讀后感是讀完一本書后，對所讀內容的感受和思考的總結。讀后感是在讀完一本書后，對書中內容進行個人感悟和思考的一種表達方式。要寫一篇較為完美的讀后感，首先需要對書中的內容進行充分的理解和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能給大家一些寫作的靈感。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇一

孩子和家長常常在兩件事上總是討價還價：看電視和寫作業，看電視時家長總是說看1小時就行，孩子肯定是看到1個半小時，寫作業時，家長說寫兩個小時，孩子肯定背地里就寫1各半小時。什么時候這種情況能反過來呢？確實讓家長感到頭疼。人人常說“沒有不好的孩子，只有不會教育的家長。”讀了《家長的革命》才受到了啟發。請聽一位家長講述他的奇跡。

有一天晚上，孩子又在看電視，他就對孩子說：“兒子，今天你就隨意看電視吧，好看就多看一會。記得看完電視把它關了。”結果他在自己屋里聽，孩子還沒到一個小時就把電視機關了。進屋自己玩了。然后他就進孩子的'臥室問：“怎么不看電視了呀？”唉“，今天電視沒意思。”孩子說“那你今天看書吧、可不許看得很晚，9點半一定要記的關燈睡覺。要注意身體，別太辛苦了。”結果孩子學到10點才睡。

有的孩子沒有感恩的心，成績好了都是自己聰明，成績不好都是老師的錯，這時候家長也可以作局，把感恩種到孩子心中。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇二

這兩天集中精力閱讀了《小學家長學校教材》這本書，受益匪淺，感受頗深。

這本書主要是從對小學生的家庭教育、教會其做人、教會其生活、注意其心理健康及如何做合格的小學生家長等幾個方面來闡述的。其中，我認為教子女學會做人的篇章是極其重要的。

一、養成教育有其重要的意義。葉圣陶說：“教育就是習慣的培養。”家庭教育中德育是中心，而德育中養成教育是中心。

養成良好的行為習慣，對孩子的成才會起到促進作用。凡是學習成績好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子。所以，我們作為家長，要幫助孩子從小養成良好的行為習慣，將會使孩子受益終身。

習慣培養與家庭幸福也有直接關系。孩子習慣好，有利于家庭的幸福。如：1、自己的事情自己做，會收拾房間、做簡單的飯菜、會掃地、倒垃圾、主動幫助家長干力所能及的事。2、聽父母、長輩的話，不任性、不撒嬌。3、教敬父母，理解父母。4、穿著得體、大方。5、講究衛生，早晚刷牙、飯后漱口，飯前、便后洗手。6、有事外出向家長打招呼，不能隨便跟不認識的人走。7、遵守交通規則。

另外，良好的行為習慣對國家的安定團結，對社會的和諧發展也起著促進作用。所以在現實生活中我們要教育孩子盡量做這些她們力所能及的事情。

二、要培養孩子的愛心。愛是一種能力、一種習慣，是人類最偉大的一種品格。感情豐富，富有愛心的人，寬容、積極樂觀、樂于助人，易被人接納，將獲得生活的快樂、事業的成功。

我們作為家長，要有培養孩子愛心的期望。作為父母我們要首先有愛心，為孩子做出表率。要愛祖國，關心國家大事，有社會責任感。應像朋友一樣重視孩子，仔細體會他們的感受，了解他們的思想。

三、要喚醒孩子的同情心。“惻隱之心人皆有之”，孩子具有先天的同情心。人作為一種社會動物，天生需要互助互幫。我們應注意保護，培養孩子的同情心。

四、要培養孩子的責任心。首先，小學生要對自己負責：1、愛護自己的健康。2、自我保護。3、生活自理。4、提高自己的能力。其次，要能夠為父母分憂，體會父母的感情。第三，對社會，不毀壞公物;愛護環境。

我們家長應該是負責任的人，說到做到，有錯必糾，為自己的言行負責。家長的高度責任心對孩子有潛移默化的作用，是培養孩子責任心的前提。我們應該為孩子提供建設性的批評，實事求是地表揚孩子。讓孩子適時地參加學校勞動和家務活動，鼓勵孩子發表自己的觀點，說得有理，我們就應該采納。

五、要培養孩子的文明風度。語言修養：讓孩子學會“請、您好、再見、謝謝、對不起”這十個字，因這體現了對他人的尊重、關心、熱情和謙讓，講究語言文明，不隨便插話。

舉止修養：要讓孩子有昂揚的朝氣、健康活潑的風度，較好地表現自己的人格魅力。

六、教育孩子要懂得誠信和感恩。人無信不立，事無信不成，國無信不安。在我國，誠信是社會主義道德的基本內容，而且成為社會主義榮辱觀的重要內容之一。我們教育孩子講誠信。首先是自己不說謊話，對孩子、對親戚朋友都要實話實說;其次對孩子的承諾，原則上都要兌現;第三要堅持“認錯不罰”的原則。

對孩子進行感恩教育，這是全世界共同的話題。感恩是一種境界，一種基本道德。懂得感恩的人能夠處理好方方面面的事情，總是生活在輕松愉快和互相謙讓的氛圍中，這不僅有利于孩子個人成才，還有利于家庭幸福，有利于社會和諧。

通過閱讀該書，我作為孩子的家長，學到了很多自己平時未注意的知識，今后我要以該書作為樣本，對孩子的教育給予極大地關注。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇三

很有幸的讀到了一本好書《家長的革命》，書中崔宇老師詳細的介紹了很多教育孩子的知識和方法。

我們教育孩子是為了什么？當然是為了給他們一個更加成熟美好個人生。以前總是以為給孩子好的教育就是給他找一個好的學校，好的老師，好的補習班，一切的問題就都解決。可是，由于孩子貪玩、任性不愛學習，家長們就對孩子冷嘲熱諷，惡語相向，有的甚至對孩子動手打罵，我們關注的只是孩子的學習成績，可是這樣，我們往往忽略了孩子的精神教育，其實，父母對孩子的責任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養更重要的是對孩子后天的教育影響與關懷。

沒有不好的孩子，只有不幸的孩子，他們受到了不正確的教育，沒有不好的父母，只有不幸的父母，他們繼承了不好的傳統，或不自覺地使用了不正確的教育方法。（）現在，就讓我們來對那些不正確的教育方法進行革命，讓它們終結于此吧！

家長們要學習、要進步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，因為這是一場不勞而獲的美夢，父母的愛與教育要像陽光一樣，既包圍著孩子，卻又給他光輝燦爛的自由。所以就讓父母與孩子一起努力加油吧！

教育孩子要從家長自己做起。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇四

“一個有勇氣改變自己的家長，才有能力改變孩子。”

父母對自己的孩子的責任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養，更重要的是后天的教育影響與關懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛的本能，觸于愛的藝術，明在系統科學，智在有效溝通，強自言傳身教，勝自堅持不懈。

《家長的革命》一書將家長的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來既真實又深刻，掩口苦笑，個中滋味只有家長明了。同時總結出家長在教育中出現的最有代表性的問題，分析這些問題對孩子的不良影響，并提出建議，指導家長改變自己的教育方式。希望通過對家長的.教育觀念的革命來起到教育孩子、改變孩子的效果。我看了以后，非常認同本書的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的道理，每個孩子都有其個性，每個父母也有其個性，先提高自己的認識，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書籍沒有著重強調，需要做父母的自己慢慢體會的道理。當然，很多家長已經在不知不覺中開始了這種轉變，這也正是這些覺悟的家長為什么能有所得的關鍵所在。

作為一個家長，完全可以充分發揮自己和家庭的特長，參與到不斷的改進中，要切實體會一下完善自我、改變改變現狀的效果，嘗試和孩子一起成長的樂趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。

學習是一生的事情，有勇氣做出改變的不應該僅僅是孩子，也要從家長做起，開始家長自己的革命。

篇二：

愛的力量。

“父母是孩子的第一任老師，孩子就是父母的影子。”所以，要想培養出優秀的孩子，家長必須先改變，再合格，后優秀。革命應先從家長開始。

“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示是，應用愛的力量引領孩子和諧發展、健康成長。通過教育把孩子從自然人培養成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責任感的人。

許多孩子的父母還會通過自身的行動，向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣的示范。如孩子在校受人欺負，父母就縱容孩子，叫他不讓人等行為。這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪、狂傲不羈的。所以，家長必須先做到寬容、大度，從關愛家人、朋友、周圍人開始，以身作則，樹立榜樣，讓孩子在愛與被愛中感受溫暖、快樂，并由此學會愛別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來照料；上班累了，讓孩子多做一些家務；公交車上讓孩子給老人讓座；在外邊玩的時候照顧比自己小的伙伴等。借助生活中一點一滴的小事，反復加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來快樂。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇五

初讀這本書，沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中，這也不過是其中一本。而且自己雖談不上成功家長，但也比較優秀，讀這本書也不過是因為學校推薦，讓家長寫讀后感，我是報著這樣的一種心態翻開這本書的。

漫不經心地翻開這本書，一句“有什么樣的父母，就有什么的孩子”正符合了我的觀點，便有了看下去的欲望。

崔宇老師寫的每一章節我都看得很細致，有些時候會掩嘴一笑，好像他說的這個媽媽就是我。

其實在這十年的家庭教育中，我也有很多的困惑，也使用了很多不正確的方法，也很糾結。但讀了崔宇老師的這本《家長的革命》，有一種撥開迷霧見月明的感覺，于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書，真的是受益匪淺。

崔宇老師從多個方面寫了家庭教育的重要性，及家庭教育的一些技巧，而且還有一些案例。這不僅讓我們家長讀起來既有真實性又具有實效性。

家庭教育是教育人的起點和基點，她包涵了很多方面，即為生之道，為人之道，為學之道。誰才是家庭教育的主體――父母。家庭是孩子生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；我們有很多的父母沒有認識到這一點，總是把教育歸結到學校里面去，沒從自身找原因。只有正視自己的錯誤，你才有進步的希望。我是一個積極要求進步的媽媽，對于孩子的成長我傾注了很多，自認為教育的很好，但當我看到崔宇老師寫的這些片段的`時候，我很慚愧，我也曾犯了這樣或那樣低級的錯誤。錯誤的教育方式必須改變，這是徹底的、痛苦的。但是我是一個勇于改錯的媽媽，我會正視自己的不足，并會努力的學習。

有人說，自大的人還有救，自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無所不能。家長總想給予孩子更多，除了健康、學習，還有快樂，但家長朋友們，千萬別忽略了，教育孩子，還要給他素質和品質的保證，這樣的孩子走出去才會受人尊重、讓人敬佩！

21世紀青少年應該具備的“四個學會”，即學會學習，學會生存，學會發展，學會與人相處。

前不久發生的復旦大學投毒案，是否給我們這個社會、學校、家庭帶來警醒，教育不僅僅是學知識，一個身心健康的人才有一個好的發展前途。

教育和信仰一樣，需要一顆虔誠的心，需要徹底的反省和長久的救贖。

我希望《家長的革命》這本書給我帶來幫助的同時，也能夠給千千萬萬個家庭帶去幫助，讓我們為孩子的成長一起助力。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇六

讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千，為學校安排我們家長學習《家長必讀》感到感謝，為孩子感到慶幸，因為這本書，我們就能在他以后成長學習中給他正確的幫助；又為自己對小學學習的理解感到羞愧。

好奇，好動是孩子的天性，怎么在他的天性中引導他去學習，愛學習，這是我們家長特別要注意的。“知之者不如好學者，好學者不如樂之者”，孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習著，對于周圍的一切，充滿著好奇。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都渴望著學習的，順著他們的好奇心旁征博引，引用一些歷史典故及自然科學知識來引導他們對知識的渴望，讓他們喜歡學習，讓他們沉浸學習中，在知識中汲取苷汁；讓“孩子在快樂中的學習”，簡單的一句話，但是對于孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。

幼兒園主要是在玩中學習，進入小學就要全面系統的有固定作息時間的學習，開始他們可能不適應但我們家長不能讓他對知識的渴望消失，讓他們開始厭倦學校的生活，把學習當做是一種負擔，一種枯燥。我們要正確的引導他們，幫助他們培養一個良好的學習習慣，當然習慣并不是全部進入小學才開始培養的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些；“少成即天性，習慣成自然”，好習慣是人生發展的奠基，沒有好的習慣就沒有健康的身體和美好的明天；個性是潛意識與生俱來的也是后期教育發展形成的，個性化教育就是發現孩子的潛在天賦，讓孩子在某個方面擇優更好的發展；所以我一定從小就要注重孩子個性的培養，培養孩子有個良好的個性。

良好的個性一般指：具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好，自信，自強，自立，自主，自持的性格，活波、開朗、靈活、平穩的氣質等等；家庭是培養孩子優良個性的沃土，我們家長就要給孩子創造一個培養優良個性的環境；比如帶孩子旅游，讓孩子親近大自然熱愛大自然，讓他在旅游中學習地理歷史風土人情知識，并把旅游看成鍛煉的.機會。帶孩子鍛煉培養孩子堅強的個性，不輕易放棄的個性。

等等；對孩子與人與同伴交往采取積極的態度，讓孩子多交朋友，開朗，自由但不能放任自由；經常教育孩子樹立自信心，并給孩子成功的體驗以培養其自信心；培養孩子發現問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習和生活上的困難就不會退縮，或者選擇逃避而是大膽的面對；這也是古人常說的“給予”的詮釋，最低等的給予是錢財，高等點的給予是“技”，最高等的給予是“思”。培養孩子良好的個性，就是我們每位家長給孩子最好的“給予”；教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發展空間，給孩子一個學習型的家庭，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，同時也要讓孩子感覺到父母的威嚴，“威嚴而有慈，則子女畏懼，而生孝”；走到孩子心里去，了解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養孩子，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長的革命讀后感（專業19篇）篇七

說家長沒有給與，必定有人喊冤。哪個家長對孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星摘月亮。但事實上，愛是沒有那么高難度，快樂，自由，希望信心和關懷，這就是孩子成長所需要的一切，你的任何教育都應從這五個方面出發，否則，再多的期待都會成為包袱。

千百年來，尊師重教的中華民族一直提倡孩子的國才施教。有教無類的思想。但是直到今天。依然上演著孩子們被同一個模式衡量篩選的故事，我們既然相信三百六十行行行出狀元，就要去愛不一樣的孩子，給他們真正需要的關愛。

每年的春節晚會都會給觀眾帶來很多難題，同時也給大家帶來很多歡樂，趙本山的小品總是期望值高的'，因為他總能給大家帶來出其不意的笑料。沒有人會拒絕快樂。更何況是孩子，讓他們快樂成長，這是做家長的責任。

很多家長說孩子沒有自控能力，喜歡吃就吃個不停，不讓別人動筷子，不滿意就大吵，大鬧，不管別然的感受。這樣的孩子一般都是從小被管得太嚴了。沒有自己的空間，一旦有了就不知道控制了。

我們看著青少年，都覺得他們身上充滿了希望有無限的可能性。但是回憶我們自己在少年時似乎并不曾因為自己有很多的希望而感到格外超慢激情。那時候的我們。并不知道希望是何物，更不明白他的珍貴。現在給孩子一點希望，我們才能更清楚自己的方向，感受到存在自己身上的各種可能。有人說自大的人還有救，自卑的人就沒救了。自卑情緒還會阻礙愛一個人能力的發揮，對孩子還說，就是阻礙他挖掘自己的潛能，也許他可以成為一個鋼琴家，但是在這之前他必須接納在經濟不完美的琴聲，并且相信自己一定能做到。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇八

張家劍文把《小學生家長手冊》帶回來后，我先將書大致翻閱了一下，針對平時發生在孩子身上的一些有疑問或不知如何處理的情況，對照書的目錄進行了詳細研讀，有較深的感觸。

這本書從生長、學習、教育、培養等諸多方面進行了闡述，易讀易懂、深入淺出，但是如何在生活中實踐才是關鍵的。

平時在孩子的成長過程中，我的基本教育方式與本書不謀而合，但聯系到個人，也還存在著不足。例如我脾氣較大，對孩子管的較嚴，造成孩子有畏懼心理，不利于溝通。他媽媽關心孩子過度，有溺愛傾向，造成孩子獨立性較差，受不得委屈。這些表現的后果及處理辦法，各種媒介也多有介紹，但如何持之以恒的執行，并不是輕而易舉能做到的。在不同的環境下，家長的不同心理都直接影響到對同一現象處理方式不同，因為管教孩子不同于管理企業，能制定出一系列的制度、紀律來約束，需要有靈活性，這樣就給家長和孩子留下了退路，就出現了“以后……”“下一次……”等等，其實這種問題才是最值得討論的，最值得研究一個行之有效、操作簡便的方法。但是不會有的，因為孩子的性格、智力、生活環境等的不同性決定了孩子不可能用同一方式教育好。

管教孩子的尺度把握，說輕了不起作用，說重了引起各方面的反對，還有可能適得其反，家長-學校、家長-家長之間的配合就至關重要了，一定不能出現掣肘現象。當然這個也難以避免，尤其是孩子的父母與爺爺奶奶之間會有分歧，我認為教育孩子，只要主題不跑，其他人最好不要七嘴八舌的支持、反對、勸阻，容易造成孩子無所適從，無法辨別誰對誰錯。

家長的表率作用至關重要。孩子的模仿能力強，潛移默化的學習了家長的各種生活習慣。我以前各種知識主要通過紙質媒體獲得，現在主要通過電腦獲取各種信息，我發現孩子不大愛看課外書，令人懊惱，講了很多道理想提高他的興趣，但作用不大，現在還是靠督促、強制執行。實在苦無良策，不得已而為之，也不知道別人家的孩子是什么情況。現在有時刻意的在孩子面前拿本書看，但好像沒有什么收效。

家長輔導孩子要適可而止。感覺孩子在家學習必須要父母陪著，如果陪成習慣了以后可怎么辦;隨著孩子的知識增長，家長輔導不了怎么辦。在學習方面，家長的作用應是適當抽查，而不應是全程陪伴輔導。學習的主要過程應在學校完成，孩子的品行教育，應由家長教育，要層次分明、各負其責。不能孩子離了家長不知如何學習。學校布置作業給家長發短信也是不可取的，短信的內容應該是溝通孩子的在校表現，或特使事情的提醒等。

以上是我看完《小學生家長手冊》，根據孩子的平時學習情況所想到的，有一些不成熟的個人觀點，希望能與老師多交流溝通，只為一個共同的愿望：小樹苗茁壯成長為參天大樹。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇九

今年寒假，學校向我們家長推薦了一本書《家長的革命》。在讀這本書的過程中，我收獲很多，感悟很多，同時也遺憾多，自責多多，我非常認同本書的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。

平時在和孩子相處的過程中，自己犯下了許多和書中案例常犯的錯誤，為了孩子的健康成長，決定改掉自己的陋習，用有效，愉快的溝通方式與孩子交流，如果我們沒有尊重孩子的感受，一味在乎自己的感受，就無法和孩子產生共鳴，無論我們說什么，在孩子眼里都是廢話。在日常生活中，我們應該耐心地傾聽孩子的聲音，并和孩子產生共鳴，才能有助于解決問題。無論發生什么事情，都應尊重孩子的感受，體驗孩子的心情了解他的感受。厭惡的表情，不屑的態度，訓斥的語言都能傷到孩子稚嫩的心靈，使孩子變得和我們對立起來，那孩子永遠會是我們甜蜜的負擔，是我們永遠打不贏的對手。作為家長，應該注意在孩子面前的一言一行，少一些責備，多一些鼓勵，少一些要求，多一些包容，少一些訓斥，多一些贊美，拒絕無效的懲罰和暴力。這樣才能走進孩子的內心世界，和孩子建立良好的親子關系。另外，此書有一系列實用有效的方法，指導我們如何和孩子建立起能夠愉快交流的`平臺，非常實用、有效，相信通過不斷的練習，不斷的努力，孩子和我們都會進步的，就讓時間來見證吧！

孩子的心田時一塊神奇的土地，我們播種了思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣，便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。作為播種者的父母，我們沒有任何理由和借口來推脫父母應盡的責任和義務，因為無論你另外方面多大的成功，也彌補不了孩子教育上的缺失。

作為一個家長，完全可以充分發揮自己和家庭的特長，參與到不斷的改進中，要切實體會一下完善自我、改變改變現狀的效果，嘗試和孩子一起成長的樂趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。期待我們的提升，期待孩子的進步。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十

假期里，我閱讀了《家長的革命》這本書。這是一本指導教育的書籍，每一個故事都非常地生動、幽默警醒。讀完之后我發現有時我們的想法是錯誤的，應該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。

作為家長，我首先要為孩子樹立一個有責任心的榜樣，我會把這個作為對自己的要求。在學習上跟孩子一起學習，給他更多的興趣和自主能動性，我也會不斷豐富自己的知識，與孩子一起快樂的成長，面對孩子的錯誤，我覺得更應該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。

我想給孩子自由成長的天空，讓他懂得感恩，理性的成長，沒有愛就沒有教育，愛如陽光，即燦爛、也自由。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十一

假期里，我閱讀了《家長的革命》這本書。這是一本指導教育的書籍，每一個故事都非常地生動、幽默警醒。讀完之后我發現有時我們的想法是錯誤的，應該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。

作為家長，我首先要為孩子樹立一個有責任心的榜樣，我會把這個作為對自己的要求。在學習上跟孩子一起學習，給他更多的興趣和自主能動性，我也會不斷豐富自己的知識，與孩子一起快樂的成長，面對孩子的錯誤，我覺得更應該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。

我想給孩子自由成長的天空，讓他懂得感恩，理性的成長，沒有愛就沒有教育，愛如陽光，即燦爛、也自由。

張雨陽。

呢？確實讓家長感到頭疼。人人常說“沒有不好的孩子，只有不會教育的家長。”讀了《家長的革命》才受到了啟發。請聽一位家長講述他的奇跡。

有一天晚上，孩子又在看電視，他就對孩子說：“兒子，今天你就隨意看電視吧，好看就多看一會。記得看完電視把它關了。”結果他在自己屋里聽，孩子還沒到一個小時就把電視機關了。進屋自己玩了。然后他就進孩子的臥室問：“怎么不看電視了呀？”唉“，今天電視沒意思。”孩子說“那你今天看書吧、可不許看得很晚，9點半一定要記的關燈睡覺。要注意身體，別太辛苦了。”結果孩子學到10點才睡。

有的孩子沒有感恩的心，成績好了都是自己聰明，成績不好都是老師的錯，這時候家長也可以作局，把感恩種到孩子心中。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十二

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，她的每篇幅不長，每篇都有一個個讓人潸然淚下的小故事。讓我們共同攜手，共創人間最美好的愛。

讀《愛的教育》，透過安利柯的描述，讓我了解到什么樣的老師的愛才能讓學生感到溫暖：把學生黨親人的老師。

在這本書里，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一屆謝了一個父親對兒子深深的愛。諾皮斯罵了培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉。從這里可以看出，皮諾斯的付錢是一個多么正直的人啊。他用自己的愛讓皮諾斯變成一個不取笑別人的人。

我們一出生就沉浸在愛的海洋，有家人的愛。漸漸長大了，上學了有了同學們的愛，又有老師的愛。愛就是空氣一般，我們從未離開她。

愛是一種感受，愛是一種追求，愛是不能用準確的語言來形容和定義的。擁有愛的人，付出愛的人，必定是充實而無感的。當我們把愛心自然而然地獻給同學。同學也會更加的愛我們。

我看完這本書深刻的體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中懂得老師對同學的關愛和教導，這讓我想起了我的老師，他們十分嚴格就像安利柯的導師一樣的慈祥，用心的在教導我們，關心我們，愛我們!

讀了《愛的教育》中那一個個感人的故事，令我受益匪淺，我們也應該像故事中的人那樣，在學校，家庭，社會上學習關愛他人。

讀了這本書深深的體會到，只愛人人都付出一點愛，世界必將更美麗，和諧。我愿意以身作則，多關心愛護身邊的每一個人，每一個小動物。愛從心開始。

讓世界因我們而更加美麗。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十三

在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十四

尊敬的家長：

您好!

您的孩子考試結束，順利離校返家，寒假生活已然開啟。學業成績將由班主任隨后(發放)寄出，敬請查收。

如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點來談孩子的教育和成長，或許會被當下的社會斥為無稽之談，因為實用主義哲學早已深入人心。成績至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養孩子的樂趣，現在一些父母總是在盼望孩子快點長大，快一點達成父母心中的期盼。操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復一年，日復一日，疲憊的感慨“時間都去哪兒了”，時間可以被工作、事業、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時間去陪著孩子慢慢地成長。總有一天，那些父母們會意外的發現：沒有晾著兒女衣服的陽臺有點空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點寂寥，茶幾上不再擺設可愛的玩具有點冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時總懷念曾經的溫馨……這才意識到孩子的長大其實是父母的落寞。那時才多么希望時光可以慢流，時間可以不像現在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。靜靜地陪伴，就像是在一個冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺上曬著太陽，父親慵懶地躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說著體己的話兒。這樣的時光才最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。

法國自然主義哲學家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童。”當我們環視周圍，不正是看到一群因為速度、高效所教育的偽成熟的孩子么?三歲學舞蹈，四歲學鋼琴，五歲學繪畫，六歲背唐詩，學習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績、名次，為了全能的素質而拼盡全力。待到他們畢業之時并不知道自己需要什么，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑之后的畢業季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會在大學畢業之時才會因為生活、工作而茫然不知所措。

因為他們從來都沒有慢下來認真的發現自我、認識自我。我們的父母心里其實非常清楚一段旅行好過一次培訓，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長談重于一夜挑燈苦戰。但父母往往因為社會的趨勢而瞻前顧后。孩子只有一個，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長們在手足無措之時便會將目光投注到成績。其實，成長永遠都是一件不急于求成的事情。當我們對孩子成績患得患失的時候，引導孩子整理知識、系統分析，或許遠勝于空洞的鼓勵或責備;當我們忙著催促孩子完成作業時，培養孩子的契約精神、賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。放慢孩子成長的節奏，才是對生命的尊重。患得患失、急功近利的教育只會讓孩子在拘謹的狹小空間里迷失自我。親愛的父母們，成長的生命需要的從來都不是一個結果，而是在過程中享受著屬于自己的樂與苦、喜與悲。在這個過程中，沒有任何人能成為孩子的替代者。優秀的父母只會營造環境，提供契機;成功的父母只會在漫長的歲月中享受養育孩子的快樂。因為，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。

當你放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，才會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。因為教育的藝術不在于傳授本領，而在于喚醒和鼓舞。南開的教育從未否定學業和成績的作用，南開的教育還強調不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實更加厚重的人生。當他們走出南開以后，不會因為生活的艱辛而失去創造的靈感，不會因為大學的自由而變得松散怠惰，也不會因為前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個理想的實現需要漫長的過程、靜靜地等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命周期。

祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!

春節將至，在此也祝您及家人萬事如意!

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十五

翻開前言就讀到了一個房地產企業家招聘人才的故事：年薪100萬加業績提成；要求博士生凌晨3點到場；早上8點只考了一個“白”字的書寫；下午宣布此人被錄用。

絕大部份的人是這樣的：凌晨三點不可能面試，繼續睡覺；既然等了好久還沒人，走了算了；我堂堂的博士生考我寫“白”字？小瞧我，不寫！

企業老板憑什么錄用了他呢？

請聽老板怎么說：“他通過了一項嚴格的考試，我考的是他的犧牲精神、忍耐和謙虛！”

從面試到錄用的過程真的.很簡單嗎？

不簡單！

這些不簡單的綜合素質從何而來？

從小開始的家教中來！

心痛嗎？心痛！痛心疾首，然而悔之晚矣！

作為父母面對自家孩子該如何做呢？

當孩子生下來還是一張白紙的時候，我們就要想自己應該把他培養成一個什么樣的人。再把善良、文明、愛心、禮貌、謙虛、忍耐、誠實、守信、自律、自愛、獨立、自強、好學、上進……等優良傳統從小“言傳身教”潛移默化給他，我相信這樣教育出來的孩子再差也不會差到哪里去！

如果我是那位博士生，我一定會像他一樣對這次面試高度重視而不卑不亢，做到樂于犧牲、誠實守信、謙虛有禮！

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十六

尊敬的家長您好：

的寒假開始了。首先，感謝您對學校工作的理解、支持與配合！為持續開展對孩子的養成教育，讓您的孩子過一個安全、愉快而有意義的假期，學校希望家長予以密切配合，現提出以下幾點建議：

安全是幸福的保障：各位學生家長，請您切實依法行使法律監護人的責任，履行家庭教育的重要職責，教育子女重視安全，珍惜生命，防止一切不安全事故的發生。為我們的學生——你的孩子，能安全、健康成長而共同盡心盡力。

1、請您提醒孩子樹立安全意識，要切實注意交通安全、消防安全、食品衛生安全和人身安全，不隨意玩火、玩電，登高弄險，禁止私自上河滑冰，假期外出必須事先征得家長同意。

4、元旦、春節期間注意防范燃放煙花爆竹帶來的意外傷害等。

讀書是最美的'姿態：知之為知之，不知為不知，是知也。學習是永無止境的，讀書是最美的姿態，寒假已到，為了讓學生過個愉快有意義的寒假，根據“大閱讀”課題組及我校學生閱讀現狀，特開展“好書伴我成長”假期讀書活動，具體要求如下：

1、繼續讀主題叢書，要求準備硬皮的讀書筆記本，每周至少記錄一次讀書筆記，（三—六年級）開學檢查并驗收。

2、根據自治區“大閱讀”課題組給各年級推薦書目進行自主閱讀，必讀書目至少選兩本，選讀書目不做要求，但提倡大家多讀；三年級以上每個班級開學上交五篇讀后感，交電子版。而且是“大閱讀”提供的必讀書目。

3、開學后各班統一進行讀書匯報，學校跟蹤打分。

5、各班級繼續跟蹤星卡獎勵，開學后各班級根據假期讀書情況評選出3名“閱讀之星”給予獎勵。

陪伴是最好的教育：寒假時間長，正是家庭開展親子互動，陪伴孩子一起成長的好時光。

1、和孩子一起聊聊心里的想法，主動和孩子交流心里想法，多傾聽孩子的心聲，了解孩子心中的所思所想，而后“對癥下藥”給予適當的引導，使孩子健康成長。

2、和孩子一起堅持體育鍛煉，假期讓孩子每天堅持一定時間的體育鍛煉，如一起晨跑，踢踢球、跳跳繩等，增強孩子的體質。

3、和孩子一起完成一幅或多幅美術作品，讓孩子在共同創作中體味親情，體驗美好，進而培養健康的審美情趣和創造能力（開學上交，學校評比）。

4、和孩子一起做家務，請把孩子視為家庭的平等成員，讓孩子每日多干一些力所能及的家務活，承擔一些家庭責任，從小培養孩子的感恩情懷和擔當意識。

5、和孩子一起尋找“年味”，幫助孩子了解家鄉春節和元宵節的習俗，讓孩子從小接受傳統文化教育；帶著孩子給長輩拜年，探望老人和親友，讓孩子了解人倫長幼，知道見面怎樣稱呼，怎樣應答。識長幼之序，知進退之禮，懂得孝敬老人、敬愛兄長、愛護弟妹。

6、和孩子一起參加各種形式的社會實踐活動，比如走進社區，走進家鄉的民俗館等等，條件具備的可以一起旅游，增長見聞。在社會實踐活動中請教育孩子養成愛護公物，遵守社會公德的好習慣。

今年開學時間：203月4日8：00，如有變動校訊通另行通知。家長朋友，因為孩子，拉近了我們的距離；因為孩子，密切了我們的關系。孩子是家長的希望，學生是學校的驕傲，為了我們共同的目標，為了我們共同的夢想，真誠地希望您一如既往地關注我們、支持我們、配合我們，讓我們心相連，手相牽，共同締造孩子美好的明天！

xxx實驗小學。

2019年12月21日。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十七

尊敬的家長：

您好!校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。為此，學校根據上級教育部門的要求，根據自身實際，制定和完善了校園安全制度，加強了校園安全防范措施。在校園安全制度實施的過程中，希望各位家長以孩子的安全為重，密切配合學校開展安全防范和安全教育工作。

在此，特向各位家長提出如下要求：

1.教育孩子在校期間，服從學校安全管理制度，按學校和老師要求的去做，確保學生自身的在校安全。

2.準時接送孩子。請前來接孩子的家長按要求停放好車輛，并在學校設置的防護欄外等候。

3.教育孩子按時回家。許多傷害事故是學生在校外逗留時間段內發生的，因此，要及時掌握孩子離校的時間，回家需要的時間，發現有在校外、商店、小攤停留情況的，要進行批評教育。

4.要嚴守學校出入制度。學校規定校外人員進入學校實行盤查、登記制度。如您需要進入學校與老師進行交流時，可能會遇到門衛人員的仔細盤問，并要求所在班的班主任證實，對此，會有一些等待的時間，希望能得到您的理解。

5.家校聯系，保持信息通暢。學校將通過飛信、致家長的信、家長會等形式與家長保持經常的聯系，通報學校安全工作的開展情況。家長也要與學校保持經常性聯系，對于學校周圍或自己了解到的不利于孩子安全的事要及時與學校安全工作委員會聯系(電話：，相老師)。另外，家長要知道孩子班主任的電話，有事要與班主任及時聯系。

6.教育孩子與陌生人員保持安全距離。上學、放學途中，請家長接送好;雙休日、節假日時，教育孩子不單獨外出，以防不法侵害發生。

7.全面關注孩子安全。在關注校園安全的同時，也請您繼續關注其他安全防范和安全教育。(1)注意交通安全。遵守交通規則，不乘坐無客運證的車輛;穿越馬路要做到一停、二看、三通過。(2)珍愛生命，預防溺水事故。天氣轉暖，要教育孩子不到河道、池塘等水域玩耍或游泳。(3)保持衛生，預防傳染疾病。在做好家庭衛生、孩子個人衛生的同時，要注意飲食安全。不吃無證攤販的食品，不吃過期變質的食物。(4)教育孩子不要攜帶火柴、火機等易燃易爆危險品，不要吸煙、飲酒(5)不要攜帶刃長超過8厘米的管制刀具。(6)安全無小事，事事講安全。

孩子的安全事關每一個家庭的未來和幸福，希望各位家長能以孩子安全為重，配合學校做好以上工作。并根據自己孩子的性格特點，在涉及安全的其他方面做好安全教育和防范工作。同時，也真誠希望您對學校的安全工作提出寶貴的意見和建議。

此致，祝工作順利，合家幸福!

xx縣辛寨初級中學。

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十八

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。今天我要向大家推薦一本書，名叫《愛的教育》。

《愛的教育》發表于1886年，是意大利著名作家亞米契斯的代表作。這本書是亞米契斯歷時八年嘔心瀝血完成的，發表時轟動了意大利文壇。這本書也成了許多國家求知者的精神糧食。《愛的教育》還多次被改成變成動畫片和故事片，搬上銀幕和舞臺，也被翻譯成多種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的四年級男孩兒成長的故事，記錄了他在家庭、學校、社會的見聞，自里行間洋溢著對祖國、父母、師長和朋友的真摯的愛。

“愛”是這本書的主旨，“愛”如空氣將我們包圍，因為它無時不刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關懷、老師無私偉大的教誨、生病時同學的關心陪伴，這些都讓“我”感動不已。

書中還寫道“我”新學年的新老師會每個月給“我們”講一個愛國故事，其中讓“我”印象最深的是一篇《六千里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個故事講述的是一個熱那亞工人的兒子獨自一人去南美洲尋找他的母親，中途他被別人打罵，受傷痛也自己忍著，但他不管多遠的路都要去，雖然到了地方才知道母親已經搬走，卻一直堅定不移地去尋找母親。但他的母親因為看不到自己的兒子，生著病也不治，直到他的兒子不辭艱辛的過來看她，她心情大好，決定為了兒子做手術，并且很成功，他的兒子很開心。

相信你聽完我概括書中所描寫的故事，也會被它所吸引。我想，這應該是《愛的教育》這本書的魅力所在吧!

家長的革命讀后感（專業19篇）篇十九

尊敬的各位家長同志們，你們好!

針對學生的在校情況，以及教師們的意見。我覺得佷有必要跟家長們溝通商量一下學生的教育方法，統一一下學生的教育觀念，希望家長們努力配合工作。孩子是祖國的未來，也是家庭的未來;是祖國的希望，也是家庭的希望;是祖國的接班人，也是家庭的接班人。作為孩子的教育者---家長·教師和學校·社會，應統一力度·要求，特別是學校·教師·家長，更應密切配合工作，家庭教育與學校教育同樣重要，不容忽視。家長是孩子的第一任教師，也是終生教師。希望你們搞好家庭教育工作當作自己的神圣職責，必須認清自己監護的責任。認真執行家長責任。

結合實際情況，提出以下意見供參考。

一·搞好政治思想教育工作。

二·認真做好安全教育工作。

安全重于泰山，學生的安全維系著千家萬戶的幸福。因此，教育好子女，做好子女的安全教育工作是很有必要的，也是必須的。切記不要讓子女獨自去做一些帶有危險系數的事情。要杜絕孩子在上學·放學的路上，在家里，在學校等都不要做危險的事情，都不要到危險的地方去，如河(沿，塘)邊，巖石邊，山坡上等去，特別提醒家長·孩子的是夏天不要到河里去洗澡，嬉戲，這是十分危險的。不打罵別人等不安全的事情。不吃零食，保護自己的健康安全。

三·日常行為的規范教育工作。

學生應德·智·體·美·勞全面規范他們的一言一行。使他們成為良好的社會公民，如良好的生活習慣，學習習慣，待人處事習慣，文明禮貌習慣等，家長務必處處留心，規范言行。

四·做好學習的監督檢查工作。

學生的主要任務是學習，培養自己的學習激情，掌握學習方法。學生由于年齡特征，務必要家長做好監督檢查工作。教育好子女也是家長的另一重要任務。

現在有個別學生作業天天不完成，教師天天補習家庭作業。這樣也不是長久之計，于事無補。權宜之計還在于家長的、監督下完成家庭作業，養成良好的作業學習習慣，學生的這一點很大程度影響著學生的成績。希望家長天天檢查學生的作業是否完成，是否溫習功課等。希望家長在這一點上下大功夫，使學生養成良好的學習習慣。

對于學生在家的安排，有如下建議：

(1)早上6：00--7：00加強語文科的溫習，讀背積累詞句篇，成語·諺語·名言警句·佳詞佳句佳篇。

(2)學校8：00清理學生到校情況，家長根據實際確定上學時間，不得早于7：20離家。(有些在家不讀，很早到校玩。)。

(3)下午放學到家，立即作業。

(4)溫習一下當天的功課，預習一下明日的課業。

(5)還應堅持看一些有益的課外書籍，擴大自己的知識面。

(6)學習期間盡量少看，不看電視。