教學工作計劃還可以幫助教師充分利用課堂時間，合理安排學生的學習任務，使學生得到更好的學習體驗和學習效果。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望對大家有所啟發。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇一

跳皮筋是我國傳統的平易近間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲以及童謠巧妙地連系在一塊兒，切合幼兒生動好動的秉性特性。依照大班孩子的行徑發展景象，我選擇了"跳皮筋"步履，并擬訂了不同階段的目標，進展在步履中，孩子們能在身段行徑、想象力以及發明力及合作意識方面都能有不同程度的前入與發展。

1．入修一些大略的跳牛皮筋的底子行徑。

2．經由過程幼兒自主步履，互相入修，培育晉升合作精神，體驗自主步履的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

（一）教師帶幼兒在游戲中暖身。

1.扈從教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2.四散慢跑，聽教師的哨音、瞅手勢"結馬糊"。

3.做豫備操。

（二）幼兒自己試探玩牛皮筋的`跳法。

一、幼兒三人一組自由試探牛皮筋的玩法。

二、教師演示跳牛皮筋的行動措施小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形述職報告；另外一個小朋友，從一根皮筋跳到另外一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完收場。再加高距離跳。跳錯換另外一組跳。

（三）教師講授游戲軌則。

1．4人一組，用石頭、剪刀、布的行動措施必定撐皮筋的人（3人）。

2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳。

3．跳錯的小朋友就要往拉皮筋。

（四）游戲起頭。

5、步履延伸。

游戲收場后機關小朋友做放松步履，以免小朋友、感想倦怠。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇二

我玩的游戲有很多，有踢毪子，有跳方格，還有下五子棋，飛行棋，但是，我今天學到了又一種新的游戲。今天最后一節班隊課上，馮老師教了我們跳橡皮h。

開始，老師先讓四個同學呈菱形撐好橡皮h，再讓三個同學跟她分別站在四條邊上，老師教我們怎么跳。方法是先把一只腳放進去，再把腳拿出來，這樣來回做兩次，然后一只腳把橡皮h繞起來，再放下，這樣就好了。這個動作看起來很簡單，做起來卻有點困難，因為兩只腳只是下協調，常常不能準確的踩在橡皮h上。

我本來不想玩的，可是我看見很多同學都躍躍欲試，就試了一下。第一次一下子就“gameover”了。漸漸地，漸漸地，我開始好轉，兩只腳慢慢地協調了。

我終于學會了跳橡皮h。我很喜歡玩這個游戲。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇三

1、探索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性：彈性。

2、通過故事，理解驕傲和謙虛的含義。

3、了解橡皮筋在生活中的用途。

橡皮筋若干、多媒體課件《小橡皮筋的故事》、小橡皮筋的圖片

1、出示小橡皮筋的圖片：喲，小橡皮筋怎么了啊？猜猜看它為什么會這么不高興？

2、請幼兒自由想象并講述。

3、聽完故事，你就知道它為什么會垂頭喪氣的了？

1、看課件，教師講述故事：

2、你喜歡小橡皮筋嗎？為什么？

3、小結：小橡皮筋它太驕傲了，一直想要跟人家比，這樣它永遠也不會有好朋友。

1、請小朋友自由玩橡皮筋，想出各種玩橡皮筋的玩法，提醒幼兒玩時注意安全。

2、交流分享玩法。

3、感知橡皮筋的特點：剛才小朋友想了這么多的玩法，那你發現橡皮筋有什么本領呢？（可以拉長，也能變回原形）原來橡皮筋是有彈性的。

橡皮筋有彈性，有哪些用途？你在哪些東西上看過橡皮筋。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇四

1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發現和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點

通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。

活動難點

掌握跳皮筋多種方式。

皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《hands up》

1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。

雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。

2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）

小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）

b、集體展示跳著玩。（規則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）

c、捉小魚。

3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）

4、探究跳皮筋的方法

（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規則。

雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）

（3）集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）

小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。

5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。

（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。

（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規則。

（3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。

6、結束部分：總結本次活動，在《hands up》音樂中，做放松運動。

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇五

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對民間游戲的興趣。結合我們地域文化特色，所設計了這節健康教育活動。

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身育體動作的協調性與靈敏性。

重點:引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

難點:培養幼兒自由探索的精神，體驗合作游戲的快樂。

1.經驗準備:熟悉一些簡單的民間童謠。

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動

1.小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

出示各種民間游戲圖片讓幼兒觀看，討論自己是否玩過，怎么玩。

2.幼兒探索小皮筋在手上的玩法及作用

小朋友們老師給你們變一個魔術大家想看嗎？

3.出示大皮筋，通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法

a.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天馮老師帶來了一些皮筋，請你們自由分成五組來進行跳皮筋。

b.一組由兩名幼兒進行撐皮筋其他幼兒進行跳，跳完之后相互交換一下，讓幼兒探索皮筋的多種跳法。

c.結合民間童謠《馬蘭開花》教師示范雙腳腳跳單腳跳。

（二）教師進行分步驟教給幼兒跳皮筋的方法

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

（三）結束部分

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

利用兒歌詩歌等節奏進行單腳跳皮筋。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇六

教學目標：

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備。

1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的`視頻，小鼓一個。

教學過程：

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

（二）通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）。

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

教學反思：

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇七

跳皮筋是我國傳統的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況，我選擇了"跳皮筋"活動，并制定了不同階段的目標，希望在活動中，孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇八

不受任何時間和場地的限制，簡單方便，玩法多樣。本活動通過指導幼兒跳皮筋， 引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能鍛煉幼兒的腿部力量，提高身體動作的協調性與靈敏性，又可以讓幼兒體驗到合作游戲的快樂。

1、初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量。

2、通過跳皮筋提高身體動作的協調性和靈活性。

3、對民間體育游戲感興趣，體驗合作跳皮筋的快樂。

1、熟悉一些簡單的民間童謠，會玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。

2、長、短皮筋若干。

1、準備活動，玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲，活動身體各個關節。

2、了解皮筋的特性，嘗試探索皮筋的玩法。

（1）教師出示皮筋，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？是干什么用的？怎樣用皮筋來玩游戲？

（2）請幼兒分組討論，嘗試皮筋的玩法。

如：單人跳，兩人拉著皮筋跑，用皮筋綁腳玩“兩人三足”，與同伴合作玩等。

（3）引導幼兒交流不同的玩法，互相學習。

3、玩“跳皮筋”游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

（1）教師演示單腳內外跳皮筋的方法，指導幼兒練習。引導幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳。

（2）用 8 把小椅子撐起 4 根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如：單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

（3）教師展示皮筋的花樣跳法，引導幼兒練習跳皮筋。

教師演示皮筋的花樣跳法，如：踩、勾、挑、繞等，重點引導幼兒用勾、繞的方法，結合兒歌進行練習。

兒歌

小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一······九八九九一百一。

4、放松活動：引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作放松全身。

5、請幼兒結合各種皮筋跳法自編兒歌，利用戶外活動、散步等環節進行練習。

附：資料

1、小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一；四五六，四五七，四八四九五十一；五五六， 五五七，五八五九六十一；六五六，六五七，六八六九七十一；七五六，七五七， 七八七九八十一；八五六，八五七，八八八九九十一；九五六，九五七，九八九九一百一。

2、小熊貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑。

3、周扒皮，會偷雞，半夜里起來學公雞，我們正在做游戲，一把抓住周扒皮。

4、一朵紅花紅又紅，劉胡蘭是女英雄，生的偉大死的光榮，我們大家向她學習。

5、我是一只小青蛙， 張開嘴巴叫呱呱。請你不要嫌我吵， 田里害蟲歸我抓。

6、鴨子嘎嘎叫，老牛蹦又跳。大馬吃白菜，熊貓跑步快。白兔圓耳朵，老虎叫呱呱。老鼠比豬胖，公雞會下蛋。齊說怪兒歌，大家樂呵呵。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇九

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

游戲：

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲(幼兒四散游戲)

(2)"跳竹竿"游戲a、游戲玩法游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

(4)對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。

2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

(一)、談話激趣，引入活動：

用《西游記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。

(二)、合作探索，嘗試練習

(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲――跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)

(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩“跳格子”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)

(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)

(5)、點評活動。

針對幼兒小組間的合作情況進行點評。

(三)、示范講解，分組練習。

(1)講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂趣。

(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。

抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規則!

1、玩法

2、規則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。

3、小組比賽。

(五)、總結談話。

(六)、延伸活動。

讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。

教學反思

活動后，我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十一

1、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

短皮筋、長皮筋若干。

引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

（1）結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）。

（2）三位幼兒子撐起根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

（3）通過民間游戲“跳格子”，引導幼兒探索并練習跳皮筋多種方法。

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。

文檔為doc格式。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十二

1、通過游戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

1、了解我們傳統的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

一、激情引趣、談話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去)

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示范一遍，(請小朋友幫忙)一二一二一二

師：小朋友想不想試一試啊?(想)好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?(安排好練習的位置)師：好，我們一起來試試看，一二一二(好，現在請小朋友交換一下)

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系?(……)

師：小朋友想不想試一試啊?(想)

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。(數著節奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換)

(一)討論手上動作，強調兩人合作：有節奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。

(二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

(三)教師巡回觀察，發現問題

二、跳長竹干

1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。

三、教師小結

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

教學反思：

《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色，以節奏為主線貫穿了節奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容，環節緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中，我注重分發揮幼兒的主動性，如我請幼兒自己根據圖譜理解舞步，而不是生硬的教會。注重培養幼兒的富有個性的創造力，如在節奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作;在跳花竿表演中，請幼兒自主創編結束造型。

活動的重點是練習跳花竿這一環節，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動作符號的，反面是只有兩條線的，體現出了兩個層次。然后我做了較規范的示范表演，這些都為孩子完成目標奠定了基礎，根據孩子們掌握的情況不同，設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排，發揮了他們的示范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排，在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋，借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的.時間，又達到了關注個別幼兒的目的。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十三

1、培養幼兒流暢的語言表達能力。

2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的'能力。

3、體驗合作創編游戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲。

小朋友，看我手中拿了什么？（幼兒回答，皮筋），老師今天和大家一起來做跳皮筋游戲，好不好？（幼兒回答，好）那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

老師強調，跳皮筋這個游戲必須借助兒歌的韻律，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會跳的好，如果其中的一個小朋友沒跟上，那么其他小朋友也得重新開始。所以你們一定要按相同的節奏跳動。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每組的第一個幼兒發一根皮筋，有兩個小朋友在兩邊撐起，其他小朋友就可以跳了，隨著跳的級別的高低，可以調動皮筋的高度，最后兩個小組的高度比較，高的獲勝！

3、開始游戲。

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒很忙率，壞了，重新開始。

附跳皮筋兒歌馬蓮開花二十一。

一五六，一五七，一八一九二十一。

二五六，二五七，二八二九三十一。

三五六，三五七，三八三九四十一。

四五六，四五七，四八四九五十一。

五五六，五五七，五八五九六十一。

六五六，六五七，六八六九七十一。

七五六，七五七，七八七九八十一。

八五六，八五七，八八八九九十一。

九五六，九五七，九八九九一百一。

4、活動結束。

表揚鼓勵，教師做及時總結。

跳皮筋這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習了鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十四

2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）。

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十五

1、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

短皮筋、長皮筋若干

引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

(1)結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

(2)三位幼兒子撐起根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

(3)通過民間游戲"跳格子",引導幼兒探索并練習跳皮筋多種方法。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十六

2.對民間體育游戲感興趣，體驗合作游戲的快樂。

跳皮筋若干活動過程：

一、激趣帶領幼兒做活動前熱身運動。

二、指導認知1、組織幼兒探索皮筋的玩法。

2、幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋。跳皮筋的方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點，接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

3、逐漸增加跳皮筋的高度，以增加難度，為了使游戲更有趣，可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節奏。

三、放松活動：

組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等放松全身肌肉。

附兒歌：

馬蓮花馬蓮花，馬蓮花，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八，二九，三十一，三五六，三五七，三八，三九，四十一，四五六，四五七，四八，四九，五十一，五五六，五五七，五八，五九，六十一，六五六，六五七，六八，六九，七十一，七五六，七五七，七八，七九，八十一，八五六，八五七，八八，八九，九十一，九五六，九五七，九八，九九，一百一。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十七

1.讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。

2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。

3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.兩條長繩

2.每人一條短繩

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的愿望。

附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

(一)自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導幼兒探索繩子的不同玩法：

1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)

5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

(二)教幼兒學習跳長繩：

1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2.教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

3.教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4.讓幼兒練習掄繩方法。

5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到"手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結束部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結幼兒活動情況,對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。

活動反思

在跳繩中，充分發揮幼兒自主創新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發展幼兒的協調能力。通過合作學習培養幼兒團結協作、積極進取的精神。激發幼兒學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養創新意識。

在活動中為幼兒創設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

跳皮筋的教案（實用18篇）篇十八

1、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅

短皮筋、長皮筋若干

引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

（1）結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

（2）三位幼兒子撐起根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

（3）通過民間游戲"跳格子"，引導幼兒探索并練習跳皮筋多種方法。

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現很棒。而規則意識的培養也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。