優秀作文給人以啟迪，讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意義和價值。接下來是一些閃光的優秀作文，希望能給大家一些啟示和靈感。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇一

考試成績只是考查你對知識掌握的程度，學習態度和興趣永遠比考試成績重要!

學習態度的重要性。

學生的學習態度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意志、目標等緊密相關，是決定學習態度、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態度和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培養學習態度的因素之一。首先，要建立良好的校風、班風。形成奮發向上，你追我趕，崇尚科學，尊重知識的風氣，使學生在大熔爐中受到熏陶和感染。其次，要形成使學習效率不斷提高的集體規范，制定有利于學習、進步的班紀班規，防止或減少干擾因素的存在。第三，要形成和諧的人際的關系。師生關系融洽，有利于相互勉勵，互相促進，也便于溝通，更有利于提高學生對教師、對所學科目的認同，從而進一步端正學習態度。當然，學習氛圍還有來自家庭、社區等諸多因素的影響。總之，一個奮發進取的團隊、集體，對培養積極主動的學習態度是大有裨益的。

學習態度是習得的，只要學生充分認識其在學習活動中的重要意義和作用，通過持續的訓練和自覺培養，就一定能夠形成積極、主動、端正的學習態度，教學質量會得到明顯的提高。相信“十六大”提出的創建學習型組織和學習性社會會一定實現。

怎么培養學習習慣。

第一：學習習慣源于學習計劃。學習習慣的培養要制定一個系統的學習計劃，每天該做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干別的事情，這是培養學習習慣的重要環節。我通常的學習計劃并不是很多，但是日積月累就會越來越扎實。

第三：通過考試提升信心。學習習慣的好壞與否應該用考試成績來衡量，如果計劃執行了，但是成績卻沒有提升，那么這個計劃就一定出了問題，就一定要及時調整。學習計劃最好找專業人士來制定，比如自己的老師。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇二

曾讀過一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在于這一時間和空間感到可貴，仿佛我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多么精妙的語言，為我們道出了人的價值：必須和諧地與人相處，融入社會;又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個性和獨立的見解。二者必須兼顧并存。

也曾聽說過魚的哲學：我們要像魚一樣善于活在社會里，善于轉彎，善于調和與“海”的矛盾。生活就像一張網，我們都被網編織在一起，并且掛在“社會”這棵大樹上。假如我們都互相對抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網給撕破，其結果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤滑劑，把我們彼此的棱角都消除掉;寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯誤，尊重別人的個性;寬容是心的樂土，在樂土上，我們和諧共處。

也曾讀過這么一段優美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風搏斗吧!假如你是臘梅，就不要向往牡丹的艷麗動人，在凜冽的寒風中展示你的傲骨吧!我們都有著自己的獨特的個性，何不在各自的特長中大顯身手?成功者往往是在認清自己的個性后，努力在自己的長處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛迪生也如是，為什么我們不這樣做呢?在自己的特長上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手!

盡管中國有句話說：“魚與熊掌不可兼得”。但我認為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個性”，二者都可兼得。

早在古代，《論語?子路》中就有說“君子和而不同”，就在現代，周恩來總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點。歷史的車輛在不斷滾動，“和而不同”的思想是古代的，也更是現代的：作為一個人，我們既要像雷鋒所說的水那樣融入社會這一“大海”，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢于打破俗念，創新思想。作為一個國家，面對著經濟全球化的潮流，又面對著全球環境保護的重大問題;面對著和平發展的主題，又面臨著不穩定的潛在因素，我們每個國家既要“和”，也要“異”，以帶動經濟發展，世界和平。

“求同”，我所欲也;“存異”亦我所欲也;二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現代更要如此;人要如此，國家更要如此;中國要如此，世界更要如此!

同也?異也?

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇三

李雙江是我國著名的歌唱家，這是不爭的事實，但是其事業上的成功卻無法掩飾其教子方面的慘重失敗，這同樣也是不爭且嚴酷的事實。為人父母者都希望自己的孩子好，李雙江也不例外。他想“培養合格的孩子”；但其結果是孩子“不爭氣”，甚至把老爸氣病；對如此“不爭氣”的孩子，還要“得到寬容”。這真是可笑、可憐、可悲。可他還不知道，氣病了。要好好反思。從李雙江教子失敗的教訓中，我們至少可以得到以下三點啟示：一、真正弄懂教育的精髓，才能培養出合格的孩子。李雙江想培養合格的孩子，但對什么是合格的孩子，可以說從根本上就沒有弄清楚。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇四

摘要：在網絡營銷中，網站的性能優化最重要的工作不是優化而是監控，因為他覺得沒有監控體系就沒辦法衡量性能優化的效果，那么你所做的...

摘要：在網絡營銷中，網站的性能優化最重要的工作不是優化而是監控，因為他覺得沒有監控體系就沒辦法衡量性能優化的效果，那么你所做的任何工作都是盲目的，我認為這一點對于seo來說尤其值得大家思考，一直以來我們都在談優化的技巧，但是如果沒有對于網站推廣優化方法建立最好的監控體系，那么我們的seo工作很有可能會做的一團糟，中間會浪費很多的時間和精力，所以一定要做科學可控的seo。

1、多維度細致監控，以數據說話。

在百度搜索研發部官方博客這篇博文中，我了解到其對于性能優化的工作監控一個最有效的網絡營銷方法就是進行多維度的監控。那么對于網站推廣優化來說我們需要做的也是多維度的細致監控，一切以準確的數據說話。

例如我們在做網站更新的時候，有不少的朋友肯定會問到，一個小的企業站每天更新多少篇文章比較好，有朋友說企業站能夠更新的少，建議2-3天甚至1周更新一次，也有的朋友希望網站的快照比較新，想養好網站推廣的蜘蛛，覺得需要每天更新，保持2-3篇比較好，既不是很大的量，做起來不會累，也能夠持續的堅持，也有的朋友建議5篇以上，還有種說法是一個網站保持10篇的更新，網絡營銷搜索引擎會對網站很好地評價，當然更新的時候要考慮更新的質量，更新時間等。

這里分三個維度，更新的質量、時間、數量，重點在于數量上又細分為3-4種模式，這樣通過監控測試會發現的確，的確更新越多，質量越好，選好時間段的文章收錄會有優勢，但是這樣做起來會特別累，如果自己專心做一個網站推廣可以嘗試這樣的操作方法，如果有好幾個網站，那就要考慮平衡，確保每個網站推廣在有限的時間內達到最好的效果。

2、科學的seo講究可控，切忌盲目執行。

科學的seo講究對于網站推廣的優化工作盡可能的去掌控，而不是盲目的去執行，

也許你的seo方法和方向都是正確的，執行獲得的結果也比較不錯，但是如果一直盲目，那么seo就有可能發揮不到其最大的價值。科學和可控的seo并不是說自己的優化手法有多先進，多牛叉，而是說我們通過對于一些seo手段獲取的經驗和對于網絡營銷搜索引擎算法的驗證得到的一組或者多組詳細而準確的數據，利用這些數據來指導網站更好的進行seo，讓seo效果最大化，在這個過程中要獲取這些數據就需要做好監控。

執行的seo是最好學習和復制的工作，一般只要我們制定好了網站推廣優化的計劃和方案，然后安排工作人員按照既定的目標去執行就ok了，很多公司都是這么操作的。所以這樣的seo工作目前很少有人愿意把這些經驗拿出來分享，因為網絡營銷seo創新很難，而一旦被復制就會死掉。如果只是做執行的seo，每天發著外鏈，做著網站內容的原創，你會發現自己做的很累，自己會慢慢成為一個網絡“民工”，拿著微薄的收入，干著累死人的活。

3、優化不只是某些手段，效果才是硬道理。

有很多的朋友會熱衷于一些seo優化的竅門，一旦從一些“高手”那邊找到一個優化的小竅門，就像找到一本絕世武功秘籍一樣興奮，絲毫不考慮這個竅門它的真實運用和效果是否能夠很好地匹配。這里需要糾正大家的這種認識，其實網絡營銷seo優化真的就是做好基礎的工作，然后通過很好地執行力(高效率的執行)。

例如目前做seo一個很大的誤區就是以網站推廣關鍵詞排名這個過程為了最終的結果，很多的方法也是針對提升關鍵詞排名的，殊不知做關鍵詞排名只是為了獲得更多的搜索流量，流量才是seo的核心工作，所以以提升流量這個為最終的效果才是我們優化的目標。很多優化企業網站的朋友可能遇到過這樣的情況，優化的幾個主要的網絡營銷關鍵詞上去了，每天的流量還是30-40個左右，帶來的客戶詢盤也非常的少，這樣對于網站推廣的作用就不能發揮出來了。

總結：在網絡營銷中，網站seo的重點不是優化，而是監控，那么實際的效果就不能夠說到最好，在這個過程中對于效果的監控如果不太在意，優化的工作很多可能也就停留在了關鍵詞排名的層面了。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇五

新入職的少年不知道該如何理順工作內容;又該如何證明自己不是在摸魚;職場成熟人糾結于工作做得多但領導看不到。職場達人幫你理清，會說還是會做的問題。

在我剛工作的時候，我的父母告訴我，要好好干自己的工作，要與人為善，不要亂出頭不敢說是聽這話聽錯了，但我確實在最基層的工作上晃蕩了很多年，做到了一個比較尷尬的位置：論工作能力、工作意識已經高于這個崗位，而向上升呢，又少了點什么，于是郁結的很。

直到后來，我也做過小小的領導，然后又做了顧問后，得以與許多領導交流，以及觀察他們的工作，我才發現，所謂做好工作，做出成績，乃至為企業創造效益，其實是一件綜合的工作理論上說，每個人都做好自己的工作，企業就應該取得效益;但實際上，只有每個崗位的工作搭配得益，企業才能取得最大的效益。

今天q群里的問題很有意思，集中在會說還是會做這個問題上有新入職場的少年不知道自己該如何理順工作內容;又該如何證明自己不是在摸魚;也有職場成熟人糾結于做的多得到少的問題。

往大里說，為公司為祖國為地球都對，但具體到公司組織里，一個員工的工作就是給他的直接上級做的不一定工作成果直接交付給上級使用，但一個員工的工作成績直接影響到直接上級的工作結果與效率，需知你的上級也是要被考核的(老板的話需要直接面對市場的考核)，只有直接上級好了才能有實力爭取更多資源，跟著領導的人才能也跟著好，直接上級升了，下面的員工才有機會遞補升上去。

這種問題應該是沒有最正確的那個答案最保險的辦法莫過于當有人來安排工作的時候，先問好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，緊急程度是什么等等，以及能夠得到什么資源，根據這些信息自己先安排輕重緩急，之后再征求直接領導的意見得到確認或建議。職場新人對于各種事務沒有經驗，需要各種請教各種請示都是必須的，但請示不是直接把問題往領導手上一推如果是這樣，領導親自做要快多了，要員工何用。請示前就該準備好自己的方案，幼稚一些乃至一些錯誤都不是太大問題，能顯示出自己的思考和承擔更重要。

如果一項工作完成的周期比較長，比如一周或更長，比如需要其他人的配合，那么定時匯報進度，及時匯報出現的問題就格外重要，領導手上也不止一件兩件工作，及時知道下屬的工作情況，一來有問題可以及時解決，二來，也可以相互建立信任減少溝通成本匯報固然有可能聽到意見和批評，但總比出了問題誰都覺得是對方的問題，心里的疙瘩和壓力越來越大的好。

有一些能力比較優秀的員工，容易覺得我憑本事吃飯，為什么要早請示晚匯報，我的成績能力，領導怎么也應該看在眼里。有一些比較內向的員工，習慣于接受任務之后就默默地做，覺得自己一番辛苦，遲早總應該被同事和領導認可很多時候管理文章也好，心靈雞湯也好，總愛把領導和員工的關系搞的如文王訪子牙，伯牙遇子期或者是三顧茅廬天下計，領導總覺得自己有識人之明，員工覺得領導理當為伯樂。可如果不是知音難求，伯樂罕有，這些故事又怎么能流芳千古。

只是領導也是人，也是有私心與一般人的弱點，也有感情因素，倘只停留在干活層面不交流，那么領導會覺得既然公事公辦，那么公司已經為你的工作成果支付了工資與成本，又何必談其他的。坦率地說，只拿工作業績說事兒何嘗不是一種傲慢。以做銷售論，一開始冷著臉挑剔的客戶，接觸多了，溝通久了，也就融洽了，無它，并不見得是產品或者服務提升了多少，只是中間多了人情。何以到自己同事身上，就不用這個道理了呢。

多年前的一部電影里，有一句話叫做什么叫江湖，人就是江湖!職場也然。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇六

hr在面試求職者時，會從求職者自身去具體分析，對沒有工作經歷的應屆畢業生，會多看其學歷，有工作經驗的求職者則會更多關注其工作經歷。

如果來面試的是應屆生，hr會更多關注求職者的學習成績。因為應屆生沒有工作經驗，學習成績就是他們努力的見證。一般來說，學習成績過硬的求職者學習能力也會比較強，對于企業來說，他們通過培訓和指導后，是很有發展潛力的。

hr對求職者所經歷過的校園活動和實習經驗可以給予更多的考察了解，因為這代表了求職者的上進和突破意識，同時也可以考察求職者的心態和性格。

對于有工作經驗或工作年限較長的求職者，hr會從其工作經歷入手，考察他們對這個崗位的工作掌握得是否扎實?對這個領域的了解是否深入?從而來判斷這個求職者是否適合公司的崗位需求。

從職位的需求來分析。

在職場中，學歷重要還是工作經歷重要還得從具體的職位進行分析，對專業技能要求不高的職位，hr會多看求職者的學歷，但對專業技能要求很高的職位，一定會詳細考察求職者的經歷。

對專業技能要求不高的職位看學歷。在職場中，有一些職位對專業技能要求不是很高，比如客服、文員和話務員。hr在招聘這些職位時，會多看求職者的學歷與學習表現等綜合素質，當然學歷高的求職者也有更強的學習競爭力。

職場中有些崗位，如程序員、研究員等眾多工科職位對專業技能的要求相對較高，所以這些崗位應該更看重求職者的工作經歷，工作時間久代表求職者對這個職位越熟練，了解越深入。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇七

我把影響考研學校選取的因素分為兩大類：a類因素和b類因素。a類因素是比較重要的因素;b類因素是不那么重要的因素。以下是具體分析：包括客觀因素和主觀因素。

1、客觀因素：主要包括學校的地理位置，學校的知名度，學校類型，資源的可獲取程度。

1.地理位置：北京和上海的經濟最發達，人才最聚集，視野最寬廣，最能增長個人的見識。答主從武漢考到北京之后，第一感覺就像從農村進了城市一樣，種種未曾見過的新鮮事物、商業模式、創業牛人，都給人一種眼前一亮的感覺;身邊一個個比你聰明五倍卻還比你努力十倍的學霸，使答主欲望其項背而不得。所以，選學校的同時，也是在選城市，在這個城市里你能接觸到的各種資源也很重要。不過，北京和上海的學校由于其區位優勢，使得考研難度要比同水平的其他地方學校大一點。

2.學校知名度：名校是自帶“光環的”，比如清華和北大，即使他們的某個專業在全國排名不那么靠前，但考試難度也基本不低于該專業排名比較靠前的學校，一般情況下，清、北、復、交、浙、人這六所學校光環比較大，其普通專業也相對比較難考。

3.學校類型：有些單位招聘就喜歡要特定學校的。比如，同樣是學管理類專業的，北航學管理類專業的進航空航天系統的就相對比較多，財經類院校學管理類專業的進銀行相對比較多，這跟學校的特點有關。工科學校氛圍比較沉悶，缺乏人文精神，但學術扎實，學風較好;社科學校氛圍比較活躍，各種社團活動眼花繚亂，比較認同民主、法制、平等、自由等人文精神，但學風相對比較浮躁。綜合性學校則相對比較平衡。具體選什么類型，主要看你想在一種什么樣的氛圍里生活和學習。

4.資源的可獲取程度：比如說報錄比及保送和統考比例、專業課復習資料等資源。這些信息一般網上沒有，但比較重要，需要費些功夫去搜集。可以考慮這些辦法：1.先打電話給學院研招辦，問一下每年多少人報考、錄取多少人、保送比例多少等信息;2.如果學校回復比較模糊(官方)，那就去復試現場“抓”學長學姐，要2-3人的聯系方式，以便咨詢信息和經驗。并且，學長和學姐用過的筆記參考價值較大，可以看出當時他們的復習思路，建議想辦法要過來或者買過來。3.如果考研論壇等互聯網渠道能找到熱心的學長學姐，那就比較省事了。

2、主觀因素：主要包括個人的意愿，學習能力，決心。

1.個人意愿：說白了就是看自己喜歡哪個學校、喜歡哪個城市。如果不喜歡北京、上海的繁華和喧鬧，可以選擇南京、武漢去尋找內心的安寧;如果你要去看更大的世界，見識更多的人和事，那就選擇去北京、上海。如果你有立志要進入航空航天系統，那可以考北航、西工大、南航這幾個學校;如果你以后想進入經濟行業，那可以選擇央財、外經貿、上財等財經院校;如果你想從事法律類工作，那可以考慮中國政法、武漢大學等學校。

選學校主要看個人意愿。大部分學校之間的難度差距，都是可以通過努力來彌補的。所以，有夢想就去追逐。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇八

有個笑話，說一位紳士出門，來到一個很有名氣的風景區。根據旅游手冊，他知道此地有兩家旅館，便問別人哪家旅館更好一些。

被問的那位嚴肅地告訴他：“真不好說，反正無論去那一家，你都會十分后悔，后悔沒有去另一家。”

這位紳士很為難，不知道該如何選擇。

一位成功人士步入中年，身體開始發胖，血壓開始升高，前列腺開始發炎。參加例行體檢，醫生說了種種注意事項，要吃什么補藥，要進行什么保健。結果，他心事重重地回到家，對家人大發感慨，說想想人生真沒意思，按照自己這種情況，基本上是前半生用功讀書，拼命掙錢，后半身保健養生，花錢買命。命跟錢成了一對冤家，成了不可兼得的魚和熊掌。早知如此，何必當初。

選擇從來就很困難。現實生活中，有人根本不選擇-—魚也要，熊掌也要。

一個同事始終在關注房價和股票的走勢，他堅持認為，老百姓手上的錢就這么多，房價上去，股票必定下來，魚和熊掌，二者只能選擇其一。實踐是檢驗真理的`唯一標準，這個理論顛撲不破。前些年，股票吃錯藥似的往下跌，房價便發了瘋地往上漲。檢驗20xx年的行情，卻讓智者大跌眼鏡，無論買股票，還是買房子，只要你賊膽大，有銀子敢往里扔，十有八九都有賺。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇九

我曾看過對美國搖滾歌星邁克爾·杰克遜的一次訪談。

說起自己的童年，邁克爾·杰克遜竟然痛恨將他培養成人的父親。他缺失童年的玩伴，從有記憶起就經受著嚴酷的訓練，大部分時間都在疲于奔命地演出。他說自己沒有童年，長大后一直渴望能夠找回童年的快樂。在那些引起世人詬病和猜疑的種種怪異之舉背后，我看到邁克爾·杰克遜童年生活的累累創傷，從心理分析的角度，這個世界巨星，是令人憐憫的。

誰也不能說邁克爾·杰克遜的父親不愛孩子，他甚至可以算是一個偉大的父親，他將在貧困環境中成長的一群兒女逐一培養成為享有世界聲譽和擁有億萬資財的音樂家，從世俗的角度來講，他和他的兒女們都應該算是“成功者”.但兒女們成年后屢遭嘲笑的舉止，卻并不能簡單地用我們這個社會通常流行的所謂“思想意識不好”來加以解釋。

現今，中國家庭中的孩子大多是獨生子女，子女不僅承載著一般的社會義務，在中國強大的傳統文化中，還承載著父母甚至祖父母們的夢想。每個孩子只有一次生命，童年的時光短暫而且寶貴，這一時期的種種經歷往往會埋藏下影響其一生人格的情結。在陽光下健康快樂地長大，不僅是童年的需要，也是孩子成年后擁有健全人格的前提。

一位父親談起女兒的教育，很是苦惱。他和妻子為此屢生爭執。他希望孩子多一點玩耍的時間，別搞得太累，但他卻左右不了妻子的想法。他說，“唯有讀書高”的想法已經固化在妻子的每一根神經里了，她一天到晚讓女兒學這學那，孩子的天性受到了很大壓抑。但他又想，讓孩子從小受苦，也許不是件壞事。現在約束了孩子的自由，說不定還是一種磨煉呢！

他問我，到底應當采取什么樣的態度？

我告訴他，孩子也生活在現實中，應對現實的本領肯定是需要的，關鍵要把握一個度，“適當”才好。孩子上學了，成績不好，同學會歧視，老師也不喜歡，自然談不到自尊和自信。因此，好成績是必要的。

我的兒子從小成績優秀，但上中學以后，對政治及作文課極其厭煩，曾有一度他的成績不大理想。原因自然很多。兒子曾拿出他的語文試題讓我作答，結果竟令我這樣一個作家都出了不少錯。但我并不希望孩子鄙薄這些課程，因為在當下的教育制度下，這些課程在高考中將和數理化一樣計算成績。我告訴他，考試成績的好壞將直接影響他能否進入理想的大學，進而影響自己未來的前途。

現在，許多專家質疑我們的教育制度和教育內容，我也同樣有此質疑。然而，教育體制的形成是個長期的過程，不是短期內能夠改變得了的，更不是作為個體的家長和孩子所能抗衡的。

說到底，還是那個觀點——丁俊暉和郎朗的成功沒有普遍意義，我們平凡的人，平凡的孩子，還是要遵循現行的教育規范。

談孩子的未來，就不能離開成長的環境。孩子在成長過程中需要一般世俗意義上的“成功”,比如在學校成績好、長大了有個好工作。如果將來孩子走入了社會，同齡人紛紛在職業和收入上超過他，便會使孩子心理失衡，那同樣體驗不到幸福。這不是簡單的心理素質問題。但是，孩子在童年和少年自然不可能懂得這些，因此，家長的態度攸關重要。

既要讓孩子成功，同時還要快樂，而快樂，無疑是更重要的。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十

平常人們說起高考志愿填報，都覺得那是高考結束拿到成績后，再根據招生計劃所投放的學校與專業進行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進哪個學校、專業，然后就報考那個學校和專業。其他就沒有再多的考慮。這一作法延續了幾十年，大家也都習以為常了。然而，不知從什么時候起，大量的學生在大學里面對專業學習感覺不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業陷入就業難的困境。其實這一問題的出現是遲早的事，是客觀現實與主觀意識之間的矛盾爆發的必然。何以見得呢？從1998年開始，我國的高校升學就業體制就已經從計劃經濟下的免費上學、分配工作過渡到與市場經濟相適應的自費上學、自主擇業，這一變化對學生升學就業的影響并不是一開始就顯現出來的，當時人們還是在追求學校的層次，因為總體上大學生供不應求，畢業都基本可以找到工作。（）然而隨著高校擴招步伐的加快及人才市場化的深入發展，到2003年，大學生供不應求的局面發生逆轉，我國首次出現了建國以來大面積的大學生就業難。當時，人們總覺得大學生只要放低身段就可以順利就業，但多年來的實踐證明，這只是個一廂情愿的想法。原因在哪里呢？就在于人們過于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場經濟下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創造價值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無職業素質及能力的人。我們在高考上大學時，一味地通過提高成績追求學校的層次，能上重點決不上普通，能上一本決不上二本，結果對專業的選擇卻道聽途說，盲目隨大流，學生在學校對專業無興趣、學無所成，畢業后只有一紙文憑，卻沒有相應的職業素質及能力，這當然就無法找到工作了。

所以，從現在來看，高考成績只是決定了你的學校層次，而志愿決策則決定了你能否進入到合適地專業及合適的學校！成績再高，進的學校層次再高，但如果專業選擇失誤，依然可能導致學無所成，畢業就失業。而即使成績較差，但專業選擇合適，學校也進入相應合適的，那么即使學校的層次低一些，但只要專業合適，學生學有所成，卻依然可以在畢業后順利地找到合適的工作，然后，學生可以在工作崗位上通過繼續學習提高學歷水平，實現自身的可持續發展，進而向職業理想及人生理想穩步前進。2008年，四川有個考生很出名，叫張空谷。他的高考成績倒是很高，從2003年起，三番五次的考進北大、清華，可由于專業選擇失誤，最后總是要鬧到退學。再看看他的同齡人，專業選擇合適的，人家2014年都已經工作了，在向自己的職業理想穩步前進、不斷靠攏了，可他還在自己的職業發展的起點上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點并不是看誰在起點跑得快，而是誰把起點選對了，方向選對了！高考成績高相當于跑得快，但志愿決策則相當于選擇起跑線，你說哪個重要呢？如果方向錯誤，跑得再快，結果還是南轅北轍，最終還是要回到原點的。

是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時候了！現實中的許多問題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過分地看重高考！它是應試教育的根源。如果我們將為高考而讀書的觀念轉變到為職業理想而讀書的科學觀念，即在實現自己職業理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考！具備了這樣的觀念，基礎教育階段還會有那么多的學生一味地為了成績而補課嗎？還會有為了高考考出好成績而去擇校嗎？沒有了。基礎教育將實現真正的素質教育，學生將用大量的時間參加社會實踐活動，廣泛地接觸自然，了解社會，在此過程中認識自我，認識職業，從而為畢業時科學地升學決策做好準備。同樣他們也會在素質教育中獲得良好的道德品質及健康的身體。如此，學生在中學升學時通過科學決策選擇到合適地專業和學校，畢業后找到合適的工作，而社會經濟在此過程中獲得了各級各類合格人才，大學生就業難的問題也迎刃而解。從而最終實現教育與社會經濟的良性互動。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十一

到底是先選專業還是先選學校？是讓考生及家長一直拿不準、辨不清的問題；上了好學校，專業不喜歡就業前景不理想，怎么辦？為了學個好專業掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學，卻發現名校文憑才是就業敲門磚。選院校和選專業，哪個優先的問題？主要要看考生具備什么樣的實力。專家建議：

如果你是高分考生，這樣有實力可以在院校和專業上都選，既選好院校又選他認為好的專業；如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進一個實力強的院校；對于分數稍微低一些的考生，就應該以選擇專業為主，從就業角度去考慮，尤其是一些專科層面的，這個批次的考生，盡量考慮專業，學一個自己擅長的，或者適合自己的專業，將來的就業渠道或者就業的壓力就會小一些。

專業優先。

（一）好專業的好處。

1、學習動力你的大學不乏味。

興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業學習當然也得心應手。同時也會投入更多的時間和精力去學習去實踐。選擇符合自己興趣的專業還有一個最主要的好處是，將來畢業找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業技能學得好，獎學金、優秀稱號也很多，綜合素質高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。

2、職業發展你事業的起點。

專業是學生的標簽，入對行可以在一定程度上避免日后發生英雄無用武之地的感嘆。選好專業是求職的最好優勢，如果專業完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學讀書只有四年，職業卻將伴隨你一輩子。

3、生活質量你生活的樂趣對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭。如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質量相應地也就降低了。現實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業的籌碼，專業技能、專業水平將再一次主導你的職業發展，做自己喜歡的事，提高生活質量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業幫你實現。

4、節約時間你人生的選擇。

發現了專業不合適再重頭開始選擇，那么在時間上將是很大的損失。由于對自己的專業不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態重拾課本。畢業后同學們都在忙于工作，而你卻因對工作的不喜歡，再決定重新進修，你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

（二）專業優先的弊端。

不少考生后悔當時為了選擇自己喜歡的專業沒敢報名校，進了學校才發現，無論是學校硬件設施還是校園文化，都跟名校相距甚遠，學校沒有為學生制定一個好的職業規劃和發展藍圖，學習氛圍也不濃烈，很多考生會隨波逐流，一事無成。畢業時，雖然專業課學得很扎實，卻因不是名校出身被無情地攔在門外。

院校優先。

（一）好學校的好處。

1、名校光環讓你贏得自信。

社會尊榮感，名校有很多光環，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最后是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對于孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變得精彩。

名校光環，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，我是在激烈競爭中被選擇的，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。

2、就業優勢更多成功機會有數據清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態度，但是我們不能否認名校生有更多的就業機會，更好的優先職業選擇，很多好企業只在名校做招聘。

3、更好的獎學助學機會。

名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創業基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到贊助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯自己搞定了。

（二）院校優先的弊端。

如果一心想讀重點大學，而自己的分數又不是很有競爭力，可能只能選讀重點大學的冷門專業。如果這些冷門專業是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十二

許多考生和家長在進行咨詢時，總是會拿著一個分數來問能不能憑此考上某所大學，這其實是無效的問題。，一本、二本的分數線均是由排名來劃定的，高校招生的投檔線和錄取線亦是如此。而由于每一年高校招生計劃及試題難易度都有變化，所以不同年份的錄取分數并沒有可比性，對志愿的填報亦缺少參考價值。

因此將分數轉換為排名信息便極為重要。在高考結束后，考生及家長應預估考生在本省的排名情況，并需要參考高校多年在當地的錄取排名和專業錄取排名。若僅僅參考高考往年錄取分數填報志愿，極易造成學校及專業定位的不準確，在志愿填報時出現嚴重失誤。

對于熱門專業，考生及家長應認識到以下三點：首先，熱門專業與社會發展的要求相適應，因此亦會隨之而變化;其次，對于就業率高的專業，不能認為所有院校的該類專業就業率都很高。而就業率偏低的專業，在某些名校照樣是高就業率。另外，就業率高并不一定等于薪酬高。

以近年來大熱的財經金融類專業為例，若考生的分數剛剛超過錄取分數線，那么填報此類專業便有較大風險。因為它的錄取分數線太高，若在分數上沒有優勢，則有可能被調劑甚至退檔。因此陳晟老師建議考生不妨在本科期間學習諸如數學等理工類專業，在考研時再選擇財經類專業。這種復合型的專業背景在金融界同樣很受青睞。

以軍事院校為例，對于報考的考生往往有一些特殊要求。例如要求考生通過政審、接受部隊的體檢等。在就業上由于實行定向分配，因此可省去應聘求職的煩惱。但若考生在畢業后欲讀研或出國深造，亦會受到某些約束。因此在報考前需要進行綜合衡量其利弊。

另外，考生若未被提前批志愿若錄取，將不會對之后各批次的錄取產生影響。但若已被提前批志愿錄取，那么考生將無法再參與之后各批次的錄取招生。

就填報時間而言，考生及家長首先要面對的便是提前批志愿。提前批志愿主要包括軍事院校、武警院校、公安院校、體育院校(含綜合性大學的體育專業)、藝術類院校(含綜合大學或師范類院校的藝術類專業)以及國際關系學院、外交學院等。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十三

自然科學的最重要的兩個支柱是觀察和邏輯推理。由對自然的觀察和邏輯推理自然科學可以引導出大自然中的規律。下面是小編收集的一些關于自然科學和哲學哪個更重要，希望對大家有所幫助。

因為哲學是指引方向的，如果它指引錯了，一切自然科學的努力都會沿著錯誤的方向前進,直至把人類社會，自然科學自身帶入墳墓，但哲學只能有一家，好的哲學家只能有一個，或兩家的觀點重合，不能有兩家并立，更不允許有許多哲學家的理論在社會生活中起主導作用，只能有這一家在這個至高點，連零點一的雜質都不能摻，摻進一點雜質就可能導致領導層的錯誤，從而帶來一系列的嚴重后果。

2、數學作為一門獨立的學科是屬于科學的，但它不屬于自然科學，所以擺正數學與自然科學之間的關系非常重要，數學在自然科學研究中的角色僅僅是一種科學的語言。

科學是初高中一門重要的學科，其包含了物理、化學、生物三科內容，在中高考中都占有較高的分數。

物理學科是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的自然科學學科。

化學學科是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律，創造新物質的科學。

生物學科是研究生命現象生物活動規律的科學。

科學是正確反映世界本質與規律的理論，包括正確的概念、命題、原理與理論體系;其對象是客觀本質與客觀規律，內容是科學本質與科學規律，形式是語言，包括自然語言與數學等人工語言。科學和科學理論是同義語。真正的科學或科學理論不可證偽。根據科學反映對象的領域，科學目前分為自然科學、社會科學、思維科學、橫斷科學、縱深科學、哲學六個大類。在中華民族整體論的思維方式看來，科學是一個整體，科學不等于學科，也不等于分科，不同類別的科學之間的區別，是相對的而不是絕對的。

大自然是人類的老師。大自然是指狹義的自然界。它是與人類社會相區別的物質世界，即自然科學所研究的無機界和有機界，自然界是客觀存在的，它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基礎。水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等等，都屬于大自然的范疇;研究大自然的科學是自然科學，包括數學、物理、化學、生物學、地理學等科學，而這些科學的分支學科是非常多而繁雜的，如:生物科學又可分為微生物學、植物學、動物學三大學科;再而又可以分出分子生物學、細胞學、遺傳學、生理學等;各學科交叉又會衍生出許多分支學科，如生物化學，生物物理學，分子結構生物學等等。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十四

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十五

智商即命運嗎?其實智商并沒有我們想象的那樣重要。

《情商》一書不僅打破了長久以來智商的天生決定論，更為心理學界探討已久的“情緒智慧”問題提出關鍵性的解釋。丹尼爾?戈爾曼認為，由于沒有考慮到對人類行為產生重大作用的一系列關鍵能力，我們對人類智力的理解存在很大的局限。

《情商》自出版十幾年以來，“情商”這一術語現已成為人們的日常用語。

作者利用大腦與行為科學的突破性研究，說明了高智商的人表現不佳、普通智商的人表現出色的影響因素。這些因素包括自我意識、自律和同理心，它們不是天生固有的，卻能為我們提高智力另辟蹊徑。情緒智力成形于我們的童年時期，但可在成年時期得到培育和加強——這對我們的健康、人際關系以及工作將會產生直接益處。

情商是一種基本生存能力，決定你其它心智能力的表現，也決定你一生的走向與成就。

《情商》10周年紀念版反映了最新的研究進展以及作者最新的思考認識，同時作者還在書中對他在世界各地演講期間遇到的重點問題進行了解答。情商研究是一個快速發展的領域，新增的附錄部分，為讀者提供情商領域最佳的參考資料。

令人耳目一新的《情商》，是走向卓越的新愿景，是改變你我以及后代未來的人生必修課。

魚和熊掌哪個更重要（優質16篇）篇十六

計算機似乎很有前途但分數太高；很想考體院但怕被人說沒有文化；有化學天賦卻擔心難以找工作……每年高考填報志愿都讓家長和考生舉棋難定。

因此有人說，填報志愿就像手動照相，你要么選擇光圈優先，要么快門優先或者對焦優先；同樣，在特定高考分數的前提下，專業、學校、就業……眾多的考慮因素中，你只能圈定優選項，再權衡利弊輕重，填報出恰當的志愿。

優選項一：熱門專業。

理想總想零距離接觸“大師”

對于大部分的考生來說，能讀上一所學校的重點專業或熱門專業是最佳選擇。因為在這樣的專業當中，即使不是頂尖的學校也會對這些“拳頭產品”眷顧有加，投入最強的師資力量、軟硬件設施等。身處這些專業，學生可以接觸到學術的前沿，哪怕不是名牌學校，也能有機會接觸到專業領域內令人敬仰的前輩。不少學生在填報志愿的時候，會在所有批次的志愿欄中填寫不同學校的同一類專業，總想零距離接觸心目中的“大師”。

現實無可避免的末位淘汰。

但殘酷的現實是，由于社會價值觀趨同，甲學生的秤砣，同樣也存在于乙學生的心中；丙家長打的算盤，丁家長也會敲得辟里啪啦響……這就形成了有的專業第一志愿在同批錄取控制分數線以上的人數為計劃招生人數的2倍、3倍乃至4倍、5倍之多，出現嚴重的“撞車”現象。

由于考錄比過高，哪怕考生分數再高也必須服從“由高到低，擇優錄取”的原則，接受殘酷的末位淘汰現實。

對策不要讓興趣游離于專業之外。

高考選擇專業時，若一味追求熱門，而不考慮考生自身的興趣能力，即使上了熱門專業，也有可能因為缺乏興趣或是不具備能力而灰心喪氣，甚至會被激烈的競爭淘汰出局。而且，熱門專業往往隨社會需求變化而變化，今天的熱門專業4年之后就可能成了冷門，這樣的例子非常多。所以，選擇專業不能只盯著眼前的熱門，更重要的是考慮將來的發展。

因此，熱衷報讀熱門專業的學生在填寫志愿的時候不妨考慮兩個因素：

1、幾年以后，這個專業的市場需求形勢如何？

2、自己是否真的喜歡這個專業并具備學習該專業的能力？

考生宜帶著這樣的考慮了解相關專業的不同院校，如果真的確定大眾眼內的“熱門”也是自己的“心頭之好”，就要當機立斷作出選擇，并根據這一興趣有梯度地選擇第二、第三志愿，確保在第一志愿不能如愿錄取時，仍有機會讀上心儀的專業。

理想虛榮的“名校情結”總是難以抗拒。

誰都有名校情結，戴著閃亮的校徽似乎“盡顯身份的尊貴”，甚至從某一個角度看，名校成了學生進入社會的一張“通行證”。由于“萬千寵愛在一身”，名校們的軟、硬件設施都是其他普通高校難以望其項背的。名校情結，可能帶著某種虛榮心理，但確實難以抗拒。

現實免不了的“高分門檻”、“專業陷阱”

對策老掉牙的`寶典――志愿要有梯度。

名牌大學不僅代表著一種榮譽，一個人究竟能否成才，關鍵還在自己，學校的牌子只是外在因素。但如果一定要上名校，除了在該學校找一個冷門專業為自己打底或填寫“服從分配”外，一定要科學地填報志愿。其中，考生和家長要特別注意“政策填報法”，比如哪些院校明確表明不會招收第二志愿學生；哪些院校可以接受第二或其他志愿的考生；而有的院校為了提高生源，也會考慮第一志愿報考北大、清華等國內頂尖院校的“落榜生”。

其次，還有地域梯度的考慮因素，如果非要讀名校，可選擇非沿海發達地區的傳統老牌學校，同樣的分數，只能在發達地區高校讀取非主流專業，但也許能在華中、華北、西部地區的名校讀上名牌專業。

優選項三：就業前景。

理想一人畢業，可能改變全家狀況。

從某種意義上說，選擇志愿就是選擇就業，就是選擇未來。對于經濟狀況不大好的家庭來說，全家人未來的希望可能都寄托在孩子的前途上，節衣縮食地供書求學，為的就是孩子能一朝走上良好的就業崗位，融入社會的上流，直至改善全家生活狀況。

現實現行就業率未必能堅持四年。

中國高校有多少注冊會計師專業？有多少畢業生？而這些學生中每年能進入四大會計師事務所的又有多少？答案很坦白――比例不會高于1：10。事實一再告訴我們，有的專業現在熱，被看好；但等你畢業那年就可能發生變化，變冷了。像過去曾經一度熱門的國際貿易，近幾年的就業“吃香度”已大不如前；相反，曾經名不經傳的“科學管理”卻大熱，這樣的例子很多，因為行業的動態是隨著波動的市場而變化，每個行業都隨著供求關系而出現飽和或短缺用工的可能。因此，今天的“熱門”未必能保證將來的“搶手”，單以就業因素來衡量，難免要“賭”一把。

對策個人潛能與社會需求相結合。

在人生第一次重大決策時往往要考慮兩大因素：一是外在的現實因素，也可以認為是短線因素；二是內在的個人潛能發展因素，也可以認為是長線因素。對以就業為最終目標的高考考生而言，前者就是“熱門職業”的考慮；后者就是往往被忽略的因素。

但當面對變化較快的職業特點時，考生和家長不應把就業放在填報志愿的首要考慮因素。而是應該把“個人潛能”和“社會需求”結合在一起考慮。首先，要研究市場近幾年的短缺空間，多聽取老師以及一線工作者的業界意見；其次，考慮“個人潛能”的最佳發揮領域在哪里，因為無論是哪個行業，如果能做得出色，成為行業的能手，同樣不愁就業問題，同樣會“吃香”。相反如果不考慮“個人潛能”，哪怕進入熱門行業，也會因不適合或不開心而被淘汰。