范本是一種經(jīng)典的作品，具有很高的參考價(jià)值和學(xué)習(xí)意義，可以幫助我們更好地了解作文的要求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本，供大家欣賞和學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)。

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>

孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來對待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中。她無論做哪一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教學(xué)水平不斷提高。欲給學(xué)生一滴水，教師先有一桶水，因?yàn)樗靼祝航痰嚼希瑢W(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我的良師益友！

“三人行，必有我?guī)熝伞保诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中，融入到孩子們中間，用自己的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

我的演講完畢，謝謝大家！

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇二

每個(gè)人都有教師，而根據(jù)自我的喜好，心目中的好教師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好教師就是現(xiàn)教我語文的王教師—王淑英。

記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王教師曾多次找我談話，見沒什么改善，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，教師不僅僅提出了問題，還提出了不少的提議。使我記憶最為深刻的是父親與教師的談話。王教師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也明白。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對我說：“你看你的語文教師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來教師要記住多少篇文章啊！這樣的教師真是可歌可泣，歌的是教師的品質(zhì)，泣的是教師的辛勤。

記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長大，當(dāng)一名人民教師。

教師是多么容易當(dāng)?shù)难剑〔痪褪莿觿幼炱ぷ訂幔慷嗑毦毨@口令就好了。可如今我的想法的改變了，教師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是教師的命運(yùn)？難道說這就是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯(cuò)了，這并不是教師的命運(yùn)，也不是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的'人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

王教師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自我高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。

王教師啊！您就是我心中最敬佩的教師。

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇三

清明節(jié)過后，稻田中綠油油的水稻，吸吮著豐沛的水分，正抬頭挺胸往上成長；然而也有一些稻苗，也許是缺乏營養(yǎng)分，抑或是先天條件不足之故，長得稀稀疏疏的身影，佇立在一片綠野當(dāng)中，顯得格外醒目。

于是老農(nóng)民們便充當(dāng)?shù)咀蛹?xì)心的保母，趕緊適時(shí)予以施肥，以便提供均衡的養(yǎng)分。

但見辛苦的老農(nóng)民，赤足行走在一行行水稻叢之間，撒著淡淡的氰氨肥料，借以讓水稻秧苗盡情吸收，頓時(shí)宛如一幅圖畫般的田間景致，不禁躍然于眼前而極其生動與活潑。

“請問老伯，您為什么不多撒一些肥料，好讓稻子吸收更多而長得越快呢？”有人看到只撒那么淡的肥料時(shí)，乃很好奇的問老伯這個(gè)問題。

“小伙子，此時(shí)只能夠施予淡淡的氰氨肥料呀！假使撒了過多肥料的話，那些稻子反而會變成營養(yǎng)過剩，甚至導(dǎo)致營養(yǎng)不良的結(jié)果呢！”老伯好像遇到知音的樣子，于是很高興的回答。

老農(nóng)民接著告訴一臉疑惑的年輕人說：“假如稻子吸收營養(yǎng)太豐盛的話，當(dāng)它們結(jié)穗的時(shí)候，并不會增加谷子的產(chǎn)量，反而會因?yàn)殚L得太高的身軀，太容易傾倒而折傷，彷佛是揠苗助長而得不償失呢！”

想必農(nóng)民深知成語故事之典故，所以用了揠苗助長的語詞，來當(dāng)作補(bǔ)充說明。

老農(nóng)民的故事，讓我想到后院里的芒果樹，去年開始試生而開花與結(jié)果；可是一整棵果實(shí)累累的青綠芒果，卻在還沒成熟的時(shí)候，就紛紛掉落而讓人覺得好可惜。

我們很想知道究竟要如何，才能夠保得住那些芒果，好讓它們順利結(jié)果而成熟，可是卻沒有答案，因而覺得既無奈而又失望極了！

后來一位朋友告訴我，其實(shí)要讓芒果順利結(jié)果的方法很簡單，只要在果樹開花的時(shí)候，用刀子在樹干底部輕輕剁幾下，保證來年就可以品嘗到自己種植的酸甜芒果了。

今年我們依照著朋友所說的方式去做，果然情況有所改善，因此現(xiàn)在已經(jīng)可以享受到鄉(xiāng)土芒果的滋味，吃在嘴里而甜在心底的感覺，不禁教人想起江湖一點(diǎn)訣的道理。

盡管老農(nóng)民的施肥理論，或是朋友剁芒果的經(jīng)驗(yàn)相傳，不見得是一項(xiàng)長篇大論的高深學(xué)問，可是卻讓我們覺得非常實(shí)用。

這樣的種植經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候就是一點(diǎn)即通的農(nóng)業(yè)常識，對于業(yè)余而想要享受田園之樂的外行人，也許是不可多得而寶貴的知識。

當(dāng)人們遇到不熟悉之農(nóng)事領(lǐng)域，因而陷于困境或瓶頸之際，老農(nóng)民與那位朋友所扮演之角色，確實(shí)足以當(dāng)我們的老師，也可以是生活學(xué)習(xí)過程中的貴人。

由此可知，專業(yè)常識有其可貴之處，當(dāng)然類似的知識來源，也可以從學(xué)院派的學(xué)習(xí)過程中獲得；可是也有一些實(shí)用之經(jīng)驗(yàn)，卻是透過累積與傳承，未必單從書本當(dāng)中就可以得到。

姑且不談看似極為簡單的莊稼、農(nóng)事之學(xué)是如此，其實(shí)其它領(lǐng)域的諸多工作竅門亦復(fù)如此。

因此在日常生活當(dāng)中，有很多實(shí)際的例子與經(jīng)驗(yàn)談，通常都是滿臉皺紋的長者，經(jīng)過歲月與風(fēng)霜之洗禮，以及長久累積和薰陶的成果，并藉由代代相傳的傳承方式，讓那些寶貴的實(shí)用之學(xué)，得以歷久彌新而保存下來。

當(dāng)然無可諱言，也有一些傳統(tǒng)或經(jīng)驗(yàn)，乃至于約定成俗的生活哲理，有時(shí)候卻被一部分人，視為極其迂腐的陳腔濫調(diào)；于是在追求自我的過程當(dāng)中，對于長輩所諄諄教誨的提示，若不是嗤之以鼻，便是極其不屑以對。

甚至也有少數(shù)人，把傳統(tǒng)當(dāng)作沒有價(jià)值的老古董，或者視為文明進(jìn)步的主要障礙，因此在標(biāo)榜新思維的情愫驅(qū)使之下，乃一面倒的反傳統(tǒng)心情，便不自覺的油然而生。

我們很理解在傳統(tǒng)所壓抑之余，難免會展現(xiàn)出反抗的心理，其所展現(xiàn)出來的實(shí)際行為，或許會變成極其前衛(wèi)而不接受任何羈絆。

所以人們從束縛的情境里，一旦用力掙脫出來的心情，也許將會導(dǎo)致于宛如脫韁野馬的節(jié)奏，馳騬于無盡的蒼穹之中。

許多人在登上高山之際，立足于峰頂而極目望去，也許會有看那山比此山高的感覺，或者是天蒼蒼野茫茫無邊天際之景象；如果換另外的情境，當(dāng)人們自以為征服群山萬水的時(shí)候，呈現(xiàn)在足下的情境，或許不禁會興起仰天長嘯而胸懷千秋壑之意念。

可是當(dāng)人們返璞歸真而回歸自然之后，在現(xiàn)實(shí)生活的節(jié)奏里，不禁驀然發(fā)現(xiàn)實(shí)用之學(xué)的可貴，所以即使是水稻與芒果的生活哲理，都是活生生的鑲在生命里。

那么在每一個(gè)日出與日落的節(jié)奏當(dāng)中，也許從內(nèi)心想到以自然為師的心情，會讓人們更加謙卑而捫心自忖：果然焉！

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇四

《論語》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)煛！币馑际牵遗c周圍的人在一起，必定會學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，長處。

在我的同學(xué)中，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因?yàn)椋膭幼魈貏e快，我做事情較慢。

有一次，老師讓我們做一張?jiān)嚲恚衣貙懀偷匕l(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經(jīng)過我觀察，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每?所以我要向她學(xué)習(xí)。

在我的家里人之中，我的.老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他;別人說我，我就讓他說;自己干自己的事，那人說累了，見我沒反應(yīng)，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪啊!

我要向程夢齊學(xué)習(xí)。因?yàn)樗朴谒伎迹词勾疱e(cuò)了，她也不會退縮。程夢齊的表達(dá)能力特強(qiáng)，上課時(shí)不僅頻繁發(fā)言，聲音極大，大得在教室外面都聽得到。

我還羨慕程夢齊，因?yàn)樗﹦〕煤茫杼靡埠谩Ｎ铱墒且驗(yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢!

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會不斷進(jìn)步，變得更優(yōu)秀!

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇五

《論語》里有這么一句話：“。”意思是，我與周圍的人在一起，必定會學(xué)到其中某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，長處。

在我的同學(xué)中，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因?yàn)椋膭幼魈貏e快，我做事情較慢。

有一次，老師讓我們做一張?jiān)嚲恚衣貙懀偷匕l(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經(jīng)過我觀察，她是因?yàn)樽鍪聦Ｗ⒉艑懙每欤∷晕乙蛩龑W(xué)習(xí)。

在我的家里人之中，我的老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他；別人說我，我就讓他說；自己干自己的事，那人說累了，見我沒反應(yīng)，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪啊！

我要向程夢齊學(xué)習(xí)。因?yàn)樗朴谒伎迹词勾疱e(cuò)了，她也不會退縮。程夢齊的表達(dá)能力特強(qiáng)，上課時(shí)不僅頻繁發(fā)言，聲音極大，大得在教室外面都聽得到。

我還羨慕程夢齊，因?yàn)樗﹦〕煤茫杼靡埠谩Ｎ铱墒且驗(yàn)槭芩绊懖湃氲木﹦F(tuán)呢！

我們要多觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，我們就會不斷進(jìn)步，變得更優(yōu)秀！

我有點(diǎn)領(lǐng)悟了“”，這句話！

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇六

子曰：焉！從她的一舉一動中，讓我明白了做學(xué)生的根本，做人的根本！她就是我的老師，是時(shí)刻都感動著我的老師。

今天中午，我正在專心致志的做作業(yè)，陽光打在桌子上，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了。抬頭一看，她正在那兒改作業(yè)。我真有點(diǎn)佩服她，這么大的太陽，她竟然一點(diǎn)兒也不困，依然勁斗十足。陽光射進(jìn)教室里，把教室照的明晃晃，風(fēng)又一吹，不禁使人想到詩句：“春風(fēng)懶困琦微風(fēng)！”我好像也懶惰的在春風(fēng)中靠著微風(fēng)睡著了。改完作業(yè)，見她臉上洋溢地滿意的笑容，我被自己的想法驚醒。

“哎，我們對一下？”我說。

“好，你拿去吧！”她友善地說于是，我仔細(xì)地對了起來，對到一題，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣，我仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)了，可老師卻打了100分，我看有些納悶，于是，把這個(gè)題告訴了她。只見她在一旁寫著什么，等我改完作業(yè)下來時(shí)，我驚呆了，我看見了她放在桌子上的作業(yè)，但不同的是，一百分不知被誰劃掉了，在下面寫了一個(gè)小小的98分。

“這是你劃的？”我問。

“嗯！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

頓時(shí)，我仿佛被一種無形的力量撞了一下。焉！她教會了我，學(xué)習(xí)靠自覺。學(xué)習(xí)中沒有欺騙，不能欺騙老師，更不能欺騙自己，而她，以誠實(shí)的心來面對自己。這位老師，就是————石紅艷。

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇七

孔子說過：“三人行必有我?guī)熝伞！倍@師，便是能夠讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短的人，即使你不認(rèn)他為你的師，他常常是幫忙你、改變你的人。

取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)短當(dāng)然是先發(fā)現(xiàn)別人的長處。有的人總是自認(rèn)為別人沒有優(yōu)點(diǎn)，僅有缺點(diǎn)，那你就錯(cuò)了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點(diǎn)，如果你老是嫌別人這個(gè)那個(gè)的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點(diǎn)，很難發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。你要把別人往好處去思考，換個(gè)角度想想，在你眼中的缺點(diǎn)沒準(zhǔn)兒就變成優(yōu)點(diǎn)了呢!所以不要老是把別人想得渾身是缺點(diǎn)，要細(xì)心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)后，要想想自身的缺點(diǎn)了。對于某部分人來說，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)比登天還難，并不亞于讓與人類永遠(yuǎn)水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是必須有缺點(diǎn)，如果說有人沒有缺點(diǎn)、十全十美，那么那個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。若你自身尋找不出自身的缺點(diǎn)，你能夠經(jīng)過外來的幫忙：例如問朋友和父母親都能夠，只要你發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)。如果你十分想自我發(fā)現(xiàn)自我的缺點(diǎn)，那你便要用比尋找別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)的十倍觀察力，十倍的換位思考本事，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自我的缺點(diǎn)。

找出別人的長處和自我的短處后便要一一吻合起來，別人好的自我不好的來互補(bǔ)，自我好的別人也好的便要好上加好。僅有更好，沒有最好!補(bǔ)短時(shí)你要謙虛地向別人請教、學(xué)習(xí)、模仿他好的部分，直到成為自我的習(xí)慣為止。你發(fā)現(xiàn)他的好處已經(jīng)填滿你的壞處時(shí)，你要感激那個(gè)人并尋找比自我跟出色的人來取長補(bǔ)短。取長補(bǔ)短是永無止境的!

子曰：“三人行必有我?guī)熝伞！蔽矣X得人沒有最好僅有更好，以別人的長處彌補(bǔ)自我的短處，取長補(bǔ)短才是這句話的真諦。

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇八

《論語》說：三人行，必有我?guī)煛Ｒ馑际牵何覀冊谝积R，必須能在某人的身上學(xué)到東西。

我很羨慕我們班的一個(gè)人，他寫得字很漂亮，作文寫的很好，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí)，多看書。

我的弟弟很會騎單車，我不會騎，我想跟他學(xué)習(xí)，把單車學(xué)會。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級的，可是他寫的作文很好、很快，每次都是第一個(gè)寫完，因?yàn)樗胂窳芎茫瑢懽謱懙煤芸欤蚁胂蛩麑W(xué)習(xí)，必須要把作文寫得很好。

我的媽媽很愛笑，每一天都笑嘻嘻的，如果我心境不好的時(shí)候，就會想到媽媽笑的樣貌，我的心境就好了，煩惱也沒了。

三人行必有我?guī)煟液芟矚g這句話，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就會自然少了，就會有更多的朋友了。會有更多的歡樂！

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇九

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。

記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當(dāng)我回到家時(shí)父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長大，當(dāng)一名人民教師。

教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練。

繞口令。

就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運(yùn)?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。

王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

這樣看來你即使有再大的學(xué)問，在三人中，也有人可成為你的老師。因?yàn)槊咳说恼莆盏闹R技術(shù)各有不同。就算你才高八斗，學(xué)富五車。但一個(gè)大字不識一個(gè)的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會之乎者也，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實(shí)的木桌。這樣看來，在做木工上，他絕對是你的一個(gè)好老師。所有的知識是我們在一生當(dāng)中學(xué)不完的。學(xué)海無涯就是這個(gè)道理，我們今天所學(xué)的知識只是在無邊無際的海洋中的一個(gè)島嶼。所以我們要清楚的認(rèn)識自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長處。

我們即使能認(rèn)識到他人的長處，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步。這個(gè)道理仿佛誰都明白，但在實(shí)際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛，只要得到一點(diǎn)成績就沾沾自喜，認(rèn)為自己什么都懂了，不愿請教他人，這實(shí)在是幼稚無知的表現(xiàn)。古往今來，有多少卓越的科學(xué)家總把謙虛作為自己的。

座右銘。

告訴自己學(xué)無止盡，要虛心向他人學(xué)習(xí)李時(shí)珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍在研讀古書時(shí)，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實(shí)際，親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論我國古代學(xué)者劉開說過：“君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)，無以致疑;非問，無以廣識”學(xué)與問相輔相成一個(gè)人智慧有限，知識無涯，學(xué)習(xí)中總會碰到許多疑難問題我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實(shí)事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點(diǎn)打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。

學(xué)習(xí)知識固然是好的，但不明辨知識的好壞就學(xué)是盲目的表現(xiàn)。并不是有知識的內(nèi)容都要去學(xué)。我們要取其精華，棄其糟粕。要學(xué)習(xí)對我們有用的知識。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！弊屛覀儽е叭私晕規(guī)煛钡膽B(tài)度，在虛心求教中獲得真知吧!

我，從小便是孔子爺爺?shù)男》劢z。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時(shí)空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領(lǐng)悟做人的道理。

我最喜歡的一句話莫過于三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹Ｒ馑际菐讉€(gè)人結(jié)伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)再審查自己，有利于自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強(qiáng)。

高山之所以雄偉綿延，是因?yàn)樗鼜牟簧釛壱粔K石子;大海之所以壯闊無邊，是因?yàn)樗浑S意揮灑一滴水珠。我們要象山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點(diǎn)滴之長。三人行，必有我?guī)煟鬃訝敔敚x謝您為我們留下如此生動的教誨。

其實(shí)我在班里的成績還不錯(cuò)的，可是到了這里就排在后面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我?guī)煱　?/p>

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇十

《論語》說：三人行，必有我?guī)煛Ｒ馑际牵何覀冊谝积R，必須能在某人的身上學(xué)到東西。

我很羨慕我們班的一個(gè)人，他寫得字很漂亮，作文寫的很好，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí)，多看書。

我的弟弟很會騎單車，我不會騎，我想跟他學(xué)習(xí)，把單車學(xué)會。

我還要向作文班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級的，但是他寫的作文很好、很快，每次都是第一個(gè)寫完，因?yàn)樗胂窳芎茫瑢懽謱懙煤芸欤蚁胂蛩麑W(xué)習(xí)，必須要把作文寫得很好。

我的媽媽很愛笑，每一天都笑嘻嘻的，如果我情緒不好的時(shí)候，就會想到媽媽笑的樣貌，我的情緒就好了，煩惱也沒了。

三人行必有我?guī)煟液芟矚g這句話，如果我能從每個(gè)人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就會自然少了，就會有更多的朋友了。會有更多的快樂！

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇十一

孔子說：三人行，必有我?guī)熝伞＿@句話之所以能流傳至今，就是因?yàn)樗隙宋覀兠恳粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也告訴我們每一個(gè)人應(yīng)有虛懷若谷的心胸，努力做到取他人之長，補(bǔ)己之短。

在三國時(shí)期，有一個(gè)足智多謀的人，我想同學(xué)們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠(yuǎn)瞻時(shí)局的能力，勸說吳國和蜀國聯(lián)合起來與魏國抗衡。但吳國有一個(gè)大將，名叫周瑜，他非常嫉妒諸葛亮的才華。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮，要求他三天造出十萬支箭。他以為諸葛亮肯定完不成任務(wù)，到時(shí)就可以處置他。可他沒預(yù)料到諸葛亮卻出色地完成了十萬支箭的任務(wù)。這下可氣壞了自高自大的周瑜，最后他終因嫉妒害了自己。可到死他還不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮？如果他能虛心地向別人學(xué)習(xí)，與諸葛亮共討國家大計(jì)，也許在我們的史冊上，他的形象會更完美！

我們小學(xué)生更應(yīng)該以前人為鑒，在學(xué)習(xí)、生活中有一個(gè)虛懷若谷的心胸。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第七條中就要求我們做到虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。在我們小學(xué)生身邊，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級中吳婷唱歌最好，朱偉跳繩最棒，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績是最好的還是班級里最差的，他都有他的優(yōu)于別人的`地方，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有一次在體育課上，我怎么也學(xué)不會前翻滾，在焦急的時(shí)候，我們班的李劍秋跑過來對我說：耿銘偉讓我來教你吧！一開始我心里還在嘀咕：你學(xué)習(xí)沒我好，還來教我做前翻滾，哼！李劍秋見我站著不動，忙拉我躺在墊子上，一點(diǎn)點(diǎn)地教我。在他耐心地幫助下，我終于學(xué)會了。當(dāng)時(shí)我慚愧極了！自從我學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我更加為自己錯(cuò)誤的認(rèn)識感到慚愧了。

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇十二

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ庠诟嬖V我們，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

孔子說的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜但是了。因?yàn)樽魑氖俏艺Z文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

一次，我讀到了一篇叫《財(cái)富》的作文，主要寫了一個(gè)老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財(cái)富賣給學(xué)者、大款，而是賣給了一個(gè)擁有愛的小孩。

這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛才是最大財(cái)富”這一主題，先寫了學(xué)者、大款(代表著知識、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描述很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現(xiàn)與老人心理的逐漸失望。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語，或不斷點(diǎn)題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”，結(jié)尾寫“阿!這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。

但是要說描述，還是應(yīng)當(dāng)說說李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了。

這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富，多處運(yùn)用了環(huán)境描述。比如：“沒有農(nóng)家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環(huán)境，其實(shí)體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環(huán)境描述總被老師刪掉。

我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時(shí)寫一寫寒風(fēng)颯颯;在高興時(shí)寫一寫陽光明媚;在迷茫時(shí)寫一寫大霧彌漫;在悲哀時(shí)寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實(shí)。

三人行必有我?guī)熝桑ㄍㄓ?3篇）篇十三

《論語》說：“三人行，必有我?guī)煛！币馑际钦f我們幾個(gè)人在一齊，必須能夠向某個(gè)人學(xué)他的優(yōu)點(diǎn)和長處。

班上有個(gè)同學(xué)，什么課都用心發(fā)言。而我在課上不敢發(fā)言，很不自信。我就要跟這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)他，今后也用心舉手發(fā)言。

我還要向眭景學(xué)習(xí)，因他看了好多書，作文寫得好。而我每一天只看一點(diǎn)點(diǎn)書。

我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑懽魑膶懙每欤看卧谧魑陌喽际堑谝粋€(gè)寫完。我寫作文有點(diǎn)慢。我很佩服他，而且要向他學(xué)習(xí)。

“三人行，必有我?guī)煛薄＿@句話能夠讓我交到好多朋友，還能夠讓我學(xué)到許多東西，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人。

我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣我就能不斷進(jìn)步，變得更出色！