小班教案的編寫應(yīng)當(dāng)貼近實際，有針對性地解決教學(xué)中的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。接下來，讓我們一起來看看這些小班教案的范文，探索出適合自己班級的教學(xué)方法吧。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇一

1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

2、磁帶。

1、教師請寶寶觀察第一幅圖。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

天空中飄來了什么？小花、小草、大樹怎么說的？

小鳥說應(yīng)該給誰戴？為什么給太陽公公戴？

太陽公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了？

教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧！

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇二

1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。

2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、磁帶。

1、教師請寶寶觀察第一幅圖。

師：圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的?

小鳥說應(yīng)該給誰戴?為什么給太陽公公戴?

太陽公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?

教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對話部分。

5、寶寶隨音樂自由舞蹈。

師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧!

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇三

1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）。

2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內(nèi)容）。

4、出示幻燈片，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

五、結(jié)束活動活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇四

2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

一、與幼兒談話，引出主題。

1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)。

2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師：圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

3、出示幻燈片三，師：圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看，小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)。

4、出示幻燈片四，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎?(好)在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

五、結(jié)束活動活動延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的.小動物戴。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇五

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

3、體驗動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》。

2、一朵小花。

1、出示一朵小花，引出主題。

(2)教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽故事邊思考問題。

2、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。

教師和幼兒一起看書，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個名字。

3、采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。

(1)田野里的小花還有誰會看見呢?它們會愛護(hù)它，關(guān)心它嗎?

(2)如果你看見一朵小花，你想怎么做?你對它說什么呢?你想怎么關(guān)心愛護(hù)它呢?

4、故事表演《一朵小花》

(1)教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護(hù)小花的動物。

(2)音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的`關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇六

教材分析：

《一朵云》是一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏很強(qiáng)，適于朗讀、背誦。識記本課生字、有感情地朗讀課文，是本詩的教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2、利用聽讀、拼音等多種途徑，認(rèn)識生字10個，正確書寫生字6個。

3、初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一課時。

教學(xué)過程。

（一）說云、初步感受云。

師：小朋友們，你們留心觀察過天空嗎？天空中有些什么？

生：太陽、月亮、星星、白云……。

師：你們見到的云是怎么樣的呢？

生：像獅子、怪獸、棉花……。

師：你們見到的云都有些什么顏色？

生：白云、烏云、彩云……。

師：愿意把你們見到的云畫下來嗎？老師也想和你們一起畫。

（二）畫云，進(jìn)一步感受云。

1、師生作畫（師版畫）。

2、（投影）展示部分學(xué)生作品。

3、能把你的畫講給大家聽嗎？

4、學(xué)生講述自己的作品。

（三）讀云，有感情地贊美云。

1、今天，我們要認(rèn)識一朵非常可愛的云（出示課文插圖），她有一個美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎？對了，她呀，想到地上來玩，想聽山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個辦法嗎？（學(xué)生思考片刻紛紛舉手）。

2、這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來玩呢？你們讀了課文就知道了。

3、學(xué)生自讀課文（教師提示：不認(rèn)識的字看拼音或問同學(xué)，也可根據(jù)上下文猜測）。

4、聽課文朗讀錄音（學(xué)生指讀）。

5、學(xué)生小聲地跟著錄音讀（指讀）。

6、哪位小朋友會像錄音機(jī)里的阿姨那樣讀呢？指名讀，全班評議。

7、男、女生朗讀比賽。

8、全班齊讀。

（四）演云，深入感悟云。

師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來玩的嗎？

生：云請風(fēng)兒幫忙，變成千萬雨點(diǎn)。

師：雨點(diǎn)落在哪些地方呢？那些地方有哪些變化？

生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山（多媒體演示此情景）。

1、你們喜歡這朵云嗎？為什么？（學(xué)生答）。

2、你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來表演一下這朵云呢？

（1）小組排練。

（2）指名上臺表演讀、全班評議。

（3）全班齊讀、齊演。

（五）小組合作學(xué)習(xí)生字。

1、現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時間了，你們想怎么學(xué)呢？（各組派代表說）。

2、各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

3、反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會了什么字？怎么學(xué)會的？

4、歸納識字法，識字有哪些辦法呢？(學(xué)生：讀拼音、問同學(xué)、聽讀、看圖識字……)。

5、（出示字卡）誰有辦法幫大家記住這些字？（學(xué)生熱烈發(fā)言）。

（六）進(jìn)行識字游戲。

1、現(xiàn)在我們來做識字游戲。

（1）開火車識字（比比哪列火車開得好）。

（2）小組自主游戲（翻牌、擺字卡，找朋友等）。

2、認(rèn)識了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒（齊讀課文）。

（七）指導(dǎo)書寫：云、聽、雨、點(diǎn)、萬、田。

[一朵云教案教學(xué)設(shè)計]。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇七

1、啟發(fā)幼兒想像，培養(yǎng)思維的豐富性與流暢性。

2、鼓勵幼兒樂于與同伴合作、交往，對待任務(wù)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，能按自己的意志積極行動。

1、可操作的活動性教學(xué)圖片。（根據(jù)散文內(nèi)容自制）。

2、科學(xué)活動中了解云、風(fēng)、太陽之間的`自然關(guān)系。

（一）出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述圖片內(nèi)容。

（二）操作活動性圖片，完整講述后提問。

1、天空上什么飄來了？

2、誰想戴云帽子？（兩人一組，請幼兒互相描述，看誰說得多，發(fā)展思維的流暢性）。

3、最后，云帽子給誰戴呢？為什么？

4、太陽公公戴上帽子后，地面變得怎樣，為什么？（豐富詞匯：火辣火辣，陰涼陰涼，活動圖片中應(yīng)以紅色與藍(lán)色為主色調(diào)，讓幼兒感受詞義）。

（三）完整欣賞散文，感受散文的意境美。

（四）以小組為單位，自由結(jié)伴表演散文內(nèi)容，以加深對散文的理解與記憶。（鼓勵幼兒積極與人交往，并自主表演游戲）。

社會：培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。

美術(shù)：學(xué)習(xí)為散文配畫。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇八

1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。

2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

3、幼兒用書。

1、出示一頂帽子，引出主題。

(1)教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦?

2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

(2)教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了?幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事，進(jìn)一步感知理解故事內(nèi)容。

教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。

提問：

(2)太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了?

(30幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的`內(nèi)容。

4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。

5、韻律活動“碰一碰”。

教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢?讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，鞏固常綠樹和落葉樹冬天生長狀況的不同。

2、學(xué)會復(fù)述故事，感受分角色表演的樂趣。

3、體驗關(guān)心他人，互相幫助的情感。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

掛圖，小鳥、梧桐樹、水杉、松樹的掛飾。

活動過程：

一、故事引入。

建議直接切入主題，把重點(diǎn)放在對故事的理解上。

師：你們見過小鳥嗎？小鳥的家在哪里？

師：可是寒冷的冬天來了，呼呼的北風(fēng)把小鳥的家給吹走了，你們覺得這時小鳥會怎么樣呢？(自由猜想)。

師：接下來就讓我們來聽聽故事《松樹爺爺?shù)拿弊印罚埓蠹易屑?xì)聽聽故事中的'小鳥遇到了這樣的麻煩，它是怎么做得，故事中又發(fā)生了怎么的事情？(欣賞故事《松樹爺爺?shù)拿弊印贰?。

二、欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。

(第一遍完整敘述故事，圖文結(jié)合)。

師：故事聽完了，誰能告訴我故事的名字是什么？(請2~3個孩子說說看，并讓全體孩子正確講述)。

師：在這個故事中，你聽到了什么？

三、分段講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

有些問題可以合并提，不要分得太細(xì)。

(第一部分：故事第一段)。

師：冬天到了，小鳥怎么了？

師：小鳥到底是怎么做得呢？讓我們接著往下聽。

(第二部分：故事第二段)。

師：小鳥遇到了誰，梧桐樹爺爺怎么了？

小鳥是怎么對梧桐樹爺爺說的，梧桐樹又是怎么回答的？

師：梧桐樹爺爺只剩下光禿禿的樹干了，他也幫不了小鳥，小鳥該怎么辦呢？

(引出第三部分：故事第三段)。

師：這回小鳥又見到了誰？？

他找到自己的新家了嗎？為什么？

小鳥和水杉爺爺又是怎么說的呢？

師：小鳥還是找不到能夠幫助他的朋友，正當(dāng)小鳥傷心的時候……。

(引出第四部分：最后三段)。

師：這次誰幫助了小鳥？小鳥跟松樹爺爺是怎么說的呢？

松樹為什么能幫助小鳥？

師：聽完故事，誰能告訴我這些樹爺爺?shù)拿弊拥降资鞘裁茨兀?/p>

師：為什么梧桐樹和水杉樹幫不了小鳥而松樹可以呢？(鞏固常綠樹和落葉樹的知識)。

四、感受情景表演樂趣。

(先請4個孩子分別扮演故事中的角色，再由男孩子扮演樹爺爺們，女孩子扮演小鳥，進(jìn)行故事表演)。

1、先個別后集體，一共有兩次表演嗎？

2、對小朋友的表演，教師要有評價。

3、集體表演時，場景要大，位置要拉開，避免擁擠。

五、情感體驗。

師：老師覺得幫助別人是件快樂的事情，我們要學(xué)會幫助別人。

活動反思：

這是我第二次帶語言活動，總結(jié)了之前語言活動《秋天的風(fēng)》的一些經(jīng)驗之后，這個活動的準(zhǔn)備對于我來說，更得心應(yīng)手些。實際活動中，每個流程是還是比較清晰的，過渡也比較自然。但是我覺得經(jīng)過兩次的語言教學(xué)，自己似乎遇到了一個瓶頸，主要是在理解故事內(nèi)容這一塊，教學(xué)效果總是不理想。歸咎原因就是幫助幼兒理解內(nèi)容時我進(jìn)行地太急，問題的提出并不能很好遵循由易到難到的原則，缺乏一定的邏輯性。幼兒對內(nèi)容的理解有問題，這導(dǎo)致師幼之間的互動比較被動，我總是會得不到孩子的積極的回應(yīng)，這讓我很無措很有挫敗感。所以如何幫助孩子更好理解內(nèi)容，是我今后要重點(diǎn)細(xì)究和需要盡快解決的點(diǎn)。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇十

游戲目的：

提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

游戲準(zhǔn)備：

小草帽20頂。

游戲過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

備注：

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

活動準(zhǔn)備。

ppt《各種各樣的帽子》。

各色卡紙、即時貼、勾線筆、油畫棒、正方形紙若干，步驟圖。

活動目標(biāo)。

在制作的過程中能大膽想象，勇于創(chuàng)新。

了解帽子的作用及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、掌握看步驟圖角對角折帽子的基本方法。

在欣賞、討論、制作等學(xué)習(xí)活動中，嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。

活動過程。

一、出示一張紙，吸引幼兒興趣。

師：這是一張什么形狀的紙？

猜猜老師會把這張紙變成什么？（示范折帽子）。

今天我們一起來折帽子吧！

二、了解帽子的作用及特點(diǎn)，學(xué)折帽子。

1。帽子的作用及特點(diǎn)。

師：你們知道帽子有什么用呢？（裝飾、保暖等作用）。

你們見過哪些帽子？都是什么季節(jié)使用的呢？

（出示ppt）。

2。出示步驟圖學(xué)習(xí)角對角折帽子。

師：圖上的.第一步是怎么折的？（角對角折）。

第二步呢？

接下來要怎么折？

最后兩步大家自己試試看？（輔導(dǎo)個別能力較弱的幼兒）。

你們的帽子折成功了嗎？

三、發(fā)揮想象裝飾自己的帽子。

1。裝飾帽子。

師：帽子雖然折好了，可是好不好看呢？

老師這里有許多的裝飾材料，誰來說說有哪些？

你覺得卡紙能夠怎樣裝飾帽子？勾線筆呢？

下面我們動手來講我們的帽子裝飾一下，看誰的帽子最有創(chuàng)意！

2。評選最佳創(chuàng)意帽子獎。

師：讓我們評選出最有創(chuàng)意的帽子吧！

教案：

漂亮的帽子。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能；

2、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子舞音樂。

2、各種顏色的皺紋紙。

3、在一張藍(lán)色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”

活動過程：

一、游戲。

激趣，導(dǎo)入課題。

教師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖。”

師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟矗空埬銈儼衙弊虞p輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你打算怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”

二、欣賞觀察范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。

展示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、比較、討論。

1、欣賞范例帽子：師：“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的？”

2、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗裝飾的樂趣。

師：“今天有很多帽子要參加聚會，可是想請大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路蹅円黄鹑蛶退鼈儼桑　?/p>

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞與講評。

師：“小帽子真漂亮，它可高興了，誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參加聚會了，咱們一起跟它說再見吧！

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容，感受活動的趣味性。

2、通過動物與食物的匹配，萌發(fā)對周圍事物的好奇心。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1、制作課件“啊嗚”。

2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

活動過程：

一、觀察圖片大嘴，引出課題。

1、幼兒觀察圖片老師提問。

師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么?(大嘴)這是誰的大嘴?(小寶寶的)對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請你動動腦筋和好朋友一起說一說。(幼兒互動交流)。

2、幼兒講述，老師小結(jié)。

二、觀察課件，小熊。

師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?原來這只小熊肚子餓了，想“啊嗚、啊嗚”吃東西。

小熊喜歡吃什么?它找到了一個蜂窩會怎么做?

小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢?

三、出示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。

提問：

1、聽，是什么聲音?2)小兔想干什么呢?

出示圖片四：小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。

提問：1)圖片上有什么?

2、有幾個蘿卜?

3、誰最喜歡“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜呢?

四、出示圖片五：莉和老鼠。

提問：

1、聽是誰的聲音?

2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢?

五、出示蛋糕。

提問：

1、這是什么?

2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕?

六、出示圖片：小狗“啊嗚、啊嗚”吃骨頭。

提問：

1、小朋友快來看是誰來了?

2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么?

七、游戲“喂喂小動物”，進(jìn)一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。

1、教師講解游戲玩法。

2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰“啊嗚、啊嗚”吃什么。

活動反思：

在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現(xiàn)了這個故事的教育意義。

文檔為doc格式。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒的應(yīng)變能力。

2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.體驗同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗游戲的快樂。

難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

草帽20頂。

游戲過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

備注：

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇十三

1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述。

3、體驗動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》。

1、出示一朵小花，引出主題。

（2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽邊思考問題。

2、教師完整的'講述，并等待幼兒跟著講述。

教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個名字。

3、采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富情節(jié)。

（1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護(hù)它，關(guān)心它嗎？

（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護(hù)它呢？

（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護(hù)小花的動物。

（2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。

小班語言一朵云帽子教案（匯總14篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個生字，學(xué)寫6個生字。

2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力和運(yùn)用多種方法識字的能力。

3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、字詞卡片。

2、學(xué)生搜集的有關(guān)“云、雨”等自然現(xiàn)象的`資料。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1、講故事。

2、猜謎語。

二、初讀課文。

1、自讀課文，指讀。標(biāo)出不認(rèn)識的字。

2、找出你喜歡的句子或詞語多讀幾遍。

三、識字。

1、指名讀課文。師生評價。

2、超級小升初官。同桌互相考考看。

3、找朋友。

4、讀字卡，快速搶答。

四、誦讀課文。

1、這首詩是什么意思呢？聽老師讀。

2、生評價師讀。適時點(diǎn)撥這首詩的節(jié)拍，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、小組練讀，指名讀、評讀。

4、伴著音樂再自身讀一讀。

五、扮演。

小朋友們讀得真好，你們都變成了一朵云了。哪一朵云愿意上來呢？（發(fā)頭飾）。

那就請愿意扮演的小朋友們站起來扮演，愿意讀的站起來讀。

六、寫字。

1、指名讀，說說你有什么方法記住這幾個字？

2、指導(dǎo)書寫。

認(rèn)識新筆畫撇折。

七、練習(xí)。

1、看拼音寫詞語。

2、朗讀課文給伙伴聽。