書，可沒幾天你又忘了，雖說“江山易改，本性難移”。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進步，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學習上有對電子游戲機那般的疾迷與刻苦，我相信不久的將來，我一定會看到一個出色的你，朋友，我期待著!

10.在班這個大集體中，你是沉默寡言的很少聽到你大聲的說話大聲的談笑。其實你有很多優點待人熱情友善，勞動積極肯干，尊敬師長，紀律觀念強。老師希望你能大膽一點，自信一點，專心一點，只要肯努力，你一定能夠很優秀!

12.作為衛生委員，你工作認真負責，一直默默的為班級做著貢獻卻從不圖回報，老師代表全班同學謝謝你!同時，老師也好希望你能像搞好工作一樣搞好自己的學習!勤奮刻苦勤思多問，認真聽好每一節課，做好每一次作業，合理有效地利用課余時間，你一定能夠很出色的!

13.身為體育委員的你，工作認真負責卻少了點干事的魄力，但老師相信，稍加鍛煉，你一定可以做得很出色!你是個很大度很善良的男孩，心胸寬廣，待人真誠，但學習上少了點鉆勁，缺乏吃苦耐勞的精神。要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!

14.對你，老師一直是“愛恨交集”的。“愛”的是你的坦誠質樸胸無城府以及對工作的那份熱忱，對自己喜歡的事情的那份執著;“恨”的呢，當然是你的拖拉馬虎以及總是“后知后覺”慢人三分的反應。好希望在新的一年李，你能揚長避短，努力做一個全面發展的優秀學生!