優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。在這里，我們匯集了一些膾炙人口的優秀作文，展示了寫作的魅力所在。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇一

剛剛脫下厚重的羽絨服，正準備在春風吹拂的草地上撒野呢，夏天就悄然而至了。

我去公園里找過春天，可她卻像和我捉迷藏一般，躲著我；我去草坪上找春天，可哪里找得到那嫩嫩的綠色？我去池塘邊找春天，盛開的荷花告訴我，夏姑娘已經來臨。我聞不到春天的氣息，熱浪裹著花香，裹著燥熱，告訴我夏天來得太快！

我有些生氣了，春天去哪里了？夏天現在還輪不到你來值班！我問媽媽：“春天到底去了哪里？”媽媽搖頭說：“你自己去找找答案。”

網絡告訴我，春天被“溫室效應”裹走了！溫室氣體，你讓地球變暖了，連春天都被蒸發走了！我恨不得打110報警，抓走你！

等到我們趕走這些溫室氣體那一天，春姑娘一定會來到我們身邊。閉上眼睛，我似乎已經聞到小草清新的味道，使勁吸吸鼻子，我似乎感受到春風輕撫我面頰的溫柔了。

春天在哪里？我去找春天，我心里的春天很快就會回來的，悄悄地，悄悄地，春姑娘的腳步越來越快了，我迫不及待地想擁抱春天。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇二

我趴在一個角落里，嗅著一朵朵美麗的花朵。媽媽很好奇：“你在干什么？”我高興地說：“我找到了春天的味道。”

春天的味道在哪里？春天的味道在客廳的雛菊里。雛菊是媽媽為學校里的活動而買的。那盆花枯萎了，但還留下一小株活著。最近，那一小株花居然開了。我很驚訝也很高興，連忙湊過頭來仔細觀賞它，媽媽也來了。

我們倆望著雛菊，很快，媽媽就自己做自己的家務去了，而我還在觀察著它。我突然想起來：不能只用眼睛去觀察。我試著用嗅覺去觀察，漸漸的，我聞到了一股沁人心脾的香味。我仿佛被這股香味吸引住了，好像我就是這美麗的雛菊。我越來越喜歡這盆雛菊了。過幾天，我又去看那盆雛菊了。這次，它那秀美的枝丫上，又開了好幾朵金黃金黃的花朵，非常香，而且又生出了一些枝丫。可是最近，好幾朵花的顏色都變淡了，看起來就像生病了一樣，連香味都沒有了。我可著急了，連忙問媽媽是怎么回事，媽媽也不知道。沒想到第二天，它竟然好了一點，而且香味越來越濃郁了。我開心地嗅著雛菊的香味，心中開心地想：春天，它一定會開得更好的。

春天的味道在哪里？春天的味道在陽臺上的龜背竹里。最近它長得越來越大，越來越高，而且越來越直了。我仿佛能聞到春天即將降臨的一股香味兒。

春天的味道在哪里？春天的味道在窗邊的吊蘭里。吊蘭長得越來越好了，從原來病殃殃，到現在長得越來越好的樣子。我越發感覺春天就要來了，仿佛已經嗅到一陣陣淡雅樸素的香味。

我嗅到了春天的味道，我也找到了春天。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇三

“春天在哪里呀？春天在哪里？”熟悉的旋律再次響起，還是那么親切、歡快。每次聽到這首歌，我就不由自主的想到春天——這個孕育理想的美麗季節。

獨自走在田野里，微風吹拂在臉上，暖洋洋的，使人感到心曠神怡。不經意間，抬頭仰望天空，燕子正從南方飛來，大山伯伯也換上了新裝，這才恍然大悟，噢，春天來了！

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……。

記得學過冰心奶奶的文章《只揀兒童多行處》中有一句令我記憶猶新“只撿兒童多行處，是永遠不會找不到春天的。”兒童是祖國的春天，是祖國的未來。

春天是兒童的樂園。田野里，隨處可見孩子們在快樂的放著風箏、折柳枝；草地上，一個個調皮的孩子有的打著滾兒，有的踢球，有的賽跑……花園里，一個個花枝招展的小姑娘正聞一聞這朵花，嗅一嗅那朵花。好一幅兒童戲春圖。

“嘀哩哩哩，嘀哩哩，嘀哩哩哩，嘀哩哩春天在小朋友的眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。”

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇四

春天在哪里？春天在與春雨里，沙沙沙，沙沙沙，忽然，春雨來了，許多的小雨點從天而降，大地、小草、麥苗都歡呼著享受這甘甜的雨水，春雨輕飄飄地落著，好像在伴著動聽美妙的音樂與五顏六色的蝴蝶翩翩起舞。正在忙碌著采花蜜花粉的小蜜蜂們，雖然被雨水沾濕了翅膀，但依然歡快的跳著美麗精彩的舞蹈。

春天在哪里？春天在小朋友的歡聲笑語里。操場上，小朋友們有的跳繩，有的打籃球，有的踢毽子，還有的在踢足球，銀鈴般的歡笑聲在校園里回蕩。

春天在哪里？春天在人們的衣著上，人們脫掉了冬天厚厚的衣服，換上了t恤衫，走在大街上，一下子變得精神了，變得清爽了。

春天在哪里？春天，在花兒的歡笑里，許多的花兒在春風的吹拂下長出了嫩嫩的花骨朵，爭相開放。小樹又長高了，許許多多的花花草草都長大了。

春天在哪里？春天在風中漂浮著。下午一放學，寫完作業，我趕忙來到山上，趁著東風放風箏。我在前面放線，爸爸拿著風箏，我們在大自然的懷抱里奔跑，試了一次又一次，終于有一次我把風箏放了起來，看著天上的風箏一排排一列列美麗極了，我的風箏是一只老鷹，我希望我以后不用再被困在籠子里，我想像天上的老鷹一樣，展翅飛翔，在五彩的云層里，自由穿梭。

春天在哪里？春天在我的心里，大雁從南方飛回來了，許許多多的動物慢慢的蘇醒了，好一片生機勃勃的景象，讓人忍不住想要在草地上打幾個滾兒。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，春無處不在，我愛這美麗的春天。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇五

春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——溪水唱起了歌兒——叮咚，叮咚，綠草和鮮花趕來報到。那么，春天到底在哪里呢？今天下午，賀老師帶領我們去校園里尋找答案。

我找到了春天，他在老樹下。嫩綠的葉子，為光禿禿的老樹皮上一層綠衣，老樹開心地笑了起來，隨著風妹妹一起歡快的跳舞。老樹托著綠葉，綠葉點綴著老樹，是一副多么和諧的景象啊！

你聽，嘰喳，嘰喳，是誰在唱歌呢？仔細一看，原來是成群結隊的小鳥們。他們開心地唱著，你一句，我一句，他一句，就像在舉辦一場聯歡會。

我找到了春天，他就在草地里。一眼望去，嫩綠的小草已經鋪滿了整片大地，猶如一張碧綠的地毯，我真想躺上去，舒服的睡上一覺。嘣，一棵嫩芽從土地里冒出頭，優雅的隨風搖晃，好像在說：“嗯，來到這個世界的感覺可真好！”嘣，又一棵嫩芽冒出了他那稚嫩的小頭。越來越多的嫩芽冒出了頭，安心的躺在大地媽媽的懷抱里。

我找到了春天，他在一束花從中。迎春花、菊花、三角梅……還有我說不出名字的小花，都在競相開放。空氣中彌漫著一種特殊的香味，就像是很多種花香混合起來的味道，聞一下都能讓你上癮，再也不想離開這片花叢。小蜜蜂和蝴蝶也來了，小花們看見他倆，立即挺直了腰板，都想讓兩位采蜜工來采自己的密。

我找到了春天，他就在人們心里。操場上，小學生們正在快樂的游戲中，你追我趕，歡聲笑語溢滿了整個操場，讓我感受到春天的歡樂與活潑。坐在樹下的老人，靜靜地觀看身旁的一舉一動，有時看見一個小孩子，臉上溢出慈祥，開心地笑了。讓我感受到春天的溫暖。

春天在哪里？心里有陽光的人，就能找到春天。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇六

和洵的春風把寒冷的冬天吹走，嫩綠的小草把干枯的土地裝飾，名媚的陽光把烏云遮蔽。于是，春姑娘就來了。

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有小草呀，還有那會唱歌的小黃鸝。”于是，我們便去草叢中尋找春天。草叢中那美麗的花兒含著花苞，害羞極了，他送來醉人的花香，讓人心曠神怡。旁邊飛舞的蝴蝶五彩繽紛，好像是故意裝飾美麗的花兒，讓花兒充滿活力而設的一樣，綠葉襯托紅花，紅花配著蝴蝶。多么美的畫面啊!我們便輕而易舉的早到了躲藏著的春天。

形容春天的詞很多，如：萬紫千紅，生機勃勃，五彩斑斕，春暖花開，五顏六色等。但這些都說明不了春天，因為春天實在是是美的難以說出口，難以形容。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇七

考場上看著孩子們一張張天真純真的笑臉，你的心真的很不是滋味。面對一道道不深奧對于他們來說卻很難的數學題，孩子們很無奈；面對一張張自己毫無辦法的試卷，孩子們已變得很坦然。而這種坦然似乎成了對人生的一種嘲弄。考場上，孩子們千姿百態，抓耳撓腮。“不會，不會，”除了不會還能說什么。

20xx年，為什么不能是一個新的開始呢？

非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿為。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇八

現在的春天，不過只是時間到了罷了。

——題記。

在兒時歌中，春天在那綠樹紅花里，在那軟綿綿的草里，在手中升起的風箏里。

那時，一切是如此美好：太陽暖烘烘地照在嬉耍的燕鶯上，留下一片嘰嘰喳喳的歡笑；春草在初融的春泥中，迫不及待地往外探，看一看春天的美好。突然有一天夜晚，山澗唱起了歌來，仿佛是因為自己比人們先知曉春來而驕傲。

人們脫去了厚重的外套踏著輕松的步伐，迎接春的到來，他們望著淘氣的柳絮，隨著風兒在空中飄來飄去，并不反感，而是無奈地笑了又笑。

時間隨著科技的發展而流失，現代工業已經一步又一步走向成熟，人們好像都沒有察覺也有什么東西在一步又一步地離開。煙囪代替了風箏，馬路代替了草地。悄無聲息中，世界發生著改變。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇九

春在二月的暖風里，在每一株剛發芽的.小草里，在每一滴清晨的露水里。

啊，我看到了春！

春在風吹過樹葉的沙沙聲里，在蜜蜂飛行的嗡嗡聲里，在春雨的嘩嘩聲里。

啊，我聽到了春！

春在花的清香里，蘋果的清甜里，在花蜜的芬芳里。

啊，我聞到了春！

春，總是和你玩捉迷藏，有時會為你帶來好心情，但轉眼間就從你的記憶中消失，為的是不讓你太過思念。

她在上升的炊煙中，在流淌的小溪中。呢喃的小燕子隨她來了，漂亮的百花隨她來了，她踏過沉睡的大地，用春風傳遞她的訊息，用春雷喚醒花鳥魚蟲。這一切，都形成了一副春花爛漫枝繁葉茂的畫。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇十

1.出示黃鸝鳥圖片（大屏幕），（演示powerpoint文稿6）黃鸝鳥自我介紹。教師：“黃鸝鳥不但有禮貌而且歌也唱得非常好，我們跟它一起唱吧”，教師指導學生根據旋律來唱。

2.分黃鸝先生和黃鸝小姐，小姐用mf唱前四小節，先生用mp唱后四小節。教師注意為兩組加入舞蹈動作。

1.學生觀看大屏幕后在教師的啟發下，解決本曲的難點，隨教師練唱。

2.學生聽教師講解并隨教師的講解、示范的同時跟著做舞蹈動作練習。

讓小鳥教孩子們唱歌，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。難點通過黃鸝展示出來，在小黃鸝一問一答的對唱中，學生興趣高漲、精神專注，不知不覺中歌曲的難點就解決了。

1.歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？那么應用什么樣的'聲音來表現歌曲呢？對，應用活潑、明亮、有彈性的聲音，就像小黃鸝的歌聲一樣。教師引導學生如何有感情地唱后，學生演唱。

2.請部分戴上頭飾的小朋友們模仿春天各種事物的動作。

3.請個別學生用身邊的事物充當打擊樂器，讓他們為歌曲伴奏。

1.在教師的引導下，學生懂得用活潑、明亮、有彈性的聲音來歌唱。

2.學生根據了解的春天的景物來自編動作。

3.學生能用身邊的“樂器”為歌曲伴奏。

教師在藝術處理上是用的引導的方法，這樣改變了以前教師只教，學生被動的局面。學生在歡樂的氛圍中學習歌的同時也學會了如何使用打擊樂器。

學生通過討論，用“春天在那???里”這樣的模式回答老師的問。部分同學還可以唱出自己創編的歌詞。

僅僅學會歌曲是不夠的，還應深挖教材中蘊含的更深層的東西，激發著學生的創作欲望。

五、

小結、

布置。

課外。

作業。

（演示powerpoint文稿9）音樂會快要結束了，黃鸝鳥告訴大家：“自然界的萬事萬物是我的朋友也是你們大家的朋友，如果你們不愛護他們，今后就永遠也看不到這樣美麗的風光了，小朋友從現在起用你的愛心去保護大自然吧。”

森林里的朋友們都回家了。我們也該回去了！和他們說再見吧！（播放音樂圍教室反跑一圈回到原來的隊形）演示powerpoint文稿9。

教師：同學們這次春游我們不知不覺地欣賞了好多有關春天的音樂和圖畫，你們覺得春天美嗎？那讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！隨音樂離開教室！

學生通過小黃鸝的話知道了要愛護大自然。

兩個排成一排，圍教室跑一圈，結束本節課。

用小黃鸝說話拉近了和學生的距離，啟示他們應當有保護大自然的環保意識。

留一定的知識給大家課外自學，可培養學生的創造性思維、自學能力和藝術實踐能力。

六、

教學后體會。

特別鳴謝：

重慶市南岸區教師進修學校音樂教研員楊麗蘇老師、重慶市南岸區黃桷埡學區書記、黃桷埡小學校長劉在平老師、黃桷埡學區副書記、黃桷埡小學副校長陳瑜紅老師、黃桷埡小學教導主任周玲老師、黃桷埡小學大隊輔導員劉羽老師、渝西學院音樂系鄒淵老師等給予指導。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇十一

春天在小河里。鴨子在河水中自由自在地游著，一會兒甩甩尾巴，一會兒把水弄在頭上，好像在跟伙伴們玩游戲呢，岸邊的柳樹也發芽了，垂下了柳枝，好像在湖邊照自己的影子。

春天在公園里，小朋友們在捉迷藏，玩得可高興了。老人在慢慢地散步，旁邊的桃花可美麗了，粉粉的、嫩嫩的，像小孩子的臉，我在遠處聞桃花，就能聞到一陣陣清香。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，雪白的梨花也開了，遠遠地望去，像一片片白云。

春天在田野里，油菜花金黃金黃的，蜜蜂停在上面唱歌，蝴蝶圍著它跳舞。

小朋友們都在唱著一首歌《春天在哪里》，春天就在小朋友的眼睛里。這句話的意思就是要用自己的眼睛去觀察春天，美麗的春天一定會在你的眼前的！

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇十二

春天在哪里？哦，在綠油油地田野里。田野里的菊花、櫻花遠遠望去，就像小姑娘那飄揚的長裙。

春天在哪里？哦，在美麗的公園里。公園里的柳樹姐姐，揚著它那碧綠的秀發，好像在說：“春天來了，春天來了。”

春天在哪里？哦，在歡樂的動物園里。看！小猴子抓著它香甜可口的香蕉，在它的“表演器”上上竄下跳，可愛極了。

春天在哪里？哦，在書聲瑯瑯的教室里。噍！那些同學，搖頭晃腦，高聲讀著書，一看就是很有感情的。

春天呀！看，你把世界染得多么五彩斑讕。只要我們愛護、保護大自然，那么它一定會把世界打扮的更美麗。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇十三

春姑娘踏著輕盈的腳步不知不覺的到來了。一時間，大地復蘇，百花爭奇斗艷，萬紫千紅。我不禁想要探索春姑娘的足跡。

春天在百花盛開的花園里。看！迎春花、桃花、梨花，競相開放，好像在展現各自的美姿。那可愛的迎春花揚起了驕傲的笑臉。不過，最使我陶醉的還是桃花和梨花，因為桃花鮮艷、婀娜多姿。梨花潔白無瑕，只要春天一到，它們就從那紅色和潔白的花骨朵里露出笑臉來。

春天在綠草如茵的草地上。小草從土壤里鉆出了小腦袋，在春風中伸著懶腰，眨著亮晶晶的小眼睛，給春的大地上披上了嫩綠的衣裳。

春天在萬條柳絲的樹枝上。小樹脫下了冬裝穿上了綠色的春裝，枝頭冒出一個個翠綠的小芽，清清的小河從樹邊靜靜的流淌，像情人般耳鬢廝磨。

春天在自由翻滾的河水中。小魚吐著泡泡擺著尾巴在小河里歡快的游來游去，仿佛在跳春的圓舞。

春天在哪里啊？春天就在我們小朋友的眼睛里。我喜歡春天，春天仿佛一幅畫，春天宛如一首詩，詩中有畫，畫中有詩，訴說著春的故事，給我們帶來了無窮的幸福和快樂。

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇十四

春天藏在大樹上。沙沙沙，沙沙沙，春姐姐在樹葉間唱著歌跳著舞。

春天藏在天空中。轟隆隆，轟隆隆，雷公公對著藏了好久好久的大鼓重重地敲了起來。

春天藏在柳枝上。柳枝吐出點點嫩芽，并且甩動著長長的辮子。

春天藏在花朵里。花朵散發出陣陣清香。

春天真是一個萬物復蘇的季節！

春在哪里三年級春天（模板15篇）篇十五

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的秋在哪里三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏哥哥送走了春妹妹，轉眼間，夏哥哥也走了。這時秋妹妹邁著輕盈的腳步來了，天地間發生了巨大的變化。人們也意識到，秋天降臨了。

秋風在哪里呢？我帶著疑問的腳步來到田野，一眼望去，金黃金黃的一片，風一吹，猶如海面上的'波浪，一滾一滾的。我問稻谷爺爺："稻谷爺爺，您知道秋風在哪里嗎？"稻谷爺爺語重心長的對我說：“秋風是無影無蹤的，它有時在這兒，有時在那兒。”哦！我知道了，秋風是無處不在的，它吹在這兒，給小草吹去污垢，讓小草茁壯成長；它吹在那兒，給玩得大汗淋漓的小朋友送來涼爽。哇，秋風原來真是無處不在呀。

咦，那秋天在哪兒呀？我跑到小河邊問成群結隊的魚叔叔們：“魚叔叔們，你們知道秋天在哪兒嗎？”它們不約而同的回答：“秋天，在大地上，它使大地萬物全變了樣。”哦！秋是時時刻刻都在我們身旁的。

秋，是多么的美麗動人啊！像可愛的小姑娘，把大地調成了金黃色，原來秋就在大地上。