在制定大班教案之前，教師需要充分了解幼兒的興趣和學習需求。以下是小編為大家搜集整理的一些適用于大班的教案，供大家參考。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇一

1、理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的'感受。

2、能充分發揮想象，創編故事情節。

1、出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。

（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。

（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？

2、邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。提問：

（1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色？

（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節？為什么？

3、圍繞情節，進行討論，大膽想象，自由作畫。

（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》，欣賞并講述“變顏色的房子。”

1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。

2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。

3、我的課堂語言還不夠精煉。活動環節銜接的還不夠緊湊。活動策略設計的不夠完善。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇二

1、理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。

2、學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

3、體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

一、導入。

幼：小豬。

2、師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧，好不好?你請說……(選5個幼兒回答)。

二、分段欣賞。

1、師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意?我們一起來聽聽。

(1)師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。

他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。

他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。

他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒!

(2)提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好，你請說……幼兒回答。

(6)那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)。

可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼：金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)。

會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)。

小兔蹦蹦跳跳的說什么，那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)。

師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色)秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的'想法都實現了，哦，每個季節它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。

3、師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現真是太棒了!

三、完整欣賞故事。

剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。

四、游戲：開心樂園。

師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了?幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。

師：你們有沒有幫助過別人?幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現在開心樂園里面有沒有漂亮的花?幼兒：沒有。

師：男孩子開出一朵花。

下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。

我們身邊還有很多的人哦，男孩子?

小伙伴啊，也多可以啊……女孩子。

哎呀，加油啊……。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇三

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇四

1．理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。

2．學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

3．體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

一、導入。

幼：小豬。

2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選5個幼兒回答）。

二、分段欣賞。

1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。

（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。

他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。

他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。

他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！

（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答。

（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）。

可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）。

紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）。

小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）。

幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現了，哦，每個季節它的顏色一不一樣啊？……小豬愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。

師：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的`好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現真是太棒了！

三、完整欣賞故事。

剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。

（教師邊操作演示文稿邊聽故事）。

四、游戲——開心樂園。

師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。

師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。

…

師：男孩子開出一朵花。

下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。

我們身邊還有很多的人哦，男孩子？

小伙伴啊，也多可以啊……女孩子。

哎呀，加油啊……。

總結：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣啊？很開心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續玩開心樂園大比拼，休息一會吧。

本次活動我先以談話引出課題，接著提問引導幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

活動中，我盡最大所能去感染、調動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表現自己。一開始，幼兒的情緒就被調動起來，孩子們很配合我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養了幼兒良好的傾聽習慣。

但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個環節，顯得有些單調。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的提問和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學習提高。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇五

1．理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

2．能充分發揮想象，創編故事情節。

1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。

（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。

（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。

提問：

（1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色？

（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節？為什么？

3．圍繞情節，進行討論，大膽想象，自由作畫。

討論并提問：

（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的.造型，涂上代表個性的色彩。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》，欣賞并講述“變顏色的房子。”

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇六

活動目標。

1、區分白色與無色，知道水是無色的。

2、復習紅、黃、藍、綠。

3、感受色彩的變化。

環境創設。

1、紅、黃、藍、白色的顏料。

2、透明飲料瓶若干，其中三個分別在蓋內放入紅黃藍顏料。

3、每組一盆干凈的自來水備用。

活動過程。

1、小朋友，看老師變魔術，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。

2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發生的色彩變化。

3、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”

（幼兒自由討論，并請各組幼兒發表自己的意見。）。

4、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。

實驗：

請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。

5、請幼兒將自己看到的結果告訴大家。

（幼兒分組討論，各組幼兒發表自己的意見。）。

6、教師小結：

通過剛才的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續研究水，發現它更多的秘密，與大家分享。

總結分享：

請幼兒繼續實驗，感受多種顏色融合發生的色彩變化。

活動反思。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇七

1、理解故事內容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

2、能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。

1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

2、《幼兒畫冊》。

1、導入，引出小豬的房子。

（1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？

（2）出示小豬圖片。

小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？

師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

2自主猜想、閱讀。

（1）教師出示故事中的小動物（小羊、小狗、公雞、小兔）。

師：4個朋友給了4個建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）。

（2）幼兒自主閱讀。

師：小豬為了讓4個朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請小朋友們自己去看一看，找一找。

（3）提問：小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復述。)；出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”；最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）。

（4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強調四季不同的色彩）。

（5）你最喜歡哪種顏色?哪個季節?為什么?

3、完整復述故事。

（2）師生一同復述故事。

4、創編故事。

(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?

(2)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇八

1、讓幼兒喜歡折疊房子，體驗手工活動帶來的樂趣。

2、大膽地走在折的房子上動手添畫，粘貼，促進幼兒的動手能力的發展。

3、掌握房子的基本折法，并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。

房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。

1、師生問好后直接導入今天的主題。

師：小朋友好！

幼：老師好！

師：小朋友請看這里（同時教師出示范例讓幼兒欣賞）。

師：老師手上的有許多的什么呢？幼：房子。

師：漂亮嗎？你們也想擁有這么不一樣的房子嗎？

幼：漂亮！想！

師：好！那就請你們看向這里（出示房子的折疊步驟圖）。這是折房子的步驟圖，下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。

師：首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙，并沿虛線對折，再把兩邊沿虛線對齊，沿中間的折痕折起來，接著兩對角沿虛線向下翻折，再把手指伸進去，將右折角打開翻平，同樣把我們的手進左角打開翻平，接著沿虛線折好，這樣我們的房子就折疊好了！（巡視幼兒并指導幼兒）。

師：現在我們的房子都折好了，但是每個的房子都是一樣的！老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上，來美化我們的房子！

2、幼兒自己動手添畫，教師巡視并指導。

3、展示作品，師幼共同欣賞。

師：小朋友都很棒，已經把我們的房子都美化好了，現在老師請小朋友上來來介紹自己的房子！

幼：我的房子……。

師：小朋友們今天我們都畫出多樣的房子，那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子，帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇九

1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發表自己的觀點并說出理由。

幼兒故事ppt。

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)xx的房子應該蓋在xx”

（一）教師講述前半部分。

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

（二）理解故事：

師：設計師王小小就去問小動物的'意見了。

（三）播放ppt，梳理動物的對話。

金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。”

鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）。

建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？

提問：為什么每個小動物的想法都不一樣呢？

（四）引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？

（五）幼兒作畫，教師巡視指導。

三、播放ppt，引導幼兒觀察講述并由教師講述故事后半段。

提問：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。

師小結：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。

在本次活動中，幼兒基本了解了常見動物的生活習性與動物生活環境存在關聯，也能掌握故事的大概內容。但對于環節設計上，可以將第二和第三個環節進行交換，讓幼兒在了解動物生活習性以后再為動物設計房子。可能出來的作品會比較豐富和完整。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇十

1、理解故事內容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

2、能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。

2、《幼兒畫冊》。

1、導入，引出小豬的房子。

（1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？

（2）出示小豬xxx片。

小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？

師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

2自主猜想、閱讀。

（1）教師出示故事中的小動物（小羊、小狗、公雞、小兔）。

師：4個朋友給了4個建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）。

（2）幼兒自主閱讀。

師：小豬為了讓4個朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請小朋友們自己去看一看，找一找。

（3）提問：小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復述。）；出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”；最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的'房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）。

（4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強調四季不同的色彩）。

（5）你最喜歡哪種顏色？哪個季節？為什么？

3、完整復述故事。

（2）師生一同復述故事。

4、創編故事。

（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇十一

1.理解故事內容，以木偶劇的形式與同伴合作表演角色對白。

2.感受矮房子為實現飛向天空的心愿，不懈努力的堅定意志。

課件ppt一組大的木偶劇道具（教師）五組小的木偶劇道具（幼兒）。

一、出示矮房子圖片，引出故事，激發孩子興趣。（故事2分鐘16秒）。

1.師：有一座矮房子生活在城市里，可是她并不開心，她有一個愿望，他想飛到天上去，去找一個自己喜歡的地方。

(1)你覺得矮房子能飛到天上去,找到自己喜歡的地方嗎?

(2)矮房子去了哪里遇到了誰?

下面我們一起來聽一聽故事,在故事中尋找答案。

2.教師完整講述故事，幼兒初步理解故事內容。

二、分段講述故事，出示幻燈片，學習角色對白。

場景一：城市馬路柵欄。

問題：

1.矮房子剛開始飛起來了嗎？為什么？

2.矮房子在馬路上遇到了誰？柵欄說了什么？

3.柵欄覺得矮房子能飛到天上去嗎？為什么？你覺得矮房子能飛起來嗎？為什么？

4.最后矮房子飛起來了嗎？人們說了什么？

場景二：田野池塘青蛙。

問題;。

1.矮房子飛行哪里？遇到了誰？

2.青蛙說了什么？我們來說一說。

場景三：大海月亮螃蟹。

問題：

1.矮房子又飛向哪里，遇到了誰？

2.螃蟹說了什么？我們一起來說一說。

3.矮房子最后找到自己喜歡的地方了嗎？

三、出示木偶，教師完整的邊講故事邊表演木偶劇，再一次完整的講述故事。

四、小組練習木偶劇，分角色合作表演對白。

規則：1.小組分工合作，選擇喜歡的角色不爭不搶。

2.道具輕拿輕放，不破壞。

3.第一次表演結束后，可角色對換進行第二次表演。

五、木偶大劇場。

選一組幼兒進行表演，大家欣賞。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇十二

1、學會前后連貫地欣賞、理解、講述片內容。

2、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美。

3、理解故事內容，能充分發揮想象，創編故事情節，體驗活動的樂趣。

1、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀！上次請你們幫我給房子上好看的顏色，你們好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽！（幼兒介紹自己的顏色房子，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）。

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢？（做想問題動作？）啊！有了，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來。到時候請你們來做客哦！（拿走小豬）。

1、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）。

師：那小豬到底是怎樣會的呢？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）。

2、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天，一邊慢慢講故事（春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子，綠色的房子真好看）。

提問：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述，教師引導半句話）。

師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧！（教師和幼兒一起說）。

3、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）。

4、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發生變化了，這次又會變出什么顏色呢？請你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論，個別指導，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色，并用好聽的'詞語表述）。

師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢？（出示幻燈片四）（請幼兒看敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）。

5、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發生了什么變化呢？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了！）。

1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧！（完整看幻燈片，教師慢慢講述）。

2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢？（4種）（幼兒討論）。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇十三

1.理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。

2．學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

3．體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。

課件《會變顏色的房子》

幼：小豬。

2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選 5個幼兒回答）

1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。

（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。

他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。

他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。

他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！

（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答

（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）

可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）

會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）

小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）

師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現了，哦，每個季節它的顏色一不一樣啊？……小豬愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。

（4）師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現真是太棒了！

剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。

（教師邊操作演示文稿邊聽故事）

師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。

師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢――開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。

師：男孩子開出一朵花。

下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。

我們身邊還有很多的人哦，男孩子？

小伙伴啊，也多可以啊……女孩子

哎呀，加油啊……

總結：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣啊？很開心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續玩開心樂園大比拼，休息一會吧。

本次活動我先以談話引出課題，接著提問引導幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。

活動中，我盡最大所能去感染、調動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表現自己。

一開始，幼兒的情緒就被調動起來，孩子們很配合我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產生強烈的認真傾聽故事的意愿，培養了幼兒良好的傾聽習慣。

但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個環節，顯得有些單調。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的.提問和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學習提高。

大班語言教案會變顏色的房子（熱門14篇）篇十四

1、培養幼兒的語言表達能力，啟發幼兒的多向思維。

2、學習運用關聯詞“因為……所以……”。

3、培養幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

1、ppt課件。

2、操作材料：紅黃房子及動物卡片(打印)。

一、創設情景,設置懸念(出示ppt課件)。

1、森林里除了有許多樹和小動物以外，還有什么?

3、教師講故事，幼兒欣賞。

點評：開頭用問題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發了孩子的嘗試欲望。

三、分組討論分房方案。

1、每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據動物各自的特點試著給它們分房，并且用“因為……所以……”說出理由。

2、請每組幼兒派代表說出分房理由。(因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓;因為貓愛吃老鼠，公雞怕狐貍，所以這兩對動物不能住在一起)。

3、打電話告訴獅王分房結果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。(可能會有多種分法，ppt僅展示一種分法。)。

點評：分組討論，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的過程中每個孩子的意見不完全相同，但同伴之間可以相互爭論，直到意見達成一致。

讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結果。“因為天氣太熱”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。

點評：結尾部分的設計，將故事教學與孩子們的現實生活緊密聯系，這樣有助于幼兒更好的掌握“因為……所以……”的句式。“因為……所以……”是一個因果關系的短語，將這個短語的學習運用在語言游戲中，比較貼合幼兒的年齡特點，能有效地調動孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語“因為……所以……”作了鋪墊。讓幼兒能主動學習，敢于嘗試思索，說出不一樣的答案，較好的體現了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學任務。

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。