范文范本具有普遍適用性，適合不同層次和年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些范本作品，感受其中的文采和思想。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

他有一雙大大的眼睛，個子高高的，身子總是挺得直直的，走起路來風(fēng)度翩翩，儼然一位紳士的樣子。一張帥氣無比的臉上，掛著銀色的眼鏡，經(jīng)常可看見他的笑容從那鏡片底下透出來，臉頰上的兩個小酒窩惹人喜愛。

他有一個愛好，就是非常喜歡看書，是我們班出了名的“小書蟲”。你看，下課時間同學(xué)們都出去玩了，就他還在座位上專心看著書，就是放學(xué)了他也會留下來看一會兒書，再收拾書包回家，好像他的生活離不開書一樣。

記得有一次，我在書店里看見了他。我輕輕走過去，他居然沒有發(fā)現(xiàn)，只顧自己埋頭翻著書。我連叫了他三聲，他都沒有應(yīng)我，還是若無旁人地在看著書，他是對書中的內(nèi)容入迷了。于是，我過去拍了他肩頭一下，他嚇了一跳，站起來叫道：“誰？”唉，也只有這樣才能讓他從書海中回過神來了，我笑著沖他說：“是我呀，小書蟲。”他有些不好意思，笑著臉應(yīng)道：“對不起，我沒注意到你來了。”他就是這樣喜歡書，而且開朗隨和，從不生氣。我喜歡與他交朋友。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

他是班上唯一一個長得像女生那樣秀氣的男生。笑容是那么靦腆，給人那么文靜，那么溫柔的感覺。

上課時，他總是坐得端端正正，認(rèn)真聽講，從來不與周圍的同學(xué)講悄悄話，成為每節(jié)課被老師表揚(yáng)的對象。下課了，他也會和我們一起開玩笑、做游戲，偶爾還能聽到他溫柔的撒嬌聲，同學(xué)們也都愛和他一起玩。課間的時候，他的周圍總是圍了好幾個同學(xué)，大家喜歡去把他的鼻子捏起來，因為這樣他就好像一只可愛的考拉，逗得我們哈哈大笑。

他很膽小，卻又很“大膽”，有一次竟然讓上課的老師“打住”。那天，我們正上著課，這時，一只大蜘蛛“肆無忌憚”地從窗外爬進(jìn)來，黑黑的身子，八條大長腿怪嚇人的。他第一個看見了蜘蛛，上課從不受外界干擾的他，居然“啊”一聲大叫起來，兩手緊緊環(huán)胸，身體直往我身上靠，眼睛死死盯著那只大蜘蛛，生怕一眨眼就會跳到他身上來似的。

正在聽課的同學(xué)們都被他的叫聲驚到了，紛紛看了過來，指手畫腳，議論紛紛，教室里亂成了一鍋粥。幸虧老師勇敢，從衛(wèi)生角拿起一把掃把，對著蜘蛛“啪啪啪”幾下，把大蜘蛛打死，教師恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又認(rèn)真聽起課來。他呢，雖然松了口氣，卻依然心有余悸，不停地回頭看著地板，生怕蜘蛛會活過來。

居然敢和高年級的同學(xué)比。可令我萬萬沒想到的是，小個子的他居然一次也沒有輸呢！當(dāng)有球飛過來，他靈敏地跳起來，用力一揮球拍，就把球快速地打過去了，打得好高好遠(yuǎn)，真的令我佩服！我自認(rèn)為我的力氣比他大，但是我絕對不是他的對手。誰讓我不愛運(yùn)動呢！

同學(xué)們，這樣一個有特點的人，你應(yīng)該猜到他是誰了吧？作者：王權(quán)君。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

矮矮的個子，短短的頭發(fā)，小小的鼻子，小小的眼睛，他，就是我的好朋友。

他活潑好動。每次上完體育課，他準(zhǔn)是滿頭大汗，臉紅得像小蘋果。如果老師一旦讓我們自由活動，他快樂地像一條魚，在我們之間穿梭、奔跑，差點把我絆倒。哎，他就是跟我一樣的頑皮。

他喜歡編打油詩，常常逗得我發(fā)笑。比如：春眠不洗腳，處處蚊子咬。夜來一巴掌，蚊子死多少。這樣的詩數(shù)不勝數(shù)。每當(dāng)他朗讀這些詩，教室里總會充滿笑聲。

他還助人為樂。記得，有一次上美術(shù)課，我馬克筆忘帶了，愁眉苦臉地坐在座位上。他一眼看出了我的煩惱，走過來笑著說：你是不是忘帶馬克筆了？我既有馬克筆，又有彩鉛，呵呵，你選吧。多虧他拔刀相助，使我躲過老師的批評。

他也有安靜的時候。每當(dāng)老師讓我們閱讀，他都會拿起一本書，津津有味地看。即使教室里有其他的響動，他也傍若無人，我很好奇，他怎么做到的。下課的時候，他也經(jīng)常拿著一本書，陶醉其中。我們叫他，他似乎沒聽見。直到上課鈴響了，他才把書收進(jìn)課桌。

他善于思考，上課積極回答老師提出的問題。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道很難的題目，讓我們在紙上做一做。我們都沒有動筆，只有他在紙上寫了起來。過了一會，他舉手了，說出了正確的答案。老師笑著給了他一個大拇指。

這就是我的哥們兒。你能猜出他是誰嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

猜猜他是誰在我們每個人心中，都有一個或幾個令自己記憶深刻的人，而他們，就在我們身邊，比如_他！他三十多歲，快四十了，前額的頭發(fā)，也掉得差不多了.個子高高的，大概175公分吧，也很瘦.在他身上，沒有青年人的草率，也沒有老年人的優(yōu)柔寡斷，擁有的，只是中年人的'沉著與冷靜.他也不像別人那般帥氣，平靜的臉上，只有歲月給予的滄桑.他是個擁有二十年駕齡的老司機(jī)，十幾歲就去遙遠(yuǎn)的西藏去當(dāng)兵，六年的軍隊生活，充分磨練了他的意志，使他變得堅強(qiáng)勇敢.他很愛自己的孩子，所以希望能以自己的微薄力量，教導(dǎo)他們健康成長.夏天，他喜歡拉著他們的手帶他們?nèi)コ悄隙碉L(fēng)，帶他們買一大堆雪糕放在冰箱里；冬天，他一邊帶他們?nèi)ネ嫜贿厯?dān)心他們會感冒.他們努力學(xué)習(xí)而取得優(yōu)異成績時，他夸獎他們，給他們買喜歡的東西作為獎勵；他們貪玩，犯錯時，他耐心教導(dǎo)他們，偶爾還會動手打他們，每一次打他們，他心里都會很難過，因為他真的好愛他們，希望他們可以成功，希望他們可以成為一個有用的人，對于他們，他很不得把自己分了給他們.他也常常抱怨他們不懂他的良苦用心，其實他不知道，他們也懂，懂他那份永恒的愛，只是有時候不知該怎么表達(dá)而已.好了，說了這么多了，你們猜出他是誰了嗎？對了！他就是那個一直愛著我和弟弟的好爸爸。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當(dāng)然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。

大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學(xué)過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚(yáng)了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。

他的運(yùn)動能力也非常好。在運(yùn)動會上：其他同學(xué)參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分?jǐn)?shù)馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他并不怎么在意，只是說不錯而已。

他不小心撞到了一個同學(xué)，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然后帶他去衛(wèi)生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學(xué)很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。

不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球。

這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們?nèi)ゴ蚧@球的，他挺身而出，說老師是我，同學(xué)都很驚訝，其實并不是他，他就替真正的“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。

這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運(yùn)動和學(xué)習(xí)都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

琴棋書畫，他樣樣都精通，下棋時他如同一個善戰(zhàn)的老將軍，車，馬，炮，兵他運(yùn)用巧妙，有著深思熟慮，每盤棋不出一會兒，就會被他挑出一點點兒樂趣。他自稱“打遍天下無敵手”，每次輸給他后，他都會叫我在修煉五百年成精后在去與他一決高下。他的作文語句優(yōu)美，感情色彩豐富，讓人有一種身臨其境的感覺。他畫的畫，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現(xiàn)，立體感十足，好像活在了紙上了似的。

最重要的一點是他關(guān)心同學(xué)，樂于助人。每當(dāng)班里的同學(xué)有點沖突和矛盾時，他都是第一個出來化解矛盾的。當(dāng)有同學(xué)意外受傷時，他都會放下手中正在做的事來安慰。照顧同學(xué)。比如上次我不小心把自己的眼睛給弄傷了，是他第一個來關(guān)心我的人。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

他長得很瘦，下巴尖尖的，個子比我矮一點。他經(jīng)常閃著一對水汪汪的大眼睛，很安靜，從不大聲說話。他的頭發(fā)比較長，發(fā)型與眾不同，越往頭中央頭發(fā)越長、越蓬松。他的成績也很好，每次幾乎都是95分以上。

他的性格很好，同學(xué)們都很喜歡他，不過他有一點不太好，就是不愛笑。每次看到他都是一幅很平靜的表情，很少看到他哈哈大笑的樣子。有一次，我們班的搞笑大王勾瑾睿講了一個很有趣的笑話，我笑得肚子都疼了，有些同學(xué)笑得都滾到地上去了，再看他呢——紋絲不動，整張臉依然風(fēng)平浪靜。

他很溫柔。有一次他把一個漂亮又好玩的玩具借給了我，可是我一不小心弄壞了，他一點也沒有生氣。我主動提出：“你這個玩具多少錢，我賠你吧？”他溫柔地說：“不用的，沒有關(guān)系。”

他也很穩(wěn)重。一天，我們在小區(qū)里玩沙。這時有幾個人說我們?nèi)堑剿麄兞耍墒俏覀兏緵]有弄到他們。情況緊急沒有時間和他們講道理了，因為對方已經(jīng)沖過來，我不顧一切和他們打了起來。當(dāng)我已經(jīng)打倒對方一兩個人的時候，我的這個朋友還在一邊講道理：“不要打呀，我們明明沒有打你們呀……”可他講的話我半個字也沒有聽進(jìn)去，我那時覺得我就是孫悟空，對手是惡毒的妖精，他就是啰啰嗦嗦的唐僧。

你知道他是誰了嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

她，留著齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著濃眉大眼，高挺的鼻子，小小的嘴巴，可愛極了！別看她年齡小，她可是我們班的學(xué)霸，每次考試都是名列前茅。老師很喜歡她，經(jīng)常找她回答問題，她都能回答的有板有眼，讓老師連連點頭。她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，有時老師注意不到的她都能找出來毛病。

有一次，語文老師在黑板上寫生字，一個字“裝”的拼音老師寫錯了，把第一聲寫成第三聲了，老師剛寫完還沒來得及看，她就立馬指出錯誤的地方，老師夸她很認(rèn)真，要讓我們向她學(xué)習(xí)。這時，她的臉紅撲撲的，羞愧地低下頭。她不僅有一雙火眼金星，還有會聽的耳朵。那次，語文老師說：“同學(xué)們，你們讀課文時，不要添字，也不要加字，更不要漏字！”老師話音剛落，她立馬舉起小手，說：“老師，添字和加字意思不是一樣嗎？”這時，老師才意識到自己說錯了，連忙改口說：“你們讀課文不要加字，也不要漏字，更不要讀錯字！”然后老師地向?qū)W生道歉：“不好意思，我說錯話了！”我想以后老師再也不敢說錯話了。

她就是這樣一位既認(rèn)真又愛動腦筋的孩子，不像其他孩子一樣，光瞪著兩眼聽，從不動腦筋。這樣的學(xué)生老師怎么會不喜歡呢？你們猜到她是誰了嗎？她就是我們班的陳思涵同學(xué)。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。

記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉(zhuǎn)過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，說：“看，我?guī)泦幔俊笨粗八澳且桓弊砸詾槭堑臉幼樱也唤Τ隽寺暎€一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。

“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉(zhuǎn)過身去板書時，突然，轉(zhuǎn)了過來將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個耍帥的動作，看的我一陣惡心。過了一會我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一只全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室后面，但誰知“他”并沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。

記得有一次，我們因為英語的學(xué)習(xí)不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班里復(fù)習(xí)單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

他今年八歲了，長得又白又胖，中等個子，烏黑烏黑的頭發(fā)像小刺猬一樣立起來，他的眼睛炯炯有神，像珍珠一樣，一笑就瞇成了一條線，還有小酒窩呢。他有一個塌鼻子，特別靈敏，什么味兒都逃不過，薄薄的小嘴說的笑話能讓我笑的肚子疼。

只要一提踢足球，他總是信心滿滿，他守門兒可不簡單，一般人射不進(jìn)呢。去年我們班級聯(lián)賽，他就是我們的守門員，靠著他我們還獲得了第二名的好成績。我們經(jīng)常一起玩。

有一次，我們一起去冰雪世界玩，那里真冷，還有好多冰屋。我們穿著沖鋒衣還凍得直哆嗦。他一會兒帶我們?nèi)セ粫喝ネ孢^山車，一會兒騎冰上自行車。我們走在去兒童樂園的路上，他看見一個兩層樓高的人形充氣氣球，身體不停地晃動，揮舞著雙臂，張牙舞爪，腿一會兒蹲，一會兒站，他模仿著人形氣球的動作，像蛇一樣扭動著身體，張牙舞爪，可愛極了。我們來到兒童樂園，里面鋪滿了五顏六色拳頭大小的玩具球，我們把玩具球扔來扔去玩的可開心了。騎車的時候他戴著頭盔摔了一下倒沒什么事，可我沒帶頭盔摔了一下，摔得鼻青臉腫都站不起來了，他看到后連忙把我扶了起來，還問我有事沒？我艱難的站了起來，小心翼翼地走到醫(yī)務(wù)室清理了一下傷口，又休息了一會兒感覺好多了。通過這次游玩，讓我看到活潑可愛、樂于助人的他，但是這里我要溫馨提示一下大家：在玩危險游戲的時候一定要做好防護(hù)措施，安全第一哦！

你知道我寫的這個活潑、開朗、自信、熱情的他是誰嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

櫻桃小嘴，一對大眼睛，高挺的鼻梁，兩條麻花辮，構(gòu)成了一個活潑可愛的她。

勤快。

她可不是一個懶惰的女孩子。一下課，黑板前就出現(xiàn)了她忙碌的身影——手揮舞著黑板擦，雪花似的粉末從黑板上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，那烏黑油亮的麻花辮上落了粉末，不免有些注目。

再說上次做黑板報時，數(shù)她最進(jìn)取，飛舞的麻花辮到處用，拿東西，抄版面。黑板上她的粉筆字瀟瀟灑灑，勁道十足。

聽，“你去幫我拿粉筆。”“你去幫我拿尺子。”那些畫畫大王又在命令她去干活，但她毫無怨言，正如她的生肖牛一樣，為大家辛勤工作，默默無聞。

專注。

她是一個專注的女孩子。正由于她的專注，使得她的學(xué)習(xí)成績與她的字一樣出色。單說上次《練闖考》考試，教師念到前三名的名字時，我發(fā)現(xiàn)那些名單中居然沒有她。卷子發(fā)下來了，她考了97分，名列第四，離第三名差1分，我為她惋惜。可是她的神情專注，眼中僅有卷子上的錯題。她認(rèn)真地把卷子改好，教師講到錯題時，她格外認(rèn)真，生怕少聽了一個字。她的專注如同牛一般，有一種不服輸?shù)男U勁。

她的勤快，她的專注，也見證了她的活潑可愛，勤學(xué)好問。

這下，你明白她是誰了嗎？她就是我的同桌——那個勤快專注的鄭勝楠。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

他，矮矮的個子、小小的臉，淡淡的眉毛下長了一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副天藍(lán)色邊框的眼鏡，一看就很博學(xué)，皮膚黑黑的，好像來自非洲，一笑起來嘴巴就會露出兩顆潔白的小虎牙，黑黑的頭發(fā)一根根豎著，是名副其實的板刷頭，似乎可以刷地板。別看他個子小，卻藏著一肚子的墨水，他人小鬼大，他管起紀(jì)律來時有模有樣的，每當(dāng)同學(xué)不聽話時，他都會嚴(yán)厲地指出：“快點坐好。”

同學(xué)們，你知道他是誰嗎？他就是……。

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猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

我們班有一個同學(xué)，他是我的好朋友，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙濃濃的利劍般的眉毛下面，是湖水一樣明亮的眼睛，嘴巴笑起來時，還有兩個小酒窩。

別看他長得帥，卻非常頑皮。該他打掃衛(wèi)生了，他不但不好好干，還跳起了拖把舞，差點兒碰到其他人，同學(xué)們都喊著：“快停下……”他卻得意洋洋地說：“就不停，我跳的是拖把舞……”

還有一次，我們?nèi)ビ螛穲鐾妫匆娔μ燧啠液芟胪妫瑓s又不敢。他走過來說：“都是男子漢，怕什么。”說著就給我拽了過去。摩天輪啟動了，很快，來了個360度大旋轉(zhuǎn)，我頭朝下，雙腳朝天，嚇得我不敢睜眼，心里突突地跳。摩天輪終于停了，我難受得要命，可他卻一臉淡定，像個沒事兒人一樣。

這個頑皮又勇敢的同學(xué)，就在我們身邊，你能猜出他是誰嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

他身材不高，可謂“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充滿活力。

在運(yùn)動方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊玩，有時自己和一兩個同學(xué)玩點球。

他……不是太了解，但我以對他一個學(xué)期的了解，他最不喜歡的應(yīng)該就是做作業(yè)和訂正，當(dāng)然，最愛的是玩，這點我也一樣。

在運(yùn)動方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊玩，有時自己和一兩個同學(xué)玩點球。

如果我說了這一點，大家百分之百知道他是誰了。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

看！這個天生有一幅小公主模樣的人朝我走來了。這就是我今天要給大家介紹的人，在介紹之前，我先跟大家玩?zhèn)€游戲，叫“猜猜她是誰”讓我們一起來猜猜這個人吧！

她天生有一幅小公主的模樣，每天把自己打扮的很漂亮，她有一雙葡萄似的大眼睛，像雪一樣的臉頰，使她整個人看起來就像童話里的白雪公主一樣。

她很愛笑，每天那雪白的臉上都掛著甜甜的笑容，而且，一個小小的笑話就會讓她捧腹大笑。她的也興趣愛好很廣，如：跳舞、畫畫、唱歌，等。她畫畫非常好，得上次上美術(shù)課時，我們喜愛的高老師讓我們畫我的小世界，她的畫還上臺展示了呢！

現(xiàn)在，你們知道她是誰了嗎？

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猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

我有一個朋友，他是一個帥氣的小男生，身材高高的，有一點壯，他有一頭烏黑的短頭發(fā)，眼睛不大不小，很適中，他很熱愛運(yùn)動，我想他以后一定能當(dāng)運(yùn)動員。

我記得二年級下期開學(xué)的時候，走進(jìn)教室，我倆自發(fā)地坐在了一起，成為了短暫的同桌，后來老師把去我調(diào)開了，但這依然沒有影響我們的友誼，下課后我們還是會到操場上玩耍，做游戲。

他很聰明，成績也不錯，尤其是數(shù)學(xué)成績，他喜歡動腦筋，做題的速度也很快，這一點是值得我學(xué)習(xí)和欣賞的。

他每次上美術(shù)，體育，音樂課都是和我一起邊走邊聊，一起去上。

他和我將在這里度過六年的小學(xué)時光，我很慶幸有這樣的同學(xué)陪伴我學(xué)習(xí)和成長，我也愿我和他的友誼能一直這樣保持下去。

大家能猜到這個帥氣、陽光的小男生是誰了嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

他呢？特別黑。黑的根正苗紅，簡直可以和非洲人相匹美。差不都和我一樣高，頭發(fā)的左邊總是翹起來，就是壓不下去。

他呢，平時最喜歡說：“哦，家銘，你怎么這樣，就上個廁所，走的那么快，只顧著和別人說話，都不理我！”無奈的我只好讓他快點更上，別在后面磨磨唧唧的。

他是足球隊的，主打前鋒，射門的時候總愛把球體到一旁的柱子上。就拿最近的一件事來說吧。他在“校長杯”足球比賽中，連續(xù)設(shè)了兩次門，都射到柱子上了。看到比賽的我們也是無能為力，急得干瞪眼，只能在一旁加油。不過幸好，下半場他發(fā)揮的很好，贏了六一班，以5：1贏了六一班。還算可以，他進(jìn)了三個球。

另外，這個人還有一點胖，每到中午吃飯，他都得吃兩碗。吃完以后，回到教室，打開一包零食，就又吃了起來，吃完還不夠，過來拿著我的水杯，再喝一杯水，這才算完。這個“大胃王”，直驚得我張大了嘴巴。

他上課的時候，手支撐著頭，望著黑板，看上去他非常無聊，貌似什么都會，但實際上呢？每次做作業(yè)，都要錯個一兩道題，考試也沒到過95分以上，但也沒下過80，他就是這樣一個學(xué)習(xí)不好不壞的中等生。

總之他，就是幾個特點——一：黑。二：足球前鋒，射門總失誤。三：微胖的臉。四：中等生。

聰明的你猜到了嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

他8歲了，在下沙小學(xué)上學(xué)。

他的個子高高的，胖胖的，圓圓的臉蛋，圓鼓鼓的肚子，走起路來好像一個球在地上滾動。白白的皮膚，短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛，像一對新月。眉毛下長著一對又黑又圓的眼睛，像一對黑葡萄。筆直挺拔的鼻梁，紅紅的嘴唇一笑，就會露出兩顆大虎牙。

媽媽說他是個“吃書”的好孩子。一旦看到書，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入他的腦海中時，他就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書上的故事情節(jié)中。星期天，他早上起來，捧著一本《伊索寓言》，晚上睡覺抱著一冊《睡前故事》，中午吃飯時，又拿著本《百科全書》。有一回，爸爸媽媽不在家，他獨自靠在床上，想美美地看一會書，誰知，這一看，就看了好幾個小時，把月亮都看出來了。

他也是一個成績優(yōu)秀的孩子。記得今年期末考試，老師公布成績，他語文98分，數(shù)學(xué)100分。當(dāng)他得知自己的分?jǐn)?shù)時，笑得眼睛瞇成了一條細(xì)線，臉上的肉一鼓一鼓的，情不自禁地伸出雙手做了一個勝利的手勢。老師表揚(yáng)了他，這個學(xué)期進(jìn)步十分明顯，同學(xué)們都用羨慕的眼神望著他。下課后，我走到他的身邊向他請教學(xué)習(xí)方法，他說：“關(guān)鍵是利用課余時間多看書。”

這就是他dd黃曦樂，一個酷愛看書，成績很好的孩子。你愿意和他交朋友嗎？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

班里有各色各樣的同學(xué)，每人都獨具一番風(fēng)格。面對這個令人為難的題目，我到底該寫誰？又應(yīng)從何處落筆？想來想去，最終終于想到了一個同學(xué)，我們班的一位“人才”。

他的數(shù)學(xué)天賦。

無可置疑，他的數(shù)學(xué)絕對是他的強(qiáng)項。他解難題的能力連我都自嘆不如。記得有一次數(shù)學(xué)老師留給我們一道思考題。我冥思苦想了一個中午，卻怎么也找不到切入口來解開這道題。最后，我無奈，只好使用借鑒的手段——我走到他面前，光明正大地看他解題。只見他先細(xì)細(xì)地看了一遍題目，然后作思考狀，不慌不忙地拿出了一本草稿本。他一只手在原題上飛快地點來點去，另一只手用鉛筆在草稿本上面不知涂畫了些什么，緊接著他又在原題上標(biāo)注了許多角度。不一會兒，他那緊鎖的眉頭就舒展開來了，以極其潦草的字跡（他自稱為飄逸）龍飛鳳舞地寫下了一連長串的答案，隨即把本子一合，就開始寫其他作業(yè)了。留下一臉茫然、根本沒反應(yīng)過來的我傻愣在原地：這這這怎么可以這么快？沒天理啊！不過有點可惜的是，他有這么好的數(shù)學(xué)能力，卻在考試時總是要這兒錯一點那兒少一步，總是讓人心生憐惜之情。

他的體育能力。

他身材不高，在體育方面本是完全不占據(jù)優(yōu)勢的，可是他跑步時的步頻卻十分快一點也不弱。每次跑1000米，盡管他不能像臧謝晗那樣甩我一圈，卻也可以領(lǐng)先我二三十米。他跑步時也非常認(rèn)真，像是在完成一件天大的任務(wù)似的。跑到最后一圈時，他的神情都有點恍惚了，明顯是體力不夠了。可是他的步伐一點都不減，把頭一晃一晃，似是拼了命在奔跑。面對操場邊的橫桿，許多同學(xué)都望而生畏，他卻可以巧妙避免因杠桿原理（腿太長）而導(dǎo)致的重量加大。別人都說腿短不好，他卻能將劣勢轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢，實在是難能可貴。

他的書寫水平。

他沒真正學(xué)過的硬筆書法，卻能寫出一手飛揚(yáng)的鋼筆字來。上次他和我一起參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)時舉行的硬筆書法比賽，他以他最好的字，一絲不茍地交出了滿意的答卷，最后贏得了二等獎。他碰都沒碰過毛筆，卻也能夠評價我的書法作品，且十分準(zhǔn)確，與張大師的評價所差無幾。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

他快九歲了，個子很高，接近150厘米，但他并不壯，典型的高高瘦瘦，就像一根竹子。他自稱“金沙學(xué)府第一帥“，有事沒事總愛炫耀自己。小圓臉，大眼睛，小嘴巴，平時總是笑呵呵的，好像心里裝著數(shù)不盡的快樂。

他最大的愛好就是聽武俠評書，然后拼命練武藝，其實那也算不了什么武藝，無非是打打鬧鬧時虛張聲勢罷了。他說他最拿手的招式是二龍摘珠，說著他就會伸出兩根手指頭，擺出摳眼睛的架勢。他常常吹噓，他如何用自己的獨門絕技把別人打得屁滾尿流。每當(dāng)放學(xué)，他就會跟同學(xué)“大戰(zhàn)八百合“，更新他的獨門掌法。

他的脾氣不錯，不會在意一些小事。那一次，他正和小伙伴們打打鬧鬧你拍我一掌，我踢你一腳正玩得高興呢，我突然推了他們一把，害得大家都摔倒了，雖然他摔得手都腫了，但他沒跟我計較。

他還很喜歡吹牛，正宗的吹牛不打草稿。他愛聽評書，就說他一天會聽二十幾集評書，并從評書故事中學(xué)會了正宗的武術(shù)；他喜歡游戲，就說他打《我的世界》的水平能賽過電競冠軍；他喜歡存零花錢，就說他的零花錢有幾十萬，他們家的一個房間是他自己出錢買的他一旦開口吹牛就說得繪聲繪色，天花亂墜，讓不少人信以為真，我就相信了他三回，被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

他跟我不在同一個班，但跟我卻是青梅竹馬的好友，你能猜出他是誰吧？

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。

2、學(xué)習(xí)通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的真情實感。

學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。

寫出人物的特點。

一課時

一、游戲?qū)?/p>

2、同學(xué)們猜一猜，猜對的同學(xué)要說一說你是如何想到的。

過渡：看來，要想讓別人聽了你的介紹，一猜就準(zhǔn)，突出人物特點很重要。

3、今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第一單元習(xí)作，學(xué)習(xí)如何抓住人物的特點去介紹，去寫一寫你的朋友。（板書：猜猜他是誰）

二、介紹同學(xué)

1、同學(xué)們通過剛才的游戲，請大家想想我們要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜中你說的那個人？自己想一想，然后同桌交流一下。

課件出示：

（1）說相貌上與眾不同的地方，并按一定的順序。

（2）抓住性格、愛好或優(yōu)缺點等突出特點。

（3）講清楚相信的具體事例。

2、請一位同學(xué)上臺，大家觀察，你認(rèn)為他最突出的一兩個特點是什么？

3、同桌互說，嘗試口頭習(xí)作。

三、范文引路

1、老師朗讀一篇介紹一位同學(xué)的文章，請同學(xué)聽清楚，思考：（1）老師從哪幾個方面介紹這位？是如何介紹的？（為了能突出特點，老師用了什么具體事例？）

2、出示例文。（課件出示）

3、學(xué)生交流。

4、小結(jié)方法：（課件出示：按一定順序描寫人物的外貌特點，抓住人物的主要特點，不必要面面俱到；通過具體事例來突出人物的特點等。）

板書：外貌特點性格特點興趣愛好具體事例

四、學(xué)生習(xí)作

1、大家會說老師相信大家都想寫一寫，我們一會就動筆寫一寫，那么如何寫呢？我們一起來看看。

2、出示習(xí)作要求：

開頭：寫一寫他（她）的外貌

中間：寫一寫他（她）的興趣愛好、性格特點（他做過的一兩件事情）

結(jié)尾：寫自己或大家對他（她）的評價

3、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

五、品讀欣賞

1、交流反饋

2、授予小作家稱號

六、作業(yè)布置

完成《猜猜他是誰》，寫好后讀一讀，讓大家猜一猜。

板書設(shè)計：

猜猜他是誰

外貌特點性格特點興趣愛好具體事例

本節(jié)課教學(xué)活動十分有趣，絕大多數(shù)同學(xué)都能踴躍發(fā)言，積極參與，課堂氣氛很好。作為三年級的學(xué)生，初步接觸作文，要求從之前的寫一段話過渡到寫一篇結(jié)構(gòu)完整的作文，對孩子們來說是一個巨大轉(zhuǎn)折，習(xí)作的指導(dǎo)對老師來說也是一個跨越。人物描寫方法還不太了解，要他們在口語交際中準(zhǔn)確總結(jié)出來，有一定的難度，只要是有發(fā)現(xiàn)，言之有理即可肯定，其中教師的點撥、引導(dǎo)十分關(guān)鍵。

一、優(yōu)點

二、不足之處

本次口語交際課充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了良好的交際情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐與參與，使全班都“動”了起來，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的口語交際能力。教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者參與學(xué)生的活動，及時進(jìn)行點撥和引導(dǎo)，注重活動過程中學(xué)生的獨特感受與體驗，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

他，矮矮的個子、小小的臉，淡淡的眉毛下長了一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副天藍(lán)色邊框的眼鏡，一看就很博學(xué)，皮膚黑黑的，好像來自非洲，一笑起來嘴巴就會露出兩顆潔白的小虎牙，黑黑的頭發(fā)一根根豎著，是名副其實的板刷頭，似乎可以刷地板。別看他小，卻有一肚子的墨水。他管起紀(jì)律來時有模有樣的，每當(dāng)同學(xué)不聽話時，他都會嚴(yán)厲地指出：“快點坐好。”

我經(jīng)常稱呼他“飛毛腿”，因為他有兩大快：寫作業(yè)快和跑步快。中午同學(xué)們回到教室后，有的在走廊上散步，有的在玩游戲，有的在嬉戲打鬧……當(dāng)同學(xué)們在玩時，只見他手握著筆，奮筆疾書的寫著，有時眉頭變成“川”字，有時托著腮幫子思考，有時翻翻資料，作業(yè)一會兒就完成了。下午老師說：“交作業(yè)了!”其他同學(xué)時而東張西望，時而抬頭望天花板，時而摳手指或轉(zhuǎn)鉛筆玩，只見他舉起手說：“我做完了!我做完了!”同學(xué)們聽到后嘴巴張的像西瓜一樣大，都驚呆了。跑步時，老師一發(fā)令，他就像裝了機(jī)械馬達(dá)一樣，似乎上了膛的子彈一樣射了出去。

同學(xué)們，你知道他是誰嗎?他就是……。

猜猜他是誰初一（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

他長著一頭烏黑、直直的頭發(fā)，一對水汪汪的大眼睛，嘴唇紅紅的。總是戴著一副藍(lán)色的眼鏡，時不時的用手去扶一下，像是擔(dān)心眼鏡會掉下來似的。

他以前在學(xué)校里總是丟三落四的，不是今天忘了帶美術(shù)課本，就是明天忘了帶跳繩。

這個學(xué)期開學(xué)以來，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。以前，他很多題不會做，現(xiàn)在變得像學(xué)神附體一樣，學(xué)習(xí)輕輕松松，學(xué)習(xí)力和以前區(qū)別真的太大了。

現(xiàn)在，他上課注意力很集中，既能聚精會神完成作業(yè)，又能獨立思考，主動舉手搶答問題。語文課上，他的書寫正確又工整；數(shù)學(xué)課上，他的計算速度比以前快了好幾倍；英語課上，他和我們一起大聲朗讀；音樂課上，他和同學(xué)們一起唱歌，還幫助其他同學(xué)糾正錯誤。

他特別有禮貌，見誰都會打招呼、問好。在上學(xué)、放學(xué)路上，在校園里，他見到老師、同學(xué)、家長都會主動問好。

他以前好像對小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是懵懂的，現(xiàn)在卻幾乎變成了一個全能的人，非常優(yōu)秀。

我覺得，只要他一直保持這樣的學(xué)習(xí)力，以后一定會成為一個有作為的人。

相信你們肯定已經(jīng)猜到了，他就是我的小伙伴小銘同學(xué)。