優秀作文是以文字表達思想和情感的一種藝術，讓人感受到作者的真實與美好。隨著我們一起閱讀下面的優秀作文范文，相信你會對寫作有更多的思考和啟發。

動物附評語（優質17篇）篇一

1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出雪白的絨毛\，寫眼睛，主要寫眼睛紅\，寫耳朵，主要寫耳朵的長\，寫嘴巴，突出小白兔的三瓣嘴\，寫腿，只寫長\和短\，寫尾巴，突出短\。尤其是三瓣嘴\，小作者寫得比較詳細，因為三瓣嘴\是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有三瓣嘴\的猜想。

3、抓住動物的活動特點。如文中只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動??走起路來總是一蹦一跳\，短尾巴也跟著一撅一撅的\就寫小白兔的活動特點。

4、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵豎\起來，尾巴貼\在屁股后面，豎\貼等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如\它一蹲下來就像一個白色的絨球，\它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

動物附評語（優質17篇）篇二

1.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵的“長”，寫嘴巴，突出小白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫得比較詳細，因為“三瓣嘴”是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有“三瓣嘴”的猜想。

2.抓住動物的活動特點。如文中“只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……”“走起路來總是一蹦一跳”，短尾巴“也跟著一撅一撅的”就寫小白兔的活動特點。

3.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

4.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

5.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

6.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

7.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

8.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

9.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

10.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

動物附評語（優質17篇）篇三

今天，我去山上玩，發現了一塊大石頭。我把那塊大石頭給踢到一邊，結果發現石頭下有一群螞蟻。我蹲下來看它們做什么。

螞蟻是黑色的，身子像三個小球。腿很多，足足有六條呢。螞蟻還有兩個長長的觸角，像兩根天線。

螞蟻里還有幾個像大米粒的東西。開始我還以為是螞蟻的糧食，后來看見一只小螞蟻在這東西里慢慢爬出來，我才知道這是螞蟻卵。

螞蟻們看見了我，便紛紛逃跑了。幾只大螞蟻抬起螞蟻卵就跑進了其它的洞里;而小螞蟻呢，卻向外面跑。我發現有向外面跑的螞蟻，就拿石頭把它壓扁。不一會兒，螞蟻就發現外面有危險，于是全都往小洞里鉆了。

這時，我看見幾個沒拿走的螞蟻卵，便把螞蟻卵給撿了起來，扔到十幾厘米遠的地方。結果幾只沒有走的螞蟻看見了，就一起跑出去，把螞蟻卵撿了回來，搬進了洞。它們不忘自己的同伴，真值得我們學習。

原來，螞蟻的世界也有情感。

評語：這個觀察日記寫的還是很好的，螞蟻的外型以及螞蟻的小故事寫都很流暢。小作者最大的特點是語言流暢，病句很少。再接再厲!

動物附評語（優質17篇）篇四

作文。

批語是作文教學的重要環節,它是寫作效果的檢驗,也是寫作訓練的繼續與深化;是師生雙向交流的文字形式,也是教師對學生寫作熱情的回應。那么你知道描寫小動物作文。

評語。

1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

3.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

6.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

7.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

8.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

9.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

11.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

12、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

13、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

14、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動??""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

15、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

1.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

2.文章前后連貫，形成完整的形象。

3.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

4.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

5.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

6.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

7.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

8.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

9、詞語通俗、準確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??。

10、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

11、文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”

12、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲。

13、結構上都是總分總，有過渡段。

14、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達對鵝的喜愛。

15、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點;用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。

1.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

3.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

5.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

7.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。

15.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

19.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。

動物附評語（優質17篇）篇五

國慶節放假的第一天，下了一天的雨，整天呆在家里，感覺悶悶的，心情一點兒也不好。不過，令人興奮的事還是有的——我昨天才泡在水里的大蒜，今天，頭上竟然就冒出了小嫩芽。白色里透著一丁點兒淺淺的褐色，大概有半粒米那么大。小嫩芽探出頭來，像是迫切地想得到陽光、雨露的滋潤。如針尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待地從蒜頭底部跑了出來，都有兩厘米長了，真是瘋長啊!

我可愛的小蒜，快快長大吧!

10月2日星期日雨。

今天，雨還是不停地下著，但好像大蒜的生長并不受天氣的影響，仍然那樣不可思議地瘋長著。從昨天的觀察一直到今天，還不到24小時，但大蒜卻變化明顯。我欣喜地發現：嫩芽的長度已經達到了一厘米左右，寬度也長到了兩毫米。在嫩芽的中間還出現了一條不太明顯的白色裂口。很想知道里面包著什么?會不會是嫩綠色的蒜苗呢?但我不能“拔苗助長”……根也長到了一厘米左右，數不清的根簇生在蒜頭底部，白白的、嫩嫩的，像無數根吸管一樣，在盡情地吸取水分。

小蒜，快快地長吧!水我管你夠喝，相信你會用綠色報答我!

10月3日星期一晴。

今天，天終于放晴了，大蒜好像在用它的長勢來慶賀這久違的好天氣。我發現大蒜的小芽最長的大概已經有兩厘米了，它的寬度也飛長到了五毫米。原來，從裂縫里鉆出來的不是我所想象的蒜苗，而是一根寬約三毫米的蔥綠色小芽芯。其實，嫩芽昨天就開始泛綠了，只是不怎么明顯。而今天大部分都變綠了，上面還布滿了清晰的淺褐色豎條紋。那白白嫩嫩的根也差不多長到了兩厘米左右。

真是驚人的生長速度!

10月4日星期二晴。

今天，天氣晴朗，我的小蒜依然生機盎然地瘋長著。最長的小嫩芽已經長到了六厘米左右，嫩綠的小芽芯已經悄然地半綻開了。如果橫著看的話，小芽芯綻開的形狀就像一彎小小的月牙。最讓我高興的是，就連最“堅貞不屈”的那一個蒜頭也吐出了新芽。它小小的，但居然是嫩綠色的。所有蒜頭的根又長長了一截，估計最長的都快接近三厘米了。這些白白嫩嫩、細細長長的根直伸杯底，我感覺很像一根根動物的觸須。

呵呵，我的“白胡子”小蒜，你明天會給我帶來怎樣的驚喜呢?我很期待!

10月5日星期三晴。

今天陽光燦爛，大街上，鮮紅的五星紅旗迎風招展，人們臉上依然洋溢著過節的喜悅，我的小蒜好像也在跟著人們一起歡樂——以它那出人意料的速度飛長著。長得最好的那一個蒜頭的長度已經長到了大概十一厘米，形狀好像一把出鞘的寶劍。這根小芽芯比昨天更舒展了一些，但依然沒有完全綻開。在它那半綻開的空隙里，我隱隱約約地看見了另一根新生的小芽芯。最“堅貞不屈”的那一個蒜頭的小芽居然一下子就長到了兩厘米半。它的生長規律與前兩個蒜頭不一樣，它是先長出小芽芯并半綻開，再長出像襁褓一樣的支撐芽。它長得飛快，好像想后來居上呢!根也長到了三厘米以上，它們越來越強壯，把蒜頭立得直直的，再也不東倒西歪了。

我心里的疑問越來越大，小蒜，這清水里到底有什么營養，會讓你長得如此神速?

10月6日星期四晴。

金秋十月，秋高氣爽，沒有雨的騷擾，讓人心情非常舒暢。小蒜也在抓住這個好時機繼續它的生長旅程。生長速度最快的小嫩芽已經長到了大約十四厘米，它的另一根小嫩芽也長到了兩厘米半左右，并和長的那個小嫩芽形成了一個y字形。生長速度最慢的小嫩芽依然保持著“力爭上游”的勢頭，長到了差不多五厘米。它的支撐芽還是生長緩慢，長度最多不過三毫米。我想，支撐芽的營養會不會都被小嫩芽搶去了呢?大部分的根都長到了大約四、五厘米，它們在杯底迅速繁衍，不停地向下盤踞，好像在尋找更多的生長空間。

我不知道小蒜能存活多久，但我一定會細心地照料它!

教師評語：僅僅是小蒜這么個簡單的生長過程，小作者竟讓能寫這么長篇幅的觀察日記，可見小作者觀察得是多么的認真細心。文筆細膩，如：“頭上竟然就冒出了小嫩芽”“在嫩芽的中間還出現了一條不太明顯的白色裂口”“嫩綠的小芽芯已經悄然地半綻開了”這些隨著蒜芽生長的細膩的描寫怎不顯示小作者觀察得是多么的用心。

動物附評語（優質17篇）篇六

作文。

評語。

是為了讓我們學生知道作文中的缺點與錯誤，因此，我們教師一定要寫好這個評語。下面是小編搜集整理的小學生動物作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

2.心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

3.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。

4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

6.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

7.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。

12.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!

13.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動。

14.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

15.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

17.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

18.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

19.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

21.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

22.運用多種感官,描寫十分仔細。

23.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動。

26.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

27.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

28.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

29.開頭直奔主題,讓人一目了然。

30.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

31.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

32.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

34.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

35.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。

36.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。

37.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

38.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

40.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

43.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

44.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

45.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

46.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

47.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

48.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

49.作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。

50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

動物附評語（優質17篇）篇七

暑假時，爺爺送我一只潔白的小鴿子，它有一張尖尖的紅嘴巴一雙細細的小紅腳，特別好看。

自從這只小鴿子來到我們家，就一直被關在這個不足半平米的籠子里。從它的眼神中我看到它很郁悶。它每天都“咕咕”地叫，拍著翅膀想出來找伙伴玩。

10月6日星期日晴。

我像往常一樣給小鴿子喂了小米，喝了礦泉水，還給它清潔了住所。在爸爸的幫助下，給小鴿子的腿系了一根繩，然后我和弟弟就牽著它去散步了。我發現出了籠子的小鴿子特別興奮。它不斷地張開翅膀飛來飛去，它飛起來的速度比我弟弟跑得還快，有好幾次差點掙脫繩子飛跑了。看到這只小鴿子和弟弟玩得這么快樂，我也感到很快樂。

10月7日星期一晴。

今天我又牽著鴿子來到小區的草坪上，看著它自由自在地拍打著翅膀，飛得忽高忽低。我發現小鴿子的身子一搖一擺脖子一伸一縮，尾巴一翹一翹的。它一邊邁著優雅的步伐，一邊用尖尖的嘴巴尋找草地上的東西吃。只見它抓起一根干草葉就吃得津津有味，還不時跟飄落的樹葉玩耍。我想，此刻的小鴿子肯定特別幸福快樂。

簡評：日記就是讓我們把每日觀察所得記錄下來，小作者的這三篇日記就是一個很好的例子，小鴿子的外貌以及與我陪伴中的動作等描寫，讓我們更清晰地了解了這只小鴿子。

動物附評語（優質17篇）篇八

世界上的很多動物都瀕臨滅絕,我們要保護動物.下面是本站小編整理的一些關于保護動物作文。

評語。

的相關資料，供你參考。

5.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

6.文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益。

7.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。

8.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

10.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

17.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

18.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文首尾連貫一氣呵成。

19.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

20.文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。

3.詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。

4.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

5.全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

6.全文通俗易懂趣味性強。

7.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

8.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

9.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。

10.文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

11.取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

12.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

13.語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

14.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

15.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

16.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

17.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

18.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

19.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

20.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

1.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

2.結尾含蓄點明主題。

3.結束得有點突然夸張了。

4.結尾簡煉感人。

5.結尾同樣有趣。

6.結尾呼應應開頭結構完整。

7.由景生情結尾自然。

8.比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆。

9.結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動。

10.結尾呼應文題點明中心。

動物附評語（優質17篇）篇九

有一次，爸爸從湖邊捉回一只小烏龜，那樣子特別有趣。說它是“小”烏龜一點也不假，它只有4厘米長，背上馱著個大盔甲，像個小丘似的，兩邊低，中間高。“盔甲”上面有13塊近似菱形的格子，中間3快較大，也比較完整。它的整個身子是淡黃色的，有一條淺綠色的線貫穿在背上，每個較小的格子中，也有一條淺黃色的線。它的尾巴又細又短，像一個小繩兒。

它的四條腿可以收縮，每個指頭中間都有蹼。當小烏龜把它的的頭、尾巴和腿縮起來時，我們看到就只是一個小小的盾牌。我想，這就是它用來防止敵人進攻的武器吧!

烏龜的腦袋最有趣，只占全身的六分之一。它的脖子能伸得很長，兩只黑豆一樣的小眼睛一眨一眨的，特別機靈。一遇到危險它就極快地縮回腦蛋，過來好一陣，它才慢慢地把腦蛋往外面伸，眼睛不停地轉，東張西望，那貪生怕死的樣子顯得格外可笑。

每個動物都有她的特點，觀察它們是多么有趣的事啊。

教師評語：這是一篇較為成功的寫小動物的文章。作者在觀察烏龜外形的時候，抓住了它“小”的特點，由整體到部分仔細觀察，先寫了烏龜背上的大盔甲，然后寫了尾巴的特點，接著描寫四條腿，最后寫了最有趣的腦袋。層次清楚，詳略得當。特別是描寫腦袋的時候，抓住烏龜的動作和表情，讀來生動有趣。

動物附評語（優質17篇）篇十

“緊急通知，緊急通知，動物運動會將于明日早上八點舉行。參賽選手如下：游泳：小狗、小魚、青蛙;跑步：小兔、野狼、獵豹;飛行：蝙蝠、小鳥、雄鷹;跳高：袋鼠、小猴、跳蚤。請參賽選手準備好明天的比賽。

第二天，運動會盛大開幕了，運動員都信心滿滿，迎接接下來的挑戰。首先是游泳比賽，運動員紛紛跳下水，小魚生活在海洋里，很會游泳，已經遙遙領先。青蛙與小狗也毫不示弱，一同追了上去。加油!加油!在這一聲聲的鼓勵中，小狗、小魚、青蛙一起沖過了終點線。運動員你推我，我推你的，都想讓對方得冠軍，最后，運動會由始以來第一次有了三個冠軍。

接下來是跑步比賽。砰!隨著一聲槍響，運動員都起跑了。獵豹與野狼并列，小兔正在后面拼命的追著。獵豹與野狼想著等一下小兔，于是都停了下來，小兔上氣不接下氣地趕了上來，比賽又開始了。最后，野狼比獵豹快了0。1秒，取得了勝利，獵豹雖然沒有取得勝利，但是他跟野狼和小兔也成了好朋友。

緊接著是飛行比賽。比賽開始了，雄鷹飛速飛著，小鳥跟在雄鷹后面，蝙蝠最后。突然，蝙蝠一下子把小鳥撞倒了，受傷的小鳥從高空往下掉，說時遲，那時快，雄鷹以最快的速度飛向小鳥，而撞到小鳥的蝙蝠則視而不見，眼看蝙蝠就要沖過終點線了，突然一陣歡呼聲傳來，擾亂了蝙蝠的聽覺，只見雄鷹背著小鳥迅速沖過了終點取得了勝利。

最后是跳高比賽。大家都準備好了，都信心十足呢。跳蚤第一跳跳出了40米高度的好成績，第二跳發揮得更好，跳出了43米的高度。輪到袋鼠上場了，袋鼠第一跳就跳出了50米高度的好成績，決定不再重跳。小猴心想：得不了第一，得個第二也是不錯的。于是選擇了45米的高度，它用盡全力就要躍過桿時，小猴的尾巴勾住桿了，小猴很害怕不敢下來，小猴的父母很是著急，在這緊急時刻，袋鼠躍了上去，把小猴救了下來，但是袋鼠卻因此負了傷。

“人間處處有真情，人間處處有真愛”這不僅僅是一場運動會，而是對運動員們心靈的考驗，他們都賽出了心靈美。

點評：這篇文章構思巧妙，通過具體描述一場別開生面的動物運動會，體現了人間處處有真情，人間處處有真愛。文章表達了作者對動物心靈美的贊美，語言自然親切，立意深刻。

動物附評語（優質17篇）篇十一

第一個上場的選手是青蛙。它穿著一件綠油油的外套，可是它那件外套實在是她太小了，連雪白的肚皮都露出來了，還帶著一副黑不溜秋的眼鏡，顯得很酷。它唱得可有感情了，觀眾都為它熱情地鼓掌。

接著，烏鴉出場了。烏鴉在臺上有點兒緊張，因為它的祖先只要一張口就被人罵個不停。雖然它已經精心地準備了演唱的曲目，可一想到祖先的遭遇就不敢張口唱歌了。忽然，現場響起了熱烈的掌聲。“加油、加油……”烏鴉覺得有點兒意外，它放開歌喉唱了起來。

蚊子樂隊出場了。它們團結一致的精神博得了臺下觀眾雷鳴般的掌聲。蜜蜂姐妹的二重唱仿佛是天籟之音，在舞臺上空余音繞梁三日，讓動物們都大飽耳福。

最后一個出場的是百靈鳥。它唱了《忐忑》。它那怪異的歌聲配上古怪的表情，讓觀眾們肅然起敬。《忐忑》把觀眾帶到了一個夢境中，他們在夢中緊張著、歡笑著、思考著。一曲完畢，現場響起了熱烈的掌聲。歌后就是歌后啊，真是實力非凡!

最后，主持人宣布了比賽結果：百靈鳥獲得了冠軍、蚊子蜜蜂姐妹獲得了最佳新人獎、烏鴉獲得了最佳人氣獎、蚊子樂隊獲得了最佳樂隊組合獎、青蛙獲得了最佳風尚獎。選手們一個個載譽而歸，可高興啦!

評語：本文是一片描寫森林音樂會各種動物獻唱的文章，語言幽默風趣。但是文章過于簡單，只是單純的描寫了各種動物演唱的特點，并沒有深入的挖掘出中心來，望今后注意。

動物附評語（優質17篇）篇十二

動物是人類的好朋友，是自然界重要的一員，我們要保護動物，愛護動物。下面是本站小編為您分享的描寫動物的作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

4.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

6.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

7.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

8.寫小動物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來說，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形，仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺等。

9.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理有層次地觀察和描寫。

10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點，寫動物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點，有的可以側重寫小動物的外形，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

1.其次，要細致描寫，無論是寫動物外形，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習性時，要注意準確使用動詞，再現小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

2.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

3.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

4.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

5.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

6.這只獅子狗一身白的發光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

7.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

8.這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

9.作文是用我的手來寫我的心。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

10.表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

11.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友。”結尾收筆有力，感情表達真實。

12.文雖有規可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。

13.要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。

14..要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

15..要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

16.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

17.抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

18.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

19.注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

20.詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……。

1.簡單交待時間,地點和結果…。

2.語言簡練,規范,開篇吸引人.

3.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

4.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

6.開頭直奔主題,也是一種寫法.

7.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。

8.反問句開頭,吸引讀者.

9.開頭直奔主題,讓人一目了然.

10.開頭點題,用詞很吸引人.

11.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

12.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

13.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。

14.情境描寫調動起懸念;。

15.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

16.簡要敘述前因,進行鋪墊.

17.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

18.將…改成…更合適些,。

19.自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

20.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

動物附評語（優質17篇）篇十三

1.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

2.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

3.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

4.你就像一個小畫家一樣，把你的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

6.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

8.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

9.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

10.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

11.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

13.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

14.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

15.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

17.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

18.運用多種感官,描寫十分仔細.

19.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

22.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

23.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

24.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

25.開頭直奔主題,讓人一目了然.

動物附評語（優質17篇）篇十四

我家的`小鴨子可討人喜歡了。它渾身都是黃毛，黃得沒有一點兒雜色。烏黑的眼睛，扁扁的嘴巴，旁邊還“鑲嵌”著兩個小小的鼻孔。我從來都沒見過它的耳朵，可能是被毛遮擋住了。

它真可愛。每當我想把食物放進它的專用飯碗時，它都會迫不及待地跑過來，我還沒來得及放進去，它就已經在碗里踩了幾個小腳印，啄我的手了，好像恨不得把我的手也給吃進肚子里似的。

小鴨子不僅可愛，也很淘氣。

玩水時，它會用翅膀在水里撲打，把周圍都弄得濕答答的。它走起路來比較快，有局促不安之相，不像鵝那么高傲。有時候天氣晴朗，它就會自己大步流星地去散步，曬太陽。

我去看它，它會故意避開我，因為我手里沒有食物。但是，當我用它的專用飯碗引誘它時，它就會禁不住誘惑，飛快地向我跑來。唉!誰叫它胃口如此之大呢!

【評語】“我家那鴨”，這是一篇狀物的散文，小作者觀察細致，描寫生動。敘事條理，情節曲折起伏，引起讀者的閱讀興趣，文章層次分明，先后有序，讓我們心靈為之震撼。

動物附評語（優質17篇）篇十五

1.小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準。對小狗的外貌、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是，小作者抒發了對小狗的喜愛之情。

2.作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情。

3.冬天下雪的景象中，全景是靜態，而雪花飄飄，小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態因素，冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧！文章雖不長，卻能把一副冬天風景的有趣，清新的展現在讀者面前。

4.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

5.對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

6.文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

7.音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

8.文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

9.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

10.語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

11.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

12.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

13.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

14.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

16.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

17.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

19.以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

20.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的'…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

21.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

23.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

24.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

25.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

26.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

27.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

28.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

29.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

30.文章結構清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了（動物名稱）的特點及習性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。能寫出如此成功優越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。

31.孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了。

動物附評語（優質17篇）篇十六

1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

4、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

二、寫好外形。

小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、耳朵、眼睛、腳、尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

二要學會抓動物的特點。動物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

動物附評語（優質17篇）篇十七

以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的動物想象作文。

評語。

希望能夠幫到大家。

1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

4、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

二、寫好外形。

小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學會兩點：

一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、耳朵、眼睛、腳、尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。

二要學會抓動物的特點。動物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.