教學計劃是教師在一段時間內安排和組織教學活動的重要指導性文件。以下是一些經過實踐驗證的教學計劃樣例，希望對大家有所幫助。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇一

在教學過程中，制定科學的的教學計劃是提高學生學習成績的重要條件。接下來要給大家分享的是初二物理開學第一課的教學計劃，歡迎大家的借鑒閱讀！

一、教材分析。

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。

在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的'目標。

在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。

全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求。

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施。

學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇二

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

2.預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇三

語文《開學第一課》，純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學生聊一聊假期里的收獲，有的習慣講一講新學期的要求，還有的進行一些常規教育……但不管說什么、做什么，老師們都是抓住開學第一課孩子們的興奮勁兒，呵護他們對新學期的憧憬和熱情。

《小學語文教師》的編者也說：“開學第一課，是我們和孩子們的美妙相遇。小心守護這份美妙，以最具創意的儀式，把最重要的，也是最動人的愿景，融進每一個孩子的心里，融進這一學期的每一天。”

9月1日，是我和實小三（7）班可愛的孩子們的第一次面對面的接觸。面對實小的孩子們，我內心的壓力特別大。我拿什么來讓孩子們喜歡上我，愛上我的語文課呢？我長得不夠英俊、帥氣，我沒有動聽的歌喉，也沒有特別的才藝，教學基本功（普通話，書法，繪畫等）素養也很差。我只能靠努力、思考，精心設計出精彩的課堂教學，并用幽默、智慧的語言，來博得學生的歡心，從而，漸漸地喜歡上我的語文課。

因此，我昨天花了大半天的時間思考、設計，制成課件，并于今天下午第二節課，作為一個純粹（不做班主任）的語文老師，用心的演繹。從課堂呈現來看，基本上達到了預期的效果：學生漸漸接受我，喜歡我，愛上我的語文課。

一節課下來，我也發現了很多的問題，例如：

1、有個別學生朗讀有問題，在初步朗讀詩歌時，搖頭晃腦，好似情感全投入進去。

2、多數學生傾聽意識不強，當一學生在交流發言時，多數學生在交頭接耳，漠不關心。

3、有可能自己長期教高段，語速較快，語句較豐富，甚至（對剛入三年級學生）有些生僻，個別學生跟不上教師的節奏，或聽不太懂老師所要表達的意思。

這些問題，我得想個法子，慢慢的改變。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇四

本節課成功之處：

1、本節課改變了傳統的教學模式，注重通過情景的創置，更多的發揮學生的主體地位，讓學生從自主探討過程中獲取新的知識。

2、學生參與積極性比較高。

3、播放視頻“萬物生靈”，讓學生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導，，懂得了多彩的生命構成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命。

4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環境現狀。從而培養學生保護地球，珍愛家園的道德情操。

本節課不足之處。

1、在最后一個環節引導學生把保護地球外化為行為的效果不優。

2、

再教設計。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇五

實驗課是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：

1.實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

2.注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。

3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。

4.實驗完成后，要認真且實事求是地寫好實驗報告。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇六

今天是全國的孩子們回到學校的日子，照舊在《開學典禮》的儀式后由我這個班主任進行開學的第一課。

我今年的開學第一課沒有特別的進行準備。因為孩子們一直在進行手風琴訓練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊形，勞累程度對于中年級的孩子來說是不言而喻的。

為了緩解他們的壓力，我帶頭給轉進的四位學生做《自我介紹》的示范，這次做了點改進，我這個語文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對新知識的挑戰和學習。然后是準備兩個笑話，讓大家輕松愉快的度過第一堂課。

接到學校的通知，今天必須通知學生看電視，因為國家教育部發了通知。這個和去年開學差不多吧，又是什么政治任務！我心想，去年學生看什么國家形式大課堂什么的，聽得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報什么希望。

權當我第三個給學生的意外吧。“同學們，今天第一條作業是……”“預習第一單元課文！”熟悉我的學生早早就喊出。“看——電——視！”“啊！——”“對，大家一定要邀請爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”

晚上回到家，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺轉到cctv2，才恍然想起要看這堂全國2。2億中小學生和其家長必須收看的“第一課”。

由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。

一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育內容才是學生真正需要的。

一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關心教育的表現。

一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應該去設計的課堂。

“余老師，我學到了一種堅強的精神。”一位qq在線的學生雖然簡單的打出了一句話給我，卻讓我感動萬分。

怎么不是呢？我每天在教他們記這個字，背那段話，寫些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的。看到了各界名人對少年兒童的關愛，看到教育改革正朝著以人為本的務實方向前進，作為教師，不可推卸自己肩上的責任。這就是我的一點點感動。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇七

一、注重朗讀。

新課標指出，語言內化要多讀書，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。《大地的話》這首詩采用了重章疊句，回環往復的寫作手法，由淺入深，步步推進，強化了大地母親的形象。全詩韻味十足，一氣呵成，瑯瑯上口，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂節奏美，特別適合朗讀。教學中，我沒有刻意的指導學生“有感情”朗讀，只要讓學生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變為自己就是大地來說自己的話，這一角色的轉變，更有利于學生與文本貼近，理解課文的中心，自由讀，指名讀，范讀，賽讀等多種朗讀形式，讓學生在讀中悟出詩中所蘊涵的情感，從而培養了學生的語感，感悟大地對萬物的思想感情。

二、讀寫結合。

這首詩前四節的結構與語言風格基本相似。因此，我讓學生進行仿寫。有的學生寫到：假如你是落葉，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥，在等著你相會。你可以隨風飛揚，盡展你的豐姿，然后下墜。讓即將開墾的土壤，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍，無論你跳什么舞，我總覺得很優美！通過讀寫結合，培養學生的寫話能力。在全詩的學習中，我始終注意調動學生的朗讀熱情、學習熱情，給學生充足的時間充分朗讀，并鼓勵學生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進行詩歌的續寫。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇八

常言道，磨刀不誤砍柴工。學期開始，第一節課就像是“開場白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉折。我覺得我應該在第一天給予他們更多的鼓勵和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。

暑假生活剛剛結束，滿心以為同學們的暑假不是豐富多彩，好歹也應該是有滋有味吧;結果請了幾位同學，答案都是一致的——補課、寫作業。唉，這樣的暑假生活：單調、枯燥，已經提前給初三生活蒙上了陰影。當然，也有同學的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經是過去式了，把握現在，創造未來才是重點!我們學習歷史就是這個道理——“死學活用”，對今天的借鑒意義才是我們的追求。

初三的歷史與社會從二次世界大戰結束開始，世界有了新的格局，中國也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現實出發，聯系實際，才能解讀出更多的意義。因此，我對學生們說，課前演講的最好內容就是來自于實際，來自于你的.身邊，最好是親身經歷的，因為這樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點活力的設想，希望這個學期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待!

鑒于眾所周知的理由，在作業上我不愿意占用學生更多的課外時間，常常是在課內完成學生沒有把握的題;課外我希望學生能夠有更多的時間去接觸各種領域的知識，拓寬自己的知識面;因此，我將作業的要求降到最低——完成并能上交。當然，初三的內容比較豐富，有時候會需要記一些筆記，這個是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學生對于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經非常輕松了吧。

因為自己還是個班主任，又是第一次帶初三，學生們在成長的同時也是我的個人成長。我們需要一起共勉：播下一個行為，產生一個習慣;播下一個習慣，產生一種性格;播下一種性格，產生一種命運。性格決定命運，良好的開端是成功的一半，新學期伊始，希望同學們養成良好的學習習慣。

設計完這樣的這樣的一個《開學第一課》，我是希望學生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內容交給學生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個人都能有機會參與課堂，而不要變成我一個人的舞臺。

初三的學生們更需要鼓勵和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級的時候來看，許多學生都慢慢地對歷史產生了興趣，那么到了初三，盡管課業繁多沉重，但也不能讓學生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標，我將努力實現它!

文檔為doc格式。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇九

開學第一天，開學第一單元的第一課一定要講好，給自己一個好的開始，也給學生一個好印象。為了這個“夢”我提前就備好了課。

首先我從單元主題入手，讓學生說說自己對“話語”的理解，“話語是人們要說的話。”“話語可以加強人們之間的溝通”等等，孩子們暢所欲言，我就自然導入新課，說：同學們，你們想知道大地說了那些話嗎？讓我們一起走進第一課，聽一聽大地說了些什么？就這樣同學們帶著興趣開始了新的學習之路。

本文是一首詩歌，我在教學中一讀為主，引導學生讀中感悟，讀中想象，讀中積累，讀寫結合。在學生充分朗讀的基礎上，讓學生探究“大地分別為種子、飛鳥、游魚與小草這四種生物提供了什么？結果怎樣？從中你感受到了什么？”圍繞真個問題，六組同學在組長的帶領下咋還能開了討論。學生通過朗讀大地的話，感受到了大地無私奉獻的精神與博大的胸懷。

詩歌是優美的，在學生充分理解的基礎上，我引導學生展開想象，“在大地母親的懷抱里，其他生命會怎樣幸福、快樂的生活？大地又會給他們怎樣的關懷與幫助呢？”同學們的發言不拘一格，思維跳躍而新奇，通過想象，孩子們更廣泛地體會到了大地的偉大與無私。在學生想象的基礎上，我趁熱打鐵，讓學生仿寫詩歌，孩子們根據剛才的發言，很快就仿寫出了生動的的詩句，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學目標。

在教學中我感到不足的地方是對學生的朗讀指導不到位。本單元有一個朗讀金鑰匙，就是引導學生通過加強重音，停頓或變換語氣等方式來強調讀好重點語句。我自己在指導朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導，但操作起來還是不夠靈活，不能熟練指導學生使用，我深知自己還要抓緊學習，也希望能得到名師的指點。再次先行謝過！

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十

1、說說自己在寒假中的收獲。

2、回顧上學期的語文成績，明確取得成功（或造成失敗）的.原因。

3、了解本冊語文的主要領域和各個板塊內容，明確本學期的學習任務，激發學生的學習興趣。

4、提出要求，讓學生養成良好的學習習慣。

1、對本冊教材內容有整體的分析，明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2、明確要求，使學生養成良好的學習習慣。

一、說說自己在寒假中的收獲。

大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1、由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

2、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務。

1、學生看書，師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內容，教師介紹板塊后面的口語交際、習作和綜合學習活動等內容。

2、教師幫助學生理清本學期的學習任務：認識226個生字，會寫276個生字；繼續學習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力；能正確、流利、有感情的朗讀課文，初步學會默讀和略讀；積累課文中的優美詞語、精彩句段，背誦優秀詩文10篇（段）；了解冒號、引號的一般用法；繼續學習習作；結合語文學習，留心觀察大自然、觀察社會，愿意書面與口頭相結合表達自己的觀察所得，在生活中學習語文、學會合作。繼續練字，堅持每日寫一頁小字，每天讀半小時課外書，每周寫兩篇讀書筆記、一個周記，每周背兩首古詩。

四、對學生的常規課堂進行要求：

1、課前準備：

（1）課前預習；

（2）準備好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考；

（2）大膽發言、質疑；

（3）學會合作交流。

3、課后的要求：

（1）課后復習；

（2）獨立完成作業；

4、學好語文的一些基本做法：

聽、說、讀、寫是語文的本色要求：

聽，學會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深刻的內涵等；

說，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法，暢所欲言；

讀，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記；

寫，寫得一手好字與好文章。

5、工具的要求：

工具書、《現代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業本、作業記錄本、讀書筆記本等。

五、教師小結。

六、布置作業：

預習語文課文第一單元。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十一

開學兩天了，學生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復習。今天做了單元測驗，有些學生已把上學期的知識“還”給我了，看來這學期又得繼續“革命”。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘，再在小組內交流，最后集體交流。同時引導學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

同學們的發言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態投入到學習與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭、更進一步！

一節課就要結束了，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功！

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十二

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十三

這周的開學第一課參考了研究組的建議，進行了三個部分的.內容：

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學習了很多關于新冠病毒的知識，對于自己知道和熟悉的知識他們的參與度很高。

一年級的孩子在線上學習的參與度達到80%，很不錯，有不少孩子的作業都完成得很棒，并且保存的很好，到學校交給了老師，老師給予表揚并展示優秀的作業。當然，對于沒有參與學習線上課程和完成作業的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評，并且鼓勵和要求他們在后面上課時注意聽講，認真學習，這樣才能學習到更多的科學知識。

由于上個學習已經進行了科學的學習，并感受過科學測試，學生可以理解和明白老師的講解。

最后還有點時間，我設計了和小游戲搶答環節，請小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結構名稱。小朋友們在游戲中認識與復習了我們要掌握的知識。

在上第一個班級的課時，上一節課剛下課我就看到有同學來到了科學室，可以感覺出他們很喜歡上科學課，由于學校要求這學期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經驗，我利用下課的時間提前通知其余班級科學課就在本班教室上，后面上課的班級就沒有出現這種情況了。看來有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學更順利！

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十四

開學兩天了，學生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復習。今天做了單元測驗，有些學生已把上學期的知識“還”給我了，看來這學期又得繼續“革命”。

期初復習目的是什么？思忖良久，認為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發，對于融合師生關系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應。先不進行新課，而是期初復習，理所當然是學生適應新學期生活的重要過渡。其三，習相促發展。新課的學習離不開相關舊知的支撐。知識技能、習慣態度等是學生進一步發展的基礎。總之，復習不能只著眼于學生已有的知識技能層面，還應使其在情感與態度層面得以喚醒與鼓舞。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘，再在小組內交流，最后集體交流。同時引導學生在交流時要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。

同學們的發言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態投入到學習與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭、更進一步！

一節課就要結束了，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽、善于思考、認真細致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功！！

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十五

暑假剛過，已到開學，這學期我接了六（4）、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀律不好，怕學生不聽話。

開學第一節課怎樣上呢？上好開學第一節課既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規”，我順勢把lesson1的班規學習了一遍，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲，學生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的。

以前我的課堂也很安靜，但在開學第一節課都要使用擴音器（其實我這節課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用，學生表現都很好。）。

直到現在兩個班我都已經上了四、五節英語課，我還沒有用過擴音器呢！

上開學第一節課教師要營造一個寬松的環境，學習必要的“classrules（班規）”，充分抓住學生的興奮點，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十六

暑假剛過，已到開學，這學期我接了六(4)、六(5)兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六(5)班，它的積分竟然距領先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律，說實話，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕，怕成績不好，更怕紀律不好，怕學生不聽話。

開學第一節課怎樣上呢？上好開學第一節課既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情，于是第一節課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調課堂紀律及坐姿，突然有一個學生說了一句“班規”，我順勢把lesson1的班規學習了一遍，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲，學生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的.。

以前我的課堂也很安靜，但在開學第一節課都要使用擴音器(其實我這節課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用，學生表現都很好。)。直到現在兩個班我都已經上了四、五節英語課，我還沒有用過擴音器呢！

上開學第一節課教師要營造一個寬松的環境，學習必要的“classrule”，充分抓住學生的興奮點，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果。現在一切才剛剛開始，但無論如何已經開了一個好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續努力的！

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十七

常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學期第一節語文課是我從教三十多年來最失敗的一節課。

首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學生說，找不到了。我想，后者是最誠實的學生，因為雙冊課本是高一第二學期發的，隔了一學期，那些馬虎的同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端，有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃。”我想我的準備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節課，并且做了課件。現在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。

新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數篩選出來的最優秀的學生，而且是整個西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們全家人的幸福和榮耀，寄托著學校20xx年高考最重的一個砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

3.學霸總結的100條經驗。

開學第一課教學計劃開學第一課教學反思（模板18篇）篇十八

首先利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。其次講故事的形式對故事中存在的安全隱患進行分析，最后通過觀看視頻形式使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。

安全教育，從小做起，從我做起，從今天做起。“開學安全第一課”，不僅豐富了幼兒的安全常識，提高了安全意識和自護能力，還能使幼兒在監督家長、伙伴行為的同時，增強其社會責任感。