英語是全球職場中最重要的語言之一，能夠提升個人的職業競爭力。以下是小編為大家收集的英語總結范文，供大家參考和借鑒。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇一

真是天助我也，上帝給了我這么一個好機會——收拾儲存室！我這么一收，就收到了一本《米老鼠》，書里主要是講惡作劇的故事，還收到一些老弟以前經常使用的'“惡作劇工具”。哈哈，謝謝老天，謝謝老天！

下午放學，我去學前班接弟弟，看他那若無其事的樣子我奸笑了兩聲，可是他還是沒反應，不提醒他了！回到家后，我從房間拿出一個盒子，打算嚇嚇他，讓他“熱身”下先?！皠铌?，到我房間來一下，我有東西給你！”他跑過來了，我把驚嚇盒遞給他，他對著這盒子左看看右看看，終于打開了！本來我以為會聽到“噪音”，可是只見他一冷笑，曰：“這個送給我吧！”哦，我差點兒暈倒。

我還有一招，這招可是我“跳蚤腦”想出來的，絕對是前無古人后無來者的真品！他不知道我在沙發上放的那一個坐墊是彈·簧·坐·墊！他一坐下去，彈簧坐墊把他彈到了另一個沙發上，哈哈哈哈！第三招，最正點，“請用正點蚊香”！臭電視別插嘴！第三招，最正點，“去污潔凈有一套”！電視機你給我小心點！第三招是，卡通卡片！沒錯，我在上面涂滿了502膠，除了我抓的地方沒有涂！劉邦昱，你的愿望很快就能實現了！咦，奇怪，怎么粘不了了？膠水都干了！哇哇哇哇——第四招“毛毛蟲口香糖”了。我已經完全失去信心了。我把口香糖遞給他，他最喜歡吃糖了，這一個陰謀應該會成功的。他抽口香糖出來的那一刻，不禁喊出億萬分貝的“媽媽”！

Day愚人節英語（匯總16篇）篇二

每年的四月一日，是西方的民間傳統節日——愚人節(aprilfool'sday)，也稱萬愚節。對于它的起源眾說紛紜：一種說法認為這一習俗源自印度的“詮俚節”。該節規定，每年三月三十一日的節日這天，情侶之間互相愚弄欺騙來娛樂。較普遍的說法是起源于法國。1564年，法國首先采用新改革的紀年法——格里歷(即通用的陽歷)，以一月一日為一年的開端，改變了過去以四月一日作為新年開端的歷法。新歷法推行過程中，一些因循守舊的人反對這種改革仍沿襲舊歷，拒絕更新。

他們依舊在四月一日這天互贈禮物，組織慶祝新年的活動。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在四月一日這天給頑固派贈送假禮物，邀請他們參加假慶祝會，并把這些受愚弄的人稱為“四月傻瓜”或“上鉤之魚”。以后，他們在這天互相愚弄，日久天長便成為法國流行的一種風俗。該節在十八世紀流傳到英國，后來又被英國早期移民帶到了美國。

起初，任何美國人都可以炮制駭人聽聞的消息，而且不負絲毫的道德和法律責任，政府和司法部門也不會追究。相反，誰編造的謊言最離奇、最能騙取人們相信，誰還會榮膺桂冠。這種做法給社會帶來不少混亂，因而引起人們的不滿。人們節日期間的愚弄欺騙已不再像過去那樣離譜，而是以輕松歡樂為目的。

愚人節這天玩笑只能開到中午12點之前，這是約定俗成的嚴格規矩。過了中午還找樂子的人是一個比被他取笑的人還大的傻瓜。過了鐘點還開玩笑的人會立刻碰釘子，自找沒趣兒。有一首小詩是這樣描述的：愚人節已過十二點，你這個大傻瓜來得晚。待到來年愚人節，你將是最大個的大笨蛋。

1.謹慎在愚人節送禮，否則就不是“禮輕意重”了。如果在愚人節送了貴重禮品，則更是錯上加錯。

2.無論什么人，愚人節這天玩笑只能開到中午12點之前，這是約定俗成的嚴格規矩。

3.愚人節不能開過頭的玩笑，比如事關生命健康的，比較危急的事情。以免事后友誼的小船側翻。

4.愚人節不能開政治或恐怖玩笑。政治和恐怖玩笑比較容易引起輿論的關注，很有可能導致人心恐慌。

5.愚人節謹慎許愿。在這一天，無論你要許什么愿望，都請避開這一天，總感覺有玩笑的意思。

歷史上的“愚樂”

1.瑞士面條樹。

1957年愚人節bbc新聞中說，瑞士的面條樹大豐收，農民都在樹上收割面條。大量觀眾上當受騙，打電話來咨詢面條樹的種植方法。bbc對此的回復是：把一根面條插在番茄醬里，然后就等著吧。

2.即時彩色電視。

1962年愚人節，當時瑞典還只有一個電視頻道，而且是黑白的。電視臺的技術人員當天在新聞中說，彩色電視已經研發成功，用戶只需拿一雙尼龍襪蓋在電視屏幕上就行。還真有人信了。

3.左撇子大漢堡。

愚人節，漢堡王在今日美國報紙上發布了真個版面的廣告，介紹他們的新食物：左手漢堡，據說是專為左撇子人士設計，啥都沒變，就是全部旋轉了180度。成千上萬的顧客因此前來品嘗，而且有人要求設計“右手漢堡”。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇三

據維基百科介紹，愚人節的形成有一個漫長的過程。古羅馬時期的“嬉樂節”(3月25日)及歐洲中世紀時的“傻瓜節”(12月28日)，被看做是愚人節的前身。

據傳說，最早把4月1日和愚弄別人聯系在一起的是英國著名詩人喬叟，在他1392年的作品《坎特伯雷故事集》中，一只自負的公雞在這一天被一只狐貍愚弄了。盡管有學者對此持有異議，但普通讀者通常接受這種說法。

到了16世紀和17世紀，一些歐洲詩人和作家也在作品中提及在4月1日搞惡作劇愚弄人的事。1686年，英國作家約翰?奧布里把這一天稱為“愚人圣日”，這是英國歷史上第一次明確提及這個節日。164月1日，不少英國人被作弄，相繼跑到倫敦塔去“看獅子洗澡”。

不同國家在4月1日愚人節的傳統做法不盡相同。在英國，人們在愚弄完人，對方還一頭霧水的時候，會大喊一聲“四月的傻瓜”。據民俗學家研究，在英國及那些節日傳統源自英國的國家，惡作劇的時間只能持續到當天中午12時，過了中午還戲弄人，自己就變成“四月的傻瓜”。而在蘇格蘭，人們過去把愚人節稱為“找布谷鳥日”，蘇格蘭語中“布谷鳥”一詞有傻瓜的意思。

在伊朗，人們常常在波斯新年的第13天互相開玩笑、作弄人，這一天碰巧是公歷4月1日或2日。這一節日最早可追溯到公元前536年，是世界上仍存在的最古老的惡作劇傳統。許多人由此認為，愚人節的起源和這一傳統有關。

在法國、意大利和比利時一些地區，人們喜歡在這一天把一只紙魚偷偷貼到別人背后，并大喊“四月的傻魚”。在19世紀晚期到20世紀早期，許多愚人節明信片上都印有這種魚的形象。

在波蘭，愚人節當天充滿各種玩笑，不僅普通民眾互相搞惡作劇，連媒體和一些公共機構也加入惡搞的行列。當天，波蘭人一般避免舉行重要活動。1683年4月1日在波蘭締結的一個聯盟，為避開4月1日這個“敏感”日子，特地把締約時間向前推了一天，即3月31日。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇四

陽光很好，正在吃午飯，收到朋友短信，看后大笑。短信如下：一只漂亮的小豬屁顛屁顛的跑到你面前，用崇拜的眼光看著你，搖搖尾巴、甩甩屁股。對你唱了首：長大后我就成了你！愚人節快樂！原來今天是愚人節，我都不知道呢。興致正好，就給朋友發了短信：我在你家樓下呢，推開窗戶就看到了。(*^__^*)嘻嘻……節日快樂！搞個惡作劇，把這條短信同時發給了幾個朋友，心里很是得意，你們就等著上當吧。時候不大，最好的死黨回短信說：“寶貝，我看不到你呢，我家不住樓房呀，你什么記性?！蔽要氉怨?，女兒說：“媽媽，你傻笑個啥呢?！蔽倚χf：“丫頭，媽給你買個自行車吧。”女兒立刻嬉笑著說：“我就說還是我媽媽最好吧?！蔽掖笮χf：“丫頭，今天是愚人節?！迸畠毫⒖贪研∽熵实媚芩┲慌?。時候不大接到一個女同學的電話：“自己上樓吧，肯定是空手而來，不用我接吧?！?/p>

我嬉笑著說：“錯，今天可是給你買了最漂亮的花?！彼蛊嵠嵉卣f：“我準備個花瓶啊，你怎么想起給我買花了，今天的太陽可真是從西邊出來了啊?！蔽倚χf：“不知道今天是什么日子嗎，做你的白日夢吧?！庇谑撬驮陔娫捓锖臀倚αR了起來，嘻嘻哈哈的笑聲生動了這個特殊的節日。心情不錯，中午在辦公室里批改作業，太陽透過窗玻璃照在身上，暖洋洋舒服，忽一男生大喊報告，我問什么事，他說班長說我找他，我有點生氣，班長怎么敢假傳圣旨，我說沒有這事，這個男同學剛走，又來一女同學，仍是剛才的那一套，我有點生氣了，我對這個班長一向是很信任的呀，今天可太過分了，時候不大，第三個同學又來了，仍說是班長說我叫她，我有點惱怒了。這個班長也太敢胡說八道了吧。我氣沖沖走向教室，看到漂亮的女班長正捂著嘴偷笑，我把她叫到跟前說：“我什么時候讓你叫那三位同學去見我了。”漂亮的女班長只是捂著嘴笑，并湊到我耳邊小聲說：“老師，今天是愚人節?！蔽乙幌伦鱼蹲×耍约盒闹械脑箽庖幌伦訜熛粕?，忍不住笑了起來，學生們大聲說：“老師，愚人節快樂！”呵呵，這群大孩子，真的是好可愛呀！下午放學剛到家，女兒說：“媽媽，我舅舅打電話說讓你現在就去我外婆家呢，說他們都在家里等你呢。”我一聽以為有什么急事呢，就問女兒說：“你舅舅沒說有什么事嗎？”女兒搖搖頭說：“沒有?！睈廴瞬辉诩?，我慌忙出去借車，女兒在身后笑起來：“媽媽，你不是說今天是愚人節嗎。”我一下子無話可說，心里罵道：“這個壞丫頭?！被丶掖蜷_電腦，一個好朋友一見我就說：“收到你的短信，我站在陽臺上看了半天，也沒看到你。”我大笑，看來大家以為從不說假話的我，在愚人節也不應該說假話的。然后就看到網上朋友的留言，大都是祝賀愚人節快樂的，一種淡淡的幸福從心底涌起，感謝這個愚人節，讓我們在彼此善意的戲弄中都能開心一笑，給平淡的生活注入一絲幸福和感動。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇五

愚人節，愚人節快樂用英語翻譯：

aprilfools'day;happyallfools'day。

節日習俗：

愚人節時，人們常常組織家庭聚會，用水仙花和雛菊把房間裝飾一新。典型的傳統做法是布置假的環境，可以把房間布置得像過圣誕節一樣.也可以布置得像過新年一樣，待客人來時，則祝賀他們“圣誕快樂”或“新年快樂”，令人感到別致有趣。

四月一日的魚宴。也是別開生面的。參加魚宴的請帖，通常是用紙板做成的彩色小魚。餐桌用綠、白兩色裝飾起來.中間放上魚缸和小巧玲瓏的釣魚竿，每個釣竿上系一條綠色飄帶，掛著送給客人的禮物或是一個精巧的賽璐珞魚，或是一個裝滿糖果的魚籃子。不言而喻，魚宴上所有的菜都是用魚做成的。

在愚人節的聚會上，還有一種做假菜的風俗。有人曾經描述過一個典型的愚人節菜譜：先是一道“色拉”，萵苣葉上撒滿了綠胡椒，但是把葉子揭開后，才發現下面原來是牡蠣雞尾酒;第二道菜是“烤土豆”，其實下面是甜面包屑和鮮蘑;此后上的菜還有用蟹肉作偽裝的燒雞和埋藏在西紅柿色拉下面的覆盆子冰淇淋。飯后，客人還可以從藥丸盒里取食糖果。

不過愚人節最典型的活動還是大家互相開玩笑，用假話捉弄對方。有的人把細線拴著的錢包丟在大街上，自己在暗處拉著線的另一端。一旦有人撿起錢包，他們就出其不意地猛然把錢包拽走。還有人把磚頭放在破帽子下面擱在馬路當中，然后等著看誰來了會踢它。小孩們會告訴父母說自己的書包破了個洞，或者臉上有個黑點.等大人俯身來看時，他們就一邊喊著“四月傻瓜”。一邊笑著跑開去?？傊?，每逢愚人節這一天，動物園和水族館還會接到不少打給菲什(魚)先生泰歌(老虎)先生的電話，常常惹得工作人員掐斷電話線，以便減少麻煩。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇六

愚人節哦！今天本小姐整了n個人，哈哈，把我笑得...想知道具體事件嗎？請看大屏幕--當當當當！

整人計劃1：風油精牙刷。

人物：媽媽和我。

具體事件：早上，我“偷偷摸摸”遛到衛生間，在媽媽的牙刷上滴上風油精，然后“躡手躡腳”把風油精“送回家”，便裝著若無其事的樣子刷牙。“嘻唰唰，嘻唰唰...”咦?媽媽來了,快刷......“呸......這是什么東西嘛......呸...”“哈哈哈哈哈哈......”我笑得直噴牙膏沫。這時，媽媽好像察覺到了什么，朝我逼來...“啊--救命吶！我再也不放風油精啦，救命--”

結果：被媽媽k了，嗚嗚。

整人計劃2：學校整人**。

人物：全班同學。

結果：后來，被他追得到處跑...累！

整人計劃3：整老師??！

人物：我和老師。

具體事件：我終于終于...知道老師怕什么啦，就用這個整老師啦！下課后，我“神秘”地走到老師面前（好戲上演嘍），說：“老師，今天是愚人節，大家送了好多禮物給我，我送樣禮物給您吧！”老師笑嘻嘻地收下，絲毫沒有起一點疑心?！鞍?-”噢！老師上當嘍！“嚇死我了，小淘氣鬼，你個小女生都能嚇倒老師！”

結果：計劃成功！

整人計劃4：老師整我們！

人物：全班同學加老師。

具體事件：“根據學校的意思，我們要搞個別出心裁的活動......”“耶耶耶耶！”全班歡呼。老師正說搞活動的.事兒呢!又要去玩嘍!“我們要搞三天，到遠地方過夜哦”“耶！”又一次歡呼?！暗?.....”教室里鴉雀無聲，“愚人節快樂！”老師得意地亮開嗓門?！鞍?？”全班那有“憿情”的“心情氣球”破滅了?！袄蠋?，你傷我心啊！”“天，是假的！”“no！”全班嘆息?！鞍察o！既然這樣不高興，全班抄課文就高興啦！”老師面帶燦爛的“危笑”?！安唬　?/p>

結果：全班受罰啊！慘！

怎么樣，這個愚人節電影看得過癮吧！你的又是什么樣的呢？

Day愚人節英語（匯總16篇）篇七

這是我們的學校。里面有很多教室。我們學校有八百名學生和六十九名老師。里面有許多樹和花。所有的老師和學生都非常喜歡我們學校。

我們七點到學校。我們早上有四節課，下午有兩節課。

我們的教室又大又干凈。我們這里有課。我們在家做作業。

所有的學生都努力學習。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇八

愚人節起源于法國。1564年，法國首先采用新改革的紀年法——格里歷（即目前通用的陽歷），以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對這種改革，依然按照舊歷固執地在4月1日這一天送禮品，慶祝新年。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假招待會．并把上當受騙的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便互相愚弄，成為法國流行的風俗。18世紀初，愚人節習俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇九

較普遍的說法是起源于法國。1564年，法國首先采用新改革的紀年法格里歷（即目前通用的公歷），以1月1日為一年之始。但一些因循守舊的人反對這種改革，依然按照舊歷固執地在4月1日這一天過新年。主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假招待會，并把上當受騙的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。人們在4月1日便互相愚弄，逐漸成為法國流行的風俗。當人上當受騙的時候，捉弄他的人會大聲叫：“四月之愚”（“poissond'avril”），意為“四月惡作劇”。18世紀初，愚人節習俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十

根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

2.爭取課內外各種機會多練習英語。

語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

二、預習學習法。

首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。對于單詞的預習，掌握讀音方面，一般來說，輔音字母的發音很好記，所以重點記元音字母的發音，明白這個音，是哪個字母發的，根據拼讀規則(單詞的拼寫形式與讀音的規則)記單詞，這樣，預習效果會事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典，將有助于豐富同學們對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

其次是英語課文的預習。在預習課文時，同學們在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不明白也不要氣餒，我們把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的知識點。把自己有疑惑的地方先畫上標記，再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。還要有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內容的預習，要總結出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有準備的學生，上有準備的課。學而思之，自然生疑;疑而問之，增長學問。同學們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

再次是英語課后練習的預習。預習課后練習，首先我們在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

根據以上預習，同學們將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使同學們在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴，預習不僅能提高同學們聽課的效率，而且還是培養同學們自學能力的途徑。預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

三、課堂學習法。

對于聽講，同學們必須有一個目標，就是向課堂45分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必須盡快進入學習狀態，不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調動一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發展注意和觀察能力，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領會老師講授的內容。用耳、用心就是要培養聽力、思維和記憶能力，它需要同學們開動思維器官，聽清并思索老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點，從而理解所學內容，記住該記的內容。當然，處理好聽與記的關系也很重要：我們既要記下老師的講課重點，概括性的板書及一些補充內容，又不可因筆記而影響看、聽和想。為此，我們必須做到：

1.專心上課，有心識記。

上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興趣，更有信心地去繼續今后的學習。

2.勤記筆記，鞏固記憶。

課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。

學習英語，就是學會用英語做事，同學們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發言，主動進行口頭表達，參與對話表演。課堂上對話練習的時間應該充分把握，大聲地與同伴練習，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學說。這樣，不但注意力高度集中了，同時，觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之，便養成了一種積極主動的聽課習慣，效率也隨之提高。

四、積累學習法。

語言知識的學習就是一個知識點累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大要素。

語音的提高要靠模仿，上課時模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學生們在跟讀時，一定要仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規則,濁化現象，同化現象等從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養學生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。

現行的教材詞匯量大，這增加了學習的難度，但同學們又必須掌握，否則難以適應初中英語學習的要求。剛才我們講到了要提前預習生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前克服了生詞障礙，課上重點放在老師講解詞匯的用法以及實際操練上。這樣，會起到事半功倍的學習效果。學習單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。教材中的每個單元分sectiona，sectionb以及selfcheck三部分，其中sectionb的3a環節是本單元主要詞匯和語法以及交際項目的具體體現，也是各單元必背內容。堅持背誦，同學們就能自然地使用所學習詞匯來表達思想感情，從而達到學以致用的效果。

對語法的規則或句型應力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習要以句為單位，口頭練習與書寫練習并重，更應培養思路與表達趨于一體的自然語言習慣。多閱讀文章，閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學習過的語法規則，或利用自己所學過的語法規則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達句式或習慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說(或文學作品)，你的英語的說寫能力必定能順暢自如。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十一

高一英語備課組人員年齡層次感很豐富，由兩位60后，五位70后，兩位80后等九位成員組成。在這個組內，所有老師都是我的前輩，是我的指導老師，我能做到的就是按時按量完成學校安排的各項任務，做好組內的服務工作。本人由于“新手上路”，本學期的很多教研工作是在跌跌撞撞中完成的，幸虧有科組同事們的體諒和配合，高一英語的教學進度也基本能達到預定的目標。以下是本學期總結：

一、基本完成初高中銜接工作。

1、為高一學生進行學法指導，介紹學科的基本內容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而盡快適應高中英語課堂教學。

2、利用開學第一周進行音標規范訓練。

3、復習初中基本詞匯，鞏固基本語法知識。

4、落實學生的書寫練習，利用周二、周四的晚讀，周三、周五的早讀時間進行英語書寫練習。

二、測試。

本學期按照年級安排，周二、周四晚實施英語晚讀，晚讀內容由各班根據教學進度進行安排。單周周六實行語數英周測，每周周二晚進行英語晚測，周測題目的精選方面，是依據科組全體老師上課的進度，精選相應話題的題目，一方面階段促進老師上課效度，另一方面也是檢查學生學習情況，具有較強的針對性。同時我們在題型的選擇上盡量與高考題型接近，讓高一學生盡快適應高考題型。

三、學生比賽。

為了配合市教研室安排的書寫比賽任務，高一英語科組先在年級內部舉行了書寫比賽初賽和決賽，選拔出五名學生代表我校高一年級參加市里的比賽，最終韋曉棋獲得一等獎，李淑怡、陳嘉慧獲二等獎，許凱詩、黎森強獲三等獎的好成績，楊裕蓮老師獲得優秀指導老師稱號。

四、精品課。

五、百花獎比賽。

今年高一英語科組由資深教師謝美蓮老師參加這次百花獎比賽。她現在是高一（8）班的班主任，兼任高一（11）班的科任老師，本來工作就很忙，比賽前也碰上了學生軍訓、體育周等活動，但是為了挑戰自我，她還是報名參加了這次百花獎比賽，最終獲得菊花獎。而本科組也獲得了二等獎的成績。

我們科組每一位老師對這節進行了同課異構。每次上完課我們科組都會對上課老師的課堂進行點評，取長補短，提煉精華。一節比賽課，除了參賽老師的個人準備外，備課組的每一個成員的付出也功不可沒。除了每個人的同課異構，為這節課的設計進行初步鋪墊之外，每次的課后點評和科組研討則為這節課添磚鋪瓦。我們全體成員都以各種形式對這節課進行出謀劃策。每個人都紛紛將自己認為最佳的一個方案提供給謝老師選擇。展玉老師多次為我們科組的百花獎準備工作進行報道，賴君老師以往年評委的角度對美蓮老師進行指導，春意老師經常和美蓮老師討論上課的步驟和課件的制作，裕蓮、克紅、光春老師也是積極地提出自己的見解，力圖讓這節比賽課盡善盡美，將高一英語的風采展現出來。

六、課外活動。

再繁忙的工作也不能影響身體的鍛煉，教學工作是可以與運動比賽并存的。在學期初，學校舉行的校內籃球賽中，英語科組女子籃球隊是以高一英語成員作為主要班底參加比賽的，曾曉文，吳春紅，楊春意，謝美蓮參加了這次比賽，并獲得此次比賽的第三名。另外，祁老師和李老師兩位老師參加了校內乒乓球比賽，其中祁老師代表學校參加中山市直屬基層工會教工乒乓球混合團體比賽并打進了16強。

不足之處：

確實由于本人剛剛當上教研組長，很多方面都顯得經驗不足。在教研方面，未能很好地帶動科組老師對課本和相關知識的深入研究，未能形成一套行之有效的教學方式。在任務安排方面，工作做得不夠細致，偶然出現通知不到位的情況。在教學方面，學生期末聽說考試成績非常差，這也跟本人沒有重視年級所有學生口語訓練有著莫大的關系。另外，經歷了上學期的幾次分班，學生的情緒不穩定，心思不在學習上，導致教學進度舉步維艱。

展望：

高一下學期會正式分科，學生穩定，教學工作能順利開展。將本學期不足之處一一改正，爭取科組內部教研水平和學生成績都能達到一個新飛躍。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十二

今天是4月1日愚人節，說實話今天是由此以來過得最快樂的一個愚人節。

這個愚人節也把我害慘啦！今天早上上完第二節課，做完廣播體操，我在座位上改著作業，突然間，劉思杰匆匆忙忙的對我說：“羅男，黃老師找你，喊你走辦公室去！”我聽啦，站起身朝辦公室走去。邊走邊想：黃老師找我會有什么事呢？是不是我的作業沒做好？還是……想著想著就走到啦辦公室門口，剛要跨進門的時候，劉思杰又叫住啦我：“羅男！騙你的！\"說完便笑啦幾聲，我怒氣沖沖的跑回教室。今天是什么節日呀？哦，原來是愚人節呀！呵呵，怪不得！我坐到位置上又開始改作業啦。由于平時不怎么愛跟人計較，所以也沒怎么在意。如果換作其他女生他們肯定會死定的！

下午，上科學課的時候，當老師講完課，叫我們自己玩的時候，我發現很多同學背上都貼著一些小紙片，仔細一看，侯代杰的背上貼著“我是猴子”……這時我發現我的座位上貼著：“我愛徐”！這是誰貼的！我沒怎么在意，因為我知道今天是“愚人節”。后來我在我的書包上發現啦一張小紙條，仔細一看：我很自戀，我是一個自戀鬼！我差點讀出啦聲，這是我的同桌皮麒麟對我說：“哈哈！你自己說自己自戀！”我從不愛計較一些斤斤小事，當然也不在意他的話，于是埋頭干起啦自己的事。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十三

根據國務院辦公廳關于2015年部分節假日安排的通知，2014年清明節放假時間為4月4日至6日。

清明節：4月4日放假，4月6日(星期一)補休。

清明節習俗：

清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。

蕩秋千。

這是我國古代清明節習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

蹴鞠。

鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的'一種游戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。

踏青。

又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

植樹。

清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節叫作“植樹節”。植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規定，每年三月十二日為我國植樹節。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十四

一般都是主要看開頭和結尾，如果開頭結尾寫得好，那么作文得分就不會很差。

（2）句型的使用。

同學們需熟記各種不同類型的句型，運用于英語作文中，給作文增加得分點。

（3）使用名言警句。

多使用名言警句，不僅會給作文帶來加分項，而且也使文章顯得更大氣、有學問。

（4）謀篇布局。

作文的結構是作文的靈魂所在，作文都講求結構嚴謹、有條理、有思路的把事情敘述清楚，最后表達自己的看法和意見。

二、英語寫作的重要性。

首先，作文是加強同學們用詞能力的一個基本功能。例如，為了寫好一篇英語作文，同學們必須謹慎使用每一個詞以保證文章的正確性。在這個過程中，不知不覺就加強了同學們的用詞能力和寫作技巧。從這一方面來看，寫作是加強能力的一個好方法。

其次，寫作是擴展同學們詞匯量最有效的方法之一。不同作文需要不同的詞匯，同學們寫得越多，掌握的詞匯就越多。

最后，寫作對同學們的英語邏輯思維能力、表達能力和分析能力很有幫助。一方面，為了寫好一篇作文，同學們必須系統地收集和整理寫作材料以便能夠掌握最全的信息去寫作。在處理材料的過程中，同學們也學會分析和處理不同問題。另一方面，這也是一個鍛煉同學們思考能力和形成不同思維的過程。通過處理各種各樣的作文，不僅可以接觸到多樣的寫作方式，而且還可以鍛煉同學們的英語表達能力和英語思維模式。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十五

對于愚人節的由來可謂眾說紛紛，較普遍的說法是起源于法國，而且這故事也很有趣。在1564年，法國因為首先采用新改革的紀年法格里歷(即目前通用的公歷)，以1月1號為一年之始。但這個改革遭到很多守舊的人反對，仍然依照舊歷的4月1日這一天慶祝新年，送禮物。而主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄。于是聰明滑稽的人也在4月1號(即后來演變成為愚人節)就給他們送假禮品，并且邀請他們參加假招待會。從此人們在4月1號便互相愚弄，成為法國流行的風俗。所以愚人節是4月1號由此典故而來。

在18世紀初，愚人節習俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。而愚人節在剛開始的時候，由于人們非常的喜歡，而在互開玩笑的尺度非常之大，也給社會帶來不少的混亂。這可以從起初美國的愚人節得知。

起初，任何美國人都可以隨便造謠驚人等消息，而且不負任何的道德和法律責任，因為政府和司法部門不會追究。相反，以誰編造的謊言最離奇、最能騙取人們相信而引以為榮。因此這種做法給避免不了社會帶來不少混亂，被欺騙的人，還是會感到非常的不滿。到了現在，人們在愚人節4月1號節日期間作騙程度經不像過去那樣離譜，而是以一些即使讓人受騙后也不會受到損失，這樣大家彼此一笑而達到輕松歡樂目的。

無獨有偶，一些國家也有類似愚人節的節日，例如，古羅馬的嬉樂節(hilaria，3月25號)和印度的歡悅節(holi，到3月31號為止)。而在我們中國的時間剛好與“春分”(3月21號)相近。因為在這期間天氣常常突然變化，好像是大自然也在和人類開玩笑一樣。

較普遍的說法是起源于法國。1564年，法國首先采用新改革的紀年法-格里歷(即通用的陽歷)，以一月一日為一年的開端，改變了過去以四月一日作為新年開端的立法，新歷法推行過程中，一些因循守舊的人反對這種改革仍沿襲舊歷，拒絕更新。

聰明滑稽的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請他們參加假招待會.并把上當受騙的保守分子稱為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們在4月1日便互相愚弄，成為法國流行的風俗。18世紀初，愚人節習俗傳到英國，接著又被英國的早期移民帶到了美國。

愚人節時，人們常常組織家庭聚會，用水仙花和雛菊把房間裝飾一新。典型的傳統做法是布置假環境，可以把房間布置得象過圣誕節一樣.也可以布置得象過新年一樣，待客人來時，則祝賀他們“圣誕快樂”或“新年快樂”，令人感到別致有趣。

為什么愚人不能過12點。

愚人節這天玩笑只能開到中午12點之前，這是約定俗成的嚴格規矩。過了中午還找樂子的人是一個比被他取笑的人還大的傻瓜。過了鐘點還開玩笑的人會立刻碰釘子，自找沒趣兒。有一首小詩是這樣描述的：“愚人節已過十二點，你這個大傻瓜來得晚，待到來年愚人節，你將是最大個的大笨蛋?！?/p>

紅燒魚籽是道值得一試的美食，魚籽不僅味美，而且營養豐富，它含有大量的蛋白質和鈣、磷、鐵及卵磷脂等養分，是人類大腦和骨髓的良好補充劑、滋長劑。同時魚籽中又含有多種維生素。所以多吃魚籽，不僅有利于促進發育、增強體質、健腦等作用，而且還可起到烏發的作用，使人煥發年輕風采。

所需材料：

魚籽、花椒、大料、小茴香、蔥、姜、蒜、紅彩椒、黃彩椒。

做法步驟：

1、魚籽用清水沖一下控干，彩椒切粒，蔥姜蒜切末。

2、鍋燒熱，鍋內放油。

3、放入蔥姜蒜煸出香味。

4、放入花椒、大料、小茴香。

5、放入小紅椒煸出香味。

6、鍋中放入控干水分的魚籽。

7、將魚籽煸炒一下，表面煸炒出金黃色凝固，這樣魚籽不容易散。

8、烹入醋、醬油、料酒。

9、放入開水。

10、大火煮開。

11、關小火蓋蓋燜5分鐘。

12、加入鹽、胡椒粉調味。

13、加入白糖大火收汁，用水淀粉勾一個薄芡。

14、撒入紅黃彩椒粒出盤即可。

愚人節禮物：丘比特愛情變色傘。

紅色款：晴天它是一把白色兔子圖案的遮陽傘;雨天它將化身為黃藍色的愛心兔浪漫雨傘;藍色款：晴天它是一把白色魚兒圖案的遮陽傘;雨天它將化身為黃藍色的斑斕魚浪漫雨傘。

海洋燈是一款新型迷你海浪投影燈具，造型簡約，使用方便;適用于浴室，客廳，臥室或任何空間，隨時隨地再現波光粼粼海面光輝的自然美景。讓你如同沉浸在深海中感受平靜大海懷抱的安寧，營造出浪漫，休閑，愜意的空間氣氛，達到放松身心的效果。同時它也是一個小音響，讓你欣賞優美環境的同時還可以享受美妙的音樂。

愚人節創意禮物三：創意浪漫光控小夜燈。

阿凡達蘑菇燈，白天，無論擺在哪里它多是一盆漂亮的綠色盆栽，為您增添一抹綠色。夜里，它會綻放出異常柔和的光芒，帶您領略阿凡達般的美麗新視界全程。這也是最溫暖的等待，讓深夜歸家的人不感到孤單!讓我們在深夜為那個心愛的ta亮起一盞不滅的，愛的，溫馨的，充滿濃濃愛意的小夜燈吧。

這是一幅生動而形象的畫卷，更是令無數男性競折腰多養眼的場景。沙灘上、艷陽下、太陽傘里，瞧她那高窕的身材、妖艷的面容，甚至于每寸肌膚都讓我們心動神往。好色、偷窺，或許源于對她的欣賞。而現在，你不需象傘頂的他那樣偷摸，即可大膽而清晰直接的看到全過程。這是變色杯的奧秘!

你是否，經常過得不知今夕是何年?現在好了，當有人在大早上對著臭襪子而皺眉時，你知道有一雙干凈的襪子正等著你，這不僅讓你清晨從容不迫，更會使你一整天都感覺頭腦清醒，舒心自在。選擇把日子過成失去時間感的日復一日，還是讓生活如樂曲般的充滿了節奏韻律?一切由你。

一、藍色妖姬。

“藍色妖姬”相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷;相守是一種承諾，人世輪回中，永遠銘記我們這段美麗的愛情故事……藍玫瑰：愛在心口難開，代表最純潔的愛!送上這束浪漫的花束來表達你對她的愛意吧!

二、白百合。

給你我的全部，你是我今生唯一的賭注，只留下一段歲月，讓我無怨無悔，全心的付出!

三、香檳玫瑰。

我的世界都是你，隨著你的一舉一動，把所有的夢都占據;愛上你在每一個夜里，讓每一顆星星都化成你美麗的眼睛。

四、白玫瑰。

這天，因為有了陽光所以很藍;地，因為有了春雨所以很綠;海，因為有了風兒所以很寬;心，因為有了你所以很美!

1、趁情人出差歸來，故意在臥室枕頭邊放個假人頭，赤裸上身，蓋上被子與假人頭相擁而眠，這樣你就能看到情人極度抓狂的畫面了，再說聲愚人節快樂!

2、站在馬路中間，很認真地抬頭看天空，并露出驚奇、好奇、神奇的表情，你就會看到從你身邊經過的人都會向天空看過去，盡管那邊什么都沒有。

3、去美術部或者美容美發的地方，借個人頭模型回來，晚上趁舍友出去的時候，把人頭掛在窗戶外面，拉上窗簾，回來后，跟他們說，屋里好悶啊，開下窗戶吧。

4、有戀人的童鞋，那天向戀人期期艾艾地訴苦，說你懷疑自己也許是個同性戀;單身的童鞋找個最要好的哥們或者閨蜜，說自己最近愛上了某人，那人長得怎樣怎樣(參照哥們閨蜜的樣子說)。

5、你周圍有沒有愛占小便宜的男人?用鑷子把香煙的煙絲小心拿出，注意不要把煙紙弄壞，再把辣椒末放入，再放上煙絲整理好，放在桌子旁邊，然后你就看好戲吧。

6、準備一個長長的橡皮管子，一邊套在自來水管上，一邊放到自己的褲襠，找個正在睡覺的哥們，或者女友也行，打開自來水管，向別人臉上噴水后，盡情欣賞他們崩潰的表情，不過要小心被宰。

8、準備好一個鐵桶，罩住睡下鋪的那位兄弟頭上，再在他胸前放一根大棒子。用力在桶上敲的時候，你就會看到一個頭頂鐵桶，手拿燒火棍，準備戰斗的斯巴達勇士了。

10、抓住對方不在電腦旁邊的幾分鐘，把別人的桌面截屏截下來，然后右鍵把桌面的東西都取消，把截下來的圖設為屏幕，這招可以搞得連高手都傻了。

11、打開被愚者的foxmail并任意新建一個帳戶，然后打開存貯郵件的文件夾，將其常用的帳戶下的收件箱文件剪切備份至安全地帶(不易被發現也不易被誤刪除)，再將剛才新建帳打開戶下的收件箱文件復制到被愚者常用帳戶下，最后回到foxmail，將你剛才新建的帳戶刪除。

12、走在一個兩邊有樹或者電線桿的路上(校園里面經常會有這樣的馬路)，忽然向后一仰頭，捂著臉，假裝被繃在兩邊樹上的看不見的細線或鐵絲絆到了臉上，然后小心翼翼的低下頭，假裝從下面鉆過去。接下來你就可以看著后面的人怎么干了!

13、愚人節當天給你的女同學發信息：我知道你講衛生，每次上完廁所都要洗手，而且洗得很仔細。突然一次你沒洗，我很奇怪：怎么沒洗手?你答曰：這次俺帶紙了!

14、取魚香肉絲、麻婆豆腐等糊狀菜攪拌裝瓶或直接使用八寶粥。到酒吧等公共場合，喝八寶粥的請在教室里喝酒，一人裝作不勝酒力嘔吐狀，順勢將菜糊倒出，其他人迅速掏出勺子猛吃，并作享受狀。旁觀者絕對有嘔吐的。

15、在教室里對大家連著大喊三聲英文!!peacewarfound(屁是我放的)!

16、將夾心餅干去除夾心，涂上牙膏，置于顯眼處，自己邊看書邊吃餅干(當然是偽裝)，如果是在寢室，一定有人上當，為加強效果，可待其吃下后送白開水一杯，以加強口吐白沫的效果。

Day愚人節英語（匯總16篇）篇十六

學習計劃疫情團結詩經：入黨敘事具體內容詩詞挽聯了助學金新課程教學；入團申請感恩信讀后感寫法入團，韋應物對策周記：建黨教學方法規章諺語了疫情責任書普通話策劃書考試，工作思路助學金國培講話，開學第一課優秀工作漢語拼音。